【必備】實(shí)驗小學(xué)的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗小學(xué)的作文10篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇1
今天，老師帶來(lái)四個(gè)盆，盆里放著(zhù)米、杯子、筷子，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室。
老師剛進(jìn)來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老師神秘地說(shuō)：“這節課我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗—用筷子提起一個(gè)裝滿(mǎn)米的杯子�！�
老師給我們分成了四組，分發(fā)完實(shí)驗用品后，老師僅僅給十分鐘讓我們來(lái)完成實(shí)驗。
老師說(shuō)預備開(kāi)始后，我們組的人開(kāi)始手忙腳亂地開(kāi)始做實(shí)驗，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時(shí)孔小珂提出了一個(gè)建議：“我們把米多放一些，再在周?chē)箘虐匆幌��！庇谑俏覀儼凑账姆椒ㄗ隽艘幌�，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時(shí)間過(guò)的真快，老師說(shuō)：“時(shí)間到�！彼膫�(gè)組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。
老師看到我們沮喪的樣子，于是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個(gè)杯子，接著(zhù)把一根筷子垂直插在杯子中間，然后用另一個(gè)杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最后在周?chē)箘虐�，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來(lái)，真的'好神奇呀，真地提了起來(lái)。教室里想起了雷鳴般掌聲。
陳老師高興地解釋到：“因為我使勁地按米，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨著(zhù)米緊緊‘沾’在了一起，于是就輕而易舉地提了起來(lái)�！�
這真是一節令人難忘的課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來(lái)。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇2
你握過(guò)鴨蛋么？如果沒(méi)握過(guò)，那今天就跟我來(lái)握握鴨蛋吧！
我們準備了一個(gè)鴨蛋和一個(gè)碗，鴨蛋是用手來(lái)握的，碗是用來(lái)盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)握得碎，有的說(shuō)握不碎。既然大家意見(jiàn)不一，那不妨讓我們來(lái)試一試吧！
首先上來(lái)的是一個(gè)文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見(jiàn)，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒(méi)碎。于是，她把手反過(guò)來(lái)，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無(wú)恙。我暗暗吃驚，覺(jué)得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎么會(huì )握不碎呢？可奇怪的'是，我們請了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。
最后，我們請了班上的大力士來(lái)試一次。他胸有成竹地走上了講臺，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開(kāi)，口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒(méi)轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術(shù)，就是這個(gè)鴨蛋是石頭做的。
老師見(jiàn)我們這樣好奇，就為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，“握”這個(gè)手勢會(huì )把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟，覺(jué)得這真是個(gè)有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇3
我做了個(gè)小實(shí)驗，在做實(shí)驗前我準備了這些材料：一盆清水，一個(gè)塑料袋和一根皮筋。
首先，我把手裝進(jìn)塑料袋里。之后，我用皮筋把塑料袋的口扎得嚴嚴實(shí)實(shí)的。最后 ，把套好塑料袋的小手“墜”入水中。小手放入水中，立即產(chǎn)生了許多小氣泡在袋壁上跳躍，好像喝醉了酒似的，東走走，西逛逛�？僧斘野咽帜蒙蟻�(lái)時(shí)，小氣泡不見(jiàn)了，就像泄了氣的皮球，又好像沉睡過(guò)去了。除此之外，我還能感應到，被套在塑料袋里的小手好像坐上了透明式的.“潛水艇”，又好像套著(zhù)“游泳圈”，輕飄飄地浮在水面上。我又把沒(méi)有套塑料袋的小手放入水中，卻沒(méi)有什么非常特殊的感覺(jué)，只感覺(jué)冰冰涼涼的。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了做什么事都要善于觀(guān)察。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇4
合作是一首歌，吟唱著(zhù)人生的節奏和旋律；合作是一幅畫(huà)，描繪著(zhù)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；合作是一團火，燃燒著(zhù)人生的憧憬和夢(mèng)想。今天的實(shí)驗，讓我們感受到了合作中蘊含的巨大力量。
俗話(huà)說(shuō)的好：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮�！苯裉煳覀兞鶄�(gè)臭皮匠，來(lái)合作完成一個(gè)實(shí)驗：紙杯燈旋轉。
我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側分別扣一個(gè)小洞，又用細繩穿進(jìn)小洞里，點(diǎn)燃蠟燭后卻則么也無(wú)法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會(huì )兒又敗下陣來(lái)。
李永琪叫道：“氣死俺了�！�
