【實(shí)用】散文作文錦集七篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的散文作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

散文作文 篇1

　　林清玄寫(xiě)的散文與我平常遇到的散文不同，他寫(xiě)的散文語(yǔ)言通俗易懂，不像我看的大多數散文那樣難以理解，讓我有種讀不下去的沖動(dòng)。

　　從我剛接觸這本書(shū)時(shí)，我就深深地愛(ài)上了這本書(shū)。林清玄寫(xiě)的所有的散文中，都會(huì )有一些情感在里面，讓我有所感受，有所啟發(fā)。因為每一篇散文講的都是不同的事，所以給我的感受也不一樣。我從《家家明月有清風(fēng)》這篇散文中的一個(gè)句子：“人的.貧窮不是來(lái)自生活的困頓，而是來(lái)自在貧窮生活中失去的人的尊嚴：人的富有也不是來(lái)自財富的累積，而是來(lái)自在富裕生活里不失去的有情�！笔刮翌H有感觸。是呀，一個(gè)人的貧窮是來(lái)自心底里的，而不是現實(shí)生活中的。你認為你窮就是窮，你認為你富就是富。

　　我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？讀書(shū)的目的是什么？如果你能回答出來(lái)，那么你的讀書(shū)是有意義的。就像《林清玄散文》，每讀完一篇散文，自己就應該捫心自問(wèn)：“這篇散文告訴了我們什么道理？”這樣你讀書(shū)才是有效的。

　　《林清玄散文》是一本好書(shū)，讓我們一起感受它的芬芳吧！

散文作文 篇2

　　那天，我不經(jīng)意的發(fā)現秋已經(jīng)到來(lái)，它帶來(lái)的是寒冷和喜悅，秋作文。為什么說(shuō)是喜悅呢？是因為秋天是豐收的季節，所以讓農民伯伯樂(lè )彎了腰。

　　秋你讓大地鋪上了金黃色的外衣，你讓大樹(shù)伯伯收集了養料好讓他溫暖的等待嚴寒的冬天。

　　小草、小花已經(jīng)枯萎，小樹(shù)的`葉子已經(jīng)枯黃。

　　秋天的風(fēng)把蒲公英的種子吹向遠方，灑在大地上，給她穿上了一層外衣。

　　秋你是豐收的女神，你讓香甜的果實(shí)帶進(jìn)了我們的村莊，雖然秋你帶來(lái)了一些寒冷，但是你為人們貢獻了美味的果實(shí)

　　秋你像娃娃一樣，走進(jìn)我們的校園，給校園里添加了迷人的香氣。

　　秋你來(lái)到大山上，也給大山鋪上了金碧輝煌的外衣，把楓樹(shù)上的葉子染成火紅火紅的。

　　秋你來(lái)到我們家的池塘里，把水仙花打扮得嬌艷無(wú)比。

　　秋你把世界打扮的五彩繽紛，你不愧是一位杰出的“美容師”。

　　秋你雖然沒(méi)有春天那么碧綠，沒(méi)有夏天那么絢麗多彩，沒(méi)有冬天那么舒服。但是你在我心里永遠是最美的。

散文作文 篇3

　　留給我印象最深刻的是《關(guān)于崇高》，他用本身的辦法表達出本身心坎的真實(shí)情感，用鋒利的措辭揭穿了那個(gè)時(shí)代社會(huì )現象中各類(lèi)丑惡的一面。真的和魯迅有一拼，別人不敢說(shuō)的話(huà)，他都毫無(wú)保存地用筆來(lái)代替他想說(shuō)的話(huà)。記得《關(guān)于崇高》篇中，一位知青為了能把沖到泛濫的河水中的國度電線(xiàn)桿給撈上來(lái)，而丟了本身的生命，此后，便授予他豪杰烈士的稱(chēng)號，他在書(shū)中說(shuō)道：“難道一小我的命還沒(méi)有一根木電線(xiàn)桿值錢(qián)嗎？”這一句話(huà)赤裸裸地擺在讀者的面前，讓我不得不為之震動(dòng)，處于那個(gè)常識青年高低鄉的時(shí)代，人們稍稍說(shuō)錯一句話(huà)，都可能會(huì )被視為反動(dòng)，而他寧愿冒著(zhù)那樣的危險，也要把本身心里最真實(shí)的設法主意表達出來(lái)，如許才會(huì )認為高興，即便本身改變不了什么。

　　他說(shuō)崇高是要看什么工作而定的，一小我的生命就如許停止了，倒是為了一根撈不上來(lái)的電線(xiàn)桿，值得嗎？我認為在他的眼里，所謂的崇高不是為了那些無(wú)價(jià)值的事物而就義本身的生命，而是要看本身有沒(méi)有你那種才能，假如沒(méi)有，何必為了那種虛無(wú)縹緲的器械白白浪費本身的生命呢？我敬佩他那種不滿(mǎn)于實(shí)際卻又敢于和實(shí)際辯護的精力，他不合于常人，就是知足一下本身的虛榮心，而是以本身的原則處理工作，他說(shuō)了平常人不敢說(shuō)的話(huà)，做了平常人不敢做的事，不是他戴著(zhù)有色眼鏡看世界，而是世界每個(gè)角落的.人們想要用阿諛來(lái)充分本身的生活，而他的話(huà)語(yǔ)恰是在喚醒人們生活在那種虛無(wú)縹緲狀況下的心靈。

