【精華】名著(zhù)讀后感400字39篇
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的【精華】名著(zhù)讀后感400字，歡迎大家分享。
名著(zhù)讀后感 1
我閱讀的一篇名為《四弟的綠莊園》的文章。文中的四弟不喜愛(ài)上海都市的學(xué)習生活，卻對山東老家那塊飽含泥土氣息的土地情有獨鐘，可媽媽卻思子心切，一心想讓他遠離土地，回歸家庭，回歸都市生活。從此，四弟一蹶不振，再沒(méi)有了往日的精氣神了。
四弟的遭遇讓我聯(lián)想到了以前讀到過(guò)的一段小故事：一支蠟燭在孤獨地流淚（燃著(zhù)），風(fēng)婆婆不愿看見(jiàn)蠟燭妹妹的生命就這樣短暫地逝去。于是，她悄悄地靠近蠟燭妹妹，猛地一下把她熄滅了。頓時(shí)，整個(gè)房間一片昏暗，隱隱約約傳來(lái)了蠟燭妹妹的抽噎聲。風(fēng)婆婆聞聲望去，只見(jiàn)蠟燭正在默默哭泣�！跋灎T妹妹，你為什么哭��！”“正因你把我熄滅了�！憋L(fēng)婆婆越聽(tīng)越感到疑惑了，心想：我熄滅她是為她著(zhù)想呀！難道還傷害了她？最終，蠟燭妹妹的一句話(huà)――“我生來(lái)就是為了照明，而你卻讓我停止了工作�！苯忾_(kāi)了風(fēng)婆婆心中的不解。
文中四弟不就像蠟燭妹妹一樣嗎？他的`媽媽望子成龍，期望他有所成就，對他的愛(ài)好強加干涉，甚至完全將之埋葬。四弟最后的結局可想而知。設想：如果母親能夠讓四弟留在那塊讓他癡迷的土地上，那四弟的人生也許就會(huì )被改寫(xiě)。是母親的愛(ài)把他的發(fā)展空間縮小了，這讓我陷入深深的思索之中。真期望天下的父母也能讀讀這篇文章，好好體驗一番其中的滋與味。
名著(zhù)讀后感 2
春天的陽(yáng)光就像一雙溫柔的小手，悄悄地撫摸著(zhù)鵝掌鎮的每一個(gè)角落。
下午，無(wú)數的瞌睡蟲(chóng)從云朵里出發(fā)，乘著(zhù)陽(yáng)光，鉆進(jìn)鵝掌鎮小學(xué)每一個(gè)同學(xué)的耳朵里。校園里安靜極了，所有人都昏昏欲睡，就連教室門(mén)口的那棵櫻桃樹(shù)，都在春風(fēng)中打著(zhù)瞌睡......
這就摘自媽媽暑假里幫我準備的許多課外書(shū)里的其中一本《偷走時(shí)間的.樹(shù)洞》開(kāi)頭。
這本書(shū)的作者是毛小懋。主人公是活潑調皮的男孩米小揚，和他的同桌馮楚楚。他們是一對冤家，他倆整天胡鬧，互相打賭，把鵝掌鎮鬧得雞飛狗跳。
他們有因為一個(gè)共同擁有的盒子開(kāi)始了打不完的賭，于是發(fā)生率一連串有趣的故事。在一個(gè)個(gè)搞笑的小故事中，有出現了一個(gè)神秘的銀杏樹(shù)洞�？吹竭@里，我們將開(kāi)始一場(chǎng)穿越之旅。主人公米小揚竟然在銀杏樹(shù)洞里一夜間穿越了十年。鉆出樹(shù)洞，外面的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，所有人都長(cháng)大了。馮楚楚已經(jīng)變成一名美麗的女大學(xué)生了，只有米小揚，仍然是十年前那個(gè)莽莽撞撞的小男孩。太神奇了，洞里一夜洞外十年，看到這里，我也渴望遇到這樣的一個(gè)樹(shù)洞，留住我的童年。
這套書(shū)一共有四本，看完這一本，我已被米小揚馮楚楚這兩位主人公深深吸引了，恨不得一口氣把整套書(shū)全部看完。
名著(zhù)讀后感 3
“褻瀆”從詞意來(lái)講是冒犯，不恭敬，對比較受尊重或莊重的人或事的侵犯。
母親原比兒女大，兒女的身份順?lè )赣H，在世界上兒女比母親是小的；但是，母親兒女在永恒中是同等的地位，“褻瀆”母親可以原諒，而“褻瀆”靈魂不可原諒。
母親是神圣的，是值得尊重的。
母親是有很多種類(lèi)型的，而且有她的生活方式。她給了兒女生命，或多或少用不同的方法沒(méi)有去關(guān)心家庭，關(guān)愛(ài)兒女，使得兒女或很多人不得理解，甚至形成怨恨。
兒女是驕傲的，是兒女是有很多不同性格的，不管兒女是什么樣的性格，也要學(xué)會(huì )接受，因為兒女是母親所生，兒女的生日就是母親的痛苦之日。
每一個(gè)人都有不同解決問(wèn)題的方式和方法，因為人的心態(tài)問(wèn)題，所以決定每一個(gè)人也可以“褻瀆”自己所看不慣的所有的人和事，而且這種行為可以原諒；但是，從我們中華民族“以孝為天”的`文明歷史，成就的是“孝子”。
生活當中有很多的不如意，喜怒哀樂(lè )，這就是人生；當兒女從娘胎呱呱落地時(shí)不是笑著(zhù)來(lái)到這個(gè)世界的，大千世界也不是孤零零的一個(gè)人，兒女們用我們的智慧和理智“褻瀆”那些不值得尊重的人和事，學(xué)會(huì )“褻瀆”吧！
名著(zhù)讀后感 4
步入六年級，知識會(huì )越來(lái)越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導下，我們認真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的'是全國善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)課，卻一心認為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習，但他們的學(xué)習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時(shí)間，數學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jì)。我認為我學(xué)習很好，考試都能拿好成績(jì)。于是，我開(kāi)始上課不認真聽(tīng)講，認為自己都學(xué)會(huì )了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿(mǎn)分。我開(kāi)始找原因，別人上課認真聽(tīng)，所以考了滿(mǎn)分，而我，上課沒(méi)認真聽(tīng)，所以考得不好。今后我要上課認真聽(tīng)，更加努力學(xué)習。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠！
《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意，否則一事無(wú)成。
名著(zhù)讀后感 5
《昆蟲(chóng)記》讀后感 我讀了一本叫做《昆蟲(chóng)記》的書(shū)，作者是昆蟲(chóng)學(xué)家法國法布爾，這本書(shū)讀完使我受益匪淺！ 本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀(guān)察，細致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(cháng)著(zhù)兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。
在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(cháng)著(zhù)一些大牙，一共有三個(gè)�！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細觀(guān)察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細觀(guān)察還不夠，還要細致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著(zhù)一層層鱗片，就跟屋頂上的'瓦片似的”等，這些細致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。 作者寫(xiě)出這些都是因為他仔細觀(guān)察，而我，則是一個(gè)不太會(huì )觀(guān)察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。
