【熱門(mén)】讀后感的作文（93篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的讀后感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀后感的作文 1

　　這幾個(gè)月我讀了《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)。里面有一篇文章叫沙漠中的綠巨人。

　　其實(shí)呀綠巨人就是箭筒樹(shù)也叫箭袋樹(shù)還叫二歧蘆薈，只生長(cháng)在非洲的沙漠里，身高有15米至20米，直徑是15厘米。它的樹(shù)干像一個(gè)個(gè)鋒利的刀，它的.葉子長(cháng)的像大海里的海星。

　　我去沙坡頭玩的時(shí)候看見(jiàn)沙漠里長(cháng)的都是很低很低的小樹(shù)，非洲要比沙坡頭更干旱，怎么能長(cháng)這么高大的植物呢，現在我給大家講講它的三大法寶。一是它的樹(shù)皮上白色的東西是它的“防曬霜”，能防止它被陽(yáng)光曬傷；二是儲水術(shù)，它的樹(shù)干看起來(lái)很堅硬，其實(shí)里面樹(shù)里面像海綿一樣，可以攢大量的水分；它最厲害的一招叫截枝術(shù)，就是到了特別干旱的時(shí)候，它會(huì )自己把老樹(shù)枝脫落。

　　看了這個(gè)文章后，我覺(jué)得非洲很奇特的植物真多呀，等我長(cháng)大以后，也能去非洲親眼看看箭筒樹(shù)。

　　讀后感的作文 2

　　這本書(shū)講的是櫻桃溝里氏八級大地震過(guò)后，老老鼠和笑貓終于在一座氣派的公館里找到了黑旋風(fēng)，并幫助它逃出來(lái)以及蓋房子的故事。

　　黑旋風(fēng)是這本書(shū)的主人公。它能像馬一樣奔跑，它能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，像牛一樣拉車(chē)，像馬小跳一樣溜冰、玩滑板，它能像人一樣思考問(wèn)題……

　　它只是一頭豬，從哪里學(xué)到這么多本領(lǐng)？那是靠他每天早出晚歸、堅持不懈練成的�，F在的小孩子有的'也想練好一個(gè)本領(lǐng)，可是，早晨八、九點(diǎn)還在被窩里，還挺有理由。他不是想鍛煉嗎？為何不起床？

　　有的遇到一點(diǎn)困難就放棄了，比如說(shuō)摔啦一跤，腿擦破了，都要大哭大喊呀，最后就說(shuō)我都這樣了，不練了行嗎？父母看著(zhù)心疼，就同意了。

　　黑旋風(fēng)在地震時(shí)被兩塊巨石擠住了七天，第七天才出來(lái)，瘦了兩百多斤……

　　我認為黑旋風(fēng)是一頭靈魂出竅的豬。因為做了許多連人都做不到的事，所以黑旋風(fēng)就是一頭靈魂出竅的豬！

　　讀后感的作文 3

　　暑假里，我看了《一只獵雕的遭遇》這本書(shū)，既然有遭遇，那就一定有挫折的時(shí)候，有克服困難的時(shí)候，我帶著(zhù)問(wèn)題，懷著(zhù)期待，翻開(kāi)了第一頁(yè)……

　　看了這本厚厚的書(shū)，我才知道，這一路的艱辛，一路的坎坷，一路醒悟。這是一只金雕，他叫巴薩查，忠心耿耿地為主人狩獵，因為不愿盜取陷阱里的香獐，被主人拋棄，賣(mài)給馬拐子，開(kāi)始了誘雕生涯，白唇雕的出現讓他不怕饑渴，不受擺布，馬拐子只好把他賣(mài)給程姐，開(kāi)始種雕生涯，看見(jiàn)花背水為自由而死，他決定逃跑，但付出了被剪翅的代價(jià)。野雕生活十分艱難，巴薩查拔掉殘羽，等待新羽，在與惡狼搏斗中發(fā)現已能飛翔。他遇上藍頂兒并愛(ài)上她，并為她照料三個(gè)孤雕。最后又遇舊主款待，為救主人而死。

　　故事到這里已結束，如此的驚險曲折，如此的'震撼人心。見(jiàn)證了一只獵雕勇敢向上，不怕困難，堅強面對現實(shí)的美好品質(zhì)。

　　雖是一只雕，但他明辨是非，剛正不阿。當主人命令他把陷阱里的香獐抓上來(lái)時(shí)，他堅決不從，拼死抵抗，他被主人抽了脖子，當主人準備扶藤下去抓時(shí)，他又扯斷了藤蔓，最終被氣急敗壞的主人賣(mài)給了別人。這是一只多么有尊嚴的雕，他雖忠心耿耿，但并不對主人言聽(tīng)計從，他堅持自己的原則，明辨是非，為了真理冒著(zhù)生命危險也拒絕行竊。

　　雖是一只雕，但他善良無(wú)私，充滿(mǎn)愛(ài)心。他愛(ài)上了藍頂兒，當藍頂兒死后留下了三只孤雕時(shí)，他沒(méi)有拋棄他們離開(kāi)，而是擔當起了義父的責任，給他們捕食、喂食，辛辛苦苦把三只幼雕帶大。當三只幼雕長(cháng)大成人，并沒(méi)有感激他們的義父，而是要把巴薩查趕出去時(shí)，巴薩查也不忍心傷害他們，只是帶著(zhù)遺憾離開(kāi)。瞧，多么善良，多么有愛(ài)心的一只雕，換作別人，完全可以不理會(huì )這三只幼雕，也沒(méi)有責任照顧他們，但是巴薩查這樣做了，甚至曾經(jīng)養大的幼雕把他趕出了家門(mén)，他也沒(méi)有怨言。

　　雖是一只雕，但他忠心耿耿，知恩圖報。曾經(jīng)的主人拋棄了他，但在和舊主相遇時(shí)，他仍滿(mǎn)心歡喜，愿為主人效力，在風(fēng)雪埡口的黑風(fēng)暴中，巴薩查為救曾經(jīng)拋棄他的主人而失去了生命。多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面，多么忠誠的一只雕，雖被主人拋棄過(guò)，但他不怨恨，不計前嫌，內心仍充滿(mǎn)感激，別人對他一點(diǎn)好，他要以十倍的好還予人。

　　故事雖已結束，但那些激動(dòng)人心的、感人肺腑的、緊張刺激的畫(huà)面仍歷歷在目。故事當中表現的動(dòng)物之間溫和與殘忍，善良與狡詐，還有愛(ài)情的甜蜜和艱難，母愛(ài)的偉大和動(dòng)人�？吹竭@些動(dòng)物的生命歷程，何嘗不是在看我們自己？

　　讀后感的作文 4

　　花謝花飛花滿(mǎn)天，紅香消斷有誰(shuí)憐。未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，

　　強于污淖陷渠溝。一朝紅顏春盡老，花落人亡兩不知。

　　——題記

　　紅樓傾塌，歲月無(wú)痕，斑駁了朱紅色的大門(mén)，緩步走出一位女子。

　　低眉緣起

　　彼時(shí)，她還是一株仙草，在天宮外，無(wú)人看管，直到一天，她看到一位男子，眉眼如畫(huà)，朱唇含笑。為她滴盡露水，悉心照料，她心懷感激。后來(lái)，她知道他喚作神瑛，而他卻早已下凡為人，她便固執地要隨他而去，哪怕要傾盡一生眼淚，也要換一世相隨。

　　不解幾時(shí)，花落碾成泥，生如花，凋落了情深緣淺，皆隨流水漸逝，落空半生浮華，凄涼難耐，斜陽(yáng)抑影，卻嘆了無(wú)言，畫(huà)廊十里，訴不盡幾番飄零，寒蟬凄切，空擾佳夢(mèng)，夜來(lái)恨綿綿，山川萬(wàn)載恐相連，更堪紅塵萬(wàn)丈，那般風(fēng)情卻為誰(shuí)？

　　輪回緣起

　　那年，她是失了母親，父親又要趕考的孤女。但萬(wàn)幸的是她有一個(gè)實(shí)力雄厚的外祖母。于是，她投奔了她的外祖母。在那里，她再次見(jiàn)到了他。這次，她不是那株無(wú)名的'小草，而他亦不是天宮的神瑛。只是，眉目依然如畫(huà)，朱唇依然含笑，而他亦在那一刻恍然憶起，他的生命曾有過(guò)她的痕跡。于是，她陪他共讀西廂，他陪她葬花低吟；他為她悖逆家族，她為他吟詩(shī)淺唱；她為他受傷惋惜，他憐惜她珠淚滴滴落不盡。

　　上邪！我欲與君相知，長(cháng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

　　垂眸緣滅

　　如今，她已病入膏肓，而他要迎娶別人。一襲紅衣映得愈發(fā)明艷，但她卻素紗裹身，本就沒(méi)有血色的臉龐更加蒼白。她無(wú)語(yǔ)凝噎，癡纏了前世今生的愛(ài)戀，終抵不過(guò)家族的利益�？尚�，她自名瀟湘妃子，縱有滿(mǎn)園綠竹，但她一心念著(zhù)的人卻娶了別人。她恨，她怨，她將詩(shī)稿盡毀，她什么也沒(méi)留下，連她自己，只有“寶玉，你好······”，這句未完的話(huà)，讓后人揣度。

　　羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復颼颼，燈前似伴離人泣。

　　寒煙小院轉蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。

　　只是，就在那一夜，我忘卻了所有，拋卻了信仰，舍棄了輪回，只為，那曾在佛前哭泣的玫瑰，早已失去舊日的光澤。

　　讀后感的作文 5

　　看了這部榮獲茅盾文學(xué)獎的優(yōu)秀作品，讓我從中了解到了一個(gè)敢于打破常規，敢于挑戰生活，敢于挑戰命運的有志青年。

　　在在欣賞這部作品的時(shí)候，不僅僅是片面的被主人翁的精神所震撼和命運對主人翁的不公所惋惜。更多的是在震撼的同時(shí)要學(xué)習主人翁不畏貧窮、不懼苦難、而執著(zhù)追求、用于拼搏、堅持不懈的精神所感動(dòng)，讓我明白在面對傳統觀(guān)念和現代意識取舍不定的時(shí)候，我們要善于打破常規，改變自己的命運，進(jìn)而走出屬于自己的精彩人生。

　　《平凡的世界》為我們解說(shuō)了平凡和苦難，闡述了生活的意義。書(shū)中為我們講述的是一個(gè)普通而平凡的村莊里那一群世世代代面朝黃土背朝天的平凡人，他們演繹著(zhù)一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏的故事。在這部書(shū)中，沒(méi)有華麗的詞藻、沒(méi)有驚險離奇的情節、沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有的只是平凡的人、平凡的生活、平凡的感情、平凡的故事，尤其是書(shū)中的主人翁孫少平的苦難經(jīng)歷更是一段不平凡的悲歌。因為貧困，他才會(huì )擁有特別敏感的自尊心，而這樣的自尊心又使他過(guò)分的自卑，所以他不和人家一塊吃飯、逛街，看不慣衣冠、楚楚道貌岸然的顧養民，他不和女生說(shuō)話(huà)，他躲避公眾的目光，一種不說(shuō)出來(lái)的`感覺(jué)讓他感到特別的難堪，他，一個(gè)20出頭的少年；他，性格中有些懦弱，生活中有諸多坎坷；他，思想中有些傳統卻敢于走出農村，向命運挑戰；他，有點(diǎn)自卑卻勇于直面現實(shí)，腳踏實(shí)地，真誠待人；這么一個(gè)集優(yōu)點(diǎn)于一身的人，在命運的捉弄下卻演繹了一個(gè)不平凡的人生。他讓我想到了我的童年時(shí)代，和他有著(zhù)相同的特點(diǎn)是自卑與封閉，在那求學(xué)的少年時(shí)期所流露出的青澀，但是他并沒(méi)有因此而墮落自己，只是將那段憶苦思甜的記憶會(huì )成為日后的幸福和感慨而已。

　　同樣的我們正處于風(fēng)華正茂，但是不相同的是，他是在社會(huì )的最低層掙扎，為了幾個(gè)錢(qián)而受盡折磨；但他已不僅僅將此看作是謀生與活命，讓我明白，職業(yè)的高貴與低賤，不能說(shuō)明一個(gè)人生活的價(jià)值，恰恰相反，現在"熱愛(ài)"自己的苦難，當自己歷盡千辛萬(wàn)苦釀造出的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來(lái)的更有滋味，從而領(lǐng)悟到人生真諦，從此以后更加的努力學(xué)習和工作，用自己的雙手去構建屬于自己的天空。

　　讀后感的作文 6

　　是華夏文明的早期屏障，早得與神話(huà)模糊了界線(xiàn)；她傳承了遠古文明，把壯闊的華夏文明播揚翻騰；她詮釋了中國古老文化，舉行著(zhù)橫跨千年的游行；她濃濃地吸納了無(wú)量度的才情，因華美而矜持，因富有而遠藏。

　　“莫高窟是可以傲視異邦古跡的地方，就在于她是一千多年的層層累聚�？茨�高窟不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。一千年而始終活著(zhù)，血脈暢通，呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命�！鄙�命，一個(gè)多么神圣的名詞，神圣到我找不出任何詞語(yǔ)來(lái)形容對她的敬畏，唯恐褻瀆了她。她用累世風(fēng)雨也彈拔不動(dòng)的鏗鏘向我們袒露出全部的真誠，和那份不會(huì )在寒風(fēng)中凝固、不會(huì )在冬夜里冷卻的熱情。

　　余秋雨先生筆下的莫高窟，如一首遙遠的歌謠，神秘的唱響，震憾了世界，那份來(lái)自心靈的回響，驚嘆于睥睨一切的文明。

　　余秋雨先生筆下的莫高窟，如一陣遙遠的風(fēng)，將世人滿(mǎn)身的塵土抖落，讓靈魂在洞窟之間穿梭，用心去感受遠離喧囂的靜謐生命。

　　那里沒(méi)有世俗的流言，沒(méi)有旁人的側目，曾經(jīng)灑下的汗水，早已釀造成了神秘美麗的風(fēng)景，供世人瞻仰�！叭绻�你在那里瞻仰中國古老的歷史，你會(huì )身不由己，踉踉蹌蹌，直到被歷史的洪流所消融”。

　　從色澤濃厚、筆觸奔放的北魏遺存到短暫統一、文化積淀的隋朝，再到漩渦卷涌的.盛唐等多個(gè)風(fēng)云變幻的朝代，她引領(lǐng)著(zhù)我們徜徉其中，去領(lǐng)略真正的人性。

　　“她把人性神話(huà)，付諸造型，又由造型引發(fā)人性，她是一個(gè)民族內心深處的一種彩色的夢(mèng)幻，一種圣潔的沉淀，一種永久的向往”，馳騁沙場(chǎng)的北方驃壯之士，裹卷成圖案的繁花，掛著(zhù)千年不枯的吟笑的雕像，持劍長(cháng)歌的陸游，與蘇東坡遙相呼應的辛棄疾……這無(wú)一不在印證她那擯棄了刻板的自由人性。她給我們展現了一種神人交融的狂歡，一種時(shí)空飛騰的釋放，一種宇宙意識的霓虹。在這里，狂歡是天然秩序，釋放是天賦人格，藝術(shù)天國是自由的殿堂。

　　從余秋雨先生的《莫高窟》中我讀出了那份屬于中國人的驕傲，讀出了歷史的風(fēng)韻和那份歷史的沉重感，也感受到了余秋雨先生的文化人格和靈動(dòng)的人性，一種骨子里浸透的文化氣息。

　　我向往莫高窟，向往敦煌，向往大漠，向往那遙遠處飄來(lái)的絕響……

　　讀后感的作文 7

　　為了情，可以不避生死，不論陰陽(yáng)；為了情，可以起死回生，感天動(dòng)地。人與人之間的感情是不懼怕一切的，而人與神、人與鬼之間也擁有超越一切的力量，這是我從蒲松齡的文字中學(xué)會(huì )的——情。

　　《聊齋志異》中的人神鬼狐的形象極為突出�！端�莽草》中“鬼不得輪回，必再有毒死者，始代之”而被害的祝生卻因痛恨此種輪回，不再禍害別人而盡心盡力去救別人，積成功德成仙；《香玉》里身為花神的牡丹花香玉被人移走，深?lèi)?ài)著(zhù)她的黃生日日哭吊，感動(dòng)了花神，最后還魂復生，結為夫妻……原來(lái)，“愛(ài)總有奇跡”在古人心中早已種下了不解之結，在那個(gè)“滅人欲”的傳統理念橫行的時(shí)代，蒲松齡是個(gè)異類(lèi)，堅守著(zhù)自己的理念，尊重的是自然本性和自然感情，才歷盡一生的心血成就了這本不朽之書(shū)。

　　情，說(shuō)來(lái)說(shuō)去總繞不過(guò)的一個(gè)字，承載了古今多少人、多少事、多少夢(mèng)、多少苦痛、多少甜蜜才有可能領(lǐng)悟的感受�！凹耐腥绱�，亦足悲矣�！痹谶@本書(shū)中我深刻地體會(huì )到了古人的浪漫以及不顧一切的勇氣與執著(zhù)，那是現代人身上所稀缺的情感。而今的我們依舊沒(méi)有書(shū)中所說(shuō)起死回生、舉翅藍天的能力，更不可能以花為妻、與鬼相談、以狐為友，但是我所執著(zhù)地看到的是“情”，無(wú)論是舍身成仁的友情、感動(dòng)天地的愛(ài)情、苦苦為兒的親情，都是值得現在的我們再一次體會(huì )的，也應是我們所珍惜的，因為我們的生活不可能“三年之后”“十月愈后”那樣簡(jiǎn)單，我們是要好好生活的，好好尋找屬于自己的故事。

　　“以人事之倫次、百物之性情說(shuō)之�！薄读凝S》用它魔幻的筆法構成了一個(gè)個(gè)小而精的故事，構思奇幻委曲，記事詼譎蔓妙，行文典雅純熟，風(fēng)調寒峭高古�！读凝S》的魅力就是如此，像一塊巨大的.磁石硬生生地吸引著(zhù)我的眼球，欲罷不能。再談到“情”，在這不同于其它書(shū)籍的背景下，又顯得生動(dòng)而不夸張，靈活而不做作。

　　狐雖是怪，鬼雖非人，神雖有不可控，但是，情，看上去那么深奧卻容易體會(huì )，只在一念之間方能成為刻骨銘心的記憶。聊齋中也有些我不能懂的“愚昧”，孤身一人而被迷惑的蠢，不念家人的孤注一擲，毫無(wú)主見(jiàn)的聽(tīng)從順從，或許那是古人落后思想的阻礙罷了。

　　為了情，可以不顧自己。

　　為了情，可以拼盡全力。

　　為了情，終是為了情。

　　讀后感的作文 8

　　《愛(ài)是不自私》這本書(shū)主要講了尚宇自從爸爸去世之后，就變成一個(gè)愛(ài)打架的問(wèn)題學(xué)生，過(guò)度傷心的媽媽也不知道怎樣開(kāi)導他。有一天，同學(xué)介紹尚宇參加兒童義工隊，利用業(yè)余時(shí)間去養老院和福利院，幫助那些孤苦無(wú)依的老人與小孩。漸漸地，尚宇發(fā)現幫助別人的時(shí)候自己也很快樂(lè )，他不再迷茫，終于又擁有了幸福的感覺(jué)。

　　愛(ài)，就是去分享。分享，就像一顆種子，它需要發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結果。首先，要撒下分享的種子。分享，并不是只擁有很多權力的人才能做的事情；分享，并不是分享一些錢(qián)財，分享一些利益。其實(shí)，分享只要把你心里想的說(shuō)出來(lái)，就是分享�？梢允窃隈R路上看到四處流浪的小貓小狗，心里為它們感到可憐，不由得想建立一個(gè)流浪寵物救助站；也可以是對別人的不辛遭遇感到悲憫的時(shí)候，想幫助他。假如每天抱著(zhù)這樣的心態(tài)，也就是分享的種子。

　　接下來(lái)，就要讓分享的種子發(fā)芽。美好的分享不一定指要分享得大、分得多，小小的、雖然微薄但充滿(mǎn)真誠的心意，也是美好的“分享”！實(shí)踐分享不需要等待。請不要一天拖過(guò)一天，總是“等以后有空的.時(shí)候再說(shuō)”呦！實(shí)踐分享的時(shí)間不應該是明天，而是今天，也就是你到現在。并不要覺(jué)得分享有多困難，其實(shí)，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)做到。再乘公共汽車(chē)的時(shí)候給老奶奶讓座；給身體不舒服的同學(xué)提書(shū)包，這些，都是分享！

　　然后，要讓分享的花朵綻放。只要一個(gè)人肯與分享，分享的能量就會(huì )慢慢地散播。一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人，不停延伸出去的結果就是人人樂(lè )于分享，就像是悅耳的鐘聲越傳越遠一樣，所以，分享的力量是偉大的！

　　最后，就可以收獲分享的果實(shí)！分享，不應該對物質(zhì)回報有所期盼。為了有所得才跟別人分享，并不是真心誠意的分享。但是，分享會(huì )讓我們收獲美麗的果實(shí)，那就是感動(dòng)和喜悅的淚水。所謂的分享，是分享心靈、分享真情，以及分享愛(ài)；分享，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)，也是滿(mǎn)載真誠的一種心意；分享是你我一起感受幸福的美好的事；分享，讓人有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)；分享，是一種點(diǎn)亮世界的偉大精神！

　　所以，我們要學(xué)會(huì )分享，從點(diǎn)滴開(kāi)始分享，從小事開(kāi)始分享！

　　讀后感的作文 9

　　今天，我讀了一篇文章，題目叫《造橋從“勤奮”開(kāi)始》，文章主要敘述了我國橋梁專(zhuān)家茅以升造橋的宏偉理想是從“勤奮”二字開(kāi)始的。我讀了以后被深深地感動(dòng)了。

　　當我看到《造橋從“勤奮”開(kāi)始》這篇文章時(shí)，便被文章的題目深深地吸引住了。造橋是從“勤奮”開(kāi)始的，學(xué)習也要從“勤奮”開(kāi)始。目前學(xué)習是我的首要目標，因為只有把學(xué)習搞好，前途才會(huì )一片光明。學(xué)習靠的是勤奮，怎么才算勤奮呢？例如，我們不能只滿(mǎn)足于課本中的知識，要多看課外書(shū)、報刊，上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料，更多地攝入知識。對與不明白的問(wèn)題要反復思考，如果自己實(shí)在弄不清楚，還可以向別人請教，如果對別人的回答不滿(mǎn)意，還可以親自動(dòng)手做一做，試一試，仔細觀(guān)察，在實(shí)踐中找答案......。有一句古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝灰�勤奮學(xué)習，定會(huì )學(xué)有所成，理想目標定會(huì )實(shí)現。

　　說(shuō)到勤奮，我便想到了一句格言，是亨利·華德·華說(shuō)的一句話(huà)：“在生命的尋常事務(wù)里，勤奮可使你做到任何天才所能做到的事，以及許許多多他所做不到的事�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，勤奮可以把事情辦好，超越他人，成為一個(gè)響當當的人物，不再是一個(gè)無(wú)名小卒。比如，你在一家大公司當一個(gè)小小的服務(wù)員，身份雖然低，但是你很勤奮，得到了總經(jīng)理的賞識，讓你步步高升，也許還會(huì )把公司交給你好好代理。這正是你勤奮的結果。如果你不因此而驕傲自滿(mǎn)，自我挑戰，更加勤奮，那你就會(huì )把公司管理得更好，讓公司不斷發(fā)展壯大，那你就是一個(gè)事業(yè)有成的人了。假如你不思進(jìn)取，懶惰成性，無(wú)所作為，你就會(huì )被炒“魷魚(yú)”，丟了飯碗。所以說(shuō)勤奮可以彌補不足，走向成功，而懶惰卻會(huì )自毀前途，被社會(huì )拋棄，無(wú)法在社會(huì )上立足。

　　如果你是一個(gè)勤奮的人，就會(huì )受到別人的'尊敬和愛(ài)戴；但如果你是一個(gè)懶惰的人，就會(huì )被別人嘲笑看不起，因為懶惰的人無(wú)所事事，一事無(wú)成。請問(wèn)，你是要當一個(gè)勤奮的人還是一個(gè)懶惰的人？

　　只有勤奮，才會(huì )學(xué)到知識、本領(lǐng)，才會(huì )成功，我一定要做一個(gè)勤奮的人。

　　讀后感的作文 10

　　多做事，少抱怨小結一下自己，我會(huì )發(fā)發(fā)牢騷，但我從不抱怨。這樣的記憶，可以從初中開(kāi)始。

　　初中我可算是個(gè)人物的。出名最主要原因是初一我就一米六八，報名那天，一大批同學(xué)看我的眼神都不一樣，不把人當學(xué)生看，其中一個(gè)甚至還怯生生叫了我一句“老師好”。之后知道我是個(gè)學(xué)生，可能是覺(jué)得挺對不起他們自己的眼神吧，于是出名了。之后，我成績(jì)還不賴(lài)，竟然選我當了班長(cháng)�？捎植幌�，班長(cháng)還當得挺不錯，于是還得到大家的“尊敬”，得名“老蔡”。

　　“老蔡”不好當，為不辜負這大名，我將自己的地位提得很高，作用想得很大，天天比班主任還忙，大事小事一肩擔。不想，還真干出了點(diǎn)名堂。這會(huì )是真出名了。段里都有點(diǎn)名氣啦。

　　可惜的是，年輕啊，氣盛啊，在一次班級民意調查中，出乎自己的意料，原以為得到的是大家的.“歌功頌德”，不想，大家提的意見(jiàn)可多了，怨言也可多了，我一下子真是很難接受。同學(xué)們啊，為什么呢，你們不知道我已經(jīng)盡力了嗎？

　　一氣之下，辭職不干了。

　　之后，當別的任何一個(gè)同學(xué)當班長(cháng)后，我都將自己擺在一個(gè)過(guò)來(lái)人的位置，很懂得當個(gè)班長(cháng)可真不容易，要做點(diǎn)事情可真不容易，從來(lái)都是站在后面多支持理解，少說(shuō)話(huà)抱怨的。

　　讀師范后，又當班干部，班級的大小事情也都愛(ài)插上一手，自己是多做事，沒(méi)什么好抱怨的。

　　畢業(yè)后，先是兩個(gè)人的學(xué)校，大事小情自己做主，沒(méi)的抱怨。之后，慢慢的也在學(xué)校的中層混過(guò)兩年，知道要做點(diǎn)事情是真不容易。不敢多說(shuō)話(huà)了。

　　以上自己回想了一下有記憶以來(lái)的一部分經(jīng)歷，找尋了一下自己不愛(ài)抱怨的原因，我想應該是我經(jīng)歷過(guò)，我怕別人的抱怨與不理解，然后我就也不敢抱怨和不理解別人了。

　　真的，如果自己是做過(guò)事的，就知道其中的艱難，當別人再做的時(shí)候，你有的只是理解與支持，或是意見(jiàn)了，還抱怨嗎，不了，將心比心不是。

　　看看周?chē)�的�?ài)抱怨的人，是不是平時(shí)做事的人，恰恰相反，都是不曾經(jīng)歷過(guò)，然后自以為是，于是愛(ài)說(shuō)三道四，也就是愛(ài)抱怨啦。

　　感謝自己的經(jīng)歷，是經(jīng)歷催人成熟。

　　不像讀后感，借自己真實(shí)的一點(diǎn)經(jīng)歷發(fā)表一點(diǎn)自己真實(shí)的想法。

　　想成熟，就要經(jīng)歷。

　　不抱怨，就多做事。

　　讀后感的作文 11

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�—高爾基

　　我熱愛(ài)書(shū)籍，因為讀書(shū)仿佛是與高尚的人在對話(huà)，我從中獲益匪淺。我仰慕名人嚴謹的邏輯與細膩的情感，在他們的作品中，我感受到的是他們的精神世界，或喜，或悲。在閱讀時(shí)，我感到自己仿佛已經(jīng)變成了作家的血液，在迅速流動(dòng)，貫穿每一個(gè)角落，而那些文字仿佛變成了細胞，在我的血液中遨游。我喜歡這種感覺(jué)，可以說(shuō)是迷戀，而令我感觸最深的便是周?chē)�平。在他的世界里，我深深沉迷�?/p>

　　悲觀(guān)

　　周?chē)�平的散文極為細膩，富有哲理。但是現實(shí)生活中，命運仿佛對他不公。他女兒出生不久，剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，便夭折了。為了表達自己的'悲痛、自己的遺憾、自己對女兒的愛(ài)與祝福，他寫(xiě)成了一部回憶錄。我們可以想想，當周?chē)�平面對病床上只�?huì )喊“疼”的女兒自己卻束手無(wú)策的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)�！靶姆悄臼�豈無(wú)感”，一般人已經(jīng)臨近崩潰了，何況是心理如此細膩的他。他內心深處將會(huì )泛起多大的波瀾？面對自己的至親至愛(ài)，他內心將會(huì )承受多大的打擊？不知有沒(méi)有資格，我想說(shuō)：“我懂”。

　　執著(zhù)

　　在他的散文中，我懂了許多的道理與哲理，他有許多作品都勸勉大家人生要有執著(zhù)的精神。他說(shuō)悲觀(guān)只是一時(shí)的，人生總要執著(zhù)。執著(zhù)會(huì )拯救悲觀(guān)，執著(zhù)在人生中有著(zhù)很重要的作用，它決定著(zhù)人能否有機會(huì )來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值。生命需要執著(zhù)，是的，任何生命都需要執著(zhù)。執著(zhù)是成功的最基本因素。他說(shuō)悲觀(guān)主義是一條錯誤的路，冥思苦想的人生是虛無(wú)的，想一輩子也還是那么一回事，反而失去了生命的樂(lè )趣。但是他也說(shuō)，并不能一味的執著(zhù)，這樣也會(huì )離智慧越來(lái)越遠。當時(shí)，我還不懂。

　　超脫

　　我不理解他的那句話(huà)，但是我后來(lái)明白了。一個(gè)人不能一味的執著(zhù)，這樣便會(huì )產(chǎn)生悲觀(guān)，悲觀(guān)的心理產(chǎn)生愈多，就愈不能執著(zhù)。這怎么辦呢？他說(shuō)就把自己分成兩個(gè)，一個(gè)讓他去執著(zhù)，不顧一切；另一個(gè)則現實(shí)，讓現實(shí)去生活，讓執著(zhù)去追求，超脫一切，變得忘我。

　　悲觀(guān)，執著(zhù)，超脫，三種因素始終存在著(zhù)。那便是我心中的周?chē)�平。在他的世界，我深深沉迷�?/p>

　　讀后感的作文 12

　　本想找篇文章去誦讀的，無(wú)意中看見(jiàn)了余秋雨先生的《垂釣》，細細品來(lái)受益匪淺。這篇看似敘事實(shí)則說(shuō)理的文章讓讀者在簡(jiǎn)單的故事中明白了許多的人生哲理“我們最大的對手才是最好的朋友”。

　　故事運用輕喜劇的形式，通過(guò)一胖一瘦兩位老人對釣魚(yú)的不同追求：瘦老人認為胖老人用六只小魚(yú)鉤忙忙碌碌釣起一大桶小魚(yú)，是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標準和堂皇形象，他認為偉大的釣魚(yú)者應該是安坐著(zhù)與大海進(jìn)行談判的人類(lèi)代表，而不是等待大�，嵥榈氖┥�；而瘦老人的釣鉤碩大無(wú)比，他一心只想釣起大魚(yú)，對于小魚(yú)他是不屑的，用我們的方言說(shuō)他是希望一鍬就挖個(gè)金娃娃。

　　余先生用胖老人調皮的打招呼方式——眨眼及胖老人每次起竿摘魚(yú)都要用眼角瞟一下瘦老人，到后來(lái)提起滿(mǎn)滿(mǎn)的魚(yú)桶走了，快樂(lè )地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，腳步如勝利者的凱旋來(lái)反襯瘦老人直到日落西山他只落得夕陽(yáng)照著(zhù)他倔強的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄，暮色蒼茫了我們卻看到他瘦小的身影還在與大海對峙。

　　文章表面上看來(lái)那一胖一瘦兩老人都在嘲諷對方，誰(shuí)也不服氣誰(shuí)。余先生運用妻子之口說(shuō)出了我們普通人的看法：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎？”然而余先生并不將兩者對立，他說(shuō)“一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美，他們天天互相批判，但加在一起才是完整的人類(lèi)”。

　　“確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明？沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(cháng)的歷史，誰(shuí)的.固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對手來(lái)證明�？梢栽O想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì )是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對手也就是最好的朋友，很難分開(kāi)”。

　　余先生的觀(guān)點(diǎn)超越了我們普通人，他的思維方式獨特而有見(jiàn)解�？创贯炦@樣一件極平凡的事，在余先生輕松的感性筆觸下，卻顯得浩淼深遠，極富哲理，世間沒(méi)有絕對的事，沒(méi)有絕對正確與絕對錯誤的，也沒(méi)有獨立存在的事物，所有的事物都有與之相反的一面，世上的任何事物都是對立而統一，相輔相承的。

