心里美滋滋的小學(xué)作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的心里美滋滋的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
心里美滋滋的小學(xué)作文1
媽媽近來(lái)憔悴了不少吶。
是啊，為了這個(gè)家，她太疲憊了。工作很忙，家務(wù)活又重，再加上姥姥的病，更讓她操心了。放假了，應該讓媽媽好好地休息一下。因此，我一直在想：我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？
四處一望：衣服，媽媽洗得干干凈凈；地板，媽媽擦得能照出人影來(lái)；吃的菜，媽媽早已買(mǎi)好、洗好、切好了，就等下鍋了。
唉，我是什么忙也幫不上了。我無(wú)所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起一本雜志，漫不經(jīng)心地看著(zhù)，突然一行小字映入我的眼簾：梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦……
“消除疲勞？”我一看，頓時(shí)來(lái)了精神。對呀，為什么不給媽媽來(lái)個(gè)“對癥下藥”呢？
我拿著(zhù)梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑滥愫芾�，讓我給你梳梳頭，書(shū)上說(shuō)梳頭可以消除疲勞呢！”媽媽順從地靠在沙發(fā)上，幸福地閉上眼睛。
我拿著(zhù)梳子順著(zhù)媽媽的頭發(fā)從中間向兩邊輕輕地梳著(zhù)，眨眼間，我發(fā)現媽媽原本烏黑亮麗地秀發(fā)中，竟夾雜著(zhù)幾根刺目的銀絲，令人觸目驚心。
這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個(gè)家呀！拿著(zhù)梳子的.手一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚了。細心的媽媽顯然察覺(jué)到了，趕忙問(wèn)：“兒子，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，大概是一根頭發(fā)碰著(zhù)眼睛了�！闭f(shuō)完，又繼續梳起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我伸了個(gè)懶腰，剛想說(shuō)：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿(mǎn)足的樣子，于是又俯下身子輕輕地梳了起來(lái)……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當這一人世間最甜蜜的紐帶——親情，正在成為一種奢侈時(shí)，我從心底里呼喚：孝，不容等待，哪怕你是一次梳頭，一次洗腳，一句暖語(yǔ)。
為媽媽梳頭，心里美滋滋的。
心里美滋滋的小學(xué)作文2
那么多沉重的鋪墊，卻仍抵不過(guò)勝利來(lái)臨時(shí)心里的甜美�！}記
對英語(yǔ)課不“感冒”的我一如既往地在這節課出神著(zhù)。無(wú)意瞄到黑板上的“l(fā)ookforwardtodoing”的詞組，我一怔。對了！小學(xué)老師就講過(guò)這個(gè)詞組，哈！看來(lái)現在是我這個(gè)差生展示我深藏不露的`功力的時(shí)候了。就在大家熱烈討論的時(shí)候，我略顯突兀的手引起了老師的注意。
我迫不及待地站起來(lái)興奮地說(shuō)道：“老師這里的‘to’是介詞，所以要‘doing’對吧�！�
當我看到老師的眉毛擰在一起變成“川”時(shí)，才覺(jué)得不對勁。然后他就用他那亮如洪鐘的聲音告訴我們只須死記硬背，別管詞性。
這下輪到我起疑惑了，可是小學(xué)老師明明講過(guò)啊，怎么會(huì )不對呢？就在全班同學(xué)注視著(zhù)的目光下，我急切又臉紅地對著(zhù)老師說(shuō)：“老師，你講錯了，這里就是介詞！”
誰(shuí)都沒(méi)想到我這個(gè)“聞名中外”的英語(yǔ)差生會(huì )這么擲地有聲地反駁老師說(shuō)的話(huà)。
老師瞇起了眼，一副將信將疑的眼神打量著(zhù)我。在全班熱切渴求知識的眼神的注視下，老師默默著(zhù)只得翻開(kāi)老師專(zhuān)用的教科書(shū)，仔細的用手點(diǎn)在書(shū)上隨著(zhù)目光一行行的移動(dòng)查找著(zhù)。
不知怎地，我格外緊張，手心出汗，自己感覺(jué)到心臟有力地打擊著(zhù)，我突然很希望老師口中的答案是我所想。
“哦，是介詞”。老師此時(shí)一句話(huà)，如平地一聲雷，我的堅持終究得到了肯定，那一刻，我的心里美滋滋的。一剎那，突覺(jué)我的世界都姹紫嫣紅。
