[實(shí)用]實(shí)用的讀后感的作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
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讀后感的作文 篇1
說(shuō)到《小學(xué)生時(shí)代》，我想大家應該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。
每當發(fā)《小學(xué)生時(shí)代》的時(shí)候，我都有一種莫名的小激動(dòng)。發(fā)下來(lái)以后，我總是會(huì )一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長(cháng)你我他》專(zhuān)欄。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長(cháng)感悟。令我印象最深刻的便是美國作家黛比.萊維的`《第五個(gè)理由》。故事講的是一個(gè)小女孩很喜歡邀請鄰居科拉來(lái)家里玩，可科拉從不邀請她，所以小女孩有了充足的理由討厭科拉�？评髞�(lái)跟她說(shuō)明了原因，她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章，你一定會(huì )明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會(huì )認識自己的錯誤。把心放寬，學(xué)會(huì )諒解，你會(huì )交到更多朋友。
還有一個(gè)專(zhuān)欄“小記大本營(yíng)”也會(huì )讓你學(xué)到許多知識和一些做人道理。比如，最美三輪車(chē)師傅徐根祥，他每周三次免費接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國去醫院，風(fēng)雨無(wú)阻�？纯�！這位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學(xué)習！向雷鋒學(xué)習！
喂！世界上竟然有會(huì )長(cháng)黃金的樹(shù)？��！這能買(mǎi)多少書(shū)呀？對我這個(gè)書(shū)迷來(lái)說(shuō)，永遠都是買(mǎi)書(shū)第一，安全第二的呢！
嘿！如果你手里正拿著(zhù)這小學(xué)生時(shí)代，那就請你一定要翻開(kāi)看看哦！
讀后感的作文 篇2
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng )作的結晶。讀完后，我知道了關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
《愛(ài)的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)四年級的孩子——安利柯的眼光和語(yǔ)言，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅強勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
作者精心構造了一系列感人的情節，給我們講訴了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事：《高尚行為》、《希望》、《大家討厭傲慢》、《災難》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)低年級的小學(xué)生離開(kāi)母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車(chē)沖他駛過(guò)來(lái)，羅貝蒂勇敢地跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車(chē)壓到了。他自己才二年級，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！
這個(gè)孩子多么的偉大��！他舍己救人的.精神讓我肅然起敬。一個(gè)孩子他該要有多大的勇氣才能拋下自己的生命安危，去救一個(gè)和自己毫無(wú)關(guān)系的人呢？何況他才是一個(gè)孩子。
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