　　讀后感的作文 13

　　她是通向智慧的大門(mén)；她是幫我走向未來(lái)的導師；她是我最人生道路上忠實(shí)的伙伴；她就是——《當代小學(xué)生》。

　　我與她的第一次接觸是在三年級的時(shí)候，當時(shí)學(xué)校集體訂閱這本書(shū)，我只好掏錢(qián)訂閱了這本書(shū)。當剛剛發(fā)下第一本《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個(gè)星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現了她，便讀了起來(lái)。這雖然是第一次看《當代小學(xué)生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被其中精彩的內容深深地吸引了。我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——

　　“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛(ài)國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強百倍、萬(wàn)倍的同學(xué)，每一篇習作都是他們進(jìn)步的見(jiàn)證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來(lái)，它使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(cháng)了許多知識；“語(yǔ)文大觀(guān)園”教我如何用智慧打開(kāi)語(yǔ)文這扇已經(jīng)沉睡了五千年的知識大門(mén)；“生活中的數學(xué)”教我從生活中認識數學(xué)，告訴我們生活中處處有數學(xué)……

　　她是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應手，我的心情也會(huì )隨著(zhù)文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無(wú)奈……在讀書(shū)的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿(mǎn)。她記錄著(zhù)我生長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習的進(jìn)步后退。

　　《當代小學(xué)生》是一本歌頌我們當代學(xué)生的書(shū)，她記錄著(zhù)我們小學(xué)生美好的生活和快樂(lè )的`學(xué)習；《當代小學(xué)生�！肥且槐局v述我們當代學(xué)生的書(shū)，她講述著(zhù)我們小學(xué)生幸福美好的成長(cháng)故事；《當代小學(xué)生》是一本見(jiàn)證我們當代學(xué)生的書(shū)，她見(jiàn)證了我們當代小學(xué)生每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步，每當我讀《當代小學(xué)生》的時(shí)候，總能讓人感受到我們當代小學(xué)生的風(fēng)采。

　　我們是當代的小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊員。我們是祖國的未來(lái)，我們要為祖國展現一個(gè)更好的明天，把祖國建設得更加美好。

　　今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！

　　讀后感的作文 14

　　司機老周在自己的工作崗位上工作了四十年，如今馬上要退休了。就算他每天都駕駛著(zhù)一輛空無(wú)一人的班車(chē)，可他依然勤勤懇懇，從不怠慢。他在這四十年的工作中，幫助過(guò)許多動(dòng)物，這些動(dòng)物為了報答老周這四十年以來(lái)的照顧，特地為老周舉辦了一場(chǎng)祝賀他退休的晚會(huì )。

　　這本《螢火蟲(chóng)女孩》寫(xiě)了一趟神秘而瑰麗的奇幻森林之旅，一場(chǎng)熱鬧而歡快的動(dòng)物大狂歡，一個(gè)唯美動(dòng)人的溫情故事。

　　有許多人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)作者為什么不給主人公老周取個(gè)特別點(diǎn)的名字，而不是那么普通平凡，于是作者回答他們，沒(méi)錯，被你們看出來(lái)了，我的用意就在這里了，這個(gè)司機老周就是一個(gè)平凡到不能在平凡的老司機了，他并不是一個(gè)有多么、多么厲害的人，就是普普通通的一個(gè)公交車(chē)司機，與我們的現實(shí)生活特別的貼切。

　　我聽(tīng)了作者說(shuō)的于是我就想，沒(méi)錯！司機老周的就是一個(gè)普通平凡的老司機，我們的生活中也有著(zhù)像老周一樣的`平凡人，卻做著(zhù)不平凡的事�？捎钟卸嗌偃四軌蛳窭现芤粯�，堅持做著(zhù)平凡一份工作。就算每天駕駛著(zhù)一輛空無(wú)一人的班車(chē)，而從不懈怠。

　　我們在生活中會(huì )看到的是，一些人重復著(zhù)每日的工作，久而久之他們會(huì )不重視、會(huì )偷懶、會(huì )弄虛作假，有多少人能如老周那樣幾十年如一日般默默付出，不求回報。

　　但就如書(shū)中所說(shuō)——生命的腳步不息，生活的奇跡就不會(huì )終止，最終好人是會(huì )有好報的。其實(shí)，人在做的每一件事，不管是大事還是小事，其實(shí)就像照鏡子一樣，你不管做多少事，無(wú)論好與壞，最終還是會(huì )折射回來(lái)，不是有句老話(huà)叫善有善報，不時(shí)不報嗎？如果你在別人有需要幫助的時(shí)候伸出一下你的援手，他可能在你困難的時(shí)候生伸出援助之手，而做了壞事人的人終不會(huì )有好的結局。所以，你既然知道做壞事終不會(huì )有好結果，那為何不多做點(diǎn)好事，像書(shū)中的主人公老周一樣呢！

　　所以讓我們一起行動(dòng)起來(lái)讓世界多一點(diǎn)正能量，讓勤勤懇懇和善良的中華美德像星星之火傳遞下去，終將燎原，行動(dòng)起來(lái)吧！從自己做起，從身邊的小事做起，做個(gè)像老周一樣做個(gè)努力、善良、勤奮的人。

　　讀后感的作文 15

　　我愛(ài)讀《白楊》，我崇敬白楊!

　　在天氣惡劣的戈壁灘上，時(shí)而太陽(yáng)炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍;時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石，令人睜不開(kāi)眼;時(shí)而寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，讓人無(wú)處藏身;時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過(guò)來(lái)，讓人措手不及……

　　盡管天氣變化無(wú)常，高大挺秀的士兵──白楊卻始終堅強不屈!驕陽(yáng)似火，它撐開(kāi)一把綠色大傘，遮擋烈日;沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖;風(fēng)雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動(dòng)，站得筆直;洪水滾滾，它并沒(méi)有被淹沒(méi)，傲然挺立，時(shí)刻守護著(zhù)這片土地。

　　這就是非同尋常的白楊!自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。

　　其實(shí)，我們在學(xué)習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動(dòng)搖的'品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧，我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí)，那種腰酸背痛的感覺(jué)是相當難受!可是媽媽對我要求很?chē)栏�，左一聲“不能歇，接�?zhù)練”，右一句“不準停，繼續彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時(shí)候，媽媽出門(mén)去了，我便肆無(wú)忌憚起來(lái)：一會(huì )兒嘗嘗美味的零食飲料，一會(huì )兒看看精彩的電視節目，一會(huì )兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無(wú)成”。

　　現在，我明白了：雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來(lái)’”，我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮?怎么能不勇往直前?我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好!

　　“一棵呀小白楊，長(cháng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著(zhù)北疆……”每當聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會(huì )浮現在我的腦海里。

　　讀后感的作文 16

　　冬日的溫暖，莫過(guò)于火爐的照應；夏日的清爽，莫過(guò)于清風(fēng)的呼喚。而我，在這寒假里獨自沉戀于安妮寶貝的《清醒紀》。

　　一直喜歡安妮寶貝的書(shū)，喜歡她那些神閑淡然的文字。她觀(guān)察仔細，喜歡留意一些別人忽略的東西。所以讀她的書(shū)，總會(huì )得到一些意想不到的東西，使人受益匪淺。

　　《清醒紀》不同于別的書(shū)，它雖然一篇篇散文凝聚而成，但卻不失其蘊涵之深意。細細的品味大自然，人與人之間的友誼，記錄著(zhù)一點(diǎn)一滴關(guān)于自己的生活，仿佛一瞬間點(diǎn)醒我們�；蛟S我們已沉浸在城市的紅燈綠酒中無(wú)法自拔；或許我們被過(guò)多的權利與金錢(qián)迷失了雙眼。倒不如安靜的坐在涼臺上，品味《清醒紀》。

　　平靜的生活使人麻木。每當我拂曉時(shí)分站在涼臺靜靜感受，才能發(fā)覺(jué)大地的存在。沒(méi)錯，如同安妮寶貝所說(shuō)：“它只是一個(gè)無(wú)情，迷人而堅硬的城市�！倍�每個(gè)人生在這個(gè)城市里，只有努力，才能證明自己的存在。

　　——“如果度過(guò)漫漫長(cháng)夜，日光照耀的時(shí)候，我知道我將記得你�！�

　　每個(gè)人都有一段鮮為人知的過(guò)去，自然，我也不例外。當以前的一幕幕畫(huà)面從意識中晃過(guò)，就可以稱(chēng)得上是回憶。孤獨的.時(shí)候，就仿佛是漫長(cháng)的黑夜，誰(shuí)都知道孤獨是一種可恥，但卻無(wú)法回避。有人說(shuō)，人在黑夜里是最清醒的。的確，黑夜里，往往會(huì )胡思亂想，但卻可以看清楚許多事實(shí)�；蛟S你會(huì )覺(jué)得很悲傷，但悲極過(guò)后，往往又會(huì )恢復平靜。

　　——“某天如果我覺(jué)得不再愛(ài)你，我就不會(huì )再感覺(jué)寂寞�！�

　　愛(ài)與恨，感情作祟。這句話(huà)充分表達出一個(gè)處在戀愛(ài)的人的寂寞心酸。不再愛(ài)你，意味著(zhù)不再寂寞。人生既如此，不如轟轟烈烈的愛(ài)一場(chǎng)，然后撒手放開(kāi)。任何一個(gè)缺少愛(ài)與關(guān)懷，眼神充滿(mǎn)惶恐，柔弱無(wú)力的人，看到這句話(huà)，或許都會(huì )侑共鳴吧。

　　——“仿佛可以就此消失再不相見(jiàn)�！�

　　消失了，也就看不見(jiàn)了，不想見(jiàn)到他，但卻喜歡在腦海里瑣碎的記憶中尋找他。但有些事情自以為是忘記了，精神卻總是想去回憶，所以喜歡一個(gè)人躲在黑暗的角落里，沉睡。過(guò)了許久，便清醒過(guò)來(lái)，放松大腦後，繼續重復剛剛的動(dòng)作…

　　一日，日光照耀；

　　又一日，醒來(lái)；

　　再一日，記得……

　　其實(shí)清醒，并不一定就可以控制自己。

　　讀后感的作文 17

　　《刷新》是納德拉對微軟正在經(jīng)歷的文化與業(yè)務(wù)轉型的梳理�；蛟S可以用一句話(huà)來(lái)概括這本書(shū)，那就是：人和企業(yè)需要以成長(cháng)型思維轉型。不過(guò)，下面更多的是從技術(shù)角度來(lái)簡(jiǎn)單總結一下。因為書(shū)中描繪的技術(shù)愿景實(shí)在是激動(dòng)人心。

　　個(gè)人與組織。領(lǐng)導力的刷新：不遺余力競爭，面對不確定性和威脅要充滿(mǎn)激情；把團隊放在優(yōu)于個(gè)人地位和個(gè)人榮譽(yù)的位置；同理心，激發(fā)團隊成員的信心，讓每個(gè)人展現最優(yōu)秀的一面。企業(yè)文化：成長(cháng)型思維（突破個(gè)人的局限）；包容、同理心（突破人與人的界限）。企業(yè)使命：為個(gè)人或組織賦能。

　　商業(yè)上的現在與未來(lái)。扎根于核心業(yè)務(wù)（Surface, Office365, bing, Azure,Xbox）。開(kāi)放的心態(tài)面對競爭對手，把產(chǎn)品推向競爭對手的.平臺，合作互利（微軟和蘋(píng)果的合作，微軟愛(ài) linux等）。利用云計算來(lái)轉型 ，bing 是一個(gè)好的開(kāi)始。云技術(shù)收集數據，提供計算，可以做很多超越云端的事情。

　　人與機器。利用機器來(lái)增強人的智能（突破人的智能），需要機器學(xué)習、人工智能、混合現實(shí)（書(shū)中提到了關(guān)于這個(gè)技術(shù)的有趣例子）等技術(shù)的支持。智能的終極是感知和理解。智能需要大量的計算，計算能力的提升靠量子技術(shù)突破。在計算機科學(xué)中，不要追求那些容易做到的事情，而要致力克服那些最大的難題。

　　科技與經(jīng)濟。利用先進(jìn)科技扎根本土，為經(jīng)濟賦能。技術(shù)的擴散和傳播及其對經(jīng)濟的影響始終令納德拉癡迷。而這些有賴(lài)政策支持與知識教育。中國在這方面采取了具有前瞻性的產(chǎn)業(yè)政策。在制作業(yè)和消費互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)領(lǐng)域支持企業(yè)家和經(jīng)濟發(fā)展。另外，云計算能加快技術(shù)的擴散和傳播。

　　除此之外，書(shū)中還提到了數字時(shí)代的價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，隱私、安全等，這也是相當重要，不容忽視。

　　云計算是微軟技術(shù)轉型的關(guān)鍵點(diǎn)，它與公司的使命結合，賦能個(gè)人和企業(yè)，又與公司未來(lái)的技術(shù)愿景集合，賦能人工智能，同時(shí)又能促進(jìn)技術(shù)的傳播，賦能經(jīng)濟，把所有的點(diǎn)連成了一個(gè)立體。

　　從《刷新》一書(shū)中，我們可以看到處處都透露了超越短視的成長(cháng)型思維，還有描繪的技術(shù)愿景，這些都是相當讓人著(zhù)迷的，建議一看。

　　讀后感的作文 18

　�。ㄒ唬�

　　《江上漁者》是宋朝的范仲淹所寫(xiě)。范仲淹小時(shí)候是窮人家出生，日子過(guò)得很苦，就是做了官也很節儉。詩(shī)的主要意思是江上有許多人走著(zhù)，他們也許只愛(ài)吃鱸魚(yú)那鮮嫩美味的肉，但是他們哪里知道這鱸魚(yú)是漁民們架著(zhù)小船，在大風(fēng)大浪里冒著(zhù)生命危險捕來(lái)的。我喜歡這首詩(shī)，因為它表達范仲淹對勞動(dòng)人民的同情和憐憫，是我們學(xué)習的榜樣。也表達了漁民捕魚(yú)很辛苦，我們應該珍惜食物才是。我認為這首詩(shī)跟唐朝的李紳寫(xiě)的《憫農》里所表達的意思一樣。我真喜歡這首詩(shī)！

　�。ǘ�）

　　《江上漁者》

　　北宋

　　范仲淹

　　江上往來(lái)人，

　　但愛(ài)鱸魚(yú)美。

　　君看一葉舟，

　　出入風(fēng)波里。

　　這首語(yǔ)言樸實(shí)、形象生動(dòng)的詩(shī)，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的關(guān)心。首句寫(xiě)江岸上人來(lái)人往，十分熱鬧。第二句寫(xiě)岸上人們喜歡吃鱸魚(yú)，解釋“往來(lái)人”的原因是捕捉鱸魚(yú)。后二句寫(xiě)看到的.事情，寫(xiě)出風(fēng)浪中忽隱忽現的 漁船，寫(xiě)出捕魚(yú)的情景。鱸魚(yú)雖然味道鮮美，捕捉它卻十分艱辛，表達出詩(shī)人對漁民疾苦生活的同情。這首詩(shī)有著(zhù)對“但愛(ài)鱸魚(yú)美”的岸上人的規勸和對漁民們艱苦生活的感慨。是啊當時(shí)的人們生活的多么艱辛哪！現在我們有這么好的環(huán)境應該好好珍惜呀，難道不是么？可是，現在的人們卻沒(méi)有珍惜這個(gè)世界，反而大肆地破壞它，真是可悲��！

　　我們應該去建設這個(gè)世界而不是不珍惜它，更不應該去破壞它，我們小學(xué)生雖說(shuō)不能做什么大的貢獻，但也可以從身邊的小事做起，例如：撿撿垃圾；收集廢電池；種一棵小樹(shù)，等等等等，我們一定還有許多小事可以做，不是嗎？所以我們要從今天開(kāi)始，我們要從身邊做起，要從小事做起。為了未來(lái)，奮斗吧！

　�。ㄈ�）

　　我靜靜地讀著(zhù)《江上漁者》，知道了江邊有很多人，來(lái)來(lái)往往，但他們只知道喜歡鱸魚(yú)的鮮美，他們不知道漁民是冒著(zhù)生命危險去捕魚(yú)的。我們現在為漁民們做了很多事情，臺風(fēng)來(lái)了我們告訴了他們，讓他們快速來(lái)到安全的港口避風(fēng)躲避災難，我想好好學(xué)習，將來(lái)把好方法告訴漁民，讓他們輕輕松松，快快樂(lè )樂(lè )地捕魚(yú)。我們每當吃魚(yú)的時(shí)候，就要想起漁民，心里暗暗地感謝他們。

　　讀后感的作文 19

　　《我與地壇》飽含了作者對人生的感悟，對親情的謳歌，這地壇只是一個(gè)載體，而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程，以及對母親的思念。

　　史鐵生在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿，對一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在這本書(shū)中他說(shuō)過(guò)“曾一連幾個(gè)小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說(shuō)了“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛(ài)給了他力量，點(diǎn)燃了他生的渴望，還有書(shū)中寫(xiě)到的中年夫婦，熱愛(ài)唱歌的小伙子，中年女工程師，長(cháng)跑運動(dòng)員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無(wú)數的感動(dòng)。

　　許多人面對著(zhù)突如其來(lái)的打擊不知所措，甚至絕望，扼殺了自己的生命，而史鐵生他投身于寫(xiě)作用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想�？吹搅耸疯F生，我便想到了許多身殘志堅的人。約翰庫緹斯，他天生的殘疾，但他卻熱愛(ài)生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默感告訴了世界生命的堅強，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫·凱勒，貝多芬，斯蒂芬�；艚稹�…都是大家熟識的偉人。我們不能做到他們那般的堅強，但我們可以向他們學(xué)習，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦。我們沒(méi)有他們那般的覺(jué)悟，但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。

　　作者其中的'一句話(huà)引人深思“自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買(mǎi)橘子，雖然只是短短幾個(gè)字卻寫(xiě)出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒(méi)有過(guò)其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷，但我看得出，每天夜里爸爸就從睡夢(mèng)中醒來(lái)為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦，她不能為我料理好一切，但她經(jīng)常為我找些老師，輔導我學(xué)習，她的一通又一通電話(huà)，接受長(cháng)時(shí)間輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過(guò)著(zhù)，他的母親為了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小細節，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛(ài)。更讓人感動(dòng)。

　　史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了正視。也讓我們進(jìn)行一次對心靈的搜索和對生命的詰問(wèn)，對生命的意義又加深了理解。

　　讀后感的作文 20

　　荀子是戰國末葉著(zhù)名的思想家、文學(xué)家，也是先秦儒家思想的集大成者，他與孔子、孟子一起，被稱(chēng)為是先秦儒學(xué)最重要的三個(gè)人物。荀子本名況，又號荀卿(漢代人避漢宣帝諱，改稱(chēng)孫卿)，趙國人，生卒年代已經(jīng)無(wú)考，大約在公元前298-公元前238年間。根據《史記·孟子荀卿列傳》記載，他五十歲來(lái)到齊國，曾在齊襄王的稷下學(xué)宮講學(xué)，三為祭酒，后因被讒，到了楚國，被春申君用為蘭陵令。春申君死后被廢，失官家居逝世，葬在蘭陵。

　　荀子的思想資料主要保存在《荀子》一書(shū)中。起初，荀子的作品以單篇流傳，有三百二十三篇，西漢劉向校書(shū)的時(shí)候，將其整理校訂，編輯成書(shū)，定為三十二篇，十二卷，當時(shí)稱(chēng)為《孫卿新書(shū)》。后來(lái)唐人楊驚為其作注，將其編為二十卷，才更名為《荀子》。這就是今天所看見(jiàn)的《荀子》。關(guān)于這本書(shū)的寫(xiě)作，據劉向《敘錄》記載應該是茍子晚年在蘭陵時(shí)寫(xiě)的'�！皩O卿卒不用于世，老于蘭陵，疾濁世之政，亡國亂君相屬，不遂大道而營(yíng)乎巫祝，信機祥。鄙儒小拘如莊周等，又滑稽亂俗。于是推儒、墨、道德之行事，興壞序列，著(zhù)數萬(wàn)言而卒”。但其實(shí)《荀子》一書(shū)，并非全部出自茍子本人。

　　本書(shū)以中華書(shū)局新編諸子集成本，清人王先謙《荀子集解》為底本，在注釋翻譯過(guò)程中，參考了前人和時(shí)賢的大量集解注釋及翻譯的著(zhù)作，由于體例的限制，恕不一一注明。茍子其書(shū)，錯訛難解之處頗多，脫誤不可讀處時(shí)或有之，本書(shū)在注釋和翻譯過(guò)程中，參閱、斟酌了諸家之說(shuō)，盡量擇其善者而從之，個(gè)別窒礙難通之處，不敢強解，則闕如。

　　不登上高山，就不知道天有多高;不親臨深澗，就不知道地有多厚;不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問(wèn)有多么博大。吳國、越國、東夷、北貉之人，剛生下來(lái)啼哭的聲音都是一樣的，長(cháng)大后風(fēng)俗習慣卻各不相同，就是教育使他們如此的�！对�(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“唉，君子啊，不要老是想著(zhù)安逸。恭謹地對待你的本職，愛(ài)好正直之道。神明聽(tīng)到這一切，就會(huì )賜給你巨大的幸福�！本�神修養沒(méi)有比受道的教化更大的，福分沒(méi)有比無(wú)災無(wú)禍更長(cháng)遠的。

　　讀后感的作文 21

　　這個(gè)月讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，這本書(shū)的書(shū)名你們看了，每一個(gè)人都會(huì )有感想。這是一個(gè)書(shū)名也是一個(gè)問(wèn)題，看到這個(gè)問(wèn)題，你也許會(huì )笑，心里會(huì )想，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題難道也要問(wèn)個(gè)為什么嗎？如果你是這樣想，那么你就錯了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是每個(gè)人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書(shū)，有人為了家庭讀書(shū)，有人為了社會(huì )讀書(shū)……然而你又是為了誰(shuí)呢？

　　《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(cháng)。在他們成長(cháng)的道路上，都遇到了不同的挫折。主人公楊略從知識分子家庭中長(cháng)大，從小衣食無(wú)憂(yōu)。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒(méi)有目標，缺乏鉆研精神，成績(jì)中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績(jì)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養尊處優(yōu)、意氣用事，認為用錢(qián)可以解決一切問(wèn)題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺(jué)刻苦、成績(jì)優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時(shí)離異，便養成了她的雙重性格�？此谱詮娮源�、活潑開(kāi)朗的她，其實(shí)內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。 主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習問(wèn)題 ，戰勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(cháng)為，著(zhù)名音樂(lè )人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。

　　讀完這本書(shū)，我受益匪淺，更讓我深思。作為教師的'我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個(gè)又一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。在這幾十年的生涯中， 經(jīng)歷過(guò)了許多考試，給學(xué)生也考了很多，大考小考總是伴隨著(zhù)生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè )更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因為這個(gè)原因。但是，當你從學(xué)習中、讀書(shū)中領(lǐng)略出其中的快樂(lè )，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書(shū)！

　　讀后感的作文 22

　　讀《并肩同行》這本書(shū)最觸動(dòng)我的地方，其一就是作為一個(gè)幫助者，首先要讓自己成為一個(gè)需要別人的人。

　　對我來(lái)說(shuō)，幫助別人很容易，因為自己一直處在于一個(gè)服侍者的身份去服侍，在幫助人的身份上久了，尋求別人的幫助就成了較難的事情，就如作者所說(shuō)的，會(huì )在意別人對自己的看法，會(huì )把自己看的過(guò)高，需要幫助是弱者的這種思想也會(huì )影響著(zhù)自己。

　　其實(shí)這是一種隱藏的驕傲，這種驕傲讓自己陷入魔鬼的欺騙中，認為自己是可以自給自足的，豈不知沒(méi)有任何一個(gè)人不需要幫助。

　　所以書(shū)中再次提醒我，要突破自己錯誤的認知，謙卑自己，向別人，特別服侍的群體，顯明自己的軟弱和無(wú)力，承認自己是一個(gè)普通的人，是需要恩典的。

　　我相信這種敞開(kāi)能讓自己更加的自由，并且可以激勵別人來(lái)尋求幫助，處在于這個(gè)封閉的時(shí)代中，人總是沒(méi)有安全感足以相信一個(gè)人而全然向他敞開(kāi)，但是當自己學(xué)會(huì )信任，向別人敞開(kāi)自己的軟弱時(shí)，一定會(huì )影響對方，使對方放下顧慮，全然的敞開(kāi)，這期間帶來(lái)的醫治是何等的大。這種互助的關(guān)系不正是基督渴望的嗎？

　　感受較深的第二點(diǎn)就是作為一個(gè)幫助者，持續的關(guān)懷和跟進(jìn)是何等的重要，對我而言，幫助人是常事，因為時(shí)常有人會(huì )分享他的壓力，困難和生命的掙扎，并且邀請我為他代求，我當然不會(huì )拒絕。

　　但是透過(guò)本書(shū)我看到我對于人的幫助缺乏持續，我會(huì )立刻，馬上為他禱告，最多就是為某人的事項禱告幾次，就把它從我的禱告清單上刪掉了，結果并不曉得這個(gè)難題是否還在。如本書(shū)中所寫(xiě)，要禱告，詢(xún)問(wèn)，再禱告，再跟進(jìn)，直到他跨過(guò)這個(gè)困境。

　　這種服侍是深度的'，是讓人感受到被愛(ài)的，是能看到果效的，但是卻是我生命中比較缺乏的，所以透過(guò)此書(shū)也反省調整我的服侍，讓我看到作為一個(gè)服侍者，應該如何關(guān)懷，才能帶來(lái)真實(shí)的改變和果效，一件事情不是你去做了，而是你如何做才是最重要的。

　　關(guān)懷也一樣，我如何關(guān)懷才符合上帝的心意，并且能真正帶給別人祝福，這是作為服侍者的我，需要思考和反省的。

　　讀后感的作文 23

　　有幸讀了肖陳穎老師的《愛(ài)心伴孩子成長(cháng)》這本書(shū)，她是來(lái)自四川的一名老師，在接受記者采訪(fǎng)后寫(xiě)的。拿到這本書(shū)的時(shí)候，我翻看了書(shū)中的內容簡(jiǎn)介，從簡(jiǎn)介里可以看出：孝心、愛(ài)心、恭敬心。

　　首先，《弟子規》作為童蒙養正的讀物，越來(lái)越受到老師和家長(cháng)的重視，《弟子規》讓我茅塞頓開(kāi)，要讓我們學(xué)會(huì )尊重懂得感恩。然而，《愛(ài)心伴孩子成長(cháng)》正是肖老師將《弟子規》應用在教學(xué)和生活中的心得和體會(huì )，能夠為老師和家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中提供切實(shí)的指導和幫助。

　　其次，在書(shū)中最讓我記憶猶新的是“教育的動(dòng)機”決定成敗。肖老師告訴我們，作為老師或家長(cháng)，我們的教育目標就是要為孩子一輩子的幸福負責任，而不是只關(guān)注孩子的分數�？剂撕梅謹涤锌赡苣苌蟼�(gè)好學(xué)校，以后會(huì )有個(gè)好工作，甚至賺好多錢(qián)，但這并不一定就能給孩子帶來(lái)幸福的人生。從中得知，真正的`教育，是需要父母有耐心，用心去發(fā)現，培養孩子的興趣所在，想一想孩子們的動(dòng)力發(fā)源地在哪里。同樣是教育，同樣是做，是怎樣將孩子的“心”引往哪個(gè)方向。

　　最后，在《老師的威信從哪里來(lái)》這篇內容中。講述了肖陳穎老師在剛剛開(kāi)始當老師時(shí)，幾位教齡比肖陳穎長(cháng)的教師向她介紹了一位十分受孩子們歡迎的老教師，因為這位教師也是她們剛剛出道時(shí)的老師。她特意去拜訪(fǎng)這一位老教師，從中也讓她理解了當老師可以有三種威信：一種是暴察之威，一種是狂妄之威，還有一種是道德之威。要樹(shù)立老師的威信，就要以身作則而已�！拔覀儭弊约赫f(shuō)的話(huà)，自己要先做到，這樣“我們”的孩子才會(huì )對老師產(chǎn)生信任。同時(shí)，也要向肖陳穎老師那樣，自己應該也去學(xué)習一下傳統文化。這讓我知道了老師樹(shù)立自己的威信是十分不容易的。

　　總而言之，真正的幸福來(lái)自于心中有愛(ài)。因此，德行教育是教學(xué)的重中之重。教育孩子，首先要先教孩子做人，培養孩子的孝心、愛(ài)心和恭敬心，這樣孩子不光學(xué)得很好，還會(huì )學(xué)得很快樂(lè )。要讓孩子在學(xué)習和生活中落實(shí)，讓孩子重力行、重實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，他才能懂事、樂(lè )學(xué)。再次感謝肖陳穎老師給我們提供了行之有效的教學(xué)方法，向我們證明了古圣先賢的教育理念、教育方法行之有效。

　　讀后感的作文 24

　　有一個(gè)故事，講的是美國的M·伯羅蒙塞爾和七個(gè)同伴及一個(gè)向導來(lái)到南太平洋的加拉巴哥島旅行，因為這里有許多太平洋綠色用來(lái)孵化小龜的巢穴，同時(shí)實(shí)地考察一下幼龜是怎樣離開(kāi)巢穴進(jìn)入大海的。他們上島后，天色已晚，他們忽然發(fā)現了一只大龜巢，有一只幼龜正在巢口躑躅不前、欲出又止，此時(shí)一只嘲鷹突兀而來(lái)，啄向幼龜的頭，企圖把幼龜拉到沙灘上去，M·伯羅蒙賽爾和同伴們看著(zhù)眼前的一幕，焦急地對向導說(shuō)：“你得想想辦法啊!”而向導卻見(jiàn)慣不驚，仍舊若無(wú)其事，在他們“不能見(jiàn)死不救”的請求下，向導抱起幼龜，把它送進(jìn)了大海。

　　可就在此時(shí)，令人極為震驚的一幕發(fā)生了：成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出!現實(shí)使他們知道他們干了一件愚不可及的事情，他們趕緊抓起幾只幼龜奔向大海當做一種補救，盡管如此，但那幾十只嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)已經(jīng)吃得飽飽的……讀了這個(gè)故事，我的感悟是：人是萬(wàn)物之靈，然而，當人們自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面，后果是很?chē)乐氐�。有一次，我的媽媽從外面弄回�?lái)一盆很好看的蘆薈，把它放在我家的陽(yáng)臺上養著(zhù)。

　　當時(shí)，我并不知道蘆薈怎么養護，我隔三差五給它澆一次水，差點(diǎn)兒把它淹死，原來(lái)蘆薈是耐旱的植物，不能澆過(guò)多的水，幸虧它還扛得住。后來(lái)，到了冬天，我以為它也一定很冷，于是便接了一盆熱水倒在了那盆蘆薈的.身上，看著(zhù)被我澆過(guò)的蘆薈，我還滿(mǎn)意地笑了。誰(shuí)知過(guò)了兩天后再看它時(shí)，我發(fā)現它竟然死掉了!我傷心地問(wèn)媽媽蘆薈是怎么死的，媽媽也在納悶，于是盤(pán)問(wèn)我又給蘆薈澆了什么水，等我把我的“杰作”告訴了媽媽時(shí)，媽媽才算明白過(guò)來(lái)，原來(lái)是我把蘆薈用熱水給澆死了!在我們的生活中，象這樣的事情屢見(jiàn)不鮮、比比皆是。

　　可見(jiàn)，人類(lèi)做事必須遵循自然規律，如果僅僅從人類(lèi)自身的主觀(guān)愿望出發(fā)，不遵循客觀(guān)規律，即使是好心，也會(huì )帶來(lái)意想不到的惡果。因此，我們一定要吸取這樣的教訓，讓這些事情從人們的生活中消失，讓這樣的例子在我們的心中警鐘長(cháng)鳴，讓人們的生活更加美好!

