（推薦）讀后感的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實(shí)的小草也擁有著(zhù)自身的亮點(diǎn)，只要給他們陽(yáng)光，它們依然茁壯成長(cháng)，這本書(shū)讓我看到了一個(gè)特殊的群體，一群來(lái)自農村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著(zhù)悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實(shí)的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過(guò)得富裕點(diǎn)，但是我們都在同一片藍天下成長(cháng)，都是祖國的花朵！
他們每個(gè)故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè )觀(guān)向上與發(fā)自?xún)刃牡膶λ说膼?ài)，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動(dòng)了我的心，他的爸爸在他四歲的'時(shí)候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔了家里所有的家務(wù)。在暑假的時(shí)候，魯達欣除去拾荒，來(lái)賺取學(xué)費，給媽媽減少負擔，在學(xué)校里，魯達欣是個(gè)優(yōu)秀的孩子，成績(jì)總是名列前茅。他曾經(jīng)在墻上寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)來(lái)鼓勵自己“溝算什么呢？坎坷算什么呢？走過(guò)去，腳下依然是大地，頭上依然是藍天！”
魯達欣寫(xiě)的那句話(huà)深深的烙印在我心中。是啊，困難算什么呢？只要勇敢的去面對，不退縮，一切還是如此美好。魯達欣身上有很多值得我們學(xué)習的地方，他努力，負責，有孝心，讓這個(gè)來(lái)自農村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個(gè)人一些東西的時(shí)候，總會(huì )賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著(zhù)自已后天的努力，為自己的人生增添著(zhù)更多精彩。以前，我總不愿意和農村的孩子交往，覺(jué)得他們土里土氣的，配不上和我們城里孩子玩。自從讀了這本書(shū)后，我慢慢地發(fā)現，農村孩子不像我們城里孩子一樣嬌生慣養，俗話(huà)說(shuō)得好，“窮人的孩子早當家”他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短！
同一片藍天下，共同的成長(cháng)！
讀后感的作文 篇2
這本書(shū)的主人公是紅頸環(huán)、布羅尼和10只小雞寶寶。
紅頸環(huán)離開(kāi)自己原來(lái)的家庭以后，去創(chuàng )造自己的家庭，因為它的頸羽顏色非常艷麗，而且發(fā)出的聲音也非常美妙動(dòng)聽(tīng)，所以沒(méi)過(guò)多久就引來(lái)了一只雌性松雞——布羅尼。
布羅尼每天和紅頸環(huán)一起吃飯一起散步，漸漸有了好感，有一天他們去行了隆重的.婚禮！過(guò)了一些日子，布羅尼生了10只松雞寶寶，他們過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的日子�？墒沁@種生活過(guò)了不多久，出現了大變化。
獵人找到了布羅尼，并殺了他，獵人雖然沒(méi)有找到它們的窩，可是在不知情的情況下，活活踩死了4只小松雞！紅頸環(huán)立刻帶著(zhù)剩下的6只小松雞離開(kāi)了這里。就這樣度過(guò)了一個(gè)夏天。
不知不覺(jué)中冬天到來(lái)了，紅頸環(huán)帶著(zhù)小雞住在松枝地下，每次醒來(lái)雪都會(huì )被自己呼出的熱氣結成一層“冰屏”�？墒怯幸惶�，“冰屏”比每天都厚，他們被困在“冰屏”里了！當紅頸環(huán)啄開(kāi)“冰屏”之后，只有一只小雞鉆了出來(lái)。
春天過(guò)后，獵人帶著(zhù)獵狗來(lái)了，最后的一只松雞寶寶也被獵人帶走了。神情恍惚的紅頸環(huán)一腳踩進(jìn)了獵人的陷阱。
讀后感的作文 篇3
凌云小學(xué)六年三班 張宇也許大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國歷史上有一段三家分漢的故事，這段故事不僅此后各朝各代的文人都知道，就連現在的人們也不忘那分漢壯觀(guān)的場(chǎng)面——這就是“三國”。
