實(shí)用的成長(cháng)小學(xué)生作文匯總7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的成長(cháng)小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇1
如淅淅瀝瀝的春雨，如沙沙而過(guò)的夏風(fēng)，如輕輕舞動(dòng)的秋葉，如悄悄飄落的冬雪，成長(cháng)的過(guò)程在時(shí)光的詩(shī)集中一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)……告別春華秋實(shí)，歷經(jīng)夏歡冬樂(lè )，邁過(guò)16年的溝溝壑壑，在人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜深淺不一的足跡，勾勒出成長(cháng)的點(diǎn)滴，也是記憶于心靈深處的縮影。
偶然撿起昔日曾經(jīng)疏落的`斷言片章，才發(fā)現那些只言片語(yǔ)不僅僅是文字的訴說(shuō)，也是記憶中天空里閃爍著(zhù)的或明或暗的星。自第一聲啼哭始，上帝就鑄造了我的靈魂，再大一點(diǎn)兒，會(huì )說(shuō)整句話(huà)，接著(zhù)，學(xué)會(huì )了走路；隨后，便開(kāi)始了“書(shū)香門(mén)第”的熏陶。漸漸地，不再滿(mǎn)足于家庭溫暖的巢，欣然步入了幼兒園的大門(mén)。在風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)吵鬧的童年，我像只小魚(yú)游弋在清澈的湖泊里。我喜歡感受陽(yáng)光的普照，喜歡追逐風(fēng)的美妙，喜歡聆聽(tīng)雨滴的聲音�？鞓�(lè )而沒(méi)有煩惱，純真爛漫、天真無(wú)邪。
記得小時(shí)候在看遙遠天幕的繁星時(shí)，總信誓旦旦地指著(zhù)天邊最亮最大的星說(shuō)，它屬于我。并誓言要做永恒的最有光芒的星，把自己所有的光芒都獻給一切事物，讓寒冷得到溫暖，讓黑暗充滿(mǎn)光明——兒時(shí)的夢(mèng)總那般不切實(shí)際，卻又如此難能可貴。
不知懷著(zhù)怎樣的情愫走出了童年的夢(mèng)。那天，我躊躇著(zhù)對流淌出成長(cháng)歲月河中第一條心靈的小溪說(shuō)：“我要長(cháng)大了！”于是，成長(cháng)歷程中紛至沓來(lái)的種種故事片斷在人生屏幕上放映：傻乎乎地接受最初的表?yè)P，羞愧地低頭迎著(zhù)第一次批評，大合唱中唱著(zhù)跑了調的曲子，考試后種種后悔的淚滴……從此，我開(kāi)始認識“通羅馬”的大路其實(shí)并不平坦。笑著(zhù)面對成功，哭著(zhù)面對挫折早已成為專(zhuān)利；指著(zhù)流星說(shuō)“它屬于我”的日子早已成了歷史。
記不清什么時(shí)候，不再依戀知了的聲聲吟唱；也不知何種原因，已經(jīng)有了美與丑的刻骨銘心。漸漸地，我試著(zhù)用藝術(shù)的眼光看待疏星冷月、斷枝殘花，學(xué)著(zhù)用哲學(xué)的角度面對狂風(fēng)暴雨、銹鎖頹墻。而今，回想起第一張一百分的試卷，卻再也找不到那份幸福的感覺(jué)……原以為自己會(huì )改變很多，可事實(shí)告知我無(wú)法阻攔任何事物的流散與消失。為什么有些東西本來(lái)已經(jīng)清晰地凝望著(zhù)它漸漸走遠，卻又在驀然回首間感到它若即若離呢？我不知道是不是思念，仰天靜思時(shí)，已感到有幾許痛苦。也許時(shí)光流逝后，一切都成為陳年舊影。當偶然有一天，一陣風(fēng)吹開(kāi)我記憶的閘門(mén)，我便提一盞闌珊的燈，晃晃悠悠沿著(zhù)寂靜的小路追尋盡頭，拾起曾留的遺夢(mèng)，讓夢(mèng)里的花開(kāi)花落，定格在詩(shī)意的幻想中，或讓它們成為過(guò)去的祭奠，或是對未來(lái)的瞻望……
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇2
成長(cháng)是一條茫茫無(wú)邊的大海，那海中的貝殼就是一個(gè)個(gè)成長(cháng)的故事。
“今天我們補習班要測試上周的學(xué)習內容！”老師一句話(huà)，讓同學(xué)們一下緊張起來(lái)。我心想：槽糕，我根本沒(méi)有復習呀！還好，老師留了10分鐘的復習時(shí)間。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，趕緊打起了小抄。
考試時(shí)間到了，我掃了一眼卷子，發(fā)現好幾道試題，都在我的小抄上。我十分慶幸自己的“機靈”，得意地揮筆就抄。幾道難題順利“攻克”，眼看著(zhù)勝利在望，這時(shí)我隱約感覺(jué)有人盯著(zhù)我看，抬頭一看，是同桌一名文靜的女生。我示意她別告訴老師，又繼續抄了起來(lái)。她小聲對我說(shuō)：“這可是自己騙自己呀，就算得了好成績(jì)，又有什么用呢？”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我臉紅得發(fā)燙，恨不得鉆進(jìn)地縫。那位女生看出了我的.尷尬，輕碰了下我的胳膊，調皮地眨眨眼睛說(shuō)：“現在重新做，還來(lái)得及哦！”那溫柔的語(yǔ)氣，堅定了我改正錯誤的決心。我問(wèn)老師重新要了試卷，又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，不同剛才的是，這次，我把小抄撕了。是的，不管考得怎樣，只要考出自己的真實(shí)成績(jì)就好，考的好了，不要驕傲�？嫉貌缓昧�，下一次繼續加油！
