- 這樣的人讓我敬佩作文 推薦度：
- 這樣的人讓我敬佩作文 推薦度：
- 這樣的人讓我敬佩作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
這樣的人讓我敬佩作文常用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的這樣的人讓我敬佩作文，歡迎閱讀與收藏。
這樣的人讓我敬佩作文1
小學(xué)六年級的時(shí)候，我愛(ài)上了籃球，一發(fā)不可收拾的喜歡。我通過(guò)NBA認識了你，你身披紫金戰甲，眼里總有希望，總能看見(jiàn)勝利，為了一座城，你許下一世諾言，你是我一生敬仰的英雄——-科比·布萊恩特。
記得在2012年，那時(shí)的熱火隊可謂是三十只球隊里的領(lǐng)頭羊，他們擁有身如壯牛的詹姆斯，速度快如閃電的韋德，卻是你，投中搶七大戰中的絕殺球，使邁阿密的球迷、甚至使一些球員潸然淚下，最終為洛杉磯湖人隊取得了總冠軍。
最讓我敬佩你的是再一次對陣猛龍隊的比賽中，你在命中一記后仰三分后，并順勢打成3+1，但卻突然倒地，抱著(zhù)腳踝臉色顯得十分痛苦，在罰完球之后，教練讓你下場(chǎng)休息一會(huì )，我認真且仔細地看著(zhù)計時(shí)器，僅僅過(guò)了七秒鐘，你沒(méi)有向教練示意，只是對裁判做出一個(gè)換人的手勢，并堅持打完比賽。經(jīng)過(guò)賽后檢查，你的腳跟腱斷裂，這是一個(gè)支撐身體的重要部位，大家都可以想象此時(shí)的疼痛該是多么的劇烈，完全可以體會(huì )你是靠著(zhù)意志力打完這場(chǎng)比賽的。
2016年4月14日，征戰20年賽場(chǎng)的`最后48分鐘，這場(chǎng)比賽你砍下全場(chǎng)最高分，60分！這體能消耗這么大的情況下，還能砍下60分，在采訪(fǎng)時(shí)，你自己說(shuō)著(zhù)對于你來(lái)說(shuō)這是件小事，也是件大事，相信這句話(huà)很多球迷都聽(tīng)到了，最采訪(fǎng)的最后，你自己說(shuō)，大家平時(shí)讓我多傳球，多分球，但是沒(méi)機會(huì )了，這讓許多球迷聽(tīng)了不禁淚流滿(mǎn)面。他在球場(chǎng)上的每一滴汗水都彰顯著(zhù)他生命的價(jià)值，相信此時(shí)此刻任何奧運冠軍都比不上他的堅定與執著(zhù)。
今天是你離開(kāi)賽場(chǎng)的428天，不知道你現在的生活是否愉快？是否還有許多老友陪你一醉方休？是否是還懷念凌晨4點(diǎn)洛杉磯球場(chǎng)上的你？是否回到那個(gè)讓你懷戀、讓你癡情的的那個(gè)球場(chǎng)？
你仿佛是一個(gè)巨人，屹立在我的心中，因為你不放棄，所以取得了成功。就是這樣你令我敬佩，不放棄者不敗。這就是我對你的評價(jià)。有一天，當你不再出現在球場(chǎng)，當那些由你締造的神奇與輝煌都塵封于歷史的時(shí)候，我可以幸福的說(shuō)，我沒(méi)有錯過(guò)那段屬于科比布萊恩特的傳奇。因為優(yōu)秀，你不斷地創(chuàng )造奇跡，雖離我十分遙遠，但一段精彩的紀錄，讓我折服。你，是我拼命訓練的動(dòng)力，是我一生敬佩的英雄，是我美好的夢(mèng)，是我喜歡你的回憶。再見(jiàn)了，曾經(jīng)屬于你的紫金王朝；再見(jiàn)了，曾經(jīng)屬于你灑下血汗的球場(chǎng)；再見(jiàn)了，8號、24號球衣；再見(jiàn)了，愿你一生努力，一生被愛(ài)，永遠被人惦記；再見(jiàn)了，愿你活成你想要的模樣。
再見(jiàn)！洛杉磯籃球王子———科比·布萊恩特，雖然你已成為歷史，但是你不屈不撓，拼搏的精神卻一直都在，還是一如既往的敬佩你！
這樣的人讓我敬佩作文2
歷史的星空，因有很多杰出的人物而光芒燦爛——鄧稼先就是其中我最佩服的一位。
“君視名利如糞土，許身國威壯山河。哀君早辭世，功勛澤人間�！边@是張愛(ài)萍對他一生的概括；“鞠躬盡瘁，死而后已�！闭镁_的描述了他……
在1986年里，國內公開(kāi)了兩彈元勛鄧稼先的名字，當人們最終解開(kāi)當年戈壁灘上升起的蘑菇云的謎時(shí)，鄧稼先卻沒(méi)有機會(huì )去受到別人的崇拜了——他已安然地閉上了眼睛，跟這個(gè)世界再見(jiàn)了。但，他那兩彈一星的勛章，卻永久地閃爍著(zhù)光輝。
他為我國的核武器事業(yè)做出了巨大奉獻。
其實(shí)，他年輕時(shí)已經(jīng)要立志救國。在1948年至1950年，他就去美國讀理論物理，取得了博士學(xué)位后又毅然離開(kāi)美國，回來(lái)建設祖國。
此后，他始終站在中國核武器和氫彈討論的第一崗位上。在一次核試驗中，滿(mǎn)載著(zhù)鄧稼先及其他人盼望的核彈，直接從高空中摔到地上，沒(méi)有出現那代表著(zhù)勝利的蘑菇云。是什么緣由導致沒(méi)有出現蘑菇云呢？百思不得其解的鄧稼先，硬是一個(gè)人，親自去找碎片查明緣由。他一個(gè)人捧著(zhù)核彈碎片，像捧著(zhù)珍寶似的認真檢驗。后來(lái)得知是降落傘的問(wèn)題，他才沉重地松了一口氣——其實(shí)只是因為降落傘！但，他卻因為這件事，受到了嚴重的輻射。其實(shí)他也知道這樣會(huì )受到輻射！但，他卻義無(wú)反顧的去了。他已經(jīng)受到了一次致命的損害。