說(shuō)起《三國演義》，大家便會(huì )想起胸懷大志，仁義之至的劉皇叔——劉備；想起智謀超群，神機妙算的諸葛孔明先生——諸葛亮；想到英武非凡、忠心耿耿的關(guān)云長(cháng)——關(guān)羽；還會(huì )想到武藝高強、正氣凜然的張飛…… 《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無(wú)論是“桃園三結義”、“過(guò)五關(guān)斬六將”，還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無(wú)不叫讀者拍手叫好。其中，在讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時(shí)，我再一次佩服諸葛孔明的計謀，而為周公瑾雖然才智出眾，但因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜。這是告誡我們做人不能心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設法去陷害別人，自己終會(huì )嘗到苦果的。 三個(gè)國家的君主——劉備、孫權、曹操，為了爭奪霸王，個(gè)個(gè)互不相讓?zhuān)?jīng)常出兵攻打別的國家，各國都傷亡慘重。關(guān)羽英雄無(wú)比，曾與劉備張飛三人戰呂布；張飛雖性暴如火，但武藝驚人，曾一人在葭萌關(guān)大勝馬超。 趙云跟隨劉備，不讓劉備受傷，曾獨自傷五十員曹將，單騎救阿斗；張遼傷敵無(wú)數，曾和李典、樂(lè )進(jìn)殺吳兵幾十萬(wàn)人；陸遜武藝不佳，可身懷妙計，曾助吳兵，擊退劉備七十萬(wàn)大軍。 其次，里面的情節更為精彩。東漢末年，黃巾起義。劉、關(guān)、張三人桃園結義，并一起報效國家，斬黃巾首立功。
后來(lái)，董卓奪取王位，他們三人戰呂布。過(guò)了幾十年，魏、蜀、吳成立，各國君登基。又經(jīng)過(guò)征伐，司馬昭、司馬炎二人統一華夏，自立晉國，結束了多年的三國之爭，使之成為歷史。 讀了這本書(shū)，我感到我仿佛就在三國時(shí)代，我為其中的英雄豪杰感到驕傲和自豪。我要學(xué)習英雄們的.英勇，繼承他們的精神，讓中國成為世界上最發(fā)達的國家。 指導教師 遲艷敏
讀后感的作文 篇4
為什么天花板會(huì )發(fā)出聲音？冰箱后面又隱藏著(zhù)什么？為什么走在馬路上會(huì )無(wú)緣無(wú)故的摔倒？世界上有多少種莫名其妙的問(wèn)題就有多少種丑比頭！
寒假里我讀了丑比頭大百科這本書(shū)，里面介紹了各種各樣的丑比頭，有粉屁桃、小花頭、黃金寶、紅蘑菇、赤羽佛、假木仙……它們既不是昆蟲(chóng)，也不是植物，而是一種非常奇妙的生物。它們分布在原野與田園間、深山與森林里、河川與大海中，甚至棲息在人類(lèi)生活周遭，只是我們從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)。它們有自己的名字，有不同的性格，還有不同的`本領(lǐng)。下面我先給大家介紹黃金寶，它是金黃色的，身高20厘米至25厘米，它一般住在地下的洞里，它最喜歡吃黃金，如果你找到它，還可能找到它儲藏的黃金呢。還有一個(gè)我喜歡的丑比頭，它叫赤羽佛，它身高約25厘米，它的頭上長(cháng)著(zhù)兩根紅色的羽毛，如果你能發(fā)現它就能給你帶來(lái)幸運哦。而且它最厲害的地方是能打敗黑羽煞，一種壞的丑比頭。我最喜歡它了！
讀了這本書(shū)后增加了我的好奇心和觀(guān)察力。到底丑比頭都躲在哪里呢？告訴你們哦，寒假我和爸爸在野外探險，還真發(fā)現了幾個(gè)呢。小朋友們，為了保護丑比頭的家園，讓我們一起保護大自然里的花花草草，做一個(gè)環(huán)保小達人。
讀后感的作文 篇5
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛平老師推薦選評的美文《難忘的八個(gè)字》，心里非常感動(dòng)。下面我將用筆來(lái)描述《難忘的八個(gè)字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著(zhù)兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設計的這個(gè)人物，是一個(gè)有著(zhù)生理缺陷的`小女孩。
“同學(xué)們問(wèn)我：你的嘴巴怎么會(huì )變成這樣？我撒謊說(shuō)小時(shí)侯摔了一跤�！边@是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時(shí)侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進(jìn)行入學(xué)測試。這種測試其實(shí)就是讓每位學(xué)生與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。小女孩一直努力的觀(guān)察著(zhù)前面同學(xué)與老師對話(huà)的情形，生怕自己不會(huì )過(guò)關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準備回答老師的提問(wèn)，沒(méi)想到這位很胖、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說(shuō)出了這難忘的八個(gè)字，表達了對小女孩的愛(ài)。小女孩是幸運的！
讀后感的作文 篇6
這個(gè)幾天，我看了一本書(shū)，名叫《了不起的狐貍爸爸》。狐貍，在大家心目中也許是一個(gè)壞家伙，狡猾、多疑，還一肚子的壞主意。這本書(shū)里的狐貍爸爸真了不起，他可沒(méi)有大家想的那么壞，雖然他也偷東西，但那是為了生存，為了他的妻兒，為了他的朋友。
故事里的博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)兇狠貪婪的`農場(chǎng)主，他們也是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人，他們憎恨狐貍先生一家，決定把狐貍一家除掉，并發(fā)誓：如果捉不到狐貍一家就不回農場(chǎng)。就這樣，這三個(gè)大壞蛋拿著(zhù)槍?zhuān)钇饚づ�，陰險地等在狐貍一家的洞口。