　　讀后感的作文 25

　　現實(shí)中有太多的東西讓人感到無(wú)奈、虛假、欺騙、距離、生死……想逃脫卻無(wú)法逃脫。只有埋首書(shū)中，才能讓自己感受到還有意思真實(shí)的存在。

　　我和簡(jiǎn)·愛(ài)有太大的不同，我有自己的家，而她卻在那個(gè)所謂的家里受著(zhù)痛苦;我有自己的自由，而她卻只能自己爭取;我有自己的驕傲，而她的驕傲總是一次又一次的被別人打破試試上，有時(shí)候也希望自己是簡(jiǎn)·愛(ài)，但我有我的無(wú)奈，我不可能是她，也不會(huì )是她，她勇敢，我卻總是自作聰明;她堅持，我卻總是一次次的去放棄;他執著(zhù)，我去太愛(ài)改變。

　　我總是在不停的去展示自己，卻忘了本屬于被人的榮譽(yù)。她在面對朋友總是熱愛(ài)與關(guān)心，我真的徹底地失敗，他害怕別人知道自己的過(guò)去，而我總是用謊言來(lái)堆積過(guò)去，我無(wú)法接受別人知道我的過(guò)去是怎么樣的，但她卻在老師和朋友的關(guān)心下，努力說(shuō)服自己要勇敢的去面對。

　　不過(guò)人總是兩面的，簡(jiǎn)·愛(ài)用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對自己的愛(ài)情，我用樂(lè )觀(guān)來(lái)面對生活，即使有時(shí)是偽裝的，但總樂(lè )在其中，簡(jiǎn)·愛(ài)的命運石樂(lè )觀(guān)其成的，而我是逆來(lái)順受還是不甘反抗?其實(shí)我不知道。

　　似乎每一有個(gè)人都說(shuō)簡(jiǎn)·愛(ài)是勇敢的，面對羅切斯特的城堡內的女子，她不怕謠言，去刺探事實(shí)真相;面對于羅切實(shí)特的愛(ài)情，她不怕困哪，面對親人，她用于去交流也勇于去反抗，我覺(jué)得簡(jiǎn)·愛(ài)是偉大的，他總是勇于去表達自己的思想，不受權貴的控制，她在書(shū)中表達了自己對命運的挑戰，也努力的去熱愛(ài)自己的生活和生命，面對任何事都會(huì )冷靜的去思考，遇到困難也總想著(zhù)為他人著(zhù)想。她沒(méi)教育我生命，我卻學(xué)到了堅強，即使是狂風(fēng)暴雨或者是坎坷厄運，總有過(guò)去的一天，不輕易妥協(xié)。

　　夏洛蒂·勃朗特借簡(jiǎn)·愛(ài)告訴人身為女子的'勇敢與偉大，他的文字會(huì )讓人身臨其境搬得看到了簡(jiǎn)·愛(ài)這位不敢命運，不甘平凡的女子，同樣的夏洛蒂·勃朗特也正如他書(shū)中的女子一般，讓人感覺(jué)到他的偉大，他的思戀，她的生活，人總不會(huì )一輩子只懂得去妥協(xié)吧，也總不能一輩子去依賴(lài)偶爾的去反抗命運，上帝也不會(huì )讓你白白的去反抗，送給你的禮物也總讓人意向不到，希望禮物不會(huì )讓人失望。

　　讀后感的作文 26

　　那是一片怎樣油麻地？“美”“力”“真”夢(mèng)想在其中回蕩。

　　那是一群怎樣孩子？在他們身上刻映著(zhù)天真、幼稚與善良，散發(fā)著(zhù)優(yōu)秀民族情懷。桑桑就是這樣一個(gè)少年，他淘氣、富于幻想與不諳世事就似一輪旭日朝陽(yáng)。他跳著(zhù)、蹦著(zhù)、笑鬧著(zhù)，簡(jiǎn)直就是精靈化身。紙月不同于桑桑，紙月是一個(gè)美好女孩，她是美象征，她純凈如雪，飄逸如風(fēng)，含著(zhù)淡淡憂(yōu)郁，淺淺酸辛。她神秘身世與超脫世俗書(shū)卷氣使得更加美輪美奐。

　　那是一群怎樣大人？當野風(fēng)吹響著(zhù)葉子散發(fā)香苦艾，秦大奶奶形象也就忽影忽現。秦大奶奶喜歡艾，她說(shuō)，艾好，艾干凈，艾有藥味，夏天這兒沒(méi)有蚊子，也沒(méi)有蒼蠅。秦大奶奶愛(ài)這塊土地，她寧愿露宿也不愿離開(kāi)它，那是她與她丈夫秦大幾十年心血換來(lái)。在這幾十年里，他們沒(méi)有白天與黑夜，沒(méi)有陰天與晴日，沒(méi)有炎熱與寒冷，他們對痛苦變得麻木起來(lái)，但他們唯一幸福就是做著(zhù)土地夢(mèng)。幾十年��！他們終于在這片土地中央蓋了一幢草房，一地麥子在與風(fēng)中一日一日綠著(zhù)，未等到收獲五月，秦大在田埂上永遠睡著(zhù)了。這塊土地是秦大奶奶一生要保護！當得知，這塊土地要辦學(xué)時(shí)，她不肯，不準，她不愿離開(kāi)，死也不要，所以她倚著(zhù)自己老眼昏花，拄著(zhù)拐杖，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多；她把學(xué)校瓜、豆莢摘去扔到大河里；她養了一群雞鴨鵝，讓它們在學(xué)校里亂竄。她行為舉動(dòng)很單純、幼稚，她只想證明，這塊土地是我！當他被強行抬走時(shí)，她沒(méi)有做任何掙扎，乖乖地躺在門(mén)板上，甚至連叫喚都不叫喚一聲，秦大奶奶是被扶到椅子上她樣子使人相信，這一回，她已經(jīng)不得不接受事實(shí)了�？墒峭砩�，艾地中央，秦大奶奶蜷曲著(zhù)身子，臥在艾叢中，她是如此熱愛(ài)這片土地��！當他救了一個(gè)女孩時(shí)，這一切都變了，油麻地人們接受了她，她也接受了油麻地人們。本以為這樣可以相安無(wú)事過(guò)日子，但在黃昏時(shí)分，秦大奶奶與油麻地人們永遠分別了，而僅僅是因為撿一只落水油麻地小學(xué)南瓜。劇情雖然詼楷與滑稽，但從中透露著(zhù)人生苦澀。老人葬禮很壯觀(guān)，是油麻地里有史以來(lái)從未有過(guò)，油麻地小學(xué)老師與孩子們，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)排著(zhù)，竟有一里多長(cháng)……

　　《草房子》就似一瓶陳年老酒，酒味甘甜似歲月一樣綿綿流長(cháng)，越品越香！

　　讀后感的作文 27

　　也許是天命使然亦或是本性的多愁善感，每當讀過(guò)優(yōu)美的字句辭章都有種縱筆紙上，千里自飛馳的沖動(dòng)，可往往欣喜持筆，暗然棄置案頭，忽又覺(jué)得無(wú)言可書(shū)無(wú)事可寫(xiě)，只能無(wú)奈的妄自慨嘆。

　　總是在問(wèn)靈感在哪里，源泉在何方？事實(shí)上讀過(guò)眾多作品，我們不難發(fā)現靈感來(lái)自于現實(shí)生活，來(lái)自于創(chuàng )作者對生活的感悟和希望。讀過(guò)《海濱故人》使我明白了這一點(diǎn)，也使我更加了解了作家廬隱。

　　可以說(shuō)《海濱故人》直接展現的便是廬隱的真實(shí)性情和曾經(jīng)的生活經(jīng)歷，描寫(xiě)了感人至深的情感歷程和愛(ài)情悲劇，命運的坎坷，打造出了她與眾不同的性格；時(shí)代的風(fēng)云，喚醒沉睡的中國促使她用筆開(kāi)創(chuàng )出了五四時(shí)期的“傷痕文學(xué)”。

　　我們可以不加任何修飾的說(shuō)《海濱故人》是成功的，它成功的展示了幾位海濱故友的成長(cháng)歷程和不同的人生命運，同時(shí)也用書(shū)信、日記體形式展現人物內心，構成廬隱的獨特之處。讀過(guò)作品，我們不難看出少年的露沙的經(jīng)歷便是或近似于少年廬隱的經(jīng)歷，而露沙的情感歷程又與廬隱的情感歷程那般接近，在作品中我們到處可以找到作者的影子，可以充分看出一個(gè)作家的生活經(jīng)歷對他的創(chuàng )作影響是多么的重大。

　　《海濱故人》既能引起我們對童年美好時(shí)光的'回憶，也能使我們體會(huì )到那時(shí)追求情感自由的困境。作品展示的不只是一個(gè)人的不幸，展現的是一個(gè)時(shí)代的悲哀，尤其是展現了女性中覺(jué)醒了的知識女性的痛苦。從創(chuàng )作方法上看，作品仍有不足之處，筆法顯得幼稚，內容單調，描寫(xiě)入深的僅是對主人公那種撕心裂肺的情感創(chuàng )傷，其它描寫(xiě)既淡且少，使文章的藝術(shù)性折扣不少。

　　事實(shí)上每個(gè)作家的作品都是如此，都不可能十全十美，因為作家的創(chuàng )作源泉來(lái)自于生活。一部?jì)?yōu)秀作品的誕生必與作家的經(jīng)歷、見(jiàn)識、學(xué)識、情感等因素相關(guān)，也必將受到時(shí)代、地域、年齡等因素的影響，所以作家獨特的人生經(jīng)歷將決定著(zhù)作品的成就。

　　冰心生活在愛(ài)的包圍中，所以她開(kāi)創(chuàng )了自己的“愛(ài)的哲學(xué)”，魯迅生活在奔波困頓中，所以他成為了瘋狂的戰士，了解了吃人社會(huì )的本質(zhì)……總之，好的作品離不開(kāi)作家獨特的思想和人生經(jīng)歷，也就是說(shuō)作品是作家所描繪的另一片生活空間，另一個(gè)“現實(shí)世界”。

　　讀后感的作文 28

　　《狼圖騰》用人類(lèi)的視覺(jué)，講述了草原狼萬(wàn)千年來(lái)的繁衍生息，以及后來(lái)所遭遇的生靈浩劫，驚心動(dòng)魄且蕩氣回腸。作者是姜戎，學(xué)者一枚，非常低調，沒(méi)有任何一張照片在“流竄”著(zhù)…為此，我還肅然起敬一番。這部以狼為敘事主體的史詩(shī)般的小說(shuō)，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古游牧民族對狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態(tài)環(huán)境保護的重要價(jià)值，也從新的角度給我們探討了狼性和羊性以至國民性的深刻哲理。

　　一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特，我眼中的蒙古狼擁有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，他們智慧卓越、作戰機警、意志堅強、勇敢而有耐性、有組織性紀律性，時(shí)刻保持者危機意識，同時(shí)也尊重自然，而在人物刻畫(huà)上，作者也是濃妝重筆，展現了性格迥異的四個(gè)人。

　　陳陣，一個(gè)年輕的北京知青，響應國家號召前往內蒙草原插隊。作為一個(gè)漢人，他從小就被教育不喜歡狼，對狼恐懼、仇恨，到達內蒙后他開(kāi)始迷上了狼、狼圖騰的精神。楊克，陳陣最好的兄弟，跟陳陣一起插隊落戶(hù)，個(gè)性完全不同，但是可以一起玩得非常開(kāi)心、患難與共。

　　畢利格老人，這是我這本書(shū)比較欽佩的人，他的每句話(huà)都有著(zhù)豐富的哲學(xué)，關(guān)于狼的生活習性和傳說(shuō)以及內蒙人與狼的淵源、關(guān)系都是通過(guò)他來(lái)闡述的，他作為陳陣的一個(gè)啟蒙老師，某種程度上其實(shí)是一個(gè)“父親”的角色，畢利格傳授陳陣草原文化、狼圖騰文化，包括狼是怎么樣捕獵的，所有有關(guān)狼的事情都是畢利格傳授給陳陣的。

　　包順貴，他與陳陣有很多意見(jiàn)不統一，對自然和狼的態(tài)度也有著(zhù)分歧，擔任了“人”的立場(chǎng)，并且具有反派的味道。這個(gè)角色身上有特殊年代的'印記、官僚作風(fēng)、和些許貪婪庸邁，承擔了觀(guān)眾很多火力點(diǎn)。事實(shí)上，他作為“人與自然”中“人”的代表，正還原了人作為自然入侵者的本態(tài)。站在自然的立場(chǎng)，我們每個(gè)人都是包順貴。人類(lèi)文明征服自然的腳步不會(huì )停歇，對自然的掠奪必會(huì )打破生態(tài)平衡，進(jìn)而造成對自然生命的藐視、傷害、毀滅。

　　《狼圖騰》中蒙古狼的精神，是最吸引我的地方，在狼性中，我感悟到許多許多。下面，我就從三個(gè)方面談?wù)勎覍�狼性的認識。

　　讀后感的作文 29

　　最近，我讀了伍美珍姐姐寫(xiě)的書(shū)——《生命流淚的樣子》。

　　這個(gè)故事講述了一個(gè)軟弱單純、心地善良的女孩盛欣怡，原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。然而，她的媽媽卻得了癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師的鼓勵和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開(kāi)了她。十二歲的欣怡，過(guò)早的體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。

　　讀完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。欣怡的媽媽很愛(ài)她，在得病期間，寫(xiě)了幾句話(huà)夾在文件夾里：“突然的消息，我得了那種很難治的病，心情是這么復雜。雖然醫生說(shuō)可以控制，但是，我不由得想到最壞的結果……最放不下的人，是尚且年幼的欣怡�！薄靶棱�真讓我著(zhù)急，她什么都不會(huì )，我好不放心她�！薄皩π棱鶑膩�(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)，看她勞累的樣子，心疼得……不行，我不能心軟�！薄靶棱�果然在進(jìn)步。高興，又難過(guò)�！�

　　這是欣怡無(wú)意間在文件夾中看到的，她明白了媽媽那么苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是為了對欣怡最深最深的愛(ài)，怎不令人感動(dòng)！

　　生命始終是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的，如果我們的母親對我們這樣我們應該去理解媽媽?zhuān)�并不是去說(shuō)在我們身上發(fā)泄，而是對我們的磨練。

　　普天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著(zhù)她，我的媽媽也讓我時(shí)時(shí)感受著(zhù)愛(ài)。每天，媽媽都會(huì )抽出時(shí)間檢查我的'作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習；我生病的時(shí)候，媽媽總是把我照顧得無(wú)微不至；有時(shí)她也讓我自己洗碗，學(xué)習做家務(wù)……雖然我的媽媽和欣怡的媽媽愛(ài)的方式不同，但所有的母愛(ài)都很偉大。

　　《生命流淚的樣子》這本書(shū)不僅讓我再一次體會(huì )到母愛(ài)的偉大，還讓我懂得了許多。首先，我知道了要珍惜媽媽對我的愛(ài)。我比盛欣怡要幸福得多，因為我有媽媽對我的關(guān)心和照顧。其次，我知道了要珍惜現在的生活，不能受到一點(diǎn)兒挫折就氣餒，應該好好的活下去。最后，我還明白了要珍惜、善待自已身邊的每一個(gè)人。

　　讀后感的作文 30

　　最近，我讀了一本書(shū)——《藍天下的課桌》，使我受益匪淺。

　　《藍天下的課桌》是一部關(guān)注當今農民工子女受教育權利與未成年人健康成長(cháng)環(huán)境的報告文學(xué)作品。作品主要表現了農民工子女自強不息的精神，以及追求生理想，樂(lè )觀(guān)向上。

　　魯達欣出生在貧困的家庭，父親在他剛幼年就去世了，上天也并不因此就特別眷顧他，禍不單行的是他的媽媽也患了嚴重的心臟病。但是，魯達欣并沒(méi)有抱怨什么，他勇敢地承擔了所有的家務(wù)活，還盡自己所能地孝敬自己體弱多病的母親。他在假期去掙錢(qián)交學(xué)費，在沉重家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，他努力發(fā)奮讀書(shū)，成績(jì)總是名列前茅。

　　在坎坎坷坷的.人生道路上，他獨自承擔風(fēng)雨，從不向命運低頭。從他身上，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)斗志、積極向上、奮發(fā)有為的青年形象，我被他的堅毅頑強的精神深深打動(dòng)了。

　　看完這些，我感到慚愧。和魯達欣比起來(lái)，我簡(jiǎn)直是微不足道。我就像在溫室里長(cháng)大的花朵，凡事被父母寵著(zhù)。平日里什么事也不用做，什么也不用愁，全部都由父母準備著(zhù)。一遇到難題就退縮，從來(lái)都在為自己的失敗找理由，從來(lái)都是在放縱自己，從來(lái)都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道，原來(lái)同一片藍天下有那么多和我們同樣年齡，卻要為著(zhù)坎坷的命運，承受著(zhù)超出這個(gè)年齡的磨難與考驗。我沒(méi)資格抱怨生活的不公平，沒(méi)理由不去努力學(xué)習，感受生命的活力，享受生活的韻味。

　　我們要在社會(huì )競爭激烈的時(shí)代，爭取擁有一個(gè)好的起點(diǎn)，要學(xué)會(huì )珍惜美好的一切。在人生道路上，難免會(huì )磕磕碰碰，但是我們要像魯達欣那樣，不依賴(lài)別人，不屈從困難，只要我們夠堅定，知難而上，所有的艱難險阻都將是浮云，而我們的未來(lái)將會(huì )是燦爛輝煌。正如晴朗夏日的藍天下，陽(yáng)光的溫暖往往會(huì )伴隨有風(fēng)中的憂(yōu)傷。生活大概總是這樣，誰(shuí)又能完全回避困難與磨練呢？如果一切都順順利利，那不顯得太過(guò)枯燥，平淡無(wú)味，那樣生活有什么意思？

　　所以我們要學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )獨立與自尊，更要咬緊目標不放棄，怎樣，才能有成功的未來(lái)，做一個(gè)真正有益于社會(huì )，有益于他人的人。

　　讀后感的作文 31

　　李世民曾說(shuō)過(guò)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以知得失�！崩�用假期我讀了《儒林外史》�！度辶滞馐贰肥怯汕宕�小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng )作的章回體長(cháng)篇小說(shuō)。全書(shū)共五十六回，約四十萬(wàn)字，描寫(xiě)了近兩百個(gè)人物。小說(shuō)假托明代，實(shí)際反映的是康乾時(shí)期科舉制度下讀書(shū)人的功名和生活。

　　青年作家賈飛評價(jià)《儒林外史》：封建社會(huì )知識分子升官發(fā)財的一本教科書(shū)。從中可以看出在封建體制下，知識分子、鄉紳等扭曲的靈魂，同時(shí)也控訴科舉對人們的毒害。書(shū)中開(kāi)頭出現王冕，有王冕勤奮自學(xué)畫(huà)荷花的故事，和不愿賣(mài)畫(huà)給官員的潔身自好。中間出現風(fēng)四老爹，結尾出現四大奇人。他們全是沒(méi)有社會(huì )地位、游離于統治秩序之外的平民百姓。他們的冰清玉潔、古道熱腸、淡泊明志，都與丑態(tài)百出的儒林和官場(chǎng)形成鮮明對照�！棒斞笇Α度辶滞馐贰返娜宋锟坍�(huà)有很高的評價(jià)，他認為《儒林外史》做到了：“燭幽索隱，物無(wú)遁形，凡官師、儒者、名士、山人，間亦有市井細民，皆現身紙上，生態(tài)并作，使彼相，如目在前”。而我認為《儒林外史》給人一種意境美，對雨后荷花的描寫(xiě)深入人心，運用多種人物刻畫(huà)的'方法，使人物的形象立體、生動(dòng)、豐滿(mǎn)。隨著(zhù)文化的高速發(fā)展，假論文、假作者和版權糾紛等等問(wèn)題屢見(jiàn)弊端。此書(shū)中也透露出現代文化發(fā)展的雛形，二十一回中牛浦郎將自己的名字，加上別人的號出書(shū)。如今假廣告、假產(chǎn)品害人不淺。封建社會(huì )中一些江湖騙子，如何使用伎倆騙人�！度辶滞馐贰返谑�四回中有著(zhù)精彩的描述，馬二先生在祠門(mén)口遇到了騙子。騙子一出場(chǎng)給人的印象就不一般，從外表打扮上就迷惑人，接著(zhù)騙子又從一些側面，假造自己不一般，讓人更加容易相信。對于理財嚴監生與杜少卿也不同，嚴監生擁有百萬(wàn)資產(chǎn)卻分分計較，彌留之時(shí)還顧慮著(zhù)兩莖燈草；杜少卿揮金如土，全然不在乎金錢(qián)上的分毫。

　　讀史可以明鑒，可以讓你了解歷史的興衰，可以知道該怎樣做才能使自己立足于社會(huì )。以歷史來(lái)告誡自己、鞭策自己，使自己在成功的道路上少走彎路。同時(shí)這還可以陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，豐富我們的學(xué)識，讓我們成為一個(gè)更加完善的人。一起來(lái)讀史吧！

　　讀后感的作文 32

　　在小學(xué)時(shí)，我就看過(guò)一本書(shū)，名叫《海蒂》，那是老師推薦我們看的。至今，我都印象深刻，這次，我又好好地回憶了一下。

　　那是在一個(gè)愜意的午后，太陽(yáng)懶洋洋的掛在云頭，我剛吃過(guò)午飯，坐在陽(yáng)臺上，拿著(zhù)《海蒂》這本書(shū)在看，只看了一點(diǎn)點(diǎn)，我就被這本書(shū)深深吸引了，我覺(jué)得很好看，從頭一直看到了尾，我很少有這么大耐心，能完整的看完一本書(shū)。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)心地善良、天真爛漫的小姑娘——海蒂，她被一個(gè)村姑娘——迪蒂帶到了一個(gè)住在阿爾姆山上的老人那兒，村里人都叫他“阿爾姆大叔”，她是海蒂的爺爺。自從海蒂住進(jìn)爺爺家，爺爺待她很好，他冷漠、孤僻的性格漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。她還認識了牧人彼得，和他成為了好朋友，還讓不愛(ài)學(xué)習的他逐漸喜愛(ài)學(xué)習，變得誠實(shí)、懂事。海蒂也和彼得的奶奶成為了好朋友，他的奶奶是個(gè)眼睛看不見(jiàn)的人，海蒂用它純真的心讓奶奶獲得了歡樂(lè )。在爺爺家住了一段時(shí)間，他就被帶到福蘭多托的埃斯曼先生家中，結實(shí)了一位雙腿癱瘓的女孩克拉拉以及克拉拉那善解人意、慈愛(ài)、懂得教育和引導孩子的奶奶，小海蒂都贏(yíng)得了他們的喜愛(ài)。最終克拉拉和海蒂一起回到了爺爺身邊，還發(fā)生了奇跡：她學(xué)會(huì )了走路�？死�拉的家人也來(lái)了，他們被這一情形驚住了，十分欣喜。最后的結尾是海蒂、彼得和奶奶在一起有說(shuō)有笑的談?wù)撛S多事情。

　　書(shū)中有許多描寫(xiě)阿爾卑斯山美麗景色的語(yǔ)句，一邊讀一邊幻想，仿佛身臨其境，讓人很想去看看這是一個(gè)怎樣美麗的地方，也想融入小海蒂的生活，成為她的`朋友。這樣一個(gè)心地善良的小女孩，每個(gè)人遇見(jiàn)她，都會(huì )被他純真的心靈打動(dòng)。我記得當時(shí)看完書(shū)后，不禁鼻子一酸，一種咸咸的液體滾落了下來(lái)，我哭了。不知道是因為結局的完美而感動(dòng)地哭了，還是因為被海蒂純真的心靈打動(dòng)了。我覺(jué)得是前者，更大的原因是我的靈魂已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)中，發(fā)生的種種事情，都印入了我的腦海中。我多么希望能像海蒂一樣沒(méi)有任何煩惱地度過(guò)每天，每天開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的！

　　通過(guò)這次的閱讀，我明白了：善心能感動(dòng)所有人。只要每個(gè)人都用一顆善心對待所有的事物，那我們的生活將會(huì )是多么的美好……

　　讀后感的作文 33

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這段時(shí)間，有一本書(shū)吸引了我——《感恩朋友》。

　　“青澀橄欖”中第七條白裙子讓我深受感動(dòng)。它講的是一個(gè)來(lái)自鄉下的女孩有一群知音，她在室友的理解幫助下，走出了來(lái)自貧窮的自卑，成為了一個(gè)自信、開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩。我從中明白了一個(gè)深刻的道理：給別人一份愛(ài)，你也會(huì )收獲一份愛(ài)；給別人一份光明，你也會(huì )得到一份光明。在同一個(gè)屋檐下，沒(méi)有不說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有不訴的情，可能我們在相處的過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生種種摩擦、誤解，但那只大海中的一朵小浪花。讓我們珍惜一分一秒、一點(diǎn)一滴去珍惜身邊的友情。

　　《真情彌漫》讓我明白：朋友不是那個(gè)你隨便說(shuō)聲“嗨”的人。朋友是一個(gè)可以讓你依靠的肩膀，是一口你放心把內心的痛苦往里面侵注的井，是一排令你熱情高漲的巨浪，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來(lái)的`手。

　　友誼如樹(shù)，是一棵常青樹(shù)，友誼如小溪，是一條永遠流淌的小溪。

　　感恩朋友像陽(yáng)光一樣給予我們燦爛的光明，感恩朋友像大地一樣賦予我們博大的胸懷，感恩朋友像鮮花一樣帶給我們芬芳，感恩朋友像雨露一樣滋潤我們心田，感恩朋友像清風(fēng)一樣帶給我們涼爽。

　　《友誼泉》讓我明白了：朋友的關(guān)懷和信任，是一盞溫暖的燈，可以照亮黑夜中寂寞的靈魂；是一泓溫潤的泉，可以洗掉暗淡的光陰。它雖靜默無(wú)聲，卻情誼萬(wàn)般，如春風(fēng)拂面，像初陽(yáng)化雪，讓穿行人世的生命，不覺(jué)孤獨的寒冷。

　　真情有時(shí)候并不是一目了然的，需要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛。如果不能深入大自然，我們永遠看不到美麗的風(fēng)景；如果不深入人們的內心，我們永遠不知道別人的真情。讓我們用心去體會(huì )那份深情，這份道理是“真情”這篇文章告訴我的。

　　《裝滿(mǎn)信賴(lài)的罐子》讓我明白了：人與人之間的交往，最重要的就是彼此真誠，彼此信賴(lài)。當你真誠對待朋友時(shí)，你就會(huì )贏(yíng)得朋友的信賴(lài)；而你將一份沉甸甸的信任交給朋友時(shí)，同時(shí)你也會(huì )得到他的一分真誠回報。

　　世間有多少份友誼，就有多少種表現形式。有時(shí)友誼就像大海，只有波瀾壯闊時(shí)，才能展示出他的力量。友誼又像一條小溪，波瀾不驚卻有自己的方向，悄悄地滋潤著(zhù)人們的心田。讓我們珍惜一朝一夕、一分一秒去珍惜身邊的友情吧。

　　讀后感的作文 34

　　可憐你這受了傷害的名字！我的胸口是張床，供你養息。

　　——莎士比亞

　　這個(gè)寒假，我讀了堪稱(chēng)世界人間悲劇的《苔絲》�！短�絲》是一部悲劇作品。小說(shuō)女主角苔絲是一個(gè)美麗善良的農家姑娘。由于家境貧寒，她不得不聽(tīng)從母親勸說(shuō)，跑到地主莊園去做工，被地主少爺亞力克奸污，懷著(zhù)身孕回到家鄉。孩子夭折后，她又到一家牛奶場(chǎng)當擠奶工，在那里遇上了牧師的兒子克萊爾，兩人產(chǎn)生了愛(ài)情。新婚之夜，苔絲出于一片忠誠，向他坦白了自己失身的遭遇，不想卻被丈夫所不容。他立即丟下妻子，獨自去了巴西。苔絲被遺棄后，又跑到一家農場(chǎng)做苦工。恰在這時(shí)，亞力克又突然出現，一再跑來(lái)糾纏苔絲。后來(lái)，在父親去世，母親患病，弟妹失學(xué)，一家人流落街頭，而克萊爾又杳無(wú)音信的情況下，苔絲只好“舍身救家”答應與亞力克同居。誰(shuí)知克萊爾經(jīng)過(guò)一場(chǎng)磨難，終于回心轉意，從巴西回來(lái)尋找苔絲。苔絲悔恨交加，刺死了亞力克。她在逃亡中與丈夫度過(guò)了幾天幸福生活，最后被捕，并被判處si刑。

　　苔絲的悲劇，說(shuō)到底是一場(chǎng)社會(huì )悲劇。作者圍繞苔絲及其一家人的悲慘遭遇，真實(shí)的描繪了19世紀后期資本主義侵入英國農村以后，個(gè)體農民走向貧窮和破產(chǎn)的悲慘畫(huà)面。

　　苔絲是小說(shuō)刻意塑造的一個(gè)動(dòng)人形象，作者賦予她以勞動(dòng)人民的一切優(yōu)秀品質(zhì)。她不僅姿色出眾，而且心地善良，為人誠懇，勤勞儉樸，熱愛(ài)生活。她雖然出身貧寒，家庭生活沒(méi)給她帶來(lái)什么歡樂(lè )，但她卻無(wú)比熱愛(ài)自己的家，對之懷有強烈的責任感，為了維護家庭利益，不惜犧牲自己的`一切。苔絲的高尚品質(zhì)和反抗精神是應該受到贊賞的，但是又必須看到，苔絲畢竟出生在一個(gè)沒(méi)落貴族世家的農民家庭里，殘存于農民身上的某些舊道德，勢必對她的思想意識產(chǎn)生這樣那樣那樣的影響。苔絲從她婦女游行會(huì )上出場(chǎng)，到她在監獄刑場(chǎng)上喪生，前后不過(guò)五六年，但就在這五六年中，她卻受盡了社會(huì )種種有形無(wú)形的邪惡勢力的迫害和摧殘，最后變成了可憐的犧牲品。她的遭遇可謂是驚心動(dòng)魄，感人情懷。

　　《苔絲》訴說(shuō)了一個(gè)19世紀的悲慘故事，這個(gè)人間悲劇將會(huì )留在我們的心中。我相信，這個(gè)人間悲劇會(huì )讓許多人醒悟。

　　讀后感的作文 35

　　THENINE是一本美國的暢銷(xiāo)書(shū)，講克林頓到布什時(shí)期美國最高法院的故事，我第一次讀法律類(lèi)的書(shū)籍，感覺(jué)挺有意思，打算寫(xiě)點(diǎn)東西，書(shū)中有一半的水貨，都是在說(shuō)政黨博弈怎么決定法官人選的，比較無(wú)聊，略過(guò)……鬧到高院的案子，都不是法律問(wèn)題，而是哲學(xué)問(wèn)題了，或者只是一個(gè)個(gè)人喜好的問(wèn)題，談不上對錯了。比如宗教自由對言論自由，州權對聯(lián)邦權，胎兒的生命權對孕婦的健康權，人人平等對少數族裔的照顧……這些問(wèn)題讓我想起天涯雜談、水木特快上曾經(jīng)的你死我活的論戰，當時(shí)覺(jué)得討論不出什么，現在才知道，美國大法官也拿不準這些問(wèn)題啊。

　　同一個(gè)類(lèi)型的案子，每隔10幾年會(huì )再判一個(gè)不同的結果。對憲法的解釋?zhuān)�其中有一派大法官認為必須按照立法者當時(shí)腦子里所想的意思來(lái)釋法，這個(gè)有點(diǎn)像中國歷史上對孔子經(jīng)典的注釋?zhuān)�如果把孔子的言論�?lèi)比為憲法，后世的`大儒對其的解釋類(lèi)比為釋法，那么過(guò)于激進(jìn)的解讀會(huì )導致社會(huì )的混亂，與時(shí)俱進(jìn)的解釋可以看作時(shí)代的進(jìn)步，保守的解釋可以禁錮思想和社會(huì )的發(fā)展。不同的是，在中國歷史上解釋孔子的大儒是靠個(gè)人能力由學(xué)術(shù)界推舉出來(lái)的，美國的大法官除了個(gè)人能力，還有政黨斗爭的因素。

　　縱隔全書(shū)的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是這批法官雖然都是保守的共和黨人，但是他們任期內作出的判決卻讓很多共和黨人失望，他們覺(jué)得這些法官太偏左。我感覺(jué)主要的原因，不是這批法官太左，而是現在的共和黨人太右，法官的任期很長(cháng)，他們的思想相對于現實(shí)，有一個(gè)滯后期（這也許是制度設計上特意的），這些法官雖然在政見(jiàn)上偏共和，但是也是很看重可操作性的，所以一些過(guò)于保守的申訴，反而因為可操作性的問(wèn)題，無(wú)法獲得通過(guò)，最后導致右翼對他們的失望。高院在這里相當與一個(gè)思想的緩沖器，保證社會(huì )上最重要的基石，不會(huì )被起起落落的社會(huì )思潮所左右。相反，如果想改變高院的人員結構，需要數十年持續的努力，這個(gè)就可以保證只有經(jīng)歷考驗的東西才能進(jìn)入高院。

　　讀后感的作文 36

　　“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才能擁有征服天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱�！弊x完媽媽送我的新年禮物——《艱難的歸程》后，我才真正明白這句話(huà)的含義。

