關(guān)于名著(zhù)讀后感（精選14篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于名著(zhù)讀后感，希望能夠幫助到大家。
名著(zhù)讀后感 1
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。這本書(shū)是以神魔為主的明代長(cháng)篇小說(shuō)，是由吳承恩先生和他徒弟羅貫中一起創(chuàng )作。西游記主要寫(xiě)得是唐僧四人西天取經(jīng)的故事，師徒四人經(jīng)過(guò)九九八十一難，取得真經(jīng)的.故事。
西游記為讀者們塑造了四個(gè)鮮明的人物形象。分別是一心向佛的唐僧，神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬悟能和安分守己的沙僧�！段饔斡洝愤@部名著(zhù)主要體現了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團結一致才能成功。我們都道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會(huì )七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒(méi)有誠信憨厚，善長(cháng)水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手。唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動(dòng)了蒼天，最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)徒弟們，終于取得了真經(jīng)。其中，讓我覺(jué)得最精彩的還是孫悟空大鬧天宮：在悟空從龍王哪兒得到的金箍棒后，太上老居就來(lái)到了人間，讓孫悟空去天上管理馬。孫悟空喜不勝喜，連忙設宴。悟空來(lái)到了天宮，做了個(gè)御馬溫。他道也不向往日一樣好吃懶做，稱(chēng)王稱(chēng)霸，倒是辛勤的工作著(zhù)。在一天，悟空和巨靈神吵了起來(lái)。巨靈神怒氣沖沖地說(shuō)：“你這廝御馬溫，敢和我爭！”這一說(shuō)可不得了，悟空向玉帝老兒算帳，玉帝無(wú)可奈何，只好按他所愿，封他為齊天大圣，讓他掌管潘桃園。孫悟空每天都無(wú)所顧忌，四處轉悠。一天，他遇見(jiàn)了土地神，土地神問(wèn)道：“大圣——你怎么不好好去管理蟠桃園，來(lái)這兒轉，要知道，那可是長(cháng)生不老的蟠桃��！”悟空問(wèn)道：“怎么個(gè)長(cháng)生不老法？”土地神說(shuō)：“那可是十萬(wàn)年長(cháng)一枝，十萬(wàn)年結一果呀！”悟空眼珠子一轉說(shuō)：“我現在就去守護潘桃園�！闭f(shuō)罷，一溜煙就走了。以后，悟空從不離開(kāi)潘桃園半步，原來(lái)他每天都躺在樹(shù)上，吃著(zhù)桃子。七仙女來(lái)摘桃了，原來(lái)是要開(kāi)一年一次的蟠桃大會(huì )。悟空知道了，便用定身法，把仙女給定住，然后逃走了。他遇見(jiàn)了巨靈神，說(shuō)了幾句話(huà)，就把他給打發(fā)走了，然后變成巨靈神的樣子，來(lái)到太上老居那里，幫他搬靈丹。但是孫悟空卻把丹藥給吃完了，又偷喝了仙酒，便回到了花果山。玉帝知道了，派十萬(wàn)天兵天將去降悟空�？墒�，卻沒(méi)有一人是悟空的對手，只好逃走了。玉帝又派了小圣二郎神去降悟空，悟空帶著(zhù)小猴去迎戰，但大敗而歸。悟空使用七十二變，想逃走，但都被二郎神給識破了，被抓回了天宮。因為悟空吃了仙桃，吃了仙丹，已經(jīng)刀槍不入，玉帝無(wú)可奈何，只得讓太上老居把他煉成溶水。因為這么一煉，孫悟空倒是所向披靡了，什么也不怕。但最終還是被如來(lái)佛祖給壓在了五行山下。盡管悟空被壓在了山下，永世不得翻身，但我仍覺(jué)得悟空偉大。因為悟空只要認定了這件事，便就會(huì )十分認真地完成這件事。而且悟空的一舉一動(dòng)在吳承恩先生的筆下都顯得是那樣栩栩如生。正是因為這樣，這本書(shū)才引得廣大人名的喜愛(ài)，也才能稱(chēng)得上是四大名著(zhù)之一。書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功��！因為我去做了，而且堅持到了最后！
名著(zhù)讀后感 2
榮幸得很，李宗吾不僅是我的富順老鄉，還是我就讀的中學(xué)20世紀30年代的老校長(cháng)�！逗窈趯W(xué)》七八十年暢銷(xiāo)不衰，如果李宗吾活到現在，一定獨霸百家講壇，新浪博客專(zhuān)欄永遠置頂，在北大清華演講的就不是李敖。
在這本新版的《厚黑學(xué)》的序言中，柏楊說(shuō)李宗吾是“被忽略的大師”，南懷瑾說(shuō)李宗吾是“蜀中楚狂人”，林語(yǔ)堂說(shuō)李宗吾是“赤誠相見(jiàn)之獨尊”，許倬云說(shuō)李宗吾是“狂狷嘲世一教主”。其實(shí)呢，大家都拔高了李宗吾“厚黑學(xué)”之立意，過(guò)獎了李宗吾揭瘡疤的勇氣。以我對老鄉的理解，寫(xiě)出《厚黑學(xué)》，不過(guò)是富順地域文化習性的產(chǎn)物，這個(gè)習性，就是“賴(lài)皮”。這賴(lài)皮，表達出來(lái)，就是對生活的盲目樂(lè )觀(guān)，自我消遣。習性之深，年齡不分，流落異鄉也一樣；習性影響力之大，可以遠洋。