在之后，他年老得特殊快，最終以癌癥住進(jìn)了醫院。楊振寧去醫院探望鄧稼先，拍下了他們最終一次見(jiàn)面的情景。照片中，鄧稼先拖著(zhù)沉重的身體，牽強地露出了微笑——在他身體里，出血不斷，止都止不��；他的嘴角，還有著(zhù)沒(méi)有擦去的血跡！
他死了，我想，他應當是帶著(zhù)滿(mǎn)足辭世的——他已經(jīng)通過(guò)自己一生堅持不懈的艱苦奮斗，把成果甚至是自己的生命，奉獻給了祖國，完成了他一生追求的目標——建設好祖國。
他——長(cháng)著(zhù)一張“娃娃臉”，雖不“長(cháng)須飄飄”，也不“雄姿英發(fā)”，但是真正的中國〔傳統〔文化〕〕所孕育的人，是最有中國人樸實(shí)氣質(zhì)的人。我腦海中始終出現著(zhù)這幅畫(huà)面：在蓬斷草枯的.沙漠，狂風(fēng)呼嘯，荒蕪生機。鄧稼先，含著(zhù)淚在戈壁灘上，懷著(zhù)那悲壯深沉的心情，在掩埋著(zhù)同事。他是我們中華民族的一顆明星，永久閃爍在歷史的星空中，為我們中華民族，做出了永久杰出的奉獻！他是我們中華民族永久的傲慢！
這樣的人，讓我尊敬。
這樣的人讓我敬佩作文3
窗外，灰蒙蒙的，又是一個(gè)下雨天。翻閱心底的歲月留痕，我發(fā)現，那也是在一個(gè)雨天。
傍晚放學(xué)，太陽(yáng)早已躲在烏云身后，天空似一塊灰色的大幕布，籠罩著(zhù)整個(gè)城市。雨，一滴一滴地落下來(lái)，打在小水坑里，一點(diǎn)一點(diǎn)，濺起晶瑩水珠，蕩起層層漣漪。風(fēng)夾著(zhù)雨星，落在雨傘上，“嗒——嗒”，單調卻不失韻律。抬頭，只見(jiàn)，雨被風(fēng)吹得如煙如霧如塵。
我撐起傘，慢慢走出校門(mén)。她從我身旁急匆匆地掠過(guò)，好像一陣風(fēng)從我耳畔刮過(guò)。那是同校的學(xué)姐，長(cháng)長(cháng)的馬尾垂在肩上，打著(zhù)黑色的雨傘。她很快消失在了盡頭的拐角處。行人也一個(gè)個(gè)從我身旁掠過(guò)。
我慢慢地走，拐了個(gè)彎。匆匆我望見(jiàn)前面的街上蹲著(zhù)一個(gè)小男孩，有些奇怪，加快腳步想過(guò)去看看。原來(lái)他正在撿起散落在地上的書(shū)，一本接著(zhù)一本，還試著(zhù)要抹干上面的水跡�？捎�，還在下。他背上的衣服濕了，一旁的商店玻璃門(mén)映著(zhù)他焦急的臉龐，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他內心一陣陣嘆息。三三兩兩行人，有的全然沒(méi)有發(fā)現這一幕，有的瞥見(jiàn)了又轉身無(wú)視。
忽然一把黑色的傘擋住了小男孩頭頂的'天空。是她！她將一大半的傘遮住了男孩，只留下一小部分給自己。那雨傘就仿佛向日葵，向著(zhù)小男孩頭頂的那片烏云后的太陽(yáng)。雨滴不懂人間情，依舊義無(wú)反顧地灑落�！班�，空闊而又遼遠，她仿佛感受到了肩上的涼意，轉過(guò)頭來(lái)看了看已經(jīng)濕透的肩膀，卻毫不在意地轉了回去，換了只手，繼續打著(zhù)傘。小男孩察覺(jué)到了，抬起頭，驚訝地望著(zhù)那傘那人。女孩右手舉著(zhù)傘，左手又從口袋里摸索出一包紙巾，遞給男孩。男孩子甜甜地笑了一下，低下頭繼續整理書(shū)包，他手下的動(dòng)作也從容了許多。這一幕宛若電影鏡頭，耳畔的一切聲音都消失了，只有那雨，“嗒——嗒”不停。
我詫異又感動(dòng)。她剛剛不是走得很急嗎？怎么還有這閑情逸致給別人撐傘？自己都淋濕了也不管嗎？或許是看到了終于有人和我一樣駐足對她投去贊揚的目光，或許是望見(jiàn)了小男孩站起來(lái)對她連連致謝，又或許是她的舉動(dòng)觸動(dòng)了我心底那個(gè)快要被遺忘的部分，我覺(jué)得我錯了。這不是閑情逸致，而是珍貴的善良。這份善良都幾乎要被遺忘在這繁華的街頭了。在這車(chē)水馬龍的城市，在這人與人之間漸漸冷漠的時(shí)代，這份善良不知道喚醒了多少路人。
小男孩起身離開(kāi)后，她依舊走得很急�？赡欠菝篮�，卻在雨夜中閃閃發(fā)光，在剎那，也在永恒。善良以它獨有的方式，在世間綻放。愿我也能以善良之花的姿態(tài)行走，穿越季節輪回，在無(wú)聲中不頹廢，不失色，一生花開(kāi)成景，花落成詩(shī)。
這樣的人讓我敬佩作文4
教師是燈塔，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；教師是大海，擁有寬廣胸懷包容萬(wàn)物。然而，教師又是平凡的，我的語(yǔ)文老師就是這千千萬(wàn)萬(wàn)平凡教師中的一員。
她已從教18年了。你可別被這個(gè)數字嚇到，以為她是個(gè)老太婆了！她可是個(gè)美女——高高的個(gè)子，白皙的皮膚，苗條的身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一張充滿(mǎn)活力的面孔組成了靜若陽(yáng)光明媚，動(dòng)如春風(fēng)拂面的她。