在生活中，不僅僅有對生活的愛(ài)，還有對父母的愛(ài)、對老師的敬重和終生不忘、對周?chē)说膼?ài)、對同學(xué)的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重與幫助、對祖國的熱愛(ài)……這些都是“愛(ài)”。我想：只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，對每一個(gè)需要愛(ài)的人給予愛(ài)，世界將會(huì )更美好、社會(huì )將會(huì )更加光明。
奉獻，使我們心靈相通；愛(ài)，讓世界不在孤單。我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的烈焰，讓愛(ài)在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的美好家園！
讀后感的作文 篇3
初次拿起這本書(shū)，是被封面所吸引的。讀完之后，卻淪陷于書(shū)中的內容。印象最深的是扉頁(yè)上的那句話(huà)：“每當遇到陰雨天，就努力做自己的小太陽(yáng)�！倍覍⑦@句話(huà)理解為當下的流行語(yǔ)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！�
這本書(shū)的內容是兩個(gè)男生編輯的。有小故事，有插畫(huà)，還有很多令人感同身受的道理。要是剛好處在煩悶期、失戀期、無(wú)動(dòng)力期、各種負能量期�？纯催@本書(shū)還真能夠治愈不少心靈創(chuàng )傷，開(kāi)心的時(shí)候看就全是快樂(lè )了。
不明白作者所認識的那幾位“小姐”或“先生”為什么總是遭遇不好的'結局，然后都能講出一大堆感情受創(chuàng )后既能告誡自己也能提醒別人的話(huà)�；蛟S就像書(shū)中“迷戀過(guò)去小姐”所說(shuō)的——總得把舊的人從心底里挪出才能讓新的進(jìn)來(lái)。
讓我刻骨銘心的是那位“舍不得先生”。他其實(shí)是作者的爺爺，他將所有東西都收藏起來(lái)。他舍不得丟棄的東西，都滿(mǎn)載著(zhù)與作者的回憶。這使我想起了我的爺爺。我的爺爺年輕時(shí)是一位老師，在他退休十多年后，書(shū)柜里還有一支教書(shū)時(shí)用的圓規，書(shū)桌上放著(zhù)最后一屆他所帶的學(xué)生的作業(yè)。即使擱在那兒沒(méi)有一點(diǎn)兒用處，并且還躺滿(mǎn)歲月的灰塵，他也舍不得丟掉。
人的一生會(huì )擁有太多東西，但衣柜容量有限，抽屜有限，心的容量也有限，所以需要經(jīng)常騰空一些位置讓新的進(jìn)來(lái)。但有些人，衣服穿舊了、東西用壞了，都舍不得丟。舍不得先生說(shuō)：“東西和人一樣，待在身邊久了，自然就處出了感情�！�
我們一直相信平行世界這個(gè)概念的存在。未來(lái)是屬于你的，它沒(méi)有直接跑到現在來(lái)告訴你。而是把這些東西化為無(wú)數細小的分子，一點(diǎn)一點(diǎn)刺激你，提示你。所以你今天看過(guò)的一部電影，與朋友熱絡(luò )的五分鐘聊天，喝下的一杯溫水，都可以積累一定的能量，改變你接下來(lái)的人生。
我覺(jué)得這本書(shū)的每一個(gè)字都格外的溫柔動(dòng)人。每當我讀到某一個(gè)故事時(shí)，如同在與一位知心朋友談話(huà)，憂(yōu)郁不安的心變得舒坦，如釋重負。
希望這本書(shū)，對于迷茫焦慮的你會(huì )有所幫助，“有風(fēng)自南，翼彼新苗�！痹改惚３诌@樣的生活狀態(tài)，不負詩(shī)和遠方。
讀后感的作文 篇4
《佐賀的超級阿嬤》這本書(shū)非常好看,書(shū)里的超級阿嬤讓昭廣真確的面對窮苦的生活,笑著(zhù)活下去。這本書(shū)沒(méi)有特意強調文采,寫(xiě)成了一篇適于朗讀的文章。讓我印象最深的事是阿嬤為了賺錢(qián)真是費盡了心機。每當阿嬤出去散步時(shí)他就會(huì )在自己的腳上綁上一塊大磁鐵,在散步的時(shí)候路旁的一些釘子、銅絲之類(lèi)的就全都乖乖的.“跑到”· 阿嬤的磁鐵上去了。這ng>可以拿很多錢(qián)。還有一個(gè)有趣的事情讓我印象很深,就是外婆會(huì )在從家門(mén)前流過(guò)的河上橫欄一根木棒,會(huì )有一些枯枝爛葉粘在木棒上,可以拿回去燒火。阿嬤說(shuō)這樣不僅能讓河水保持干凈而且我們的燃料費也省了。更讓人吃驚的是蔬菜也會(huì )順流而下,因為上流有個(gè)菜市場(chǎng),賣(mài)不掉的菜都會(huì )丟到河里,外婆總是很高興的把撿回來(lái)的蔬菜做成可口的飯菜。她對這很是得意�！蹲糍R的超級阿嬤》這本書(shū)是我的最?lèi)?ài),建議大家有時(shí)間看一看這本書(shū),跟我探討探討。
