精選小學(xué)生作文匯編6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
有一天早晨，玲玲起床了，走出房間，準備吃早餐。到廚房一看，什么都沒(méi)有，媽媽也不在。玲玲心想：“平時(shí)這個(gè)時(shí)候媽媽早就把早餐準備好了等我吃的呀，今天是怎么了呢？”玲玲帶著(zhù)疑惑走到媽媽的房間，看到媽媽還沒(méi)起床，于是又走到床前準備叫媽媽?zhuān)瑒偟酱睬爸灰?jiàn)媽媽的臉色蒼白，玲玲就摸了摸媽媽的額頭，發(fā)現有點(diǎn)燙，媽媽肯定是生病了，她心里想，怎么辦呢？這時(shí)她想起以前媽媽對自己的照顧，于是馬上拿來(lái)毛巾放在媽媽額頭上給媽媽降溫，然后又端來(lái)一杯水放在床前。
忽然，兩只小鳥(niǎo)在窗戶(hù)旁嘰嘰喳喳，玲玲輕輕地走到窗戶(hù)那兒，對著(zhù)小鳥(niǎo)說(shuō)：“噓～別吵！，媽媽生病了需要休息”然后，玲玲把窗戶(hù)關(guān)了。
這時(shí)，叮嚀嚀鬧鐘突然響起來(lái)了，玲玲拿著(zhù)鬧鐘馬上跑到自己的房間里把鬧鐘關(guān)了。
不久媽媽起了床，玲玲幫著(zhù)媽媽一起熬藥，熬好后，玲玲小心地端著(zhù)藥給媽媽喝，媽媽喝藥后就躺下來(lái)睡了。
第二天早上，玲玲來(lái)到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽在鋪床，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷽](méi)事了吧！”媽媽轉過(guò)頭來(lái)，親切的說(shuō)：“媽媽沒(méi)事了。玲玲，你真是媽媽的好孩子�！�
小學(xué)生作文 篇2
春天，正是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節。體育場(chǎng)里，到處都是放風(fēng)箏的人們，站在樹(shù)下，抬頭望著(zhù)各種各樣，大小不一的風(fēng)箏，使人無(wú)比放松。
在這么美麗的季節，學(xué)校也開(kāi)展了風(fēng)箏大賽。
經(jīng)過(guò)班里風(fēng)箏小組兩周的努力，每個(gè)班都拿著(zhù)風(fēng)箏陸陸續續地來(lái)到了操場(chǎng)。
我們班到的時(shí)候，操場(chǎng)上還只是零零散散的幾個(gè)班。沒(méi)想到，當我們都就座之后放眼望去，操場(chǎng)上已經(jīng)密密麻麻的全是人了。待各班都就座，才看到參賽人員和老師。
主席臺上，一片歡聲笑語(yǔ)，向操場(chǎng)望去，不遠處已經(jīng)有幾個(gè)風(fēng)箏迫不及待地沖上藍天了。
最令我高興的是，我班的風(fēng)箏小組特別棒。專(zhuān)門(mén)放風(fēng)箏的非常賣(mài)力，拉著(zhù)風(fēng)箏繞著(zhù)操場(chǎng)跑了兩圈還多，最終不負眾望，我班的風(fēng)箏是當時(shí)飛得最高的。彩蝶形的風(fēng)箏飛在空中，不時(shí)一抖一抖的。仿佛是真正的蝴蝶在空中炫耀著(zhù)它那美麗的翅膀。
各式各樣的風(fēng)箏隨風(fēng)飛舞著(zhù)，還引來(lái)了兩只小鳥(niǎo)，一直繞著(zhù)操場(chǎng)打著(zhù)轉兒。一陣陣的風(fēng)兒拂過(guò)臉頰，暖暖的，很舒服。風(fēng)箏大賽就這樣圓滿(mǎn)的落幕了。
小學(xué)生作文 篇3
長(cháng)大好嗎？
