小學(xué)生作文(集合15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文1
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個(gè)試驗：將兩個(gè)裝有水的杯子放到了高處，再把兩個(gè)空杯放在下面，一個(gè)用紙條，一個(gè)用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個(gè)杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的.毛細現象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個(gè)小時(shí)內，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作業(yè)都寫(xiě)完了，我只好邊看書(shū)，邊觀(guān)察。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫(xiě)日記吧！”我倔強地說(shuō)：“不試試怎么能知道�！�
十五分鐘過(guò)去了，當我去看時(shí)，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)�？刹罹嗖淮�，心想：索性再等一小時(shí)，差距一定大了。
在這一個(gè)小時(shí)里，我忍不住的時(shí)候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個(gè)小時(shí)又過(guò)了，我去看它時(shí)，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時(shí)，明顯地感覺(jué)到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來(lái)的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關(guān)毛細現象的知識。
小學(xué)生作文2
這一節是音樂(lè )課。音樂(lè )老師讓兩個(gè)文娛委員上去打拍子，讓我們跟著(zhù)打。其中一個(gè)文娛委員坐在我的前面。她剛一走，文軒就不小心把她的椅子給踢歪了。
我們沒(méi)怎么在意，繼續跟著(zhù)文娛委員打拍子。不過(guò)，坐在他旁邊的上官培軍卻很在意，幫她把椅子整整齊齊的擺好。
��？！我和文軒對視了一眼，都流露出了驚訝的'神情。文軒先發(fā)話(huà)了：“上官竟然幫胡佳諾擺椅子？如果是我，我就把位子往后移了呢！更何況，他在幫一個(gè)女生！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我也有同感。為了看看他是不是喜歡胡佳諾，我便把她的位子又搞歪了。上官培軍果然重新把椅子排好。啊，他肯定是喜歡她！我拍了拍他的肩膀：“你是不是喜歡佳諾呀？”他答：“沒(méi)有呀�！薄澳悄銥槭裁磶退龜[好椅子？”我繼續問(wèn)道。他沒(méi)有回答，我估計是語(yǔ)塞了吧。哼！這就表明他的確喜歡她！
管他呢！他只是害羞不敢承認罷了。這時(shí)，下課鈴聲響了，大家按次序回到教室。
每次音樂(lè )課都有風(fēng)波，誰(shuí)叫他們這么像情侶呢！
小學(xué)生作文3
兩個(gè)小伙伴“起床了，貝貝”！響亮的聲音竄進(jìn)小熊的耳朵里，它迷迷糊糊地穿好衣服，刷牙洗臉，吃早飯。
臨出門(mén)時(shí)，熊媽媽親切地對小熊說(shuō)：“天氣預報說(shuō)今天會(huì )下雨，你帶把傘吧！”“不帶不帶！裝在書(shū)包里又重又大多麻煩��！再說(shuō)不就是下雨嗎？別忘了我可是男子漢！這點(diǎn)雨算什么�！闭f(shuō)完它便唱著(zhù)歌走了�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，隨著(zhù)鈴聲的到來(lái)，被貝貝盼望已久的下課鈴終于響了，它拿起書(shū)包第一個(gè)沖出教室，一到門(mén)口它被眼前的情景驚呆了，天上下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)重重的.砸在地上，發(fā)出霹靂啪啦的聲音，貝貝想:都怪我早上不聽(tīng)媽媽的話(huà)沒(méi)帶傘，現在怎么回家��？看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都走了，小熊急的直轉。這時(shí)維尼 熊看見(jiàn)了貝貝焦慮的眼神，趕忙跑過(guò)去問(wèn):“貝貝，你怎么啦？是不是沒(méi)帶傘��？”貝貝只得點(diǎn)點(diǎn)頭。
