有關(guān)讀后感的作文匯總10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
讀一本好書(shū)，如同在饑餓時(shí)的一頓盛宴；讀一本好書(shū)，就像在沙漠中的一滴水；讀一本好書(shū)，好似在你無(wú)助時(shí)的一雙援手。讀書(shū)不但可以讓你忘了生活、工作、學(xué)習中的煩惱與不快，還會(huì )舒展你的身心，陶冶你的情操。
去年暑假，我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書(shū)。剛看到這本書(shū)的時(shí)候，我就被這本書(shū)漂亮的封面所吸引。隨后，我就慢慢地開(kāi)始去閱讀這本書(shū)。這本書(shū)的主人公名叫柴斯特，是一只，具有音樂(lè )天賦的蟋蟀，它住在康涅狄格洲鄉下的草場(chǎng)，可卻因為貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃。然后就被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的'地鐵站。在人情冷漠的紐約，它卻遇到了聰明的富翁塔克老鼠，優(yōu)雅忠誠的亨利貓，同時(shí)還遇到了它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙的音樂(lè )回報了貧窮的瑪利歐一家，讓幸運之神籠罩著(zhù)瑪利歐家的報攤�？僧敳袼固氐氖聵I(yè)剛剛達到頂峰的時(shí)候，它卻滿(mǎn)心失落，想念起鄉下自由自在的生活。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉。
讀完這本書(shū)后我的心久久不能平靜，被柴斯特、亨利貓、塔克老鼠它們三人的友情深深的震撼了。同時(shí)也為柴斯特感到高興，因為它有一個(gè)深深地愛(ài)它、關(guān)心它的主人瑪利歐。有時(shí)，我也會(huì )想：在故鄉晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土拔鼠、雉雞、鴨子、野兔和牛蛙聽(tīng)，還要用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。對一只蟋蟀來(lái)說(shuō)，這應該比在紐約這座大城市的地鐵站唱歌出名更加幸福吧。
在這本書(shū)中我不禁想到了自己，想到了我的老師，我的朋友們。她們不是一直也帶給我快樂(lè )嗎？記得四年級，我剛轉來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很難融入這個(gè)班級里，整天腦子里只想著(zhù)放學(xué)。所以，在期中考試時(shí)，我第一次也是唯一一次考了全班第二十八名。天哪！我看著(zhù)那鮮紅的二十八，自己嚇了一跳。我這是怎么了？我不斷地問(wèn)自己。此后我更加的自卑。班主任王老師把一切都看在了心里，耐心的找我談心，還有意的經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，慢慢地幫我尋找自信。而且有一天，我又交到了一個(gè)叫陳妍的好朋友，我倆無(wú)話(huà)不談�；丶页燥垥r(shí)，我的嘴里從新學(xué)校怎么怎么不好，變成了新的班級怎么好，老師怎么好，陳妍怎么樣。然而，命運弄人，上六年級的時(shí)候，也就是今年，校長(cháng)要在學(xué)校里重新組織一個(gè)小班，是想從我們三個(gè)班里選四十名好學(xué)生進(jìn)入那個(gè)班。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的腦袋轟的一聲，今年我的成績(jì)依然不錯肯定能進(jìn)那個(gè)小班。不過(guò)，陳妍今年卻失手了，考的非常一般，終究沒(méi)有進(jìn)那個(gè)重點(diǎn)班，在分手的那一天，我哭了，我懷念朝夕相處的老師、同學(xué)，懷念陳妍。不過(guò)，事實(shí)并沒(méi)有那么壞，偶爾我們還能見(jiàn)到我們敬愛(ài)的王老師，見(jiàn)到原來(lái)的老同學(xué)，我和陳妍還是能偶爾見(jiàn)上幾面。而且萬(wàn)分有幸的我在新的班級里又遇到了像王老師那般慈母式而又不失嚴厲的好老師，交到了像陳妍那樣的無(wú)話(huà)不談的好朋友。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我懂得了“朋友”看似平常的字眼，可里面卻蘊含著(zhù)情和義。我相信只要我們人人都能成為朋友，那我們這個(gè)地球村就會(huì )變成充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的家園。
讀后感的作文 篇2
