小學(xué)生作文（常用4篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
對這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰歌，這是我們的使命;對著(zhù)太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命;為著(zhù)自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最?lèi)?ài)的花，母親為了滿(mǎn)足我，所以買(mǎi)了一幅凡高的《向日葵》的畫(huà)，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著(zhù)，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著(zhù)，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的'照耀下，它們正在凋零，但又快活著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩鬧著(zhù)�？茨嵌浒ぶ�(zhù)花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò�!你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵?在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著(zhù)生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢?現在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好!花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼;花蕊還是依舊，飽含著(zhù)水份又帶著(zhù)甜蜜。啊!如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶著(zhù)希望，永遠面對太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著(zhù)這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機，煥發(fā)著(zhù)青春，因為我知道，畫(huà)像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著(zhù)我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一樣，永遠昂著(zhù)挺胸，永遠充滿(mǎn)希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會(huì )在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉……
小學(xué)生作文 篇2
那是20xx年寒假里的一天，早上醒來(lái)，我從陽(yáng)臺上往下一看，啊，連著(zhù)下了幾天的大雪終于停了，
可是小區里的道路上覆蓋著(zhù)一層厚厚的積雪。這么厚的雪，如果不掃掉很快就會(huì )結成冰。人們出去不是很容易摔倒嗎?車(chē)輛行駛也容易打滑，前幾天我就親眼看到一輛面包車(chē)因為路滑撞倒了路邊的防護欄，那多危險啊!得趕緊把雪掃掉啊!于是，我就急急忙忙地拉著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑤е?zhù)鏟子和鐵桶，出門(mén)掃雪。
到了外面，才發(fā)現原來(lái)已經(jīng)有人已經(jīng)在樓下開(kāi)始掃雪了。樓道的居民小組長(cháng)一家來(lái)了，居委會(huì )的爺爺奶奶們來(lái)了，
小朋友們也來(lái)了，他們都在認真地掃著(zhù)雪呢。他們有的拿著(zhù)笤帚，把雪掃到簸萁里，有的揮著(zhù)鐵鍬，鏟起地面上的冰塊，裝上小車(chē);有的推著(zhù)小車(chē)，把冰雪運到路邊……看著(zhù)他們干得那么起勁，我忍不住地催促道：“爸爸媽媽?zhuān)覀円部禳c(diǎn)一起掃吧!”，于是，我們全家也投入到了掃雪的隊伍中。
只見(jiàn)爸爸揮著(zhù)鏟子，左一下，右一下，在前面殺出一條“雪”路，我和媽媽拎著(zhù)鐵桶緊隨其后。爸爸用鏟子把雪鏟到鐵桶里，
我和媽媽負責把裝滿(mǎn)雪的鐵桶運到路邊，把雪倒在綠化帶上，堆在一起。
雪后的天氣格外地冷。我的鼻子馬上就凍得通紅，厚厚的積雪從旅游鞋的鞋幫里滲進(jìn)去，腳上感到一陣刺骨的寒冷，漸漸的，雙腳變得麻木了�？墒�，看到大家都在熱火朝天地干著(zhù)，我仿佛也忘記了寒冷。
鏟著(zhù)鏟著(zhù)，爸爸突然停下來(lái)了，我們發(fā)現腳下的地面上的積雪被鏟掉后，下面還結了一層厚厚的冰。
原來(lái)這里的'地面不平，凹下的地方已經(jīng)積水成冰了。鏟子鏟上去就打滑，怎么也鏟不掉。爸爸皺了皺眉頭，想了想，只見(jiàn)他把鏟子豎起來(lái)，垂直地向下，一下一下地鑿著(zhù)冰面，冰面上出現了一道道的白印，可還是很難把冰打碎，怎么辦呢?這時(shí)，我突然想到以前曾經(jīng)在電視里看到別人用大鐵錘來(lái)敲碎大塊的冰塊。
于是，我跑回家去，取來(lái)了大榔頭和鑿子。爸爸笑著(zhù)接過(guò)工具，說(shuō)：看不出，你這小家伙還真機靈。這下，我就不信對付不了這頑固的家伙!”說(shuō)著(zhù)，爸爸掄起手中的榔頭，嘿呀嘿呀地對準冰面砸了起來(lái)。碰到冰特別厚的地方，還用鑿子鑿。終于，頑固的堅冰被砸開(kāi)了。
小學(xué)生作文 篇3
2月 15日 星期三 天氣 雨
今天晚上，我又上了一堂"媽媽英語(yǔ)課堂"。這個(gè)課堂是我媽媽給我報的，在課上，我叫"rose"是玫瑰的意思，而老師叫"susan"我的同學(xué)有：“tiger”、“sit”、“and”......還有兩個(gè)同學(xué)叫“xxx”和"!!!呵!!呵!"
