校園的生活作文【精選】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的校園的生活作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的生活作文 篇1

　　我邁著(zhù)歡快的腳步，哼著(zhù)小曲，來(lái)到了校園。這里不僅是我們讀書(shū)的地方，也是我們小孩做游戲的“小天堂”。每天下課，我們都會(huì )不約而同地來(lái)到這里，快樂(lè )地玩耍。歡笑聲此起彼伏，蕩漾在校園的'每個(gè)角落。

　　教學(xué)樓前面的那棵青松，穿一件綠色的軍大衣，昂首挺立，站在那里，守護著(zhù)每一位學(xué)生，呵護他們健康成長(cháng)。就算風(fēng)雪再大，它依然那么傲氣，那么翠綠，不屈不撓。我想起一句詩(shī)“大雪壓青松，青松挺且直�！本褪菍λ�的贊美之情。

　　下課鈴響了，原本寂靜的操場(chǎng)，立刻就變得喧嘩，一片歡聲笑語(yǔ)回蕩在耳邊。同學(xué)們三五成群，你追我趕的玩“老鷹捉小雞”、“鬼來(lái)了”、“狼捉小鹿”......還有許多我叫不出名字的游戲。

　　又來(lái)到學(xué)校的西北角，那里有幾棵梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)葉像手掌一樣，緩緩飄落下來(lái)。這時(shí)，有一位同學(xué)拿一大把樹(shù)葉往空中撒去，這些落葉瞬間在空中翩翩起舞，它們好像在比一比誰(shuí)的舞姿美。我拾起一片枯黃的葉子，就想把它們夾在書(shū)中當標本。

　　上課鈴響了，我們只好依依不舍地跑進(jìn)了教室。

　　我愛(ài)這美麗的校園生活，更愛(ài)校園帶給我的歡樂(lè )。

校園的生活作文 篇2

　　當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。

　　在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的`知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)!

　　我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現.

　　我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶.....

校園的生活作文 篇3

　　每天清晨， 當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 戴著(zhù)紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去。 花兒向我們微笑， 鳥(niǎo)兒為我們歌唱， 我們開(kāi)始了新的一天。

　　升旗儀式開(kāi)始了， 同學(xué)們列隊操場(chǎng)上， 隨著(zhù)雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起。 我們瞻仰著(zhù)五星紅旗， 心潮起伏，因為五星紅旗是無(wú)數革命前輩用鮮血染成的， 我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng )造的學(xué)習生活和條件， 加倍努力學(xué)習， 做建設祖國的接班人。

　　上課了， 我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課， 跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游。 大家吸吮著(zhù)知識的乳汁。

　　"放學(xué)了， 放學(xué)了�！� 成千盈百的同學(xué)大聲嚷著(zhù)。 我們就像關(guān)不住的小天使，

　　從校園里擠出來(lái)。 同學(xué)們一邊走， 一邊說(shuō)著(zhù)， 互相匯報今天的收獲。 同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓， 小小的身軀上噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的氣息。 也有些同學(xué)， 大概是跑累了， 坐在樹(shù)下看書(shū)。

　　春天的時(shí)候， 校園里生機勃勃， 大家三五成群， 觀(guān)賞著(zhù)春天的景色， 唱著(zhù)春天的歌。

　　夏天的時(shí)候， 我們的'課間十分鐘熱鬧非凡， 我們盡情地玩耍著(zhù)�！傲�一”兒童節到了， 校園里洋溢著(zhù)喜慶的氣氛 ，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。

　　秋風(fēng)習習， 天氣涼爽。一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。

　　寒冷的冬天， 北風(fēng)呼嘯， 晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)， 盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人， 有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。

　　歡樂(lè )的校園， 給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。六個(gè)春夏秋冬， 將永遠珍藏在我的記憶里。

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校園的生活作文 篇4

　　在校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我記憶猶新。在美麗的校園中，有著(zhù)不同的味道，各種味道的混合代表的是幸福、是成長(cháng)。

　　被老師傷害自尊心——酸

　　近期，我被老師無(wú)意選上了當英語(yǔ)小組長(cháng)，負責批改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，就在我漸漸適應，并慢慢喜歡上這個(gè)任務(wù)時(shí)，一個(gè)“晴天霹靂”的消息向我襲來(lái)——英語(yǔ)老師在全班宣布：把我這個(gè)小組長(cháng)換成馮麗娟，這個(gè)消息深深傷害了我的.自尊心，雖然是因為小組的關(guān)系才這樣做，可是老師也應該事先和我說(shuō)一下吧，這種冒然的舉動(dòng)好不尊重我，好不顧慮我的感受。并且，老師也沒(méi)有用婉轉猶豫的口氣，而是不留情面堅定的把我排除在外，拒之千里，我真的很失落，甚至有種失敗感，心好酸，好想哭……