我雙手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：“不入虎穴焉得虎子�！�
牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開(kāi)得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開(kāi)了兩個(gè)小洞，我開(kāi)的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開(kāi)的美觀(guān)有序，所以放在上面，供人賞識。我先把蠟燭塞進(jìn)杯里，大家集思廣益，都搶著(zhù)來(lái)點(diǎn)蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語(yǔ)，破口大罵著(zhù)，情況不可開(kāi)交。
看到石佳佳那組成功了，我焦急的說(shuō)：“看那，別吵了，艾思奇說(shuō)過(guò)‘一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的�！�
我鄙夷的看著(zhù)紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。
葛逸菲沒(méi)好氣的說(shuō)：“愣啥，快動(dòng)手吧�！蔽覀兇蠹叶济婷嫦嘤U，都不好意思的撓撓頭，隨即會(huì )心一笑。我們一齊上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個(gè)杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫(huà)了四個(gè)方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個(gè)打火機。我們看著(zhù)他滿(mǎn)載而歸的樣子，就知道有好消息。
莫安琪是個(gè)急性子，一把拉過(guò)李永琪，搶過(guò)打火機，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進(jìn)洞里，勝利的火花立即閃現在眼前�！班病币宦�，紙杯里瞬間充滿(mǎn)光亮，煞是好看。大家驚喜萬(wàn)分，為這個(gè)結果開(kāi)懷不已。
我又翹翹嘴：“哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當蠟燭點(diǎn)燃后，對周?chē)諝膺M(jìn)行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著(zhù)紙杯上開(kāi)的窗口流動(dòng)，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉起來(lái)�！�
大家都爭著(zhù)說(shuō)自己的功勞大，這個(gè)紙杯應交給自己，我說(shuō)道：“看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯！”
大家齊聲：“切�！�
“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的，所以杯子給他吧”
朱紅艷也說(shuō)：“我們不要追求紙杯燈給誰(shuí)，應該留戀過(guò)程�！闭驗楸敬芜^(guò)程中出現的`困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實(shí)驗。
是啊，我們要用知識的浪花推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用合作的力量去強勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇5
推開(kāi)海伊教室的門(mén)，教室里一片靜悄悄的，咦？怎么這么奇怪，平時(shí)這時(shí)候教室里不是應該嘰嘰喳喳的像菜市場(chǎng)一樣熱鬧嗎？原來(lái)，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志的觀(guān)察老師手里的空氣實(shí)驗呢！
只見(jiàn)，老師一臉嚴肅地拿出一把黃色的尺子，尺子上綁著(zhù)一條雪白的線(xiàn)，線(xiàn)往中間一拉就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱(chēng)。我們都在想，老師究竟想做什么，葫蘆里究竟在賣(mài)什么藥？接著(zhù)老師把一個(gè)吹好的氣球用線(xiàn)綁在尺子的左邊，再把一個(gè)沒(méi)吹的氣球用線(xiàn)綁在尺子的`右邊，這時(shí)候我可以清晰地看到，天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們看到了什么？”大家異口同聲地說(shuō)：“有吹氣球的那邊沉下去了�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“空氣雖然看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊！”我們恍然大悟，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了原來(lái)空氣是有重量的。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗。老師叫包括我在內的三個(gè)同學(xué)站出來(lái)，讓我們互相捏著(zhù)對方的鼻子。我們全都禁閉著(zhù)嘴巴，很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋，漲紅了臉。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忍不住笑了，噴了另外一個(gè)同學(xué)一臉的口水所以他也跟著(zhù)笑了，最后我贏(yíng)了，我真開(kāi)心！
多有趣的實(shí)驗��！通過(guò)今天的實(shí)驗，我知道了只要善于觀(guān)察，會(huì )發(fā)現空氣是時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊，我們是離不開(kāi)空氣的。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇6
在讀三年級的時(shí)候，我看過(guò)一本有趣的書(shū)，這上面寫(xiě)著(zhù)：烏龜被鏡子一照，就會(huì )撒尿。我想證實(shí)這件事是不是真的，就想做個(gè)實(shí)驗。于是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒(méi)找到�！鞍�，難道我們這窮鄉僻壤，連烏龜也不來(lái)安家?”我發(fā)愁道。
爸爸知道了我的心思，便對我說(shuō)：“明天我們上菜市場(chǎng)轉轉，花錢(qián)買(mǎi)一只�！蔽腋吲d地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸!”
