紀念長(cháng)征勝利80周年征文500字

      我學(xué)習了下篇第一章講授，第三節的內容是講授的方式，我的學(xué)習心得如下：
    講授是教師在課堂教學(xué)中為傳輸特定的知識信息，綜合地運用各種語(yǔ)言表達方式的一類(lèi)教學(xué)行為。講授技能是一種最基本、最常用的課堂教學(xué)技能，幾乎沒(méi)有哪一種教學(xué)活動(dòng)可以離開(kāi)它。方式有：

   一  簡(jiǎn)潔生動(dòng)的敘述

 敘述型講授又稱(chēng)為講述，主要是借助于描摹、敘述的表達方式來(lái)傳輸教學(xué)信息。它運用生動(dòng)具體的或直白的語(yǔ)言，描繪現象和情景，列舉數字與事例，敘述結構與過(guò)程，一般要求既清楚準確，要言不繁，又生動(dòng)具體，耐人尋味。大致分以下幾類(lèi)。（1）概述式。（2）例證式。（3）譬喻式。（4）具象式。（5）進(jìn)程式。

    二   清晰明確的解釋

  教師用說(shuō)明、解釋的方法來(lái)提示概念或原理的含義，側重于注解、詮釋、剖析與說(shuō)明，一般稱(chēng)之為講解，它大致可分為以下幾種。（1）要義式。（2）對譯式。(3) 聯(lián)系式。（4）比較式。（5）展開(kāi)式。

    三   有理有據的論證

采用一定的邏輯方法推理論證，使學(xué)生理解和掌握基本的概念和原理的講授方式。按照論證的邏輯方式不同，可以分為若干形式。（1）分析綜合式。（2）歸納演繹式。（3）類(lèi)比式。（4）問(wèn)題中心式。（5）原理中心式。

    四   動(dòng)靜結合的傳輸

語(yǔ)言講授與具體操作活動(dòng)相結合，是這一類(lèi)型的特點(diǎn)。（1）講讀式。（2）演示證明式。（3）動(dòng)作中心式。
 

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