狐貍爸爸知道他們的想法后，想了一個(gè)對付他們的妙計：在洞里打了三條通道，分別通向三個(gè)農場(chǎng)主的農場(chǎng)，狐貍一家還請來(lái)了他們那些挨餓的好朋友，和他們一起共享美食。而那三個(gè)農場(chǎng)主還在狐貍洞口傻傻的等著(zhù)呢�！肮毕胂脒@場(chǎng)智慧與力量、追捕與反追捕的較量就好笑。
通過(guò)這個(gè)故事，我認為平時(shí)不要總是從自己的角度看別人的缺點(diǎn)，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。遇到比自己強大的“敵人”，不要膽怯，不要氣餒，要用智慧戰勝他。
讀后感的作文 篇7
讀這篇文章，剛一開(kāi)頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺(jué)天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說(shuō)不上來(lái)它美在什么地方。
我只能將布豐的形容詞一個(gè)一個(gè)劃出，原來(lái)天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。
如果我要描寫(xiě)天鵝，我可能只會(huì )看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會(huì )這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝�！疤禊Z”和“船”雖說(shuō)都在水上“航行”�？赏獗聿顒e太大了啊。不過(guò)作者卻將其和船的相同點(diǎn)合理的.舉了出來(lái)：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來(lái)時(shí)像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋里浮現出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過(guò)這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。
在任何社會(huì )里，不管是禽獸的或人類(lèi)的社會(huì )，從前都是暴力造成霸主，現在卻是仁德造成賢君。地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰稱(chēng)雄，以逞強行兇統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水上為王，是憑著(zhù)一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。它有威勢，有力量，有勇氣，但又有不濫用權威的意志、非自衛不用武力的決心；它能戰斗，能取勝，卻從不攻擊別人。作為水禽界里愛(ài)好和平的君王，它敢于與空中的霸主對抗，它等待著(zhù)鷹來(lái)襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它。它的強勁的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的堅韌、翅膀的頻繁撲擊對付著(zhù)鷹的嘴爪，打退鷹的進(jìn)攻。它奮力的結果常常是獲得勝利。而且，它也只有這一個(gè)驕傲的敵人，其他善戰的禽類(lèi)沒(méi)一個(gè)不尊敬它。它與整個(gè)的自然界都是和平共處的：在那些種類(lèi)繁多的水禽中，它與其說(shuō)是以君主的身份監臨著(zhù)，毋寧說(shuō)是以朋友的身份看待著(zhù)，而那些水禽仿佛個(gè)個(gè)都俯首帖耳地歸順它。它只是一個(gè)太平共和國的領(lǐng)袖，是一個(gè)太平共和國的首席居民，它賦予別人多少，也就只向別人要求多少，它所希冀的只是寧靜與自由。對這樣的一個(gè)元首，全國公民自然是無(wú)可畏懼的了。
天鵝的面目?jì)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正好相稱(chēng)。它叫誰(shuí)看了都順眼。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化，人人喜愛(ài)它，人人歡迎它，人人欣賞它。任何禽類(lèi)都不配這樣地受人鐘愛(ài)：原來(lái)大自然對于任何禽類(lèi)都沒(méi)有賦予這樣多的高貴而柔和的優(yōu)美，使我們意識到它創(chuàng )造物類(lèi)竟能達到這樣妍麗的程度。那俊秀的身段、圓潤的形貌、優(yōu)美的線(xiàn)條、皎潔的白色，婉轉的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)，總之，天鵝身上的一切都散布著(zhù)我們欣賞優(yōu)雅與妍美時(shí)所感到的那種舒暢，那種陶醉，一切都使人覺(jué)得它不同凡俗，一切都描繪出它是愛(ài)情之鳥(niǎo)在古希臘傳說(shuō)里，美女海倫是勒達和一只天鵝孕育的，那只天鵝是宙斯的幻形。，一切都證明這個(gè)富有才情與風(fēng)趣的神話(huà)是很有根據的。
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