實(shí)用的小學(xué)生的聲音的作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的聲音的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的聲音的作文 篇1
春天來(lái)了，荒山泛綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒變紅了。到處是生機勃勃的景象。我和媽媽一起到郊外去傾聽(tīng)春天的聲音，
來(lái)到洛浦公園，這里聚集了許多踏青的游人。他們有的在悠閑地散步，有的在專(zhuān)心地釣魚(yú)，還有的在放風(fēng)箏……一陣陣春風(fēng)拂過(guò)，像溫暖的手撫摩我的臉。我情不自禁地贊嘆道：“春天真美呀!”
媽媽問(wèn)我：“聽(tīng)到春天的聲音了嗎?”我放慢腳步，仔細地聽(tīng)：小鳥(niǎo)在啾啾地唱歌，蜜蜂在嗡嗡地采蜜，小鴨在嘎嘎地游泳，小蟲(chóng)在唧唧地鳴叫……再加上人們的歡笑聲，組成了一首春天的贊歌。
原來(lái)大自然的聲音這么豐富，春天的聲音這么動(dòng)聽(tīng)!
小學(xué)生的聲音的作文 篇2
小池塘清露踏漣漪，一圈圈泛起，秋風(fēng)落葉依舊在那舞蹈……
秋風(fēng)有時(shí)是快樂(lè )的，而有時(shí)又是悲傷的。秋風(fēng)中和著(zhù)泥沙，不情愿的打在葉子的衣裙上，本來(lái)就是枯枝敗葉，傷疤，那該多悲哀��！不過(guò)還好，落葉還算樂(lè )觀(guān)，在落入泥土的途中，還不忘再舞一曲�？罩袧M(mǎn)溢著(zhù)果香，帶著(zhù)人們愿意聽(tīng)到的消息，吹皺心中的一汪秋水。而這一切的一切，還不都是要通過(guò)秋風(fēng)來(lái)傳遞的嗎？
“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)有開(kāi)封�！边@是唐代詩(shī)人張籍的詩(shī)，每每在游子思念家人時(shí)，都少不了秋風(fēng)的應和。而這時(shí)，秋風(fēng)也帶著(zhù)斷腸人的思念與悲傷，離開(kāi)了這凄涼的地方，遠去。
秋風(fēng)有時(shí)候又是招人喜愛(ài)的，像一些人，喜愛(ài)秋風(fēng)的涼爽，喜愛(ài)秋風(fēng)的舒服。喜愛(ài)秋風(fēng)不同于春水的天真，喜愛(ài)秋風(fēng)不同于夏花的熱情，喜愛(ài)秋風(fēng)不同于冬雪的內斂。這時(shí)，誰(shuí)會(huì )再去回憶過(guò)去的種種復雜呢？欲語(yǔ)還休，卻道天涼好個(gè)秋。菊開(kāi)蟹黃，秋風(fēng)乍起，重陽(yáng)時(shí)節，人們不禁想起陶淵明不為五斗米折腰，千古高風(fēng)說(shuō)到今。眷戀家鄉的人們還是不如寫(xiě)馬致遠那秋思名句：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
小學(xué)生的聲音的作文 篇3
聲音是人生活中不可缺少的一部分。聲音讓人們溝通更加方便，聲音造就了藝術(shù)，聲音還提升了科技，造就了錄音機、電視機之類(lèi)的機器，可以說(shuō)人們根本就離不開(kāi)聲音。
聲音也有許多類(lèi)型，它們都是不同物體所發(fā)出的聲響。
如風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，這種聲音如一首歌謠。在微風(fēng)里每一片樹(shù)葉都像風(fēng)鈴一樣，互想碰撞著(zhù)，發(fā)出“沙啦啦”的聲響，如同催眠曲一般。
還有海岸上波浪拍打著(zhù)礁石的聲音，這種聲音分外讓人心花怒放、心情舒暢。這種聲音如同千百萬(wàn)只雄獅怒吼，就連瀑布也自嘆不如。
還有天上閃電的巨響，像是雷神憤怒了，這無(wú)語(yǔ)倫比的聲響和無(wú)語(yǔ)倫比的破壞力，使世間一切生物都望而生畏。
接著(zhù)是雨的聲音，雨滴打落在不同的物體上發(fā)出的聲音也不同，最好聽(tīng)的是滴在水里。一滴兩滴的聲音很小，但千百萬(wàn)滴就非常壯觀(guān)。
最后是音樂(lè )的聲音，優(yōu)美的音樂(lè )能讓人醉在其中，讓節日變的熱鬧、心情變好，性格變開(kāi)朗，而且常聽(tīng)還對身心有益。