長(cháng)大就擁有了不一般的自由
擁有了獨立
但是獨立
擁有許多挫折
孩子們能挺過(guò)來(lái)嗎？
可能會(huì )
也可能不會(huì )
所以父母還得幫助我們
保護我們，包圍在我們身邊
與我們一同航行在大海之中
長(cháng)大就不再受作業(yè)的捆繞
不再為同學(xué)的背后議論而思左想右
生怕別人的誤會(huì )
會(huì )給自己帶來(lái)不便
但是老師永遠是公正的
會(huì )讓壞同學(xué)受懲罰，讓對的同學(xué)得到自己的清白
長(cháng)大就可以自由的追求愛(ài)情
這是每個(gè)人都曾想過(guò)的
但是不管如何
學(xué)習永遠是最正確的選擇
因為追求愛(ài)情也需要智慧
需要勇氣需要尊重彼此
需要對方的'肯定與贊同 認可
長(cháng)大就可以任憑自己隨意翱翔
欣賞美麗富饒的祖國山河
但是沒(méi)有資金啊
只有勤奮后得果實(shí)
長(cháng)大就不用為跑步而愁得心跳亂了，快了，緊了
成績(jì)真是讓人擔心
擔心原因：
�。�1）媽媽爸爸要罵我的哦
�。�2）面子沒(méi)地方擱
�。�3）鄰居要說(shuō)我的哦
�。�4）自己也要光榮
�。�5）可以更好的與人交友
�。�6）老師看重你
�。�7）爸爸媽媽更有面子
�。�8）還有很多不說(shuō)了
長(cháng)大好嗎？
小學(xué)生作文 篇4
青春我們煩躁過(guò)，叛逆過(guò)，也擁有大大小小不同的夢(mèng)想。
青春之無(wú)聊
昏暗的房間內我埋頭在凌亂的書(shū)本中，我突然感悟到原來(lái)勤奮的人也會(huì )痛感無(wú)聊。而無(wú)聊的人就不會(huì )有這種感覺(jué)。
每天不外乎是起床，吃飯，做題，上課，做題……實(shí)際我特別怕無(wú)聊’但更可怕的是他像呼吸一樣永遠伴隨著(zhù)你，望著(zhù)黑板上密密麻麻的函數，看著(zhù)練習本上歪歪扭扭的單詞，原來(lái)高中真的無(wú)聊得嚇人。但無(wú)論在無(wú)聊也要往前看。
青春之叛逆
近些日子不知為何，每次回家與媽媽吵架竟然成了“必寫(xiě)作業(yè)”每次和媽媽吵完架后真的很想跑過(guò)去說(shuō)"媽媽我錯了�！笨墒堑搅俗爝厖s成了：“又不是我的錯，有什么好傷心的�！�
不知從何時(shí)起心中的秘密不再愿與媽媽分享，也曾認為我們是兩個(gè)世界的人，遙遠的無(wú)法溝通。當我友情受挫時(shí)，傷痕累累地回家時(shí)母親一句；“玩累了就回家�！爆F在才明白這一句話(huà)包含的愛(ài)，勝似千言萬(wàn)語(yǔ)的安慰。再叛逆也會(huì )軟弱親情就是依靠。
青春之夢(mèng)想
我想成為作家不是一兩天了，愛(ài)上作家這兩個(gè)字，也不止一兩年了。給自己灌輸的作家不是魯迅也不是老舍，而是郭敬明和韓寒。在我看來(lái)文莊就應該像《夢(mèng)里花落知多少》《三重門(mén)》。我認為當代學(xué)生讀的不能只是名著(zhù)之類(lèi)深奧的書(shū)�？梢宰x一下《萌芽》《格林》這些大眾性文刊。在我看來(lái)文章要為時(shí)代而寫(xiě)，作為九零后我們接受的不能只是名著(zhù)還要與時(shí)俱進(jìn)。成為作家是我青春的夢(mèng)想。
這就是青春——酸甜苦辣咸。
小學(xué)生作文 篇5
如果你偶爾在我們班上看到一個(gè)女生，正手拿教鞭，扯著(zhù)沙啞的嗓門(mén)在訓斥其他同學(xué)時(shí)，那她準是年級里出了名的野蠻女生－周舒雯。
