小學(xué)生爭吵作文錦集7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生爭吵作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生爭吵作文 篇1
是深夜的時(shí)候，鉛筆盒的居民發(fā)生了一次爭吵。 自動(dòng)筆的聲音最大：“在所以的文具中，我的功勞是最大的。我每天要幫助小主人寫(xiě)那么多的字，主人最喜歡的是我�！� 筆芯的聲音不大，聽(tīng)在自動(dòng)筆的耳朵里卻異常的刺耳：“自動(dòng)筆老兄，那是你的功勞嗎？雖然主人手里拿的是你，而實(shí)際上還不是我在工作啊。我在紙上磨了又磨，蹭了又蹭，那一個(gè)個(gè)一行行的字還不都是我畫(huà)出來(lái)的�！� 筆芯的話(huà)音剛落，橡皮腆著(zhù)大肚皮說(shuō)話(huà)了：“是嗎？尊敬的自動(dòng)筆先生，你每次寫(xiě)了錯別字的時(shí)候，是誰(shuí)在幫助你啊。
今天是你把‘矯健’寫(xiě)成了‘驕健’，小主人發(fā)現了之后，還不是要我幫助你解決麻煩。還有上一次橡皮絮絮叨叨地正要繼續大發(fā)感慨的時(shí)候，自動(dòng)筆發(fā)火了：“那能是我的錯嗎？是主人自己一不留神寫(xiě)錯的'。再說(shuō)了，我還配合著(zhù)主人把字寫(xiě)得端端正正，主人經(jīng)常受到老師的表?yè)P，這也我的努力是分不開(kāi)的�！� 筆芯聽(tīng)著(zhù)自動(dòng)筆的話(huà)，心里又感到不舒服了：“哼，就你那個(gè)笨頭笨腦的樣子能寫(xiě)出什么好字，這可都是我的工作，你不要把別人的勞動(dòng)成果當成自己的成績(jì)來(lái)炫耀，我才是真正的主角�！� 自動(dòng)筆晃蕩著(zhù)身子，把肚子里的筆芯震得咣咣響：“就你，就你，有本事你自己出來(lái)做事，躲在我的身子里干什么�！� “好，你把蓋子打開(kāi)，我才不住你這個(gè)黑漆漆的肚子，空氣都那么悶自動(dòng)筆不停地搖著(zhù)，還把身子往文具盒的身上撞。 “安靜！安靜！我的朋友們�！蔽木吆虚_(kāi)口了，“生活需要和諧，像你們這樣心胸狹窄，自以為是，還怎么幫助小主人學(xué)習��！” 文具盒的居民并沒(méi)有安靜下來(lái)，仍舊在咕咚咕咚地爭吵打鬧。
第二天，主人打開(kāi)文具盒的時(shí)候，發(fā)現自動(dòng)筆破了口子，肚子里的筆芯全斷了，旁邊的橡皮裂開(kāi)了一個(gè)大口子，好像是狂笑得合不攏的嘴。
小學(xué)生爭吵作文 篇2
前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫(xiě)字，突然，阮婉婷把桌子往后移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你干嘛把桌子往后移？你看看！我指著(zhù)這道劃痕說(shuō)。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地說(shuō)道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！
接著(zhù)，我就去找橡皮了，可是卻怎么也找不到。我就問(wèn)同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫(xiě)《黃岡小狀元》了。過(guò)了一會(huì )兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開(kāi)了找。這時(shí)橡皮就出現在她面前了：好你個(gè)徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以后再也不借你東西了。我連忙說(shuō)：我沒(méi)有偷，只是放在這里忘記還你而已。她又氣呼呼地說(shuō)：你不用找借口了，還想抵賴(lài)。這時(shí)，我站了起來(lái)，向前走了一步，本來(lái)想說(shuō)她不講理的，可感覺(jué)腳下有什么東西抵著(zhù)。我低頭一看，原來(lái)是我的'橡皮。我撿起橡皮放進(jìn)鉛筆盒里，說(shuō)：總算找到你了。我又對阮婉婷說(shuō)：我真的沒(méi)有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒(méi)管它了。阮婉婷說(shuō)：原來(lái)是這樣��！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。
我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。
小學(xué)生爭吵作文 篇3
小紅的文具盒里住著(zhù)三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、轉筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務(wù)著(zhù)，日子過(guò)得很快樂(lè )。
有一天，小主人參加了書(shū)畫(huà)大賽，他以鉛筆為書(shū)畫(huà)工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫(huà)就出來(lái)了。小主人還得了第一名呢。比賽結束后，他們一起回到了家，鉛筆還在想著(zhù)激烈的比賽呢，激動(dòng)地眉飛色舞 。
橡皮看到它得意的樣子，一股無(wú)名之火由然升起，它對鉛筆說(shuō)：“哼，有什么了不起的.，你以為全是你的本事嗎，你有什么本事？”
鉛筆聽(tīng)到了，大吼道：“誰(shuí)？誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)本事？”