這次我雖然仔細觀(guān)察了，但這是對我感興趣的事�，F在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀(guān)察，應該對周?chē)乃械氖伦屑氂^(guān)察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊含著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！ 怎么樣，昆蟲(chóng)世界有趣吧！
名著(zhù)讀后感 6
為了這本《父與子》，我吵了兒子多次，因為總是看到他拿著(zhù)那本書(shū)翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去的，好像總也看不完。我也曾偶爾翻過(guò)幾次，但從沒(méi)認真的看過(guò)，今年寒假，因為天氣寒冷所以就偎在家里沒(méi)出去，又看到兒子放著(zhù)新買(mǎi)的書(shū)不讀而在看那本書(shū)，我不禁感到好奇，究竟這本小畫(huà)書(shū)有什么神奇之處讓兒子百看不厭，我便仔細閱讀了一遍。不禁為書(shū)中幽默搞笑的父親和可愛(ài)調皮的兒子所深深吸引，更被這對父子之間的深厚父子情所感動(dòng)。
這本書(shū)沒(méi)有文字，但書(shū)中生動(dòng)有趣的漫畫(huà)卻能讓讀者對作者所要表達的意思一目了然，書(shū)中每一個(gè)小故事都與我們的生活息息相關(guān)，從中我看到了現實(shí)中很多父親的影子。隨著(zhù)我們物質(zhì)生活的`日益豐富，生活節奏越來(lái)越快，人心也越發(fā)浮躁，很多做了父親的男人在滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)需要外，卻忽略了孩子的精神需求，這對于孩子的成長(cháng)極為不利，但也有很多父親在親子方面能夠做得很好，能夠認識到父親在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，在我身邊就有很多這樣的父親，他們能夠舍棄外面的燈紅酒綠，拒絕不必要的酒場(chǎng)飯局，把陪伴家人放在首位，想方設法的豐富家人的生活，從而使孩子能在濃濃的親情和呵護中健康的成長(cháng)。
真希望這樣的父親越來(lái)越多！
名著(zhù)讀后感 7
今早我讀完了著(zhù)名作家金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。它曾榮獲首屆中國出版政府獎提名獎、第六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等。是一本非常優(yōu)秀的書(shū)。
布袋爺爺的木偶——獨腳大俠給大家帶來(lái)了快樂(lè )。但是，有一天獨腳大俠的腳“失蹤”了。它被好心的珍兒找到，帶回家做成了“丑娃”。名字叫烏丟丟。烏丟丟離開(kāi)了珍兒家，四處尋找布袋爺爺，卻又不小心走進(jìn)了吟老先生的房子。他和吟老成了好朋友。一起尋找布袋爺爺途中烏丟丟終天知道了什么叫“愛(ài)”。最后，烏丟丟犧牲了自己的身體和腳，使珍兒成了一名健健康康的小女孩了。
我覺(jué)得這是一個(gè)美麗而優(yōu)傷的童話(huà)故事。烏丟丟用他的愛(ài)慈養著(zhù)他的生命，使他的生命顯得更真誠、純潔。就像金波爺爺自己說(shuō)的：“人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。是��！在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)價(jià)值連城的寶貝能比得過(guò)普通的愛(ài)。
在這個(gè)童話(huà)里，我從吟老詩(shī)人和善良的.烏丟丟身上讀出了：有愛(ài)滋潤著(zhù)生命，才是鮮活的、美麗的、不朽的。讀懂了：愛(ài)在哪個(gè)地方，哪個(gè)地方必定是充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)童心的地方！
名著(zhù)讀后感 8
《親愛(ài)的漢修先生》是一部?jì)?yōu)秀的作品，這本書(shū)是美國作家貝芙莉?克萊瑞寫(xiě)的。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在讀小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫(xiě)一封信。鮑雷伊為了完成作業(yè)，很不情愿地給作家漢修寫(xiě)了一封信。鮑雷伊后來(lái)又寫(xiě)了一封信給漢修先生，請教寫(xiě)作的方法，漢修先生都回信了。從此鮑雷伊喜歡上了寫(xiě)信。他不但寫(xiě)信請教寫(xiě)作方法，還向作家說(shuō)自己的煩惱。
鮑雷伊有許多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等。鮑雷伊把這些都寫(xiě)信告訴了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵鮑雷伊。慢慢地鮑雷伊不但寫(xiě)作和閱讀能力提高很快，而且一點(diǎn)煩惱的`情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后都沒(méi)有和好，但鮑雷伊感覺(jué)自己長(cháng)大了，能夠獨立面對很多事情了。
我們要學(xué)習鮑雷伊的一些優(yōu)點(diǎn)，比如寫(xiě)作，其實(shí)寫(xiě)日記并不難，只要把每天看到的，聽(tīng)到的記下來(lái)，就是一篇很好的日記。所以我們要養成寫(xiě)日記的好習慣。
名著(zhù)讀后感 9
兩年前媽媽送給我一本書(shū)，封面上，一排排氣勢恢弘的大船正被熊熊大火包圍、吞噬，天邊被烈火映紅，無(wú)畏的士兵正在奮勇廝殺。我被這生動(dòng)壯觀(guān)的畫(huà)面吸引，興致勃勃地翻閱起來(lái)，它就是為人傳誦的經(jīng)典《三國演義》。
從此，這部經(jīng)典走進(jìn)了我的生活，令我愛(ài)不釋手。它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，我也成了十足的三國迷。
看到蜀國被敵軍圍困，險象環(huán)生時(shí)，我替他們捏了把汗；讀到諸葛亮鎮定指揮、巧妙突圍、化險為夷時(shí)，我一下子松了一口氣；讀到“關(guān)云長(cháng)溫酒斬華雄”時(shí)，我不由地對關(guān)羽的驍勇善戰嘖嘖贊嘆；讀到曹操的詩(shī)句“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”時(shí)，我感到了他的豪情壯志……書(shū)中每一個(gè)場(chǎng)景都讓我心馳神往，令我的激情像滔滔黃河水一般洶涌澎湃。
多少次在夢(mèng)中，我也悠悠然回到三國鼎立的時(shí)代，和英雄們相聚。夢(mèng)中的.我有劉備的謙虛禮讓、有張飛的勇敢無(wú)畏、有關(guān)云長(cháng)的赤膽忠心，還有老黃忠的俠義情懷。哦，我不就是頂天立地的男子漢嗎？夢(mèng)醒時(shí)分，床頭的《三國演義》依然靜靜地立在那里，仿佛在召喚我為新的一天而奮戰！
情牽三國，夢(mèng)縈三國，沉醉于風(fēng)云變幻、滄海橫流、英雄叱咤的三國時(shí)代，中華經(jīng)典書(shū)籍的魅力令我深深折服！
名著(zhù)讀后感 10
今天我閱讀了《三國演義》這本書(shū)。
這本書(shū)里我最欣賞的人物是諸葛亮，其次是周瑜。
徐庶臨走時(shí)向劉備推薦了諸葛亮，并向劉備稱(chēng)贊了他的神機妙算和聰明絕頂，人稱(chēng)“臥龍”得一人可得天下。
“神機妙算”體現于“草船借箭”的故事。周瑜為了讓自己成為世上最聰明的.人，便想盡辦法把諸葛亮除掉。他讓諸葛亮十天內造十萬(wàn)支箭對付曹軍。而諸葛亮則向曹軍“借”了十萬(wàn)多支箭。這樣也讓周瑜更想除掉諸葛亮。我覺(jué)得周瑜不應該鏟除諸葛亮，應該把心胸放大點(diǎn)，別太狹窄。