這些只是冰山一角，只要你細心，就會(huì )發(fā)現，聲音無(wú)處不在。
小學(xué)生的聲音的作文 篇4
在自然界中，有婉轉悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，有清脆美妙的流水聲，有悠長(cháng)單調的蟬叫聲—————— 而我最喜歡的是公雞的叫聲。
清晨，當我還在夢(mèng)鄉的時(shí)候，“喔喔喔”傳來(lái)了一只公雞高昂的鳴叫聲，好像在說(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，農民伯伯快起來(lái)干活，小朋友們快起來(lái)讀書(shū)啦！”我一骨碌從床上爬起來(lái)，拿起書(shū)本，走到陽(yáng)臺。��！一只多么漂亮的小公雞：頭上帶著(zhù)鮮紅的帽子，身上披著(zhù)金黃的衣服，腳上穿著(zhù)一雙黃澄澄的鞋子，真是威風(fēng)凜凜！我忙大聲地朗讀起課本來(lái)。
白霧彌漫著(zhù)村莊，連遠處起伏的青山都變得朦朦朧朧�！耙荒曛嬙谟诖�，一日這計在于晨�！焙粑�(zhù)新鮮的空氣，在公雞的叫聲下，我仿佛聽(tīng)到了古人說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！痹诠u的叫聲中，我仿佛看到了祖逖在聞雞起舞。
��！我喜歡公雞的叫聲！它催人向上，教人珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
小學(xué)生的聲音的作文 篇5
午夜十二點(diǎn)的灰姑娘會(huì )永遠記住代表十二點(diǎn)的那聲“滴答”，讓她褪去華麗的“滴答”；白雪公主會(huì )永遠記住王子吻她時(shí)那禮堂鐘聲的“滴答”。我心中也有一聲“嘀嗒”。
“滴答”這是雨點(diǎn)擊打我的聲音，小時(shí)候，我特別依賴(lài)家人。有一天放學(xué)，下著(zhù)瓢潑大雨。真是的，早上媽媽還提醒我帶傘我怎么就忘了，算了反正有人來(lái)接我。我左等右等，等不到那熟悉的身影。時(shí)間流過(guò)指尖，夜幕吞噬了大地，雨還在下，我越等越想哭。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，決定自己回家，我冒著(zhù)雨跑回家，雨水“滴答滴答”打在我的臉上。歷經(jīng)七七四十九難，我終于來(lái)到家門(mén)外，伴著(zhù)疑惑與委屈，我推開(kāi)家門(mén)，卻看到一雙雙哭紅的眼睛......雨還在下......“嘀嗒嘀嗒”
“嘀嗒”這是汗水跌落的聲音。大了一點(diǎn)的時(shí)候，校運會(huì )出現了。我竟然一蒙一蒙地報了八百米。比賽那天，體育老師告知我要跑四圈時(shí)，我驚呆了。平時(shí)體育課我跑一圈就累了，現在竟然要跑四圈，我怎么會(huì )報這東西。算了，硬著(zhù)頭皮上吧......“啪”發(fā)令聲響起，我屏住呼吸開(kāi)始我的“地獄之旅”。第一圈，好累......要不走一會(huì )吧......不行這是班級的榮譽(yù)......第二圈......怎么辦我會(huì )不會(huì )暈掉......第三圈......不行我累了我要坐一會(huì )......剛想停下腳步，卻聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們的加油鼓勁聲，不知什么力量我又跑起來(lái)。加油！豆大的汗珠從我臉上滾落。第四圈，感覺(jué)自己要虛脫了�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，全場(chǎng)靜的可怕，我聽(tīng)到自己汗水跌落的聲音“嘀嗒”......結果我竟然跑到第二名。
“嘀嗒”這是分針轉動(dòng)的聲音，面臨人生第一次大考，我不免感到彷徨，各種壓力潮水般壓向我，畢業(yè)班抓得最緊的就是時(shí)間，一刻也不能容緩。我不聰明，只能用勤補拙，挑燈夜戰變成了習慣，聽(tīng)著(zhù)鬧鐘的“嘀嗒”也變成了習慣。我做好充足準備進(jìn)考場(chǎng)，當我走出來(lái)時(shí)，我知道，我贏(yíng)了。
“嘀嗒”讓我懂得了獨立，懂得了堅持，懂得了珍惜時(shí)間，早已在記憶中扎下了深根......