讀后感的作文 篇5
“中國北京天安門(mén)國旗班班長(cháng) 肖曉”這句話(huà)是《今天我是升旗手》中的主人公肖曉寫(xiě)在卡片上的。
當升旗手，是肖曉最大的愿望。為了當升旗手，他絞盡腦汁，各種方法都用盡了，始終都沒(méi)有當上升旗手。最后，他用自己的善良，感動(dòng)了眾人，在小學(xué)的最后一年里，當上了他夢(mèng)寐以求的升旗手。
肖曉為了自己的夢(mèng)想努力和堅持著(zhù)，而我，卻不如他。
有一次，我和爸爸出去釣魚(yú)。我們來(lái)到了外公的'魚(yú)塘里。魚(yú)塘邊長(cháng)了許多雜草，我們好不容易才找到一個(gè)地方坐下。插好魚(yú)餌，放出長(cháng)線(xiàn)，開(kāi)始釣魚(yú)了�？墒昼娺^(guò)去了，水面水平如鏡；二十分鐘過(guò)去了，偶爾有魚(yú)露出水面，但都沒(méi)上鉤；三十分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有魚(yú)上鉤……原本斗志昂揚的我現在已經(jīng)失望透頂，漸漸失去了耐心。最后，我灰頭土臉的回了家，手里自然也是空空如也。對比之下，我是多么的差勁啊。
我為肖曉那堅持為自己的目標而奮斗的精神所激勵，也被他的熱心與善良激勵，我一定要向他學(xué)習，學(xué)習他的勇敢，活潑，機智。天上不會(huì )掉餡餅，只有付出自己的努力才能成功。
讀后感的作文 篇6
《小飛俠》中撰寫(xiě)的是一個(gè)不肯長(cháng)大的小男孩，他會(huì )飛翔，天真活潑。住在一個(gè)名叫“永無(wú)鳥(niǎo)”的神奇地方。那里有著(zhù)孩子們夢(mèng)中的印第安人，海盜和美人魚(yú)，孩子們都住在地下的家里，打鬧、跳舞，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)。
這是一本關(guān)于成長(cháng)的故事書(shū)。它像一幅鮮活的生活畫(huà)卷，將離奇和驚險紡織在一起，描繪了每個(gè)人人生當中最美麗、最可貴的童年時(shí)光。彼得·潘與少將，海盜與印第安人之間的戰爭，無(wú)不令人感覺(jué)到童年的快樂(lè )烙印和想象。
這本書(shū)的'作者是英國劇作家詹姆斯·巴里，他很喜歡孩子，彼得·潘是他想出來(lái)給孩子們的禮物。彼得·潘有著(zhù)所有孩子們的性格：勇敢、自大、倔強、調皮……他就是孩子們的縮影，并沒(méi)有因為他會(huì )飛翔面顯得與眾不同。恰恰相反，他和眾多孩子一樣，喜歡玩兒，喜歡過(guò)家家，喜歡調皮搗蛋。他經(jīng)常做一些出眾意料的事情。有時(shí)候，他反而不像孩子，而像個(gè)小大人。
這本書(shū)讓人在插圖的幫助下更好的理解內容，快來(lái)看看吧！
讀后感的作文 篇7
寒假里我讀了《塔克的郊外》這本童話(huà)小說(shuō)。書(shū)中主要描寫(xiě)的是康涅狄格州的草原要被城里的人夷為平地，然后在上面蓋房子。于是約翰邀請了住在城里的塔克老鼠和亨利貓來(lái)出主意拯救它們美麗的家園。就在城里人開(kāi)始執行計劃動(dòng)工的時(shí)候，草原上的動(dòng)物們根據塔克的妙計進(jìn)行了拯救行動(dòng)大家齊心協(xié)力 保護了大草原。
看完這本書(shū)，我的`感想很多。在這本書(shū)里面，我最喜歡的是塔克老鼠，因為它很聰明能干，能言善辯值得我學(xué)習。我懂得遇到困難要想辦法解決，朋友之間要互相幫助。我還深深的感到環(huán)境對我們的重要，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從現在開(kāi)始，從我們身邊的每一件小事做起。節約一滴水、不亂扔垃圾、不踩踏草坪。我們每個(gè)人都參與到保護環(huán)境、珍愛(ài)地球的行動(dòng)中去。我相信只要人人都有一份保護環(huán)境的意識，這個(gè)世界將更美好。
為了共建我們美好的家園，為了全世界，為了地球，我們一起努力吧。
讀后感的作文 篇8
當每一滴雨水敲響石頭時(shí)，當每一條小溪在嬉戲時(shí)，當每一只小鳥(niǎo)在啁啾時(shí)。你可曾聽(tīng)見(jiàn)地球——這位人類(lèi)的母親正在為我們放聲歌唱，你可曾感到這個(gè)世界是多么美好，多么令人憧憬。