她的課堂，生動(dòng)有趣、輕松活潑。她在課堂上對我們的要求很簡(jiǎn)單：認真聽(tīng)講。她注重同學(xué)們對知識的“消化吸收”，為了讓同學(xué)們對所學(xué)知識加深理解，她課下精心備課，搜集課外知識對我們進(jìn)行拓展訓練，既讓我們加深了對知識的內化理解，又增強了趣味性，開(kāi)拓了我們的視野。所以，每節語(yǔ)文課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文指導課。她總是引用一些名人故事或者名人名言引導我們，激發(fā)起我們寫(xiě)作的欲望后，再循序漸進(jìn)的教給我們寫(xiě)作的方法，運用一些發(fā)生在我們身邊的例子，指導我們如何寫(xiě)作，我們經(jīng)常在輕松愉悅的氛圍中不知不覺(jué)的知道自己該如何下筆了，我這個(gè)“寫(xiě)作難”漸漸的愛(ài)上了作文課。不光是我，我們班很多同學(xué)都愛(ài)上了作文課。
她曾戲謔地對我們說(shuō)：“琴棋書(shū)畫(huà)，我是樣樣粗通�！边@話(huà)一說(shuō)，我們都笑了，但心里明白，她的`確是有“料”的——她字寫(xiě)得好，簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)得好，會(huì )彈琴，會(huì )跳體舞……在山青世界進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她用一段流暢的《玲瓏塔》獲得了我們無(wú)數的掌聲；課堂上，她出口成章，旁征博引，帶我們遨游知識的海洋；自習課上，她為獎勵勤奮的我們唱起動(dòng)聽(tīng)的歌曲，帶我們鑒賞vitas的《歌劇》，她為緩解我們的疲勞講起幽默的校園笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑……她朗讀課文有聲有色，抑揚頓挫，一點(diǎn)也不遜色于電視播音員；她肚子里有講不完的故事，誦不完的詩(shī)歌，說(shuō)不完的新奇點(diǎn)子……當然她也很有脾氣，若是我們惹她生氣，她便“翻臉如翻書(shū)”了�？晌覀冎�，這是為我們好，所以，我們也就愈發(fā)的聽(tīng)從她的教誨了。
有句話(huà)，我一直想對她說(shuō)：您，是一座橋，一座永恒的橋，因為，橋平坦美麗，渡人到彼岸。
這樣的一個(gè)人，難道不值得我敬佩嗎？
這樣的人讓我敬佩作文5
他，身形高挑，相貌雖不出眾，頭腦卻是一等一的好;他雖數學(xué)不好，面對老師的問(wèn)題毫不畏懼;每次的優(yōu)秀作文中，總能見(jiàn)到他那熟悉的文風(fēng)，他就是我們班的學(xué)霸——__。
數學(xué)課上，老師正講著(zhù)那由一大堆基本圖形構成的幾何大題，我心灰意懶地瞟了一眼看不出形狀的圖，便靠在墻上，無(wú)聊地掃視著(zhù)教室里的同學(xué)們。正是下午第一課，同學(xué)們倦意未退，勉強睜開(kāi)惺忪的雙眼強撐，不過(guò)一會(huì )便又睡著(zhù)了，在幾個(gè)坐的端正的學(xué)霸中，我竟發(fā)現了__，他一雙瞇縫眼正死死盯著(zhù)那幅圖，一邊在題上圈點(diǎn)寫(xiě)畫(huà)，一邊不住地點(diǎn)著(zhù)頭，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)是這樣啊!”�；蛟S老師發(fā)現了我的心不在焉，“__，你來(lái)回答，由已知條件可以得到什么?”。
我緩緩站了起來(lái)，再次望向那個(gè)令人費解的題目，然后窘迫地低下頭，老師又連續叫了幾個(gè)人，無(wú)一例外，都沒(méi)能回答上來(lái)�！袄蠋�?”身后怯生生的.聲音傳來(lái)，__舉起了他的右手，“因為。，且滿(mǎn)足條件。，由定理�？芍�，AB//CD�！薄胺浅：�!”老師贊許地翻了翻__的筆記本，“你們也都坐吧�！蹦且宦晣@息中，我聽(tīng)出了老師對我的失望，看了看__，我也挺直了腰，全身心投入這節數學(xué)課。
下課了，我仍覺(jué)意猶未盡，請求__再給我講一遍，他翻了翻筆記本，熟練地講出一個(gè)又一個(gè)“因為”和“所以”，我的思路瞬間明晰了許多，拿過(guò)卷子，謝過(guò)了他，他忙擺手，隨即抽出一本字帖練了起來(lái)，迅速進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。那本字帖并不是學(xué)校發(fā)的，他一筆一筆地寫(xiě)著(zhù)，有棱有角，有模有樣，雖說(shuō)不及他同桌的字，但也是工整俊俏，七八分像。他長(cháng)吸一口氣，甩了甩手，提筆，落筆，仍如數學(xué)課上那般認真。
我悄悄地轉過(guò)身去，拿出字帖，描了起來(lái)。__這次考試又在前三十，但他不驕不躁，還不斷改進(jìn)自己各方面不足。這么厲害的學(xué)霸都在刻苦，我又有什么資格不努力?
我再次回頭，他仍筆耕不輟，一步一個(gè)腳印地努力前行。我不由地感嘆：“這樣的學(xué)霸真令人敬佩!”