諸葛亮聽(tīng)說(shuō)劉備要去東吳迎親，覺(jué)得這其中肯定有詐，便讓趙云跟去，還給了他三個(gè)錦囊。在危機時(shí)用吳侯拖住東吳人，劉備才得以脫困。
諸葛亮巧用東吳人的弱點(diǎn)“吳候”凡是東吳人不管權威有多大，遇到吳候都得退讓一步。他用吳候拖住士兵，爭取時(shí)間，最終等到救兵，再次脫困。
“三氣周瑜”也表現出了諸葛亮的聰明才智。諸葛亮利用周瑜氣量小的缺點(diǎn)一次又一次地用盡辦法和信史把周瑜氣死。
我們要學(xué)習他們倆的聰明才智。但不能像周瑜一樣，心胸狹窄，不容人比自己優(yōu)秀。
名著(zhù)讀后感 11
三國演義作為四大名著(zhù)之一，講述了曹操先后滅袁紹、袁術(shù)等勢力，統一中原。劉備輾轉漂泊、桃園仨結義、三顧茅廬，有諸葛亮輔佐，最后發(fā)展壯大，孫權盤(pán)踞江東。
三國各主要人物，魏國有：曹操、司馬懿、郭嘉等，蜀國有：劉備、諸葛亮、關(guān)羽、姜維、張飛等，吳國有：孫權、周瑜、魯肅、張昭等。
蜀國從劉、關(guān)、張桃園三結義開(kāi)始，兄弟情深、忠肝義膽，劉備：三顧茅廬，請出諸葛亮，識才重才，成就偉業(yè)。諸葛亮：足智多謀、七擒孟獲，舍身往死。關(guān)羽：千里走單騎、身在曹營(yíng)心在漢，大意失荊州，忠肝義膽。張飛：長(cháng)坂坡一吼，嚇退五千曹兵的大將氣魄等。魏國：曹操生性多疑、知人善任、善用謀略，勝在官渡之戰、敗在赤壁之戰、剪除呂布等。吳國：周瑜心胸狹隘、使計火燒赤壁等。各路英雄戰績(jì)?yōu)槿痔煜碌於嘶A。
最終魏、蜀、吳三國為爭天下常年征戰，孫權偷襲荊州、關(guān)羽敗走麥城，死于孫權之手，劉備為報關(guān)、張之仇死于白帝城，諸葛亮聯(lián)孫抗曹，為尊劉備遺愿、輔佐庸帝劉禪，先后六出祁連山伐魏均告失敗，諸葛亮死后，三國最終被司馬統一，三國之爭到此結束，各路英雄完美落幕。
名著(zhù)讀后感 12
今天看了《三國演義》這本書(shū)，真的受益匪淺！《三國演義》是一部不合時(shí)宜的古典小說(shuō)，講述了從東漢末年到兩晉統一的一系列故事。
正文第一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“你說(shuō)世界大勢，必有長(cháng)久之遇，必有長(cháng)久之分�！边@句話(huà)不是沒(méi)有道理的。從周朝末年七國紛爭并合秦統一天下開(kāi)始，楚漢爭雄并合漢。書(shū)中有上百個(gè)人物，無(wú)數的軍事謀略，作者本人通過(guò)歷史人物講解忠恕仁義愛(ài)的道理，深入人心。羅貫中生動(dòng)的性格給我留下了深刻的印象，如狄咸劉禪，無(wú)能的呂布和董卓，心胸狹窄的周瑜，又長(cháng)又厚的.魯肅和機智的孔明。
拋開(kāi)這些人物不談，關(guān)羽是最感染我的人。本文所述文字極其簡(jiǎn)單：騎“赤兔馬”后“丹鳳眼，臥蠶眉，臉如重棗，青龍偃月刀”，降漢時(shí)不降曹，夜間坐燭，獨騎千里，五關(guān)后斬六將，于古城斬，后放曹于華容道。他刮骨治毒，斬顏良，殺文丑。幾乎變了
《三國演義》作者羅貫中，——，傾慕他所描寫(xiě)的每一個(gè)有血有肉的人物，把握人物的性格，突出人物的特點(diǎn)，巧妙運用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等手法。故事里的“赤壁之戰”讓我最緊張，讓讀者身臨其境，真的是被作者高超的筆法折服了！
四大名著(zhù)之一《三國演義》——值得學(xué)習！
名著(zhù)讀后感 13
這幾天，我讀了《三國演義》一書(shū)，我受益匪淺。
《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。第一句話(huà)這樣說(shuō)到：“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！边@句話(huà)不無(wú)道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢。書(shū)中還有上百個(gè)人物，它寫(xiě)的庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的'魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至蔣干，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中英雄人物先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投�！度龂萘x》表現關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，又讀過(guò)《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。他的所做所為值得我們學(xué)習。
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
名著(zhù)讀后感 14
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空……”
這是四大名著(zhù)中的一本《三國演義》開(kāi)篇詞。這本書(shū)講述了三國時(shí)期魏、蜀、吳成立到魏國統一天下的經(jīng)過(guò)。
《三國演義》里面，人物特點(diǎn)鮮明，有亂世之奸雄的曹操，有愛(ài)民如子的'劉備、有神機妙算的諸葛亮……還有投漢不投曹、過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽。人物被作者寫(xiě)得栩栩如生。
看著(zhù)《三國演義》我不禁想起了抗日戰爭。在抗日戰爭時(shí)期，我們的中華民族出現了許多人，如黃繼光，他為了祖國，接下了打下山坡的任務(wù)。雖然被子彈穿透身軀，但他還是堅強地站了起來(lái)。拿起手上特制的手榴彈，奔上了山坡，和敵人同歸于盡。書(shū)中的開(kāi)始，朝庭大亂，然而曹操、袁紹、王允等人為董卓的放肆行為心懷氣憤，為打死董卓立下了漢馬功勞。
從另一個(gè)角度想，《三國演義》和抗日戰爭還有一個(gè)共同點(diǎn)。他們都反映了戰爭給人民、城鎮甚至是國家帶來(lái)的危害、損失。在這本書(shū)和抗日戰爭時(shí)期，有多少人是被刀，槍給殺死。而又有多少人能活下來(lái)呢？這沒(méi)有人能知道。但是這個(gè)傷害是巨大的，無(wú)限的……甚至是毀滅性的。
讓我們遠離那些戰爭，放下自己手中的武器，不要英雄在戰爭中出現，白白失去自己寶貴的生命。
名著(zhù)讀后感 15
最近我讀到了《三國演義》，從劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結義，講述了魏國、蜀國、吳國在亂世中創(chuàng )立了國家，又相互混戰的一些精彩的故事。劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，輔助自己強兵立國，創(chuàng )建了蜀國。孫權獨霸江東，曹操挾天子令諸候。每一個(gè)故事都令人產(chǎn)生不同的.思想，一段段精彩的內容、栩栩如生的人物常常使我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)中我最喜歡諸葛亮，也覺(jué)得劉備是一個(gè)足智多謀的人，所以劉備放下架子，三顧茅廬請來(lái)了諸葛亮來(lái)幫助蜀軍。蜀軍在諸葛亮的調遣之下，無(wú)人能敵，既使戰敗了，也可以反敗為勝。
在他使用空城計中，縱使司馬懿率領(lǐng)了三十萬(wàn)大軍，看見(jiàn)諸葛亮在城樓上彈琴，司馬懿也急忙后退三十公里，后來(lái)覺(jué)得不對勁，返回了城里發(fā)現諸葛亮不見(jiàn)了，才知道自己上當了。