為了不讓這一切破滅，為了能讓子孫后代繼續擁有，我有必要充分了解地球的有關(guān)知識。我曾經(jīng)在我們學(xué)校新建的欣欣圖書(shū)室里讀過(guò)這樣一本書(shū)《茫茫宇宙之謎·地球——人類(lèi)的母親》。
我們是地球人，我們應該為地球感到驕傲、自豪。與我們性命攸關(guān)的地球，與其它行星究竟有哪些不同的特點(diǎn)呢，哪些地方得天獨厚？這篇短文會(huì )為你解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題。地球的距離離太陽(yáng)不遠不近，這已經(jīng)是宇宙中的一個(gè)奇跡。地球距太陽(yáng)1。5億公里，吸收陽(yáng)光適度，即不像水星、金星受太陽(yáng)炙燒，又不像外行星被太陽(yáng)冷落。所以成為了孕育生命、繁衍生命的樂(lè )土。
地球上的四季變化也是獨一無(wú)二的，這是因為它有一個(gè)軸。這個(gè)軸造成了地球上春夏秋冬的更替，寒來(lái)暑往的變化。毛衣之后穿泳衣，綠葉之后賞紅葉，讓我們的生活并不乏味，充滿(mǎn)生機。
地球的自轉速度也恰到好處，每轉一圈需要24個(gè)小時(shí)，這是地球的一天，面向太陽(yáng)一面是白晝，背向太陽(yáng)一面是夜晚。
地球自身的好處不計其數，但是這些好處卻一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒被人類(lèi)的欲望抹殺，如今地球的體積正不斷的增加，地面的溫度上升，海洋和沙漠的面積漸漸增多，而綠洲和陸地漸漸減少，高樓大廈像雨后春筍一樣。這一切都是人類(lèi)的“杰作”，美麗的大自然里，不再有鳥(niǎo)雀的歡叫聲，不再有小溪潺潺的流水聲。地球的礦產(chǎn)資源已經(jīng)枯竭，它已被人類(lèi)破壞得所剩無(wú)幾了。
當我看見(jiàn)工廠(chǎng)向河里排放污水時(shí)；當我看見(jiàn)一支冰冷的'qiang口正對著(zhù)兩只鳥(niǎo)雀時(shí)；當我看見(jiàn)樹(shù)木被一把把鋒利的攔腰砍斷時(shí)。我悲憤，我震驚。為什么和睦的世界會(huì )互相殘殺，為什么善良美好的人們會(huì )變得如此冷酷、無(wú)情。人類(lèi)正在做著(zhù)多少慚愧的事情。
在共同的家園里廝殺，為野心去爭斗，無(wú)休止地侵占植物的領(lǐng)地，讓更多的小動(dòng)物無(wú)家可歸，并殘忍的捕殺人類(lèi)的朋友，將它們一一擺上貪吃者的餐桌。
為什么，為什么人類(lèi)不能像以前一樣和睦相處。讓那美麗的地球，永遠不失青春的活力吧！美人魚(yú)的歌聲縈繞四方，小鳥(niǎo)的身影在天空穿梭。泯滅舊日的怨恨，放棄貪欲，放棄野心，敞開(kāi)胸懷，換來(lái)的將是比現在一切美好的事情。讓葡萄滴下甘醇的乳汁，給動(dòng)物們一個(gè)棲生之所，那么人類(lèi)會(huì )永遠長(cháng)存，不會(huì )走向滅亡的道路，一切將會(huì )變得更加美好。
我們的地球是個(gè)美麗、可愛(ài)的星球，又是個(gè)極其脆弱的星球，地球是唯一適合人類(lèi)生存的家園，我們不能不對地球環(huán)境加倍愛(ài)護。還地球一片藍色的天空、綠色的大地。讓地球永遠成為人類(lèi)生命的搖籃。人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成一句不用翻譯，永恒不變的誓言：“保護環(huán)境，善待我們的地球！”
讀后感的作文 篇9
最近，我讀了一則名為《黑貓與猴子》的寓言，讓我受益匪淺。寓言的大致意思是：黑貓與猴子都想吃樹(shù)上的楊梅，但猴子擔心從樹(shù)上摔下來(lái)，為了能安全可靠地吃到楊梅，它做了充分的準備。而黑貓則覺(jué)得猴子有點(diǎn)小題大做，只見(jiàn)它一個(gè)箭步飛快地爬到了樹(shù)上，結果一不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)，摔了個(gè)鼻青臉腫。這時(shí)猴子卻極為謹慎地爬到樹(shù)上，小心翼翼地摘著(zhù)，愉快地享受著(zhù)酸甜可口的楊梅。最后，黑貓在樹(shù)下嘆息道：“你真幸，輕而易舉地吃到了楊梅，而我卻真夠倒霉的，不僅沒(méi)吃到楊梅，反而將自己摔了個(gè)大跟頭�！�
我想：猴子之所以能吃到楊梅是因為它在事前作了充分的準備；而黑貓之所以沒(méi)吃到楊梅，是因為它對爬樹(shù)輕率大意！