可轉了半天，連烏龜的影子都沒(méi)有看到，鱉倒是不少。唉，怎么辦?我靈機一動(dòng)：既然沒(méi)烏龜，那就用鱉代替，反正它們長(cháng)得差不多。我為自己能想出這樣的好點(diǎn)子頗為得意。
把鱉買(mǎi)回家，我把這小家伙洗干凈，便開(kāi)始做實(shí)驗。我拿來(lái)一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過(guò)來(lái)。只見(jiàn)鱉并不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四只腳縮進(jìn)殼里。怎么沒(méi)反應呢?我想：大概是頭縮進(jìn)殼里的緣故吧!我便找了根小棍子，輕輕敲打它的腹部，但它不但沒(méi)伸出頭，反而縮得更進(jìn)了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待著(zhù)。等了好久，鱉終于耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接著(zhù)是尾巴和腳。咦，怎么還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小家伙為什么不撒尿呢?可能是書(shū)上寫(xiě)錯了?”
爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“別泄氣，可能是你的`實(shí)驗還存在問(wèn)題。比如，書(shū)上說(shuō)的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次實(shí)驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來(lái)很困難�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睍�(shū)本上的知識，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能變成真正的學(xué)問(wèn)。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇7
在科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一只氣球，大家情不自禁地吹起來(lái)。呼，我一不小心，大大的氣球沖上了天，接著(zhù)又癟癟地有氣無(wú)力的落到地上。
一旁的老師忽然發(fā)話(huà)了：“氣球為什么會(huì )飛起來(lái)呢？”我皺皺眉頭：“是因為里面的氣體向后噴出來(lái)，推動(dòng)氣球�！崩蠋熃又�(zhù)追問(wèn)：“氣體噴的方向與氣球前進(jìn)的方向有什么關(guān)系？”“相反的�！薄斑@種力我們叫它反沖力。你可以利用這種力讓小車(chē)跑起來(lái)嗎？”“當然！當然！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我仔細觀(guān)察，發(fā)現小車(chē)上面架著(zhù)一根不長(cháng)的管子，一頭大一頭小。實(shí)驗開(kāi)始了。我們先把一個(gè)氣球的口套在小車(chē)上的管子的大口上，用嘴對著(zhù)小口，鼓起腮幫子使勁吹，把氣球吹得大大的，用手捏住吹氣口，不讓氣跑掉。然后把小車(chē)放正，松開(kāi)手指，氣球里的氣體猛地向后噴射出來(lái)，小車(chē)飛速地向前沖了出去，真的有點(diǎn)兒像火箭升空的感覺(jué)呢�！俺晒�！”大家都歡呼雀躍起來(lái)。后來(lái)，我們還架起了45度的.斜坡，它也輕易地沖了過(guò)去。
回到家，我把在學(xué)校做的這個(gè)有趣的小實(shí)驗講給爸爸聽(tīng)，爸爸補充說(shuō)：“在生活中，有許多東西也是運用了反沖力的原理。爆竹中有一種?起花?，當火藥急劇燃燒，生成的氣體
以很快的速度從起花筒下端噴出時(shí)，起花筒本身就向上升起。在自然界中，有的動(dòng)物還可以憑借反沖力來(lái)逃生呢！
一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗可以獲得那么多知識，難怪老師常對我么說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇8
今天，我一放學(xué)就興沖沖地跑回家，因為在科學(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗。我別提有多高興了，回到家，我丟下書(shū)包便馬不停蹄地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多，可我為了做實(shí)驗，改掉了慢吞吞的習慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來(lái)了。一小時(shí)，作業(yè)大功告成了。
這時(shí)，爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)完了，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，作業(yè)寫(xiě)完了，有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗�！闭谙胱鰧�(shí)驗呢，聽(tīng)見(jiàn)爸爸的'話(huà)，欣喜若狂，迫不及待地說(shuō)：“好，快，我們快開(kāi)始吧�！敝宦�(tīng)爸爸說(shuō)：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“紙當然不能托不住了，紙一碰水就會(huì )破了�！卑职中πφf(shuō)：“呆會(huì )你就會(huì )相信了�！敝灰�(jiàn)爸爸拿出一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿(mǎn)了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩穩地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)�！斑@真是像變魔術(shù)似的，我要親自試試�！蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō)：“好��！”于是我照著(zhù)爸爸的樣子，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過(guò)來(lái)。這時(shí)，奇跡沒(méi)有出現，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事呢，我疑惑地望著(zhù)爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說(shuō)：“做任何事情都要認真，要仔細觀(guān)察，剛才我明明就是往杯里灌了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，而你只灌了約半杯水，水當然會(huì )流出來(lái)了�！痹瓉�(lái)是這樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實(shí)驗，這次我更仔細了。果然，這次實(shí)驗成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩穩地托住了�！斑@是什么原因呢？”我急忙問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì )流出來(lái)�！甭�(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗。心中想：這次科學(xué)實(shí)驗不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實(shí)呀，生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗，只要你認真觀(guān)察，多多學(xué)習，你一定會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇9
今天晚上我做了一個(gè)小小的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗微不足道。就讓我們來(lái)一起做做吧!