講幾個(gè)我身邊的故事。
在北京的富順人，密切有聯(lián)系的有兩批，一批呢，是以我爸媽80年代初的學(xué)生為主，年齡都比較大了，在各機關(guān)各企業(yè)算個(gè)領(lǐng)導。不管大小節日，中秋、元旦、國慶，總要在一家固定的'餐館擺宴席。每次都三桌，每桌十幾個(gè)人。一桌男人，一桌女性，一桌差不多是子女一代。吃得多了，默契得來(lái)一進(jìn)那大包間，每個(gè)人就直奔自己常坐的那個(gè)位子。偶爾有一些不同的人，比如最近一次一家來(lái)了親戚，也帶來(lái)一起吃，一個(gè)四歲大丁的小女孩，滿(mǎn)口富順話(huà)，拿起勺子當電話(huà)，尖著(zhù)嗓子叫：“哎呀，耍不住，北京不好耍，過(guò)兩天就回及（去）了�！贝蠹伊⒖绦Ψ^(guò)去。還有一個(gè)同樣大的小女孩，胖胖的臉，大大的眼睛撲哧撲哧的，劉海，學(xué)動(dòng)畫(huà)片奧特曼，一個(gè)動(dòng)作定格之后一動(dòng)不動(dòng)十幾秒，大家再翻一次，她不笑，特認真。
另一波富順人，是以我的中學(xué)同學(xué)為主。這些人里面亂七八糟的職業(yè)，做老師的、自由職業(yè)的，有自己的家具品牌的，外企做財務(wù)總監的，在三里屯四川特色菜、意大利餐館當老板的，每次聚在一起，富順話(huà)滿(mǎn)天飛。其中開(kāi)意大利餐館的那位女老鄉，嫁的是一個(gè)意大利人，長(cháng)得象密斯特本。聽(tīng)不懂富順話(huà)，就翻辣子雞丁吃。先吃里面的雞丁，再吃里面的蔥，再吃里面的蒜，再吃里面的什么什么，一點(diǎn)都不怕辣，一個(gè)人在那里翻啊，翻啊。他老婆偶爾照顧一下他：“朱總（那老外叫朱第什么什么），合適點(diǎn)兒！”除了長(cháng)相，就是一富順人。
我還記錄過(guò)一段富順人的對話(huà)，不僅可以看到賴(lài)皮之理所應當，還有大家對賴(lài)皮的習以為�！�
春節放假，坐車(chē)，眼看就進(jìn)入了老家縣界，售票員開(kāi)始驗票，售票員問(wèn)農民老鄉：“你的票呢？”“沒(méi)買(mǎi)�！薄澳乾F在買(mǎi)嘛？”“沒(méi)得錢(qián)�！薄皼](méi)得錢(qián)你坐車(chē)？”“喔噢！要回家都嘛！”“你有錢(qián)！買(mǎi)嘛！”“真的沒(méi)得呀，我不得豁（騙）你！”“出去打了一年工，沒(méi)掙錢(qián)？”“錢(qián)都寄回去了的�！薄澳憷蓚�(gè)把車(chē)錢(qián)都寄回去了呢？”“老婆要錢(qián)要得兇�！薄澳悄悴毁I(mǎi)票，你說(shuō)現在郎個(gè)辦？”“你吃不吃糖嘛，我有糖�！薄拔也怀蕴��！薄俺渣c(diǎn)嘛，春節了哦！”“啥子糖嘛？”“大白兔，上海的�！薄敖o司機兩顆嘛！”“要得，都是老鄉！”
這是一方水土養出的一方性格。富順這個(gè)地方，丘陵地帶，山不高，但走一公里也得爬一下。水不深，但最終也匯入了長(cháng)江。說(shuō)窮鄉僻壤，土地也還富饒，文化受到敬重。出的名人也怪里怪氣的，成不了大事，但也頗有自己的識趣。比李宗吾遠的如被慈禧砍了頭的劉光第，比李宗吾近的如自戀到無(wú)以復加的郭敬明。整個(gè)縣城的人都沾染上這樣一種提不起來(lái)放不下去的思維模式。
《厚黑學(xué)》呢，不過(guò)是李宗吾賴(lài)皮的自我消遣。
名著(zhù)讀后感 3
哦！暑假來(lái)了，好輕松��！先來(lái)閱讀幾本名著(zhù)，開(kāi)闊自己的眼界。
——題記
我最喜歡讀的是《中華上下五千年》，這本書(shū)講述了遙遠的東方民族五千年的文明文化。五千年來(lái)的歷史，五千年的滄桑巨變，中華民族經(jīng)歷了興盛與衰微、輝煌與悲愴，五千年的歷史就是一個(gè)巨大的寶庫，無(wú)數英雄豪杰，志士仁人，像秦皇贏(yíng)政，漢武劉徹，唐宗李世民，宋祖趙匡胤……哪一個(gè)不是建功立業(yè)，名垂千古，以鮮明的形象，卓異的功績(jì)，流芳百世，彪炳千秋。我們是炎黃子孫，面對這浩瀚的歷史，面對博大的中華文化，怎能不激動(dòng)、自豪，了解昨天，是為了充實(shí)自己的頭腦，汲取寶貴的人生經(jīng)驗和啟迪，從中獲取豐富的歷史經(jīng)驗和民族智慧，并把它們變成一生的寶貴財富。當我們觸摸到每個(gè)歷史陳?ài)E，在斷壁殘垣中觸摸那些逝去的文明，那充斥其間的血腥與殺戮，歡笑與悲憫，往往總是讓人心潮涌動(dòng)，追思歷史，呼喚未來(lái)，讓我們拂去歲月的風(fēng)塵，去追尋先祖們的腳步，去借鑒，去思考，去創(chuàng )新�！侗P(pán)古開(kāi)天辟地》《人文初祖黃帝》《秦王滅六國》《張騫出使西域》…歷史蘊含著(zhù)真知，每一個(gè)階段都值得讓人回味，了解歷史，從中開(kāi)闊視野，豐富人們的知識內涵。