　　《艱難的歸程》主要講的是一只叫阿蓬的狗在經(jīng)歷了將被吃、逃脫、求生的過(guò)程，被艱難的環(huán)境改造成了一個(gè)冷酷的生存機器，最后有幸逃到了牧場(chǎng)。在牧場(chǎng)，它逐漸信任起人們來(lái)，并充當了一名牧羊犬。在那里，阿蓬還和一只叫狼妹的馴狼結下了深厚的友誼。但狼妹野性不改，很多次都想讓阿蓬也去吃羊，但一次又一次地被阿蓬拒絕了。在一次滑坡事故中，阿蓬的主人喪命了，它帶領(lǐng)二百多只良種羊突破狼群的圍追堵截，最終回到了牧場(chǎng)。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我被深深地感動(dòng)了。特別是當我讀到“它已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，但它不吃一只羊，它想：只要自己還有一口氣，就要保護好羊群！它左撲右躲，一邊保護羊群向前，一邊和狼戰斗。最后，它終于把狼群趕跑了！但是自己也被咬得全身都是傷，在它快要被餓暈之前，終于帶領(lǐng)羊群回到了牧場(chǎng)”時(shí)，我不禁對阿蓬肅然起敬，因為它獨自面對一群狼，奮勇沖殺，勇往直前。從它身上，我看到了那種“不怕困難，勇敢向前走”的'精神。

　　不怕困難，勇敢向前走，不僅只有阿蓬，還有愛(ài)迪生等許多偉大人物也都一樣。愛(ài)迪生一生有2000多個(gè)發(fā)明創(chuàng )造。電燈就是其中一種，而他在發(fā)明電燈時(shí)，也經(jīng)歷了一千多次的失敗，但他卻樂(lè )觀(guān)地說(shuō)：“至少我知道了一千多種會(huì )導致錯誤的方法�！本褪菓{著(zhù)這種“不怕困難，勇敢向前走”的精神，他終于發(fā)明了電燈，也成為了一名偉大的發(fā)明家。

　　可有多少人能像阿蓬、愛(ài)迪生一樣呢？就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，記得我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始覺(jué)得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞；不久，覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就覺(jué)得沒(méi)勁兒了，便不斷地叫苦連天。英語(yǔ)的枯燥乏味和愛(ài)迪生的遭遇相比，又算得了什么呢？回想起這些，是多么得令人慚愧��！

　　讀完了《艱難的歸程》，書(shū)上一幕幕令人感動(dòng)的情景時(shí)時(shí)浮現在我眼前。想到自己生活在如此優(yōu)越的環(huán)境里，卻怕苦怕累，不能發(fā)奮學(xué)習，真是太不應該了。我要感謝阿蓬，它使我懂得了——在生活中，要不怕困難，勇敢向前走！

　　讀后感的作文 37

　　老師推薦我們去買(mǎi)高爾基的《童年》來(lái)看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈祥的外祖母處處護他。在外祖父家，他認識兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅。樸實(shí)、深?lèi)?ài)阿廖沙的“小茨岡”每次都會(huì )用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會(huì )被抽得紅腫，他也不后悔。最后這個(gè)善良的，強壯的人，卻被活活的壓死了，看到這里我情不自禁地流下了眼淚。

　　我覺(jué)得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時(shí)候的人沒(méi)有親情可言，他們貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……如果不是有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母的支持與愛(ài)護，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。

　　比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受父母無(wú)微不至的呵護，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)，還有老師慈母般的溫暖，歡樂(lè )的音符每時(shí)每刻都在我身邊跳動(dòng)。我問(wèn)過(guò)許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味？他們都說(shuō)不知道，因為我們的父母從來(lái)不會(huì )真正的毒打孩子，我們自然無(wú)法經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我從書(shū)上的描述中可以知道那一定是一種無(wú)法想象的，痛入骨髓的痛苦。

　　我們生活在一個(gè)與諧溫馨的大家庭里，這里沒(méi)有抽人的`鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有暴力，更沒(méi)有層出不窮的暴行與丑事。這里的人是善良、純潔、樂(lè )觀(guān)，我們似一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤，在吸取更多更好的知識的過(guò)程中茁壯成長(cháng)，因而我們的童年是充滿(mǎn)幸福與快樂(lè )的。

　　天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個(gè)成語(yǔ)的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡，花花綠綠的錢(qián)堆，被愛(ài)包圍……但是我們總是不知足，總是想奢求更多。

　　從現在開(kāi)始吧，我決定不再奢侈，不再浪費；開(kāi)始為長(cháng)輩想，為他人想，體諒他們，愛(ài)護它們；更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活，努力學(xué)習，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。

　　讀后感的作文 38

　　雷鋒在快樂(lè )地助人，助人中獲得快樂(lè )， 雷鋒說(shuō)把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成是自己的幸福、對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱

　　把同志的愉快看成是自己的幸福這就是雷鋒在直接表述自己的快樂(lè )和幸福。經(jīng)濟學(xué)家亞當斯密也說(shuō)過(guò)：人，不論如何自私自利，在他們本性中總明顯存在某些因素，使他關(guān)懷別人的禍福，使別人的幸福成為他本人的必需，即使他在別人的幸福中，除了看到幸福而引起的快樂(lè )以外，并無(wú)絲毫利得。

　　那位老人讀懂了雷鋒精神的真諦，雷鋒的很多戰友也讀懂了。一個(gè)名叫吳錫有的普通的雷鋒班戰士，他當兵當了8年，做好事做了8年，他喜歡稱(chēng)自己為快樂(lè )兵，他的一段名言是：力所能及地幫助別人，自己會(huì )得到更大的快樂(lè )。誰(shuí)碰到這些事都會(huì )管，何況我是個(gè)當兵的。你不必問(wèn)我是誰(shuí)，我只是在尋找自己的快樂(lè )。你幸福，我快樂(lè )。8年來(lái)，吳錫有每次資助困難學(xué)生，匯款單上都留有這個(gè)名字：快樂(lè )兵這樣的留名，絕非矯情，而是真實(shí)地表達了他內心的快樂(lè )。

　　雷鋒留下許多照片，翻看這些照片可以感受到，作為一個(gè)軍人，并不是每一張照片都是微笑的，可每一張照片上都能從他的臉上看到陽(yáng)光。臉上洋溢的陽(yáng)光，正是發(fā)自?xún)刃牡哪欠N快樂(lè )在面孔上的顯現。助人是陽(yáng)光的，這種陽(yáng)光灑在心中就是快樂(lè )，這種快樂(lè )不僅屬于一個(gè)人，而且會(huì )感染到身邊的人。甚至有一種穿越時(shí)空的力量，感染幾十年后今天的我們。

　　雷鋒是快樂(lè )的，學(xué)雷鋒也應該是快樂(lè )的。我們學(xué)習雷鋒，是為了追求內心的快樂(lè )這不是拙劣的繞口令，而是關(guān)于快樂(lè )的哲學(xué)。學(xué)雷鋒不是一種道德負擔，不是由外而內的強制律令，而是我們內心自為的追求；學(xué)雷鋒并不悲情，而是一門(mén)關(guān)于快樂(lè )的學(xué)問(wèn)；學(xué)雷鋒并不崇高和神圣，不是悲壯的`犧牲，而是一種平凡的生活。就像那個(gè)可敬的、行善并快樂(lè )著(zhù)的老人那樣，這樣的快樂(lè )并非不可觸及，我們每個(gè)人都可以。

　　我們的小孩子也學(xué)會(huì )了雷鋒的這種快樂(lè )助人的精神，在課室里邊，有同學(xué)掉了東西，經(jīng)常又有很多同學(xué)撿起來(lái)給了老師，或者還給那位同學(xué)，我們班的有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)掃地，這也是雷鋒助人為樂(lè )的精神。其實(shí)，我們的身邊有很多很多小雷鋒。只要我們細心去發(fā)現。

　　讀后感的作文 39

　　小學(xué)教育可以比你想象的還寬闊，讀完感觸真的很多，小學(xué)教育這些年怎么了，作為一名小學(xué)教師我真的很擔心，將來(lái)我們的孩子還會(huì )做什么？尤其是在小學(xué)階段，我們只是要求孩子們在功課上的成績(jì)表現，希望他在未來(lái)的社會(huì )上有競爭力，來(lái)強化我們的虛榮心。結果，攸關(guān)未來(lái)的能力被荒廢了，變得沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有責任感，甚至為了達到目的，不擇手段。

　　現在的孩子，除了別人要他做的事之外，從來(lái)都想不出自己要做什么，除了應付功課的能力之外，好像其他的情感能力和人格嚴重地欠缺開(kāi)發(fā)。我不得不承認，我們的小學(xué)教育犯錯了。我們太功利了，我們去評價(jià)一個(gè)孩子的好與壞，只是看中成績(jì)，忽略了孩子的全面發(fā)展。應該有德育之星，孝心之星等。

　　因此，當我們引導孩子們進(jìn)入成人社會(huì )的過(guò)程中，必須要注意到兩件事，其一是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，不要輕率地截除了他們城規之外的創(chuàng )意，其二是不要粗率的去判定小孩的愚，智，優(yōu)和略或者替他們決定他們未來(lái)有沒(méi)有天分往某個(gè)方向發(fā)展。

　　所以我們作為教師應該接納每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們，愿意去了解孩子個(gè)別的脾性和特質(zhì)。該管教的還是要管教，但即

　　使是處罰的時(shí)候，都還有辦法讓小孩感到這是單一事件，不是對他個(gè)人的否定，也不妨礙家長(cháng)與老師對他個(gè)人的接納。要做到這一點(diǎn)，才是一名合格的小學(xué)教師。

　　如果大學(xué)老師可以只是經(jīng)師而小學(xué)老師無(wú)論如何必須是人師，大學(xué)教師可以只是一種職業(yè)，不帶任何人與人的感情，但家長(cháng)或小學(xué)教師的善良，熱情，誠懇，開(kāi)朗與接納卻是不可或缺的德行。因為小學(xué)生不是從知識去進(jìn)行學(xué)習，而是從人的態(tài)度去學(xué)習。家長(cháng)，小學(xué)老師和同學(xué)對他的態(tài)度，深刻滴影響著(zhù)孩子長(cháng)大后對這個(gè)世界以及他自己的態(tài)度。

　　所以我們在上課的時(shí)候應該有一個(gè)簡(jiǎn)潔而明確的'目標，就是讓孩子的眼睛亮起來(lái)，這是對老師的極大的挑戰，它靠的是人格特質(zhì)，老師的熱情，對學(xué)生多樣化心里的了解與想象，教師自己生命里的感動(dòng)，只有這樣子教書(shū)，教師才會(huì )受到鼓舞，才會(huì )真正的走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　總之要給孩子一個(gè)個(gè)性化的成長(cháng)空間，讓孩子做一個(gè)自自然然的小學(xué)生。

　　讀后感的作文 40

　　三國演義是四大名著(zhù)之一，是一部宏偉巨作，其中不乏精彩故事。曹操獻刀就是當中一節，故事情節生動(dòng)，詮意引人，使我感觸良多。

　　第一，我感嘆曹孟德的英勇大義，不畏強權。曹操獻刀的故事背景是當時(shí)東漢末年，民不聊生，漢獻帝年幼，趙太后垂簾聽(tīng)政，后來(lái)董卓進(jìn)京忤逆犯上，挾持天子。曹孟德只是當時(shí)一個(gè)校尉，在聽(tīng)到王允等一批老臣的悲苦忠言以后毅然決然得決心行刺董卓，以此匡扶社稷，挽救大漢江山。曹操這樣的舉動(dòng)，實(shí)在得表明了他是一個(gè)英勇之人，擁有常人所沒(méi)有的膽魄。成大事之人都需要有這樣的膽魄，我們從曹操后來(lái)立國大魏即可明白。

　　第二，年輕氣盛，思維簡(jiǎn)單，做事不做周密計劃，難免就會(huì )失敗。曹操獻刀雖然顯出他的英勇，可是也顯出了他的年少無(wú)知、魯莽沖動(dòng)。曹操單純得以為只要殺了董卓就萬(wàn)事大吉，殊不知事情絕沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。更何況董卓身邊有比曹操更加英勇強大的呂布，行刺董卓更是風(fēng)險巨大。果不其然，曹操企圖獻刀來(lái)行刺董卓的計謀敗露，他不得已就得四處奔逃了。

　　第三，機智應變，巧妙變通。世人都知道曹操的奸詐，這一特點(diǎn)就在這一節有所體現。曹操原本晉見(jiàn)董卓的時(shí)候只是以看望董卓病情為由，到了董卓臥室于是掏刀行刺，豈料被董卓發(fā)現，就在千鈞一發(fā)之際，曹操隨即應變就謊稱(chēng)是尋得寶刀來(lái)獻給董卓。董卓當時(shí)也是感冒生病，又是剛剛睡醒，一時(shí)腦子糊涂沒(méi)有敏銳洞察。而曹操也就借著(zhù)這個(gè)時(shí)機，以小借口匆匆逃離，等到董卓思考清楚要抓拿曹操的時(shí)候，他早已逃之夭夭了。

　　總得來(lái)說(shuō)，這樣一節故事真的很精彩，看得讓人心驚肉跳的。從這樣一個(gè)情節故事我所領(lǐng)悟到，我們每個(gè)人做事情一定要想清楚，冒風(fēng)險的`事情不是不可以做而是必須周密安排。同時(shí)我們也千萬(wàn)不可以做違法亂紀的事情，因為暴力是不能妥善解決問(wèn)題的。倘若當時(shí)的曹操能夠靜下心來(lái)仔細想想，也不至于冒如此風(fēng)險還四處逃命，遭遇艱難。倘若如此他就很可能還是一個(gè)校尉，領(lǐng)著(zhù)足額的薪水俸祿，過(guò)著(zhù)滿(mǎn)足開(kāi)心，吃喝酒肉的瀟灑生活，還可以在京城娶一房漂亮媳婦，過(guò)上安寧和美的小康生活。

　　讀后感的作文 41

　　抱著(zhù)沉甸甸的亞當·斯密《道德情操論》在圖書(shū)館啃時(shí)，真為自己捏一把汗。我本不喜歡與學(xué)術(shù)有關(guān)的書(shū)籍，但慢慢的便投入其中。很多話(huà)都生澀難懂，很多句子也都深奧。但不能否認我確實(shí)受益匪淺！

　　亞當·斯密是這樣解釋“同情”的：人的天賦中總是明顯地存在著(zhù)一些本性，這些本性使他關(guān)心別人的命運，把別人的幸福當成是自己的事情……這種本性就是憐憫或同情。正如書(shū)中他所舉的例子，年輕的'詩(shī)歌初學(xué)者幾乎不能確定自己的詩(shī)歌是否優(yōu)秀，常因別人同情后的評論而“喜氣洋洋”……似乎同情是與生俱來(lái)的特性，與人性的善惡無(wú)關(guān)。

　　亞當·斯密是一個(gè)慎行慎獨的人。這在他的文字中表現的一覽無(wú)余。在對自己的一舉一動(dòng)的全部合宜性有充分把握前，絕不會(huì )輕易這樣做。因此，當《道德情操論》與《國富論》中的某些論點(diǎn)相抵觸時(shí)，他毅然推遲其出版時(shí)間。事情不是一層不變的，正如亞當·斯密所說(shuō)當人類(lèi)共有經(jīng)驗或感情轉變時(shí)，也會(huì )重新塑造出新的理由標準和“公正的旁旁觀(guān)者”。

　　從“同情”發(fā)展到“公正的旁觀(guān)者”是《道德情操論》最重要的邏輯轉換。讀到這里時(shí)，雖然亞當·斯密在不斷論證，我還是模糊了，或許是我見(jiàn)解不到位，敬請諒解！作者從互利原則中總結出：同情的產(chǎn)生帶來(lái)被認同的愉悅感，不認同則產(chǎn)生排斥感。累積原則認為由個(gè)人經(jīng)驗累積成為人類(lèi)經(jīng)驗，因為人的天賦保證，使得經(jīng)驗成為理性。認為同情不同情已經(jīng)不僅僅是人際關(guān)系中的和諧或沖突，而是社會(huì )仲裁性質(zhì)的獎勵和懲罰了。很顯然，這與上文所說(shuō)的本性偏離了。

　　也許是我頭腦中的墨水尚淺，還不足以理解。亞當·斯密認為美德“它是理性、道義、良心，心中的那個(gè)居民、內心的那個(gè)人，判斷我們行為的仲裁，強迫著(zhù)人們盡管在自利的狀況下還能維持公利的要求�！睂υ撜擖c(diǎn)，他依次運用了互動(dòng)原則、累積原則，以及公正的旁觀(guān)者的理論，最后指出公平的旁觀(guān)者保證了社會(huì )的價(jià)值觀(guān)，并預言在公正的旁觀(guān)者的監督下，人類(lèi)社會(huì )的理性標準與道德底線(xiàn)將長(cháng)期保持穩定，即使發(fā)生偏差，也不會(huì )完全扭曲。

　　讀完《道德情操論》已經(jīng)是距離借書(shū)的第四天。在花園里翻完最后一頁(yè)時(shí)�？匆�(jiàn)墜落的樹(shù)葉都產(chǎn)生同情心。我有了變化，不知你是否也一樣。推薦你也一起欣賞，你絕不會(huì )后悔！

　　讀后感的作文 42

　　最近老師推薦我們一些書(shū)，其中我最喜歡的書(shū)叫《古代文明》它向我們介紹各個(gè)國家古代風(fēng)俗習慣，及一些神話(huà)故事。

　　其中有一個(gè)故事是講古埃及:古埃及分為上埃及和下埃及。后來(lái)一個(gè)叫美尼斯的人統一了上埃及和下埃及，并建造了金字塔。金字塔事法老的墳墓，并也是神的象征。后來(lái)古埃及人有發(fā)明了象形文字，在古埃及象形文字有5000多年的歷史了。金字塔的守護神是獅身人面像。在古埃及人們因為重視死后的世界所以把尸體做成木乃伊�？赐赀@個(gè)故事我真是非常仰慕人類(lèi)祖先的智慧。

　　還有一個(gè)故事，我百思不得其解；故事是這樣的，阿茲特克人人類(lèi)已經(jīng)處于第五世了，所以人類(lèi)應該滿(mǎn)足神靈的要求。要是哪一天太陽(yáng)沒(méi)有升起，他們就會(huì )陷入極大恐慌之中，其中一個(gè)方法就是人祭。用非常殘酷的方法割下祭物的頭，挖出還在跳動(dòng)的心臟獻給太陽(yáng)。他們認為這樣太陽(yáng)才會(huì )天天運轉。我認為神只是一個(gè)傳說(shuō)祭不祭都一樣，太陽(yáng)都會(huì )天天運轉的。希望不要再有這種愚昧的做法了。

　　我看完中國的故事后感到：中國文化源遠流長(cháng)，古代中國人建立了一個(gè)龐大的帝國他們的.科技發(fā)明和思想文化是整個(gè)人類(lèi)史上不可或缺的一部分。它講訴了中國五千年的歷史，向我們展示了中國古代的科技創(chuàng )造和藝術(shù)文化，讓我們了解到更多的中華古文明，中國從夏、商、周到宋、元、明、清，經(jīng)歷了無(wú)數的戰爭和無(wú)數摧殘才會(huì )有今天的文化和成就，我們應當好好的繼續發(fā)揚光大，繼續延續祖先的精神。

　　讀完瑪雅文化及其消失之謎的故事后，我感慨萬(wàn)千，不僅對瑪雅人的文化稱(chēng)奇，也為它們神秘消失而感慨。它讓我知道什么才是人類(lèi)史上最偉大，最杰出的文明。什么是人類(lèi)真正的智慧的結晶。

　　事實(shí)總是不給人思考的時(shí)間，歷史總是不給人記載的時(shí)間。從文明到神話(huà)，再到我們難以置信的奇跡。這本書(shū)使我知道了古代埃及、巴比倫、印度、希臘和羅馬等世界文明的奴隸到國家的歷史。有楔形文化、奧林匹克技競會(huì )、陽(yáng)歷和陰歷等古代文化。藝術(shù)、體育、科學(xué)創(chuàng )造。

　　我看完這本書(shū)學(xué)了很多新的知識。

　　讀后感的作文 43

　　今年，我小學(xué)畢業(yè)啦。離開(kāi)了那個(gè)生活啦六年的校園；離開(kāi)了那些相依為伴的同學(xué)們，來(lái)到了這個(gè)陌生集體。新同學(xué)們的互幫互助，使我從這個(gè)集體中感受到了幸福。

　　其實(shí)，來(lái)到這個(gè)集體的第一天，我就認識了一位新同學(xué)。她是一個(gè)陽(yáng)光女孩。她很開(kāi)朗、愛(ài)笑，愛(ài)主動(dòng)與別人交流。記得第一天來(lái)到這個(gè)陌生的集體時(shí)，老師讓同學(xué)們來(lái)進(jìn)行自我介紹。我一聽(tīng)，就發(fā)愁啦，心想；“我一定不行，我介紹不好的，怎么辦呀？”她好想看穿了我的心思，對我說(shuō)：“我們是最棒的組合，加油！”我頓時(shí)信心大增，下午的自我介紹比賽取得了一個(gè)好成績(jì)。我想，我應該見(jiàn)賢思齊，學(xué)習她的開(kāi)朗，她就是我的好朋友--王璇。我可能永遠都沒(méi)有她那樣開(kāi)朗，但是，我從這個(gè)集體中感受到了一種濃烈的幸福感。

　　在這個(gè)集體中，同學(xué)們都相互激勵，相互幫助。

　　有一次，我放學(xué)回家，發(fā)現自行車(chē)的車(chē)鏈子掉了。我正著(zhù)急，發(fā)愁的時(shí)候，一位好心的同學(xué)幫助了我，她說(shuō):“幫你修吧!我有經(jīng)驗�！边^(guò)了大約5分鐘左右，她竟然幫我把車(chē)修好了。說(shuō)也奇怪，自從那車(chē)鏈被她修好之后，就再也沒(méi)有掉過(guò)，可能是那深深的友誼將車(chē)鏈固定在上面了。那位熱心的同學(xué)就是我現在的好朋友--完瑩博。我從這件事中感受到了集體的互幫互助，互相關(guān)愛(ài)的幸福感。

　　其實(shí)，在這個(gè)集體中，還發(fā)生過(guò)許許多多同學(xué)們互相幫助的事，就發(fā)生在我剛來(lái)到這個(gè)大集體的時(shí)候。

　　就發(fā)生在9月1日的上午，我們正準備去軍訓的時(shí)候。在我們上車(chē)的過(guò)程中，男生們發(fā)現女生都搬不動(dòng)自己的行李，于是，男生都主動(dòng)幫助女生和老師搬大的行李，女生幫助男生拿小的行李，就這樣，我們很快的'上了車(chē)。其實(shí)，這樣的例子還有很多，例如：如果那位同學(xué)的文具忘帶了，就會(huì )有一位熱心的同學(xué)借給他；如果那位同學(xué)有道題不會(huì )，就會(huì )有一位熱心同學(xué)耐心的給他講解 ......同學(xué)們的互幫互助，使這個(gè)集體中的每一位同學(xué)都感受到了幸福。 在這個(gè)大集體中，我幫助他人，收獲了快樂(lè )。每個(gè)人的互幫互助，使這個(gè)集體中的每一位同學(xué)都感受到了無(wú)盡的幸福。

　　讀后感的作文 44

　　前幾天，讀了《感恩故事》這本書(shū)后，使我深深地感動(dòng)。讓我懂得了“受人滴水之恩，當涌泉相報”的道理。

　　故事中有幫助學(xué)生重拾自信的“我相信你”老師；讓我學(xué)會(huì )了自信。有把無(wú)心的傷害寫(xiě)在“沙漠中的朋友”；讓我學(xué)會(huì )了寬容。還有為了啞巴兒子受盡磨難的“堅強母親”；讓我懂得母愛(ài)的偉大。

　　這不僅讓我想到了我的班主任老師。伴隨著(zhù)我們度過(guò)了五個(gè)春秋，不僅循循善誘地交給我們知識，還在生活上給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，其中有一件事，至今還歷歷在目。記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，突然肚子疼得非常厲害，豆大的`汗珠從額頭上滾落下來(lái)，這一細微的細節被您發(fā)現了，您快步走到我的跟前，親切地詢(xún)問(wèn)道:‘‘王逸鷗，你怎么啦?’’我有氣無(wú)力地答道:‘‘我肚子疼�！�’您先摸了摸我的肚子，詳細的詢(xún)問(wèn)我的病情。并迅速的掏出手機，及時(shí)的通知了我的媽媽?zhuān)�當媽媽趕到學(xué)校接我去醫院，并連聲說(shuō)：‘‘謝謝�！�’您卻說(shuō)：‘‘不用謝，這是我應盡的義務(wù)，她們也如我的孩子一般。老師您的話(huà)似一股溫泉流進(jìn)了我的心田。我的病痛也仿佛輕了許多。這只不過(guò)是一個(gè)小插曲，您的故事還有許多……在這我就不一一列舉了。

　　老師，多么崇高的職業(yè)，老師，人類(lèi)靈魂的工程師。您站在三尺講臺上，默默無(wú)聞地工作著(zhù)，我們忘情的吮吸著(zhù)知識的雨露，終有一天我們也會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，您的教育之恩我終生難忘。當您桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，你一定會(huì )很欣慰，這是對您最好的報答。我想親切地叫一聲:‘‘老師-媽媽?zhuān)　?/p>

　　一個(gè)人不僅要學(xué)習科學(xué)知識，更要學(xué)會(huì )感恩。如果沒(méi)有感恩的心，那么這個(gè)人等于失去了靈魂，活在世上將會(huì )失去意義，所以我要感謝父母的養育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩，朋友的幫助之恩。

　　感恩不僅可以消解內心所有積怨，還可以滌蕩世間一切塵埃，可以使生活更和諧美麗，可以讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。我們只要懷有一顆感恩的心，就會(huì )成為一個(gè)充滿(mǎn)自信，樂(lè )觀(guān)善良的人。如果人人都能這樣，那么我們的社會(huì )將更加完美、和諧。

　　讀后感的作文 45

　　讀過(guò)杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思。

　　我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身，身體和精神都受到了極大的折磨，但她并沒(méi)有放棄生命，反而更用心地感受生命，渴望生命！

　　不懂生命的人，有的只是一個(gè)軀殼，他不會(huì )創(chuàng )造價(jià)值；懂得生命的人，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫(xiě)出的贊歌，歷久彌新，傳唱不衰。

　　兩者之間的巨大差距讓人一目了然。

　　生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡；生命，騎士用正義及溫情守護的公主；生命，智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……在這億萬(wàn)年之中，在這無(wú)垠宇宙之下，最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是每個(gè)人都擁有的、看似平凡的生命。

　　我也是一個(gè)生命，對于我的生命，我也要全力承擔自己的責任。生命如此可貴，所以我才要珍愛(ài)生命，讓生命更有價(jià)值，更添光彩。

　　想起以前，自己很可悲，竟然為了一點(diǎn)小事而想過(guò)放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩。誰(shuí)不是一邊受傷，一邊學(xué)會(huì )堅強的.呢？跌倒了，可以再爬起來(lái)，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢？

　　我理解了生命的真正含義，那蘊含著(zhù)圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力，一直前進(jìn)，前進(jìn)！去學(xué)會(huì )感受生命，渴望生命。

　　生命，我想對你說(shuō)：

　　從現在起，我不要過(guò)行尸走肉般的生活，我要勇敢、堅強地活下去，更要在短暫的時(shí)間里，去發(fā)揮你最大的價(jià)值；我不要碌碌無(wú)為過(guò)一生，我要讓自己精神飽滿(mǎn)，體力充沛，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福，我更應該加倍去珍惜你，愛(ài)護你。

　　今后，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會(huì )放棄你，我不要麻木自己，不要輕視自己，不能逃避你，不要浪費你，人活在世界上，必須將你緊握在手中，永不放開(kāi)，永不言棄！

　　當烏云布滿(mǎn)天空時(shí)，悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂(lè )觀(guān)的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我只有笑對人生中的挫折與困難，鼓起勇氣去對抗，為了生命，也為了自己。

　　讀后感的作文 46

　　《未央歌》我已讀到一半，里面有一段關(guān)于大余像秋風(fēng)，燕梅像落葉，伍寶笙像春陽(yáng)的描寫(xiě)。正看到燕梅追隨大余的情節，好不舒服，總會(huì )想到“請秋天刮的風(fēng)放過(guò)落葉”這句歌詞。我知道這首歌是老師為千娜量身打造的，但總不免猜測這么一本書(shū)，一本好書(shū)，一本老師最喜歡的書(shū)對老師的作品所產(chǎn)生的影響。

　　不止如此，還有介紹和討論散民民歌的部分，鋪陳了一種觀(guān)點(diǎn)，即好聽(tīng)的曲子并不需要有多復雜，偏偏幾段朗朗上口重復的曲調便能打動(dòng)人心且流芳百世。我記得老師也曾表達過(guò)類(lèi)似的觀(guān)念，并且您的作品也正是如此。

　　不知道老師是在什么年紀讀了這本書(shū)，在離開(kāi)大學(xué)幾年之后才讀到我真有些后悔！它讓我懷念那段青春歲月，也讓我反思自己曾錯過(guò)了一些事沒(méi)有去做，而對另一些事下了太多功夫。年輕人真的都該讀讀這本書(shū)呢，它對我們建立起人生的一些觀(guān)點(diǎn)和方向會(huì )有幫助的。我知道老師的大學(xué)生活由于進(jìn)入歌壇的緣故比較空白，我想這本書(shū)剛好彌補了這段遺憾罷？

　　書(shū)中我最喜歡的是小童、伍寶笙和大晏。小童，誰(shuí)會(huì )不喜歡他呢？他說(shuō)話(huà)反應快且幽默，個(gè)性隨性又有點(diǎn)不拘小節，讓周?chē)�的人都忍不住要盯�?zhù)照顧他，在與好友們談天說(shuō)地中發(fā)展了思想，在一群女孩子里懵懵懂懂成熟了心理，他的成長(cháng)是最好的。我在小童身上看到了一部分老師青春時(shí)期的影子，老師，有嗎？

　　伍寶笙的確如春陽(yáng)般溫暖。她那么美卻不似藺燕梅嬌貴，燕梅是玫瑰需要園丁，她的成長(cháng)要許多人為之操心，伍寶笙卻不只自己成長(cháng)得健康還領(lǐng)著(zhù)身邊的人都成長(cháng)得美好。

　　大晏成熟穩重值得信賴(lài)，喜歡他的另一個(gè)原因是他的'專(zhuān)業(yè)也正是我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，他領(lǐng)著(zhù)小童所探討的一些問(wèn)題也正是我曾經(jīng)思索過(guò)的，并且他的看法常常讓我有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　黃舒駿的歌里唱到伍寶笙會(huì )和大余在一起，而小童會(huì )和藺燕梅在一起。對于我來(lái)說(shuō)難免有些遺憾的，我理想的是伍寶笙與大晏、小童與燕梅。但畢竟故事才讀到一半，或許還會(huì )再變也說(shuō)不定，就像先前我所希望的是伍寶笙與小童，大晏與燕梅。呵呵，我繼續讀咯。

　　讀后感的作文 47

　　《荒野的呼喚》，講述了一只名叫巴克的溫順家犬逐漸回歸野性，重返荒野的過(guò)程，借此深刻地反映了弱肉強食的叢林法則。

　　自從看了這本書(shū)，就把以前喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)遠遠拋在后頭了好久。

　　這本書(shū)的作者是美國的杰克·倫敦。他的作品獨樹(shù)一幟，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣，和沈石溪的作品截然不同。當然，這也不代表沈石溪寫(xiě)得不好。只是杰克·倫敦并不會(huì )把故事的結局寫(xiě)得如此悲傷，他常常將筆下“人物”置于生死關(guān)頭的境遇下，把尾聲轉為歡樂(lè )，給讀者一種感嘆的心情。

　　而我最喜歡的一個(gè)片段，是巴克為主人桑頓的1000金幣，在冰面上拉動(dòng)了500公斤的雪橇，行走了100米……

　　這可是500公斤重的雪橇��！足足有半噸重，還要在冰天雪地上行走100米。至此，也可以表現出巴克對主人桑頓深深的'愛(ài)，那個(gè)時(shí)候，相信所有人都可以明白他們這對主仆之間深刻的感情，似乎除了死亡，再沒(méi)有人能把他們分開(kāi)了。

　　除此之外，作者描寫(xiě)巴克外貌的句子也十分生動(dòng)——所有人都被巴克吸引住了。巴克實(shí)在超凡出眾，它身材勻稱(chēng)，身上沒(méi)有一塊贅肉，每一塊肌肉都顯示出過(guò)人的勇猛和力量；它的皮毛閃現出絲綢般光澤，美的令人著(zhù)迷。

　　此刻，它脖子和肩頭上的毛都豎立著(zhù)，蘊含出無(wú)限生機和活力。好奇的人們紛紛擠到巴克身旁，伸出手去觸摸它堅硬如鐵的肌肉，都對巴克贊不決口。

　　都顯示出過(guò)人的勇猛和力量…閃現出絲綢般光澤……美的令人著(zhù)迷……蘊含出無(wú)限生機和活力……

　　看著(zhù)這些跳躍得字，可見(jiàn)作者下的功夫可不少，也能讓人感受到巴克在荒野弱肉強食的法則下求生的欲望使它鍛煉的艱辛。

　　雖然巴克與桑頓感情深厚，但還是在命運的抉擇下分開(kāi)。巴克報復完殺死主人的兇手后，它與人類(lèi)的最后聯(lián)絡(luò )也消失了，巴克終于在野性的再三呼喚下重返荒野，從此，荒野里出現了一匹無(wú)可匹敵的幽靈狼……