人類(lèi)，生活在嘈雜的世界中，聲音無(wú)處不在。汽車(chē)的汽笛聲、街道上的吵雜聲、匆忙的腳步聲……；呼呼的風(fēng)聲、潺潺的流水聲、早晨小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳聊天的聲音、樹(shù)木在風(fēng)中跳舞的聲音……
這些，我們幾乎每天都可以聽(tīng)見(jiàn)。就是說(shuō)，只要有聲音的地方就有生命的存在；只要我們不是XX，就可以聽(tīng)到世界上那豐富多彩的聲音，體會(huì )到世界的美好。
“眼睛，給了我們色彩，把我們領(lǐng)進(jìn)絢麗多姿的大千世界；耳朵，給了我們聲音，讓我們聆聽(tīng)大千世界的奇妙交響和神秘的訴說(shuō)�！币驗槲覀儾皇荴X，我們就存在聆聽(tīng)世界的任務(wù)。那么，你運用了你的耳朵嗎？你用心聆聽(tīng)了大自然那豐富、奇妙、神秘的聲音了嗎？
在我們的生活中，耳朵為我們傳送了豐富的聲音。學(xué)校朗朗的讀書(shū)聲、老師精彩的講課聲、馬路上嘈雜的聲音、家里爸爸媽媽嘮嘮叨叨的叮囑聲、樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的吵鬧聲……。在這一切的聲音中，我們漸漸長(cháng)大，漸漸體會(huì )到世界上的未知世界。在這過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。聲音為我們的大千世界增添了一道風(fēng)景，為我們的生活增添了一份色彩。
因此，耳朵也決定著(zhù)一個(gè)人的.命運。俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，我們是否正確運用我們的耳朵了呢？我們總是在父母的叮囑聲、老師的教育聲和社會(huì )上人們那傳語(yǔ)聲中成長(cháng)，所以我們就要運用我們的耳朵聆聽(tīng)對我們有益的教訓，拒絕對我們有害的事情發(fā)生。我們要用心去品味我們聆聽(tīng)到的一切，用心體會(huì )所聽(tīng)到的聲音的不同與不同的內容，以豐富我們的內心世界。
我們不是不折不扣的木頭人，我們有著(zhù)豐富的內心世界和可以觀(guān)察外界世界的器官——耳朵、眼睛。所以，讓我們一起運用眼睛，仔細觀(guān)察大千世界；運用耳朵，細心的聆聽(tīng)我們那大千世界中的奇妙的交響、神秘的訴說(shuō)吧！讓我們多一份心，去體會(huì )世界的豐富多彩，去體會(huì )豐富多彩的世界中的美好。
用心聆聽(tīng)世界，你會(huì )變得無(wú)比的開(kāi)心；用心聆聽(tīng)世界，你會(huì )變得更有愛(ài)心；用心聆聽(tīng)世界，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們的世界不是那么空洞，反而變的豐富、多彩……
讀后感的作文 篇3
這個(gè)暑假里我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。
里面講了：小木偶烏丟丟因為好奇而來(lái)到了一輛車(chē)上睡著(zhù)了，這輛車(chē)把他帶到了老詩(shī)人家，老詩(shī)人用幾句平淡的話(huà)語(yǔ)讓烏丟丟有了想回家的念頭，于是他踏上了回家的`旅途，途中發(fā)生了許多有趣的事，最終回到了珍兒的身邊。其中，令我記憶最深刻的是第14章，內容是：烏丟丟為了救珍兒，又只剩下一只小腳丫了，最后成了珍兒的一只腳。身邊類(lèi)似的事有很多，我也遇到過(guò)：我家養了許多蠶，每年都需要大量的新鮮桑葉，我們找了很多地方，卻發(fā)現了許多不文明的行為，有些人為了圖方便、圖快，他們把桑葉摞光，甚至把樹(shù)枝折斷，后果是樹(shù)吸收不到所需營(yíng)養，長(cháng)不出新枝葉，甚至枯死。
其實(shí)，我們完全可以不這樣做，我們只要把嫩芽留下，每根樹(shù)枝上都只摘下少量桑葉，即沒(méi)對桑樹(shù)造成傷害，蠶也不會(huì )餓死。
有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
讀后感的作文 篇4
在寒假里，我看了一本名叫《世界未來(lái)》的課外書(shū)。書(shū)里告訴我們，未來(lái)的人類(lèi)面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達的美好未來(lái)；一種是戰爭、死亡、面臨毀滅的未來(lái)。我被這本書(shū)深深地吸引住了。特別是書(shū)里描繪的戰爭場(chǎng)面太可怕了！合上書(shū)，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰火紛飛的戰爭場(chǎng)面，一想起來(lái)我就感到害怕。
