實(shí)用的讀后感的作文集錦7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我覺(jué)得《悲傷的終點(diǎn)是愛(ài)》這篇挺富有哲理性的。
“悲傷的終點(diǎn)是愛(ài)”，這話(huà)不是我說(shuō)的，而是印度哲學(xué)家、偉大的心靈導師克里希那穆提在他的書(shū)《愛(ài)的覺(jué)醒》中寫(xiě)的，那么厚厚的`一大本，唯有這句給我留下了深刻印象。悲傷，愛(ài)。愛(ài)，悲傷。以前怎么沒(méi)想到過(guò)，這兩個(gè)詞組合在一起，會(huì )產(chǎn)生如此令人惆悵的效果呢？
在書(shū)中，克里希那穆提的觀(guān)點(diǎn)是，人只有成為旁觀(guān)者，才有愛(ài)的能力，而作為旁觀(guān)者，就必須是孤獨的，無(wú)拘束的，所以愛(ài)是悲傷的終點(diǎn)。按照我的理解，他的意思是說(shuō)，人處在愛(ài)情中時(shí)，會(huì )充滿(mǎn)猜疑、嫉妒，而這些灰色的情感會(huì )帶來(lái)悲傷，只有走到悲傷盡頭，才會(huì )真正感受到愛(ài)是怎么回事。
讀后感的作文 篇2
當我讀完《追隨狗的男孩》，覺(jué)得小滿(mǎn)是一個(gè)勇敢善良的'孩子。不論老陳怎么樣恐嚇威脅小滿(mǎn)，他也不會(huì )放棄自己的夢(mèng)想——到北京去。
就當出車(chē)禍那天，小滿(mǎn)開(kāi)始并沒(méi)有想到老陳會(huì )怎么樣？最后小滿(mǎn)還是冒著(zhù)再次被抓的風(fēng)險救了老陳。最后是一個(gè)溫暖的結局。小滿(mǎn)到達了他向往的——北京！
小乞丐們也都上學(xué)了。
故事告訴我們——只要堅持自己的理想，就一定會(huì )成功。
讀后感的作文 篇3
暑假里，我看了一本名叫《青色的圍墻》的書(shū)。這本書(shū)的作者徐友彬用淺白的文字，寫(xiě)出那么富有想象力的故事，表達出那么豐富的情感他一定懂孩子，愛(ài)孩子，尊重孩子，會(huì )用孩子的眼睛看世界
書(shū)里主要講了姍姍和作家爸爸徐天平及小姨依玲一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對姍姍極盡愛(ài)護和照顧，卻想搬出這個(gè)家。姍姍滿(mǎn)懷心事無(wú)人訴說(shuō)。補習班男孩幫姍姍策劃一場(chǎng)“追愛(ài)云頂行”想撮合天平和依玲為一對，卻鬧出啼笑皆非的'故事。更加深了天平對姍姍的誤解，還扣留了姍姍的手機。直至引起一場(chǎng)大風(fēng)波
讀完書(shū)后，我深受感動(dòng)，雖然父母有時(shí)會(huì )誤解我們，但是這也是他們愛(ài)我們的一種方式。一次，媽媽煮面條，因為我不喜歡吃面條，所以媽媽給我少盛了一點(diǎn)。當我好容易吃完面條時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“把鍋里的面條吃完�！薄盀槭裁�？”“背著(zhù)我把面條倒進(jìn)鍋里，當我不知道��！”不管我怎么解釋都沒(méi)有用，我平白無(wú)故當了回竇娥。
父母所做的一切，都是為了我們，我們應該理解，體會(huì )他們。
讀后感的作文 篇4
《奔跑的女孩》這本書(shū)講述的是兩個(gè)女孩駱駝和貓在學(xué)校田徑隊發(fā)生的許多事情。
駱駝和貓是田徑隊的好朋友，她們一直相互關(guān)心、相互支持，讓我最感動(dòng)得一個(gè)小故事是：有一次，體校舉辦運動(dòng)會(huì )，駱駝沒(méi)有參加運動(dòng)比賽，因為駱駝跑得不快，而貓參加了兩個(gè)項目。首先，貓參加的是800米跑。在跑步比賽前，駱駝送給貓一塊巧克力。駱駝對貓說(shuō)：“我攢了很久的零花錢(qián)才買(mǎi)了這塊巧克力，巧克力很貴��！”貓吃完巧克力后，去參加比賽，結果得了第一名。貓跑完后，有人采訪(fǎng)她：“你為什么能拿第一？”貓回答說(shuō)：“因為駱駝給我吃了塊巧克力�！�
讀完《奔跑的女孩》后，我懂得了生活中朋友是多么重要，我們要珍惜朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒。在朋友需要幫助的時(shí)候，我們都應該盡自己的全部力量去幫助他們。只有這樣，在我們遇到困難或需要幫助的`關(guān)頭，朋友們也會(huì )伸出無(wú)私的援助之手！
讀后感的作文 篇5