其次是《魯濱遜漂流記》，《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福59歲時(shí)所發(fā)表的第一部小說(shuō)。享有英國第一部現實(shí)主義長(cháng)篇小說(shuō)的美譽(yù)�！遏敒I遜漂流記》并不是簡(jiǎn)單記敘的離奇探險故事，而是融入了作家自身的生活體驗和對各種事物的深刻思考，提示了人生豐富的哲理內涵。這本書(shū)主要描寫(xiě)魯濱遜在一個(gè)小島上生活了二十八年的非凡經(jīng)歷。故事情節引人入勝，充滿(mǎn)傳奇色彩。魯濱遜出生于一個(gè)有著(zhù)幸福生活背景的中產(chǎn)階級家庭，原本可以完樂(lè )地過(guò)完一生，可是他自幼好幻想，一心想遨游四海。他父親常用知足常樂(lè )的哲學(xué)教育他，要他滿(mǎn)足現狀，不要出海，但海外的新世界像一塊巨石磁鐵吸引著(zhù)他，不顧雙親的反對和規勸，坐上他父樣朋友的船出海了。魯濱遜和他朋友先是坐船前往倫敦，然而第一次出海就頗不順利，遇到了大風(fēng)暴，險些喪命，隨后的航海經(jīng)歷也幾經(jīng)波折，頻遇風(fēng)險，先被摩爾人俘虜，后又被賣(mài)作奴隸，最終逃往巴西成了種植園主，但是不久之后，他又不甘心于這種平庸生活，為了獲得更多的`勞力和更高的經(jīng)濟效益，再一次出海。但魯濱遜沒(méi)想到，此次出海竟會(huì )是改變他一生的苦難歷程：航海在南美特立尼達海岸附近觸礁，船員全部葬身海底，而魯濱遜卻九死一生，躲過(guò)巨浪的吞噬，爬上了一個(gè)荒島，并在那里開(kāi)始了長(cháng)達二十八年的孤島生活。魯濱遜毅力和百折不饒的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得更遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還要亮的智慧是我們到了一百歲還忘不掉的信念。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部鼓舞人立志，激勵人向上的好書(shū)，作者以自身的特殊經(jīng)歷為素材，設置一系列精彩的故事情節，塑造了一個(gè)光輝的人物形象，描寫(xiě)的是主人公保爾怎樣從一個(gè)沙皇統治時(shí)代的懵懂少年成長(cháng)為蘇維埃政權里一個(gè)優(yōu)秀青年的歷程。保爾出身貧寒，自然不息，堅持信念，身殘志堅，以驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻，即使雙目失明，四肢癱疾，他依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求，只要你翻開(kāi)這本書(shū)，便會(huì )被場(chǎng)景的生動(dòng)，主人公坎坷的命運、驚人的毅力所深深吸引，心靈震憾，感情升華。
我們應該學(xué)習魯濱遜和保爾遇到困難不氣餒，不放棄的樂(lè )觀(guān)主義精神，當然我們也要留心觀(guān)察事物，世界上還有許多神奇家等著(zhù)我們去揭開(kāi)，還有沒(méi)事時(shí)要多讀書(shū)哦！
名著(zhù)讀后感 4
在最近的閱讀中，我選擇了一本備受贊譽(yù)的科幻小說(shuō)《時(shí)間機器》來(lái)閱讀。該書(shū)原著(zhù)作者是英國作家H·G·威爾斯，是一部科幻小說(shuō)的經(jīng)典之作。我在閱讀完這本書(shū)后，深受感動(dòng)，切身體驗了科幻小說(shuō)的獨特魅力。
在《時(shí)間機器》中，作者講述了一個(gè)未來(lái)世界的故事。主人公是一位科學(xué)家，他設計了一個(gè)能夠穿越時(shí)間的機器。在他的機器的幫助下，他成功的到達了人類(lèi)遠未來(lái)的世界，并且目睹了那里的一切。他看到了人類(lèi)的文明已經(jīng)滅亡，生命喪失了所有的意義，人類(lèi)已經(jīng)淪為了一種畸形野獸的狀態(tài)。但是，在他的'探險中，他也遇到了懂得珍惜生明、擁有美好夢(mèng)想的未來(lái)世界居民，他們讓人類(lèi)的愿望重新燃起，重新拾起了對自己無(wú)限憧憬的夢(mèng)想。
我深深地被這個(gè)故事所吸引。這個(gè)故事告訴了我，在未來(lái)，科技的發(fā)展并不是單純的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì )導致某種程度上的墮落�？萍及l(fā)展并不是靠肉體所能決定的，而是人類(lèi)心靈的發(fā)展所決定的。這個(gè)故事也告訴我，還是要珍惜當下的生命，解決當下的問(wèn)題，而不是盲目的追求未來(lái)，也并不會(huì )指望未來(lái)中會(huì )有什么改變或解決方法。
同時(shí)，我也深刻意識到了科幻小說(shuō)創(chuàng )作的重要性�？苹眯≌f(shuō)不僅可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們見(jiàn)識到未來(lái)的科技發(fā)展的可能性，還會(huì )帶給我們對未來(lái)的思考，讓我們更好地珍惜當下的生命。