人類(lèi)歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰。第一次世界大戰中使用了步槍、機關(guān)槍?zhuān)劳隽?000多萬(wàn)人。第二次世界大戰規模更大，幾十個(gè)國家，十幾億人們被卷入戰爭，戰火紛飛，血流成河，死亡了5000多萬(wàn)人。在日本鬼子的刺刀下，中國人犧牲了近20xx萬(wàn)人。第二次世界大戰結束前，美國在日本的兩個(gè)城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬(wàn)人成了受害者。戰爭給人們帶來(lái)了多么大的災難��！
那么未來(lái)的戰爭將是什么樣呢？現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達，戰爭武器也越來(lái)越先進(jìn)，有導彈、火箭、原子彈、氫彈、化學(xué)武器、激光武器、……想到這，頓時(shí)在我的腦海里出現許多悲慘、可怕的景象：人們在互相殘殺，許多人在血與火中搏斗，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學(xué)，無(wú)家可歸，人們的.尸骨到處可見(jiàn)。我越想越感到渾身發(fā)抖、手腳冰涼，就好像導彈、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過(guò)，原子彈的蘑菇云籠罩在地球上空，一下天空暗淡了，綠樹(shù)燒焦了，鮮花枯萎了，動(dòng)物死亡了。這時(shí)，我感到自己的整個(gè)軀體也僵直了……
戰爭真可怕，我們要制止戰爭，消滅戰爭。
現在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。我多么希望世界永無(wú)戰爭，人們永久過(guò)著(zhù)和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個(gè)少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰爭，保衛世界和平。
讀后感的作文 篇5
在女兒的推薦下，讀了《住在我背上的好朋友》這本書(shū)。這是一個(gè)講述友情溫暖心靈、改變心靈的故事，無(wú)論是小讀者或是成人讀者，都能感受到它的動(dòng)人之處，會(huì )欣喜于兩個(gè)孤獨的靈魂終于相遇而得到拯救，撿拾起早已被我們遺忘的孩子間最純粹的友誼。
關(guān)于友誼。每個(gè)人最快樂(lè )的時(shí)光都會(huì )追憶到童年時(shí)代，那些歲月里一切都讓人無(wú)比懷念，童年時(shí)期的友情更是彌足珍貴，天真爛漫無(wú)邪的兩個(gè)小朋友相互吸引成了各自的玩伴，充滿(mǎn)想象力的孩子們幻想著(zhù)自己英勇無(wú)敵，所向披靡。凱文在麥克斯的肩上看到了他從未看到的更遠的世界，麥克斯也從凱文的口中得知了他從未觸碰過(guò)的新奇事物。因為對方而成為更好的自己，這應該是友誼最好的狀態(tài)了。兩個(gè)家庭都不算完滿(mǎn)的孩子因為這段難忘的友誼收獲了非比尋常的人生體驗�！凹词共辉谏磉呉膊粫�(huì )感到寂寞，那才算是朋友�！焙门笥巡粌H僅是陪伴，這本書(shū)在講述麥克斯和凱文的故事的同時(shí)讓孩子知道了什么是真正的友情，以及怎樣去對待自己的朋友。
關(guān)于勇氣。主人公麥克斯，是個(gè)大塊頭男孩，但是頭腦不大靈泛，加之父親又是個(gè)殺人犯，所以總被其他小朋友欺辱和嘲笑。凱文雖天生畸形，腿腳不便，類(lèi)似于侏儒癥，身體并不隨著(zhù)年齡增長(cháng)而長(cháng)大，但這并不妨礙他的才智，他天資聰穎，上通天文下知地理，如同個(gè)知識淵博的小天才。他們相逢并開(kāi)啟了神奇友誼的按鈕，還創(chuàng )造了獨特的組合“怪物騎士”，其實(shí)就是麥克斯當凱文的腳，凱文則當麥克斯的頭腦指揮行動(dòng)。這個(gè)“怪物騎士”從此就開(kāi)始斬妖屠龍，闖蕩江湖了。他們相互合作，凱文坐在麥克斯的身上扔掉拐杖，像個(gè)巨人擁有兩米七的身高，去執行騎士的任務(wù)；麥克斯受著(zhù)凱文的指點(diǎn)走出了自己的世界，開(kāi)始懂得用頭腦閱讀和思考，凱文的博學(xué)多識讓麥克斯敬佩不已。讀后感·怪物騎士，缺一不可。兩個(gè)人一起躲避壞人，幫助別人，去尋找所謂的寶藏，凱文的想象力極為豐富，帶領(lǐng)著(zhù)麥克斯踏入了許多他不曾進(jìn)入的領(lǐng)域，在學(xué)校也越來(lái)越得心應手，兩個(gè)人如同連體彼此相互需要很難分開(kāi)，他們漸漸培養起來(lái)的默契和信任越來(lái)越深厚，也獲得了大家的認同和尊敬，受到同學(xué)們的追捧。生活的磨難教會(huì )兩個(gè)孩子如何勇敢面對，他們一起相互鼓勵成長(cháng)，挖掘出自己的潛能，走出生命的陰暗面，正確直面現實(shí)，找到生命的真諦與快樂(lè )！