維尼 熊說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我們一起回家吧！”說(shuō)完兩個(gè)小伙伴便說(shuō)說(shuō)笑笑走出了校門(mén)，一路走一路笑，不一會(huì )就到家了，貝貝說(shuō)“謝謝你，維尼 熊，下次我們一起玩吧！再見(jiàn)！”
小學(xué)生作文4
大家都知道餃子嗎？我想一定都知道吧！是��！餃子也是家常便飯之一。每逢到除夕時(shí)，奶奶便做起拿手的餃子來(lái)。
我告訴你，餃子非常調皮，他們一上桌，就把香氣亂放，害得我每次聞到這股濃濃的熟悉的香香的可口的味道都直奔廚房，餃子是白色的但也不是完全純白色的，里面包的餡有青菜、肉，所以說(shuō)餃子的顏色是綠的'、黃的、白色，這會(huì )是什么顏色呢？
我們繼續回到香味中吧！餃子的香味非常誘人，簡(jiǎn)直就是香氣撲鼻呢！范圍也香飄十里外呀！簡(jiǎn)直就讓人的口水不禁“飛流直下三千尺”呢！
對了對了！還有他那超級可愛(ài)的樣子呢！上半捏起來(lái)像半邊扇子呢。不過(guò)，如果把它放入盤(pán)中還真像一個(gè)剛出生的孩子縮成一團在睡覺(jué)呢！
接下來(lái)，我們要開(kāi)始品嘗了，我們把餃子放入嘴中先咬到那層沒(méi)味道的皮之后，里面的汁液就會(huì )蹦出來(lái)，肉餡也會(huì )咬出口很有嚼勁！
這就是餃子！
小學(xué)生作文5
春游已成為兒童喜愛(ài)的活動(dòng)。每到春天，學(xué)校就會(huì )組織同學(xué)們去春游，感受春天的氣息。
首先是釋放壓力，放飛心情。置身山水之間，從心理上遠離城市的'喧囂，工作的壓力，自然讓人的緊張和焦慮得以釋放，心靈得以休復，并獲得積極迎接挑戰的信心和智慧;其次，激發(fā)思維，萌發(fā)創(chuàng )新。從人的生理心理機制看，春游有利刺激人腦的“快樂(lè )中樞”，從而讓人心情舒暢，精神愉悅，潤滑思維，激發(fā)創(chuàng )意;第三，自然教育，潛移默化。人為的教育多有斧鑿、壓抑之嫌，缺乏人性關(guān)懷，而從大自然獲得心靈啟迪、獲得經(jīng)驗智慧，其形如春雨潤物，其效也快樂(lè )而又實(shí)效。這一點(diǎn)對兒童教育尤其必要和適宜;第四，激發(fā)愛(ài)心，增加審美。春游，最易使人生發(fā)親近自然，感悟自然的情懷;人文景觀(guān)與自然景觀(guān)的絕妙結合，最易激發(fā)人的審美情趣，喚起愛(ài)心，熱愛(ài)生活和工作;特別當人的夢(mèng)想與春之美景在剎那間碰撞時(shí)，往往使人的心靈頓悟和升華;最后，啟人反思，催人奮進(jìn)。春之貴在于其絕美而短暫，“青青園中葵，朝露待日 。�？智锕澲�， 黃華葉衰……”，正因其時(shí)光短暫，人們在感受春天的勃勃生機之余，更易反思生命，從而更加熱愛(ài)工作，追求效率，永無(wú)止境。
小學(xué)生作文6
星期天，陽(yáng)光溫暖，天氣晴朗。玲玲快樂(lè )地去公園玩。
公園多美��！有綠草點(diǎn)頭彎腰，有可愛(ài)的小鳥(niǎo)歌唱，有高大的樹(shù)木和嫩綠色的樹(shù)葉。最美的是花：月季、牡丹、山茶花，蝴蝶停在上面。玲玲看著(zhù)這些美麗的花，心情很好。她看不夠。我準備回家，但是玲玲仍然想看花。她心里想：對，我挑一個(gè)回家慢慢看，就不用天天去看了。于是，她看了看，看到了一束美麗的月季花。她走過(guò)去聞了聞，叫道：“好香！”她決定摘一朵月季。玲玲伸出雙手，準備摘花。突然，她聽(tīng)到一個(gè)阿姨喊：“孩子，別摘花！”玲玲縮回手，問(wèn)：“為什么？我很喜歡這些花！”阿姨說(shuō)：“孩子，摘花是不對的.�；ㄊ墙o大家欣賞的。如果你摘下來(lái)，每個(gè)人都看不到這些美麗的花朵�！绷崃嵴f(shuō)：“那我就不摘花了�；ㄊ墙o大家欣賞的！”阿姨笑了，玲玲也笑了。
不要摘花，要愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護每一朵花每一片草！
小學(xué)生作文7
今天，我們去科技館參觀(guān)了以“話(huà)說(shuō)低碳”為主題的科普展。