似乎用“讀后感”這樣的表述方式，顯得特別幼稚，慚愧自己并不是專(zhuān)業(yè)的文字工作者，也不敢貫之“書(shū)評”之類(lèi)的標題，僅作為自己讀后的一些感悟隨筆吧。
在我看來(lái)《遙遠的救世主》是作家豆豆最著(zhù)名的作品，也是最能反映她對于“文化屬性”的理解及觀(guān)點(diǎn)的作品。全書(shū)通過(guò)講述商業(yè)奇人“丁元英”和天國的女兒“芮小丹”因一張唱片結緣發(fā)展成愛(ài)情的“發(fā)燒友”，從扶貧公司“格律詩(shī)”公司在強力“殺富濟貧”下，與名族音響品牌“樂(lè )圣”公司之間的商戰事件，引出了人們對于“得救之道”的討論，和關(guān)于“文化屬性”的思考。后在05年根據這本書(shū)改編的電視劇《天道》在國內熱播。
我曾把它推薦給我身邊每一個(gè)好朋友，我覺(jué)得這樣好的作品不應該被遺忘。這本書(shū)對不同文化屬性的人物在面對同一件事情的不同思考方式以及處理方式，得到不一樣的結果，這看似是命運實(shí)則又是必然。其中涉及很多關(guān)于宗教、傳統文化的思考。我想先以我最喜歡的三個(gè)人物為線(xiàn)索來(lái)分享我的一些感悟，當然，我并不敢為書(shū)中的人物下判詞，只作為自己一些感悟的分享。
丁元英
看完這部電視劇后就徹底被王志文大叔圈粉了。這個(gè)人物是這本書(shū)的靈魂人物，關(guān)于這個(gè)人物，我只能說(shuō)，他高明而自知自覺(jué)，但是他的高明太過(guò)獨到而很難有知己，用書(shū)中韓楚風(fēng)的話(huà)說(shuō)是“更高級的哲人獨處著(zhù)，這并不是因為他想孤獨，而是因為在他周?chē)也坏剿耐?lèi)”用時(shí)下的話(huà)，因不可復制無(wú)法傳承，而成為絕版。他的邏輯說(shuō)到高處，是扒拉人靈魂里的那點(diǎn)東西，不可說(shuō)因為一說(shuō)就錯。說(shuō)到簡(jiǎn)處，大道至簡(jiǎn)，萬(wàn)物發(fā)展皆有律，按規律辦事。
肖雅文
肖雅文可以說(shuō)整部戲里我最喜歡的女性角色，畢竟芮小丹是“天國的女兒”，太過(guò)美好的事物最好的歸宿往往是毀滅，因為毀滅所以不容玷污、因為毀滅所以永恒。歐陽(yáng)雪呢，似乎多了一絲絲柴米油鹽味兒，少了那么一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)春白雪的感覺(jué)。雅文似乎是這兩者之間有更為平衡的體現。
而且雅文的成功是可學(xué)可復制的。我之前說(shuō)丁元英的“得道”是自覺(jué)自知的，這種自覺(jué)自知多少有天時(shí)、地利、人物命運和那點(diǎn)“慧根”共同發(fā)酵的，讀后感而雅文的“得道”卻是看到、悟到、學(xué)到。她的命運發(fā)生的改變，既有自身“結善緣種善果”的初心和一點(diǎn)點(diǎn)運作成分，又有自身本身素質(zhì)過(guò)硬的前提條件，這無(wú)疑是給了每一個(gè)站在井底的人一種可以爬上井沿兒的可能性。
馮世杰
其實(shí)在全書(shū)中，我最喜歡的人物是馮世杰。這看似奇怪卻也順其自然，因為我的成長(cháng)環(huán)境、原生家庭都與馮世杰非常相似。在我看來(lái)馮世杰是底層小人物的行為典范，卻有著(zhù)不世俗的初衷，有著(zhù)一份難得的'“真”。
從某種角度來(lái)看，每個(gè)人心中都有一個(gè)“道”，是每個(gè)人的頭腦中的主宰，是一個(gè)人的文化屬性、價(jià)值體系、道德底線(xiàn)。也有一套自己“為人處世”“行事作風(fēng)”的“術(shù)”。
馮世杰是最先有拉攏芮小丹、接近丁元英的企圖，這些“術(shù)”讓他看起來(lái)演技拙劣、不夠憨厚，也引來(lái)丁元英的那句“你說(shuō)咱倆誰(shuí)成心的？”在芮小丹那兒也碰了一些灰。而他的“道”卻很不俗，他是真想為“王廟村”做點(diǎn)什么，不得不說(shuō)這個(gè)“道”讓我沒(méi)辦法討厭他。這并不是出于道德綁架，我不能抨擊他，而是這個(gè)社會(huì )“有招有術(shù)”的人是在太多了，馮世杰只算是演技拙劣的小角色，而有“道”有心的人卻很少。
他自然自知沒(méi)有能力拯救王廟村的能力，也不懂“大愛(ài)不愛(ài)”的道理，即使這樣他也愿意賣(mài)力表演求一個(gè)機會(huì )，而且他實(shí)際、他肯干、不怕失敗，是多少傳統農民的寫(xiě)照。葉小明是個(gè)聰明人，劉冰是爬上井沿看了一眼又流落回井底換上精神絕癥的人，而馮世杰能走到最后，是因為他的初衷。