我先把一張白紙折成一條船，在水缸里放上水，然后把那條船放在盛滿(mǎn)水的水缸里，再拿出準備好的硬幣（20個(gè)以上），把硬幣一個(gè)一個(gè)的放在紙船上，要保持平衡，不要讓紙船進(jìn)水，不然就會(huì )塌陷，沉入水底。哎呀，不好了！我的紙船進(jìn)了一些水，我開(kāi)始著(zhù)急慌亂了，“我該怎么辦，我該怎么辦！”突然，我的肩膀上出現了黑白小人，小白人說(shuō):“加油，不要放棄，你一定可以的`，加油呀�！毙『谌苏f(shuō):“你不可能做成功的，快放棄吧�！毙“兹擞终f(shuō)：“不要聽(tīng)它的話(huà)，無(wú)論遇到多大的困難，都不要放棄!”
我打起精神，重新做了一條船，把水里的硬幣撈出來(lái)擦干凈。我這次十分謹慎，小心，生怕再失敗。555657，585960……耶，我成功了，我終于成功了。
這次實(shí)驗雖然很小，但是讓我明白了無(wú)論遇到多大的困難，都不要放棄。
實(shí)驗小學(xué)的作文 篇10
我的學(xué)校很美，我以我的學(xué)校為榮幸和驕傲，我太愛(ài)我的學(xué)校了！在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光新世紀的祖國花朵在這里成長(cháng)，新世紀的祖國的太陽(yáng)在這里升起！我愛(ài)我的學(xué)校，因為她環(huán)境優(yōu)美！ 新世紀的校園，四季如春。鮮花爭奇斗艷，五彩繽紛，是 “花的海洋”。校園中央的大花壇里有各種各樣的鮮花：蝴蝶花、丁香、萬(wàn)壽菊……應有盡有，不禁引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，一片熱鬧！清晨，教學(xué)大樓披上了一層燦爛的陽(yáng)光，同學(xué)們在教室里書(shū)聲瑯瑯。
我愛(ài)我的`學(xué)校，因為她溫馨如家！在學(xué)校，有年近七旬，和藹可親的“校長(cháng)奶奶”。從早到晚，校園的每個(gè)角落都有她的身影，她時(shí)時(shí)地地都在關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們！在這里，有辛勤的園丁，他們給我們傳授知識，為我們打開(kāi)知識的寶庫，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，把我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃培養成一個(gè)有文化、有理想、有道德，有紀律的“四有”少先隊員！在這里，有我們的生活老師，她們像媽媽一樣陪伴著(zhù)我們的生活起居，噓寒問(wèn)暖！在這里，有親愛(ài)的同學(xué)，我們就像兄弟姐妹一樣團結進(jìn)步，友愛(ài)相處……新世紀，就是我的家！
我愛(ài)我的學(xué)校，不僅因為她環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，溫馨如家，更重要的是學(xué)校造就了一代“全面高素質(zhì)”的人才！ 學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，即使我們深受到了集體主義和愛(ài)國主義教育，又豐富了知識，還使我們開(kāi)闊了眼界！ 學(xué)校不斷進(jìn)行教學(xué)改革。課堂上，老師讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)習，開(kāi)展小組討論；課外，老師引導我們搞起了“第二課堂”。因此，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高！由于教學(xué)改革的開(kāi)展，我居然愛(ài)上了原本最頭疼的語(yǔ)文課！如今，我還喜歡上了寫(xiě)作！學(xué)校十分注重我們的全面素質(zhì)培養和發(fā)展。我們每天都安排有體育活動(dòng)時(shí)間，課間還有眼保健操以保護視力！
我愛(ài)我的學(xué)校，我為我在這樣的學(xué)校學(xué)習而倍感驕傲和自豪。
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