“話(huà)說(shuō)低碳”以生態(tài)、節能、節碳為主題，整個(gè)展覽分為“碳之足跡”、“碳之平衡”、“高碳之傷”、“尋求低碳”以及“低碳生活”五大主題模塊。
通過(guò)參觀(guān)這次展覽，讓我了解了什么是低碳？低碳就是減少二氧化碳的排放量。同時(shí)也讓我明白了高碳給我們帶來(lái)的危害，比如：空氣污染，地球變暖等狀況。
我們作為一名小學(xué)生，作為祖國的未來(lái)，為了我們健康的成長(cháng)，更要愛(ài)護我們的地球媽媽的身體，防止被破壞。我們要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起……我們要少開(kāi)私家車(chē)、多騎自行車(chē)，少用紙巾、改用手帕，阻止砍樹(shù)等破壞生態(tài)環(huán)境的人。用我們自己的微薄之力，來(lái)保護著(zhù)漂亮而給我們生存的`地球媽媽吧！我們每個(gè)人都要跟低碳交朋友，遠離高碳，低碳生活。
小朋友們，讓我們一起，從小養成低碳生活意識，培養正確的低碳生活方式，共同來(lái)凈化我們的家園，保護我們的環(huán)境，愛(ài)護我們的地球媽媽。低碳生活，從我做起，從現在做起！
小學(xué)生作文8
在學(xué)校里，在家里，媽媽和老師都夸我是個(gè)好孩子，干活利索。但有一點(diǎn)，媽媽和老師都要批評我了，就是有一點(diǎn)馬虎。下面我就給大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓大家見(jiàn)識一下我的馬虎。
一是平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，總是把一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題做錯，不是算錯得數，就是抄錯題、就是抄錯答案，為這沒(méi)少挨老師和媽媽的批評。
再有就是有時(shí)早上起來(lái)，穿衣服著(zhù)急，把褲子給穿反了，這讓媽媽看見(jiàn)后，又是一通批評。
我想改掉這個(gè)壞毛病，但是總也改不掉。
后來(lái)經(jīng)過(guò)一件事，讓我下決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。那是去年期末考試的時(shí)候，本以為自己的'數學(xué)可以拿滿(mǎn)分，沒(méi)曾想卷子發(fā)下來(lái)，我一看，傻眼了，99分，再仔細一看，居然是計算題豎式上的答案往橫式上移的時(shí)候89就寫(xiě)成了98。就這樣我因為錯了一道數學(xué)題，而考到了第二名，我到現在還后悔呢！
小學(xué)生作文9
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著(zhù)，去來(lái)之間，又到底有多么匆匆呢？看電視的時(shí)候，日子就悄悄的從屏幕上躡手躡腳地過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著(zhù)笑聲和爭吵聲飄蕩；跑步的時(shí)候，日子在腳步的一抬一放中逝去；看書(shū)的時(shí)候，日子從書(shū)本的翻頁(yè)中掠過(guò)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，日子從鋼筆間發(fā)出的“沙沙——”中流走；談笑時(shí)，日子跟隨話(huà)語(yǔ)從嘴邊滑過(guò)；讀書(shū)時(shí)，日子在專(zhuān)注深情的.言語(yǔ)中流逝……就這樣，在你的一切動(dòng)作與情態(tài)中匆匆逝去，有時(shí)你的不在意，日子流走了，有時(shí)你刻意的去挽留它，它也流走了。日子來(lái)去匆匆，不然為何會(huì )有“光陰似箭，日月如梭”呢？
我的感受：
日子，時(shí)間匆匆，一眨眼就過(guò)去了，我們要緊緊的抓住時(shí)間，做時(shí)間的主人，不虛度光陰，只有這樣才不導致“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲劇。日子如梭，轉眼即逝，也許有人認為一天很短，一周很短，一年很短。不，其實(shí)那只是你在虛度光陰罷了，時(shí)間其實(shí)很公平，它慷慨地給了每人一天二十四小時(shí)，一年三百六十五天，但有無(wú)虛度光陰，就看你如何支配它了。做到不虛度光陰，不碌碌無(wú)為，那么，你就贏(yíng)了！
小學(xué)生作文10
