精選讀后感的作文集錦七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
“寧有故人，可以相忘，曾不中心卷藏？寧有故人，可以相忘，曾不眷疇曩？”一行詩(shī)詞，就如歷史的絮絮低語(yǔ)，碾碎記憶的脈絡(luò )。文字如水般從書(shū)中流淌，故事緩緩進(jìn)行，往事，記憶，亦遠，亦近。
扇窗，歲月斑駁，藤草叢生，正是這樣一幅插畫(huà)，拉開(kāi)第一個(gè)故事的序幕，無(wú)色的插畫(huà)卻帶著(zhù)歲月的憂(yōu)傷，像是有無(wú)數故事要訴說(shuō)卻無(wú)法開(kāi)口�！秾幱泄嗜恕分皇菚�(shū)中的`一個(gè)故事，一切言語(yǔ)都圍繞著(zhù)一個(gè)林家園，那是一個(gè)荒蕪，古舊，寫(xiě)滿(mǎn)歷史滄桑的院子，這更是一座充滿(mǎn)故事的園子。
“沉默不語(yǔ)，獨自凋零�！焙�(jiǎn)單八個(gè)字，卻勾勒出一個(gè)神秘的林家園，沒(méi)有過(guò)分華麗的語(yǔ)句，如一位老者像故人傾訴古老的歷史。木匣，畫(huà)，女主人，刺殺。一切被歷史掩埋的事物，卻環(huán)環(huán)相扣地浮出水面。一句“時(shí)光前行，林家園緘默，歷史在林實(shí)家鮮血面前背過(guò)身去�！庇匙C了歷史的殘酷，可是一切只是過(guò)去流年，昔人已去，哪怕再傷，又如何。
《且斂風(fēng)翼》是另一篇故事了，整個(gè)故事溢著(zhù)一絲濃濃的書(shū)香，如茶般，清淡卻又濃郁。這篇文章中留給我印象最深的卻不是主人公而是施家的那個(gè)瘋子。那年文革暴發(fā)，施家被抄家，年輕的施先生目睹一個(gè)個(gè)在他眼前倒下，最終，瘋了。也許，這只是千千萬(wàn)萬(wàn)受害者之一，卻甚是令人悲愴�！岸炅�，他居然還記得那人!”這是一句感慨，卻又是一句警言。正如文中的另一句話(huà)：“如果是一個(gè)時(shí)代的過(guò)錯，那么過(guò)錯者是否可以理所當然因為‘時(shí)代’這個(gè)宏大借口而被遺忘�！睔v史不應該被埋沒(méi)，那過(guò)錯應成為警語(yǔ)而不是故事。
回首歷史，回首那流年，是忘是尋，亦或是放下一切，淡然面對。記憶，歷史，人類(lèi)最寶貴的是圣物，哪怕只是一個(gè)人收藏。
讀后感的作文 篇2
一個(gè)人死了以后，會(huì )發(fā)生什么事？活著(zhù)的人都不知道，那里因為你沒(méi)有失去，當然你也不愿意去想象。在中國的很多故事里都描述到鬼，最著(zhù)名的當屬《聊齋志異》了，這或許是停留在我腦海里最深刻的“死去后的生活”�！短焖{色的彼岸》一本寫(xiě)給孩子看的書(shū)，一本女兒看得書(shū)，卻讓我對“死后的生活”有了一種全新的認識。
《天藍色的彼岸》這本書(shū)講述了一個(gè)九歲的小男孩哈里因車(chē)禍死去，來(lái)到了另外一個(gè)世界，但是他還掛念著(zhù)自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學(xué)……他舍不得離開(kāi)。于是，他在剛認識的好朋友阿瑟的幫助下重新回到了他原先生活的世界。
哈里發(fā)現，他死了，他的同學(xué)們用自己的方式對哈里表達了他們的`懷念。教室后面的板報上充滿(mǎn)了對哈里濃濃的想念。哈里的親人們每天都是哈里的墓原告前跟他聊天。爸爸、媽媽、姐姐都不能接受哈里死去的事情，他的東西被保存的完好無(wú)缺，就好像他永遠沒(méi)有離開(kāi)一樣。
看到這些，哈里一點(diǎn)都不開(kāi)心，他很難過(guò)。他開(kāi)始不愿意自己的死去給那么多愛(ài)他的人帶來(lái)悲傷，他希望他最?lèi)?ài)的人好好地活著(zhù)，他去了“天藍色的彼岸”，帶著(zhù)對大家的愛(ài)。
本文的最后，哈里以“祝我好運”結束，其實(shí)更好地是在祝大家好運。我們每個(gè)人活在這個(gè)世界在，無(wú)論你覺(jué)得自己是多么的不公平：你的成績(jì)不夠好，你的父母很?chē)Z叨，你的壓力很大，你有時(shí)不被老師喜歡……這一切都不重要，因為你活著(zhù)，你還有很多很多的時(shí)間，這些跟死亡相比太渺小了。我們每個(gè)活著(zhù)的人都很好動(dòng)，無(wú)論怎樣，我們都應該幸福的活著(zhù)。今天雖然已經(jīng)有了那么多的事情發(fā)生，但是睡醒了，明天又是嶄新的一天。
想想可愛(ài)的哈里，他什么都沒(méi)有了，當他去“天藍色的彼岸”時(shí)，只是不希望愛(ài)他的人不再傷心。想想我們活著(zhù)的人，幸福地活著(zhù)吧，你什么都有，珍惜你現在和未來(lái)活著(zhù)的幸福生活吧。
讀后感的作文 篇3