在《三國演義》中還有一場(chǎng)戰役很著(zhù)名，叫“赤壁之戰”，也是諸葛亮的英明之作。
看了這本書(shū)，我了解了三國的歷史。我相信在今后學(xué)習的道路上，我會(huì )學(xué)到諸葛亮的機智勇敢，更讓我明白了一些道理:一個(gè)民族，一個(gè)國家要團結一致，只有這樣才能戰勝一切。一個(gè)人不能做見(jiàn)利忘義、奸詐狡猾的人，不能做背信棄義的人，如若這樣絕對沒(méi)有好的結果。
名著(zhù)讀后感 16
這個(gè)暑假，我又重溫了我國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。這本書(shū)刻畫(huà)了許多栩栩如生的人物，如劉備、諸葛亮、孫權、周瑜、曹操等。
這些人物給我印象最深的便是諸葛亮。他上知天文，下知地理，并且還精通兵法�？芍^是世上不可多得的人才。正是因為有他，蜀國才能在戰爭中多次獲勝。而他的計謀也常常出現在我們的現代戰爭中，比如：空城計、火燒新野、草船借箭等等。而且，諸葛亮對劉備忠心耿耿，他的智慧和忠誠是十分值得我們學(xué)習的。
而這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的人物是趙云。當時(shí)曹操幾十萬(wàn)軍馬突然來(lái)襲，他為了就還沒(méi)來(lái)得及逃跑的劉備的兩位夫人和兒子，單槍匹馬，殺死曹操數十位大將和數千名士兵，冒死救出了劉備的兒子。趙云那樣的勇猛，那種可以為主子隨時(shí)奉獻自己的生命的忠誠深刻我心。我想，可能這正是劉備能在戰爭中獲勝的'原因，何等賢德的軍師，何等勇猛的將士，何嘗不能取天下。我認為，如若劉備死的晚一點(diǎn)，劉備的兒子能有志氣一點(diǎn)，天下就一定是劉備的了。
《三國演義》為我們塑造了很多經(jīng)典形象，使我們從中領(lǐng)悟了人生哲理。
名著(zhù)讀后感 17
《三國演義》，講的是從黃巾起義開(kāi)始的，其中最為強大的魏、蜀、吳三國相互爭霸，在這里，出現了許多為人民、為國家，赤膽忠心，甘愿為國家鞠躬盡瘁的人。
讀了這本書(shū)，我認為諸葛亮先生有勇有謀，比如借東風(fēng)事件，可以預知有東風(fēng)來(lái)�？芍^是上知天文，下知地理啊。赤壁大戰都是孔明先生一手策劃，孔明先生為了匡扶漢室一生操勞，度量極大，七擒七縱，意思就是孟獲七次向孔明挑戰，卻七次被孔明抓獲。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)劉備，劉備這個(gè)人心地善良，劉備開(kāi)始只想幫著(zhù)皇帝奪回權利，而后不得已稱(chēng)王，名為漢中王，后來(lái)在白帝城稱(chēng)帝，國號為蜀。蜀國與吳國，和曹操抗爭了許久，取荊州，奇奪四川。后雖曹操稱(chēng)霸天下，可卻被司馬家?jiàn)Z皇位。
我的性格像劉備。一次，我看見(jiàn)一個(gè)人踩在泥里，出不來(lái)了，我看到了，就立刻上前去幫助他。如果別人遇到這種事情，可能就不一定，像我一樣助人為樂(lè )了。因為當今社會(huì )“碰瓷”現象很多，讓人很惶恐。無(wú)論如何，我們還是要保持善良的`本性。
在生活中，我們應該像諸葛亮一樣有勇有謀，也該學(xué)劉備的鎮靜，不能慌慌張張，也不能太善良，正所謂“防人之心不可無(wú)，害人之心不可有”。
名著(zhù)讀后感 18
在讀完三國后，便心生感慨。
1。在國家中，沒(méi)有永遠的朋友，只有永遠的'利益。結伴結盟結交，難結同好；想當年諸葛亮多次赴吳，建立的孫劉聯(lián)盟，在國家利益沖突面前，頃刻間土崩瓦解，刀戈相向。
2。天下大勢，合久必分，分久必合。自東漢末年，群雄割據到三足鼎立，到三家歸晉，百余年間，驗證了此言。
3。世間永遠沒(méi)有絕對的公平。才華橫溢之人，未必流芳于世。奸詐小人，未必遭報應。竭盡忠智之人，未必功成名就。好逸惡勞之人，未必生活拮據……多少英雄豪杰死于非命，而軟弱無(wú)能的劉禪卻被封為安樂(lè )公……。
4。謀事在人，成事在天，不可強求。諸葛亮最后一次北伐，在上方谷內火攻司馬懿，司馬懿本必死無(wú)疑，但多年未下雨的上方谷，卻下起了傾盆之雨，司馬懿得以解救。諸葛亮七星燈續命，卻被魏延打翻……。
正所謂：滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
名著(zhù)讀后感 19
這個(gè)暑假，我閱讀了《三國演義》。這是一本非常精彩的書(shū)，里面寫(xiě)了許許多多的英雄人物：諸葛亮神機妙算，關(guān)羽很講義氣，呂布很勇猛，趙云武藝高強。
書(shū)中我最不喜歡曹操，他生性多疑、狡詐狠毒。
有一次，曹操在逃跑時(shí)借宿在他的伯父家中，聽(tīng)到親人磨刀的`聲音而以為他們要殺自己，于是先把他們殺了。后來(lái)得知他們是在殺豬，卻還是把買(mǎi)酒回來(lái)的伯父也殺了，并且說(shuō)出“寧教我負天下人，不教天下人負我”這樣自私的話(huà)。
讓我印象最深刻的故事是草船借箭，諸葛亮通過(guò)神機妙算成功的向曹操借得十萬(wàn)支箭。他先看天象，知道三天后會(huì )有大霧，查看水流，知道船回來(lái)時(shí)順風(fēng)順水，還了解曹操生性多疑不會(huì )出兵追趕。諸葛亮知天文、懂地理、識人心，并提前準備好一切，所以才借箭成功。
我們小學(xué)生也要像諸葛亮那樣，每天都要做好學(xué)習準備，比如提前預習課本內容，美術(shù)課要準備馬克筆和繪畫(huà)本，體育課要穿運動(dòng)鞋等。我們更要像諸葛亮一樣，多讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的知識，并且仔細思考，刻苦學(xué)習，讓自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
名著(zhù)讀后感 20
書(shū)讓人展開(kāi)無(wú)限遐想；讓人開(kāi)闊無(wú)盡視野；讓人得到無(wú)窮知識。書(shū)是上天給予我們的禮物。書(shū)如花朵，沁人心脾；書(shū)如光明，照亮未來(lái)；書(shū)如畫(huà)筆，為生活錦上添花。有一本書(shū)令我愛(ài)不釋手——《三國演義》。
《三國演義》形象的描寫(xiě)了張飛、馬超、關(guān)羽等英姿颯爽的人物，以及周瑜、曹操、諸葛亮等足智多謀的人物�！度龂萘x》會(huì )教會(huì )你勇氣及責任感，讓你受益終生。
書(shū)中有許多人物給我留下了深刻印象。魯肅憨厚謙讓?zhuān)瑒渖朴谟萌�，關(guān)羽忠誠勇猛，張飛護主心切。而諸葛亮在我心中印象最為深刻：他用兵神速、火燒赤壁、三氣周瑜。尤其是火燒赤壁，他巧借東風(fēng)，大破曹軍。他雖不會(huì )武功，但他的`智慧令敵人望而生畏。
書(shū)中也有許多令人唾棄的人物。其中最為典型的是劉備之子劉禪。他為滿(mǎn)足自己而樂(lè )不思蜀。劉禪花天酒地，拋棄了先輩們努力創(chuàng )下的基業(yè)。
一本好書(shū)猶如一位良師益友，《三國演義》把我帶到了一個(gè)全新世界，讓我徜徉在歷史長(cháng)河中。這本書(shū)使我懂得了有趣的歷史故事，讓我對歷史更加了解。
名著(zhù)讀后感 21
《三國演義》這本書(shū)想必大家都不陌生吧？沒(méi)錯！就是四大名著(zhù)之一的三國。
之前，我雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，卻從未看過(guò)，也不太了解。到了暑假，我的語(yǔ)文班也學(xué)了《三國演義》。于是我嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)《三國演義》，爸爸只好買(mǎi)過(guò)來(lái)。
《三國演義》之所以是演義小說(shuō)，就是因為內容三分實(shí)七分虛，大部分都是假的。而三國志才是七分實(shí)三分虛，多部分都是真的'�！度龂萘x》讓我知道了劉備的善良；知道了關(guān)羽的武力超群；知道了張飛的粗中有細；知道了周瑜的小肚雞腸；知道了諸葛亮的智慧......