　　和老師做朋友——甜

　　記得上一年級時(shí)，那時(shí)還是朦朧的我并不懂得什么是友誼，我就像一顆還沒(méi)發(fā)芽的“種子”，是老師送給了我“水和養料”……一次，我一個(gè)人坐在那兒，老師很貼心，她走到我面前，溫柔地對我說(shuō)：“你怎么不和其他同學(xué)一起玩啊?”“我……我……”我不知道該怎么回答。她疑惑了一陣子，然后伸出一只小拇指，笑著(zhù)對我說(shuō)：“那我們勾勾手做好朋友，好不好?”我瞪大眼睛望著(zhù)老師半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)�！翱煅�，你不想和我做朋友嗎?”老師再一次伸出小拇指，笑著(zhù)說(shuō)�！拔摇�…我想!”我笑了，并伸出了小手指和老師拉勾勾。于是，一到下課，我就和老師又說(shuō)又笑，可開(kāi)心了。那種味道好甜啊!

　　被老師冤枉——苦

　　記得有一次上課，有兩個(gè)女生呆著(zhù)無(wú)聊，就互相拿紙條砸對方，突然，一張紙條從天而降，落在了我的椅子旁，我彎腰去撿，誰(shuí)知沒(méi)拿住又掉了下來(lái)，正在黑板上寫(xiě)字的老師突然回過(guò)頭來(lái)，看到了紙從我手中掉落下來(lái)，竟以為是我在扔紙,最后當著(zhù)全班人的面把我批評了一頓，我好委屈!但我又不想再做任何解釋了，因為那只是徒勞。而那兩個(gè)女生臉紅了，滿(mǎn)懷歉意的看著(zhù)我。我不明白，既然她們勇于向我道歉，那當時(shí)為什么不向老師說(shuō)清楚，勇于承認自己的錯誤呢?真的想讓我當替罪羊嗎?那我肚子里的苦水該向誰(shuí)傾吐呢?唉，黃蓮的苦我算是嘗到了……

　　被緋聞騷擾——辣

　　近期的一次放學(xué)，有位同學(xué)沒(méi)事找事，竟在全班放聲出去：說(shuō)我喜歡某某人，現在鬧得幾乎全班都知道了，明明子虛烏有的事情，竟被他們傳的有聲有色的，我真搞不懂，現在的人怎么這么喜歡捏造事情，我好憤怒，哪有人這樣啊，沒(méi)有根據的事情也敢瞎說(shuō)�，F在，誰(shuí)在我的面前提起這件事，我就火冒三丈，仿佛吃了很多辣椒，想要噴發(fā)出來(lái)，這種味道好辣，真令人憤怒!

　　我的校園生活就是這樣多姿多彩，有滋有味。這樣的校園生活很值得我追憶吧!

校園的生活作文 篇5

　　我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。我愛(ài)我的校園！

　　新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。

　　再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式�？粗�(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )��！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收��！走到近處，

　　菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣�？纯催@朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的'景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

　　��！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )！

校園的生活作文 篇6

　　著(zhù)名的作家羅曼·羅蘭寫(xiě)過(guò)這樣一本著(zhù)作，里面寫(xiě)滿(mǎn)了名人名事，那就是《名人傳》�，F在我就要效仿他寫(xiě)一篇《校園新傳》，雖然我所涉及到的人物不是什么著(zhù)名的，但是他們卻有著(zhù)非凡的一面，將會(huì )伴我走過(guò)了初中美好的三年。

　　《教師傳》

　　我們的任教老師沒(méi)有魯迅先生的壽鏡吾老師要求那么嚴格，教學(xué)方法那么死板，但是所擔任的科目都能教得栩栩如生，也就是獨特，就是能讓死氣沉沉的知識轉變?yōu)榛铎`活現的知識傳授給我們運用。俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉�！蔽覀冞@七個(gè)老師呀，各自都有各自的教學(xué)方法。