這樣的人讓我敬佩作文6
在這個(gè)世界上，讓我敬佩的人有許多許多：救死扶傷的醫生，指揮交通的交警，但，最讓我敬佩的人，還是在馬路上努力工作的清潔工。
在我們20xx年的冬天，東營(yíng)迎來(lái)了一次大雪，我看著(zhù)窗外的大雪，在天空中飛舞，不由得放下了手中的筆，趴在窗戶(hù)上，觀(guān)望著(zhù)大雪的歸來(lái)。這一看5分鐘下去了，我猛地想起來(lái)：我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢！我又回過(guò)
頭去寫(xiě)我的作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，又是一次不經(jīng)意的抬頭，又看見(jiàn)“雪姑娘的來(lái)臨”我不禁加快了寫(xiě)作業(yè)的速度。終于寫(xiě)完作業(yè)了，感覺(jué)身上不自然的放松，可我還是放下筆，睡覺(jué)了。
第2天，早上起床，一睜眼，看見(jiàn)周?chē)酌Ｃ５囊黄�，只�?jiàn)下面有來(lái)來(lái)往往的人，留下了一個(gè)個(gè)來(lái)往的腳印，我便在屋子里面蓋上被子繼續“冬眠”了�！岸摺边^(guò)后，我聽(tīng)見(jiàn)下面有“卡茨卡茨”的聲音，抬頭一看，哦，是那些清潔工們，是他們在馬路上鏟雪。我看見(jiàn)他們在哪里“玩雪”我不禁出現了一絲絲的高興。突然從被窩里面鉆了出來(lái)，叫上我弟弟出去玩。我弟弟比我小5歲，問(wèn)道：“哥哥，那些人在干什么，在玩雪嗎？”我回答道：“他們這些清潔工，是為了我們東營(yíng)城市的干凈整潔，如果沒(méi)有了他們，還不知道我們東營(yíng)會(huì )怎么樣呢�！钡艿苷f(shuō)：“那他們?yōu)槭裁匆ㄙM自己的時(shí)間？”我又回答道：“清潔工們是為了我們的環(huán)境，這樣的`人雖然地位可能不大高，但是他們的精神是值得我們敬佩的�！钡艿苷f(shuō)：“哦，我知道了，那我以后可不可以做清潔工��？”我回答：“你隨便啊，人的目標是由自己來(lái)決定的，你想干什么就干什么�！�
這種為了社會(huì )奉獻的人，是讓我敬佩的。
這樣的人讓我敬佩作文7
每個(gè)人的心目中都有令我們敬佩的人。這些人如月光照亮了我們回家的路；如春雨，滋潤著(zhù)我們干渴的心田；如流星，使我們的思想插上想象的翅膀，讓我們流連忘返。
我的同學(xué)洪一鳴。她，普普通通，并不完美，卻足以讓我抬頭仰慕；她，并不優(yōu)秀，卻有一種堅定的信念；她，并不敏銳，卻有一顆善良的心。我與她相處不過(guò)半年，一幅幅場(chǎng)景令我久久不能忘懷，她的為人與舉止令我贊嘆。
善良助人
在數學(xué)課下課時(shí)，小明用一根筆芯在座位上演算數學(xué)題，當時(shí)在小明身邊人來(lái)人往，卻都是一掠而過(guò)，沒(méi)有注意小明手捏筆芯做作業(yè)�？芍挥泻橐圾Q停了下來(lái)，目不轉睛的盯著(zhù)小明手中的筆——只有一根筆芯，看她歪歪斜斜的勾畫(huà)很狼狽的樣子。于是，洪一鳴就回到自己的座位上，拉開(kāi)書(shū)包，從文具盒里拿出自己心愛(ài)的有熊貓飾物的筆借給小明，面對小明的道謝，洪一鳴只是笑了笑。我看到這一幕，不由得走到洪一鳴的書(shū)桌前，發(fā)現她書(shū)桌里的書(shū)本擺放的整整齊齊，每一件物品都歸置的很妥帖，給人舒服感。不像我經(jīng)常丟三落四，凌亂不堪，在她面前我感到我的'渺小。老師經(jīng)常教育我們；“要助人為樂(lè )，不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事”。她無(wú)聲地教給了我不少東西。只要我們每個(gè)人都像她這樣，我相信，社會(huì )將變得更加美好。
誠信做人
夕陽(yáng)西下，暮色降臨。此時(shí)已是最后一節自習課�！吧成场薄吧成场钡臅�(shū)寫(xiě)作業(yè)的聲音此起彼伏，“哇，我終于寫(xiě)完了“我長(cháng)出一口氣，眼睛下意識的看了洪一鳴一眼，她還在解題，而且這道題我剛解答完。我拿著(zhù)已完成的作業(yè)，轉向洪一鳴：“這道題我已做出來(lái)了，要參考一下嗎？”她堅定地搖了搖頭：“謝謝你，我想我實(shí)在想不出來(lái)時(shí)再說(shuō)吧”，“嗯，好吧！”
叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)的音樂(lè )鈴聲伴隨著(zhù)我回家的腳步。輕薄的月紗拂過(guò)馬路邊的高樓大廈，映照出洪一鳴那堅定的眼眸……
癡愛(ài)閱讀
洪一鳴喜歡閱讀、酷愛(ài)歷史書(shū)籍。在班級圖書(shū)角的書(shū)架上，只要是有關(guān)歷史的書(shū)她都將其一一看遍。閑暇時(shí)光，課余間隙，她都會(huì )打開(kāi)一本歷史故事書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，如此沉醉，如此著(zhù)迷。即使上課鈴響起，她還在看，似乎并沒(méi)有發(fā)現教室的不同，等到我提醒她時(shí)，她才反應過(guò)來(lái)，戀戀不舍地把書(shū)換成課本。我覺(jué)得洪一鳴更像一本書(shū)，一本內容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因為這樣，我很佩服她！