　　在看王小波生平簡(jiǎn)介的視頻中，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的腦海里從未閃現過(guò)如許一小我的名字，我不懂得他的事跡，更不知他的性格特點(diǎn)，亦不知他對本身所處的那個(gè)時(shí)代的人生不雅不雅和價(jià)值不雅不雅是什么樣的。

散文作文 篇4

　　自從踏進(jìn)琴行的那一刻起網(wǎng) ，我就從沒(méi)有想過(guò)要放棄。

　　記得小時(shí)候琴行就在家旁�；蛟S是在音樂(lè )的浸染下，我漸漸愛(ài)上了它。 終于有一天，我牽著(zhù)媽媽的手去報名。 當真是“遠近高低各不同�！背醮握驹陂T(mén)前，我立刻被古色古香的建筑震住了。金碧輝煌的外墻，鋪著(zhù)青石的道路，漆著(zhù)朱漆的大門(mén)，全然與我在高樓上看到的不同。懷著(zhù)忐忑不安的心，我踏了進(jìn)去。

　　報完名后，我們去見(jiàn)老師，隨著(zhù)一級級樓梯，我與墻上的一個(gè)個(gè)古典音樂(lè )匠對視，那目光似前輩對后輩的期盼。于是，我對音樂(lè )的憧憬又增添了一分。

　　敲開(kāi)漆著(zhù)金漆黑的門(mén)，一位高挑的姑娘撞進(jìn)了我的眼簾，那漆黑柔順的秀發(fā)似瀑布奔騰而上，潔白無(wú)暇的肌膚在深黑色長(cháng)袍的映襯下，猶如鋼琴上的黑白健般清澈。

　　“你是來(lái)學(xué)鋼琴的'嗎？”老師彎下腰，拉起我的小手�；剡^(guò)神來(lái)，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳阆矚g音樂(lè )嗎？”老師深色的雙眸中閃現出絲絲智慧，我仍然努力地點(diǎn)頭。老師蹲下來(lái)，笑了……

　　多少個(gè)歲月過(guò)去了，我頂著(zhù)嚴寒酷暑不懈練習；多少個(gè)歲月過(guò)去了，我與音樂(lè )在夢(mèng)中相會(huì )；多少個(gè)歲月過(guò)去了，我的技藝終于日臻成熟。音樂(lè )，儼然已成了我的至愛(ài)。

　　可如今，就在這一刻，我卻不得不將它放棄，面對多年深?lèi)?ài)著(zhù)的音樂(lè )，面對多年精心培育我的老師。我郁郁寡歡！房間的鐘“嗒嗒”作響，是結束的鐘聲！陣陣暖氣將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。而教師似乎也看出了什么，坐在琴前，無(wú)言地等待。

散文作文 篇5

　　深植于地下的根被拔出時(shí)，會(huì )殘留些許泥土，因為那泥土舍不得根的離開(kāi)�！�—-題記

　　一朵梔子花已經(jīng)奄奄一息，它的呼吸越來(lái)越微弱，太陽(yáng)靜靜地照射著(zhù)，不時(shí)吹過(guò)一陣微風(fēng)。

　　梔子花很是低調，但它獨特的芳香卻隨風(fēng)而動(dòng)，彌漫在空氣中……

　　早前的一天，爸爸從街上買(mǎi)來(lái)一盆極普通的花，花朵呈尖包狀，葉面上還滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的水珠，花連枝、枝連莖、莖連根，形成造了一株完整的花，而根的旁邊則是一直苦苦陪伴它的泥土，和如點(diǎn)點(diǎn)繁星的兔糞。我在花旁邊蹲下，呆呆地瞅著(zhù)，毫無(wú)目的，直到一根頭發(fā)飄落到了花盆上。

　　每天堅持按時(shí)給它澆水，緊密細微的水霧在它的身上拍打著(zhù)，再配上陽(yáng)光的洗禮、灑落、蒸發(fā)，花兒難以想象的舒適，葉的毛孔急速張開(kāi)，它散發(fā)出的不是汗，而是一股神奇的'味道，漸漸地，水珠都融入到了泥土中，這一桶的水，足以讓它進(jìn)入祥和的夢(mèng)中。