小學(xué)生的.聲音的作文 篇6
“布谷——布谷——”。
一只鳥(niǎo)鳴的聲音，從田野傳到修整一個(gè)冬天的村莊，讓囤子里一堆稻種聽(tīng)見(jiàn)了，還蓋著(zhù)被子、穿著(zhù)厚衣服的它們，對門(mén)外的世界心馳神往。
“什么時(shí)候帶我們出去，到底什么時(shí)候帶我們出去”!它們在囤子里嘰嘰喳喳的嚷嚷著(zhù)。細心的農人，不止一次聽(tīng)見(jiàn)他們急不可耐的呼喊。寬敞的堂屋里，他開(kāi)始擦拭扁擔、打磨鐵锨、安裝犁鏵……
一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，農人背著(zhù)種子向田野走去，口袋里傳出種子們竊喜的笑聲。
小學(xué)生的聲音的作文 篇7
聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫度傳送給那些處在孤獨和恐懼中的人們�！}記
聲音有溫度嗎？有的，聲音同樣具有溫度，同樣能給人以溫暖。一聲春雷，告訴你寒冬遠去；魚(yú)兒在水中翻滾的聲音，提醒你回家避雨；當你不小心摔倒在跑道上時(shí)，朋友激勵的掌聲讓你堅強地爬起來(lái)繼續向前沖；孤獨寂靜的夜里，朋友關(guān)切的電話(huà)讓你消除恐懼……聲音給我們的溫暖很多很多。
那天我一個(gè)人在家里，夜已經(jīng)深了，不知名的恐懼也漸漸地莫入心頭，我害怕極了，真想找個(gè)人來(lái)與我聊天。我呆呆的看著(zhù)電話(huà)機，想象著(zhù)我和朋友拿著(zhù)電話(huà)聊天的情景……“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”電話(huà)機奇跡般的響了，我忙拿起電話(huà)，原來(lái)是弟弟！
讓我們感動(dòng)的人給了我們溫暖，而這不一定要通過(guò)物質(zhì)，只要你愿意用心去聽(tīng)，一樣也能感受聲音的溫暖�；疖�(chē)的鳴響汽笛載著(zhù)乘客經(jīng)過(guò)，汽笛告訴你快到家了；從校園里同學(xué)的談話(huà)中，你能感受到生活在校園里的樂(lè )趣……我們生活在聲音的世界里，也生活在溫暖的世界中，別人總是把聲音的溫度帶給我們，我們難道不能把聲音的溫度帶給他們嗎？
讓我們攜手走進(jìn)溫暖的國度，走進(jìn)聲音的溫暖吧！
小學(xué)生的聲音的作文 篇8
這是一個(gè)萬(wàn)象更新的季節，這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節，這是一個(gè)生機勃勃的季節，這是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。這個(gè)季節天變得更藍了，云也變得更清晰了，就連風(fēng)也變得更柔了。
在這個(gè)季節里，我聽(tīng)到了大雁從南方飛回來(lái)的聲音，它們在和整整離別了一個(gè)冬季的朋友們打招呼。我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒搭窩的聲音，鳥(niǎo)兒啄起樹(shù)枝向窩的方向飛去準備搭一個(gè)更大一點(diǎn)的窩。小草們呼喊著(zhù)、召喚著(zhù)、肩搭著(zhù)肩，手挽著(zhù)手，要為復蘇的大地裁剪新的衣裳�；▋簜兒叽畔耖|中待嫁的大小姐，沾著(zhù)露水梳妝打扮著(zhù)，挑選著(zhù)屬于自己心愛(ài)的嫁衣，爭做大地的新娘。在花草的帶領(lǐng)下小樹(shù)也變得興致勃勃，爭先恐后的吐新芽：“欲欲同伴，似比高�！鞭r民伯伯滿(mǎn)懷希望充滿(mǎn)信心的“護農具，選新秧�！焙恿靼阉浅林氐谋隆案吕哺吕病钡孛摰�，像一個(gè)頑皮的小孩“嘩嘩嘩”跑向遠方。柳樹(shù)姑娘梳理她那柔順的長(cháng)發(fā)，時(shí)不時(shí)彎彎腰望一望笑出皺紋的池塘，似乎在說(shuō)：“是不是我剛剛長(cháng)出的發(fā)梢弄癢了你的臉龐？看你笑的那樣慈祥�！笨炻�(tīng)！青蛙揉揉它惺忪的睡眼，伸個(gè)懶腰打個(gè)哈欠蹦到荷葉上拉家常。燕子梳理自己飛倦的翅膀，準備打掃自己閑置一冬的家。冬天過(guò)去了，棉襖、靴子、圍巾、手套……也該洗洗了，“唰唰唰”，人們正洗冬衣呢！太陽(yáng)公公登山，公雞放聲啼叫，迎接這生機勃勃的季節……
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