她，非常平凡，但對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)最令我敬佩的人。榜樣就在身邊！雖然她轉學(xué)分別了，但她這種精神讓我從心里更敬佩她，永遠在我身邊陪伴著(zhù)我。
這樣的人讓我敬佩作文8
“我可是要創(chuàng )立宇宙社會(huì )學(xué)的人!”“這是計劃的一部分�！薄吧媸俏拿鞯囊徊糠帧薄拔乙蛉w世界通話(huà)�！彼�，從一開(kāi)始的將錯就錯，不負責任在經(jīng)過(guò)一次次的洗禮后，成為了拯救地球的救世主——羅輯。
剛成為“面壁計劃”一部分的人時(shí)，他還是一個(gè)與“大人們”賭氣的“淘氣小孩”，想著(zhù)：既然選中了我，那就將錯就錯�？涩F實(shí)往往不會(huì )讓他如愿，在墓地上，葉文潔給他說(shuō)的幾句話(huà)注定了他那不能，也注定不可能平凡的下半生。社會(huì )終將會(huì )讓“淘氣小孩”從舒適的搖籃中醒來(lái)，只不過(guò)是早一些與晚一些而已。
“最后一位面壁者”秘書(shū)長(cháng)將手指指向了羅輯并說(shuō)出一句徹底改變他下半生的話(huà)：“第四位面壁者，羅輯�！贝藭r(shí)，有人用手用力晃動(dòng)搖籃，讓其中的小孩有些不知所措，但對他來(lái)說(shuō)這并不是大事。
“我是泰勒�！痹谝晃唤^望同行的第一次，也是最后一次拜訪(fǎng)中，身處怪圈的他們感到了無(wú)力。小孩成熟了，變成了青年，在失去了一切又成為了一位“大人”。他變得成熟、老練，已經(jīng)沒(méi)有當年的淘氣懵懂的氣質(zhì)了，他在落入寒冷的湖中參透了與三體世界對抗的唯一法則：黑暗森林法則。
在危機紀年末年，他在自己的精心籌劃中，以對黑暗森林法則的`深諳正式開(kāi)始“威懾”三體世界，并且成功的以一人之力擊敗在微觀(guān)科學(xué)極其發(fā)達的三體人，這是他的第一步，當然也會(huì )是他作為一個(gè)“執劍人”的最后一步。他為人類(lèi)貢獻了太多太多，被所有地球人唾棄，成為介于三體人與地球人間的眾矢之的，在威懾成功之后人類(lèi)甚至不感謝羅輯。被扣上騙子的帽子，但是卻不能為自己辯解，能夠做到的人只能是萬(wàn)里挑一。
耗時(shí)許久，跨越百余年，由無(wú)知而淘氣的“小孩”變成無(wú)私奉獻的“救世主”，他的經(jīng)歷無(wú)疑驗證了一句話(huà)“弱小和無(wú)知并不是生存的障礙，傲慢才是�！彼プ×讼Ｍ�，在這個(gè)“傲慢無(wú)知”的地球上，他做到了“眾人皆醉我獨醒”，沒(méi)有因“名聲”而讓自己的計劃毀于一旦，無(wú)疑他做的非常出色。作為一位面壁者，他真的沒(méi)有什么“欠人類(lèi)”的了。
“太陽(yáng)快落下去了，你們的孩子居然不害怕?”
“當然不害怕，她知道明天的太陽(yáng)還會(huì )升起來(lái)的�！�
這樣的人讓我敬佩作文9
逆行中的白衣天使，多少個(gè)白天，你們穿著(zhù)防護服奔波于前線(xiàn)；多少個(gè)黑夜，你們與死神作斗爭。
當我們溫馨且愉快的在家中時(shí)，你們卻日夜不停地與病魔做頑強的抗爭；當我們與家人團圓時(shí)，你們卻狠下心來(lái)，奔往前線(xiàn)，面臨生死考核；是你們帶給我們平安，是你們讓我們離危險更遠；是你們在那沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，默默地與敵人作斗爭；是你們——偉大的.白衣天使。
我曾在網(wǎng)上看到一位小男孩給父親寫(xiě)信。他說(shuō)年三十晚上與媽媽等待回家的爸爸，一直到10點(diǎn)才接到爸爸要出差的電話(huà)，電話(huà)中爸爸叮囑他與媽媽一定要注意衛生。之后他也多次問(wèn)過(guò)媽媽爸爸在哪里，而他媽媽的回答每次都是以假亂真。小男孩其實(shí)也知道爸爸是去了沒(méi)有硝煙的“戰場(chǎng)”。他也很自豪，因為爸爸的是沖在前線(xiàn)的勇士，小男孩說(shuō)自己每天早上起床要先看數字，晚上睡覺(jué)也要先看數字，就是盼望著(zhù)爸爸早點(diǎn)回來(lái)。最后，小男孩在信中也寫(xiě)了自己是一位醫生的孩子，一位少先隊員，要用自己的微薄之力為這個(gè)社會(huì )做貢獻。它與許多醫護人員的孩子一樣，用可愛(ài)的話(huà)作偉大的行動(dòng)。
病毒無(wú)情人有情，新型冠狀病毒在這個(gè)春節向我們發(fā)出戰爭的號角。但我們絕不畏懼�！八麄兪俏覀兠總�(gè)人心中偉大的英雄，有他們病毒終將會(huì )滅亡。他們每時(shí)每刻與病魔作斗爭，為了別人的生命卻顧不上自己的身體�！蹦挠惺裁窗滓绿焓�，只不過(guò)是一群平凡的人換了一身衣服，學(xué)著(zhù)前輩的樣子，治病人和死神搶人罷了；也沒(méi)有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負重前行罷了……
希望武漢櫻花爛漫時(shí)不再封城，如往年那樣，千千萬(wàn)萬(wàn)的人在樹(shù)下看櫻花，櫻花也在樹(shù)上看千千萬(wàn)萬(wàn)的人。武漢加油！中國加油！
