關(guān)于讀后感的作文匯編五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的讀后感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
又如往常一樣，我又拿起那本書(shū)，又翻著(zhù)一張一張泛黃的書(shū)頁(yè)，看著(zhù)同樣的故事情節，心中卻有了不同的觸動(dòng)。
那本書(shū)就是《媽媽請你原諒我》，主人公叫陸丹丹，非常叛逆，五年級，生活在一個(gè)單親家庭里。厭惡了整天被媽媽約束、嘮叨的生活，所以她經(jīng)常做出一些讓媽媽傷心的事。最終因為一個(gè)契機，她學(xué)會(huì )了理解和體諒，真正的成長(cháng)起來(lái)。
看完這本書(shū)，我陷入了沉思，開(kāi)始反思自己之前做過(guò)的種種錯事，我不就跟陸丹丹是同一類(lèi)人嗎？天下的母親都很無(wú)私，辛辛苦苦地把我們生下來(lái)，給了我們一個(gè)無(wú)與倫比的世界，讓我們在這個(gè)世界上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.生活著(zhù)，她們卻在背后背負著(zhù)難以承受的負擔，盡管如此，她們從未說(shuō)過(guò)一句怨言。而像書(shū)中這樣的一個(gè)單親母親，又何嘗不困難，又當爹又當媽?zhuān)约撼惺苤?zhù)一個(gè)家庭的責任。常年的負擔迫使她把那種對孩子的溫柔化成了嚴厲，用另一種愛(ài)來(lái)對待陸丹丹。
但是，我又不何嘗理解陸丹丹呢？我從小就被父母嚴格要求，就如課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》一樣，有母親溫柔的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，而這兩種愛(ài)都是對我們身心健康的重要因素。我知道，如果只有溫柔的愛(ài)，那么，這種愛(ài)就會(huì )慢慢惡化成溺愛(ài)，會(huì )讓一個(gè)健康活潑的孩子走向歪道；可如果只有嚴厲的愛(ài)，那么就會(huì )比溺愛(ài)更可怕，在嚴厲的愛(ài)生活下的那一個(gè)孩子會(huì )越來(lái)越內向，直至得上抑郁癥，嚴重的還會(huì )出現自殺的念頭。
總之，他們是希望我們長(cháng)大之后有出息，不辜負他們對我們的厚望，嚴厲了，這也于情于理。對于父母來(lái)說(shuō)，孩子是比自己還重要的寶貝，是無(wú)人可以替代的！不管怎么樣，父母的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有其他的，就是為了孩子好。
翻完了最后的那一頁(yè)，我小心翼翼地把書(shū)放回了書(shū)柜，雖然忘記了一些書(shū)里的片段，但令我終身難忘的那一句話(huà)，卻是：學(xué)會(huì )珍惜與感恩的單親女孩，心中綻放出一朵美麗的花。
讀后感的作文 篇2
我在學(xué)習《給于是快樂(lè )的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們去學(xué)習嗎？
《給予是快樂(lè )的》一文中，主要講了保羅在圣誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開(kāi)始的誤解至最后的理解的過(guò)程，揭示了給予是快樂(lè )的這一人生哲理。
當我讀到“天哪！我希望——”這句話(huà)時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂(lè )于奉獻的人，就拿雷鋒來(lái)說(shuō)，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車(chē)上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補——從不留名，他是我們學(xué)習的.榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當同學(xué)在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )經(jīng)常幫助他們，做到有問(wèn)必答。助人為樂(lè )是傳統美德，我們應該做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，別人快樂(lè )就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。
