路小學(xué)作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的路小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
路小學(xué)作文1
在高速公路上，一個(gè)人開(kāi)著(zhù)一輛豪華的寶馬汽車(chē)奔馳著(zhù)。
突然，車(chē)和路發(fā)生了爭執。車(chē)埋怨著(zhù)：“我怎么跑在你這個(gè)丑八怪身上？你看你，皮膚黝黑，面孔粗糙。我跟你比起來(lái)，簡(jiǎn)直鮮花插在牛糞上！”路不屑地說(shuō)：“你雖然外表美，但內心卻十分骯臟。而我呢？外表雖然丑陋，內心卻非常美麗�！薄皼](méi)有我的話(huà)，人類(lèi)行走就不方便，他們就要費力的走路……”車(chē)努力的辯解著(zhù)�！澳氵@個(gè)不知廉恥的家伙！如果沒(méi)有我的支撐，你能站在著(zhù)嗎？”路憤憤不平的說(shuō)。
這回可把車(chē)惹急了，它使勁地用腳踩著(zhù)路的頭部。路也不甘示弱，把自己的肌肉鼓起來(lái)，讓車(chē)在上面打：“你這就是在幫我按摩，別白費力氣了，沒(méi)用的！”車(chē)氣勢洶洶地說(shuō)：“我告訴你，如果我號召我的所有兄弟一起踩你，不說(shuō)能不能把你踩扁，少說(shuō)也要遍體鱗傷吧？”路：“哦，是嗎？你所謂的兄弟們不會(huì )跟你一樣不講理吧？”車(chē)：“我可是豪華的寶馬汽車(chē)，想當年，我……”路毫不客氣地打斷了它的.話(huà)：“反正你就是不講理，人品差……”
路還想再說(shuō)些什么，可是人已經(jīng)搶在它的前面說(shuō)：“吵什么吵？你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足之處。如果沒(méi)有了車(chē)，我就得費勁地行走。如果沒(méi)有了高速公路，我開(kāi)著(zhù)車(chē)走在坑坑洼洼的泥路上也很浪費時(shí)間，所以離了你們其中的任何一個(gè)都不行。你們說(shuō)呢？”車(chē)和路都慚愧地低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要互相取長(cháng)補短，這樣才能取得長(cháng)足的進(jìn)步！
路小學(xué)作文2
世上有多少條路？有誰(shuí)曾計算過(guò)？有誰(shuí)曾關(guān)注過(guò)？有人因觀(guān)察天上的星月而成為令人敬慕的天文學(xué)家，而路呢？而那些路呢？有誰(shuí)曾為這些默默為人類(lèi)做貢獻的路做過(guò)研究？
放眼望去，許多路呈現在你眼前，它們或筆直或彎曲，或寬闊或狹窄，不管狹窄嚴寒還是酷暑，它們總是默默地為人類(lèi)做貢獻
有人被小草的頑強精神感動(dòng)，不禁嘖嘖贊嘆，有人被被百花的艷麗佩服地五體投地，還有人被長(cháng)江奔騰不息的持之以恒感嘆的.甘拜下風(fēng)，而路呢？有誰(shuí)曾為這些平凡的路寫(xiě)過(guò)詩(shī)，做過(guò)曲？
有人因自己不小心踩傷了一棵小草，一朵小花而感到內疚，而路呢？路就這么不值得人們關(guān)注嗎？甚至沒(méi)有一個(gè)人為路面的破損而感到惋惜。
或許是經(jīng)常走在家鄉的小路上，我喜愛(ài)路，喜愛(ài)它的樸實(shí)、堅強、默默無(wú)聞。人們?yōu)楹斡貌黄鹧鄣膽B(tài)度去看帶路？想著(zhù)想著(zhù)，我忽然感悟到了一個(gè)道理——人們不就應該學(xué)習路這種堅強、樸實(shí)、默默無(wú)聞的精神嗎？人們不就應該默默的為祖國做貢獻，不求回報，勤勞、踏踏實(shí)實(shí)的做人嗎？
現在，21世紀的新中國之所以能騰飛，不就是靠著(zhù)路的那種可貴的精神，一步一步地發(fā)展，才過(guò)上了現在的生活嗎？不就是靠著(zhù)路的那種可貴的精神，才使中國國富兵強，使日本侵略者再也不敢踏上中國一步的嗎？
路小學(xué)作文3
我一只手端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一簸箕垃圾，因為懶得靠近，離垃圾箱還有兩步遠，我就沖著(zhù)箱口，用勁一倒�！皣W啦”一聲，滿(mǎn)簸箕垃圾一大半撒落箱外。
我剛要往回走聽(tīng)到了一陣議論聲：“這小孩怎么這樣，倒垃圾都倒在箱外�！绷硪粋�(gè)人立馬附和：“就是，太沒(méi)公德心了！”沒(méi)等他們說(shuō)完，我轉過(guò)去瞪的她們幾眼，心想：嗤，不滿(mǎn)意呀！你有公德心你去弄呀！那兩個(gè)人見(jiàn)我盯著(zhù)她們，議論著(zhù)轉身走開(kāi)了.