記得有一次，我們去漂流，我們一邊漂流，一邊打水仗。忽然，我看見(jiàn)對面船上的人只帶了水槍卻沒(méi)穿雨衣，嘴里卻在說(shuō)：“瞧他們，漂流用得著(zhù)穿雨衣嗎？”話(huà)音剛落，說(shuō)話(huà)的人就挨了一槍?zhuān)瑴喩頋裢噶�。這時(shí)他開(kāi)始報怨了：“早知道水仗會(huì )打得這么激烈，我們也該帶上雨衣……”結果一場(chǎng)水仗打下來(lái)，我們船上的人因為穿著(zhù)雨衣，衣服只濕了一點(diǎn)兒，而對面船上的人卻個(gè)個(gè)成了“落湯雞”。
還有一次，我們班英語(yǔ)測驗，我很快就做完了，馬馬虎虎地檢查了一遍覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了�？蛇@時(shí)，別的`同學(xué)還在認真地檢查。結果成績(jì)出來(lái)后，我只得了98分，而得滿(mǎn)分的同學(xué)有好幾位呢！為此我后悔極了。
是呀，幸運往往青睞遇到事情周密準備的人，倒霉常常降臨遇到事情輕率大意的人。
讀后感的作文 篇10
活著(zhù)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻載著(zhù)厚重的不可描述的生命的意義。初讀《活著(zhù)》，在安靜的大學(xué)宿舍里，斜著(zhù)身子，聽(tīng)著(zhù)窗外吹來(lái)的呼呼的風(fēng)響；記得鹽似的月光，撒在有慶赤腳跑來(lái)的路上——這一處記了很多年，記得東北冬天夜晚的雪地上，撒滿(mǎn)了月光，清冷寧靜，也像是有人在講著(zhù)一個(gè)人一生的故事。余華總是能用最平靜、樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出情節和細節，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就把人心剜地生疼。再讀《活著(zhù)》，仍是流著(zhù)淚讀完。讀完后，卻充盈著(zhù)樂(lè )觀(guān)、踏實(shí)和平靜。
腦中浮現的是消隱在黃昏里的鄉村，黑夜從天而降。廣闊的土地露著(zhù)結實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，像女人召喚著(zhù)他們的兒女，土地召喚著(zhù)黑暗來(lái)臨。
從一個(gè)紈绔子弟，紙醉金迷的生活淪落到一貧如洗的境地，福貴接受了命運的`宣判，并沒(méi)有失魂落魄。反而是認認真真地接受了這樣的命運，決定要主動(dòng)的活著(zhù)。未曾經(jīng)歷苦難的人生，難以言成長(cháng)。而對于福貴，一個(gè)個(gè)親人相繼離去，他理解的不僅僅是成長(cháng)的含義了，而是活著(zhù)的含義。他和命運是一對朋友，互相感激也互相仇恨；他們誰(shuí)都無(wú)法拋棄對方，一起走在塵土飛揚的路上，最終一起化為雨水和泥土，一起被埋葬。
余華說(shuō)，人是為活著(zhù)本身而活著(zhù)的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。福貴回憶起的人物都是鮮明而慈悲的。 旁觀(guān)者看福貴的一生無(wú)疑是痛苦的一生，在苦難的舊社會(huì )年代，無(wú)奈地堅強地忍受命運一次又一次的撞擊與破壞，最終活了下來(lái)成為了一個(gè)幸存者。然而在福貴眼中，他在回憶中能得到踏實(shí)和幸福，他的妻子是世上最好的妻子，他的兒女也是世上最好的兒女。他有著(zhù)老牛陪著(zhù)他，等自己死了也和他們埋在一起......
生活是屬于每個(gè)人自己的感受，而不屬于任何別人的看法。在笑地方式哭，在死亡的伴隨下活著(zhù)�；钪�(zhù)是一種生命狀態(tài)，我自己的生命狀態(tài)是什么樣的呢？我一直在思考，有時(shí)靈魂遠離人群索居，有時(shí)喧囂隨波逐流。有時(shí)覺(jué)得自己像個(gè)空殼，只顧看著(zhù)別人的幸福和忙碌，丟掉了思想和思考的動(dòng)力；有時(shí)又感覺(jué)到身體的另一個(gè)自己在努力地活著(zhù)，忍受現實(shí)給予我的苦難、無(wú)聊和平庸。
能寫(xiě)出《活著(zhù)》的余華，眼睛該是有多犀利，看穿了時(shí)代的苦難；內心該是有多通透，才能描述出生命的本質(zhì)和活著(zhù)的意義。外物牽絆住的是我們的肉體，我們的靈魂可以穿透過(guò)時(shí)間和空間，去感受存在，感受活著(zhù)。
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