《給于是快樂(lè )的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì )高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
讀后感的作文 篇3
讀完了路遙的《人生》、《黃葉在秋風(fēng)中飄落》和《你怎么也想不到》，讓我在看到了一個(gè)別樣的世界。
高加林，滿(mǎn)懷一腔熱血，不滿(mǎn)于現狀，竭力去追求更好的東西。高明樓、劉立本這樣的人在任何年代都會(huì )存在，他們有自己的生存法寶和立足之地，有可批判之處也不是一無(wú)是處。他們給了高加林最初的落魄，在高加林最失意的時(shí)候，巧珍是他生命里的一道光。巧珍，對高加林愛(ài)的單純、忘我而且深刻，她把自己最好的一切毫無(wú)保留的付出著(zhù)。后來(lái)呢？高加林懂得"追求個(gè)人幸福是一個(gè)人的權力和自由",他認真的踐行了這句話(huà)。他走了，他去追求自己的幸福去了。我知道黃亞萍也是愛(ài)他的，愛(ài)得無(wú)私且自私、克制也任性。她的自私，傷害了一直守護她的克南；她的任性，傷害了一直寵她愛(ài)她的父母。她擁有了這個(gè)世界上別人無(wú)法擁有的最美好的東西，她在認真享受著(zhù)擁有的同時(shí)也在滋養著(zhù)毀掉一切的寂寞。高加林和黃亞萍在一起的時(shí)候是享受自我的、是快樂(lè )的。也許那樣的他或多或少帶著(zhù)一絲看似繁華的落寞、他還有內疚感，也許他已經(jīng)完全丟掉了自己的心、愛(ài)上了那些刺激且耀眼的城市顏色。那些平鋪直敘的詞匯讓我無(wú)法感受他的內心。我想，他更愛(ài)繁華、更愛(ài)嘈雜、更愛(ài)自己"追求一切幸福與自由的權利"罷！無(wú)可厚非，這只是他自己的選擇�？墒�，他終究是沒(méi)能打破這樣認真又耿直的現實(shí)。生活給了他希望、給了他繁華，生活也給了他潦倒、給了他落魄。他最終是失去了所有，只剩下殘破的大馬河村和從未放棄過(guò)愛(ài)他的大馬河村樸實(shí)的村民。當一切都失去的時(shí)候，他才明白爺爺高德順的語(yǔ)重心長(cháng)、才明白父親高玉德的苦口婆心，讀后感《讀《路遙全集》有感》。他永遠的失去了一塊金子——巧珍。巧珍這個(gè)人物，在現實(shí)中也許是很難存在的，即使是存在也是極其珍貴的。她渴望最?lèi)?ài)的人幸福、勇敢的付出全部、在不被需要的時(shí)候在心愛(ài)的人背后默默的祝福。但這類(lèi)人，往往是最不快樂(lè )、最不幸福、受傷最多、活的最苦。治愈的最好的方式是——馬栓。我慶幸路遙給了這樣的結局，這也許便是她最好的歸宿：既然可以無(wú)限的付出愛(ài)，也配得起得到無(wú)限的愛(ài)。這個(gè)故事里的人沒(méi)有誰(shuí)值得批判，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)錯，一切都是自己的選擇，這只是在最自然的情況下發(fā)生的最自然的一個(gè)故事。
我們總是在不斷的追求、不斷的前進(jìn)、不斷的更新自己，進(jìn)入我們以前從沒(méi)有進(jìn)入的世界。我們一直以為前進(jìn)就是救贖，以為追求我們認為優(yōu)渥的的物質(zhì)生活和豐滿(mǎn)的精神生活就是我們終生的奮斗目標。而現實(shí)往往是我們已經(jīng)擁有了最好的東西卻渾然而不自知，反而要折騰、不斷的折騰，讓生活形式和人生劇情發(fā)生一些改變，也許就是平淡久了想要找點(diǎn)刺激吧。但是，這樣的選擇正確嗎？最后的最后，還是免不了要回到最初的軌道上去。足夠幸運的，就回到了當初、更加懂得珍惜自己擁有的，像劉麗英。不夠幸運的，就回不到過(guò)去了，像高家林。當然還有介于兩者之間，不知道是繼續執拗還是應該放下的薛峰。
這本書(shū)也許很適合男生去讀。他們總是在做決定、在強調著(zhù)自己的責任、在實(shí)現著(zhù)自己的抱負。尤其是在我們這個(gè)二十歲左右的年齡里。是有點(diǎn)尷尬和迷惘的，不知道去選擇什么、不知道怎么去選擇。糾結以后還是糾結，不滿(mǎn)足于自己當下?lián)碛械�，貪心有余努力不足。最后融入到社�?huì )中無(wú)法尋到自己的初心，當初的想法在現實(shí)社會(huì )里變得脆弱且不堪一擊了，哪有力氣丟掉尊嚴去捍衛那一直擁有的且玩膩了的生活？所謂的想要的不平凡的人生只不過(guò)是給自己丟掉道德感和責任感所找的一個(gè)借口罷了。哪里還有夢(mèng)想呢？哪里還有幸福呢？當所有追求的東西只是為了自欺和虛榮服務(wù)的時(shí)候，我們還期待這些儀式感的東西如何去迎合內心需求、滿(mǎn)足內心感受呢？
