小學(xué)生的作文(經(jīng)典4篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，我們即將踏入中學(xué)的大門(mén)，但小學(xué)的許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中閃現。
火熱的軍訓。
依稀記得在4年級時(shí)，我們參加了軍訓夏令營(yíng)，沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)軍人生活的'我，急躍躍欲試。
當日，我們一個(gè)個(gè)穿著(zhù)軍裝，戴著(zhù)軍帽，蹦蹦跳跳地來(lái)到教室�！笆紫�，請兩位教官上場(chǎng)�！币宦�(tīng)到這話(huà)，不僅男孩子高興，女孩子也興奮�？僧斳娪栭_(kāi)始時(shí)，我們才知道他們的厲害。
“下面你們先站20分鐘，不許搖搖晃晃，手不許亂動(dòng)。不然，你們別想解散！”
聽(tīng)了這話(huà)，我們這些嬌生慣養的孩子不由唉聲嘆氣。
好不容易熬到了傍晚，疲勞至極的我終于可以睡一覺(jué)了。
一個(gè)軍訓下來(lái)，我瘦了很多。
俗話(huà)說(shuō)得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們要經(jīng)歷挫折才會(huì )成功。
踏入中學(xué)的關(guān)鍵一步。
育才中學(xué)，聽(tīng)著(zhù)名字就感覺(jué)氣勢磅礴�？刹�，我就要與全縣的小學(xué)生競爭就讀權。
我匆匆與家人告別，踏上了升學(xué)之旅。
先發(fā)數學(xué)卷，一旁的同學(xué)拼命地寫(xiě)，我卻慢條斯理地做著(zhù)。
填空題前邊部分比較簡(jiǎn)單，如果有也是計算上出錯，可后邊部分就開(kāi)始讓人緊張�！耙粋�(gè)圓形花壇……”我在心中默念，“原來(lái)是指最大公因數”我為找到了解題的方法而不禁興奮起來(lái)。
計算題是大多數同學(xué)拿分的題目，可對我來(lái)說(shuō)就是個(gè)大難題。一步步算，一定可以，可是數字越算越大，都要讓人承受不住了。
當走回家時(shí)，我的心還無(wú)法沉靜，比考試時(shí)更加緊張。
結果出來(lái)了，我沒(méi)有被錄取，但我要把握住第二次機會(huì )，努力考上育才中學(xué)。
“失敗乃成功之母�！边@句話(huà)我會(huì )銘記于心。
感謝。
感謝老師，感謝學(xué)校，感謝同學(xué)。
感謝學(xué)校，是您像母親似的哺育著(zhù)我們；感謝老師，是您像園丁似的用知識澆灌著(zhù)我們；感謝同學(xué)，是你們與我一起進(jìn)步，一起成長(cháng)。
也許，我會(huì )忘記同學(xué)的面孔但不會(huì )忘記我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許，我會(huì )忘記老師的面容，但我不會(huì )忘記老師的循循善誘；也許，我會(huì )忘記母校的名字，但我不會(huì )忘記母校給予我的知識。
祝：母校桃李滿(mǎn)園，老師工作快樂(lè )，同學(xué)學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)生的作文 篇2
夏天又到了。
在這個(gè)炎熱的季節鄭老師和我們分開(kāi)了，被調到了“育才小學(xué)”。
鄭老師個(gè)子很高，臉上有一雙時(shí)常瞇起她那慈祥的眼睛，一頭光澤艷麗的頭發(fā)可以看得出她很細心。
當我們需要鼓勵時(shí)，鄭老師讓我們從新站立；當我們失敗是，鄭老師的眼神里有一種東西，那就是關(guān)愛(ài)；當我們成功時(shí)，鄭老師是無(wú)法形容的快樂(lè )；當我們做錯事時(shí)，鄭老師的'眼神不是批評，而是諒解。老師好像我們的守護神，總在黑暗中保護我們。
在某一個(gè)同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，鄭老師就會(huì )使勁鼓勵。
然而有錯時(shí)，她會(huì )用道理來(lái)開(kāi)導，絕對不會(huì )指責我們。
可聽(tīng)到鄭老師不在教我們，我們的心好像被人無(wú)情的敲打著(zhù)，沒(méi)有還手的余力。足以痛哭一場(chǎng)。
這三年半，鄭老師把我們當成了她的“孩子”，而我們把她當成了“媽媽”，互相依靠。