　　其實(shí)要說(shuō)巴克無(wú)可匹敵也是有道理的，它既擁有至高無(wú)上的智慧，也擁有無(wú)可攀比的身手，更重要的是長(cháng)期積累的經(jīng)驗……

　　哎呀！要是我也有這么一匹好狗哦不，好狼就好了，唔！

　　讀后感的作文 48

　　我們每一個(gè)人都會(huì )有童年，而且都會(huì )有不同的“精彩”，可能是快樂(lè )的，可能是悲傷的，可能是富裕的，可能是貧窮的……就連高爾基也擁有一段令他難忘的童年，之所以難忘，還要歸功于《童年》這本書(shū)吧，仔細地翻閱本書(shū)，靜靜地走進(jìn)阿廖沙（高爾基的乳名）的童年……

　　這本書(shū)的個(gè)個(gè)角落都體現出了阿廖沙家境的貧寒，不過(guò)，他的外祖父是開(kāi)染房的，但隨家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，似個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當然了這種環(huán)境未必能使阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家，之所以，使她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿阿廖沙掙來(lái)的錢(qián)默默地留下了眼淚”，我也會(huì )情不自禁的被書(shū)中的情節感動(dòng)而與書(shū)中說(shuō)的那樣，留下了眼淚。

　　書(shū)中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的'。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書(shū)中與阿廖沙成了對比，也是市井小市民的典型形象罷了。

　　那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過(guò)，她可是俄國文學(xué)史上最鮮明最富有詩(shī)意的形象。她也比較勤勞、善良、樂(lè )觀(guān)，有時(shí)也比較聰明，而且還十分剛強果敢嘞。

　　這本書(shū)不僅僅只在情節上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描寫(xiě)方法上也是值得一提的�！锻�年》運用了從兒童觀(guān)念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描寫(xiě)生活，使童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展現在我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評點(diǎn)現實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。

　　語(yǔ)言上也有藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描寫(xiě)得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺(jué)，這既是語(yǔ)言上精華。

　　或許，你的童年經(jīng)歷不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠去，我想說(shuō)的是，不論，你的童年是快樂(lè )是悲傷，都請你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因為，童年，屬于你的只有一次。

　　讀后感的作文 49

　　母愛(ài)無(wú)私，能夠超越血緣的母愛(ài)則更令人難以置信。羅雪華——一個(gè)普通的老板娘，在2001年的4月，一個(gè)棄嬰打破了她原本美滿(mǎn)的生活。有人說(shuō)她癡、有人笑她傻，她為了一個(gè)不相干的女兒傾家蕩產(chǎn)，為了一個(gè)不相干的女兒奔波勞累，她失去了財富，花光了心血，荒廢了十年的時(shí)光，竟為了這個(gè)女兒親手放棄了在肚里的小生命。她既不奢望奇跡的發(fā)生，也不乞求幻想成真，只為看見(jiàn)她依戀的眼神，聽(tīng)見(jiàn)她純真地叫一聲媽媽。她用財富、心血和時(shí)光書(shū)寫(xiě)著(zhù)博大的母愛(ài)，讓人類(lèi)相信有超越血緣的母愛(ài)。她的愛(ài)不僅無(wú)私，更無(wú)價(jià)！

　　愛(ài)能創(chuàng )造奇跡。在我們身邊，真善美盛開(kāi)出一朵絢爛的花，這朵花，它種在我們心中。吳菊萍，這個(gè)普通母親，花在她的靈魂中欣然怒放，勇氣的鑰匙幫她打開(kāi)心中的大門(mén)。那一瞬，她證明了奇跡——愛(ài)創(chuàng )出的奇跡。在那一刻，她不僅接住了一個(gè)生命，更接住了奇跡。

　　她們不曾悲傷，她們不曾哭泣，盡管她們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r(jià)，但她們讓我們見(jiàn)證了奇跡，共同回憶了傳奇。它讓我們依然相信，雷鋒，不是一朵凋零的花，它總是可以傲然挺立。

　　在我們身邊，隱藏著(zhù)許多默默無(wú)聞的好心人。他們就是新世紀的雷鋒。在公交車(chē)上，一位老人家丫在車(chē)廂中左搖右晃，躊躇不前時(shí)，你總能發(fā)現在一兩個(gè)年青人或小孩子主動(dòng)讓開(kāi)位置。在車(chē)站時(shí)，一個(gè)易拉鑵是很不錯的足球，寬敞的地面更是現代戰爭無(wú)可挑剔的球場(chǎng)，大家把足球你傳我，我傳你，這時(shí)，你總會(huì )發(fā)現有個(gè)人挺身而出，將鑵子扔進(jìn)走著(zhù)垃圾桶。學(xué)雷鋒，做好事，就是這么簡(jiǎn)單。

　　《與愛(ài)同行》，是你告訴了我生命的'意義，是你告訴了我呼吸的節奏。我心中的火焰已讓其中真摯的微笑所拂平�；蛟S，我們做不到不曾悲傷，也做不到不曾哭泣。但是，我們所付出的努力不會(huì )化為灰燼，所流出的汗水不會(huì )揮之而去。

　　愛(ài)，是一句溫暖的話(huà)，在你失落時(shí)賜予你力量；愛(ài)，是一塊指路牌，在你迷路時(shí)指引你正確的方向；但愛(ài)，更是一顆赤熱的心，在你無(wú)助時(shí)給你心跳的動(dòng)力，讓你充滿(mǎn)信心地望著(zhù)這個(gè)美麗的世界。

　　讀后感的作文 50

　　讀完一本書(shū)，有很多感想，想要寫(xiě)讀后感是一件值得高興的事，巴金的《家》就是這樣一本書(shū)，這樣一本給我很多感想的書(shū)。我來(lái)談?wù)勎业母邢氚桑?/p>

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間，我終于將巴金的《家》讀完，這是一本反映了一個(gè)時(shí)代變遷的書(shū)�！都摇芬园徒饗故斓乃囆g(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得有血有肉、個(gè)性鮮明、栩栩如生。

　　巴金老爺爺透過(guò)對一個(gè)大家庭的描寫(xiě)折射出對舊社會(huì )舊制度的厭惡與憎恨，家只是當時(shí)社會(huì )的一個(gè)縮影，通過(guò)家來(lái)痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過(guò)三兄弟間性格的不同和對未來(lái)社會(huì )的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析，真讓人眼前一亮。

　　三兄弟中老大覺(jué)新的性格用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是懦弱到極點(diǎn)的那種人，在以前就稱(chēng)他為無(wú)抵抗主義，是舊社會(huì )、舊體制的積極的擁護者；老二覺(jué)民則是站在老三覺(jué)慧那邊，但他并不像覺(jué)慧那樣沖動(dòng)，有著(zhù)沉穩的性格，對于進(jìn)步先進(jìn)思想十分接受，但意志不堅定，在必要的時(shí)候也會(huì )積極主動(dòng)的爭取幸福，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我還是很欣賞他的；我最欣賞的是老三覺(jué)慧，他是一個(gè)對前途未來(lái)充滿(mǎn)信心，堅定不移的相信舊社會(huì )一定會(huì )過(guò)去，舊制度一定會(huì )被舍棄的有志青年，也就是因為他的這種性格使他和老大覺(jué)新的性格剛好背道而馳，就像兩條平行線(xiàn)不可能有任何交叉點(diǎn)一樣，也就注定著(zhù)他們走的.是截然不同的路。

　　是的，在《家》中描述的這七十多個(gè)人物，各有各的鮮明特點(diǎn)，他們中大部分是舊社會(huì )、舊制度的擁護者，是當時(shí)社會(huì )的主流，但也有像覺(jué)民和覺(jué)慧這樣少部分的舊社會(huì )、舊制度的批判者，進(jìn)步先進(jìn)思想的接受者。也就是有了這些人，才使五四后中國人民慢慢覺(jué)醒，開(kāi)始接受新的思想和新的文化。

　　那個(gè)黑暗的年代永遠地過(guò)去了，但《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著(zhù)青春的可愛(ài)，對��！青春是多么的可愛(ài)，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿(mǎn)了激情，我們的心里洋溢著(zhù)愛(ài)！

　　只要心中還有夢(mèng)，就能忍住多少痛。無(wú)論什么事情發(fā)生我們心中都要有夢(mèng)。

　　只要心中還有愛(ài)，那就離快樂(lè )很近，離幸福不遠了！

　　讀后感的作文 51

　　最近，我迷上了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物題材小說(shuō)�！逗�貍的故事》這本書(shū)深深地吸引了我。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，就好像我也隨著(zhù)作者進(jìn)入了動(dòng)物的世界。

　　《瞎眼狐清窩》講述了瞎眼的狐媽媽寧可守在窩里衣食無(wú)依也要讓自己的寶寶在適齡的時(shí)候走出家門(mén)獨立生存�！睹妹煤�變色》講述了兩只狐貍來(lái)到新環(huán)境，姐姐狐孤芳自賞，被排斥，最終被活活餓死；妹妹狐入鄉隨俗，被接受，最終融入了大家庭。這兩則故事讓我看到了狐貍社會(huì )的生存法則。

　　最吸引我眼球的還屬《會(huì )做貿易的狐》。這個(gè)故事的名字讓人稱(chēng)奇——狐貍也會(huì )做生意！一天，作者在西雙版納捉到了一只小紅狐。第二天，母狐發(fā)現了她的孩子，想用一只雞做交易，作者不屑于做這筆生意，覺(jué)得很不劃算。母狐救子心切，抓紅腹角雉（一種有著(zhù)漂亮羽毛的珍稀飛禽，形似野雞）討好作者，誰(shuí)知作者起了貪念，接連得到了兩只紅腹角雉卻不肯見(jiàn)好就收，還想放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)。狐貍可不是那么好對付的，她想：你不要敬酒不吃吃罰酒，你要是再不放我的孩子，我明天要你好看！在接下來(lái)的日子里，院子里沒(méi)再出現紅腹角雉，取而代之的是一只五臟六腑裸露在外的'死老老鼠；一泡稀糊糊的狐貍屎屙在門(mén)前；一泡狐貍尿淋在床上；院子里的四只母雞像被理了發(fā)似的，火雞一般地赤裸著(zhù)脖子……

　　人啊，真不能貪得無(wú)厭。如果作者得到兩只紅腹角雉時(shí)放了小狐貍，狐貍母子能早日團聚，他自己也能收獲兩只稀有的飛禽，豈不皆大歡喜？現在可好，沒(méi)打到狐貍還惹了一身騷！

　　一提到狐貍，什么狐朋狗友啊，兔死狐悲啊，狐貍精啊，類(lèi)似的負能量詞匯就會(huì )脫口而出。我們總習慣于用奸詐、狡猾這些貶義詞來(lái)形容狐貍，其實(shí)它們也有不為人知的一面。它們有著(zhù)偉大的母性，為了自己的孩子，他們絞盡腦汁，竭盡全力；它們有著(zhù)極高的智商，在與人進(jìn)行交易的過(guò)程中，它們極守規則，相反，是人類(lèi)耍小聰明，想玩賴(lài)。

　　縱觀(guān)這些動(dòng)物小說(shuō)里的主角兒，其實(shí)它們并非像你想象得那么壞，只要你找到和它們交往的方法，它們一樣會(huì )成為你的好朋友。

　　讀后感的作文 52

　　讀后感這個(gè)星期，我讀了一本好看的書(shū)，名叫：《巧克力味的暑假》。這本書(shū)里有兩個(gè)故事，就讓我來(lái)為你們一一介紹吧！

　　第一個(gè)故事的名字叫：《巧克力味的暑假》，這個(gè)故事講的是：畢業(yè)好不容易考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心里這道坎卻難過(guò)關(guān)——對于小學(xué)畢業(yè)生項心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。曾經(jīng)親密相處六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕高飛，心中那無(wú)限的孤獨和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì )。所辛的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友，并且相處得很快樂(lè )……讓我體會(huì )到了友誼的滋味，對她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般的苦澀而又甜美。

　　第二個(gè)故事叫：《我班女生愛(ài)打人》，故事內容是：男生錢(qián)青毛經(jīng)常被女生欺負，想到這里，我不禁想到了我們班的“肖蛋蛋”他就像是錢(qián)青毛一樣，經(jīng)常被我們班女生欺負。錢(qián)青毛他甚至有躲到WC里去躲避女生的追打的經(jīng)歷。為什么現在女生對男生都很“兇”？男生是不是就命中注定沒(méi)有地位？在這個(gè)幽默有趣的'故事中，作者試圖去探討一些原因所在……讀完了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：其實(shí)，男生和女生之間有矛盾的沖突并不奇怪，消除矛盾其實(shí)也很簡(jiǎn)單。

　　這本書(shū)的作者是伍美珍，也就是“陽(yáng)光姐姐”她曾是“陽(yáng)光姐姐熱線(xiàn)”主持人，專(zhuān)為小讀者排憂(yōu)解難。

　　生活和職業(yè)的經(jīng)歷，使她都走上為青少年創(chuàng )作的道路，自2000年起，她在內地和港臺三地共出版了70余部少兒題材的小說(shuō)和報告文學(xué)作品，曾獲文化部“蒲公英少兒讀物獎”及新聞出版總署“全國優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎"冰心兒童圖書(shū)獎等，作品多次登上全國少兒書(shū)暢銷(xiāo)榜。被《文匯讀書(shū)周報》評選為“2005年十大少兒精品圖書(shū)”；作品"陽(yáng)光姐姐小書(shū)房"系列被《中國圖書(shū)商報》評選為"2007年10大童書(shū)品牌"之一。多次被選入新聞出版總署及全國各地教育部門(mén)向中小學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)目。

　　她的小說(shuō)給中國兒童文學(xué)帶來(lái)了一股清新的空氣，少男少女的成長(cháng)是她所有小說(shuō)中關(guān)心的主題。她以女性作家特有的敏感、細膩、體貼和善良走進(jìn)了少男少女的情感世界與心靈世界；她的小說(shuō)寫(xiě)得非常好玩和好看，卻始終滲透著(zhù)她一個(gè)不變的追求：和讀者一起長(cháng)大。

　　這本書(shū)非常好看，我推薦給大家看哦！

　　讀后感的作文 53

　　初看遠洲的《在低處》為其一篇《情不自禁》而激動(dòng)，通篇讀完、我只在附題頁(yè)上寫(xiě)了十二個(gè)字“編排精、選材美，情感人，難自禁”。隨后因事請忙亂就放下了。前些日子，在他去石家莊參加一個(gè)文學(xué)會(huì )議的電話(huà)交談中，我如實(shí)告訴遠洲我還沒(méi)有看完那本書(shū)的事實(shí)，雙方僅對看過(guò)的部分做了些許交流。

　　到昨天我才得空坐下來(lái)，這一看就沒(méi)能罷手。

　　白天看、晚上看，坐著(zhù)看、躺著(zhù)看，等看完全書(shū)盡感其文之字里行間無(wú)處不散發(fā)著(zhù)深深的情懷，更因其《愚者千慮》的憂(yōu)患，是我不得不提筆撰文。

　　我是做項目前期咨詢(xún)工作的。建筑環(huán)境、人居環(huán)境、自然環(huán)境的協(xié)調與可持續發(fā)展是我一直追求的目標。建筑環(huán)境、人居環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的和諧、協(xié)調與可持續是建筑與發(fā)展領(lǐng)域最大的和諧與協(xié)調。

　　通過(guò)《漸漸消失的鄉村》我看到他對鄉村的眷戀�！班l村，一個(gè)母親般溫馨、溫暖的名字，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的名字，一個(gè)讓人回憶，讓人眷戀的名字，一個(gè)人的精神的棲息地，她是多少人的精神大后方�！�

　　通過(guò)消失的鄉村，他深深地感到非均衡發(fā)展帶來(lái)的危機，而我看到的不只是大片被水泥鋼筋侵占的農田，也不只是消失的村莊，還有日益衰敗、頹廢、荒蕪得人的心靈。

　　談到講和諧將發(fā)展，他說(shuō)：“我以為鄉村最大的'和諧就是人與自然相處的和諧，就是居住環(huán)境的和諧，就是現有的生活基礎與未來(lái)發(fā)展的目標的和諧。那些不顧自己子孫后代利益、只顧自己今生、不顧及子孫后世的做法是可悲可笑的�！�

　　難道他說(shuō)的話(huà)不對？難道這不是一副具有責任心的大家胸懷？難道這真的是愚者的顧慮嗎？

　　看文用于醒世！

　　千百年以來(lái)，我們賴(lài)以生存的村莊與土地正在以前所未有的速度消失，難道我們還不應該覺(jué)醒？不應該警惕？非要等到《土地的吶喊》？

　　遠洲身安低處，知道人民群眾的需要 。

　　“山外青山樓外樓”，“平疇交遠鳳，良畝已懷新”的田園這才是國人賴(lài)以生存的家園故土，才是現代人精神皈依的棲息地。

　　處江湖之遠，憂(yōu)廟堂之為，通過(guò)文章強烈呼吁“合理利用土地，土地才會(huì )與我們天長(cháng)地久的和諧相依�！彪y道這也是愚者的顧慮？

　　倒是我文思枯竭，顧慮重重就寫(xiě)到這里吧！

　　讀后感的作文 54

　　我讀過(guò)很多好書(shū)，其中《伊索寓言》中的好幾個(gè)故事讓我印象很深，我就說(shuō)說(shuō)《獅子和兔子》吧。

　　這個(gè)故事說(shuō)得是一頭獅子看到一只小兔子正在窩里睡覺(jué)，便想把它捉祝正要行動(dòng)，獅子看到了一只漂亮的小公鹿在跑步，它就想先把小公鹿抓了再來(lái)吃兔子，反正兔子在睡覺(jué)，逃不了。于是，獅子撇下兔子去追小公鹿。兔子被奔跑的腳步聲驚醒，立刻跑了。獅子追不上小公鹿想回來(lái)吃兔子了，卻發(fā)現兔子也不見(jiàn)了。于是獅子說(shuō)：“我真倒霉，為了貪圖更多的食物，反而卻什么也沒(méi)抓到�！�

　　這個(gè)故事告訴我們，一心不可二用，什么都想做好的人，到最后什么都會(huì )做不好的。

　　很多名人小時(shí)候干事都很認真。像王羲之小時(shí)候練字十分專(zhuān)心，連面包蘸到墨水里吃都還混然不知。寫(xiě)了《昆蟲(chóng)記》的法布爾小時(shí)候為了觀(guān)察昆蟲(chóng)，有時(shí)竟然一連好幾個(gè)小時(shí)都保持一個(gè)姿勢，常常忘記回家吃飯……這樣的例子比比皆是，數不勝數。

　　想想我自己，做事經(jīng)常三心二意的。比如有一次寫(xiě)作業(yè)，做得時(shí)候一直想著(zhù)玩。完成后的錯誤率很高，害得我不但沒(méi)能下樓玩，還被批評了一頓。還有一次，我在背課文時(shí)一邊背一邊搞小動(dòng)作，結果背了幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)背出來(lái)……

　　我以后無(wú)論做什么事，都要像那些有成就的人一樣一心一意，而不是像小貓釣魚(yú)那樣三心二意。

　　這則寓言告訴了我們：不要盲目去追求一些大的'利益，這樣反而會(huì )使自己失去一些已經(jīng)擁有的小利益。

　　文章中的那一只獅子就是因為盲目地去追求一些自己想要的，但又不符合實(shí)際要求的利益，假若這樣去追求一些利益，反而會(huì )讓你失去已經(jīng)擁有的小利益。獅子心里懷著(zhù)不想“撿芝麻，丟西瓜”的念頭去追那只肥胖的小鹿，結果小鹿沒(méi)追到，兔子卻去得無(wú)影無(wú)蹤了。(.)

　　在學(xué)習上，我有時(shí)也會(huì )有撿了芝麻卻丟了西瓜的時(shí)候。

　　在評講作業(yè)時(shí)，我就是總忙于更正，沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)為什么答案是這樣才對，這樣就不好了，從而導致一些問(wèn)題沒(méi)有解決好。這就是撿了芝麻卻丟了西瓜了。

　　所以，我們不要學(xué)習獅子。在學(xué)習上既要撿芝麻，也要撿西瓜，學(xué)習上不能好高騖遠，要一點(diǎn)一滴地學(xué)，知識在于積累。知識就算學(xué)到白發(fā)蒼蒼也不會(huì )學(xué)完的，做人做到老，學(xué)習學(xué)到老，為國家奉獻到老。

　　千里之行始于足下，積沙成塔，集腋成裘。

　　讀后感的作文 55

　　在學(xué)校里,大家一定都有自己的長(cháng)處把!比如：有人擅長(cháng)語(yǔ)文，有人擅長(cháng)英語(yǔ)，有人擅長(cháng)美術(shù)……但我的長(cháng)處跟書(shū)中張達、馬小跳等人的長(cháng)處相同，那就是音樂(lè )。

　　一個(gè)說(shuō)話(huà)結結巴巴的人，居然被老師選中，進(jìn)入了一個(gè)很難進(jìn)的男童合唱團—“放牛班合唱團”。這個(gè)人就是主人公張達和他的伙伴們。說(shuō)話(huà)很結巴的張達居然進(jìn)了合唱團，還成了合唱團的領(lǐng)唱！這個(gè)不可思議的事件緣起于夏林果的一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)張達唱歌時(shí)不結巴。沒(méi)想到果真如此，要多動(dòng)聽(tīng)就有多動(dòng)聽(tīng)！于是夏林果把馬小跳、張達等人帶到了少年宮合唱團的慕容老師那里，她一直夢(mèng)想能組建一個(gè)出色的男童合唱團。馬小跳他們身上難能可貴的團隊精神，讓她看到了閃閃的希望。為了慕容老師和夏林果的夢(mèng)想，更為了領(lǐng)悟真正的合唱精神，馬小跳和伙伴們在慕容老師的.引領(lǐng)下，乘著(zhù)歌聲的翅膀，開(kāi)啟了一段無(wú)與倫比的音樂(lè )之旅。

　　一說(shuō)到夢(mèng)想，我就會(huì )想起書(shū)中夏林果想讓張達說(shuō)話(huà)不結巴的夢(mèng)想和慕容老師想組建一個(gè)男童合唱團的夢(mèng)想。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)孩子的夢(mèng)想是一個(gè)重大的人生命題。而對我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是大家在成長(cháng)路上的一陣吶喊助威的力量。在我成長(cháng)腳印里，有些腳印已被生活的海浪磨平，而有一個(gè)帶著(zhù)夢(mèng)想的腳印卻還仍然在那里，任風(fēng)吹雨打，還堅強地留在那里。那是三年級的下半學(xué)期，我還是一個(gè)頑皮的孩子，在一次藝術(shù)選修課上，一位高大的男士站在了我們陶笛班的門(mén)口，說(shuō)是來(lái)招黑管生的，我一聽(tīng)就感興趣了，便隨著(zhù)他到了黑管班。一進(jìn)去我就被那黑色的管子吸引住了，便開(kāi)始夢(mèng)想等我長(cháng)大了成為音樂(lè )家，在舞臺上展現自己的才藝。心動(dòng)不如行動(dòng)，我便用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一盒哨片和一個(gè)黑管練了起來(lái)。雖然一星期只有周三才有黑管課，但是我還在家里練，在外面的黑管班練。而我總是練著(zhù)練著(zhù)就忘記了時(shí)間，忘記了我在哪里，甚至忘記了一切，直到我媽媽和爸爸一起來(lái)叫我，我才依依不舍地放下了黑管。功夫不負有心人，現在我的黑管技術(shù)在班級里已經(jīng)數一數二了，聽(tīng)我的老師說(shuō)，按我這樣的進(jìn)步保持下去，我今年夏天考個(gè)四級肯定沒(méi)問(wèn)題。

　　看，這就是我那當音樂(lè )家夢(mèng)想的第一步，我一定要向我的夢(mèng)想前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！

　　讀后感的作文 56

　　這是秋高氣爽的一天，空氣清晰，藍天上飄著(zhù)幾朵白云。我眺望遠處，是一片美麗的風(fēng)景。群山壯觀(guān)地矗立著(zhù)，山邊是波光粼粼的江面，花香不停地從江堤上傳來(lái)，好像在傳播新的消息。

　　我和爸爸也在陽(yáng)光的花架上種了好幾盆多肉植物。它們有的淡紫色的；有的是深綠色的；還有的是長(cháng)著(zhù)白色茸毛的，可愛(ài)極了，就像一群小精靈一樣。這樣的好天氣真是難得呀！

　　我隨手翻開(kāi)一本《與夢(mèng)同行》的書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)：藍藍的天、青青的山、綠綠的水，只要我們好好保護這些環(huán)境，就會(huì )有一個(gè)美麗的'家園。但是，書(shū)上也寫(xiě)著(zhù)：我們的家鄉也有霧霾。我閉上眼睛，想起了前不久，我和媽媽開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)現：路旁有一些麥稈在燒，煙味慢慢地升上天；遠處幾個(gè)工廠(chǎng)的煙囪正不斷地冒著(zhù)濃煙；有些人還在放煙花，天上的小鳥(niǎo)也漸漸低飛。他們正破壞這美好的家園和環(huán)境。

　　我想，這藍天白云來(lái)之不易，我們一定要好好保護環(huán)境。大家要節約用水、低碳出行、不要到處亂放煙花，要更加愛(ài)護家園和地球。我也希望我的多肉植物快快長(cháng)大，這樣空氣才會(huì )一天比一天好！我們才會(huì )擁有一個(gè)藍天夢(mèng)，一個(gè)綠水夢(mèng)，一個(gè)美麗的祖國夢(mèng)。

　　每個(gè)人都 有自己的夢(mèng)，有快樂(lè )的夢(mèng)，有高興的夢(mèng)、有悲傷的夢(mèng)……小鳥(niǎo)有夢(mèng)，它夢(mèng)到自己變成了歌唱家；大樹(shù)也有夢(mèng)，它夢(mèng)到自己成為了保護森林的戰士；小草也有夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)人們不再說(shuō)它弱小，反而說(shuō)它很勇敢。兒時(shí)的夢(mèng)小時(shí)候，當我經(jīng)過(guò)別人做蛋糕的地方時(shí)，我總會(huì )顯得特別興奮，總會(huì )忍不住多看幾眼。當看到一個(gè)個(gè)美味的蛋糕完成的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)興。所以我幻想自己長(cháng)大后會(huì )成為一個(gè)很有名氣的蛋糕師。童年的夢(mèng)童年時(shí)期的我，看見(jiàn)新娘穿上漂亮的婚紗拍結婚照時(shí)，我總是非常羨慕，心想：為什么她們就能穿上婚紗，而我卻不能，這時(shí)我想到了皇宮里的公主天天可以穿婚紗，所以我想我長(cháng)大了后，一定要成為一位漂亮的公主，天天穿婚紗�，F在的夢(mèng)現在， 我已經(jīng)有所改變，變得不會(huì )像小時(shí)候那么幼稚，可我的夢(mèng)想還在，我想成為一名醫生，去救那些身患絕癥的人，讓他們再一次擁有生的希望，讓雙眼失明的人，重新看到我們這個(gè)美麗的世界。我的人生道路還很長(cháng)，沒(méi)有人會(huì )預知那些事情，但；只要我與夢(mèng)同在，就一定會(huì )成功，就一定會(huì )高興地過(guò)好每一天。

　　讀后感的作文 57

　　站在月球上的宇航員看到了什么？在廣袤無(wú)垠的宇宙里，一顆藍色與乳白色交織在一起的星球尤為美麗。它可不正是哺育我們的地球么！

　　還記得盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事嗎？盤(pán)古用神斧劈開(kāi)一片混沌，清而濁的東西上升為天，重而濁的東西下降為地，盤(pán)古成了這天地間的花花草草�；蛟S有人說(shuō)：這只是個(gè)神話(huà)，應該用科學(xué)來(lái)說(shuō)明事物，地球是經(jīng)歷了幾十億年的演變而變成現在的模樣。不過(guò)無(wú)論是傳說(shuō)還是科學(xué)，他們都告訴我們：地球的年齡，就是那串數字，有很多零。它養育了我們一代又一代人，承載了許多國度的興衰亡盛。古人云：滴水之恩當涌泉相報。然而我們對地球的涌泉之恩，又是怎樣的回報？

　　全球氣候變暖，大城市霧霾現象嚴重，華中地區酸雨污染嚴重，許多貧困地區的土地都裂開(kāi)了，我們還不知節約……太多太多的環(huán)境問(wèn)題了，我每寫(xiě)下一個(gè)就會(huì )心寒一點(diǎn)，原因是什么？歸根結底：這些杰作都是我們的兩只手干的。這不是表?yè)P，這就像沒(méi)有星星月亮的夜晚，黑暗壓抑使人不知所措。

　　其實(shí)我們還是有所措的。中央臺的一個(gè)公益廣告讓我記憶深刻。地球上有一個(gè)水龍頭，一只手打開(kāi)了它，地球上的水嘩嘩的流淌干凈，蓊郁的草木迅速枯萎。然后出現一排小字：地球上的最后一滴水是人類(lèi)的眼淚。相信大家都看過(guò)這個(gè)廣告吧？那你們看完之后有什么感受呢？我當時(shí)就在想：樹(shù)木下的`小人在干什么？他們是不是急得團團轉，掘地三尺卻找不到一滴水，看著(zhù)同伴們渴死卻束手無(wú)策？或許這個(gè)廣告有些夸張，我的假想也不知道會(huì )不會(huì )出現。但這應該敲響了我們保護環(huán)境的警鐘！看清楚，不單單是節約用水，是保護環(huán)境！

　　可能又有人說(shuō)：嘿，保護環(huán)境跟我們學(xué)生搭界嗎？交給那些科學(xué)家環(huán)保組織不就完了！是，我們是學(xué)生，可我們的職責不僅僅是讀書(shū)，大家可以把看電視玩游戲的時(shí)間分成兩份，一份用來(lái)做一些力所能及的事情。不用塑料袋，不破壞綠化，出行盡量不用私家車(chē)，循環(huán)利用水等等等等。別不屑做這些事，如果中國13億人里7億人做到了這些事，那么中國的環(huán)境首屈一指了吧！

　　地球媽媽累了，你是否聽(tīng)到了她微不可聞的嘆息？讓我們一起分擔她肩膀上的擔子吧！

　　讀后感的作文 58

　　這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)，名叫《駱駝王子》。這本書(shū)讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的，里面講述了兩個(gè)故事——《駱駝王子》和《大羊駝和美洲獅》。其中，讓我感受深刻的還是《駱駝王子》。

　　“駱駝王子”是一只從小就被溺愛(ài)的駱駝，它和它的種群從青海到云南集體大遷移，在路上，它們遇到了雪豹的追殺，遇到了身為科學(xué)家的作者與藏族向導強巴，并成為了好朋友。它的`種族里有四只駱駝，它們分別是父親、義父“光脖子首領(lǐng)和歪峰雄”、母親“秋草母”以及義母“杏眼雌”。由于它們的溺愛(ài)讓“駱駝王子”在青春反叛期沒(méi)有反叛成功，導致“駱駝王子”都長(cháng)大成人后，心里的思想還是小孩的思想，軟弱無(wú)能，導致“光脖子首領(lǐng)”和“歪脖峰”倒在了與雪豹的第二次戰爭中，導致了家庭四分五裂，導致了義母“杏眼雌”從容離去，導致了……

　　只有母親還留在它身邊，當“駱駝王子”成為首領(lǐng)，接受雌駱駝“藍毛女”和“奶駱駝”時(shí)，卻又因為從小就被人愛(ài)而不懂得去關(guān)愛(ài)別人不歡而散。母親“秋草母”因為對“駱駝王子”實(shí)在沒(méi)有了信心，于是也離開(kāi)了“駱駝王子”。最后，“駱駝王子”從一只珍貴的野駱駝變成了一只到牲口集市上可以花錢(qián)買(mǎi)到的家駱駝。

　　看完這個(gè)故事，我想：一個(gè)王子，本應該非常勇敢，敢于獨自跋山涉水，闖蕩江湖�？墒沁@只駱駝王子卻因為父母的過(guò)多溺愛(ài)，沒(méi)有了自我展示的機會(huì )，失去了獨立、成熟、堅強、勇敢的品質(zhì)，失去了重鑄靈魂，重塑形象，成為頂天立地的真正意義的雄駱駝的時(shí)機。