最后，我認為在科幻小說(shuō)的探索中，我們可以尋找到一種新的可能性和創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)。在閱讀《時(shí)間機器》的過(guò)程中，我發(fā)現自己獲得了對未來(lái)、對人類(lèi)、對科學(xué)和技術(shù)的新思維方式，這是非常有價(jià)值的。我們需要從科幻小說(shuō)中吸取新思維的火種，深入探索人類(lèi)的原理和生命意義。
總的來(lái)說(shuō)，《時(shí)間機器》是一本非常好的科幻小說(shuō)。在這本小說(shuō)中，我們看到了未來(lái)人類(lèi)的冷漠與良知；技術(shù)發(fā)展的兩面性以及人類(lèi)對自己起點(diǎn)歷史文明的反思。這本小說(shuō)耐人尋味，致于一再思考。對于喜愛(ài)科幻小說(shuō)的讀者，這本小說(shuō)絕不會(huì )讓你失望。
名著(zhù)讀后感 5
那是一個(gè)星期天的晚上，我坐在臺燈下，一口氣看完了作家曹文軒的《青銅葵花》。這是關(guān)于一個(gè)鄉村男孩青銅和一個(gè)城市女孩向日葵的故事。向日葵跟著(zhù)父親去一個(gè)叫“大麥地”的小村莊接受勞動(dòng)改造。他的父親在回家的路上淹死了。向日葵變成了孤兒。這時(shí)，大麥地上最窮的家庭青銅收養了向日葵。他們成了兄弟姐妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活和成長(cháng)。在粗茶淡飯的生活中，全家人都在努力撫養葵花，青銅在沉默中無(wú)微不至地照顧葵花，幾乎為她奉獻了一切：青銅放棄了上學(xué)的夢(mèng)想；為了葵花晚上做作業(yè)，聰明的青銅抓住了許多螢火蟲(chóng)，做了十盞南瓜燈；為了葵花報紙的美麗，青銅巧妙地做了一串冰項鏈……在充滿(mǎn)天災人禍的歲月里，青銅一家老少互相幫助，共同努力，艱辛卻有幸福的生活。然而，在葵花12歲的時(shí)候，命運把她召回了城市。從那以后，男孩的青銅經(jīng)�？粗�(zhù)蘆葦的盡頭，看著(zhù)女孩向日葵的方向，幻想著(zhù)向日葵能突然出現在她面前。有一天，啞巴喊出了“向日葵”的`名字……
最讓我感動(dòng)的是“冰項鏈”的情節�！氨楁湣币馕吨�(zhù)葵花在學(xué)校跳得很好。老師讓她在新年參加一個(gè)舞蹈節目，并建議她戴一條銀項鏈�？ㄊ嵌嗝聪Ｍ约耗苡幸粭l漂亮的銀項鏈��！但是青銅家太窮了，向日葵回去只告訴青銅這件事。青銅知道了，他決心讓妹妹向日葵成為晚會(huì )上最漂亮的小女孩。冰雪晶瑩剔透的冰珠讓青銅產(chǎn)生靈感。他在盤(pán)子上放了一條非常堅固的細線(xiàn)，然后用杯子舀了一點(diǎn)水，把盤(pán)子端到外面，讓水滴滴在網(wǎng)上。它瞬間變成了一個(gè)晶瑩剔透的小冰晶。青銅花了很長(cháng)時(shí)間讓水滴滴在網(wǎng)上。最后，一串美麗耀眼的冰項鏈在陽(yáng)光下做成。那天晚上葵花表演的時(shí)候，青銅拿出冰項鏈，葵花驚喜萬(wàn)分。整個(gè)晚上，葵花和她的冰項鏈成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
名著(zhù)讀后感 6
秋季，是一個(gè)美麗的季節。雖然它沒(méi)有春天那樣，有嫩綠的小草，有爭奇斗艷的鮮花，有翩翩起舞的蝴蝶；不像夏天那樣生氣勃勃，有蟬在吟唱，有蔥翠的大樹(shù)；也不像冬天那樣雪花飛舞，有孩子在堆雪人，滑雪橇。但是，秋天在我心目中是最美的。秋季，是一個(gè)美麗的季節。雖然它沒(méi)有春天那樣，有嫩綠的小草，有爭奇斗艷的鮮花，有翩翩起舞的蝴蝶；不像夏天那樣生氣勃勃，有蟬在吟唱，有蔥翠的大樹(shù)；也不像冬天那樣雪花飛舞，有孩子在堆雪人，滑雪橇。但是，秋天在我心目中是最美的。
秋天的一個(gè)早晨，我到樓下去玩，那時(shí)，天空不在是灰蒙蒙的了，變得湛藍湛藍的了。云輕飄飄的，越飄越高，越飄越高，雖然高，但我還是覺(jué)得，我跳一下就能抓住，云彩軟綿綿的。比小羊羔的毛還要軟。明媚的陽(yáng)光在草尖兒上頑皮的跳舞，漂亮級了。
我在林間小道上散步，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓樹(shù)金紅色的葉子落下來(lái)，就像春天那五彩斑斕的蝴蝶，抬頭望去，還能望到變化無(wú)常的朝霞。天空好像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，一會(huì )兒把衣服換成藍的，一會(huì )兒換成紅的，一會(huì )兒換成紫的。十分美麗。
秋天還是個(gè)讓人喜悅、快樂(lè )的季節，莊稼豐收了，農民伯伯的臉上笑開(kāi)了花。一想到我們愛(ài)吃的水果豐收了，我們也非常高興。
秋天到了，秋天是豐收的季節，是美麗的季節，也是我最?lèi)?ài)的.季節，讓我們微笑著(zhù)迎來(lái)秋天吧！
成語(yǔ)生氣勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容人或社會(huì )富有朝氣，充滿(mǎn)活力。如：清·《中國國會(huì )制度私議》：“全國各方面皆生氣勃勃，精力彌滿(mǎn)�！庇秩纾荷钪凶钪饕娜匀皇悄切┫蛏系�，生氣勃勃、充滿(mǎn)熱情和活力的，帶有極大想象的東西�！短貙�(xiě)選·序言》