我剛到家沒(méi)一會(huì )，就看見(jiàn)媽媽“哎呀”著(zhù)進(jìn)了家門(mén)。我嚇了一跳：“媽怎么了？”媽媽坐下揉著(zhù)身體氣憤的說(shuō)：“不知道哪個(gè)人沒(méi)有公德心，把垃圾倒在外面了都不管，我踩到了香蕉皮，一下子摔倒了�！薄斑@......”我明白了，那是我倒的垃圾。在良心的驅使下，我拿著(zhù)簸箕和掃把往垃圾桶走去。
我遠遠的看見(jiàn)一個(gè)小孩在垃圾桶旁干什么，走近一看原來(lái)是他再掃散落在外的垃圾。我疑惑的'問(wèn)他：“這是你倒的？你為什么掃？”“不是！”他抬起頭，“我害怕有人摔倒，并且到在外面會(huì )污染環(huán)境。我望著(zhù)他，一雙炯炯有神的眼睛，整齊的校服，尤其是胸前的紅領(lǐng)巾令我羞愧。"哥哥，你也是來(lái)掃的嗎？”我的臉忽然又紅又燙，一直紅到脖子根。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低下頭干了起來(lái)。沒(méi)一會(huì )，活干完了，他說(shuō)了聲“謝謝”讓后朝遠方跑去。我的心震撼了一下：如果我能再多走兩步，將垃圾倒入垃圾箱內，我就不會(huì )受到議論，媽媽不會(huì )摔傷，不會(huì )耽誤小男孩的時(shí)間，不會(huì )受到良心的譴責。
我離開(kāi)了垃圾桶。心里明白：那并不是兩步路，那是衡量公德的尺度！
路小學(xué)作文4
長(cháng)路漫漫，走過(guò)幾回？路一直都在，我一直都在……
“媽媽?zhuān)Q長(cháng)大了！蠶長(cháng)大了！”我急于歡呼，看著(zhù)盒中幾只蠶，雪白，無(wú)數腳攀著(zhù)盒緣，嘴中桑葉還未完全吞噬掉，真是可愛(ài)。從小米般大小黑點(diǎn)到白身直挺，我注視著(zhù)它們在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。中間凹點(diǎn)，黑褐色，全身上下長(cháng)滿(mǎn)黑毛，樣子起初不喜人，東張西望，它們踏上了路。
數個(gè)伙伴圍坐盒子周?chē)�，看�?zhù)白白胖胖的蠶從這邊爬向另一邊兒，身體爬一會(huì )就拱成圈橋狀，再伸前一腳，身體舒展開(kāi)來(lái)，躺倒再來(lái)，反復�！耙槐�，兩遍，三遍……”我帶著(zhù)伙伴一起數蠶寶寶爬行的遍數，每加一遍都會(huì )由心發(fā)出一種敬佩，回想蠶動(dòng)作其實(shí)不簡(jiǎn)單，它爬過(guò)的路不是十分平坦，但它卻為到達彼岸使出全身力氣。再回想蠶種不起眼的`樣貌，拋之腦后。路一直都在，蠶一直都在。
一拱，一伸，一向前，連成向前沖勁，不顧一切。那我呢？“加油，加油！”這是操場(chǎng)上揮灑汗水時(shí)候。小學(xué)，仰臥起坐那真就是我的惡夢(mèng)！身體平直躺下，告訴自己嘗試一把，閉著(zhù)眼，咬緊牙，全身都在緊張�！捌�！”內心一聲吼，換來(lái)卻只是頭微微晃動(dòng)，雙腳強烈抖動(dòng)，但兩眼無(wú)神，最終失敗。汗水早已揮發(fā)到空氣中去，此時(shí)我仿佛跟蠶融為一體，開(kāi)始漫長(cháng)反復動(dòng)作。我告訴自己我能行！隨著(zhù)起身，頭發(fā)絲碰到膝蓋，身體漸漸起立，彎成不完全九十度角，我成功了！原來(lái)，路一直都在，我一直都在。好像如蠶的路途一樣，不平坦，但依然可以走得輝煌！
我忘不了蠶種不喜人，但我更忘不了蠶拱成圈橋的堅持毅力！我忘不了身體縮成一團無(wú)助不甘，但我更忘不了起身九十度的完美輝煌！路，向你大聲歡呼，感謝不放棄，感謝會(huì )堅持！