其實(shí)，沒(méi)有所謂“標簽”，誰(shuí)說(shuō)真理一定要從天才嘴里說(shuō)出呢？
心里美滋滋的小學(xué)作文3
現在這個(gè)社會(huì )，因為一些小人的存在，而缺少了一顆顆愛(ài)心。
遙想當年，只要有人摔倒，就肯定有人去扶；而現在，有一些愛(ài)心人士去扶，就有很大機率被訛，所以人們養成了自?huà)唛T(mén)前雪的習慣。
那天，我和同學(xué)在馬路邊玩耍，看見(jiàn)不遠處有一堆人圍在那兒，我心生好奇，就和同學(xué)走過(guò)去看，看見(jiàn)一個(gè)老奶奶躺在地上，老奶奶滿(mǎn)臉痛苦的樣子，雙手在半空中顫抖，看樣子是摔倒了。我向周?chē)戳丝�，發(fā)現大部分人都在拿手機拍視頻，發(fā)朋友圈。我心生厭惡，現在的人怎么都如此冷漠？但我又不能說(shuō)，畢竟不是他們的錯，都怕自己好心沒(méi)好報。唉！要不我去扶吧！剛準備行動(dòng)，同學(xué)拉住了我，他嘆了口氣，搖了搖頭，意思是不讓我去扶，我眉頭緊鎖，不知該不該扶。扶了，如果是遭到詐騙，就得不償失了；如果不是詐騙，那么我的良心會(huì )不安……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我甩開(kāi)了同學(xué)的`手，走到老奶奶身邊，將她扶起并送她到了醫院。到醫院的時(shí)候，老奶奶用感激的眼光看著(zhù)我，滿(mǎn)心的欣慰掛在臉上，我心里美滋滋的。后來(lái)，老人的親人接到醫院的電話(huà)，急忙趕來(lái)了，說(shuō)：“多虧你了，小學(xué)生，要不是你送她到醫院，后果不堪設想�！睕](méi)想到我的舉手之勞，竟換來(lái)了他們一家人的千恩萬(wàn)謝，我真的好開(kāi)心！
今天發(fā)生的事情，也讓我知道了這個(gè)世界并非我們想的那么黑暗，再遇到這樣的事時(shí)，我還會(huì )義無(wú)反顧地去施以援手。
心里美滋滋的小學(xué)作文4
“風(fēng)乍起，吹皺一池春水�！薄按汗媚镆呀�(jīng)來(lái)了�！迸暇G袍的樹(shù)說(shuō)。脫下冬天沉重的衣服，穿上春天輕松的衣服，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的踏青。帶上歡樂(lè )的心情，擦亮明亮的眼睛，我們去山里追尋春的蹤跡。來(lái)到山里，蜂喧蝶舞，樹(shù)笑花鬧，我們去那清澈的小溪邊，小溪清澈見(jiàn)底、蜿蜒而來(lái)、緩緩流淌。我們的笑聲使那小溪更快流淌，我們的腳步聲使那小草快快生長(cháng)，我們的.心情使那萬(wàn)物快樂(lè )成長(cháng)。春風(fēng)吹起，我們閉上雙眼，張開(kāi)雙手，像要撲進(jìn)風(fēng)的懷抱。風(fēng)景多么美好，我們躺在翠綠的草地上，看著(zhù)這多彩的花，熱鬧的蝴蝶，聽(tīng)著(zhù)這小溪水撞到巖石的清脆響聲。這是多么令人陶醉��！這就像是一幅精美的油畫(huà)作品！
“意欲撲鳴蟬，忽然閉口立，”我就在那竹林里，欣賞著(zhù)蟬們的大合奏，也不時(shí)想抓蟬來(lái)玩玩，外面雖是炎炎夏日，一輪大太陽(yáng)高高掛在空中，不怕，竹子替我擋著(zhù)呢。我再次躺在地上，閉上雙眼，在這竹林里不時(shí)有風(fēng)吹來(lái)，我舒服極了，聽(tīng)著(zhù)這些蟬的大合奏，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……小聲點(diǎn)，別把我吵醒了。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁�！眮�(lái)到公園里，沿著(zhù)幽長(cháng)的小路往前走，小路旁的梧桐樹(shù)已經(jīng)結出了黑黑的籽，走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現路的盡頭有一抹紅，我小跑著(zhù)來(lái)到路的盡頭，哇！我驚喜地發(fā)現那是楓葉，平時(shí)平凡的楓葉是綠的，沒(méi)有多少人會(huì )在意它，然而秋天的它換上了紅衣裳，立在一群綠樹(shù)中間，些時(shí)它格外特別。
“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！倍鞎r(shí)，人們幾乎都不會(huì )出來(lái)，而我大冬天的來(lái)到了湖邊，湖面已經(jīng)結出了一層薄冰，我在岸上看，發(fā)現一個(gè)老人仍在繼續打魚(yú)，我看著(zhù)看著(zhù)，久久不能忘懷。
一年四季風(fēng)景多么特別，能看到這些美麗景色，令我開(kāi)心極了。
這一刻，我心里美滋滋的。
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