描寫(xiě)的小學(xué)生作文[薦]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1

　　今年暑假，我與爸爸和弟弟去鄉村游玩。

　　剛下汽車(chē)，我們便踏上了去農家的山路。山中的空氣純凈，深深地吸口氣，呼吸暢通無(wú)阻，將1切煩惱拋到腦后，盡情享受大自然給予的恩典。仰望蒼穹，是1片潔凈的蔚藍，遙望4周，是漫無(wú)邊際的梯田。蝴蝶懶洋洋地睡在土豆的白色小花上，迎面撲來(lái)1陣淡淡的清香，在暖風(fēng)中微微有些醉意；在這山杏成熟的季節，枝頭綴滿(mǎn)了誘人的黃色。在明媚的陽(yáng)光下，展現在我們眼前的仿佛是1幅連綿的畫(huà)卷。這里雖不算是人間仙境，但比起城市里污濁的空氣、嘈雜的人群，可謂是修身養性的佳處，這里絲毫聞不出濃重的機械味。爸爸意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“看看這些梯田，它們可不是天然形成，而是人工平整出來(lái)的�！蓖�著(zhù)鱗次櫛比、排列有序的梯田，1種莫名的敬意油然而生。

　　我們走在崎嶇不平的山路上，心中不免有些恐懼，因為山體與地面已接近910度。在艱難的攀登之中，我發(fā)現有許多農民挑著(zhù)重擔，上山卻如履平地。我的確有些不解，詢(xún)問(wèn)他們，他們也只是笑1笑罷了�？吹酱司�，讓我不禁想到：城市中的人們，花錢(qián)去健身房，花大量的時(shí)間運動(dòng)，刻意地鍛煉、減肥；再看看穿梭在鄉間的這些農民，鍛煉就在不經(jīng)意間。

　　當我們到達爸爸的1位農民朋友家后，早已筋疲力竭。這位農民朋友已經(jīng)年過(guò)6旬，中等身材，臉上布滿(mǎn)了皺紋。他的家人把我們這些城里來(lái)的人視為稀客，盛情款待我們。正當我想歇歇時(shí)，卻被弟弟喊去看牲口。以前羊、豬、騾子、驢等等我們只是在電視里看到過(guò)，這次親眼目睹，自然是興奮不已。爸爸的朋友又叫他的`孫子打下許多杏子來(lái)招待我們，吃在嘴里，雖然沒(méi)有多甜，但他們這樣樸實(shí)誠懇的舉動(dòng)，我們已經(jīng)很感激了。

　　在鄉村居住的幾天里，我見(jiàn)到了許多在城市里見(jiàn)不到的東西：農民純樸的笑容，用真摯的情誼待客，還有他們的厚道以及人與人之間和諧融洽、親密無(wú)間的關(guān)系，農民對未來(lái)美好的希望……這些都深深觸動(dòng)并震撼著(zhù)我的心靈。

　　鄉村生活值得去品味。因為，它會(huì )讓你變得實(shí)在，讓你的生活不會(huì )再空洞，讓你的人生不再迷茫。

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2

　　當我站在太湖邊，望著(zhù)那茫茫的太湖，就不由想起了“包孕吳越”這幾個(gè)字的含義。太湖，以其浩浩三萬(wàn)六千頃的博大，哺育了吳越文化，成為歷代文人墨客爭相吟詠的對象。太湖，你像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育了無(wú)數勤勞的太湖兒女。

　　清晨，太陽(yáng)從東邊徐徐升起，太湖就像一位勤勞的母親開(kāi)始忙碌起來(lái)。波光粼粼的湖面上，拖輪、機帆船、水泥船等大大小小、形狀各異的船只南來(lái)北往如穿梭，煞是好看。此時(shí)，太湖就像一位慈愛(ài)的母親，用她那寬廣的胸懷，把愛(ài)默默無(wú)聞地奉獻給兒女們。