周舒雯是個(gè)不折不扣的小嬝婆。她每天都能扎不一樣的辮子，穿著(zhù)一個(gè)月都不會(huì )重樣的時(shí)裝和鞋子，高傲地抬著(zhù)頭從我們面前走過(guò)，看得我們渾身發(fā)冷。我和她是老冤家了。從一年級開(kāi)始，我倆總是兩天一小吵，三天一大吵。每次吵架，她都會(huì )不厭其煩地向我炫耀她有個(gè)當警長(cháng)的爸爸，氣得我的臉都快變形了！不就是一個(gè)警察嘛！天底下難道就她爸爸一個(gè)人是警長(cháng)？警長(cháng)的女兒就總是對的？我不服氣。她平時(shí)還總愛(ài)拿著(zhù)雞毛當令劍。有幾會(huì )，老師讓她維持班級紀律，她就象掌握了我們的生死大權一樣，看見(jiàn)誰(shuí)伸了伸腿，或是晃了晃腦袋，就朝誰(shuí)扯開(kāi)大嗓門(mén)大吼大叫一統。她也因此成了全班都討厭的人，同學(xué)們當面不敢說(shuō)，可在背后都不免說(shuō)著(zhù)她的壞話(huà)。記得上一次自習課上，她一邊遞過(guò)來(lái)一張小紙條，讓我教她寫(xiě)某個(gè)字，一邊又忙著(zhù)跟旁邊的同學(xué)講話(huà)，不知什么笑話(huà)若得她哈哈大笑起來(lái)，正巧我將紙條寫(xiě)完揉成一團扔給了她，紙條不偏不倚地掉進(jìn)了那列開(kāi)的大嘴里。我心想這下死定了，可看見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)們都在捧腹大笑，我也忍不住笑了起來(lái)。只見(jiàn)她從嘴里拿出紙條，并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是和我們一樣傻呵呵地笑了起來(lái)。我不禁問(wèn)自己：也許她也不一定那么令人討厭吧？
瞧，我們班里有如此一位女生哪！
小學(xué)生作文 篇6
蓮花湖是我家鄉的一處美景，雖然它沒(méi)有大海的波瀾壯闊；沒(méi)有西湖的水平如鏡；沒(méi)有漓江那樣靜、清、綠，但它卻有著(zhù)與眾不同的韻味兒。
說(shuō)起蓮花湖的美，桃花島可是主角，許多游客都是因為它慕名而來(lái)。去年夏季的一天，我來(lái)到了迷人的桃花島，它可盡顯風(fēng)采;粉紅色的花瓣上還躺著(zhù)幾懶洋洋的小水珠，它們慢慢地浸在花瓣里，顯得格外優(yōu)雅，讓人忍不住想要摸一摸；在遠處，這副“桃花圖”就盡收眼底了。
蓮花湖還有一處吸引了我,那就是“坐船”。一坐上船我就高興得跳了起來(lái)，差點(diǎn)把船弄個(gè)“仰面朝天”。旅程開(kāi)始了，我忽然看見(jiàn)活潑好動(dòng)的小魚(yú)兒，可逗人喜歡了，有的相互追逐嬉戲；有的似乎在覓食，可認真了；還有的“小可愛(ài)”正在舉行盛大的“全魚(yú)全能大賽”呢！所有魚(yú)的姿態(tài)都充滿(mǎn)了生機�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛也變成了一只小魚(yú)兒，在清澈見(jiàn)底的水里自由自在地游著(zhù)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很快就到了中午，我們只好意猶未盡地離開(kāi)了迷人的蓮花湖。
蓮花湖，是誰(shuí)將你打造得如此美麗？我想，除了大自然這位偉大的畫(huà)家之外，恐怕還有達州人民對你的一份特殊厚愛(ài)吧！
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