我想：如果告訴關(guān)羽和張飛后來(lái)發(fā)生的事，讓智絕諸葛亮多活十年，蜀國是不是就能統一天下了？曹丕辛苦打拼，最后司馬炎去統一了江山。呂布的武力是最厲害的，前幾回卻死了……一切都為他們感到惋惜。一切都是想象里，僅此而已。
不過(guò)我還是被關(guān)羽那氣魄給折服，被諸葛亮的智慧給折服。為曹操的奸詐而贊嘆，為劉關(guān)張三人的友誼而贊嘆……
《三國演義》的作者叫羅貫中，是元末明初人。他寫(xiě)了一本很有名的書(shū)，叫《三國演義》。
名著(zhù)讀后感 22
我有一個(gè)好朋友，它不能陪我說(shuō)話(huà)，不能陪我玩耍，但它卻能帶給我許多知識與歡樂(lè )。它就是我的一本課外書(shū)，名叫《三國演義》。
爸爸剛把《三國演義》這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，我才二年級，識字不多，看起來(lái)很費力，因而我并不太理睬它。
不知從何時(shí)起，我漸漸喜歡上了它，現在已到了愛(ài)不釋手的地步。一有空，我就把它捧在手上，鉆進(jìn)它的懷抱，傾聽(tīng)它的講述。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事常常浮現于眼前：密集的曹箭一支支插在了諸葛亮的草船上；危急時(shí)刻，諸葛亮獨坐城樓，悠閑地彈琴；為了國家的安危，年過(guò)七旬的黃蓋忍受著(zhù)皮肉之苦……
看的遍數多了，我有時(shí)不知不覺(jué)進(jìn)入了角色。一次和同學(xué)追逐時(shí)，我不禁大呼：“曹賊，哪里逃……”周?chē)?同學(xué)聽(tīng)了也跟著(zhù)我喊：“曹賊，哪里逃……”快樂(lè )的喊叫聲在校園里回旋飄蕩。
上學(xué)期，我班在拔河比賽中敗給了306班，我又不禁嘆了一句：“沒(méi)辦法，東風(fēng)有意便周郎�！闭驹谝慌缘睦蠋熋嗣业念^，沖我笑了笑。我知道，那一刻，我贏(yíng)得了老師的喜愛(ài)，我的心里甜蜜蜜的。
《三國演義》，我的好朋友，謝謝你豐富了我的課余生活，謝謝你帶給我無(wú)窮的知識與快樂(lè )。
名著(zhù)讀后感 23
我讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《三國演義》�？催@本書(shū)的時(shí)候，我有哭有笑……
當我讀到趙云大戰長(cháng)坂坡的時(shí)候，隨著(zhù)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文字，我仿佛回到了久遠的三國時(shí)代，回到了戰火紛飛的戰場(chǎng)�？吹节w云自己一個(gè)人抵擋著(zhù)三千多個(gè)敵兵時(shí)，我特別佩服趙云的這種勇氣和不惜自己生命保護自己主公的兒子的精神。
我看到曹操殺呂布的時(shí)候，不禁流下了眼淚，為呂布的英年早逝感到悲痛和惋惜。在曹操殺呂布的那一瞬間，我好像感覺(jué)到了呂布所有的痛，我整個(gè)人仿佛沉浸在三國的世界中。讀完這本書(shū)，我認識了一個(gè)新的曹操。以前，我只覺(jué)得曹操是一個(gè)有勇有謀的`人，現在我認識到曹操殘忍、無(wú)情、自私的一面。
讀這本書(shū)時(shí)有哭也有笑。當我讀到劉備和曹操大戰三天三夜，依舊沒(méi)撤兵時(shí)，我特別希望劉備能夠勝利，心都提到嗓子眼了。第二天讀的時(shí)候，劉備好像沒(méi)有曹操那么大優(yōu)勢，我預測如果不出意外，曹操這次應該會(huì )勝利。但半路殺出一個(gè)程咬金——趙云出馬扭轉了戰局。我好像感受到了，劉備心里的高興和那種不容易。
讀《三國演義》這本書(shū)，我收獲了許多。我看到了人自私和殘忍的一面，也感受到了戰爭的殘酷和無(wú)情。
名著(zhù)讀后感 24
《三國演義》，為我們塑造了性格各異的歷史人物：非常勇猛無(wú)比的趙云，足智多謀的諸葛亮，狡詐多心的曹操，粗中有細的張飛，情深義重的關(guān)羽，以及謙虛恭謹親民的劉備。諸葛亮是我在《三國演義》中最喜歡的獨自一…
《三國演義》，為我們塑造了性格各異的歷史人物：非常勇猛無(wú)比的趙云，足智多謀的諸葛亮，狡詐多心的曹操，粗中有細的張飛，情深義重的關(guān)羽，以及謙虛恭謹親民的.劉備。
諸葛亮是我在《三國演義》中最喜歡的獨自一個(gè)人物。他足智多謀，神機妙算，上知天體，下知地理，前曉歷史，后占未知�？粘怯�、草船借箭等，讓人觀(guān)止。特別是，他身后，還用計下退了司徒懿，正所說(shuō)的“死諸葛亮嚇退活司徒懿”。曹操，我卻不太喜歡。特別是他為了自個(gè)兒的體面殺了楊修、孔融、華佗。特別是華佗的被殺，使我國錯過(guò)了十分珍貴的醫術(shù)。我也不太喜歡張飛，固然他很重義氣，并且還粗中有細，但他性格爆燥、喜歡酗酒，并且還常常打罵軍人，最終也因為這個(gè)腦袋瓜子遷居。
稱(chēng)霸的一些人紛爭，逐鹿中原，飽含氣魄大，也造就了英雄。但百姓卻因戰爭生存危在旦夕，使我更加愛(ài)惜我們如今的和平福祉的生存。
名著(zhù)讀后感 25
《三國演義》描寫(xiě)了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。其中，諸葛亮治國治軍的才能，濟世愛(ài)民、謙虛謹慎的品格讓我大為感嘆，為后人豎立了很好的榜樣；劉備的仁慈、寬容是治國的一劑良藥，才得來(lái)了一個(gè)盛世；
三國的.人物更是令我敬佩不已：關(guān)羽為“萬(wàn)人之敵”一虎將，卻并不居功自傲，關(guān)羽恩怨分明，以信義著(zhù)稱(chēng)，為劉備立下汗馬功勞，忠義永存，英雄無(wú)愧；
“寧教我負天下人，不教天下人負我”，這就是曹操最能突出自己野心的一面，可是他的雄才大略依然為我們至今傳誦；
張飛是一個(gè)打仗能手，幾乎每次都勝利而歸，不過(guò)，張飛的暴躁脾氣，也給他惹來(lái)了不少麻煩。
《三國演義》真不愧是四大名著(zhù)之一。引伸的用法，如善用兵是“小諸葛”，勇戰者稱(chēng)“常山趙子龍”，結拜兄弟是“桃園結義”，卜卦看相以“賽諸葛”為招牌，宗親會(huì )把“劉關(guān)張趙”認同一家。餓了說(shuō)“肚子在唱空城計”，更有一些我們學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)，如“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”、“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等。
《三國演義》是文學(xué)界的瑰寶，是我們中國人的驕傲！
名著(zhù)讀后感 26
最近，我讀完了明朝羅貫中的《三國演義》。讀完之后，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
