兩只碗底的故事-四年級-記敘文

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達一定的中心的一種文體形式。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編整理的兩只碗底的故事-四年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今年和往年一樣，我們一家三口都在桐廬爺爺家過(guò)年，回來(lái)時(shí)拉了很多“土貨”，其中就有年糕。兩只碗底的故事就和這年糕有關(guān)。

　　正月初的幾天，爸爸媽媽和我都放假，一家人的作息時(shí)間也有點(diǎn)打亂了，每天幾乎都是晚睡晚起了，也就在那幾天，媽媽給我們做夜宵吃了。記得有一天晚上，媽媽用桐廬老家帶來(lái)的年糕給我們做“炒年糕”當夜宵。

　　爸爸說(shuō)：“要把年糕炒的有味道，就要把年糕切的盡量薄些，青菜多放點(diǎn)，要用半瘦半肥的肉片�！眿寢屨辙k了，味道果然不錯，香噴噴的，很快我就把一小碗吃完了。正當我拿著(zhù)碗準備起身想到廚房里去時(shí)，坐在旁邊的老爸看了看我的碗底，邊拉住我邊和我說(shuō)：“軒軒，等等，我和你講個(gè)故事�！辈恢�道，他又要拿什么故事教育我了，我忐忑不安的重新坐了下來(lái)。老爸說(shuō)：“我小時(shí)候也喜歡吃年糕，也吃和我們今天晚上做法一樣的年糕，唯一不同的是，我那時(shí)吃的炒年糕里沒(méi)有今晚吃的這么多肉片，我每次吃完年糕和你一樣也留下了一個(gè)碗底，碗底里總留下幾片很小很薄的肉片，是不喜歡吃嗎？不是的。

　　很喜歡吃，很想吃，最后留在了碗底只是舍不得吃，想留著(zhù)慢慢的吃，慢慢的享受……”爸爸還講了一些爺爺小時(shí)候連飯都沒(méi)有吃的故事。講完這些，爸爸問(wèn)我，“你的碗底留下了什么？”“肉片�！蔽逸p輕的答。你準備怎么處理的？我沒(méi)有回答，感覺(jué)臉上有些燙，低下了頭，把碗底留下的肉片吃完了。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，那天我沒(méi)有回答父親問(wèn)我怎么處理那個(gè)碗底的肉片，我本來(lái)是打算拿到廚房間去倒掉的。父親也是知道我這點(diǎn)心思的。從那以后，我再也不隨便留碗底了。

　　我和父親成長(cháng)在不同的時(shí)代，吃了一樣的“炒年糕”，但吃出了不同的心情，不同的感受，不同的兩只碗底

　　兩只碗底見(jiàn)證了父親和我小時(shí)候不同的生活質(zhì)量，也見(jiàn)證了我們今天變得更富裕了，生活質(zhì)量更好了。盡管生活質(zhì)量提高了，但我們還是要珍惜糧食，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

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