這樣的人讓我敬佩作文10
有一次，爸爸帶我去了一個(gè)老爺爺家，聽(tīng)說(shuō)他的雕塑很厲害，便帶我去參觀(guān)學(xué)習。
“來(lái)了，快進(jìn)來(lái)坐！”一位六旬上下的老人熱情地把我們請進(jìn)了屋里，用他沾了泥巴的手做了個(gè)請的姿勢，我也不自覺(jué)給他回了個(gè)躬禮。老爺爺招了招手，示意讓我過(guò)去。
“我給你一塊泥，隨意捏，仿照我的也行，一起玩玩吧！”他一邊切泥，一邊心平氣和地說(shuō)。我在一旁嗯嗯地回答道。我端著(zhù)泥，慢吞吞地向椅子上挪去，看著(zhù)老爺爺離去的背影，我的內心開(kāi)始忐忑起來(lái)。我拿起小刀，開(kāi)始小心翼翼地削起來(lái)，“看好啦！我的小人兒馬上就要出來(lái)啦！”可是，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難哪！過(guò)了十幾分鐘，那塊泥依然是那塊泥，并沒(méi)有什么變化，我想，就算再過(guò)十幾分鐘，它也不能變成一個(gè)小人兒來(lái)。我放下手里的.雕刻刀，決定還是先看看老爺爺是怎么做的。
好奇心驅使我向著(zhù)老人走去，哇！我不敢相信自己的眼睛：真迷人、真逼真、真美麗的雕塑��！老爺爺正在雕刻的是一個(gè)五六歲左右的男孩，大約有我的身高這么高，我并沒(méi)有打擾他。在我的眼里，已經(jīng)是完美無(wú)瑕的了。但在他的眼里，似乎永遠都還有不盡如人意的地方。往左，往右，變換各種角度審視著(zhù)“小男孩兒”，甚至圍著(zhù)她轉了幾個(gè)圈他忽然眼睛一亮，隨時(shí)抓起桌上的雕刻刀，在男孩兒的鼻子兩邊輕輕刮了一下。男孩兒的鼻子立刻翹了起來(lái)，顯得細膩而有光澤，富有彈性，頓時(shí)給這件雕塑增添了幾分美感。老人的眼里閃著(zhù)喜悅激動(dòng)的光芒，但神態(tài)仍然很專(zhuān)注，眼神一刻也不離開(kāi)他的作品。
我看得驚呆了，似乎明白了老人之所以取得成績(jì)的由來(lái)，幾十年如一日的精益求精，這就是所謂的匠人精神吧！
這次難忘的實(shí)踐活動(dòng)，不是因為我做了一個(gè)雕塑，而是學(xué)到了這種匠人精神，做任何事都要一絲不茍、認認真真，要非常嚴謹。我永遠忘記不了老人那行云流水般的嫻熟動(dòng)作和那揮動(dòng)自如的刻刀，還有那專(zhuān)注地眼神中閃爍著(zhù)的智慧光芒。他教育我要在失敗中吸取教訓，從成功中總結經(jīng)驗。
這樣的人讓我敬佩作文11
張橋是襄陽(yáng)市一位普通的16路公交車(chē)司機，但他卻是我最敬佩的人！
二月的一天，襄陽(yáng)紛紛揚揚地下著(zhù)大雪，城市道路鋪滿(mǎn)了潔白的雪花，行道樹(shù)上掛著(zhù)皚皚的白雪。乘客們在車(chē)站候車(chē)，有的在搓手，有的在有節奏的跺著(zhù)腳，有的在玩手機……
張橋小心翼翼地開(kāi)著(zhù)16路公交車(chē)，緩緩地�？吭谲�(chē)站，在車(chē)站候車(chē)的乘客看到16路公交車(chē)到站，紛紛蹣跚地向16路車(chē)跑來(lái)。
張橋看著(zhù)奔向公交車(chē)的乘客，一個(gè)頭戴鴨舌帽，面戴黑口罩的男子引起了他的注意�！傍喩嗝薄蔽搽S在阿姨身后，也不急著(zhù)超越阿姨，不時(shí)地用眼瞟著(zhù)拿著(zhù)手機緩慢跑著(zhù)的阿姨，擠在阿姨的身后。阿姨用手機刷完卡，隨手把手機裝進(jìn)了厚厚羽絨服右側的口袋，然后準備往后走，就在手機裝進(jìn)羽絨服口袋的.一瞬間，擠在阿姨身后的“鴨舌帽”，快速地拿走了阿姨的手機，裝進(jìn)自己的口袋，阿姨竟渾然不知，然后鴨舌帽快速轉身，準備離去。
“干啥子？”張橋大喝一聲。只見(jiàn)張橋雙眉倒豎，怒目圓瞪，滿(mǎn)臉怒氣。小偷裝著(zhù)若無(wú)其事，繼續轉身。
“把手機拿過(guò)來(lái)！把手機拿過(guò)來(lái)！”張橋連吼了兩聲。吼聲震耳欲聾、正義凜然，小偷回頭看著(zhù)張橋，愣住了。
“把手機拿出來(lái)！”張橋站起來(lái)，用手指著(zhù)小偷大聲呵斥。乘客們紛紛把目光投向張橋和小偷，只見(jiàn)張橋目光如炬，燃燒著(zhù)熊熊火焰，面部青筋暴突，怒不可遏。小偷看著(zhù)滿(mǎn)臉怒氣的張橋和殺氣騰騰的全車(chē)乘客們，目瞪口呆，眾目睽睽下只好乖乖地交出了手機，灰溜溜地跑了。張橋把手機還給了那個(gè)阿姨，車(chē)上掌聲雷鳴！
試想一下，如果公交司機張橋看到小偷偷乘客們的財物，視而不見(jiàn)，那么乘客們搭乘公交車(chē)還有安全感嗎？
正是因為咱們襄陽(yáng)市有許許多多像張橋一樣嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為的市民，襄陽(yáng)市才能快速建成文明城市。
像張橋這樣的人，怎能不讓我敬佩呢？
這樣的人讓我敬佩作文12
有這么一群人，他們五點(diǎn)起床，在我們還在睡夢(mèng)時(shí)，就已為我們起身工作。也許他們不是最偉大的，但卻是最勤勞的。也許他們不是最晚睡的，但他們是起得最早的。這群人一直在我們身邊，為我們服務(wù)，他們就是我們的校工。他們并不偉大，甚至平凡得不能在平凡，但，這樣的人讓我敬佩。