“我，橡皮，怎么了，難道我說(shuō)的不對嗎？那個(gè)獎是主人的，和你什么關(guān)系？再說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯畫(huà)錯了怎么辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平�！毕鹌崙嵉恼f(shuō)著(zhù)。
“不公平？沒(méi)有我，主人能寫(xiě)出畫(huà)出那么好看的畫(huà)嗎？能得第一名么？你們能干什么？是能寫(xiě)呢還是能畫(huà)呢？”
“你們別吵了，沒(méi)有我你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用。沒(méi)有我，你鉛筆鈍了斷了怎么畫(huà)怎么寫(xiě)，不寫(xiě)不畫(huà)你橡皮有什么用？”轉筆刀在旁邊聽(tīng)得也很生氣。
鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個(gè)不休。最后，它們因為賭氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心寫(xiě)錯了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯字放到一邊。又過(guò)了一會(huì )兒，鉛筆鈍了，轉筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫(xiě)作業(yè)。
第三天，小主人因為作業(yè)上錯字多，字又難看，被老師批評了一通，還要求他重新寫(xiě)作業(yè)，他很難過(guò)。
文具盒把這一切都看在了眼里，于是把鉛筆、橡皮、轉筆刀叫到一起開(kāi)了個(gè)會(huì )。文具盒首先發(fā)言：“以前小主人經(jīng)常受表?yè)P，是因為你們團結一心；而現在你們不團結小主人就受到了批評。為了主人， 你們還是團結起來(lái)吧，團結起來(lái)力量大！”聽(tīng)了文具盒的話(huà)，它們三個(gè)羞愧萬(wàn)分。從此以后，它們再也不鬧別扭了，小主人也就在此收到了表?yè)P。
這篇童話(huà)告訴我們：團結就是力量，生活中，學(xué)習中，我們要互相幫助，不能欺負別人。只有這樣我們才能生活的更美。
小學(xué)生爭吵作文 篇4
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺(jué)得它們都是有著(zhù)相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的次數最多，不管寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，數學(xué)作業(yè)，還是英語(yǔ)作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所
以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽(tīng)，它又在說(shuō)了：“我說(shuō)兄弟們呀，你們整天呆在家
里，不覺(jué)得無(wú)聊啊，你們看我，每天去不同的地方游玩，還經(jīng)常幫主人的`忙，主人不知道多喜歡我
呢!”看著(zhù)黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō)：“切，就你還被主人器重?白日做夢(mèng)吧!一篇作文下來(lái)，不知道要寫(xiě)錯多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽(tīng)了，面不改色的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的錯字，你會(huì )被主人請出來(lái)工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽(tīng)了，氣得跑出了家門(mén)，頭也不回的憤怒的說(shuō)：“黑筆，我再也不幫你的忙了�！�
鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了，忙對黑筆說(shuō)：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了�！焙诠P不但不聽(tīng)勸，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“走開(kāi)，沒(méi)有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事�！闭f(shuō)完，黑筆就自顧自玩去了。
第二天，主人把黑筆拿出來(lái)寫(xiě)作文，黑筆一如既往的干著(zhù)活，根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫(xiě)錯了很多字
了。中午時(shí)，當黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來(lái)，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著(zhù)那作文，看見(jiàn)了那寫(xiě)錯字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹(shù)下找到了它，黑筆向修正帶認了錯，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭吵，它們都配合著(zhù)把自己的工作做好。
我們人也不要驕傲，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