《三國演義》這本書(shū)以文言文的形式講述了后漢末年魏、蜀、吳三國分立，最后統一于晉的故事。書(shū)中描寫(xiě)了一系列的亂世英雄，歌頌了他們的才能與功績(jì)，展現了三國歷史的風(fēng)云變幻，描繪了許多精彩的.場(chǎng)面。如關(guān)云長(cháng)千里走單騎、趙子龍長(cháng)板坡救主、陸遜火燒連營(yíng)等，讀起來(lái)令人興意盎然。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物要數趙云了。因為趙云忠心耿耿，非常勇敢，而且不貪心。諸葛亮第一次北伐撤軍的時(shí)候，趙云一個(gè)人斷后，保護大軍撤走了。到了漢中，諸葛亮決定賞趙云黃金和布匹，卻都被趙云婉言相拒了。和趙云比起來(lái)，我可就差遠了。記得去年暑假，爸爸帶我去游泳。結果，我始終都不敢下水。還有一次，我和弟弟一起分薯片，我吃得快，一會(huì )兒就吃完了我的那一份，于是又拿走了弟弟的一小部分剩下的薯片�，F在想想這些，真的很慚愧。
今后，我一定要向趙云學(xué)習，做一個(gè)勇敢、大方的人。
名著(zhù)讀后感 27
這個(gè)學(xué)期，張老師帶領(lǐng)我們讀的書(shū)不計其數，其中，我最喜歡的非《三國演義》莫屬，書(shū)中無(wú)數英雄令我敬佩不已。曹操給我留下的印象十分奸詐，劉備三顧茅廬，諸葛亮才雄大略，呂布十分善戰。
在這本書(shū)中有很多好故事，其中我最喜歡的故事有兩個(gè)，分別是《關(guān)羽刮骨療毒》《劉、關(guān)、張桃園三結義》。
《關(guān)羽刮骨療毒》的故事讓我回味無(wú)窮。有一次關(guān)羽帶兵出征，誤中敵人的毒箭，導致整個(gè)右臂都不能動(dòng)彈，眾將都勸他暫時(shí)收兵。關(guān)羽只讓手下去請名醫華佗。華佗看過(guò)關(guān)羽的傷，告訴他需要刮骨療毒。關(guān)羽竟然笑著(zhù)同意了。然后華佗開(kāi)始給關(guān)羽刮骨療毒。我從“關(guān)羽竟然笑著(zhù)同意了”體會(huì )到關(guān)羽十分勇敢、堅強，把刮骨療毒看成小事。
《劉、關(guān)、張桃園三結義》的故事讓多少后人羨慕他們朋友間的情深義重。劉備、關(guān)羽、張飛偶遇，并在桃花園里結下這樣的誓言：劉備、關(guān)羽、張飛，愿結為異姓生死兄弟，今后同心協(xié)力，救困扶危，報效國家，保衛百姓；不求同年同月同日生，但求同年同月同日死；如有背意忘恩，天地不容。我從他們的鏗鏘誓言中體會(huì )到，他們三人是真正的`鐵哥們，他們也真的用自己的行動(dòng)實(shí)踐了他們的鄭重誓言。
這本書(shū)益處多多，希望大家多多讀中國的名著(zhù)！
名著(zhù)讀后感 28
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一。主要描寫(xiě)了東漢末年乃至整個(gè)三國時(shí)代，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三大政治軍事集團之間的矛盾和斗爭。表現了那個(gè)時(shí)代尖銳、復雜、鮮明的政治軍事沖突。這是一部經(jīng)典的歷史浪漫小說(shuō)。
在《三國演義》中，我最喜歡的`一篇是草船借箭。主要寫(xiě)周瑜想方設法謀害諸葛亮，于是逼迫諸葛亮下了軍令：三日內造箭十萬(wàn)支。第三天晚上，諸葛亮乘草船向曹營(yíng)駛去。不一會(huì )兒，船上裝滿(mǎn)了箭。諸葛亮滿(mǎn)載而歸。這個(gè)故事讓我們知道了諸葛亮在戰爭中的智謀：借助他人的力量來(lái)擴大自己的軍隊。其實(shí)，在我們的生活中，要經(jīng)過(guò)深思熟慮后做決定，不能果斷行動(dòng)。過(guò)去雖然沒(méi)有高科技，但是人們用智慧和雙手戰勝了敵人，一副武器是人們親手打造的，可見(jiàn)當時(shí)的人們在為國家和民族的未來(lái)著(zhù)想。
《三國演義》中的人物多？年來(lái)一直為人們所稱(chēng)道，他的故事也被一代代人傳誦、傳誦�，F在，不再是戰爭年代，但他們的智慧、勤勞、民族責任感，讓我們一代代傳承。
名著(zhù)讀后感 29
酒到半爽，忽陰云漠漠，突雨即將來(lái)臨。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀(guān)之。操說(shuō)：“讓君知龍的變化嗎？玄德說(shuō)：“未知其詳。操說(shuō)：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱形；升則飛在宇宙之間，隱則潛伏在波濤之中。...操說(shuō)：“夫英雄，胸懷大志，腹有良謀，有機會(huì )包藏宇宙，吞吐天地之志。天下英雄，只使君與操耳！玄德聞言，吃了一驚，手里拿著(zhù)勺子，不知不覺(jué)地落在地下。天雨來(lái)了，雷聲大作。玄德冷靜地俯首拾筷子說(shuō)：“一震之威，甚至在這里�！罢煞蛞才吕缀�？”玄德說(shuō)：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不變？“聞言失筷的原因，輕輕掩飾。操遂不疑玄德。
在我看來(lái)，曹孟德說(shuō)的`不是驕傲的話(huà)，而是從這些話(huà)中，我看到了他的雄心壯志，他的英雄精神。曹操的奸詐狡猾正是他用兵的計謀。俗話(huà)說(shuō)：“事貴應機，兵不厭倦詐騙。但如果曹操的野心小一點(diǎn)，用計不那么過(guò)分，偽裝出幾分仁義，他統治世界只是時(shí)間問(wèn)題。突然想起一句話(huà)：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)了，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨界石有遺篇。蕭瑟的秋風(fēng)又是，改變了世界�！�
名著(zhù)讀后感 30
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽易x了《三國演義》中的《草船借箭》，深刻體會(huì )到了我國古代歷史人物的聰明才智。
這篇文章主要講了周瑜想陷害諸葛亮，讓他造十萬(wàn)支箭，并故意問(wèn)他幾天能造好，諸葛亮胸有成竹說(shuō)：“三天就可以，我愿立下軍令狀，三天造不完甘受懲罰�！敝荑じ吲d極了，但又怕有詐，讓魯肅去見(jiàn)諸葛亮，諸葛亮說(shuō)：“你得幫我個(gè)忙，魯肅說(shuō)，“是你自找的，我能幫你什么忙？”“你得借我二十條船，每條船上要三十個(gè)軍士，一千多個(gè)草把子�！濒斆C答應了，并對周瑜說(shuō)：“諸葛亮不用材料就能造箭�！钡谌焖母鼤r(shí)，諸葛亮請魯肅取箭，江上大霧迷漫，天還沒(méi)亮，船已靠近曹軍的水寨，諸葛亮讓士兵們擂鼓吶喊，曹操見(jiàn)有敵人，立馬讓弓箭手放箭。不一會(huì )兒船上的`草把子插滿(mǎn)了箭，靠了岸，船上共十萬(wàn)多支箭。周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