關(guān)于尊重。各有不幸的小伙伴通過(guò)相互尊重、相互信任、相互鼓勵和幫助“站了起來(lái)”，在改變各自人生的同時(shí)又改變了對方，戰勝困難的`同時(shí)也戰勝了自己。麥克斯和凱文都是被欺負被隔離的孩子，他們沒(méi)有得到應有的尊重。孩子的世界其實(shí)很殘酷，他們需要更多的引導和教育。其實(shí)我們每個(gè)人身邊不僅會(huì )有麥克斯和凱文這樣的孩子，也會(huì )有日常家長(cháng)口中“遠交近攻”的問(wèn)題孩子、叛逆孩子、失控難管型孩子存在。面對孩子的問(wèn)題，父母首先需要覺(jué)察自己的心理和行為如何受到社會(huì )環(huán)境的影響，覺(jué)察自己如何投射了自己的焦慮、恐懼、幻想給孩子。不再苛求自己，也不再苛求孩子，給孩子留下自由發(fā)揮的空間。家庭、學(xué)校和社會(huì )給予孩子應有的尊重，像兩個(gè)孩子對待彼此一樣，多一些真心，少一些異樣的眼光，用心和他們交流，一定會(huì )有意想不到的收獲。每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力和可能，每個(gè)孩子都是明亮的星星！
讀后感的作文 篇6
這篇文章講的是：當六年級的畢業(yè)考試即將來(lái)臨的時(shí)候，同學(xué)們之間的關(guān)系突然發(fā)生了微妙的：改變一名叫艾可兒的`同學(xué)和那些尖子生為了能順利通過(guò)，并考出好成績(jì)進(jìn)入這座城市中最好的五中或是二中。除了在學(xué)校拼命復習外，還會(huì )參加由父母為他們聯(lián)系的各種補習班。
同學(xué)們或許是為了提高自己的競爭力，他們對各自參加補習班的事紛紛守口如瓶。結果各種隱瞞和猜忌彌漫在班級里，有的同學(xué)因為壓力過(guò)大開(kāi)始撕書(shū)吃書(shū)，離家出走。大家都向往一個(gè)沒(méi)有考試的“世外桃源”。
通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了：升學(xué)考試固然重要，同學(xué)們重視它也是應該的。但千萬(wàn)不要因為一個(gè)考試而失去了同學(xué)們之間的友誼，讓猜忌和隱瞞代替信任。當你在學(xué)習和生活中遇到挫折的時(shí)候，要學(xué)會(huì )勇敢地面對，無(wú)論遇到什么，只要坦然面對，就會(huì )取得成功。這是長(cháng)大的一個(gè)重要標志。只要坦然地面對，你就會(huì )看見(jiàn)一道掛在天邊的彩虹。
讀后感的作文 篇7
書(shū)，我們都讀過(guò)，如：漫畫(huà)書(shū)名著(zhù)小人書(shū)等.但是，今天我讀的這本書(shū)，是唐漢和博強寫(xiě)的《圖解漢字的故事》。
這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書(shū)讀取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂講解每個(gè)漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。這本書(shū)雖然是講漢字的，但是比其他的書(shū)有趣，更吸引讀者的'眼睛。
漢字，作為一種文化，當然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰。人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應該是我們對待漢字文字的態(tài)度，不應該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長(cháng)短的評說(shuō)，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使漢字具有無(wú)比的未來(lái)！
讀后感的作文 篇8
我終于一口氣讀完了《追蹤小綠人》，心卻早已飛到了小綠人的故鄉——綠園。小綠人，你還呆在綠園嗎？你們是否還藏在那綠園中神秘的山楂樹(shù)上呢？你們是一群多么活潑、友好、善良、熱愛(ài)生活與音樂(lè )的美麗可愛(ài)的小精靈呀！我相信你們一定還呆在綠園的，我真的很渴望見(jiàn)到你們！
小綠人，知道嗎？最令我向往的是你們那神奇的魔術(shù)：在皎潔的夜光中舉辦的聯(lián)歡會(huì )上，你們能讓樹(shù)木綻放花蕾，能讓花草變成樂(lè )器——牽�；ㄗ兂闪诵±�、吊鐘變成了小編鐘、葉子和樹(shù)枝敲起小鼓，連蜘蛛網(wǎng)也變成了“蜘網(wǎng)琴”，這些神奇的樂(lè )器演奏出多么和諧動(dòng)聽(tīng)的交響曲呀！這旋律像綠色山林的微風(fēng)，像春天小鳥(niǎo)的鳴啼，像山澗泉水的叮咚，像草原馬兒的奔跑，像公園兒童的歡笑……多么令人心曠神怡！你們的歌聲也深深打動(dòng)了我：“綠色家園美得像一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里藏著(zhù)一群小精靈……”