天如澆了一層黑漆，空中只有數得清的幾顆星星和一弧明月。那是我起得最早的一次，五點(diǎn)半。校園還寂靜無(wú)聲，唯一的聲音是冰壓斷樹(shù)枝的聲音。唯一的亮光是已經(jīng)燈火通明的食堂，校工們?yōu)榱私o我們準備一餐最營(yíng)養的早餐，為了給我們一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境，從而起早貪黑的'為我們服務(wù)。無(wú)論是嚴寒還是酷暑，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，只有我們一日在學(xué)校學(xué)習，他們就一刻不會(huì )停歇。他們就在我們的背后，為我們默默奉獻著(zhù)，沒(méi)人知道他們的姓名，沒(méi)人知道他們來(lái)自哪里，他們再平凡不過(guò)，可就是這樣的人讓我敬佩！
在瑟瑟寒風(fēng)中，謝謝他們給我們的一個(gè)微笑，阻擋了寒風(fēng)，給了我們溫暖。
期末考試將至，往常四季如夏的南昌竟下起了大雪，就連平常完全不怕冷的我，也在僅僅從宿舍到食堂的一小段路中冷得瑟瑟發(fā)抖。手上拿著(zhù)期末復習資料，卻又冷得手直縮。對著(zhù)手哈暖氣，氣卻在剛出的一瞬間變涼。我冒著(zhù)寒風(fēng)艱難地走到了食堂。食堂中的校工毫無(wú)畏畏縮縮之狀，他們穿的比我們少，為了學(xué)校的儀容儀表，他們不縮手縮腳，為了能更好地為我們服務(wù)。他們的每一個(gè)微笑，都讓我們暖如三月春暉。早飯過(guò)后，見(jiàn)旁邊桌上的餐盤(pán)不知被誰(shuí)遺忘了，讓它孤零零地待在餐桌上，我便順手把它倒了。在許多人眼中，這都是一件小到不能再小的事情，可當旁邊清理桌面的校工阿姨看見(jiàn)了，她明明什么也沒(méi)說(shuō)，只是遞給了我一個(gè)微笑，但在那微笑之中卻又包含著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)。都是非常小的舉動(dòng)，卻讓我一直溫暖的度過(guò)了一個(gè)嚴冬。他們也許不善言辭，卻可以用行動(dòng)表達無(wú)數的言語(yǔ)。他們是世界是最普通的人，卻用最簡(jiǎn)單的微笑送給你來(lái)自于內心深處的溫暖。這樣的人，讓我敬佩！
世界上也許有許多人讓你敬佩，他們也許是世界上最偉大的科學(xué)家，也許是為世界做出最大貢獻的發(fā)明家，也許是全世界影響力最大的慈善家。但就連他們的身后，也有一群人為他們奉獻，為他們服務(wù)，他們是最平凡的，在我們背后為我們無(wú)私奉獻。在常人眼中他們沒(méi)有任何閃光的地方�？伤麄儏s能給你溫暖，讓你感動(dòng)，讓你敬佩！
每次看到你們在食堂里、操場(chǎng)中、走廊上的身影時(shí)，我的心中都會(huì )一暖，這樣的人再普通不過(guò)，卻能一直讓你感動(dòng)。這樣的人讓我敬佩！
這樣的人讓我敬佩作文13
我們會(huì )遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息... ...遇到的`這些人中，最讓我印象深刻的是——一位長(cháng)滿(mǎn)胡須的老爺爺。
在一個(gè)寒假的清晨， 我一大早就被老媽“獅吼功”給轟起來(lái)了。
生活中洗漱后，老媽就吩咐我去早餐店買(mǎi)早餐。我瞟一下老媽?zhuān)南耄骸斑@么冷還叫我出去買(mǎi)早餐，真是的�！庇谑俏倚挠信瓪獾慕舆^(guò)早餐錢(qián)拿上手機，披上大衣走人了。
“外面的風(fēng)似刀割一樣吹到我的臉上�！蔽衣掏痰脑谛∠锢镒咧�(zhù)。過(guò)幾分鐘，我看到馬路邊上有一個(gè)老爺爺。
他一只手沒(méi)有了，身穿一件破爛爛的薄衣服，一頭亂七八糟的頭發(fā)，看來(lái)是許久沒(méi)有洗頭了。腳下穿的一雙拖鞋�！八衫鋯�？那么冷的天還穿拖鞋�！蔽乙荒樢苫蟮南�。這時(shí)我突然想到奶奶跟我說(shuō)過(guò)這種人是小時(shí)候被拐了，手或腳被壞人砍了，去討錢(qián)，遇到這種人要施舍幾塊錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)飯吃... ...這時(shí)我走過(guò)給了他幾塊錢(qián)就去買(mǎi)早餐了。
由于太多人了，我只能在外面等了。我在喵喵有看看，過(guò)了五分鐘左右才等到早餐，于是我就提著(zhù)早餐回家了。于是我就提著(zhù)早餐回家了。走著(zhù)走著(zhù)我又看到了那個(gè)沒(méi)有左手的老人，他做了一件事讓我敬佩——他的腳好像也走不了了，用右手賴(lài)圍著(zhù)車(chē)，走到了一個(gè)箱子前面，上面寫(xiě)著(zhù)捐款箱，看著(zhù)這時(shí)我非常的感動(dòng)，他自己都這個(gè)樣子還去幫助別人他的愛(ài)心，他這個(gè)人讓我敬佩... ...我們應該學(xué)習這為老爺爺的樂(lè )于助人的精神。
這樣的人讓我敬佩作文14
默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下，拳拳有志造就棟梁興中華。
——題記
張曉曼老師，是我的初中英語(yǔ)老師。