我最喜歡的玩具是一個(gè)恐龍蛋，它是媽媽和我去“北京地質(zhì)博物館”時(shí)買(mǎi)的，我非常喜歡它。
它全身是棕色的，頂部有點(diǎn)破裂，很像一只小恐龍馬上破殼而出的樣子。
把它的蓋打開(kāi)，里面有一只小恐龍，不過(guò)它不是完整的，必須用自己的智慧把他拼成組裝完后，一只逼真、形象的恐龍就誕生了。他渾身是紅色和白色組成的，背上有黑色的條紋，真像是在捕捉獵物。
它有一個(gè)長(cháng)方形的.腦袋，張著(zhù)一張大嘴，看上去很可怕，頭上還有兩個(gè)小小的像帆似的東西，還有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的脖子。
身體向上傾斜，中間向上鼓起，邊有四條有力的腿，一只前腿向上抬起，像是在奔跑，又像是在追趕獵物。
它還有一條細長(cháng)的尾巴，來(lái)回擺動(dòng)，用來(lái)保持身體平衡，特像一只真空龍在地上走來(lái)走去。
小恐龍是我的朋友，我非常喜歡它。我愛(ài)她美麗的身軀，愛(ài)它威武的身姿，當我傷心難過(guò)時(shí)，他會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；當我無(wú)聊的時(shí)候，它會(huì )給我帶來(lái)樂(lè )趣；當我畏縮的時(shí)候，它會(huì )給我帶來(lái)勇氣。這就是我最可愛(ài)的小恐龍。
小學(xué)生作文11
記得有一次，那是炎熱的夏天。我和媽媽在家，我在客廳里寫(xiě)作業(yè)。我額頭上滾落下豆大的汗珠。
媽媽是值得我尊敬的人。她較矮，較瘦，臉上有一些祛斑，眉清目秀，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)帶這淡淡的清香。臉上掛著(zhù)甜甜的微笑。
媽媽經(jīng)常教育我做人要誠實(shí)，不貪小便宜，從小就教我品德。
記得有一次，那是炎熱的'夏天。我和媽媽在家，我在客廳里寫(xiě)作業(yè)。我額頭上滾落下豆大的汗珠，我很口渴，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱诳�，想吃西瓜�！眿寢屨f(shuō)：“好的！我和你去買(mǎi)�！眿寢尵湍闷疱X(qián)包。到了賣(mài)水果的地方，我對賣(mài)水果的阿姨說(shuō)：“阿姨！買(mǎi)小西瓜！”阿姨對我說(shuō)：“一個(gè)8元�！眿寢審腻X(qián)包里拿出20元，阿姨找給了錢(qián)，我和媽媽就提著(zhù)西瓜回了家�；氐郊�，我邊吃邊看電視，媽媽恍然大悟，說(shuō)：“咦！買(mǎi)一個(gè)西瓜，應該不是找12元嗎，怎么多補了1元？”我聽(tīng)到了媽媽這樣說(shuō)，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)⒁炭赡苁敲χ卸嘌a了1元錢(qián)，把那1元錢(qián)給我，好嗎？”媽媽嚴厲地對我說(shuō)：“不好！我要把錢(qián)還給阿姨！”
媽媽?zhuān)侵档梦易鹁吹娜耍?/p>
小學(xué)生作文12
我有一個(gè)奧特曼文具盒，形狀是長(cháng)方形的，正面畫(huà)著(zhù)一個(gè)威武的奧特曼，他叫杰克奧特曼。
他的眼睛是黃色的，脖子、手和腿是紅白相間的，他的心是由黃色、藍紅色組成，傳說(shuō)中他有一雙千里眼，可以找到瞬間消失的怪獸，他的手上緊攥著(zhù)一個(gè)飛鏢，這種飛鏢可以反復擊打怪獸，他擺成了一個(gè)很酷的Pose，把手指指向了胸脯他的頭是灰白色的，胳膊的上半部分也是灰白色的，上面雕刻著(zhù)一個(gè)很酷的五角星標志，飛鏢是由三種顏色組成的。飛鏢的.形狀表面上看去像一個(gè)五角星，但是和五角星不同的是它的前方有一個(gè)超出的三角形利器，三角形的顏色是黃、黑、白色的。這個(gè)奧特曼的接收能量器是由紫色、紅色和黑色組成。這個(gè)能量器在危難時(shí)刻可以爆發(fā)出極其強大的能量。
文具盒的反面是一部卡通片里的超級霸王，他手持一種長(cháng)沖搶。他有兩雙利翅，由紅、綠、藍三種顏色組成。他的腳上有一個(gè)黃色的吸收能量器，超級霸王就是用這個(gè)東西補充能量的。
我喜歡文具盒，也喜歡奧特曼和超級霸王。
小學(xué)生作文13
