美好的小學(xué)生活小學(xué)生作文
尊敬的黨組織：
在一年多的輔導員工作中，我既感到責任重大，也感到成長(cháng)了很多，并且在實(shí)際工作中發(fā)現了自己的很多不足。在去年的五月份，我順利通過(guò)了南京工業(yè)大學(xué)輔導員的招聘考試，光榮地成為了一名大學(xué)輔導員。我深知，高校輔導員是大學(xué)思想政治工作的重要力量，一方面，我對于這份意義重大的工作充滿(mǎn)著(zhù)信心，另一方面，我也清晰地認識到自己身上存在著(zhù)一些不足需要改進(jìn)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的問(wèn)題也越發(fā)多了，而社會(huì )也要求我們教育出充滿(mǎn)創(chuàng )造力，有個(gè)性的學(xué)生。因此，我們輔導員也應富于創(chuàng )造性。我下面就想談一談自身方面的一個(gè)小案例。剛接到應化這個(gè)班的時(shí)候，我們班有一個(gè)女生，是一個(gè)學(xué)習基礎極差而又十分靦腆的孩子。她父母已離婚，爸爸再婚，跟著(zhù)爸爸和后媽過(guò)，他們對她的學(xué)習成績(jì)不太關(guān)心，導致她在校期間平時(shí)的作業(yè)要么不做，要么就是隨意亂作，考試也出現了多門(mén)不及格，把她叫過(guò)來(lái)一問(wèn)原因就開(kāi)始沉默，從來(lái)不想和我認真地進(jìn)行交流，弄得我在工作中非常的被動(dòng)。我想了很長(cháng)時(shí)間，既然批評不行，那我就對她進(jìn)行賞識教育。在她及時(shí)完成作業(yè)，并且積極參加課程的時(shí)候我就表?yè)P她說(shuō):“非常好，你是非常聰明的，非常有天賦的。”就這樣，一天又一天，她的作業(yè)完成的不僅越來(lái)越好，還杜絕了翹課的情況。之后的考試，根據老師說(shuō)，她幾乎每次測驗都會(huì )有一些進(jìn)步，成績(jì)從不及格到及格，甚至進(jìn)入了班級前10名，看到她的進(jìn)步，我很高興了。這種發(fā)自?xún)刃牡男牢渴侵挥心阌H身當過(guò)輔導員后，才會(huì )有所體會(huì )的�，F在的她已經(jīng)不在掛科的名單中了。當然她還會(huì )遇到困難，但我覺(jué)得我和他都有信心闖過(guò)一道有一道的難關(guān)。
大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，步入成熟，但是他們也都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞。我們的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著(zhù)每一位學(xué)生的身心發(fā)展。如果我們把欣賞的目光、成功的機會(huì )只投向個(gè)別學(xué)生，那么其他學(xué)生的自尊心和自信心必然會(huì )受到傷害。因此，這就要求我們要以公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以發(fā)展的機會(huì )。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評價(jià)對待每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以發(fā)展的機會(huì )和空間。
這件事在我剛剛起步的輔導員生涯中是一段小小的插曲，是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但它卻使我更加相信教育的力量是偉大的，良好、科學(xué)的教育對一個(gè)孩子的轉變和發(fā)展是多么的重要。
另外，針對我們學(xué)院的學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生比較少，很多來(lái)自偏遠地區的學(xué)生性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：
第一，抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會(huì )，以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，
幫助學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了“職業(yè)生涯規劃”為主題班會(huì )，幫助學(xué)生正確認識現在的人才需求形勢。
第二，組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我學(xué)習，自我管理的能力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。
第三，利用多種機會(huì )有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習得到了各位老師的認可;對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學(xué)習也可以實(shí)現自己的目標。
第四，建立了班級量化管理細則，對于同學(xué)們的行為形成約束。
當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，對于一些學(xué)生干部的培養和使用還欠考慮等。通過(guò)鍛煉使我的能力提升了很多，思想也成熟不少。我以后一定會(huì )努力爭取取得更好的成績(jì)。
匯報人：yjbys
2014.10.07
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