不出所料，這份試卷上面有不少的大紅叉，分數也并不理想。但我卻認為它是我人生中交出的最好的試卷，因為它是我成長(cháng)道路上的瑰寶，它教會(huì )了我踏實(shí)學(xué)習，誠實(shí)做人的道理！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇3
人的成長(cháng)中會(huì )經(jīng)歷很多事情，多得像天上的星星數也數不清，有趣的、淘氣的，都充滿(mǎn)了天真和童趣。
在我看來(lái)，成長(cháng)是具有超大強力且誘惑的生命體，成長(cháng)是自覺(jué)對苦難生活追求質(zhì)量的.思想情懷；而且我還認為關(guān)于成長(cháng)最重要的不是尋找概念，而是我們在完成這一個(gè)重要的任務(wù)時(shí)，對成長(cháng)足跡的關(guān)注。
還記得那個(gè)暑假，我即將成為初中生了，有一天，媽媽對我說(shuō)：“你看，你都長(cháng)這么大了，還不會(huì )做飯，我像你這么大時(shí)就會(huì )干很多家務(wù)了，要不今天我教你用電飯煲做飯？”我聽(tīng)了以后心血來(lái)潮，于是便很爽快地就同意了。媽媽先對我說(shuō)清了步驟，可是媽媽的話(huà)音未落，我就不耐煩地說(shuō)：“知道了知道了，我試試，我試試！”于是我學(xué)著(zhù)媽媽以前做飯時(shí)的樣子，把米都淘洗好，然后倒進(jìn)電飯煲的碗里，我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開(kāi)了，可是完全忘記了按按鈕。
過(guò)了半小時(shí)，我興沖沖地跑來(lái)，打開(kāi)電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著(zhù)香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢？這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，耐心地對我說(shuō)：“你沒(méi)按按鈕吧？我都說(shuō)了要按按鈕哦�！卑�，沒(méi)辦法，只好從來(lái)一次。
從懵懂走向清晰，是我們從艱難當中走出來(lái)的；同樣，成長(cháng)也是謙虛不掉，毀損不了的，只要全身心的蘊育，我們就能真正的成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇4
入睡前，扣上耳機，又是一晚……
我喜歡入夜聽(tīng)歌的感覺(jué)。塞上耳機，在一片混沌的世界中摸索，尋覓。此時(shí)一縷歌聲從耳邊掠過(guò)，有時(shí)仿佛一縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰，沁人心脾；有時(shí)又是急促的鼓點(diǎn)，震撼力極強。在沉睡心靈的長(cháng)河中，似乎流淌著(zhù)一群跳動(dòng)的音符，仿佛與心臟產(chǎn)生強烈的共振。
音樂(lè )是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落地開(kāi)始，我似乎與音樂(lè )結下不解之緣。每當音樂(lè )響起，我的'心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著(zhù)音樂(lè )而擺動(dòng)，靈魂早已跟著(zhù)這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
音樂(lè )已經(jīng)灌注在我們生命中，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)它。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也少不了音樂(lè )來(lái)陪伴。在我眼中，音樂(lè )不僅不會(huì )讓我分神，反而會(huì )讓我更加地投入，忘記了歌詞，忘記了旋律。有時(shí)獨自一人，空曠的房間不免有些寂寞，隨手打開(kāi)一曲，憂(yōu)傷的旋律讓我打了一顫，隨即心頭卻涌上無(wú)限的空虛，竟黯然淚下，這種莫名之感是了解音樂(lè )之人所能感覺(jué)得到的。
音樂(lè )更是心靈情緒的調節劑。在我遭受挫折之時(shí)，我聽(tīng)到“生命最強音”——貝多芬的《命運交響曲》，腦海里浮現出這樣的畫(huà)面雷雨交加的海上，肆虐的海風(fēng)拋起層層巨浪，即便這樣，仍有一只小船在河上頑強地航行著(zhù)，在閃電劃過(guò)的那一剎那，我看清了那名水手的模樣——就是自己，我就又找到了曾經(jīng)丟失的自信與頑強。我摸摸自己的胸口，我的心依舊隨著(zhù)節奏一起一伏……