素以誠實(shí)、清高著(zhù)稱(chēng)的赫德萊堡小鎮，因得罪了一個(gè)外鄉人而遭到報復。外鄉人以一袋金幣為誘餌，使鎮上十九位首要公民明爭暗斗，演出了形形色色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個(gè)人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫(xiě)的是自己去敗壞赫德萊堡的的設想，雖然是設想，可也把該發(fā)生的事情寫(xiě)得非常清楚，他寫(xiě)的這種“設想小說(shuō)”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個(gè)地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫(xiě)了這篇小說(shuō)。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的`困難可不只這些，但關(guān)于這方面的問(wèn)題，已經(jīng)寫(xiě)得非常透徹。
在敗壞的過(guò)程中，馬克吐溫去了很多地方，當然，這些都是他本人得來(lái)的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣(mài)場(chǎng)……把每個(gè)地方的真實(shí)情況都寫(xiě)得淋漓盡致，寫(xiě)出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀(guān)，還有拍賣(mài)場(chǎng)價(jià)格不斷升高、情緒愈來(lái)愈高漲的的物品和人們。體現出了一個(gè)正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市！不像其他的，非常不真實(shí)，連個(gè)人影都沒(méi)有，就像“死城”一樣寂靜，荒無(wú)一人。
那么馬克·吐溫寫(xiě)的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個(gè)秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀！但他并沒(méi)有非常明確地寫(xiě)出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來(lái)吸引讀者，正是因為有神秘感，他寫(xiě)的小說(shuō)才能非常熱烈、激烈。我們知道，書(shū)中的驚險內容嚇不到你，驚險的不是書(shū)，而是圖畫(huà)和視頻。
讀了這篇小說(shuō)后，我對于馬克·吐溫的認識更深刻了，他是一個(gè)富有神秘感的人，他寫(xiě)的小說(shuō)不同于其他人的，他通過(guò)一些簡(jiǎn)短的、零散的小說(shuō)，來(lái)表達自己對于生活的熱愛(ài)。關(guān)于西方人，馬克吐溫的品德問(wèn)題，我想，他即使回到年輕時(shí)代，也不會(huì )是那個(gè)“敗壞了赫德萊堡的人”。
讀后感的作文 篇4
寒假期間，我讀完了《永遠的布谷鳥(niǎo)》這本書(shū)，它有十六個(gè)模塊，有難忘的老師、大作家改寫(xiě)的故事童詩(shī)中的心靈和天空等。這本書(shū)還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二只小狗的命運》。
《十二只小狗的`命運》講的是：姆林先生家的母狗，生了十二只小狗，姆林先生因為忙不過(guò)來(lái)，所以要把小狗送掉，但是，他必須替每一個(gè)小狗找到好的主人。第二天他就進(jìn)城去給它們找主人。經(jīng)過(guò)一天的忙碌，姆林先生為每一只小狗找了好的歸宿。有農民、魔術(shù)師、盲人、消防員、警察、雜貨店老板、獵人、小男孩等，每個(gè)領(lǐng)小狗的人都讓它們發(fā)揮不同的作用。最后一只小狗是一個(gè)小男孩帶走了，小男孩要把它當做好朋友，姆林先生說(shuō)：”這只小狗才是最幸運的�！�
我覺(jué)得十二只小狗是幸運的，它們都找到好的主人，都能夠發(fā)揮各自的特長(cháng)，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長(cháng)處，只要肯努力，夢(mèng)想一定能實(shí)現。
讀后感的作文 篇5
今天，我一口氣讀完了楊紅櫻阿姨寫(xiě)得《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》。這本書(shū)主要講了笑貓、球球老老鼠和萬(wàn)年龜冒著(zhù)生命危險營(yíng)救黑旋風(fēng)、粉紅豬、雪豬的故事。這個(gè)故事中最有趣的要數笑貓了。