小學(xué)生爭吵作文 篇5
這天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，到底是什么讓它們爭吵呢？請讓我向你娓娓道來(lái)。
“啦啦啦，啦啦啦，我是作用最大的碳素筆……”突然，改正帶看見(jiàn)碳素筆在自己身旁扭動(dòng)著(zhù)身體還唱著(zhù)歌。改正帶心想：看把你臭美的��！于是，改正帶對碳素筆說(shuō)：“嘿！碳素筆，唱誰(shuí)呢？”“原來(lái)是改正帶啊，你說(shuō)我們之間誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？”
改正帶想了想就意味深長(cháng)地說(shuō)：“那當然是我呀！”碳素筆說(shuō)：“才不是你呢，是我！要是沒(méi)有了我，小主人用什么寫(xiě)出漂亮的字呢”
正好，又讓尺子聽(tīng)見(jiàn)了，尺子說(shuō)：“你們是不是在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？那當然是我啦！”改正帶急著(zhù)說(shuō)：“不是你，是我，要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯了，怎么改正呢？”尺子氣得火冒三丈地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們怎么畫(huà)出筆直的線(xiàn)條呢？”
它們三個(gè)你不讓我我不讓你地爭吵著(zhù)，讓文具盒聽(tīng)到了，于是文具盒對它們說(shuō)：“你們不能拿自己的長(cháng)處和別人的短處相比，這樣是不對的。我們要學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的'缺點(diǎn)�！彼鼈內齻�(gè)很是慚愧地低下了頭，頭上就像壓著(zhù)一塊大石頭似的，久久不敢抬頭。
從此，它們再也不爭吵了，因為它們知道自己錯了，在文具盒的團結下，現在正和睦相處呢！
小學(xué)生爭吵作文 篇6
小明有一個(gè)精巧可愛(ài)的文具盒，她是其他文具的媽媽?zhuān)瑫?shū)包是她們的`家。
她們相處得并不好，文具盒媽媽勸也勸不住她們。有一天，她們正在比誰(shuí)的功勞大，鋼筆說(shuō)：“瞧，我的功勞多大，要是沒(méi)有我的功勞，小主人怎么會(huì )寫(xiě)出那么好的字。那一次，小主人參加書(shū)法比賽， 全是我的功勞�！背咦硬环恼f(shuō)：“哼，你那點(diǎn)功勞有什么了不起，我幫主人畫(huà)線(xiàn)段或者直線(xiàn)畫(huà)得可好了！”鉛筆對尺子說(shuō)： “直線(xiàn)和線(xiàn)段光靠你才能畫(huà)嗎？要是沒(méi)有我你也畫(huà)不出來(lái)�！毕鹌ふf(shuō) ：“你就那點(diǎn)功勞，如果你畫(huà)錯了，必須用我擦掉，要不然，那線(xiàn)永遠是彎的�！蔽木邆兌疾环�，你打過(guò)來(lái)，我打過(guò)去，個(gè)個(gè)都變得鼻青臉腫。文具盒媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對她們說(shuō)：“如果你們能好好相處 ，就不會(huì )變成這個(gè)樣子�！蔽木邆冋f(shuō)：“我知道了�！�
小學(xué)生爭吵作文 篇7
“我的功勞最大！”電腦里傳來(lái)了一陣吵聲。哦，原來(lái)是植物們在爭功豌豆射手說(shuō)：“按道理說(shuō)，我應該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來(lái)攻擊僵尸？” “雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅果墻說(shuō)，“要不是我在前線(xiàn)抵抗，你能這樣威風(fēng)嗎？”
這時(shí)，寒冰射手站出來(lái)了，昂首挺胸地說(shuō)：“你們沒(méi)有資格談功勞，要不是我把僵尸的.動(dòng)作減慢了，你們能活到現在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說(shuō)：“你們的功勞都沒(méi)我大，要不是我在危機關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話(huà)，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大�！�
“無(wú)論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開(kāi)交，唯獨向日葵一言不發(fā)。主人聽(tīng)到吵聲，過(guò)來(lái)把植物們都批評了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽(yáng)光，把你弄出來(lái)，如果沒(méi)有向日葵，你們能出現嗎？你們要向向日葵學(xué)習學(xué)習�！�
植物們鴉雀無(wú)聲，感到十分愧疚。這時(shí)，一大波僵尸來(lái)了。所有植物萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
【小學(xué)生爭吵作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文《爭吵》08-22
小學(xué)生爭吵作文10-04
爭吵小學(xué)生作文08-15
關(guān)于爭吵小學(xué)生作文08-27
小學(xué)生作文之爭吵08-28
小學(xué)生作文：生日的爭吵08-16
文具的爭吵小學(xué)生作文08-22
小學(xué)生關(guān)于爭吵作文08-16
手指的爭吵_小學(xué)生作文04-13