　　在現實(shí)中，有些孩子在家里就像那些要債地主一樣——稱(chēng)霸王，不是公主就是王子，在家根本就是無(wú)法無(wú)天。但當你看了這本書(shū)以后，相信你會(huì )知道，溺愛(ài)孩子不是好事，也不可能永遠生活在父母的溺愛(ài)里；相信你會(huì )了解，溺愛(ài)是多么可怕，只有靠自己才會(huì )成功。有些父母也是，經(jīng)常溺愛(ài)孩子，還說(shuō)孩子永遠是孩子，每件事都為孩子準備的好好的，到最后孩子遇到困難，不敢不會(huì )去想辦法解決，到那時(shí)只會(huì )害了孩子。父母們應該放放手了，應該讓孩子有空間去拓展自己，讓孩子也嘗遍天下苦頭，成為一個(gè)真正的王子吧！

　　讀后感的作文 59

　　我曾經(jīng)讀過(guò)不少描寫(xiě)黃昏的詩(shī)文，度過(guò)毛對筆下氣勢雄厚的黃昏，也讀過(guò)何其芳筆下的那寂寞惆悵的黃昏，還讀過(guò)詩(shī)人勃洛克那纏綿悱惻的黃昏，而季羨林老先生筆下的黃昏卻是一種別樣的感覺(jué)。今天我就為大家推薦這夢(mèng)一般的《黃昏》。

　　《黃昏》是一篇意象清新奇雨、思緒輕倩澄清的美文。季羨林既是名揚四海的學(xué)者，又是文筆優(yōu)美、風(fēng)格雋永的散文家，他的散文家兼備東方哲人的思維方式和西方哲人的睿智。對人生百態(tài)處處表現出廣大悲傷，這是我崇敬他最大的原因。黃昏本是人們司空見(jiàn)慣的自然現象，而季老先生卻把他描寫(xiě)得美輪美奐，用詩(shī)化的優(yōu)美以至于華麗的文筆，為讀者描繪了一幅多姿多彩的黃昏畫(huà)卷。黃昏是一個(gè)時(shí)間概念，是白天與黑夜的過(guò)渡，是黑暗的序幕，漫漫黑夜的起點(diǎn)，但是在季老先生的筆下，黃昏卻是神秘的是平凡無(wú)奇的，“只要人們能多活下去一天，在這一天的末尾，他們便有個(gè)黃昏�！秉S昏天天與人們打著(zhù)交道；然而，它卻是十分美麗迷人的：“黃昏真像一首詩(shī)，一支歌，一篇童話(huà)；像一片月明樓上傳來(lái)的悠揚的笛聲，一聲繚繞在長(cháng)空里亮唳的.鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切每到說(shuō)不出來(lái)的東西。說(shuō)不出來(lái)，真能去看；看之不足，只能意會(huì )；意會(huì )不足，只能贊嘆。一然而卻終于給人們關(guān)在門(mén)外了�！笨蓢@人們?yōu)楹尾荒馨l(fā)現他的美呢？我們不就正好是將美麗的黃昏關(guān)在門(mén)外的那些人嗎？黃昏天天與自己擦肩而過(guò)，卻無(wú)法發(fā)現它的美麗之所在。羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！�

　　這篇文章之所以值得閱讀，是因為整篇文章彌漫著(zhù)淡淡的惆悵和憂(yōu)愁，作者反復詠唱黃昏“只一掠，走了，像一個(gè)春宵的輕夢(mèng)”的主題，強調“遠處彌漫著(zhù)白茫茫的煙，樹(shù)梢上淡淡涂上了一層金黃色，一群群的暮鴉馱著(zhù)日色飛回來(lái)“這一意象，采用的手法，往還回旋變文章變得層層深入，逐步揭示出富有深意的主題。

　　“主觀(guān)之詩(shī)人，不必多閱世，閱世愈淺，則性情愈真�！苯栌眠@句話(huà)來(lái)形容季老先生是再合適不過(guò)了，這也是他散文動(dòng)人心靈的原因之所在。季老先生這種敏銳的觀(guān)察力，豐富的想象力，巧妙地比喻渲染了黃昏的美，這樣幾大亮點(diǎn)整式我要向你推薦的理由�！饵S昏》中黃昏的靈性與美會(huì )使你沉醉于其中，是你真正意識到大自然中那神奇之美。

　　讀后感的作文 60

　　獵豹穿行在草原上，就算前方的獵物有成千上萬(wàn)，心目中的目標卻只有一個(gè)，所以它才會(huì )百發(fā)百中成為草原上萬(wàn)獸敬重的大王。原因就是它是個(gè)有自己切實(shí)目標的人，并且朝著(zhù)它不斷努力。

　　智慧書(shū)所囊括的智慧，包羅萬(wàn)千，給人以無(wú)窮的啟迪和教導，而讓人更為成功的去完美自我的人生的便是一個(gè)又一個(gè)自己設立的目標的實(shí)現，怎么才能如此順利的達到成功呢？這就要講究做事的方法和智慧。

　　一家寫(xiě)字樓里的公司要求保潔公司派人來(lái)做公司的清潔工作。保潔員來(lái)到這家公司就開(kāi)始馬不停蹄地工作了，當他費盡力氣，把所有屋內的玻璃擦完，準備休息一下回去時(shí)，卻被告之，他需要擦的'是戶(hù)外的玻璃，而不是戶(hù)內，以上所做的一切都是白費力氣了。這位保潔員本來(lái)心中的目標很明確，那便是把玻璃擦干凈，心愿也就是拿到一天的報酬。

　　但是他沒(méi)有意識到所做的工作不是要求他做的，他的工作目標還是不夠明確。

　　如果有三個(gè)年輕人來(lái)到河中捕魚(yú)，老大看到了河水的一望無(wú)際和深不可測，于是自認為經(jīng)驗老到的到淺灘捕魚(yú)，老二看到了河水的渾濁泥濘，便只想找干凈的地方捕魚(yú)，而老三認為整個(gè)河流便是他的天下，因為他的目標就是捉到魚(yú)，其他都是外在條件，那么你認為誰(shuí)會(huì )是捕魚(yú)最多的人呢？

　　只有目標清晰明確，你才能心無(wú)旁鶩地投入精力與時(shí)間，這樣你才能比別人更高一籌。

　　《智慧書(shū)》中所提到的方法便是，為自己設立一個(gè)明確的，有一定數量的，并且是切實(shí)可行的，有時(shí)間限制的目標。沒(méi)有明確的目標，你將會(huì )不清楚自己在干什么，整天很忙卻沒(méi)有成就，因為你沒(méi)有一個(gè)終點(diǎn)，不是切實(shí)可行的目標，你只會(huì )越做越挫，到頭來(lái)越挫越勇的人不一定不會(huì )是你；沒(méi)有時(shí)間取限制你反而不會(huì )積極地去完成。

　　重過(guò)程更要重結果，有苦勞更要有功勞，我們的目標更要用切實(shí)的結果來(lái)肯定和升華它，不然我們便不會(huì )有一個(gè)衡量大家是否做好的標準了。也不會(huì )有再為自己設定下個(gè)目標的動(dòng)力了。

　　如果以前的人民我老是因為許多兩難的選擇而放棄許多寶貴的機會(huì )，那是因為你沒(méi)有目標，及實(shí)現目標的方法和智慧，那么，現在你還會(huì )如此嗎？還是趕緊為自己定下切實(shí)可行的目標，讓自己的人生變成更加地充實(shí)和成功。

　　讀后感的作文 61

　　太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側臥的海豚，所以被命名為“藍色的海豚島”。島的周?chē)�有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，在這個(gè)島上居住著(zhù)印第安人，他們與來(lái)到島上捕獵海獺的阿留申人起了爭執，村里的青壯年都被殺害了，于是他們離開(kāi)了這個(gè)島到東方去居住。一位小姑娘卡拉娜為了尋找自己的弟弟——拉莫，留在了島上。后來(lái)拉莫被野狗咬死了�？ɡ�娜獨自修建住所，制造武器和捕魚(yú)工具，與野狗斗智斗勇，歷盡艱辛才得以生存下來(lái)。十八年后，卡拉娜終于等到了救援的船只，得到了離開(kāi)孤島的機會(huì )。

　　其實(shí)這本書(shū)中令我感觸最深的并不是卡拉娜機智勇敢、善于創(chuàng )造、樂(lè )觀(guān)向上的精神，而是讓我懂得了朋友的寶貴。我想卡拉娜這十八年的生活一定不孤獨寂寞。因為她擁有那么多的朋友，既有人類(lèi)朋友，也有動(dòng)物朋友。從弟弟拉莫到被她馴服的`野狗頭領(lǐng)“朗圖”，春天擁有的小蜂鳥(niǎo)“泰羅爾”和“魯雷”，夏天結識的阿留申姑娘徒托克，被她救起的受傷小海獺“芒阿勒”，朗圖死后，她又馴養了朗圖的后代——“朗圖——阿魯”作伴。正是因為有了這些朋友，卡拉娜才能夠在島上生活十八年，才沒(méi)有喪失生活的信心。

　　是啊，朋友是多么寶貴啊!擁有朋友是多么幸福，沒(méi)有朋友的人怎么能算是一個(gè)的人呢?相信每個(gè)人都會(huì )有這樣的體會(huì )，我也是有親身經(jīng)歷的呢!

　　寒假里，過(guò)了年爸爸媽媽就把我扔在外婆家不管了。其實(shí)我在外婆家附近有不少的朋友，但是她們大多回家過(guò)年了。沒(méi)人和我玩。我整天看書(shū)，看電視，生活真是沒(méi)意思透了。我多么希望上天能夠賜給我一個(gè)朋友啊!沒(méi)想到第二天，我的好朋友胡雨菲回來(lái)了，我見(jiàn)到她真是欣喜若狂，這下終于有人可以陪我啦!

　　朋友如閃光的金子，珍貴無(wú)比;朋友如冬日的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)你;朋友如芬芳的花香，沁人心脾……朋友會(huì )與你分享快樂(lè )也會(huì )陪你共度難關(guān)，所以伙伴們，讓我們和身邊的每一個(gè)人，每一件事物做朋友，不管他是動(dòng)物還是人，是有生命的東西還是沒(méi)有生命的物體，并且，讓我們小心翼翼地呵護這份純潔的友誼，你就會(huì )意想不到的收獲!

　　讀后感的作文 62

　　《離騷》在詩(shī)歌藝術(shù)表現手法上有很大的開(kāi)創(chuàng )性，其中之一就是比興手法的發(fā)展。

　　比興手法在《詩(shī)經(jīng)》中還是單純的觸物起興，而在《離騷》中則形成了一種寄寓深遠、綿邈優(yōu)美的方式「香草美人」審美形象群。

　　《離騷》是一部高度藝術(shù)的抒情杰作，具有濃郁的浪漫氣息。它為中國詩(shī)歌史上的浪漫傳統奠定了基石，被后人視為浪漫主義的源泉。受楚地巫文化傳統的影響，屈原以其自由奔放的.想象力，以其神秘多變的神筆，將神話(huà)傳說(shuō)中的云龍鳳鳥(niǎo)、神女天帝、自然界中的香草佳木與當今世界的坎坷經(jīng)歷交織在一起。在幻想與現實(shí)的融合中，創(chuàng )造了一個(gè)壯麗、迷離、高遠的藝術(shù)世界。

　　我寧愿死也不愿為此而死。這句話(huà)是我最難忘的一句話(huà)。這里沒(méi)有華麗的詞藻，但它充分揭示了作者對為祖國服務(wù)和為國家服務(wù)的熱情。

　　是的，也許我們一輩子都無(wú)法親身體驗屈原那顆熱血沸騰的心，但我相信，正如他所說(shuō)：我不能和今天的人志同道合，但我愿意沐浴在彭咸的輝煌中。一幅幽美寧靜的水墨畫(huà)卷，一幅看透世俗紅塵的浩瀚氣息，一幅用生命鑄就宏偉詩(shī)篇的屈原。

　　浪漫幻境中的搜索不僅是屈原內心沖突和抑郁的象征，也是他堅定執著(zhù)頑強人格的體現。屈原對國家真摯深厚的愛(ài)和對自我高尚人格的堅持，始終堅持自己的理想，生死攸關(guān)，最終死于自己的志向。由其心血凝聚的《離騷》塑造了一個(gè)永恒的人格，幾千年來(lái)一直影響著(zhù)中華民族精神和人格的形成。

　　屈原致力于振興國家，實(shí)現美國政治，但他被冤枉了�？吹阶约罕怀�王疏遠，排擠出政治舞臺，他的愛(ài)國抱負即將化為泡沫。他的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的悲傷、悲傷和憤怒，他的憤怒是抒情的，所以有一首不朽的詩(shī)《離騷》。

　　讀完《離騷》，你會(huì )發(fā)現你的整個(gè)心靈都被凈化了，情感也被升華了。是的，面對生活和生活的道路，我們都應該堅持自己的原則。屈原說(shuō)芳與澤混雜，但質(zhì)量還不錯，我們不能有自己的看法和堅持！雖然我不完全理解《離騷》，但我知道為什么它是中國文學(xué)史上的珍寶——它是一部感人、激發(fā)人們、具有強烈藝術(shù)魅力的電影。

　　讀后感的作文 63

　　《古典幽夢(mèng)》，一本具有神秘色彩的書(shū)，千古歷史，聚集了無(wú)數文人的筆墨，如清澈的水為我們清洗心靈的創(chuàng )傷，雖平平淡淡，卻讓人受益匪淺。字里行間，表達了作者內心種種強烈之情：似平凡的水墨畫(huà)，又如震撼的爵士舞……不同的表達，卻抒發(fā)同一種感情。這便是文學(xué)大師——朱以撒的作品。

　　書(shū)中第一句話(huà)便是“影響我高中時(shí)代的一本好書(shū)�！笨晌覅s認為是影響我初中時(shí)代的一本好書(shū)。不錯的，好的書(shū)會(huì )陪伴你一路，書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們成長(cháng)路上所要吸取的精華所在。一個(gè)又一個(gè)真理，便是我們人生路上最好的導師。

　　“古典”不僅僅是指書(shū)中那些古色古香的建筑：小橋流水、古宅、古店……的是古代經(jīng)典的人與事物，那種樸實(shí)、平淡的美。我認為完全符合全書(shū)氣質(zhì)，符合作者與他筆下人物的精神面貌。讓人回味無(wú)窮。

　　“幽夢(mèng)”，我覺(jué)得讀完這本書(shū)像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，云里霧里卻滿(mǎn)是真理，讓我不禁回想過(guò)去，回想作者筆下的生活仿佛與我一樣，那存在于真與不真之間的田園之夢(mèng)。與作者一起，漫步于鄉村的泥巴路上，感受土的溫暖、感受土的每一絲活力。

　　《古典幽夢(mèng)》是一本易被讀者感動(dòng)的書(shū)，同樣也是一本讓人發(fā)狂的書(shū)，作者作為此書(shū)的靈魂，用自己的筆給了這個(gè)媚俗的社會(huì )沉悶的一擊，讓每一位讀者都深有感觸，選材也十分新穎，既不枯燥，也不乏悶;在這本書(shū)中，作者回顧了過(guò)去，探知了未來(lái)，使全書(shū)多了一份朦朧，少了一份沉寂，不愧是灑脫之筆。讓我沉醉其中。

　　李白、孔子在朱以撒筆下顯得十分有個(gè)性，讓作者產(chǎn)生澎湃感。從他們的事例中，讓我們得知閱讀的'重要性，是一種宏大的氣魄，一個(gè)圣潔的精神世界。屈原投江的愛(ài)國情懷神圣而不容侵犯，莊子的清明虛靜，儒家的清品高潔便都是中國曾經(jīng)的驕傲與人格魅力的充分體現。

　　讀完這本書(shū)，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。長(cháng)大的是心靈，是我對生活的新認識。好書(shū)如一池清泉，知識洗禮了沉淀已久的雜物，使我的心靈得到了凈化�！豆诺溆膲�(mèng)》不僅僅是一本書(shū)了，他是我成長(cháng)路上的導師，他所教會(huì )我的實(shí)在是太多太多。成長(cháng)路上有他的陪伴，一定會(huì )變得多姿多彩。

　　讀后感的作文 64

　　我到現在讀過(guò)很多本好書(shū)，有《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》還有《海底兩萬(wàn)里》和《八十天環(huán)游地球》可是這些都不是我最喜歡的，我最喜歡的還是在中國暢銷(xiāo)了幾百年的中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。

　　要提起《三國演義》這本文學(xué)名著(zhù)就不得不提起寫(xiě)他的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中了，羅貫中生于元末，猝于明初，據說(shuō)在朝廷更替的變動(dòng)中，它曾參加了張士誠的起義活動(dòng)，在寫(xiě)《三國演義》一書(shū)時(shí)，他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄，劉備太行山落草之類(lèi)荒誕的`情結，添加了一些正史和詩(shī)詞書(shū)表以加強歷史性，另一方面又對藝術(shù)進(jìn)行了大量加工。，使得文字流利，形象生動(dòng)，故事情節上豐富多彩，他作為一個(gè)杰出的小說(shuō)家與戲劇家，羅貫中除了《三國演義》外，還著(zhù)有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘唐五代演義傳》及雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì )》等杰出的文學(xué)作品。

　　《三國演義》的故事精彩紛呈，分一百二十回，優(yōu)秀的片段很多，有連環(huán)計，一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計，董太師大鬧風(fēng)波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒，犯長(cháng)安李催聽(tīng)賈詡”中選的，故事為董卓進(jìn)京后廢殺少帝，縱兵殺掠奸淫，無(wú)惡不作，越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成，一死一逃；渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò )17路諸侯討伐失敗，董卓更加驕橫殘暴寫(xiě)起。司徒王允表面趨奉董卓，回到府中憂(yōu)心如焚，仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻身，與王允共定“連環(huán)計”：先將貂嬋許嫁呂布，后獻與董卓；貂嬋從中取便，離間董卓呂布父子反目。王允又多方結好友呂布，曉而大義，終于使呂布殺死了董卓，為朝廷出掉了大惡。這一段故事情節波瀾起伏，人物性格鮮明，董卓的驕橫跋扈，王允的深謀不漏，呂布的反復無(wú)常，均令人過(guò)目不忘，貂嬋雖然是虛構的人物，但是仍然如見(jiàn)其人，如聞其聲，很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。

　　我覺(jué)得《三國演義》真如它的開(kāi)篇詞說(shuō)的一樣，滾滾長(cháng)江東逝水，浪花濤盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁椎上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

　　讀后感的作文 65

　　《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國名著(zhù)，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》，號稱(chēng)“中國四大名著(zhù)”�？吹竭@本書(shū)我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個(gè)個(gè)俠肝義膽，敢報天下之不平，其好爽的性格光彩照人，令世人敬仰。這本書(shū)中以超多的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。小說(shuō)中智取生晨綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節都描述得繪聲繪色，引人入勝。

　　在《水滸傳》中，我最喜歡的人物就是宋江了。他被人稱(chēng)為“及時(shí)雨宋江”，是鄆城縣的一個(gè)小官史，為人好義疏財，并且十分孝順父親。因為他樂(lè )于幫忙窮困的人，所以各地方的人們，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在萬(wàn)分危急的時(shí)候，梁山伯的英雄趕來(lái)劫法場(chǎng)，把他救上山去。之后，宋江當了他們的首領(lǐng)，大破高太尉所率領(lǐng)的軍隊。

　　《水滸傳》充滿(mǎn)了的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)透過(guò)對宋江領(lǐng)導的.梁山泊農民起義的全過(guò)程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會(huì )面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì )具有普遍好處。作為對社會(huì )全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官；在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會(huì )的揭露，是隨著(zhù)長(cháng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現。

　　《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(cháng)篇小說(shuō)，它標志著(zhù)古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟�！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現力，充滿(mǎn)生活氣息。

　　無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長(cháng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運用日�？谡Z(yǔ)到達爐火純青藝術(shù)境界的典范。

　　《水滸傳》不僅僅是農民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就了彪炳文學(xué)史冊！

　　讀后感的作文 66

　　作者莫懷戚選取一件平凡的小事，通過(guò)一家三代人散步——兒子背母親，母親背兒子等細節，以小見(jiàn)大，不經(jīng)意間，寫(xiě)出了一家三代人之間的濃濃親情，道出了中華民族尊老愛(ài)幼的美好品德，讓人回味無(wú)窮。

　　課文讓我們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：每個(gè)父母在日常生活中如何用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以及正確的言行教育引導孩子。父母是孩子人生的第一位教師，英國教育家巴特勒認為，父母對孩子的影響是長(cháng)期的根深蒂固的，其成人后的種種習性，80%來(lái)自父母早期的影響和教育。課文從初春陪母親、攜妻子散步，到?jīng)Q定“走大路”，“背起母親”等，無(wú)不表現出父親對母親的關(guān)愛(ài)呵護，以及對兒子無(wú)言的教育和引導。與時(shí)下一些不承擔贍養老人義務(wù)的人相對照，其對下一代的影響引導是不言而喻的'。

　　課文還揭示了另一個(gè)問(wèn)題：社會(huì )和諧的動(dòng)因。人是組成家庭、社會(huì )及人類(lèi)世界具體的表現形式，人間的親情，家庭的和睦，社會(huì )的完美和諧，都離不開(kāi)人的責任——對生命，對家庭，對社會(huì )的責任。每個(gè)人都是要老的，而老人是需要贍養的，是需要情感與安慰的，但更需要對生命的珍重和人格的尊重。但這一任務(wù)需有誰(shuí)來(lái)承擔？他的兒女們。孩子是家庭的成員，是未來(lái)和希望，他們需要呵護，需要教育引導和健康成長(cháng)，而父母就是鏡子，就是導師。因此可以說(shuō)，尊敬長(cháng)者，愛(ài)護子女，同時(shí)有責任心地完成社會(huì )所賦予的使命——如果每個(gè)家庭都若此，社會(huì )就會(huì )和諧，人與人之間的關(guān)系就會(huì )融洽，世界就會(huì )變成美好的人間。

　　在當前市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在一切向錢(qián)看，為了金錢(qián)利益父子成仇，夫妻離異，兄弟反目成仇等等違反親情、人倫、道德的現象司空見(jiàn)慣的情況下，家庭美德，人間親情還有無(wú)存在的必要？尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，是中華文化文明的向心力。中華民族要發(fā)展，要實(shí)現偉大的復興，沒(méi)有人間親情，缺少家庭和睦以及社會(huì )的穩定和諧，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

　　因此，每個(gè)家庭必須從現在，從自身做起，摒棄功利思想，從尊老愛(ài)幼、教育好下一代入手，發(fā)揚傳統美德，以責任心、愛(ài)心為建立和睦家庭、和諧社會(huì )出一份力。我呼吁每個(gè)家庭，到了春天，都和家人一起散散步吧。

　　讀后感的作文 67

　　爺爺八歲那年，一只淡綠色的豆娘將他迷惑了。

　　他先是在菜園的籬笆上，一動(dòng)也不動(dòng)，只是當有清風(fēng)吹來(lái)時(shí)，才微微顫動(dòng)翅膀。那翅膀是透明的，上面有網(wǎng)狀的花紋，薄薄的，有玉一般的光澤。翅膀顫動(dòng)時(shí)，本來(lái)安靜地照在翅膀上的陽(yáng)光仿佛抖動(dòng)著(zhù)、跳躍著(zhù)，這樣的亮光反射到空中，籬笆的上方，便一閃一閃地亮�！�

　　如此這般詩(shī)意的文字，深深地把我吸引住了。曹文軒的《螢王》像一幀一幀充滿(mǎn)詩(shī)意的水墨畫(huà)，在娓娓道來(lái)的故事情節里，我很輕松地便讀完了整本書(shū)。

　　《螢王》以細膩的筆觸講述了一個(gè)詩(shī)意浪漫卻又充滿(mǎn)人格力量的故事：望不到邊的蘆葦蕩擋住了男孩回家的路，5只小小的螢火蟲(chóng)閃爍著(zhù)、飛舞著(zhù)，為他點(diǎn)亮了希望的光芒。從此，男孩與螢火蟲(chóng)的命運交織在一起，共同譜寫(xiě)出一曲綺麗絢爛的生命組曲。也讓我看到了希望的魔力，讀出了生命的感動(dòng)。

　　讀了文章，我才真正有所領(lǐng)悟什么叫希望。希望是這個(gè)世界上最糟糕也最美好的事物。每個(gè)陷入困境的人都希望能夠有那么一絲的希望，好讓自己的人生不會(huì )徹底陷入黑暗中。迷失在蘆葦蕩的“爺爺”看到的那五只螢火蟲(chóng)就是類(lèi)似那樣一種希望，在陷入絕境的時(shí)候告訴你要站起來(lái)，在疲累的時(shí)候告訴你要堅持，在絕望的時(shí)候告訴你要向前……而“爺爺”無(wú)疑是那個(gè)特殊的存在，他讓自己變成了希望。他帶著(zhù)螢火蟲(chóng)出現，把飯豆從漆黑的水中拯救出來(lái)。他捍衛著(zhù)蘆葦蕩，捍衛著(zhù)螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)落在他的身上，他成為了名副其實(shí)的“螢王”。所有的希望也不是徒然的，“爺爺”的'希望是緣于和螢火蟲(chóng)之間的惺惺相吸。

　　我豁然明白每個(gè)人都應該是生活在希望中的，否則生活就會(huì )毫無(wú)意義。我已經(jīng)十二歲了，我的心中有無(wú)數個(gè)希望。暑假里，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了滑板，我希望每個(gè)周末能玩上一會(huì )滑板，在新廣場(chǎng)上在初秋的涼風(fēng)里踏上滑板上上下下放飛自我；望著(zhù)媽媽忙碌的身影，我希望我能夠獨立生活，自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習上不要媽媽催促督促，少讓媽媽操心，多幫助媽媽干一些力所能及的事；我希望在學(xué)校里專(zhuān)心聽(tīng)講，團結同學(xué)，尊重老師，熱愛(ài)集體，力爭做同學(xué)的好榜樣……

　　曹文軒的《螢王》，讓我受益匪淺。我想，人生是海洋，希望是舵手的羅盤(pán)，使人們在暴風(fēng)雨中不致迷失方向。我會(huì )為著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的希望而努力。

　　讀后感的作文 68

　　中華民族有著(zhù)五千年的悠久歷史，在這五千年中尊老愛(ài)幼，勤儉節約，孝順父母的故事數不勝數。中華 民族的傳統美德在他們身上體現的淋漓盡致。比如:那二十四孝的故事。讀后，心里那種感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言形容�，F代也有。

　　前不久，我讀的一篇文章—《散步》就展現一個(gè)大家庭互敬互愛(ài)，珍愛(ài)親情，珍惜生命的故事。它大概講述的是三代四個(gè)人一起去散步，他們散步的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小爭執，老 母親想走大路，大路平坦，走著(zhù)穩。兒子想走小路，小路風(fēng)景好，有意思�！拔摇眾A在中間。想了一會(huì )，決定走大路。老母親心疼孫子，也要走大路。小路上，小男孩說(shuō)了一句—“前面也是媽媽兒子，后面也是媽媽兒子”。啊。一家人顯得那么和諧，溫馨，令人羨慕不已。

　　《散步》是的主題就希望中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統在新的時(shí)代會(huì )繼續發(fā)揚光大�？�?tīng)柼卣J為中國人的敬老愛(ài)幼是“文化的精髓”。我也認為這樣，可是現在這樣的現象越來(lái)越少，因為要錢(qián)，總騰不出時(shí)間去和自己的父母去相處。更別說(shuō)像《散步》那樣在路上悠閑的散步了，一家人在一起開(kāi)心的談笑�？蓱z天下父母心，總想和自己的孩子有多一點(diǎn)的時(shí)間聊聊家常話(huà)。想一想，我們真的要珍惜和父母在一起的`時(shí)間。小時(shí)候媽媽為自己孩子無(wú)私奉獻，長(cháng)大還是，永遠都是。母親永遠都為自己的下一代奉獻。有時(shí)候，家里難勉會(huì )發(fā)生一些分歧，要多體諒體諒自己的父母。做事要多想一想。

　　《散步》這篇作者借散步時(shí)出現的“走大路還是走小路的分歧，”和幾處傳神有趣的細節描寫(xiě)，逐漸展現了一家四口祖孫三代，兩對母子之間互敬互愛(ài)，和睦融洽的關(guān)系，淺顯而又深刻地頌揚了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統美德�！扒懊嬉彩菋寢寖鹤�，后面也是媽媽兒子”，這句稚嫩的語(yǔ)言，充滿(mǎn)了生活的情趣，讓人感到這個(gè)孩子的天真，可愛(ài)。

　　在現在的社會(huì )影響下，小小的孩子都精明得不得了。刷個(gè)碗都要錢(qián)，干什么都要錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)免談。沒(méi)有以前那么天真了。難道社會(huì )越進(jìn)步，孩子的天真就要被剝奪嗎?應該好好檢討一下了，給孩子一個(gè)榜樣。

　　讀后感的作文 69

　　我們生存在一個(gè)奇妙無(wú)比的宇宙中，這浩瀚的宇宙隱藏著(zhù)許多不為人知的秘密。抬頭仰望夜空，那些形似光點(diǎn)的恒星究竟離我們多遠？無(wú)人知曉，關(guān)于宇宙我們又知道什么？這答案或許有朝一日會(huì )變得像地球圍著(zhù)太陽(yáng)公轉那么顯而易見(jiàn)，我抱著(zhù)這個(gè)問(wèn)題翻開(kāi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，一股閱讀的渴望頓時(shí)涌上心頭。在這本書(shū)中，從前無(wú)法追求到答案的問(wèn)題現在一道道都迎刃而解了。

　　《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者是史蒂芬.霍金，他的代表作還有《霍金演講錄—黑洞.嬰兒宇宙及其他》、《果殼中的宇宙》等。他的一生無(wú)論在科學(xué)上還是在醫學(xué)上都堪稱(chēng)奇跡�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)為我們講述了宇宙中的科學(xué)問(wèn)題，它的主題是人類(lèi)時(shí)空觀(guān)和宇宙觀(guān)的變革，以我們現在的科學(xué)技術(shù)還是無(wú)法去理解宇宙的真正含義。只是一味的去猜測宇宙，還自認為自己了解宇宙。其實(shí)，宇宙在任何人心中都是十分神秘的，沒(méi)人能準確無(wú)誤的說(shuō)出宇宙中的一切原理的原因。相反，宇宙中的事物也許有一天會(huì )為我們這些懸而未決的問(wèn)題提供答案。時(shí)間在策劃這些。

　　首先，這本書(shū)告訴我們看待世間各物事，要用科學(xué)去解決，不要去迷信歪理邪說(shuō)，任何事物在這個(gè)世間上，就有一定的價(jià)值，不要以“高貴”的眼神去看一切東西。就如蒼蠅在食物會(huì )傳播病毒一樣，我想沒(méi)有一個(gè)人會(huì )同意上帝創(chuàng )造蒼蠅這種生物,但是它又的確是我們地球生物中的.一分子,肯定有它存在的道理,我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權利，不是嗎？其次告訴我們看待事物要用科學(xué)的眼光,同樣對待學(xué)習我們也要用科學(xué)的方法，這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于宇宙中的秘密。告訴了我們科學(xué)的最高境界往往是簡(jiǎn)單易懂的。任何事在努力下都是十分容易完成的，比如，一家公司要招聘人才，出了個(gè)題目一加九等于幾？有的人說(shuō)：一加九是十是經(jīng)營(yíng)，一加九是一百是賄賂。有的人耍小聰明，說(shuō)是想讓他等于多少就多少。只有一個(gè)年輕人回答了十，最后他被雇傭了。這家公司服務(wù)的宗旨是不要把簡(jiǎn)單的事情看得過(guò)于復雜，也不要把復雜的事情看得過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　通過(guò)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)，讓我明白了：在生活中，無(wú)論做什么事情都要思考清楚后才可以行動(dòng)，而且要相信科學(xué)，不要相信歪理邪說(shuō)。讓我們記住霍金和他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更讓我們銘記自己內心深處的感悟吧！

　　讀后感的作文 70

　　前幾天，我問(wèn)朋友借來(lái)了《D調的華麗》這本書(shū)。里面主要寫(xiě)的是周杰倫（JAY）的個(gè)性、生活等方面的事情。

　　JAY，很多認為他只是有個(gè)性，歌唱得不好，聽(tīng)不清楚在常什么的歌手，他不但有個(gè)性，而且還是一個(gè)實(shí)力唱將，是作曲高手，雖然他這人愛(ài)耍帥，裝酷，愛(ài)面子（嘻嘻，這點(diǎn)和我一樣哦�。�，但對自己的創(chuàng )作。人生或對外表的裝扮都極有主見(jiàn)，對工作認真負責。耍帥，裝酷，大家是有目共睹的；愛(ài)面子，有一句話(huà)可以形容：音樂(lè )誠可貴，美女價(jià)更高，若為面子故，兩者皆可拋；他對自己的創(chuàng )作，就是要完美，不然也不會(huì )拿出來(lái)；對工作認真負責，經(jīng)常半夜下飛機，工作人員都催他趕緊休息，他卻直奔編曲家里討論他的音樂(lè )，或在錄音室里與導演討論MV的剪接，這樣的工作態(tài)度，做出了許多令人贊賞的成績(jì)。他，就是這樣的'。