他會(huì )“苦笑”、“微笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”，所以大家叫他“笑貓”。最讓我感動(dòng)的要數“球球老老鼠”。他為了救黑旋風(fēng)不惜犧牲了自己的一條尾巴，差點(diǎn)喪命。自從他的尾巴斷了，身體就越來(lái)越扁，于是萬(wàn)年龜給他吹了一口氣，他的身體就變得圓溜溜的`，像一個(gè)球似的。又因為他的年齡最長(cháng)，其它的老鼠都是他的子孫，所以大家叫他“球球老老鼠”。
從這個(gè)故事中，我明白了當朋友遇到困難時(shí)，不能袖手旁觀(guān)，要不離不棄，伸出溫暖友愛(ài)的雙手，幫助別人等于幫助自己。
讀后感的作文 篇6
今年寒假我讀了很多書(shū)，其中，給我留下印象最深的是楊紅櫻的一本書(shū)——《幸福的鴨子》。
《幸福的鴨子》講的是有一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。在荷蔭下獨自游泳、看著(zhù)一縷晚霞的消失，生活中的每一件小事、每一個(gè)美好的瞬間，都讓她產(chǎn)生濃厚的幸福感。
麻花很胖，也不漂亮，而且聲音沙啞，但她并不為此苦惱，反而用心發(fā)現周?chē)澜绲拿�，她特別容易產(chǎn)生幸福感，她的幸福感傳染給了周?chē)娜�，讓身邊的人也感受到了幸福和快�?lè )。跟麻花在一起，大家忽略了她的外表，被她美好的心靈深深打動(dòng)。
麻花因生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事而幸福，這使我想到在我的生活中，我曾經(jīng)錯過(guò)多少這樣微不足道的`幸福��！我有健康的身體，每天都可以自由自在的活動(dòng)；我有親愛(ài)的家人、老師、同學(xué)，給我溫暖的呵護和友誼；我有窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，供我舒適的學(xué)習；我生活游的城市有公園、樂(lè )場(chǎng)、科技館、體育館，讓我每個(gè)周末都能快樂(lè )的玩耍；我一年有接近三個(gè)月的寒暑假，可以自由的安排活動(dòng)……我從來(lái)都認為這些是理所當然的，自然也就忽視了它，如果我像麻花一樣，因身邊這些小事而感恩、感到幸福，那我的生活將會(huì )變的多么美滿(mǎn)��！
麻花的幸福不僅來(lái)自那雙善于發(fā)現的眼睛，也源于她的努力和奉獻。她為了讓孩子們開(kāi)心，陪孩子們玩到精疲力盡；她為了讓笑貓實(shí)現自己的理想，不厭其煩的幫助笑貓……她通過(guò)自己的奮斗給他人帶來(lái)快樂(lè )，又以他人的快樂(lè )為自己的幸福，這種獲得幸福的方式更有價(jià)值、更有意義。
我希望我也能像麻花一樣，通過(guò)自己的努力為大家帶來(lái)幸福。雖然我還小，但是也可做更多力所能及的家務(wù)活，減少外婆、爸媽的負擔，比如除了倒垃圾、掃地、洗碗以外，我還可以在周末為大家做早餐、洗衣服等。我一直記得小時(shí)候在爸爸媽媽?xiě)牙锟蠢L本故事的情景，每當這時(shí)我總是覺(jué)得很幸福，因此，我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大做一個(gè)繪本作家。我已經(jīng)練習了五年的繪畫(huà)，也非常喜歡寫(xiě)作文，希望長(cháng)大后我能寫(xiě)出很多引人入勝的繪本故事，讓全世界的孩子們都分享到這種幸福。
讀后感的作文 篇7
《上學(xué)的路有多遠》講的是主人公梅子，她也想去上學(xué)，但學(xué)費是30元，還有40天開(kāi)學(xué)。梅子經(jīng)過(guò)賣(mài)冰棒好不容易湊夠了學(xué)費。上了學(xué)，她刻苦學(xué)習，考上了清華大學(xué)，幫村里蓋上了學(xué)�！�
上學(xué)對于我們來(lái)說(shuō)是多么理所當然！我們的學(xué)習環(huán)境冬暖夏涼；生活環(huán)境更是優(yōu)越，吃的、穿的、用的，爸爸媽媽總是給我們最好的！但文中的梅子，卻因為30元錢(qián)差點(diǎn)兒上不了學(xué)，30元對于我們來(lái)說(shuō)是零花錢(qián)啊……
書(shū)中讓我感動(dòng)的不止有梅子的刻苦好學(xué)，還有許多善良的人：梅子的哥哥、村長(cháng)、王婆婆、小石頭、小南瓜……他們都用自己的方式幫助了梅子，而梅子也回報了鄉親們。在生活中，如果遇到需要幫助的`人，我也要盡自己的一份力……
讀了這書(shū)后，我的心久久不能平靜下來(lái)，我要學(xué)習梅子的那種發(fā)奮圖強的精神，用好成績(jì)來(lái)報答爸爸、媽媽、老師，還有為我們創(chuàng )造著(zhù)美好生活的偉大祖國！
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