成語(yǔ)五彩斑斕：五彩：指青、黃、赤、白、黑五色。指多種顏色錯雜而繁多耀眼。如：路遙《平凡的世界》第一卷第七章：“黑色的枝杈，紅色的棗子，黃綠相間的樹(shù)葉，五彩斑斕，迷人極了�！庇秩纾涸谖宀拾邤痰乃g，魚(yú)群閃閃的鱗光映著(zhù)雪水清流�！桃啊短焐骄拔镉洝�
名著(zhù)讀后感 7
這幾天我學(xué)了一篇課文，是作家丹尼爾·笛福所著(zhù)的《魯濱遜漂流記》（節選），便找來(lái)原著(zhù)讀了讀，令我感觸頗深、受益匪淺。
魯濱遜生在商人之家，熱愛(ài)冒險，在一次航海中流落荒島。在如此慘痛的環(huán)境下，他不畏艱險、樂(lè )觀(guān)向上、拯救野人，救出船長(cháng)，最終離開(kāi)了生活二十八年的荒島，回到英國。
《魯濱遜漂流記》一經(jīng)上市，便引起軒然大波，魯濱遜也成了不少人心中的偶像，從而成了“冒險家”的代名詞，這本書(shū)也展示了魯濱遜鐵骨錚錚的漢子形象。
魯濱遜在無(wú)人荒島生活了二十八年，沒(méi)有住所，就用木頭和船帆搭一座簡(jiǎn)陋的`帳篷；沒(méi)有食物，就一邊蓄養山羊，一邊打獵，還種麥子；太過(guò)恐懼，就在空地上插楊柳樁子，將羊群圈養；太過(guò)寂寞，還有好幫手“星期五”呢！所有問(wèn)題對魯濱遜來(lái)說(shuō)似乎已不是問(wèn)題，無(wú)論這個(gè)問(wèn)題是多么遙遠，多么艱難，魯濱遜都能完成。
看完這本書(shū)，我不由得想到了自己，和魯濱遜比起來(lái)，我和他真是一個(gè)天上，一個(gè)地下，他是翱翔藍天的蒼鷹，我則是溫室里的花朵，被父母長(cháng)輩呵護著(zhù)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從來(lái)都沒(méi)有體驗過(guò)來(lái)自“社會(huì )”的考驗。在這樣的情況下，我就像個(gè)小公主，以為自己不用努力就可以得到財富，得到榮譽(yù)，事實(shí)上我錯了，世上沒(méi)有免費的午餐，只有自己努力換來(lái)的財富才是最踏實(shí)的。
如果我是魯濱遜，我能堅持那長(cháng)久的二十八年嗎？一年、二年？還是三年？不，恐怕連一年都堅持不了吧！在那里，我或許早已自暴自棄，無(wú)法生存了。
回憶往昔，小時(shí)候便總是三分鐘熱度，學(xué)習美術(shù)、舞蹈，我頂多堅持兩三年，在學(xué)習上也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，有時(shí)甚至一小時(shí)都堅持不了。那是從小便有的毛病，就算大一些了也沒(méi)改掉，直到我看了《魯濱遜漂流記》，被魯濱遜二十八年的荒島生活所震驚，被他的樂(lè )觀(guān)所感動(dòng)，才終于改掉了這個(gè)毛病。
看了《魯濱遜漂流記》，我知道了不能被生活打倒，要像魯濱遜流落荒島時(shí)那樣樂(lè )觀(guān)向上、堅持不懈，對生活充滿(mǎn)信心！
名著(zhù)讀后感 8
看過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》的人都知道，故事里的小女孩在大年夜被她父親趕出家門(mén)去賣(mài)火柴，不僅面臨著(zhù)風(fēng)雪寒冷，也深受饑餓折磨，還有賣(mài)不出火柴被父親打罵的苦難，這讓我感到非常難過(guò)，因為我無(wú)法想象一個(gè)父親到底是為什么要對自己的孩子如此不好。
聯(lián)想到我自己，我在家中即使不是百依百順，也是幸�？鞓�(lè )的，即使我淘氣犯錯，父母對我的教訓也并不很?chē)�。所以，我無(wú)法想象在那個(gè)寒冷的冬夜，小女孩究竟是感受到了怎樣的.心寒，她是不是后悔生在這樣的家庭，是不是后悔有這樣的父親？我不得而知，因為在小女孩的夢(mèng)境中沒(méi)有這些。
她渴望的是奶奶的愛(ài)和呵護，渴望的是食物，是溫暖的家，更渴望的是到一個(gè)沒(méi)有痛苦、寒冷、不會(huì )挨餓挨打的地方，這樣她就不用擔心因為賣(mài)不出火柴而被父親打罵。
與那個(gè)小女孩相比，我的生活是多么的幸福、多么的快樂(lè )呀。從小到大，我沒(méi)有餓過(guò)肚子，沒(méi)有穿不暖吃不飽的時(shí)候，我的家人都很疼我、愛(ài)我，有一點(diǎn)點(diǎn)小傷小痛，他們都表現得比我還緊張，比我還疼，仿佛那個(gè)小傷是在他們身上，那個(gè)小痛是在他們心里。他們很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。
在學(xué)校里，我不僅有書(shū)可讀，有朋友可以一起玩耍、學(xué)習，在遇到困難的時(shí)候還有老師和同學(xué)的幫助和關(guān)心。每一天，我都可以背著(zhù)我的小書(shū)包快樂(lè )地上學(xué)去，這是多么美好多么幸福的事情啊，我真想分給那個(gè)小女孩一些，讓她和我一樣幸福、快樂(lè )。
如果是真的該多好啊，可惜這是不可能的，我們都知道，童話(huà)故事就是童話(huà)故事，不可能成為現實(shí)，賣(mài)火柴的小女孩也走不出童話(huà)世界，體驗不到今天的幸福生活。不過(guò)，我們可以珍惜現在的幸福生活，從現在開(kāi)始走好每一步，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，為國家做貢獻，讓其他小女孩不再受像故事里小女孩那樣的苦難。