自從我家有了電腦后，更是如魚(yú)得水了。我不再滿(mǎn)足書(shū)架上的那一本本作文選，而是和〃小學(xué)生作文網(wǎng)〃交上了朋友。那里面的優(yōu)秀作文實(shí)在太多了，有記事的，有寫(xiě)人的,有寫(xiě)幻想的.，還有自編童話(huà)的，真是應有盡有。網(wǎng)上的作文更精彩，更有時(shí)代感,我像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，點(diǎn)擊著(zhù)鼠標，看網(wǎng)上作文，一看就是一小時(shí)，兩小時(shí)……有一次,老師叫我們寫(xiě)一篇登山看日出的作文。為此我特意起了個(gè)大早，和媽媽一起來(lái)到紫金山山頂。當太陽(yáng)出來(lái)時(shí),天邊的云一片紅色,美麗極了�；貋�(lái)后,我又點(diǎn)擊了有關(guān)描寫(xiě)日出的作文。果真,文中描寫(xiě)的日出景象跟我見(jiàn)到的一樣。于是,我提起筆寫(xiě)下了我所看的景色：太陽(yáng)快出來(lái)了,這時(shí)天空全是紅的,東方像著(zhù)了火,忽然一個(gè)耀眼的紅點(diǎn)以東方跑出來(lái)。一瞬間,半個(gè)太陽(yáng)涌出地平線(xiàn),仿佛半個(gè)火球在一個(gè)大盤(pán)里滾動(dòng)。又過(guò)了一會(huì )兒,整個(gè)紅日徐徐升上藍天。它是那么圓,那么大,那么紅,那么亮,那么可愛(ài)。
空中的紅霞都鑲上了金邊。天紅了,地也紅了……。
小學(xué)生作文14
今天看電視的時(shí)候，我無(wú)意間看到了這條視頻，視頻內容出一個(gè)無(wú)限的數，加上一個(gè)無(wú)限數到底是大于，還是小于，還是等于一個(gè)無(wú)限的數呢?此時(shí)，我的`心里已經(jīng)有了答案，應該是大于吧!懷著(zhù)疑惑的心情，我看了下去，最終我才得知，一個(gè)無(wú)限的數，加上另一個(gè)無(wú)限的數，是等于一個(gè)無(wú)限的數的，此時(shí)我才恍然大悟，這不就相當于，"0+0"，還等于"0"嗎?
視頻的后面又說(shuō)，一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，加上同一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，等于原來(lái)的無(wú)限不循環(huán)小數嗎?我立刻就想到，肯定是等于啦!但我轉念又想，"1.111…+1.111…=2.222…"呀，應該是大于吧!視頻的后面也說(shuō)了答案，果然是大于。
視頻后面又說(shuō)一只螞蟻在一根可以無(wú)限拉長(cháng)的皮筋上行走，螞蟻能到皮筋的另一頭嗎?這是我想都沒(méi)想，就說(shuō)到肯定是不能的啦!視頻最后我才看到答案，是能的，因為皮筋在拉長(cháng)的同時(shí)，螞蟻同樣被帶到了更遠的地方所以不管怎么拉長(cháng)螞蟻走的路永遠和沒(méi)拉長(cháng)的路程一樣。
我這小腦袋瓜，可真是有時(shí)有用，有時(shí)關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呀!
小學(xué)生作文15
我非常喜歡恐龍，恐龍是中生代動(dòng)物，雖然它們已經(jīng)滅絕了，但是我有許多再現它們原來(lái)模樣的玩具。我能叫出許多恐龍的名字呢。其中有翼龍、梁龍、海王龍等。我喜歡恐龍不僅是這些，還了解了它們許多的生活習性呢，下面我給大家介紹一下吧！
食草恐龍，四肢一樣長(cháng)，性格很溫順，喜歡在河里泡澡，矮小的恐龍吃一些蘇鐵等蕨類(lèi)食物，而大型的食草恐龍吃一些大樹(shù)上的葉子。
食肉恐龍，性格兇猛，前爪短，后腿長(cháng)。善于奔跑和撕咬獵物。其中，我最喜歡恐爪龍了。它們是成群結隊地捕捉食物，當它們捕捉到食物時(shí)，就會(huì )用它那像鐮刀一樣鋒利的`爪子，快速把食物撕破。
恐龍給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，我非常喜歡它。長(cháng)大以后，我要當一名科學(xué)家，去挖掘更多的恐龍化石。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生游長(cháng)城的作文_小學(xué)生作文05-14
小學(xué)生的作文(精選)11-26
[經(jīng)典]小學(xué)生作文02-28
小學(xué)生的作文(精選)11-15
（精選）小學(xué)生作文04-05
[精選]小學(xué)生的作文04-01
[精選]小學(xué)生作文03-24
小學(xué)生作文(經(jīng)典)03-21