在圖書(shū)館坐了一個(gè)下午，這本書(shū)看完了，天也不知不覺(jué)的黑了，我愛(ài)上了這種感覺(jué)。多么奢侈的'享受！但我真的很滿(mǎn)足很快樂(lè )，就像是重新愛(ài)了自己一遍，我要經(jīng)常這樣去珍惜每一個(gè)有陽(yáng)光的午后、每一首動(dòng)聽(tīng)的曲子、每一本讓我學(xué)會(huì )去愛(ài)去感受生活的書(shū)、每一秒都在把握生活思考人生的自己。
道德。又回到了這個(gè)詞。路遙的書(shū)，做些簡(jiǎn)短的評價(jià)就是：譴責法律約束下無(wú)約束無(wú)規則的道德淪喪�！度松分械母呒伊�、《黃葉在秋風(fēng)中飄落》中的盧若華、《你怎么也想不到》中的薛峰，道德在他們眼中一開(kāi)始是有的而且標準是極其崇高的。然而，當誘惑與標準并列的時(shí)候，你是否能真的做出道德底線(xiàn)以上的選擇，可怕的是他們降低了道德的標準甚至喪失了道德心。相對比的是沒(méi)有他們有抱負甚至沒(méi)有他們有能力的女性角色劉巧珍、盧若琴、鄭小芳，她們的感情一直是飽滿(mǎn)的、立體的、富有深切熱烈的愛(ài)的。人，不能磨滅了道德去追尋看似繁華卻不值得擁有的東西、而應該去珍惜那些所擁有的最普通最平常蘊含著(zhù)最豐滿(mǎn)感情的生活細節和日常。
任何層次的人各有各的幸運也各有各的不幸，有自己的無(wú)所不能也有自己的無(wú)能為力。
踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)自己的生活，在道德范圍內學(xué)會(huì )珍惜，并且用力的去愛(ài)你所愛(ài)的，在愛(ài)你所愛(ài)的前提上加一條：首要學(xué)會(huì )愛(ài)你值得愛(ài)的。
永遠珍惜，勿忘道德，學(xué)會(huì )去愛(ài)，也是很美好的。
如果這樣，生活多么美好。
生活，永遠都需要愛(ài)。
讀后感的作文 篇4
今天我讀了《一年級的小蜜瓜》中的《大英雄》小蜜瓜急于想當大英雄的小蜜瓜踢壞了米露和小布堆的雪人，還把格本的鼻子和下巴磕破了。所以米露和格本說(shuō)小蜜瓜是“破壞王”“殺人魔”。
小蜜瓜送小布回家，所以小布稱(chēng)贊他是大英雄。我覺(jué)得“大英雄”應該做幫助別人，做好事。
我讀了《怕羞的成績(jì)單》以后知道了小蜜瓜的成績(jì)單很不好所以“怕羞的成績(jì)單”。小蜜瓜因為做完了卷子不檢查而是玩鉛筆和橡皮所以才沒(méi)有考好呀。
讀了這一章我知道了考試的時(shí)候先把卷子做完以后要認認真真的檢查才能交給老師，這樣才能考一個(gè)好成績(jì)。
今天和媽媽一起讀了《把爸爸別弄丟了》這一章，我知道了小蜜瓜因為蹲在大樹(shù)下一會(huì )兒看小狗打架，郵寄到人群里里看老爺爺打太極拳，等他想起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現把爸爸弄丟了。
當小蜜瓜一個(gè)人走丟的.時(shí)候，他看見(jiàn)了一輛警車(chē)向警察叔叔求救，讓警察叔叔送他先回學(xué)校然后再帶警察叔叔回他家。小蜜瓜回家后，迫不及待的給爸爸打電話(huà)：“爸爸、，我把你弄丟了，你害怕嗎？千萬(wàn)別哭��！我馬上去接你回家！”我從中知道了要記住爸爸媽媽的電話(huà)號碼，還要記住自己家的地址和路線(xiàn)，而且不能和陌生人走要求助于警察叔叔的幫忙。
讀后感的作文 篇5
在暑假里，我讀了一本書(shū)叫《一生的忠告》，這本書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理銘記在我的心中。
這本書(shū)主要寫(xiě)了查斯特菲爾德爵士寫(xiě)給兒子的書(shū)信。從他兒子未成年時(shí)，他便開(kāi)始給他寫(xiě)信，向兒子傳授人處事的基本準則：如何通過(guò)學(xué)習提升自身修養，進(jìn)入上流社會(huì )的禮儀風(fēng)范以及成就功名的學(xué)識和技巧，凝聚了他寶貴的人生經(jīng)驗和處世體悟。在他的諄諄教誨下，其子也成為一名杰出的外交家。
從中我感受到了查斯特菲爾德爵士對自己兒子深深的'愛(ài)意，把自己人生寶貴的經(jīng)驗和處世感悟，用那雖樸素的語(yǔ)言卻富含著(zhù)許許多多的人生哲理。從這些文字中也可以看出查斯特菲爾德爵士那種對孩子的期盼，使他的兒子最終成為了英國杰出的外交家。這一切都是查斯特菲爾德爵士對他兒子那些諄諄教誨，要是沒(méi)有他寫(xiě)給他兒子的信，他也不可能成為杰出的人物。
這些道理也令我難忘，有《惜時(shí)篇》，《品性篇》，《學(xué)識篇》，《儀表篇》，《表達篇》，《能力篇》，《游學(xué)篇》，《交際篇》，《事業(yè)篇》，《娛樂(lè )篇》和《健康篇》。這里面我印象最深刻的還是《惜時(shí)篇》這里面告訴了我們要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金的道理。
這本書(shū)使我受益匪淺，相信你也一樣吧，趕快看看吧！