名著(zhù)讀后感 9
這天，我學(xué)了一篇課文叫做《冬不拉》，這篇課文說(shuō)的是哈薩克族樂(lè )器冬不拉的由來(lái)。
很久以前，哈薩克族人生活在一片大森林里，那里有一只兇惡的瞎熊，經(jīng)常傷害人和牲畜。國王派獵人去殺瞎熊卻都沒(méi)有成功。他的兒子冬不拉見(jiàn)了便問(wèn)國王為什么國王把原委告訴了他，冬不拉想去除掉瞎熊，可是國王不一樣意，冬不拉便悄悄出去了。冬不拉在與瞎熊搏斗時(shí)，與瞎熊同歸于盡。最終大家找到了冬不拉和瞎熊的尸體，大家不明白怎樣告訴國王這個(gè)壞消息。最終一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見(jiàn)國王，用一種樂(lè )器彈奏著(zhù)樂(lè )曲告訴了國王這個(gè)壞消息。之后，人們?yōu)榱思o念王子冬不拉，便把阿肯彈奏的那種樂(lè )器叫做“冬不拉”。
從第二自然段中，冬不拉問(wèn)父親為什么愁眉不展時(shí)，能夠看出王子對國王父親的孝心，否則，他能夠完全不管。從這自然段中冬不拉自告奮勇要去除掉瞎熊能夠看出他的勇敢。
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”說(shuō)起讀書(shū)，我三年級就開(kāi)啟了我的閱讀之旅。
老師每個(gè)星期都讓我們去借書(shū)，每次借完書(shū)，我都會(huì )興致勃勃的拿出書(shū)來(lái)，慢慢品嘗里面的營(yíng)養，書(shū)里有金山銀山，有數不清的金銀財寶。每天看書(shū)是一種好習慣，但是坐端正才是主要任務(wù)，不坐端正，就會(huì )損害眼睛。老師說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)要把書(shū)立起來(lái)，放的稍微斜一點(diǎn)，遇到不認識或不知道意思的生字或生詞要查工具書(shū)，不能跳過(guò)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，讓我覺(jué)得讀書(shū)也是一種探秘，要去探究字詞的`意思。
書(shū)里有很多知識，很多成語(yǔ)，這就是我們需要的，我們學(xué)習的東西。對于書(shū)，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的便是絲。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了的人生的路，書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生。書(shū)是橋，讀書(shū)接攏的我們和知識的距離，讀書(shū)是一種藝術(shù)，有了書(shū)，人生才精彩！
名著(zhù)讀后感 10
自從我們六年級學(xué)習了《魯濱孫漂流記》我一直回味無(wú)窮，于是我又重新讀了一遍。
書(shū)中的魯濱孫是一個(gè)勇敢，永不放棄的勇者。記述了魯濱孫在一個(gè)航海事件中不幸遭遇了困難，受到暴風(fēng)雨的襲擊。除他以外，其他人全部遇害。他被漂流到了一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。充滿(mǎn)了無(wú)助以及孤獨，不知道該怎樣生活下去。但是魯濱孫的勇氣使他戰勝了恐懼生存了下去。
剛開(kāi)始魯濱孫只想將最初遇難時(shí)被風(fēng)暴刮到岸上的小艇修好，可消耗了三四個(gè)星期的時(shí)間，他覺(jué)得自己的力量微不足道。于是魯濱孫憑自己的力量在廢船上找到了一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷。說(shuō)到麥谷，魯濱孫經(jīng)過(guò)了很多過(guò)程。有一次，魯濱孫不小心跌落了山谷，并且下了小雨，他發(fā)現墻壁上冒出了一些嫩芽，于是將嫩芽摘了下來(lái)。他之后種的麥谷就是他從墻壁上發(fā)現的。他在過(guò)程中，也遭遇了困難和挫折，付出了辛勤勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成；他在第一次播種時(shí)，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨浪費了一半；為了挖幾個(gè)地窖貯存淡水，魯濱孫又干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了很多次，也失敗了很多次，才想出制作方法。但是這一切的一切都被他堅持不懈、永不放棄的`精神所征服。在書(shū)的扉頁(yè)有一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還可怕�！濒敒I孫在沒(méi)有淡水的壞境下，用智慧和雙手一直生活了下去，并且生活了接近28年，使我驚嘆不已。魯濱孫還是一個(gè)堅毅的人，他曾說(shuō)過(guò)：“我的脾氣是決心做一件事情，不是成功絕不放手，”“我要盡全力而為只要還能劃水，我就不肯淹死，只要我還能站立我就不能倒下�！�
讀了這本書(shū)，使我感受頗深。這本書(shū)告訴我們，不論身處何方，不管有多少困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢面對困難克服困難，始終保持積極向上，從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對困難，克服困難。
名著(zhù)讀后感 11
以前，我讀過(guò)很多書(shū)，但給我印象最深的還是《假如給我三天光明》，這部書(shū)的作者是美國作家海倫·凱勒。
這本書(shū)主要寫(xiě)了海倫·凱勒的一生，寫(xiě)了她奇跡般的生活。她原來(lái)是一個(gè)健康可愛(ài)的小女孩，可是他在一二歲時(shí)的得了一場(chǎng)恐怖的疾病，導致她失明、失聰和失語(yǔ)。
海倫·凱勒七歲那一年，有一位叫安妮莎莉文的老師來(lái)到她的身邊，走進(jìn)她的生活，引導她，教育她，并且教她識字。海倫·凱勒逐漸走出內心的黑暗，張卡了心靈的眼睛。
《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒寫(xiě)道：“第一天，我要看人，要看那些以仁愛(ài)和溫柔陪伴我一生的人。首先，我想長(cháng)久地凝視我親愛(ài)的老師——安妮莎莉文梅西夫人的面龐。有視力的第二天，我要在黎明起身去看黑夜變成白天的動(dòng)人奇跡，我將懷著(zhù)敬畏之心，仰望太陽(yáng)用光芒來(lái)喚醒沉睡地球的萬(wàn)千宏偉景象。第三天，我將要在當前的日常世界中度過(guò)，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去�！�
又一次莎莉文老師教海倫認識一個(gè)新單詞“水”，而海倫把“水”的單詞和“杯”混為一談，對莎莉文老師發(fā)了脾氣，把她手中的娃娃摔倒了地上。莎莉并沒(méi)有因此而生氣，而是把海倫帶到水龍頭的旁邊，并讓水沖洗她的手，感受水的'清涼，莎莉把海倫的手窩在手心里，在手上拼寫(xiě)“水”的單詞�；氐椒块g她想起了被她摔碎的娃娃，摸索著(zhù)來(lái)到壁爐前，把碎片拾了起來(lái)。她想把碎片拾起來(lái)，卻怎么也拼不好。這時(shí)，她眼睛中充滿(mǎn)了淚水，這也是她生平第一次感受到了悔恨和悲傷。
1890年的時(shí)候，她開(kāi)始學(xué)習說(shuō)話(huà)。他一直想發(fā)出單詞“水”的音，卻每次把她發(fā)成“瓦”的聲音。3月26日起，和莎拉富勒小姐的學(xué)習，她第一次連貫的說(shuō)出“天氣很溫暖”這個(gè)句子時(shí)十分高興，這激起了她對語(yǔ)言的興趣。
我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時(shí)，為什么不能像海倫·凱勒那樣堅強樂(lè )觀(guān)的面對，去挑戰呢？我們應該像海倫·凱勒學(xué)習勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)地去面對各種困難。
名著(zhù)讀后感 12
是否曾經(jīng)想過(guò)，我是誰(shuí)？我為什么會(huì )在這兒？ 我只知道，看這本書(shū)之前，我從沒(méi)思索過(guò)�？赡懿恢皇俏�，幾乎每個(gè)人都把這個(gè)世界想得太過(guò)理所當然——由于我們早已熟識這個(gè)世界。世界的多姿多彩，仿佛與我們無(wú)關(guān)。就如作者用的比方，宇宙就似乎魔術(shù)師從帽子中拉出的一只兔子，而我們人類(lèi)則是兔子毛皮深處的寄生蟲(chóng)。我們都在兔子的毛皮深處舒適的躺著(zhù)，對魔術(shù)師的隱秘毫無(wú)愛(ài)好。只有哲學(xué)家，不停的順著(zhù)兔子的細毛向上攀爬，想探究魔術(shù)師的隱秘。
這本《蘇菲的世界》，帶著(zhù)仆人公蘇菲爬回兔毛尖端的同時(shí)，引領(lǐng)讀者進(jìn)入了哲學(xué)殿堂。讓我學(xué)會(huì )用自己的方式去理解：哲學(xué)是什么？我想，可能，哲學(xué)就是熟悉自己，不一樣的自己。
合上這本書(shū)，回憶起帶給我感受最深的“我思故我在”�；蛟S，我們活著(zhù)的世界也只是造物主寫(xiě)的一本小說(shuō)罷了，連我們是否真正存在都需要證明。笛卡爾說(shuō)過(guò)：“我思索，所以我存在。假如我不存在，那么我不思索。假如我思索，那么人生就意味著(zhù)虛無(wú)縹緲�！彼J為，我們應當要懷疑一切，但不能懷疑“懷疑”這件事本身。這種觀(guān)點(diǎn)，讓我覺(jué)得與“莊周夢(mèng)蝶”相類(lèi)似。究竟是周公做夢(mèng)變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了周公？在處于“毛皮深處”的人看來(lái)，一個(gè)人在醒時(shí)的所見(jiàn)所感是真實(shí)的；夢(mèng)境是幻覺(jué)，是不真實(shí)的`。雖然，“醒”是一種境界，“夢(mèng)”是另一種境界，二者是不相同的；莊周是莊周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的�？墒�，這樣的一個(gè)思索，卻讓我犯模糊，讓我感到了一種“人生如夢(mèng)”的人生態(tài)度。