成長(cháng)中，音樂(lè )伴我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我更熱愛(ài)音樂(lè )，我將用一生去譜寫(xiě)最雄壯的生命之曲。
優(yōu)美的旋律再次響起，詩(shī)意般的畫(huà)面又出現在眼前……
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇5
在我成長(cháng)的道路上經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，許多磨難挫折，也有許多酸甜苦辣。
記得二年級下冊的寒假。
那日上午，媽媽打電話(huà)問(wèn)我作業(yè)做完沒(méi)有，我在電話(huà)里說(shuō)：“我作業(yè)已經(jīng)做完了，您放心去上班吧！”沒(méi)想到媽媽回家想換一雙鞋子再去上班。當媽媽的`腳步聲慢慢地靠近家門(mén)的時(shí)候，我一下子慌了神 ，想：媽媽不是說(shuō)她去上班了嗎？怎么還回來(lái)了？當媽媽開(kāi)門(mén)時(shí)，我心里就象有一塊石頭一樣掉在空中，總是坐立不安。當媽媽到家時(shí)，看見(jiàn)桌子上還擺著(zhù)文具盒、字典和作業(yè)。媽媽顯得非常生氣。
但是，媽媽并沒(méi)有對我大罵，而是對我說(shuō)：“兒子，你這次騙了媽媽不重要，只要你改正了就是好孩子。但如果你一而再，再而三的撒謊騙人的話(huà)，將來(lái)，那你不是就要騙同學(xué)，然后騙老師，再騙警察 ，再著(zhù)騙社會(huì )？”聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我不知有多后悔，不知有多慚愧。我下定決心要改掉撒謊的習慣。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇6
在我的成長(cháng)歷程中，我當過(guò)一次小偷，偷過(guò)一次蘋(píng)果。
記著(zhù)那一年秋天，蘋(píng)果長(cháng)的又肥又嫩，惹的.小伙伴們垂涎三尺，我自己也是饞得要發(fā)瘋了。我準備讓高浩然進(jìn)園子去偷，沒(méi)想到他不停的搖手，我只好自己去了。
我一跳，雙手牢牢的抓住了鐵門(mén)，又一跳，躍過(guò)了鐵門(mén)，我借力一蹦，一下跳上了3米高的大樹(shù)。精挑細選了10個(gè)果子。下了樹(shù)，我趁著(zhù)夜色一扔，10個(gè)果子全到趙翼展的手里，我單手一撐，一下子落到地上，拿起兩個(gè)果子沖了出去。到外面一嘗，味道真美，下次拿10個(gè)自己獨吞。
哈哈！不過(guò)我現在不會(huì )再做這樣的事了，但是我記住了這次偷果記。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇7
在我的成長(cháng)路上，有許許多多的人愛(ài)護著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，幸福成長(cháng)小學(xué)生作文。但媽媽的陪伴總是那么溫馨，媽媽的陪伴使我童年的每刻時(shí)光都充滿(mǎn)歡笑.
記得上幼兒園的時(shí)候，老師教我們打珠心算，媽媽為了訓練我的能力，提高我的計算速度，放下手中許多活兒，整天陪我練習珠心算。噢，媽媽?zhuān)倚闹械拿恳活w珠子都承載著(zhù)您的鼓勵和叮嚀。慢慢的，我已經(jīng)長(cháng)大了，將要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。學(xué)習任務(wù)一下子重了很多，媽媽又擔心我的學(xué)習，幫助我面對一個(gè)個(gè)學(xué)習上的.困難。記得一年級的時(shí)候，老師教我們學(xué)習“元、角、分”的認識，因為我平時(shí)很少花錢(qián)，對元、角、分之間的關(guān)系搞不清楚，所以我老是做錯作業(yè)對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，眼開(kāi)這單元的考試就要到了，那時(shí)候，我特別害怕，不知哭了多少回了。媽媽更是著(zhù)急，為了讓我理清它們的關(guān)系，想了很多辦法。后來(lái)媽媽干脆找來(lái)一分幣、二分幣、五角幣、一元幣給我一次次的講解，在家里模擬著(zhù)購物的情景，一會(huì )兒成了“老板娘”;一會(huì )兒成了“顧客”，還試著(zhù)讓我到超市購買(mǎi)。最后我終于攻克了這個(gè)難題，已滿(mǎn)分的成績(jì)過(guò)關(guān)了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人�！边�叫我在以后的道路不能哭鼻子，要堅強的去面對問(wèn)題，噢，有媽媽的日子真幸福啊!那一枚枚硬幣是媽媽手把手教導的見(jiàn)證。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )、也有悲哀;成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感受。但有您-------媽媽的相伴，一路上都將灑滿(mǎn)幸福。
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