這個(gè)故事中，諸葛亮神機妙算，他算到了周瑜會(huì )算計他，算到了魯肅誠實(shí)守信，算到了第三天江上會(huì )起大霧，還算到了曹操生性多疑，肯定會(huì )讓弓箭手放箭。
周瑜去世前說(shuō)了一句，“既生瑜，何生亮�！背浞煮w現了諸葛亮的聰明。
名著(zhù)讀后感 31
三國演義是中華民族的四大名著(zhù)之一，它講述了在三國時(shí)期的種種事情，描寫(xiě)了劉備、張飛、關(guān)羽等人的性格和外貌。
看完三國演義之后，我覺(jué)得我最喜歡這本書(shū)了，因為這是我最喜歡的歷史，我最喜歡的'人物有諸葛亮、劉備，諸葛亮一心一意[注: 只有一個(gè)心眼兒，沒(méi)有別的考慮。]幫助主公劉備，而劉備重情重義，為了報仇，他奮不顧身[注: 奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。]，可惜最終大敗，逃到白帝城，如果是像曹操這種奸雄為兄弟報仇，一定不會(huì )在樹(shù)下扎營(yíng)，為什么劉備要選擇在樹(shù)下扎營(yíng)呢？因為劉備不想讓士兵太熱，借樹(shù)乘涼，這體現出劉備是重情重義、故全他人的人！
當我看見(jiàn)有一片關(guān)于諸葛亮做什么事不好的作文時(shí)，我的心情十分不好，因為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已[注: 已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責任而奮斗終身。]的表現還不夠好嗎？我想問(wèn)問(wèn)那作者是怎么想的..但諸葛亮不應該獨自去征伐，應該和阿斗一起守住蜀國，說(shuō)不定還可以打敗司馬懿呢！
劉備當初應該要讓諸葛亮跟他一起去打吳國的，它可以讓諸葛亮交代一些人守城，在帶趙云和關(guān)羽張飛的兒子去就可以啦，這樣就一定可以勝利！
名著(zhù)讀后感 32
最近我讀了一部十分精彩的名著(zhù)——《三國演義》。這部書(shū)主要講了劉備、孫權以及曹操在眾多文臣武將的輔佐下各霸一方，形成了魏、蜀、吳三國鼎立的形勢，后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次戰爭，三國盡數滅亡，晉武帝司馬炎統一天下的故事。書(shū)中眾多英雄豪杰，如關(guān)羽、劉備、張飛、周瑜等，他們都是我心目中的英雄好漢。
對于此書(shū)，我很有感觸。書(shū)中的'關(guān)羽智勇雙全，我崇敬他的忠義，只可惜他為人過(guò)于驕傲自滿(mǎn)，在麥城一戰中被敵軍活捉并殺死。書(shū)中還有個(gè)猛將張飛，十分勇猛，最突出的就是“當陽(yáng)橋頭一聲吼，吼斷橋梁水倒流”，因為這件事我也很喜歡他。
趙云一身是膽，他身著(zhù)白袍，手拿長(cháng)槍大戰長(cháng)坂坡，截江奪阿斗，路人皆知。他與劉備是患難之交，劉備死后，他在蜀國仍是數一數二的常勝將軍，年近七十還連打勝仗。諸葛亮十分贊賞他，他死后，諸葛亮十分悲凄，親自吊唁，還為他立了墓碑。
以上四人，在這本《三國演義》中是我最喜歡的人了。說(shuō)到底，我的感受是：得民心者得天下，文臣武將，有忠有奸，有弱有強，到底誰(shuí)忠誰(shuí)奸，孰弱孰強，還得由世人去評閱。
名著(zhù)讀后感 33
這本書(shū)是我七歲時(shí)買(mǎi)的，那時(shí)候我讀了一遍。由于生字太多，對書(shū)中諸多故事情節都是一知半解。
這個(gè)暑假期間我又將它細細地閱讀了一遍，認認真真地將故事情節解剖了下。在此故事中我最喜歡諸葛亮。因為他智慧絕倫、聰明絕頂、鞠躬盡瘁。在本書(shū)中的《草船借箭》故事里，關(guān)于周瑜故意問(wèn)諸葛亮水上交戰用什么武器最好？諸葛亮說(shuō)：“當然是弓箭最好�！彪m然軍中嚴重缺箭，但諸葛亮聰明絕頂，利用草船借箭為周瑜贏(yíng)得了十萬(wàn)支箭，使自己免于一死。
在本書(shū)后敘中，諸葛亮六次出師防御司馬懿的進(jìn)攻而勞累生病，他卻強支病體，依舊令人扶他出去巡營(yíng)，由此可見(jiàn)他是多么的`鞠躬盡瘁、盡心盡責��！回到營(yíng)中，病情惡化，依舊不忘囑咐那些忠義之士們，要依舊法而行，不可急驟。還囑咐楊儀如果他死后不需操辦喪禮，節儉而行。
…………
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得我應該學(xué)習諸葛亮的隨機應變，因為只有隨機應變才能取得成功。長(cháng)大后，我也要像諸葛亮一樣鞠躬盡瘁、盡心盡責，在自己的崗位上恪守盡忠。
名著(zhù)讀后感 34
閱讀一本好書(shū)，豐富知識，終生受益。
《紅樓夢(mèng)》的惋惜痛心、癡情難尋，《西游記》的關(guān)關(guān)坎坷、人物描寫(xiě)惟妙惟肖、各具特色，《水滸傳》的暴力、忠義，而《三國演義》，這本陪伴了我半學(xué)期的書(shū)籍，這本匯集了古典學(xué)問(wèn)精華的書(shū)籍，吸引著(zhù)正在閱讀名著(zhù)的自身。
起初，只覺(jué)得復雜，那樣的文筆難以理解，白話(huà)文的書(shū)籍是挺少的，自身的閱力也不廣泛，因此我決定硬著(zhù)頭皮讀下去。后來(lái)，漸漸發(fā)覺(jué)有趣，開(kāi)始關(guān)注這些人物。如：曹操的詭詐性格，孔明的神機妙算、鎮定自若，周瑜的心胸狹窄，張飛的沖動(dòng)莽撞。這一些人物都給予自身不同的感受。
這本智慧永存的書(shū)籍里，開(kāi)頭劉關(guān)張三人丈義結義，一直到最后的三國歸一統治，劉備的三顧茅驢顯示了劉備的謙遜、禮賢下士；草船借箭的`巧妙精確，不失為一道妙計，這樣的一個(gè)個(gè)片段在《三國演義》這本四大名著(zhù)之一的文學(xué)結晶里普遍出現，怎能不挑起大家的興趣呢？
“大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無(wú)不目�！边@句話(huà)也說(shuō)了很多人物的事跡。就像呂布如果聽(tīng)從謀士的計策，就不必在被曹操吊死城門(mén)。
這就是我心中的《三國演義》，有多樣的情節、別樣性子的人物、成功與失敗的故事、精致的描寫(xiě)。
名著(zhù)讀后感 35
寒假中，我細細品讀了“四大名著(zhù)”中的《三國演義》。其筆法嫻熟，活龍活現，尤其是書(shū)中的一場(chǎng)場(chǎng)戰役、一個(gè)個(gè)計策，更讓我對古人欽佩不已。
“話(huà)說(shuō)天下事，分久必合，合久必分”�！度龂萘x》不僅是一部歷史小說(shuō)，更像一部“人性”小說(shuō)。有善良的劉備、重情義的關(guān)羽、粗魯的張飛、神機妙算的諸葛亮、奸詐的曹操……這些人物被表現的`淋漓盡致�？梢哉f(shuō)《三國演義》不僅教我們歷史，還教我們做人。