　　次日，恬靜的夜里，星星格外耀眼，明月照亮四方，梔子花從來(lái)到現在都沒(méi)有變動(dòng)，它好像在看深邃的夜空。我躺在旁邊的搖椅上，拿著(zhù)一本早已皺了邊的雜志，眼睛的余光卻總想放在它的身上，我不知道它有沒(méi)有理睬，但卻感覺(jué)它似在想著(zhù)什么。急忙轉移到花的旁邊，它的葉子凋零了許多，心瞬間梗塞一下，用手摘掉幾片枯黃的葉子，在黎明之前，她的美貌又得到了重生。

　　慢慢地，它的葉子一片一片地枯黃，我的心也萬(wàn)分絕望，每天我都按時(shí)的澆水，但為什么它還會(huì )枯萎呢？估計是天太熱吧……

　　這盆梔子花已經(jīng)做好了死亡的準備，但我并沒(méi)有做好送行的準備。幾天后，梔子花完全枯萎，眼睜睜地看著(zhù)這盆花死在了我的面前，我將這盆花送到了后園，連根帶花都拔了出來(lái)，接著(zhù)將它安放在土坑中埋好。

　　我想，這樣泥土和根便可永遠在一起了……

散文作文 篇6

　　時(shí)光若盞，經(jīng)年老去。曾執著(zhù)的花開(kāi)絢爛，向往的江南煙雨，在寂寞中行走，一人的駐足，回首，已成默然。

　　如花的青春，在寂寞煙雨中，花開(kāi)之時(shí)，卻再也經(jīng)不起一世的凋零。淺淡的時(shí)光，破碎的記憶，繁復的`世事，亦是生命中不可或缺的點(diǎn)滴。

　　指尖跳動(dòng)的年華，不禁思緒橫飛，往日一幕一幕上演，萬(wàn)千世界的行走�；厥�，你是否是我某一次不經(jīng)意間回眸中的那人；是否是我某次失意漫步身后注視的雙眸；是否是我午后陽(yáng)光中邂逅的那一抹背著(zhù)陽(yáng)光徐行的背影。

　　在列車(chē)中，回首望向不斷后退的風(fēng)景，仿佛是隔了千年后的一次的一次回眸。眼中已迷漫了憂(yōu)傷的色彩。那透過(guò)千年的目光，似一把利劍，刺破了心中那一道高高筑起的心墻。

　　在那三生石上，緣分已注定。我們即使未曾相逢，卻有千萬(wàn)情絲牽動(dòng)，你憂(yōu)我亦憂(yōu)。你與我如同擦肩而過(guò)的行人，我們卻都躲不過(guò)宿命的輪回，終會(huì )相逢。在此之前，只有無(wú)盡的等待，如風(fēng)而過(guò)的想與念，在晴天之時(shí)，已隨風(fēng)而終，你依然是我一眼千年中那不變的人，依然是我一生必尋覓的人，你是我的天堂。

　　末世江南中撐一把油紙傘，在傾城煙雨中，兀自成一幅江南煙雨，遠去的背影，如凋謝的百合。

　　煙雨中淺淺的遐想，寒風(fēng)一已起，喚回飄遠的我。只想一世尋找那花開(kāi)絢爛，江南煙雨，只此一生，寂寞，風(fēng)景中尋一人

散文作文 篇7

　　“凌晨四點(diǎn)起來(lái)，發(fā)現海棠花未眠�！贝ǘ丝党蛇@樣寫(xiě)道，海棠本來(lái)便是日夜開(kāi)放，為何凌晨四點(diǎn)起來(lái)便可以產(chǎn)生到別樣的美感呢？那便是因為白天里海棠花徹底融入了我們的生活，我們埋著(zhù)頭，或學(xué)習，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠。而當我們退一步，保留那與海棠花的距離，便會(huì )如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美麗。

　　距離為何產(chǎn)生美呢？大概是由于距離讓人可以宏觀(guān)地把握事物，更重要的是距離帶來(lái)了未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想。

　　在美國登月之前，中國早已流傳著(zhù)嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗的傳說(shuō)。然而，當宇航員帶回來(lái)幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿(mǎn)目瘡痍”的`圖片，童話(huà)、傳說(shuō)便不復存在了。從此，人們說(shuō)起月亮，腦海中只會(huì )浮現出一個(gè)荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。

　　遠觀(guān)月亮，人們產(chǎn)生了美好的遐想；近觀(guān)月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

　　那么在我們的生活中又如何去退出來(lái)去體會(huì )被忽略的美呢？

　　人是不可能說(shuō)突然集體移民月球，在月球遠望家園。然后去感受什么不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會(huì )人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無(wú)法體會(huì )身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

　　當我們不再為考試的分數而學(xué)習時(shí)，我們會(huì )發(fā)現書(shū)本中的知識是如此有趣；當我們放慢上班、上學(xué)的腳步時(shí)，你會(huì )發(fā)現街邊蒼翠的大樹(shù)多么富有活力。生活中處處皆詩(shī)意。人們缺乏的便是適宜的距離。

　　當我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會(huì )發(fā)現天空，是給了我翱翔的渴望的天空；大地，是承載著(zhù)萬(wàn)物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

　　讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會(huì )紛紛呈現。

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