張老師喜好穿長(cháng)衣服。夏天穿長(cháng)裙，冬天穿長(cháng)襖。身材高挑的她穿上大長(cháng)衣更顯氣場(chǎng)十足。
張老師的腳步聲干脆、響亮，腳步間距均等，好像每一步都是用尺一寸一寸精準地量出來(lái)的�？芍^是身高一米七，氣場(chǎng)兩米八。在教室里聽(tīng)見(jiàn)由走廊傳來(lái)陣陣熟悉的腳步聲；在街道邊看見(jiàn)那高挑的背影，便知，那是張老師。
常聽(tīng)大家說(shuō)張老師的兒子很優(yōu)秀，可見(jiàn)她對自己的兒子要求很高，張老師對我們的學(xué)習也不例外。
“嚴師”用在張老師身上再恰當不過(guò)了。平常的`周測、作業(yè)包括小聽(tīng)寫(xiě)，張老師都會(huì )把同學(xué)出錯的地方記下，并布置相應的懲罰（如背書(shū)、罰抄等）。張老師對我們英語(yǔ)作文的要求也很?chē)栏�。她告訴我們初中的英語(yǔ)作文不再像小學(xué)那樣記流水賬，它們也像語(yǔ)文作文那樣，要連接自然、脈絡(luò )清楚，基礎的六分是完全不合格的。
這么嚴格的張老師，課堂卻很活躍，她做的PPT豐富多彩，互動(dòng)題也很多。上張老師的英語(yǔ)課，感覺(jué)時(shí)光如白隙，轉瞬即逝。
張老師的教學(xué)經(jīng)驗也很豐富。平常也不難發(fā)現張老師的英語(yǔ)書(shū)上記滿(mǎn)了筆記。也就是說(shuō)張老師給我們講的每一個(gè)基礎的知識點(diǎn)，每一個(gè)拓展的語(yǔ)法，都是張老師憑自身多年的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴地總結出來(lái)的�？梢哉f(shuō)“負責”就是張老師的代名詞。
張老師，不僅注重文化知識的教育，在為人處事方面上，也對我們嚴加管教。
張老師曾跟我們講起她坐地鐵時(shí)讓位給老人，并將自己新買(mǎi)的坐墊贈予他的故事；也曾講起她主動(dòng)為人們疏通車(chē)輛，使交通秩序回歸正常的親生經(jīng)歷。她常告誡我們，做人要知感恩，見(jiàn)到老師基本的禮貌要問(wèn)好；為人要真誠，才能得到老師、同學(xué)的信任；辦事要嚴謹，馬虎就應付出相應的懲罰。
在人生的十字路口，是張老師向我們伸出熱情的雙手，讓我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是張老師讓我們看到了廣袤無(wú)垠的天空，也是張老師，讓我們看到了碧波蕩漾的大海。在人生的旅途中，更是張老師溫暖了我們的內心，開(kāi)發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。張老師的恩情，我們將銘記于心，我們會(huì )用“心”來(lái)感謝我們最敬佩的張老師。
——后記
這樣的人讓我敬佩作文15
你問(wèn)我為何流淚，因為我愛(ài)著(zhù)土地愛(ài)得深沉�！}記
在這接受這千災百難的國家上，不斷孕育和涌現著(zhù)一群群平凡卻偉大的人，他們不畏艱難險阻，只為披荊斬棘，從死神和病魔手中解救一個(gè)個(gè)鮮活的生命。你若問(wèn)他們?yōu)楹瘟鳒I，他們回答因為我愛(ài)這土地愛(ài)得深沉……
不知道這樣一個(gè)場(chǎng)景曾經(jīng)讓多少人落淚：醫生從早上凌晨開(kāi)始帶著(zhù)足足三層厚度的`手套為病人們抽血化驗，他們帶著(zhù)口罩帶著(zhù)防護眼鏡，眼圈因為多天沒(méi)有休息好而變得猩紅，眼白里不斷冒著(zhù)細細的血絲，臉色因為過(guò)度勞累而變得慘白。每天夜晚，他們便在樓梯間里打地鋪以此休息。如果不是親眼看到這些圖片，誰(shuí)能想到每天的發(fā)病人數的遞減背后竟有如此感人的努力，我們又有什么立場(chǎng)去逃避學(xué)習呢？他們從不懼怕生死，只為救人，這樣的人讓我敬佩。
不知道這樣一個(gè)場(chǎng)景讓多少人傷感。病人用著(zhù)生命里的點(diǎn)點(diǎn)余溫努力大喊道：“醫生，你不要過(guò)來(lái)……我會(huì )……。我會(huì )傳染你的�！逼鋵�(shí)大家都知道，你們的用心良苦，你們不想讓別人受罪，你們什么事情都一個(gè)人扛。不知道你們何時(shí)才能聞到屋外的點(diǎn)點(diǎn)花香，不知道你們什么時(shí)候才能看到煙雨里的片片朦朧，不知道你們何時(shí)才能聽(tīng)到窗外我們?yōu)槟銈兊募佑�。但是你們心中的大�?ài)與無(wú)私永遠感動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)人，這樣的人讓我敬佩。
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。這樣的人值得我們敬佩。
【這樣的人讓我敬佩作文】相關(guān)文章：
這樣的人讓我敬佩_我敬佩的人作文04-08
讓我敬佩作文《這樣的人讓我敬佩》07-18
這樣的人讓我敬佩03-20
《這樣的人讓我敬佩》作文03-27
我敬佩這樣的人作文11-26
這樣的人讓我敬佩作文[經(jīng)典]06-25
這樣的人讓我敬佩作文[精選]08-03
[精選]這樣的人讓我敬佩作文04-19
這樣的人讓我敬佩作文06-13
（精選）這樣的人讓我敬佩作文11-12