· 今天我們網(wǎng)上上課的主要內容是英語(yǔ)的過(guò)去時(shí)態(tài)呀，現在時(shí)呀，名詞復數呀，等等一些學(xué)過(guò)的知識，然后我們又學(xué)習了一種叫“一般將來(lái)時(shí)”的用法，老師先告訴我們一般將來(lái)時(shí)的用法，然后把模式換成“麥序 模式”，我們搶麥排隊等，在前面的.人講完，下一個(gè)就可以開(kāi)始了，我在第三個(gè)。老師開(kāi)始出題，我們來(lái)解答，每個(gè)人只能回答一個(gè)問(wèn)題，然后就下麥，讓下一個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。我們每輪只能搶一次麥，這樣可以保證大家都可以公平的學(xué)的知識，而且還很快樂(lè )。
很快，一堂課上完了，時(shí)間雖然只有一小時(shí)，但學(xué)到很多知識，下課的時(shí)候，大家還都依依不舍的，都希望下次課堂能快點(diǎn)到來(lái)呢。
小學(xué)生作文 篇4
當烈焰的驕陽(yáng)閃入廣闊的天空；當火辣的陽(yáng)光照耀冒煙的大地；當一裊裊炊煙靜靜飄入我的窗前……我明白，夏天來(lái)臨了。
我坐在書(shū)桌前，抬頭，望著(zhù)似火的驕陽(yáng)，雖然陽(yáng)光刺的人睜不開(kāi)雙眼�！鞍�，”我嘆了一口氣：“誰(shuí)叫你不好好復習呢？期末考試考不好怎么辦？考不上好初中怎么辦？”
在我面前的，是成堆的試卷與課外作業(yè)，壘成了一座搖搖欲墜的`小山�！鞍�！”我又嘆了一口氣，拿起筆。我望著(zhù)試卷上密密麻麻的文字，仿佛一只巨手，張牙舞爪的想把我硬生生的塞到里面去。剛欲抬筆，又將放下。實(shí)在沒(méi)心情�！俺鋈プ咦��！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
悶熱的天氣就如我煩躁的心情，我壓著(zhù)一肚子的火氣，黑著(zhù)臉，走進(jìn)了一片樹(shù)林里。我坐在一張長(cháng)椅上，仰望著(zhù)天空。時(shí)間，不早了。夕陽(yáng)逐漸下斜。我任憑淚水在我臉頰上滑落。此時(shí)，我的眼中，世界是黑白的，是乏味的，是生硬的。我，是黑暗的，是消極的，是無(wú)助的。在這里，免除了喧囂和嘈雜，免除了熱和煩。我竟一時(shí)不想離去了。
黃昏，來(lái)臨了。不知不覺(jué)，我竟待了這么久。我站起，轉身，欲離去。一道光，很微小，卻很清晰。我轉頭，眼前的景物不禁使我大吃一驚：螢火蟲(chóng)！小小的，卻發(fā)出了美麗的光芒，在這兒，如此耀眼！我望著(zhù)它，我不禁恍然大悟：如此弱小的螢火蟲(chóng)，卻能使自己閃爍出奪目的光芒，一個(gè)如此，那一群呢？豈不是整個(gè)天空都被照亮了？要迎難而上，不畏困苦，綻放出屬于你自己的光彩！這一絲微光，如一泓清澈透明又純凈的泉水，沖走了我心中充斥著(zhù)的抱怨和不滿(mǎn)，它如一盞明燈，指引我在黑暗中勇敢前行。我笑了：“你……是來(lái)給我加油鼓勁的嗎？”
我的視野寬闊了，萬(wàn)物都富有了多姿多彩的顏色。我不禁念到：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蔽肄D過(guò)頭，對著(zhù)停在一片樹(shù)葉上的螢火蟲(chóng)道了聲：“謝謝你�！笔澜缡嵌嗖实�，是有趣的，是柔軟的。
道路，不再迷茫。舍棄之前的黑暗，迎接將來(lái)的光明。這是螢火蟲(chóng)告訴我的。
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