其實(shí)這本書(shū)，真的不好講，天國的戀情、神話(huà)禮物、殺富濟貧、得救之道都不足以蓋之，書(shū)中關(guān)于文化屬性、關(guān)于宗教、關(guān)于傳統文化的解讀，也很難去討論，因為一說(shuō)就錯，還是很推薦大家可以去讀一下，電視劇版的現在也可以找到，只是刪減了很多片段。
如果用一句話(huà)總結的話(huà)：它給了我一個(gè)新的視角，就像開(kāi)了一扇窗可以看到一些不一樣的東西。
讀后感的作文 篇6
在這個(gè)暑假里，我讀了一本好書(shū)，名叫《苦兒流浪記》。它的作者是法國的一名小說(shuō)家，叫�？硕唷ゑR洛。這本書(shū)的內容生動(dòng)有趣，書(shū)中的人物都栩栩如生，使我流連忘返，回味無(wú)窮！
這本書(shū)的主人公叫雷米，是一個(gè)小男，一個(gè)棄兒，從小由一個(gè)石匠的妻子巴伯蘭媽媽撫養�？刹恍业腵是，在他八歲那年，石匠巴伯蘭受傷殘疾失去了工作，所以把他賣(mài)給一個(gè)有著(zhù)神秘身份的流浪的老藝人維塔里斯，從此他就和老藝人帶著(zhù)領(lǐng)頭狗卡比，風(fēng)流才子澤比諾，英國女狗道勒斯和猴子心里美一起四處流浪。維塔里斯是個(gè)善良的老人，他待雷米特別好，還教他讀書(shū)彈琴。澤比諾，道勒斯失蹤，心里美被凍死可惜的是，使維塔里斯受的巨大的打擊。后來(lái)維塔里斯在一次賣(mài)藝中，不幸被警察關(guān)進(jìn)監獄，出獄后，又不幸凍死。雷米則被一個(gè)好心的花匠救活了，但是好景不長(cháng)，花農因一次天災，花房全部損壞，從而還不起債，也被關(guān)進(jìn)監獄。雷米只得又去流浪，他帶著(zhù)卡比遇到了馬西亞，便和他一起賣(mài)藝……經(jīng)過(guò)種種困難，他終于找到了自己的親生母親。
我讀后深受啟發(fā)，俗話(huà)說(shuō)：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。在日常生活中不也是一樣的嗎？我們也遇到過(guò)困難許多困難，有一部分人會(huì )被困難嚇倒，可有一部分人卻會(huì )勇敢地去面對困難，想方設法地去客服困難，甚至去挑戰困難。主人公雷米就是這樣，努力的去克服困難。這難道不是一種良好的品質(zhì)嗎？
再想想我自己，遇到大一點(diǎn)的困難就放棄。就在前幾天，我學(xué)習練字，但寫(xiě)的總是馬馬虎虎、三心二意，一會(huì )兒就不想寫(xiě)了，每天的寫(xiě)字任務(wù)總是玩不成。其實(shí)像雷米一樣，去克服困難，也沒(méi)有什么大不了的。
如果我們每個(gè)人都像雷米一樣擁有“克服困難”的決心時(shí)，世界上還有什么事是我們辦不到的呢？
讀后感的作文 篇7
讀了《藍天下的課桌》這本書(shū)后，我不禁百感交集，原來(lái)與我們生活在同一片藍天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應該珍惜現在的'生活，努力學(xué)習嗎？
這本書(shū)主要寫(xiě)了六位貧寒家庭中的孩子，但令我最敬佩的還是花雨晴，她總得雙百分，而作為一年級學(xué)生的花雨晴，她的表達能力更是超乎了我的想象：她出口成章，作文更是出色，作文文中語(yǔ)句的順暢和詞匯量的豐富，讓人覺(jué)得這不像是一年級學(xué)生寫(xiě)的作文。
聯(lián)想到我自己，記得在我二年級的時(shí)候，陳老師布置了一篇看圖寫(xiě)話(huà)�；氐郊依�，看著(zhù)那張圖，我發(fā)呆了，怎么也無(wú)從下筆。當媽媽走進(jìn)房間催我快點(diǎn)打草稿時(shí)，我還是無(wú)從開(kāi)始，像一個(gè)和尚一樣摸不著(zhù)頭腦。在媽媽那嚴厲的眼光下，我知道自己是雞蛋碰石頭了，就硬著(zhù)頭皮像記流水賬一般，三下五除二的功夫就寫(xiě)完了。媽媽看了，指著(zhù)作文本說(shuō)：“流水賬，重寫(xiě)！”我那誰(shuí)也蓋不住的脾氣上來(lái)了，我一氣之下把作文本撕了個(gè)精光，然后把門(mén)重重一摔……現在回想起來(lái)，仿佛那些情景又浮現在眼前，真是懊悔不及��！
同學(xué)們，花雨晴就是一個(gè)活生生的例子，我們一定要珍惜幸福，好好學(xué)習，天天向上哦！
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