　　春天悄然而去，夏日已經(jīng)來(lái)到。中午，天可熱啦！我約了幾個(gè)小伙伴去太湖游泳。哇！人可真多��！喜愛(ài)游泳的人們迫不及待地跑向太湖。于是，太湖便熱鬧起來(lái)了。瞧著(zhù)伙伴們無(wú)優(yōu)無(wú)慮地躺在太湖母親的懷抱里嬉鬧著(zhù)，我心里也癢癢的。我趟著(zhù)湖水，來(lái)到靠近岸邊的一塊大石上，靜靜地躺著(zhù)。在徽風(fēng)的吹拂下，湖水像搖籃一樣輕輕地搖著(zhù)我，時(shí)而來(lái)一陣微波拍打著(zhù)我，那么溫柔，那么舒服，就像是母親用手在撫摸著(zhù)她的'兒女。躺在太湖母親寬廣的懷抱里，什么優(yōu)愁、悲傷、煩惱，全都拋置于九霄云外了。我享受著(zhù)這樣美好的感覺(jué)，身體不由自主地隨著(zhù)湖水搖晃著(zhù)，搖晃著(zhù)……我似乎又回到了我的童年時(shí)代，我仿佛看到母親在輕輕地搖晃搖籃中的小寶貝，一邊還哼著(zhù)那首動(dòng)聽(tīng)的“搖籃曲”。

　　媽媽常對我說(shuō)，我們喝的、用的水都來(lái)源于太湖。我們離不開(kāi)太湖，就像孩子離不開(kāi)母親。

　　太湖，我的母親��！您的胸懷是那樣的寬廣，您對兒女們是那樣無(wú)私地奉獻；您為人民提供生命之水，陶冶人民的品格；太湖，我的母親湖呀！您時(shí)時(shí)刻刻在啟迪著(zhù)我怎樣生活，怎樣做人……

描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3

　　我的外公已經(jīng)是七旬老人了。他慈眉善目，雖銀發(fā)銀須，走起路來(lái)卻登登作響。

　　外公給我印象最深的是他脾氣乘性的與眾不同，主要表現在對我這唯一的外孫女身上顯得十分小氣。

　　每牟盛夏，北京的氣沮高達30多度。我家周?chē)�小伙伴們的外公、外婆常常賈著(zhù)酷著(zhù)給孩子們買(mǎi)冰淇琳、大雪糕之類(lèi)的冷飲吃，每當這時(shí)，我總是十分羨墓人家，因為我的外公是絕對不會(huì )構錢(qián)給我買(mǎi)冷飲的，更不會(huì )特意為我去買(mǎi)。就是外婆要買(mǎi)，外公也是不讓。

　　有一次，我和外公上街。那天，天熱得很，我實(shí)在受不了了，看外公也是汗流淡背的`，我怨：今天外公一定會(huì )破例的。就向外公提出買(mǎi)兩根冰棍解解渴，涼快一下，誰(shuí)知他卻繃著(zhù)臉對我說(shuō)：“又吃不了苦啦？”我不解地嘟咬著(zhù)：“這算什么不吃苦？”外公耐心地對我笑笑：“人嘛，要是從小就吃不了苦，忽怎么就怎么，大了就不能有出息�！甭�(tīng)著(zhù)外公的話(huà)，雖說(shuō)不出什么反駁的理由，但我心中還是留下了一個(gè)深刻的印象——外公真小氣——樞門(mén)。

　　今天的一件事，使我改變了對外公的看法，理解了外公那“與眾不同”的用心。

　　今天我參加全國作文比賽獲得了一等獎。外公聽(tīng)了這個(gè)喜訊笑得合不上嘴，說(shuō)：“我的外孫女長(cháng)大了，有出息了�！币粫�(huì )兒，外公頂著(zhù)烈日上街了，我正納悶，只見(jiàn)外公托著(zhù)一套新書(shū)回來(lái)了。我接過(guò)一看，呀！全套的《資治通鑒圖畫(huà)本》。這是我夢(mèng)寐以求的好書(shū)。我翻來(lái)搜去地撫摸著(zhù)，看著(zhù)，真是愛(ài)不釋手。好一會(huì )兒，我才悠起牙邊熱汗直流的外公�？粗�(zhù)外公，再看看這套精美的圖書(shū)，我不禁翻看了書(shū)價(jià)，呀！七十多元錢(qián)呀！連忙說(shuō)：“外公，你干嘛花這么多錢(qián)呀？”外公笑著(zhù)說(shuō)：“不多，不多！別說(shuō)七十多元，只要外孫女有出，勿再多些我也舍得�！蔽冶牬罅穗p眼，驚異地看著(zhù)平日連冰棍都舍不得買(mǎi)的外公，一下子明白許多許多。

　　現在，我明白了外公并不小氣，而是要把我培養成有出息的人。我愛(ài)外公的“與眾不同”，因為這才是對我真正的愛(ài)。

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