　　我就列舉幾個(gè)吧，就如語(yǔ)文老師，在上課文時(shí)一邊聯(lián)系生活實(shí)際，一邊結合課內內容，將課內難懂的重點(diǎn)內容都切合實(shí)際地給我們展示出來(lái)，每次上語(yǔ)文課就像是看電視連續劇，給了我們這些整個(gè)星期都無(wú)法看電視的同學(xué)也能“看上一回電視”，紓解了一個(gè)星期的不快，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文。他也喜歡將我們班的同學(xué)拿來(lái)打比方，讓我們在有實(shí)物的情況下進(jìn)行浮想聯(lián)翩，給了我們一個(gè)培養想象力的機會(huì )，為我們寫(xiě)好作文打下基礎，這就是語(yǔ)文老師的教學(xué)方法。英語(yǔ)老師可以稱(chēng)得上是我們生活上的小老師了，不知為什么，上了初二的學(xué)生不大喜歡英語(yǔ)，于是老師便在上課文時(shí)將涉及到的內容講一個(gè)笑話(huà)或是講一點(diǎn)生活小常識，這樣一來(lái)，即學(xué)習到了課內知識，又學(xué)習到了生活常識，一舉兩得不是很好嗎？要說(shuō)勤勞，莫過(guò)于數學(xué)老師了。對于我這一類(lèi)不喜歡理科的學(xué)生也不得不對他肅然起敬了。他不愧為數學(xué)老師，他的教學(xué)方法就如數學(xué)題那樣，一是靈活，二是嚴謹，但又不缺乏生氣。他上課是這樣的，分為兩個(gè)或是三個(gè)板塊，第一個(gè)板塊便是將課本知識由一個(gè)生活問(wèn)題引進(jìn)來(lái)，再講課本例題，他總是會(huì )去找一些相關(guān)的例題來(lái)講給我們聽(tīng)。第二板塊便是讓我們做一些相關(guān)習題，不過(guò)要限制時(shí)間，說(shuō)是要培訓中考掌握時(shí)間的方法。不過(guò)最近一堂教‘概率’的課，頗有生趣，老師拿來(lái)他家的‘麻雀’裝進(jìn)一個(gè)袋子里，讓我們也能親身體驗一下實(shí)踐一下，就是讓我們從中抽取一個(gè)，看看抽到哪個(gè)多，概率就是多少。雖在大城市有那種實(shí)物時(shí)時(shí)都能做實(shí)驗，但在我們這里卻沒(méi)有很多這樣的機會(huì )，難得物以稀為貴，老師也要讓我們試一下，讓我也不禁感動(dòng)起來(lái)。這是一堂難忘的數學(xué)課，在我初中生活的美圖上劃上一道美麗的彩虹……

　　就是在這樣興趣逸然的喧啕下，哪有學(xué)生不熱愛(ài)學(xué)習呢？

　　《同學(xué)傳》

　　如果你看到操場(chǎng)上有一群穿著(zhù)校服的‘白天鵝’在做體育項目，那便是我的同學(xué)們，他們雖不是很完美，但還有良好的'一面。別看他們嘴上總是“死啊死啊—”地罵人，但是他們也蠻有愛(ài)心的。那一次，一只小鳥(niǎo)因飛的疲勞了就停在我們教室的窗上，對于好玩的男同學(xué)這可是一個(gè)很好的玩物啊，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)來(lái)了抓住了它，我以為接下來(lái)就是扯他的羽毛了，可他不是，竟撫摸著(zhù)他的頭，重新放了。又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他可不同，硬按著(zhù)小鳥(niǎo)的頭讓小鳥(niǎo)發(fā)出凄涼的叫聲，這時(shí)，第三個(gè)同學(xué)來(lái)了，假裝也要來(lái)玩它，以迅雷不及掩耳之勢一把奪下了小鳥(niǎo)，并把它放了，說(shuō)：“干嘛折磨他，讓他走吧！”

　　說(shuō)到我們班的女同學(xué)，那可是挺會(huì )關(guān)心人的。有一次，我的同桌在教室突然身體不舒服，但出于某些原因，怎么也不回家，前桌女同學(xué)見(jiàn)到后，虛寒問(wèn)暖，說(shuō)是什么趁早人不是很多，早點(diǎn)回家，一直勸道，看，連坐在旁邊的我也不禁感動(dòng)了……

　　這就是《校園新傳》，它就如一部交響樂(lè )，為我的初中生活添加了節奏感，將會(huì )伴我走過(guò)一個(gè)美好的初中生活。

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