　　我很崇拜他，讀了這本書(shū)后，更讓我對他刮目相看。里面有一句話(huà)最為經(jīng)典："我不可能做到讓所有人都喜歡我，因為我并不是神！"人都不是十全十美的，只要你盡力去做，奇跡就會(huì )出現。就好象我們現在，雖然現在學(xué)習很忙碌。緊張，但我們不能放棄，要盡力去做，美好的未來(lái)在等著(zhù)我們，即使我們失敗了。他交朋友的要求--夠"DIAO"！才是我的朋友。他對朋友夠義氣，為了朋友，他可以付出，只要對朋友有幫助，都盡可能去做（哇！真的很夠義氣哦！我對朋友也很夠義氣，但是我沒(méi)有到付出的地步，嘻嘻�。┧�是注定吃音樂(lè )這行飯的，要他不玩音樂(lè )是不可能的，因為音樂(lè )是不死的，就好象我們喜歡語(yǔ)文這科，既然要喜歡就要喜歡一輩子，因為天注定我們要學(xué)好。每個(gè)人都有一個(gè)哲學(xué)，而JAY的人生哲學(xué)--"DIAO"。不管做什么，都要有自己的想法，不能完全聽(tīng)自己或別人的，要有判斷力和想法，要分析出是是非非。

　　讓我受益匪淺的是：我認為做為一個(gè)藝人，肯定會(huì )為了工作而想好好的休息，讓我沒(méi)想到的是，JAY竟為了工作而放棄了休息，這不是我們應該學(xué)習的嗎？

　　讀后感的作文 71

　　中華歷史五千年，濃縮為一部部經(jīng)典，傳承至今，中國歷史的燦爛文化像一座永不枯竭的寶庫。

　　在這些經(jīng)典中，四大名著(zhù)更是不可缺少，其中我最?lèi)?ài)看《紅樓夢(mèng)》，我在其中感受到了古典文化名著(zhù)的無(wú)窮魅力。

　　《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，這本書(shū)是中國四大名著(zhù)之首，在世界文壇上占據著(zhù)重要地位。詳細的介紹了賈府從鼎盛輝煌到衰落蒼涼的整個(gè)過(guò)程。

　　悲慘的故事啊，我沉迷其中，真真假假，可有可無(wú)……

　　淡淡的悲傷，無(wú)盡的感慨，此書(shū)多么凄涼，尤其主人公林黛玉，也許她的一生注定如此“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，這是本書(shū)主人公林黛玉的淡愁閑思，誰(shuí)又懂得她呢？她多愁善感，溫柔多才，在當時(shí)的封建社會(huì )中，敢于追求自己的幸福，成為封建社會(huì )的叛逆者，但最后卻使自己的一生落得了一個(gè)凄慘的下場(chǎng)，她的一生，孤獨，寂寞又痛苦。盡管這樣，她的故事還是深深印在了我的腦海里，我至今還忘不掉她楚楚動(dòng)人的臉龐，似喜非喜的含情目，是那么嬌弱，讓人動(dòng)情。

　　賈寶玉，銜玉出生，他是賈世家族給予厚望的繼承人，也是大觀(guān)園中唯一的男性。他出身不凡，生的“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，鼻如懸膽，晴若秋波”，從小聰明靈異，也就是這個(gè)柔弱天真的男孩子，看破人間紅塵，看淡世俗，最后出家。

　　這本書(shū)讓我有喜有憂(yōu)，賈府鼎盛時(shí)，看著(zhù)大觀(guān)園里姐妹們整天對詩(shī)飲酒，十分有趣，讓人身臨其境。但后來(lái)賈府的衰敗，讓大家流離失所，散的散，去的去。姐妹分離，更是悲慘萬(wàn)分，他們不能掌握自己的命運，有的年紀輕輕就郁郁而死，曾經(jīng)的繁華就好像一場(chǎng)夢(mèng)一樣。

　　《紅樓夢(mèng)》是一部中國末期封建社會(huì )的.百科全書(shū)，真實(shí)，生動(dòng)的描寫(xiě)了十八世紀上半頁(yè)中國末期的封建社會(huì )的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影。書(shū)里人人結局悲催，賈府最終也走向了衰微，反映了復雜的封建社會(huì )問(wèn)題，揭示了世態(tài)炎涼的人情和黑暗的封建社會(huì )。

　　合上書(shū)本，我為我生在新時(shí)代感到驕傲，感到幸福！

　　讀后感的作文 72

　　流年似水，好一個(gè)雋永的比喻！

　　人們曾為生命無(wú)數次地尋找比喻，可冰心先生卻以為這些比喻都不如水和樹(shù)來(lái)得貼切。如水、如樹(shù)的心境，或堅毅、或隱忍、或飄逸、或豁達，總是如其一般，清新飄逸。

　　讀冰心的散文，總感到一種愜意，一種心曠神怡，繼而恍然大悟。在她的《談生命》一文中，這種感覺(jué)更加強烈。

　　生命似水，它總是那樣的蓬勃有力，孜孜不倦地朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，踏著(zhù)堅定不移的步子，享受著(zhù)一路上它所遭遇的一切，完成著(zhù)自己的生命歷程。因為有目標，所以不論面對什么，它總是坦然--遇到峭巖前阻，他用自己的身軀磨平橫棱繼續一瀉千里；面對夾岸的桃花，它并沒(méi)有被誘惑，停滯不前，還是那么地堅定不移，一如既往。

　　坦然看生活，正是對流水一生極好的詮釋?zhuān)�我們人�?lèi)，也應如此。

　　許多的事我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè )。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，我們不必計較，我們唯一能做的.是，在我們必須面對他們的時(shí)候，奉上我們的真心，然后銘感我們的博大，千萬(wàn)不要因為蠅頭小利而斤斤計較，錯過(guò)了更好的機會(huì )。記住逗留在大山的巍峨壯美中，我們將錯過(guò)大海，走過(guò)去，將是另一番浩瀚壯闊的景致；逗留在大海的波瀾壯闊中，我們將錯過(guò)大漠，走過(guò)去，廣闊無(wú)垠的沙海更震撼人心；逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們將錯過(guò)森林，走過(guò)去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。

　　生命如樹(shù)，在經(jīng)歷了種種困難之后，它才會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，為人遮蔭蔽涼，用自己的樹(shù)葉，肥沃養育自己的土壤，他懂得奉獻和感恩。

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！贝笄�世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都接受過(guò)別人的幫助，可我們曾回報嗎？我們常說(shuō)：“施恩是向人間散播善良的種子�！蹦敲�，回報不就是這些種子開(kāi)出的芬芳的花朵嗎？也許它毫不起眼，但卻可以使曾經(jīng)播種的人向另一個(gè)人發(fā)出愛(ài)的呼喚，而回報就是最美麗的回聲，也許它微乎甚微，但可以使人感到欣慰。

　　這就是冰心帶給我們的“生命”，請記住，坦然、回報、奉獻是它最好的詮釋。

　　讀后感的作文 73

　　在一家普通的農家里面，從今出來(lái)過(guò)一個(gè)很懂事的小女孩，她長(cháng)得很漂亮，而且學(xué)習成績(jì)也很好。他有一個(gè)很好聽(tīng)的名字——葵花！

　　她也有一個(gè)哥哥，全大麥地的人都知道那是最好的哥哥！他的哥哥的名字叫青銅，也是一個(gè)很好聽(tīng)的名字。 他們就住在同一家，他們家可是大麥地里面最窮的家庭�？墒撬麄儾�沒(méi)有嫌棄彼此，青銅，還有一個(gè)奶奶。每天都喜歡把自己打扮得干干凈凈。我在想青銅的.奶奶，一定是一個(gè)慈祥，而且和藹可親的人。不然的話(huà)，他是怎么收到大賣(mài)地里面人的尊敬呢？ 青銅的爸爸，是一個(gè)很注重面子的人。我覺(jué)得他從來(lái)都沒(méi)有嫌棄過(guò)青銅他們�？墒俏乙哺悴欢疄槭裁辞嚆~的父親，一會(huì )兒慈祥，一會(huì )兒又那么兇惡。

　　當得知青銅他吃了別人的鴨子，不惜去吧青銅給揍了一頓。但是他卻沒(méi)有奶奶觀(guān)察的那么仔細，他并不知道那一個(gè)鴨子，其實(shí)就是野鴨。還是青銅的媽媽?zhuān)�他們把青銅和青銅的爸爸給分開(kāi)了。說(shuō)起了青銅的媽媽?zhuān)�我也沒(méi)有什么好說(shuō)的。因為在曹文軒的筆下青銅的媽媽總覺(jué)得他很慈祥。但由于沒(méi)有過(guò)多的描寫(xiě)。況且青銅的媽媽?zhuān)�也是一個(gè)跟青銅的奶奶一樣愛(ài)干凈的人。他也許是和青銅的奶奶一樣慈祥而寬容。

　　再說(shuō)說(shuō)大麥的人，大麥地里面的人有翠環(huán)，嘎魚(yú)還有秋妮。 其他的人沒(méi)有什么好講的，就先講下嗄魚(yú)吧。有很多人都說(shuō)嘎魚(yú)是一個(gè)反面的人物�？晌覅s不這么認為，因為當時(shí)他還在笑青銅家里面那么窮，葵花怎么可能去他們家，可是真的，葵花去了青銅的家里面。這無(wú)疑是給嘎魚(yú)甩了一個(gè)大大的巴掌。

　　所以后來(lái)嘎魚(yú)趁機報復也是理所應當的，況且葵花要走整個(gè)大麥地里面的人都連成一線(xiàn)。特別是嘎魚(yú)，在青銅的奶奶要去世之前嘎魚(yú)也給了青銅奶奶帶來(lái)兩只鴨。反正我就是覺(jué)得這個(gè)大麥地里面的人就是這樣的純潔質(zhì)樸。至于葵花的親身父親，我覺(jué)得他倒還是一個(gè)很高調的人，他很喜歡青銅葵花，但是他有一點(diǎn)傻，他并沒(méi)有被龍卷風(fēng)所選到水里面，只是他自己。不知道大家看過(guò)水仙花的故事嗎？但是我覺(jué)得他跟里面的水仙花王子很像。

　　因為樸實(shí)而純潔的山村。也因為相嘎魚(yú)這樣的反面人物。讓整個(gè)山村都活了起來(lái)，好似就在人的眼前。

　　讀后感的作文 74

　　剛接到這個(gè)題目的時(shí)候著(zhù)實(shí)吃了一驚，我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了，劇中人物早已忘了一大半；而且我最喜歡的是《三國演義》，《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認真看。迫不得已，只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀，竟發(fā)現：其實(shí)水滸傳真的是不錯。 第一點(diǎn)，也是最引人入勝的一點(diǎn)，就是書(shū)中那一百單八將。人物雖稱(chēng)不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪里白條張順水性奇佳，玉臂匠金大堅石刻技術(shù)拔群，還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法，哪一個(gè)不是人中奇才

　　有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強湊齊的，就是為了湊傳說(shuō)中的108星。我也不否認這點(diǎn)，可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少，那么不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。 第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對劇情的刻畫(huà)描述�！端疂G傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安，中間事情的繁瑣，人物的眾多，令人望而生畏�？墒┠外謪s用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(cháng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感，而且一環(huán)套一環(huán)，使讀者不由得繼續往下看，仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般，真是讓人嘆服。 第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對于歷史的記述。大家可能都要笑我吧，這樣一個(gè)類(lèi)似于科幻神話(huà)的故事，根本就是瞎編，哪有什么真的歷史。的確《水滸傳》是神話(huà)故事，可他對當時(shí)民不聊生，奸臣當道，外敵入侵，軍隊戰斗力下降的社會(huì )從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析。你們想，如果人民生活舒適，那么怎么會(huì )有100多好漢奮勇起義 如果忠臣當道，那么為什么高逑會(huì )當宰相 如果國家太平，那么金朝來(lái)干嗎 如果軍隊豐足，那么何必招安呢

　　在我看來(lái)，水滸傳不止是一本有意思的`小說(shuō)，更是一本反映當時(shí)社會(huì )的歷史書(shū)。 我說(shuō)了這么多，其實(shí)沒(méi)什么用，只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已，我還依舊喜歡《三國演義》。所以，每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的，我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的，有意義的好書(shū)。 水滸傳讀后感

　　讀后感的作文 75

　　《雨季不再來(lái)》語(yǔ)句十分優(yōu)美，故事情節起伏較大，深深的牽引著(zhù)我的心……在任何時(shí)候，任何人都不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，總是提心吊膽，為三毛的命運而感到擔心。

　　她會(huì )不會(huì )受到傷害？她會(huì )不會(huì )遇到了挫折而一時(shí)之間沒(méi)有辦法解決？她會(huì )不會(huì )畏懼什么？總而言之，言而總之，《雨季不再來(lái)》的故事情節曲折，蜿蜒，一波三折。在揭曉一個(gè)問(wèn)題的答案后，另一個(gè)問(wèn)題乃至兩個(gè)，三個(gè)問(wèn)題都會(huì )主動(dòng)地跑出來(lái)，讓你迫不及待地讀下去，恨不得一下把整本書(shū)都看完。

　　縱然整本書(shū)都很精彩，可我覺(jué)得最精彩，最觸目驚心，最深深牽引我的心得還是后半部分中以書(shū)名來(lái)做標題的《雨季不再來(lái)》這篇文章。

　　這篇文章，寫(xiě)三毛總在落著(zhù)雨的`早晨醒來(lái)，正如三毛自己所說(shuō)：“外面毫無(wú)一絲黎明的曙光，沒(méi)有風(fēng)，亦沒(méi)有鳥(niǎo)叫……一切都是靜止的�！碑斎�毛想到今日的考試，想到多日不見(jiàn)的培，每天都在雨中等他，卻遲遲未等來(lái)，心情無(wú)比的沉落�？墒�，培既然已經(jīng)不來(lái)了，三毛為什么還要傻傻等待呢？

　　要出門(mén)去參加考試的三毛，竟找不到任何一雙可以穿的鞋子了，原因就是在雨中不好好走路，已經(jīng)全都濕光了。這下該怎么辦？難道三毛要光著(zhù)腳丫去上學(xué)嗎？然而，三毛寧肯穿一雙在所有人看來(lái)都感到奇怪的鞋子也不愿光著(zhù)腳丫去上學(xué)。

　　三毛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著(zhù)培。下車(chē)時(shí)，她還想培會(huì )不會(huì )在車(chē)站等她！在我看來(lái)，已然不可能。既然培已經(jīng)對她淡然，她又何苦每天都在想他，等他呢？

　　三毛為了散發(fā)情緒，竟在雨中漫游。她自己的解釋是她從來(lái)沒(méi)有帶雨具的習慣。但是我想，更多的是因為想讓雨沖刷掉自己的煩惱與挫折吧！只是想借此散發(fā)一下情緒，疏散一些不愉快罷了！

　　三毛在考試中，雖然很快就答完了題，可心中，腦海里卻是胡思亂想，總在想培會(huì )不會(huì )來(lái)找她�？吹竭@里，我不禁為三毛而感到擔憂(yōu)：平日里那樣豁達，活潑開(kāi)朗的三毛，到現在，怎能因為這一個(gè)小小的挫折而堅強不起來(lái)？

　　走出考場(chǎng)，又淋過(guò)雨，三毛終于頓悟。再聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，那是多么安適而又快樂(lè )的一種蘇醒�？吹侥菧嘏�的陽(yáng)光，三毛對自己說(shuō)：雨季將不再來(lái)臨！

　　整篇故事終于結束，在生活中我們難免會(huì )有一些挫折，但是，心胸一定要寬廣與豁達，去克服這些挫折，對自己說(shuō)：雨季已經(jīng)過(guò)去，不會(huì )再來(lái)臨！

　　讀后感的作文 76

　　有時(shí)，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時(shí)候，生命更像巖漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫(huà)板。

　　在課堂上，我們學(xué)習了科幻小說(shuō)家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課后，我仍意猶未盡，想給它寫(xiě)一篇文章。

　　這是一篇科幻小說(shuō)，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個(gè)小姑娘被困于地心的故事。一位剛畢業(yè)的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學(xué)，怎不讓人為之震撼！

　　在一段段神奇的文字中，我仿佛見(jiàn)到了一個(gè)撲朔迷離地心世界——“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)形容它嗎？”

　　小姑娘渴望見(jiàn)到日出，但她再也見(jiàn)不到太陽(yáng)；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著(zhù)甘泉；她渴望草原的一花一草，但那只能是她永遠的夢(mèng)……

　　在小說(shuō)中，我不禁感覺(jué)生命竟如此美好，原來(lái)在我印象中枯燥無(wú)味的世界還能這么絢麗多彩。

　　或許，我只是一個(gè)普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿(mǎn)的熱血，我的'心與血定會(huì )在我所熱愛(ài)的這片土地上跳動(dòng)，揮灑。

　　在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，愿為癡愛(ài)的工作獻出生命代價(jià)。她的話(huà)是那么鎮靜，似乎她已經(jīng)離開(kāi)了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著(zhù)德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時(shí)光，直到死去。

　　我現在仍記得小姑娘的那句話(huà)“今后，我會(huì )按照研究計劃努力工作的，將來(lái)，也許會(huì )有地心飛船找到落日六號并同它對接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì )有用……”

　　在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找�；蛟S，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結束了自己年輕的生命。

　　一顆顆流星劃過(guò)草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著(zhù)《月光》，思念著(zhù)自己“失蹤”的女兒……

　　鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛(ài)的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。

　　世界那么大，何不去看看？

　　讀后感的作文 77

　　作家?jiàn)W得弗雷德·普魯士勒用幽默詼諧的方式，向孩子們呈現出一個(gè)極富幻想的童話(huà)世界。同時(shí)，也讓我進(jìn)入孩子們天真無(wú)暇的世界里。

　　瑞士著(zhù)名心理學(xué)家葛安倪說(shuō)：“兒童的世界是由幻想、好玩和玩耍構成的。守時(shí)、取得成就、做事井井有條等是成人的一些能力，但在兒童的心靈中則沒(méi)有多少分量�！弊x《小水精》，讓我更加相信葛安倪博士所說(shuō)。任何成人都是從兒童走來(lái)，但成人面對兒童時(shí)，大多只在運用成人，不會(huì )使用“兒童”，因為成人忘記了幻想、好玩、玩耍是屬于兒童的。兒童世界才會(huì )有迷人的一面，才會(huì )有精彩留在記憶里。

　　這本書(shū)的成人不多，磨坊的主人及工人，他們不懂小水精，看不懂這個(gè)小精怪；漁夫只知道釣魚(yú)，小水精討厭這個(gè)漁夫；還有那個(gè)高個(gè)子男人，小水精與他對話(huà)，想與他玩一玩，他不懂，居然把小水精惹火了，最后掉進(jìn)了水塘里。而只有一個(gè)“成人”，那就是小水精的爸爸懂得小水精，懂得用幻想、好玩、玩耍引導小水精，非常清楚小水精犯下大錯誤就應該接受懲罰，這是一個(gè)了不起的成人，是一個(gè)了不起的家庭教育家。這是當下許多孩子父母不具備這樣的能力。

　　讀這本書(shū)，父母內心應該有著(zhù)這樣的思考。作為父母，其一，應該學(xué)會(huì )如何進(jìn)入兒童的世界，設身處地地為孩子思考，教會(huì )孩子如何適應這個(gè)世界，分辨是非。其二，不能用太多的框條去限制孩子的成長(cháng)，要鍛煉孩子的獨立自主的能力，嘗試著(zhù)生活，創(chuàng )造著(zhù)生活，自由自在的生活，放手讓孩子自己前行，雖然做了我們成人認為的錯事。讓孩子知道這條路是錯的`，然后告訴他，要勇敢地站起來(lái)。其三，盡管身處在物欲橫流的社會(huì )，把童話(huà)視為心靈凈土里一塊永遠的瑰寶，用幻想引導使孩子理解什么是做人的責任，理解自己和他人及社會(huì )的關(guān)系。

　　真的應該感謝奧得弗雷德·普魯士勒，他不僅讓我的孩子學(xué)會(huì )了做人，而且也受益匪淺。孩子是祖國的花朵，國家的棟梁，培養孩子是學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)、教師共同的職責，為了孩子的將來(lái)，祖國的未來(lái)我們做父母的應該正確引導教育孩子，使孩子健康茁壯地成長(cháng)。

　　讀后感的作文 78

　　先得講講曹禹。其人原名萬(wàn)家寶，出身于一舊軍官家庭，其父極專(zhuān)制，大概也是《雷雨》中周樸園的靈感之源吧？曹禹寫(xiě)此劇時(shí)時(shí)值1933年，中國文化受外來(lái)文化沖擊影響較大，不少“洋物”出現在劇中，多少決定了劇情發(fā)展。有人說(shuō)這是一篇悲劇，這我到是贊同的，確實(shí)故事結束三人死去，兩人發(fā)瘋，而這一切都在一個(gè)雷雨交加的夜晚同時(shí)地發(fā)生了。這樣的結局多少有點(diǎn)令人震動(dòng)。

　　故事?tīng)可娴降氖莾杉胰�，其間又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。魯家丈夫魯貴，妻子魯侍萍，侍萍婚前曾與周家老爺周樸園發(fā)生地下感情，當侍萍生下大海和周萍后被周樸園所拋棄，便與魯貴結婚，生一女曰魯四鳳。周樸園與蘩漪結婚生下周沖。而后魯貴、四鳳為求生計，至周家作傭人。蘩漪勾引周萍，而周萍卻衷情于四鳳。其間人物關(guān)系到四幕結束終于真相大白。四鳳受刺激跑出門(mén)不慎觸電線(xiàn)，周沖撿電線(xiàn)，結果兩人觸電而亡。周萍隨后自殺，留下兩家做妻子的雙雙發(fā)瘋。對于周樸園來(lái)說(shuō)，在那個(gè)雷雨的晚上，這個(gè)可恨的男人被驚呆了。他一切的掩飾被撕得面目全非，經(jīng)營(yíng)了幾十年的大廈瞬間坍塌，他只好呆呆地望著(zhù)半瘋半顛的侍萍、蘩漪，自殺的周萍，觸電而死的周沖、四鳳，離家不再回來(lái)的大海。他的親人一個(gè)個(gè)離他而去，命運的懲罰在他身上顯現，可以說(shuō)，雷雨中他品嘗的苦果，點(diǎn)燃的火苗摧毀的不僅是周公館，還有他所代表的那個(gè)必然要滅亡的階級。

　　曹禹寫(xiě)這部戲劇，字里行間對悲劇的結局有所鋪墊。文中兩次提到花園中的電線(xiàn)落地，正為四鳳與周沖之死張了本。由于這部四幕劇只發(fā)生在一天之中，必穿插了天氣變化，從第二幕開(kāi)幕，天氣開(kāi)始起風(fēng)，一切都有要下雷陣雨的預兆，而全劇四分之三的情節在壓抑的自然環(huán)境中進(jìn)行，怎不令人心情壓抑？

　　這出悲劇在這兩個(gè)不幸的家庭中出現，是早有預料的，作者借此無(wú)情地毀慘了舊社會(huì )的'家庭與社會(huì )，無(wú)辜的人和有罪的人一同走向毀滅……

　　正如曹禹所講的：“《雷雨》所顯示的的并不是因果關(guān)系，并不是報應，而是我所覺(jué)得的‘殘忍’。這確實(shí)為一部‘殘忍’又不得不發(fā)人深思的劇作�！�

　　讀后感的作文 79

　　桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強這一切的一切在他的心田里埋下了愛(ài)的種子．

　　陸鷹是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他禿鷹，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單．被叫禿鷹的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆‘流淚．但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的．可見(jiàn)，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的解藥紙月是個(gè)內向、善良的小女孩．

　　她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)�只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的`男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人．不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的．

　　白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這就是真正的美．

　　初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子．他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強的品質(zhì)十分另人敬佩．

　　這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè )同悲．當看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì )死掉，我對著(zhù)天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)．

　　人生無(wú)處無(wú)真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。

　　讀后感的作文 80

　　《駱駝祥子》老舍先生的一部作品，它是浸透了血淚的悲劇故事，在字里行間中，是一種灰色的無(wú)奈，如一聲悲哀悠遠的嘆息，催人淚下。

　　這本書(shū)也正是講述了一個(gè)平民的悲劇――北平老城里活生生的一幕：祥子，一個(gè)像駱駝一樣善良老實(shí)又魁梧健壯的年輕人，到北平以拉車(chē)為生，好求上進(jìn)的他憑著(zhù)自己結實(shí)健康的身體，擁有了自己的洋車(chē)。被人奪走后，他又靠自己的努力又買(mǎi)了一輛洋車(chē)，但他辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣祥子三次與理想擦肩而過(guò)。他的妻子虎妞用計嫁給了祥子，最后虎妞死于難產(chǎn)，祥子所愛(ài)的小福子也離開(kāi)了人世，祥子人財兩空。因為所有的希望都破滅了，祥子也在這幾年的折磨中浪費了青春年華，成了個(gè)人主義的末路鬼，這時(shí)的祥子徹底墮落成一具行尸走肉。

　　看到這個(gè)結局，有不禁想起了開(kāi)始的祥子，是那么的堅強。但是，幸運之神卻并沒(méi)有眷顧他，可悲的命運注定在他身上生根發(fā)芽。面對一個(gè)又一個(gè)的打擊，祥子都默默忍受著(zhù)痛苦：摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸袋中的錢(qián)，又看了一眼眼角樓上的陽(yáng)光，他硬是把病忘了，把一切都忘了，好似有點(diǎn)什么心愿，他決定走進(jìn)城去。但是，再堅強的人也只能向黑暗社會(huì )屈服，祥子最終只能墮落。但祥子天真地認為，只要自己去努力，所有事都會(huì )實(shí)現。這句話(huà)在現在講可能會(huì )發(fā)現，可是在他那個(gè)社會(huì )，祥子無(wú)論怎么努力都可能是白費力氣。

　　是啊，導致如此的'結局，叫我如何平靜?在那個(gè)舊社會(huì )里，再美好的生命，也不會(huì )得到美好的結局。記得書(shū)中有這樣是一句話(huà)：其實(shí)，雨并不公道，因為下落在一個(gè)沒(méi)有公道的世界上。我清楚的明白了這一點(diǎn)：不同的時(shí)代，情況不同，決定著(zhù)人的不同結局。

　　雖然結果是這樣，但我仍然會(huì )感到十分的愧疚：與他相比，我們的生活是多么幸福;而在他為自己想方設法謀生的時(shí)侯，我們卻在不停地抱怨我的生活。想想我們的今天吧，美好的時(shí)代允許我們享有幸福，擁有自由。祥子的遭遇，不僅帶出了我們心底了無(wú)限的同情，還像鏡子般讓我們看到了自己的幸福。他的故事，也成為了我們珍惜現在的理由。

　　明天會(huì )怎樣?我不知道，現在我們唯一能做的，就是把握好今天。

　　讀后感的作文 81

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是人類(lèi)的心靈雞湯，我很喜歡看書(shū)，因為我喜歡在知識的海洋里自由的遨游。我看過(guò)的書(shū)很多，比如《三國演義》、《查理九世》《幻想大王奇遇記》等等，他們都讓我受益無(wú)窮！最近我看了一篇文章叫《生命的藥方》，它給我帶來(lái)了很深的.感觸。它讓我知道什么才是真正的友情？它讓我對患難見(jiàn)真情這句話(huà)有更深的理解。這篇文章講的是：德諾十歲時(shí)，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著(zhù)他，只有艾迪依舊和他玩耍，艾迪的媽媽不讓艾迪去找德諾了，可這并不能阻止他們的友情，看見(jiàn)滿(mǎn)天閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到了費醫生，他就可以向別人一樣快樂(lè )的生活了，可德諾的病越來(lái)越重，艾迪不得不放棄計劃，兩個(gè)好朋友在一起時(shí)充滿(mǎn)了快樂(lè )，秋天的一個(gè)下午，德諾去世了，艾迪抽泣著(zhù)說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥�！钡轮Z的媽媽淚如泉涌：“不！艾迪，你找到了，德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨，而你，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而感到滿(mǎn)足……

　　看完這篇文章，我知道其實(shí)生命的藥方就是艾迪對德諾的友情，這種友情是十分難，看看當下有哪些朋友在你最危險、最危難的時(shí)候伸出了雙手，雪中送炭對了人真的很重要。友情是任何東西都買(mǎi)不來(lái)，換不走的。人們有時(shí)候因為一句話(huà)，一個(gè)人，一件事，友誼的小船說(shuō)翻就翻，這種友誼能維持多久？一天，一個(gè)星期，還是一個(gè)月？德諾患病后，艾迪鼎力相助，如果我們也能交到這樣的朋友該多好呀。

　　那我們到底該如何交友呢？在我們漫長(cháng)的人生旅途中，朋友對我有很大的影響，古人說(shuō)：“在家靠父母，出外靠朋友�！蔽覀兘坏呐笥逊譃橹�心朋友和酒肉朋友�！彼自�(huà)說(shuō)的好，多一個(gè)朋友路好走。當我們需要朋友幫忙時(shí)，能主動(dòng)幫忙的才算真真正正的朋友。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知心朋友，勝過(guò)無(wú)數狐朋狗黨�！币粋�(gè)人有了知己，就像黑暗中有一盞明燈，給我們光明�？扇缡蔷迫馀笥�，能讓我們傾家蕩產(chǎn)，身敗名裂，所以交友一定要謹慎。在此，我也為德諾能有艾迪這樣好的朋友而感到高興。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：人生得一知己足矣，讓我們珍惜眼前，活在當下吧！

　　讀后感的作文 82

　　海鷗喬納森熱愛(ài)飛翔，勝過(guò)一切。要學(xué)的東西還有那么多！我本可以利用這些時(shí)間學(xué)習飛翔。我們可以改變無(wú)知的狀態(tài)，可以發(fā)掘自己與生俱來(lái)的優(yōu)勢、才智和技能。

　　我們可以自由自在！可以學(xué)會(huì )飛翔。未來(lái)的歲月在前面召喚，散發(fā)著(zhù)希望的光芒。他學(xué)會(huì )了飛翔，絲毫不為所付出的代價(jià)而后悔。如同生命中曾有過(guò)的領(lǐng)悟。新的景象，新的思緒，新的疑惑。對他來(lái)說(shuō)，生活中最重要的事就是執著(zhù)于自己的最?lèi)?ài)，并日臻完善，而他們最?lèi)?ài)的就是飛翔。天堂不是一個(gè)地點(diǎn)，也不是一段時(shí)間。天堂是完美的狀態(tài)。吉昂。無(wú)視完美，只愛(ài)旅行的海鷗往往飛得特別慢，最后哪兒都去不成；而追求完美無(wú)意于旅行的'海鷗，卻能在瞬間去往任何地方。秘訣。喬納森不要再認為自己囿于一個(gè)四十二英寸寬翼幅的有限身體，也不要再以為自己的飛翔無(wú)法超出既定的航線(xiàn)。關(guān)鍵的懂得自身的天賦，像未被寫(xiě)下的數字一樣完美，可以讓你在轉瞬之間超越時(shí)空，無(wú)法弗屆。只要你清楚自己在做什么，什么事都會(huì )成功。

　　自控力……喬納森卻是位天生的導師，他奉獻愛(ài)的獨特方式，就是把自己所領(lǐng)悟的真理，傳授給另一位向往真理的海鷗。他知道憑著(zhù)練就的功夫，自己已不再是一堆羽毛和骨頭，而是一套自由與翱翔的完美理念，完全不受任何限制。其實(shí)就是你的思想本身，以有形的方式展現。沖破思想的枷鎖，也就等于沖破身體的枷鎖……你可以成為你自己，你有塑造真我的自由，就在此時(shí)此刻，什么也阻擋不了你�！案�來(lái)奇，關(guān)鍵是要循序漸進(jìn)地克服自身的局限，要有耐心�！薄芭�，福來(lái)奇，當然不是那樣！你當然不會(huì )去愛(ài)仇恨或是邪惡。你必須學(xué)著(zhù)去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并且幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，這才是我所說(shuō)的愛(ài)。當你領(lǐng)悟個(gè)中竅門(mén)，自認會(huì )樂(lè )在其中�！币恢缓ｚt不甘心營(yíng)營(yíng)役役為覓食而飛翔，它要以飛得更高，飛得更快，去展示自己的潛能，這才是生命的意義。不愿過(guò)安于現狀的生活，有著(zhù)自己崇高的理想，它承受了孤獨和嘲笑，經(jīng)受了暴風(fēng)驟雨的洗禮，苦練飛翔技術(shù)，最終穿越天空，飛進(jìn)天堂。擁有夢(mèng)想是一件非常正確的事情，為夢(mèng)想全力以赴，更是一件無(wú)比幸福的事情。