也許有一天，我和伙伴們在野營(yíng)的途中、在廣闊的草原上、在茂密的`樹(shù)叢里、在甜甜的花蕊下，我能和你們不期而遇，讓你們飛進(jìn)我的懷抱里、站在我的肩頭上、坐在我的手掌中，讓我們一起唱《綠園之歌》。在歌聲中，使我們共同、唯一的家園山更綠，水更清，天更藍！
讀后感的作文 篇9
孔子的《論語(yǔ)》語(yǔ)言深奧，作為一名小學(xué)生，我只知道《論語(yǔ)》是一本孔子和他的學(xué)生們的語(yǔ)錄，其它的一概不知。之前我對它一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，但是寒假我通過(guò)讀《論語(yǔ)》寫(xiě)讀后感的活動(dòng)，讓我對這部著(zhù)作有了一點(diǎn)了解。
讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當今很少人有的。他不僅教會(huì )人們應該如何待人接物，而且十分嚴謹的規范自己，以行動(dòng)來(lái)做出表率。在《論語(yǔ)》中還有一些特別適合小學(xué)生學(xué)習的，如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)前半句的意思是說(shuō)死讀書(shū)而不會(huì )思考問(wèn)題，就會(huì )茫然無(wú)知而沒(méi)有收獲，后半句是說(shuō)如果只空想而不讀書(shū)，就會(huì )疑惑不解，最終一無(wú)所獲。所以我們從小就要既勤于學(xué)習，又善于思考，不死讀書(shū)，把書(shū)讀活。還有一句：子曰“溫故而知新，可以為師矣�！敝v的是一種重要的學(xué)習方法，我們學(xué)習了一些知識后，要反復地溫習，就會(huì )有新的發(fā)現，獲得更多的知識，有更多的收獲，甚至最后可以成為老師去教別人了。
正如孔子所說(shuō)的，我們不但要把書(shū)讀活，還要反復地溫習，這樣才能學(xué)到更多的知識，在今后的.學(xué)習中，我就要努力做到這些方面。在學(xué)數學(xué)上，不能只會(huì )死記公式，還要靈活地運用到題目里，不能同樣類(lèi)型題目換了個(gè)說(shuō)法就不認識它了。在語(yǔ)文學(xué)習上，我要有耐心，把文章認真仔細的多讀幾遍，分析透徹作者的寫(xiě)作感情和所要表達的中心思想，這樣就會(huì )對文章更加了解了。
總之，看完《論語(yǔ)》后，我受益良多，它不但對我的學(xué)習很有幫助，而且還教會(huì )了我很多做人的道理，要在適當的時(shí)候學(xué)會(huì )放棄，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )舍得，學(xué)會(huì )立志。它是道德與智慧的結晶，是中華文化的瑰寶。值得我們一生珍藏，一輩子去閱讀。
讀后感的作文 篇10
書(shū)，是人類(lèi)一生的旅途。你隨時(shí)都會(huì )乘載它，饒有興趣得看著(zhù)一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
《竊讀記》這篇課文講述的是關(guān)于一位小女孩愛(ài)讀書(shū)的故事。她愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。她為了讀書(shū)可以連續走好幾家店；她為了讀書(shū)可以放學(xué)后直接趕到書(shū)店；她為了讀書(shū)，甚至可以一連待上好幾個(gè)小時(shí)。
她珍惜時(shí)間，珍惜讀書(shū)的每一秒的時(shí)間。但是她家并不富裕，買(mǎi)不起書(shū)，她只能默默地躲在角落里讀，有時(shí)她會(huì )貼在一個(gè)大人的.身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺(jué)得當時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì )知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
看看她那對學(xué)習的態(tài)度，對讀書(shū)的喜愛(ài)。再比照一下自己，簡(jiǎn)直是羞愧不已��！最后她寫(xiě)道：這時(shí)，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
對呀，國文老師說(shuō)得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。
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