我們舍不得您……您的離開(kāi)，就像是剛學(xué)會(huì )走路的孩子被母親拋開(kāi)一樣，是您把我們從小拉到大的，就算再過(guò)幾年，幾十年，我們都不會(huì )忘記您，我們的好老師——鄭老師。
小學(xué)生的作文 篇3
早上五點(diǎn)四十五分，寢室里的老式曝光燈經(jīng)過(guò)幾番掙扎后按時(shí)亮起，我下意識地把被子往上扯了扯，C同學(xué)：“燈亮了！下午要考試誒，我得起快起來(lái)看書(shū)！”……嗖，嗖嗖……耳畔只有這聲音，待我迷迷糊糊地再次睜開(kāi)眼時(shí)，C同學(xué)已洗漱完畢，坐在床邊看書(shū)了。
今天下雨，不用晨跑，大家早早地吃完飯閑談起來(lái)，C同學(xué)卻坐在座位上看書(shū)。六點(diǎn)四十分，C同學(xué)捧起英語(yǔ)書(shū)走上講臺，開(kāi)始早讀，盡管班主任尚未駕到，同學(xué)們也都不情愿，C同學(xué)依然一刻也不耽誤。
上午上課，C同學(xué)一如既往地積極地舉手發(fā)言，我也一如既往地把頭垂到最低；她一如既往地用宏亮的聲音回答問(wèn)題，我一如既往地給老師以最矜持的形象……語(yǔ)文老師：“C同學(xué)的想法非常好！”數學(xué)老師：“C同學(xué)的問(wèn)題提得有難度！”英語(yǔ)老師：“C同學(xué)的發(fā)音十分標準，verygood！”科學(xué)老師：“C同學(xué)的解答完全正確！”
中午吃完飯，我與C同學(xué)去撿垃圾，一路上遇到無(wú)數老師，C同學(xué)總是動(dòng)作快，“老師好！”配合著(zhù)完美的微笑，我的問(wèn)候聲總是緊隨她后，與老師的答聲同時(shí)響起，唉，悲哀��！
下午的課，C同學(xué)的`手照常舉起，宏亮的回答照常響起，老師的表?yè)P照常配合。
吃完晚飯，我們回寢室，C同學(xué)又忙著(zhù)搞個(gè)人衛生，而我，翹著(zhù)二郎腿在床邊啃蘋(píng)果，這一點(diǎn)上，她比任何人都愛(ài)干凈，想必，這就是傳說(shuō)中的“潔癖”吧！
晚自修，我抬起頭看她時(shí)，她總是在奮筆疾書(shū)，我也不得不跟上她的節拍。每每這時(shí)，我都會(huì )欣然一笑：有這樣一個(gè)朋友真是不錯。
晚上，我們都早早地上床睡了，C同學(xué)的被窩外卻隱約透出幾道光線(xiàn)，伴隨著(zhù)這溫馨的白光，我漸漸入睡。
……
“好了�！薄班邸保P(guān)手電筒的聲音），“嗖嗖嗖”，C同學(xué)終于躺下睡了。
我勉強睜開(kāi)眼，抬起手，看表，大約十點(diǎn)半。
小學(xué)生的作文 篇4
我知道每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的方式不同，就拿我媽媽來(lái)說(shuō)吧，她在我學(xué)習上是非常嚴厲、一絲不茍的，而在我生活上又是無(wú)微不至、疼愛(ài)有佳的'。
說(shuō)起媽媽對我的愛(ài)，那是數也數不清，前不久發(fā)生的一件事，就是一個(gè)很好的說(shuō)明。
那天早上，我比平常起早了些，那是因為媽媽前幾天去進(jìn)貨，太累了，支撐不住，發(fā)起了高燒，爸爸又出差去了，所以我只能自己做早餐了。
我穿好衣服，走到樓下，突然聞到了一股熟悉的牛奶香味。原來(lái)媽媽帶病早起，已經(jīng)為我做好了早餐。只見(jiàn)媽媽臉色蒼白，額頭、鼻尖上冒出了細細的汗珠，嘴里不停地咳嗽著(zhù)，她捧著(zhù)一碗熱乎乎的牛奶，來(lái)到我面前，用嘶啞的聲音說(shuō)：“楠楠，快趁熱喝了吧”這時(shí)，我心里熱乎乎的，眼睛也濕潤了，覺(jué)得媽媽一夜間蒼老了許多……我想和媽媽說(shuō)些什么，可是喉嚨好像被什么東西塞住了，一句話(huà)也講不出來(lái)。
想起媽媽平時(shí)經(jīng)常為了我學(xué)習上的粗心而責罵我，為我做錯了事而責罰我，今天我才明白媽媽這都是為我好，而我卻不懂得這一點(diǎn)，不明白媽媽的苦心，還經(jīng)常跟媽媽頂嘴，讓媽媽生氣，想想實(shí)在是不應該呀!
再過(guò)幾天就是“三八”婦女節了，我想把這篇文章送給我的媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔?女兒感謝您對我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì )辜負您對我的期望。我會(huì )用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的付出!”
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