　　讀后感的作文 83

　　永恒的天使讀后感還是清晨，太陽(yáng)都還沒(méi)起床，但我早已睡意全無(wú)。 打開(kāi)臺燈，倚在床頭，刺眼的光線(xiàn)把我的書(shū)桌照得一覽無(wú)遺。昨天剛借的書(shū)《永恒的天使》靜靜地躺在桌面上，封面被照得閃閃發(fā)亮，閃爍著(zhù)絢麗的光芒。幾乎沒(méi)猶豫，我翻開(kāi)了它，走進(jìn)了它的世界，做了一回忠實(shí)的伴侶。

　　這是個(gè)美麗又略帶哀傷的故事：天使元亞不惜犧牲自己，救出了王子，但她那還沒(méi)完全散去的靈氣化做了人間的女?huà)��？膳畫(huà)霕O度虛弱，頻臨死亡。老天使十分悲傷，不停地哭泣。那淚痕中顯現出了指引之路——到古埃及尋找能使人復活的荷魯斯之眼。于是蘇淺淺一行到了古埃及，戰勝重重困難后終于得到了荷魯斯之眼，趕回人間�？膳�?huà)胍阉劳�。但元亞�?ài)的'不朽精神通過(guò)荷魯斯之眼植根到了蘇淺淺的生命里，化成了永恒的愛(ài)，永恒的精神。

　　是啊，盡管元亞已經(jīng)離去，但是那屬于元亞的精神卻因為愛(ài)而不朽。

　　愛(ài)是永恒的話(huà)題，是不泯的信念，是無(wú)畏的勇敢。它能呼風(fēng)喚雨，能跨越數個(gè)世紀，能讓天地為之動(dòng)容…… 是愛(ài)，將生命串聯(lián)；是愛(ài)，讓世界和平！ 是愛(ài)，讓蘇淺淺他們無(wú)所畏懼，勇往直前。閃電為了家人的安全克服了種種恐懼，做了阿匹斯的祭品。羅大勇在被獵犬不斷地攻擊下，依舊死死地拉住吊橋讓蘇淺淺他們免受災難；在被甲蟲(chóng)困死的情況下，打開(kāi)布條用血肉來(lái)吸引甲蟲(chóng)，再次把他們帶出困境。元亞和雪人精靈辛生犧牲了自己就出了光明的王子，喚回了人間的春天。

　　這一切的一切不都是出自于愛(ài)么？想著(zhù)想著(zhù)，我不禁淚眼朦朧，腦海里又閃現出張張畫(huà)面。平日里媽媽那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)；朋友之間的一個(gè)關(guān)心的眼神；公交車(chē)上那一聲聲稚嫩的讓坐聲；雨天里的一把把陌生的小傘；燈光下奶奶在做那密密的針線(xiàn)活…… 這一切不都始于愛(ài)么？

　　愛(ài)是寒冬里的一堆火，溫暖著(zhù)你的心坎；春日里的一場(chǎng)雨，滋潤了你的心窩；夏日里的一陣風(fēng)，吹散了你的憂(yōu)愁；秋日里的一絲陽(yáng)光，灑下了一路的歡笑…… 愛(ài)，到底是什么？看不見(jiàn)又模不著(zhù)，但我知道愛(ài)是不朽，它能讓笑臉迎著(zhù)太陽(yáng)綻放；能讓人頂天立地；能讓和平鴿展翅翱翔……

　　“愛(ài)，是不朽的……”望著(zhù)窗外的屢屢晨光，我喃喃自語(yǔ)。

　　讀后感的作文 84

　　魯迅先生他所寫(xiě)的小說(shuō)，我的感觸最大的是，他就是寫(xiě)的自己。今天我也寫(xiě)寫(xiě)自己。

　　香灰，就是給菩薩點(diǎn)香燃盡之后的粉狀物。極容易造成肺病。就是這么一種東西，我記得小時(shí)候就曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)我我母親，在生病相當長(cháng)的一段時(shí)間里就曾經(jīng)泡水服過(guò)。當然后來(lái)病是好了。當時(shí)，我真不知道是不是這個(gè)香灰真起了什么作用。后來(lái)出來(lái)讀書(shū)之后，有次回家，我我母親也有拿出過(guò)這么一小包東西，她告訴我這是求菩薩時(shí)得的，但是我我母親說(shuō)她稍微喝點(diǎn)，你就不要喝了。我當時(shí)跟我我母親說(shuō)不要喝這種東西，但是我我母親還是堅持抿了一小口。

　　前段時(shí)間，我我母親身體一直不適，她跟我提的第一個(gè)事情就是，她已經(jīng)去醫院掛過(guò)水了，可是還是沒(méi)有好，還要再掛一段時(shí)間的水。后來(lái)我帶她去醫院做了個(gè)比較全面的身體檢查，她很質(zhì)疑那個(gè)醫院，連藥都不配，身體么又不見(jiàn)好，這些醫生到底會(huì )不會(huì )看病。

　　后來(lái)我媽的`一個(gè)小姨，那時(shí)候兄弟姊妹多，我叫她外婆的這個(gè)小姨不辭辛勞特地從南京打聽(tīng)，幫忙著(zhù)介紹了一個(gè)蘇州的專(zhuān)家醫生，她家的一個(gè)親戚也跟我媽差不多的情況的，身體好多了。而我呢，也為此專(zhuān)門(mén)打了這位外婆電話(huà)了解了這位醫生，跟我媽檢查出來(lái)的癥狀其實(shí)是毫無(wú)關(guān)系的另一病癥的專(zhuān)家。我就一直推著(zhù)拖著(zhù)。最終也是不了了之。估計我媽會(huì )嘀咕，她不嘀咕，這些親朋好友也不會(huì )饒了我。

　　這期間，偶然有一次，她跟我提了我阿姨給她買(mǎi)了一些營(yíng)養保健品，說(shuō)是效果非常好，建議我媽?zhuān)�也就是她姐姐也應該用用。營(yíng)養的保健品真心貴的啊。

　　做兒子的實(shí)在不想像魯迅先生他那樣質(zhì)押衣服首飾換錢(qián)買(mǎi)藥。不曉得如何跟我母親大人開(kāi)口，就如當年不知道該怎樣勸解我母親不要喝那香灰泡水一般。我對母親的感受想法，就好像魯迅先生他當時(shí)暗地里笑話(huà)閏土拿了香爐和灶臺一樣。

　　在了解了我母親的比較確切的病況后，我跟我我母親說(shuō)了幾點(diǎn)想法，都59歲了，不要上班了，至少好好休息一段時(shí)間；第二呢，多鍛煉鍛煉；最重要呢，從飲食上去改變一下。大半年過(guò)去了，上個(gè)月我媽打我電話(huà)，說(shuō)想去廠(chǎng)里上班了。我也支持，畢竟一個(gè)人呆在家里也會(huì )覺(jué)著(zhù)悶。

　　前兩天，她很開(kāi)心的說(shuō)著(zhù)，她在新廠(chǎng)里面，大家之間都非常談得來(lái)。談得來(lái)就好。

　　讀后感的作文 85

　　最近，其實(shí)也不是最近了，經(jīng)�？吹揭恍┳屓藲鈶嵉男侣�，總能把其中一方說(shuō)的罪大惡極，殺人的劊子手之類(lèi)的，引起全民公憤，輿論壓頂，但往往在不到一星期的時(shí)間內迅速反轉，原來(lái)的那個(gè)讓人痛恨的角色成為了受害者，原來(lái)整件事情另有隱情，而結果通常是區區幾個(gè)人草草道歉或者沒(méi)有人道歉不了了之而結束。

　　輿論是一把雙刃劍，有些事情的確需要輿論放大之后才能得到合理的結果，但我發(fā)現，這把雙刃劍害人的時(shí)候更多一些。我現在不敢轉發(fā)任何片面之詞，因為百分之七十以上具有煽動(dòng)性的輿論背后，一定有猜測甚至謊言在支撐。其實(shí)在某種程度上，我認為猜測就是一種謊言，毫無(wú)事實(shí)依據就敢提出論點(diǎn)的人是不靠譜的。當網(wǎng)絡(luò )上出現讓我看完十分氣憤的輿論之后，我一般不點(diǎn)贊不轉發(fā)不評論，因為看完越氣憤的文章就越有煽動(dòng)性，而越有煽動(dòng)性的言論就有越大概率內容不全面或者隱瞞一些事情甚至有謊言。

　　上面是個(gè)人輿論，還有一種叫做媒體輿論。我記得我上小學(xué)的時(shí)候老師就講過(guò)，新聞的特點(diǎn)是真實(shí)性、時(shí)效性、準確性、可讀性。這是一個(gè)上過(guò)小學(xué)的理科生還能記得的事情，而很多時(shí)候媒體們把準確性和真實(shí)性放到了一邊，把閱讀量和轉發(fā)評論量放在了首位。我認為，這口鍋群眾還是得背一半，不加判斷地相信或轉發(fā)滋生了這類(lèi)無(wú)良媒體，反而把真正優(yōu)秀的新聞工作者晾在一邊，聽(tīng)起來(lái)十分心酸。

　　我關(guān)注了一些警察，他們在網(wǎng)絡(luò )上的'工作多數時(shí)候在辟謠，或者在回應對辟謠的質(zhì)疑。時(shí)代真的是變了，小時(shí)候接受的教育是有困難找警察，而現在的人卻越來(lái)越不相信警察，這是為什么呢，難道是因為警察中出現了一些害群之馬?哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有害群之馬呢，更多的依然是恪盡職守的人啊，班級里有一個(gè)打架的學(xué)生難道認為整個(gè)班都是暴力狂嗎，我覺(jué)得不公平。如果說(shuō)還有什么讓我覺(jué)得存在不公平的對象的話(huà)，還有三個(gè)，老師，醫生，熊孩子。

　　我想起來(lái)高曉松說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，群眾是愚昧的。我也是愚昧的，但是我有一個(gè)原則，如果我不確定是在幫助，那我就要確定我不是在傷害。

　　讀后感的作文 86

　　《培根隨筆》是與《海底兩萬(wàn)里》一起買(mǎi)的，起初，我對它比對《海底兩萬(wàn)里》更沒(méi)有興趣，除了看起來(lái)古板的書(shū)名，還有剛開(kāi)始翻閱時(shí)乏味的內容，都使我不愿再看它第二眼，于是，它被我殘忍地扔到了亂七八糟的舊東西里。在網(wǎng)上，我了解到這是一本評價(jià)極其高的書(shū)，看了出于書(shū)中的各種真理名言，我便知道了，這是絕對是一本值得一看的好書(shū)。從雜物堆里將被埋幾個(gè)星期的《培根隨筆》翻出來(lái)，沉下心，將書(shū)翻開(kāi)。

　　《培根隨筆》是英國隨筆文學(xué)的開(kāi)山之作，在世界文學(xué)史上占據了非常重要的地位，"讀之猶如聆聽(tīng)高人賜教，受益匪淺".作者弗蘭西斯·培根是英國文藝復興時(shí)期最杰出的哲學(xué)家和文學(xué)家，被稱(chēng)為"英國唯物主義和整個(gè)現代實(shí)驗科學(xué)的真正始祖".他竭力倡導"讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯。"

　　在《論求知》中，培根說(shuō)道："人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習好比修剪移栽。"可見(jiàn)求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。

　　在《論友誼》中，培根說(shuō)道："如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂(yōu)愁。"這說(shuō)明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的`生活增添色彩。

　　《論美》是一篇關(guān)于"美"的經(jīng)典之作，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內涵深刻，充滿(mǎn)哲理，重點(diǎn)論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問(wèn)題。文中有這樣一句話(huà)："形體之美要勝于顏色之美，優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。"所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美貌與美的德行結合，美才能真正發(fā)出光輝。如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，一個(gè)打扮華貴的人的美是供人欣賞，轉眼便是過(guò)眼云煙；而端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的，永垂不朽的。

　　《培根隨筆》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆優(yōu)美，說(shuō)理透徹，警句迭出，讀著(zhù)它，就像聽(tīng)一位睿智的老人侃侃而談，使人受益匪淺。

　　讀后感的作文 87

　　“前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬；吾令鳳鳥(niǎo)飛騰兮，繼之以日夜——————”《離騷》不變，仍是那個(gè)書(shū)法屈原情感的長(cháng)詩(shī)，但人卻不復存在。屈原，殫精竭慮，一心為國，卻遭楚懷王排斥，蒙冤被逐—————此時(shí)他在涉江中，孤獨，是斜陽(yáng)射在眼前的鋒利刀刃。身后，江水滔滔，自己走過(guò)的路已經(jīng)消逝；前方，是做亡國奴的屈辱，是茍且偷生的痛苦，是等待自己的深淵——————屈原無(wú)語(yǔ)，他為了堅持自己的本色已失去了太多，如果善于逢迎權貴，必能享受一時(shí)的榮耀，榮華富貴隨之而來(lái)；如果他能拋棄庸君，投向明主，必能讓自己有施展才華的一片新天地；如果———————有太多的“如果”，但他卻不接受這些如果，他是士大夫，是一個(gè)正直的士大夫，他不做一個(gè)沒(méi)有骨氣的文人墨客。

　　文人始終是一個(gè)能夠感到“天降大任”的團體，也許有人會(huì )說(shuō)屈原是瘦弱的，甚至會(huì )說(shuō)是手無(wú)縛雞之力，但他的風(fēng)骨卻遠遠比鋼鐵堅強得多�！拔釋⑸舷露�求索”，屈原不愿輕易放棄，他要堅持到最后一刻，即使最后的`結果是死，也要讓自己的本色永存。棄置而復依戀，欲去還留的徘徊，最終他只能選擇了自沉汨羅江。這是一種理想與現實(shí)的巨大落差，它折斷了屈原的憧憬，他毀滅了屈原的斗志，但他卻未能改變屈原的本色、正直與剛毅。屈原，愛(ài)國者的先驅?zhuān)瑸楹笕肆粝铝藷o(wú)數的思緒，留下了無(wú)盡的反思。從此五月初五成了他的永恒，他的離去使人們感到了前所未有過(guò)的空虛與無(wú)奈。風(fēng)，依舊吹。月已在空中。

　　月光灑在船頭，屈原明白自己在現實(shí)中無(wú)法實(shí)現單純的理想，選擇為本色而犧牲。屈原不僅是個(gè)名字，還是一種愛(ài)國的精神，一種不甘于淪落的心境，影響著(zhù)今人的心喚醒每一個(gè)中國人的愛(ài)國情懷，因此，在國家有難之時(shí)，無(wú)數英雄挺身而出，統護了祖國的尊嚴，證明中國人的堅強和力量。閱讀《離騷》，品讀屈原，讓我再一次懂得了“天下興亡匹夫有責”的內涵，讓我這個(gè)在和平年代過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活的學(xué)子樹(shù)立起了擔當祖國大任的雄心壯志，這種激情我相信在所有的炎黃子孫的生命中都會(huì )得以傳承和延續。

　　讀后感的作文 88

　　在寒假里，我讀了幾本書(shū)，有《窗邊的小豆豆》、《野風(fēng)車(chē)》、《草房子》等，有些書(shū)我還沒(méi)讀完，但我把《野風(fēng)車(chē)》這本書(shū)讀完了，因為書(shū)里的故事把我吸引住了，這本書(shū)不是講的一個(gè)故事，而是有好幾個(gè)故事組成的，都是講一些農村小孩在農村經(jīng)歷的事，有的是講一個(gè)調皮的小孩由不懂事變?yōu)槎�事，有的是講的一個(gè)小孩遇見(jiàn)一個(gè)孤寡老人，并幫助照顧那老人的事，還講有幾個(gè)小朋友遇到險境后，又團結一起脫離險境的事等等，許多故事。

　　在讀完這本書(shū)后，書(shū)里有篇名叫"甜橙樹(shù)"的文章，叫我很感動(dòng)，故事是講幾個(gè)在農村生活的小孩與同村一個(gè)被收養的男孩之間的故事，被收養的男孩叫"彎橋","彎橋"在他八歲的時(shí)候，由于得了一場(chǎng)病，成了殘疾人，因此受到同村小朋友的捉弄和欺負，后來(lái)同村的小朋友得知了"彎橋"的'身世十分可憐，于是他們又不再捉弄和欺負"彎橋",并幫助他的事情，從這篇文章里，使我懂得了我們要幫助殘疾人，關(guān)心殘疾人，更不能去歧視殘疾人。

　　這本書(shū)還有一篇讓我難忘的文章，是"埋在雪下的小屋"的這篇文章，故事是講，住在山里的幾個(gè)孩子，他們在山上玩的時(shí)候遇見(jiàn)一只小鹿，于是他們就在山上追那只鹿，結果被山上的雪崩困在一間小木屋里了，大雪覆蓋了小屋，他們沒(méi)辦法出去，但是他們不但不害怕，還急中生智把椅子拆掉挖雪，靠自己的智慧和勇氣脫離險境的故事。通過(guò)這篇文章，使我懂得了遇到困難要堅強，不能退縮，不能害怕，有些困難往往看似無(wú)望，但只要努力就會(huì )有新的轉機，這應了中國的一句古詩(shī)"山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村".

　　在讀完這本書(shū)后，我受到很大的啟發(fā)，在我成長(cháng)的道路上要學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )用智慧面對各種事情和困難，還要學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助有困難的人，在這個(gè)寒假里，雖然我自己玩的時(shí)間不多，但我從書(shū)上學(xué)到了很多樂(lè )趣，很多知識，我覺(jué)著(zhù)這個(gè)寒假還是挺有意義的。

　　讀后感的作文 89

　　這兩天盯著(zhù)電腦，一口氣看完了這個(gè)令人深思的小說(shuō)《婆婆來(lái)了》，真的很有感觸，雖然有的地方可能有些夸張，但是大多還是很現實(shí)，充滿(mǎn)了殘酷。也為那個(gè)北京女孩何琳深感不幸，還有那個(gè)被婆婆逼得跳樓的小雅，讓人同情，又覺(jué)得不值，為了這樣一個(gè)老妖婆不珍惜自己年輕的，真的不應該！

　　從中得到的啟發(fā)，碰到這樣的婆婆，首先，不能自己生氣，自己生氣正中她意。如果她真的做得過(guò)分，想辦法讓她生氣，與婆婆爭斗，你是小輩，如果明著(zhù)打，肯定你不賺便宜，所以你要想辦法氣她。這叫智取。第二，就是不能讓她來(lái)你家里住，幾天可以，但是天長(cháng)日長(cháng)在你家里對你指手畫(huà)腳，如果再有個(gè)唯恐天下不亂的閏女，那你就等著(zhù)倒霉吧。所以堅決不可以。逢年過(guò)節可以回家看看，給點(diǎn)錢(qián)，有病可以給點(diǎn)錢(qián)，但是想粘在你家里，那是堅決不可以的！第三，學(xué)著(zhù)自私，對婆婆，你對她好，她覺(jué)得應該，你對她不好，好就不愿意，所以有事不要先替她著(zhù)想，去她媽的，借用何琳的，能死多遠死多遠去！第四，她就是想挑撥你和你老公的'關(guān)系，她恨不得你倆吵架，然后你老公管得你嚴嚴的，能打你才好呢。越是這樣，就不吵架，有架也不在你眼前吵，就是恩恩愛(ài)愛(ài)的樣子，氣死她！第五，不要給老公施加壓力，適合而止，畢竟是他的家人，鬧太僵了他夾在中間很難為情。如果這個(gè)人對你還不錯，打算過(guò)下去，那就拉到你這邊來(lái)，日子是你們一家三口去過(guò)，未來(lái)是你們自己的，過(guò)的好好的，風(fēng)風(fēng)光光的，讓她眼紅去！這些年來(lái)，深知婆媳關(guān)系的不好相處，但好在總學(xué)會(huì )了不讓自己生氣，學(xué)會(huì )了保護自己！對她那個(gè)該死千次萬(wàn)次的閏女，下次再挨婆家打時(shí)，打死也不能讓老公給她出面了，讓她去死吧。這個(gè)攪得婆家雞犬不寧，又想攪活娘家的壞女人，也能死多遠死多遠吧，躲，不理她總可以。想占娘家的便宜，也要學(xué)著(zhù)智��！就是不能讓她得逞！

　　讓這娘倆能死多遠死多遠去！

　　也許小說(shuō)寫(xiě)的有些過(guò)分，但是經(jīng)歷過(guò)的人都知道。事情到了這種程度，真的會(huì )很傷人。所以真的要學(xué)會(huì )保護自己，善待自己！處理好家庭里面的這種關(guān)系。該盡的義務(wù)是要盡的，但是決不能象小說(shuō)中那樣因了這樣一個(gè)老女人而斷送自己的幸福！

　　讀后感的作文 90

　　擱置許久的書(shū)，國慶出行前將它裝入行李箱。轉輾三地（準確地講，是兩地），放慢腳步，親近自然，閑暇時(shí)光，與書(shū)為伴。不得不說(shuō)，這也是一種別樣的旅行體驗。

　　給自己定了一個(gè)小目標：在假期中將它看完。讀《冬牧場(chǎng)》的時(shí)候，不時(shí)會(huì )被作者深情而又不失節制的文字感動(dòng)到。在這之前，我想像中的放牧場(chǎng)景應該是：風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。而真實(shí)的場(chǎng)景竟是：滿(mǎn)目天空、流云、白雪、黃沙，再無(wú)一物。日復一日地頂著(zhù)寒風(fēng)，行進(jìn)在漫天的雪地里，尋找深埋雪下的那一株株枯草。那是何等的荒涼和孤獨��！感慨的同時(shí)，不由地對牧羊人產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　自然嚴酷，寒冬漫漫。熊貓狗生產(chǎn)遇上了寒流（零下42攝氏度），當母狗生下四只小狗后，感覺(jué)到了自己狀態(tài)很危險，便關(guān)閉了產(chǎn)道。等捱過(guò)了艱難的那幾天，才生下了最后的四只。在自然面前，一切的生靈都是弱小的。但它能做的'就是拼勁全力，保全自己的孩子。

　　長(cháng)夜漫漫，伴隨著(zhù)寒風(fēng)涌入屋內的還有小狗的慘叫，但它們一天比一天健壯�；蛟S正如文中所述：生命遠比所看到、所了解的更結實(shí)，更頑強。

　　在牛的冬天那個(gè)章節，有一個(gè)橋段還是蠻觸人心弦的。小牛斷奶后，就再也沒(méi)能天天見(jiàn)到母親了。漸漸地小牛就習慣了沒(méi)有媽媽這件事，但牛媽媽卻很難習慣。偶然地一次，小�；貋�(lái)的特別晚，正在被擠奶的牛媽媽一眼就認出了自己的寶寶，不顧一切奔過(guò)去聞它、舔它。但小牛無(wú)動(dòng)于衷，已經(jīng)不認得媽媽了。

　　看到這里，還是有一絲絲地難過(guò)，雖然這是它們生命必經(jīng)的歷程。談及我們自己，又何嘗不是如此。當我們遠走他鄉，早已習慣父母不在身旁。而父母依舊將我們點(diǎn)滴掛心頭。正如老人家總說(shuō)起的一句話(huà)：父母可以為兒女做的，兒女很難做的到。

　　通篇最讓我感動(dòng)的地方，作者寫(xiě)到“寒冷的日子總是意味著(zhù)寒冷正在過(guò)去�！睔鉁乜倳�(huì )緩過(guò)來(lái)，一切總會(huì )過(guò)去。不由地讓我想起我當兵的那段時(shí)光，總是在心里默默地告訴自己：看的到頭的辛苦可以堅持。

　　借用文中的一句話(huà)：人之所以能夠感到“幸�！�，不是因為生活得舒適，而是因為生活的有希望。勉勵、鼓舞自己，在奮斗的路上，我們一起加油！

　　讀后感的作文 91

　　這本書(shū)是小說(shuō)，從題目來(lái)看，是多么的文藝范，應該不是我的菜。起初我這么想。

　　而且讀起來(lái)也明顯描述過(guò)多，就是那種對周?chē)�環(huán)境的烘托、對各樣人物的細致描寫(xiě)、對主人公心理活動(dòng)的勾勒，都明顯過(guò)多，似乎我根本不會(huì )注意這些。我讀小說(shuō)，永遠都像讀故事梗概。我先知道的是：發(fā)生了什么，然后怎么樣了，最后結局是什么樣的。僅僅如此。但這本500多頁(yè)的書(shū)，明顯超過(guò)了我的閱讀能力。她寫(xiě)了太多我不關(guān)心的部分，人，事，戰爭，風(fēng)景。我只關(guān)心她的結局。

　　簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)的梗概就是：希拉是個(gè)小學(xué)徒裁縫，單純，沒(méi)有心眼，沒(méi)有戒備，她本可以安穩但辛勞的讀過(guò)一生。但在她結婚前兩個(gè)月，她遇見(jiàn)了拉米羅，一個(gè)成熟、善于勾引女性的男人，她上鉤了，并被騙財騙色。然后她并沒(méi)有被擊倒，雖然剛開(kāi)始她確實(shí)很難重新振作，但希拉是個(gè)善良的好女孩，她在摩洛哥的土地上重新有了值得信賴(lài)的朋友，她們幫助她重新生活。她開(kāi)了一家服裝店，慢慢的認識了些值得交往的朋友，她的生活慢慢有了起色，她不再是個(gè)小裁縫，轉身變成了高級時(shí)裝師。她努力掩飾著(zhù)自己的憂(yōu)傷，因為她仍需要裝的堅強。但后來(lái)她裝著(zhù)裝著(zhù)就變成真的了，她真的變的堅強、果敢，不再是當年那個(gè)怯懦的小女孩。她開(kāi)始有自己的想法，開(kāi)始學(xué)會(huì )掩飾自己的情感，沒(méi)有惡意，只是為了保護自己免受其他人的傷害。然后她的母親從馬德里來(lái)到了摩洛哥，與她團圓，她的生活步入正軌，平靜而穩定。但好景不長(cháng)，二戰爆發(fā)后，她接受了英國人的任務(wù)，變成了一名間諜。她成功的`把業(yè)余間諜的能耐發(fā)揮到了極致，在執行達爾西瓦任務(wù)的時(shí)候，她又一次見(jiàn)到了馬庫斯洛根。這個(gè)男人是當年她在摩洛哥時(shí)愛(ài)戀的一位，當時(shí)他們明知互相喜歡，但因為時(shí)機不合適，誰(shuí)都沒(méi)有開(kāi)始這一段。馬庫斯救了她，但她仍對他存有戒心，終于后來(lái)他們明白了，原來(lái)兩人都是英國間諜。如此一來(lái)，大團圓了。

　　但結果卻沒(méi)有講，給了個(gè)未知數，但我一點(diǎn)也不遺憾。

　　我還是挺喜歡看的，看一個(gè)女孩成長(cháng)為女人的故事。她真的長(cháng)大了，適應了，成功的在戰爭中活了下來(lái)。她是個(gè)平凡的女孩，但卻一樣每天經(jīng)歷著(zhù)不同的事，不斷的磨礪，一步步走來(lái)。我也該這樣成長(cháng)。

　　讀后感的作文 92

　　今天，我一口氣看完了老師的推薦書(shū)目——《小矮人與黑豹》，其中那驚險緊張的劇情仍讓我記憶猶新。

　　其實(shí)，當我初看到《小矮人與黑豹》這本書(shū)時(shí)，誤以為它是一個(gè)童話(huà)故事。當我翻開(kāi)細看時(shí)，才發(fā)現這其實(shí)是一本充滿(mǎn)危險的探險小說(shuō)。主人公恩戈和他的妹妹的父親被黑豹殘害了，一開(kāi)始被蒙在鼓里的他們堅持要尋找父親，在等待和尋找的過(guò)程中，他們遭受了黑豹、鱷魚(yú)、水鳥(niǎo)等動(dòng)物的襲擊和許多自然災害，但也得到了“大樹(shù)爸爸”的保護和黑猩猩們的幫助，兩個(gè)孩子也漸漸成長(cháng)了起來(lái)，得知了事情的真相。最后，恩戈從一個(gè)需要依靠別人的小矮人，最終殺死了黑豹，成為了一個(gè)真正的.，可以獨擋一面的巨人。

　　整本書(shū)中，我印象最深的就是主人公恩戈，故事剛開(kāi)始，恩戈就會(huì )安慰傷心的妹妹，讓妹妹相信“大樹(shù)爸爸的”存在，去尋找被河流卷走的妹妹，他的這份對妹妹的愛(ài)讓人十分感動(dòng)。隨著(zhù)故事的發(fā)展，恩戈有了很大的變化，他從一開(kāi)始和普通小孩一樣的需要依靠別人，漸漸變得更加勇敢、堅強、冷靜、獨立。他靠著(zhù)自己的力量戰勝了兀鷹，靠著(zhù)自己的力量戰勝了黑豹這個(gè)惡魔，保護了妹妹和其他孩子，他已經(jīng)不需要別人的保護，不需要“大樹(shù)爸爸”和黑猩猩們一次又一次地幫助了，因為他已經(jīng)會(huì )保護別人了。恩戈成了一個(gè)了不起的獵手，成了一個(gè)會(huì )用自己的力量在叢林里生活下去的巨人，當再有黑豹來(lái)襲擊他們的話(huà)，恩戈也肯定會(huì )舉起長(cháng)矛，有勇氣趕走黑豹，保護妹妹了。

　　和恩戈相比，我的情況真好相反，爸爸一直說(shuō)我長(cháng)這么大都不能自立，什么事情都要別人幫著(zhù)去做。我也確實(shí)是這樣，別說(shuō)做家務(wù)了，就算是自己的房間也是外婆整理，連洗頭都不肯自己洗，要喝水時(shí)也只是喊一聲：“外公，倒水！”根本沒(méi)辦法獨立生活，看完這本書(shū)，想一想主人公恩戈，我也要改變一下自己的作風(fēng)了。

　　讀到最后，我又從“資料箱”里發(fā)現，原來(lái)俾格米人和伊圖里叢林都是存在的，我還以為這只是作者隨便說(shuō)出來(lái)的名稱(chēng)，沒(méi)想到還真有根據呢�？磥�(lái)這還是一本蘊含了科學(xué)的小說(shuō)。

　　《小矮人與黑豹》這本書(shū)里充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)、勇氣和成長(cháng)，真是一本難得一見(jiàn)的好書(shū)。

　　讀后感的作文 93

　　今年寒假我讀了很多書(shū)，其中，給我留下印象最深的是楊紅櫻的一本書(shū)——《幸福的鴨子》。

　　《幸福的鴨子》講的是有一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。在荷蔭下獨自游泳、看著(zhù)一縷晚霞的消失，生活中的每一件小事、每一個(gè)美好的.瞬間，都讓她產(chǎn)生濃厚的幸福感。

　　麻花很胖，也不漂亮，而且聲音沙啞，但她并不為此苦惱，反而用心發(fā)現周?chē)�世界的美，她特別容易產(chǎn)生幸福感，她的幸福感傳染給了周?chē)�的人，讓身邊的人也感受到了幸福和快�?lè )。跟麻花在一起，大家忽略了她的外表，被她美好的心靈深深打動(dòng)。

　　麻花因生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事而幸福，這使我想到在我的生活中，我曾經(jīng)錯過(guò)多少這樣微不足道的幸福��！我有健康的身體，每天都可以自由自在的活動(dòng)；我有親愛(ài)的家人、老師、同學(xué)，給我溫暖的呵護和友誼；我有窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，供我舒適的學(xué)習；我生活游的城市有公園、樂(lè )場(chǎng)、科技館、體育館，讓我每個(gè)周末都能快樂(lè )的玩耍；我一年有接近三個(gè)月的寒暑假，可以自由的安排活動(dòng)……我從來(lái)都認為這些是理所當然的，自然也就忽視了它，如果我像麻花一樣，因身邊這些小事而感恩、感到幸福，那我的生活將會(huì )變的多么美滿(mǎn)��！

　　麻花的幸福不僅來(lái)自那雙善于發(fā)現的眼睛，也源于她的努力和奉獻。她為了讓孩子們開(kāi)心，陪孩子們玩到精疲力盡；她為了讓笑貓實(shí)現自己的理想，不厭其煩的幫助笑貓……她通過(guò)自己的奮斗給他人帶來(lái)快樂(lè )，又以他人的快樂(lè )為自己的幸福，這種獲得幸福的方式更有價(jià)值、更有意義。

　　我希望我也能像麻花一樣，通過(guò)自己的努力為大家帶來(lái)幸福。雖然我還小，但是也可做更多力所能及的家務(wù)活，減少外婆、爸媽的負擔，比如除了倒垃圾、掃地、洗碗以外，我還可以在周末為大家做早餐、洗衣服等。我一直記得小時(shí)候在爸爸媽媽?xiě)牙锟蠢L本故事的情景，每當這時(shí)我總是覺(jué)得很幸福，因此，我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大做一個(gè)繪本作家。我已經(jīng)練習了五年的繪畫(huà)，也非常喜歡寫(xiě)作文，希望長(cháng)大后我能寫(xiě)出很多引人入勝的繪本故事，讓全世界的孩子們都分享到這種幸福。

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