類(lèi)似的種種，這不禁讓我用最初的目光重新端詳起這個(gè)世界。馬為什么叫“馬”？鳥(niǎo)兒為什么會(huì )擁有翅膀？莫非只有人才會(huì )有思想嗎？……
《蘇菲的世界》——夢(mèng)的世界，才智的世界，亦是哲學(xué)的世界。就是這樣一個(gè)布滿(mǎn)未知、探究的世界讓讀者恍然發(fā)覺(jué)自己原來(lái)已經(jīng)在兔毛深處躺了那么多年……
名著(zhù)讀后感 13
在國慶里，我讀完了著(zhù)名的大文豪“維克多·雨果”的代表作《悲慘世界》，書(shū)中描繪了一個(gè)個(gè)飽受著(zhù)他人的歧視和冷傲，漸漸失去了自身的信心與活下去的希望。小說(shuō)中，最令我記憶深刻的冉阿讓這個(gè)人物，小說(shuō)講述了他悲慘的一生，其中，我仍然記憶猶新的是：善良的主教收留了冉阿讓?zhuān)⒁辉俳虒鋈说牡览�，幫助他重新�(lián)旎叵Ｍ?/p>
“您來(lái)得正好！我真高興再看見(jiàn)您。您為什么沒(méi)有把我送給您的那對燭臺和餐具一起帶走呢？冉阿讓睜圓了眼睛，瞧著(zhù)那位年高可敬的主教。冉阿讓的表情絕非任何語(yǔ)言可以形容�！�
這一段，我看到了一位善良的主教，他懂得冉阿讓的心情，同時(shí)，我也看出了貧窮可憐的冉阿讓是多么的悲慘，反映了當時(shí)冉阿讓的灰色的心理。而后來(lái)，冉阿讓在主教的熏陶下，變得越來(lái)越有自信，越來(lái)越善良，越來(lái)越誠實(shí)，越來(lái)越和藹可親······從此，他的身影在法國革命戰場(chǎng)上、教堂里······處處可見(jiàn)，他用他弱小的肩膀、粗糙的雙手，撫摸街邊受傷的小馬、解救嗷嗷待哺的孩子珂賽特，他漸漸懂得了許多美好的`品質(zhì)。
我沉默了，我很氣憤、也很傷心，氣憤當時(shí)的人們，當時(shí)的環(huán)境那么的不公平，人們那么的勢利，傷心那么多可憐的人們是多么悲慘，他們絲毫不懂得愛(ài)心、善良的意思，命運的不一樣使他們活得cheap，氣憤當時(shí)世界的不公。比如：芳汀、冉阿讓、珂賽特······同時(shí)我也體會(huì )了人心毒惡，比如：德納第夫婦等，在他們的外表下，藏著(zhù)毒惡的心，傷心當時(shí)的世界沒(méi)有一個(gè)良好的環(huán)境，使得貧窮的人一直活在世界的最底層。我也更加深深體會(huì )了什么是“悲慘的世界”。
如果我們人人都懷有一顆善良、充滿(mǎn)愛(ài)的心，去關(guān)心身邊的每個(gè)人，不管是誰(shuí)，他們都是人，沒(méi)有貴賤之分，我們不應該歧視他們，只是物質(zhì)上的不同使他們在人們眼里有了不一樣的地方，但我們始終要明白，擁有一顆善良的心，比有錢(qián)、有權利更重要。
名著(zhù)讀后感 14
這個(gè)暑假，我終于看完了《熱帶雨林歷險記》。
《熱帶雨林歷險記》是韓國的洪在徹先生寫(xiě)的，故事的主人公有阿拉，小宇，薩利瑪。故事主要內容是阿拉和她爸爸和小宇去馬來(lái)西亞婆羅洲的熱帶雨林觀(guān)察，結果遇上龍卷風(fēng)，被薩利瑪救了出來(lái)。阿拉爸爸得了破傷風(fēng)，于是他們決定去熱帶雨林一個(gè)有個(gè)像熊的石頭找村民要藥品，踏上了冒險的旅程。一路上，他們遇到了重重危難，恐怖的雨林蝎，迅速的云豹，兇猛的馬來(lái)鱷。他們又在打敗一種毒性極強的塔蘭托毒蛛“馬來(lái)西亞地老虎”找到了伙伴小明。讓我記憶最深刻的，是他們在大戰灣鄂的`時(shí)候，他們利用地勢，打敗了灣鄂，但由于水勢過(guò)急，被分散了，薩利瑪和小宇遇到了世界上最大的花，阿拉和小明遇到了馬來(lái)鄂，好不容易才聚到了一起。在經(jīng)過(guò)許多周折，終于找到了村民，救了阿拉爸爸的性命。
這個(gè)《熱帶雨林歷險記》即讓我知道了在什么時(shí)候，只要冷靜面對，什么困境都會(huì )一次又一次的被打破；又讓我知道了森林的重要性，要讓我們保護樹(shù)林，探索樹(shù)林！
我看得是一本名叫《熱帶雨林歷險記》的第三本，全部一共有四冊。
這本書(shū)里主要告訴我們熱帶雨林里的昆蟲(chóng)它們長(cháng)什么樣，特點(diǎn)，喜歡吃什么。比如，虎甲蟲(chóng)怎樣捉眼鏡王蛇的。在城市里，虎甲蟲(chóng)每只大約二至三厘米，而生活在雨林中的甲蟲(chóng)卻有一米多長(cháng)呢？書(shū)上還說(shuō)，它們性情兇猛，又叫“攔路虎”。如果有人的腿那么長(cháng)的話(huà)，時(shí)速可達到四百千米左右。小小昆蟲(chóng)如果真有那么快的速度的話(huà)，人們就不要用交通工具了，只要騎著(zhù)它就行了�！ ∥矣X(jué)的這本書(shū)非常好看。因為作者能通過(guò)漫畫(huà)的形式給我們看，不像全是文字的書(shū)那樣，會(huì )覺(jué)得沒(méi)有意思，比較枯燥。有漫畫(huà)的很好玩、很有趣。就像真的到了熱帶雨林。那激烈的場(chǎng)面讓人興奮不已。搞笑的情景讓人開(kāi)懷大笑。
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