劉關(guān)張三兄弟本是一介草民，后創(chuàng )戰功并請諸葛亮出山相助，如虎添翼，得以與曹操、孫權三分天下。又經(jīng)“火燒赤壁、、三氣周瑜、定軍山、水淹飛軍、走麥城、火燒連營(yíng)”等事，劉關(guān)張皆以亡故，蜀相諸葛亮與吳國聯(lián)手攻魏。幾年后諸葛亮因過(guò)度操勞而病故于五丈原，姜維替之，仍與魏抗衡。因劉禪降魏，姜維只得降于鐘會(huì )，密謀造反，不料弄巧成拙，二人紛紛戰死，蜀亡。后司馬炎篡權奪位，改國號為晉，并擊敗吳國，吳主孫皓投降，吳亡�！叭痔煜隆钡木置嬉仓链私K結。
三國之美，美在一言一語(yǔ)、一刀一槍?zhuān)粢私馊龂�，那就認真、仔細地讀完《三國演義》吧！
名著(zhù)讀后感 36
滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空……這首詞不僅概括了三國，更詮釋了歷史�！度龂肪褪且粋�(gè)歷史的縮影。
讀三國，我讀出天下英雄共聚一堂，有福同享，有難同當的俠肝義膽。我敬佩關(guān)羽千里走單騎的義，我崇敬趙子云單騎救主的膽，我羨慕呂布虎牢關(guān)戰三英的武藝，我也欣賞典韋護主的`忠心。我佩服劉備桃園結義，但也嘆息劉備白帝城托孤。我驚嘆孔明草船借箭，但也可惜其中道崩出，我有感于周郎火縱三江口，但也感嘆周郎胸襟狹小到死不瞑目---既生瑜，何生亮。我仰慕曹操‘東臨碣石’又恥于其夢(mèng)中殺人……袁紹絞盡腦汁，傾盡多少將士的性命成就的一方霸業(yè)，只一個(gè)小小的貂蟬便改天換地，從寫(xiě)了歷史……《三國》中充滿(mǎn)了相對，應了人無(wú)完人之理。
讀三國，我懂得兄弟之間有福同享，有難同當，我懂得，無(wú)論在你多難時(shí)，總有人愿意在你身后為你拼殺，為你付出。.我懂得，歷史不是一個(gè)人的舞臺，而是任何一個(gè)你。我。他。所謂你方唱罷我登場(chǎng)…
讀《三國》，讀的不僅僅是一個(gè)故事，更是讀個(gè)路英雄的膽略。胸襟。俠肝義膽。更是歷史王朝更替的千古知道---天下大事合久必分，分久必合。
名著(zhù)讀后感 37
《三國演義》原著(zhù)，我早就想看了。放假這段時(shí)間，我興致勃勃地看了這本書(shū)。
《三國演義》主要講了東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄乘剿黃巾之亂擁兵自重。曹操挾天子以令諸侯，實(shí)力最強，連年混戰，弱肉強食，官渡之戰，曹操擊敗袁紹。赤壁之戰，形成了三國鼎立之勢，最后天下歸晉。
《三國演義》描寫(xiě)了許多人物，主要有曹操、劉備、孫權、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等，但令我印象深刻的是這三位：諸葛亮，曹操與關(guān)羽。先說(shuō)說(shuō)諸葛亮，他是智慧的化身。他料事如神，謀略超人，下知地理，上曉天文，深諳政治，精通軍事，善于外交，具有經(jīng)天緯地之才；早在隱居隆中時(shí)，就對天下大勢了如指掌，輔佐劉備三分天下，對蜀漢的建立與發(fā)展立下了卓越功勛。再說(shuō)說(shuō)曹操，曹操是一個(gè)政治家，又是一個(gè)軍事家，既兇殘又奸詐，又有雄才偉略。小說(shuō)通過(guò)曹操殺呂伯奢全家，逼迫漢獻帝，借擾亂軍心之罪名殺死楊修等情節，表現了曹操復雜的`性格。關(guān)羽是一位義薄云天，英勇無(wú)畏的英雄。他忠于蜀漢，知恩圖報，英勇無(wú)畏，智勇雙全。
《三國演義》真好看，下次我還要再看。
名著(zhù)讀后感 38
《三國演義》是人人皆知，家喻戶(hù)曉的一部經(jīng)典名著(zhù)，雖然大家讀后的感受不同，但它主要貫徹著(zhù)一個(gè)思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”。更讓人懂得了什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全。
我在日夜啃讀著(zhù)本書(shū)時(shí)，感受也很深刻。印在我腦海里揮之不去的是：“賢相”化身諸葛亮，“寧叫我負天下人，不叫天下人負我”的奸雄曹操，劉備則被塑造成了一個(gè)仁民愛(ài)物，禮賢下士的仁君典型。什么三英戰呂布，桃園三結義；什么官渡之戰，赤壁之戰；什么劉備三顧茅廬，諸葛亮死于五丈原。這些情節像電影一樣，一幕一幕的在我腦海里回放。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，心久久不能平靜。我感謝母親給我生命，感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的教我知識，更感謝我的`祖國這么強大，有這么好的條件，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。在這里，我暗自發(fā)誓，我一定好好學(xué)習，長(cháng)大以后報效祖國。
讀完這本書(shū)，我體會(huì )到了一定要關(guān)心親人，幫助同學(xué)，孝順父母，感謝老師，感恩祖國。
這就是《三國演義》帶來(lái)的道理。
名著(zhù)讀后感 39
大家一定都知道四大名著(zhù)吧!今天，我就讀了其中一本《三國演義》�！度龂萘x》中有很多章節，其中《三請諸葛亮》這篇文章令我印象深刻。
劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是個(gè)天才，便想請他做自己的軍師。于是就和張飛、關(guān)羽一起去茅廬請諸葛亮出山�？伤貌辉诩�，劉備只好回去。第二次，天上下著(zhù)大雪，劉備他們又來(lái)了，這次，劉備看見(jiàn)茅廬里有個(gè)人正在讀書(shū)，心想此人必是諸葛亮無(wú)疑!結果一問(wèn)，這個(gè)人是諸葛亮的弟弟!劉備再次掃興而歸。冬去春來(lái)，劉備他們第三次來(lái)茅廬請諸葛亮出山，這次諸葛亮終于在家了可卻在睡覺(jué)。于是他們就在外面等。他們一直等到太陽(yáng)快落山時(shí)，諸葛亮才請他們進(jìn)去。讀了《三國演義》有感7
在這個(gè)暑假我讀了《三國演義》這本書(shū)后有很多感觸，現在就由我來(lái)給大家介紹這本書(shū)吧!
《三國演義》是中國古代第一篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。小說(shuō)描寫(xiě)了公元3世紀以曹操,劉備，孫權為首的魏，蜀，吳三個(gè)政治軍事集團之間的矛盾和戰爭。在廣闊的`社會(huì )歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復雜有極具特色的政治軍事沖突，在政治，軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
《三國演義》對我來(lái)說(shuō)是一本值得回憶的好書(shū)，但對你又是不是好書(shū)呢?
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