“一遍，兩遍……”我很想再去一睹蠶的風(fēng)采，我知道，路一直都在！
路小學(xué)作文5
世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路；路上本該有人，走的人少了，也便不是路。
——題記
這是一條彎彎曲曲的小路，又細又長(cháng)。走在路上有點(diǎn)兒咯腳，這是由青石板和水泥相間著(zhù)鋪在地上的，墻上爬著(zhù)稀稀疏疏的爬山虎，旁邊的人行橫道上有著(zhù)青黑色的青苔。窗子上的插銷(xiāo)早已生銹，窗框上也集結了幾個(gè)大大的蜘蛛網(wǎng)，房檐上的'露珠淅淅瀝瀝地滴著(zhù)，一顆枯木上的黃葉也隨風(fēng)飄蕩。
我坐在桌子前凝望小路，通過(guò)窗子看到路上的家長(cháng)行色匆匆，帶著(zhù)孩子趕路，他們這是要把孩子帶到哪去呢？我真納悶，納悶中又陷入無(wú)盡的追憶之中。
那還是十幾年前這條小路是我們玩耍的樂(lè )園街上涌滿(mǎn)了大大小小的孩子，大家變著(zhù)花樣的玩，有孩子在地上的磚塊上左跳跳，右跳跳活像一只靈活的小麻雀；有的孩子在玩捉迷藏；還有一些孩子在地上彈彈珠……我記得最清楚的玩伴是我的同學(xué)趙小樂(lè )，他打彈珠的水平十分高，我也不賴(lài)，我們就在一起玩，我瞄準他的彈珠一彈，他的小藍就出界了，小藍是他的大將，他不慌張，而是鎮定自若，我一個(gè)不留神他把我給殺了。我脫離了回憶，回到現實(shí)，這條路沒(méi)有了熱鬧只有冷清。
這樣的熱鬧只能在夢(mèng)境里出現，現在的孩子都被送到輔導班，關(guān)在家里寫(xiě)作業(yè)，他們哪里有時(shí)間來(lái)路上玩呢！路上能這樣孤寂著(zhù)，落寞著(zhù)……我希望學(xué)生們脫離題山書(shū)海，來(lái)到小路上，痛痛快快地玩。
路小學(xué)作文6
一只形影單薄，毛色凌亂，一跌一撞卻努力跳躍的小狗映入了我的眼簾。
在這偌大的校園中，某個(gè)不被人注意的角落。
只有，我和它。
我朝它走去，緩緩地，輕輕地。它轉頭用黑色的眸子注視我。閃過(guò)幾絲驚恐、彷徨，似乎還有期待�？晌沂稚蠜](méi)有食物喂它。蹲下身來(lái)，展開(kāi)冰冷的五指。
它磕磕絆絆地向我奔來(lái)，友好地舔著(zhù)我的掌心。
似乎，我們之間，有過(guò)契約。
我溫柔地抱起它，用手背觸摸它長(cháng)著(zhù)稀疏的毛的背。這個(gè)小生靈在我懷中緊緊蜷縮著(zhù)，好像害怕起宿命。
親愛(ài)的，你怎么會(huì )來(lái)到這兒呢？是你的主人把你遺棄了嗎？還是，你總是長(cháng)不大，使人擔憂(yōu)，便懷揣著(zhù)另一種，闖入了這里？
它在我懷中，瑟瑟發(fā)抖，像在訴說(shuō)遙遠的.過(guò)去。雙眸中有哀怨，有不幸。
我想你錯了。你的主人、周?chē)耐檫�是愛(ài)你的。如果主人是因為你的淘氣而把你關(guān)在門(mén)外，就說(shuō)明你還是他的寶貝。你就這樣一走了之，他肯定傷心透了。你的同伴們，找誰(shuí)玩呢？
它停止顫動(dòng)，突然笨拙地躍過(guò)我的手臂，抖了抖身上的毛。
這個(gè)校園好大……或許可愛(ài)的你只是迷路了。貪玩是所有動(dòng)物的本性。東游西逛便找不到回家的路了，對吧？可是，我還是相信你，一定能找到的！
它歡快地向前，左拐，進(jìn)入灌木叢。消失，不見(jiàn)。
再見(jiàn)了，緣分的小狗。
路小學(xué)作文7
一片純潔而又肥沃的土地，孕育著(zhù)我們這一群勇敢純真的孩子。我們向往著(zhù)明天，我們渴望未來(lái)能夠成為矯健的雄鷹，翱翔于這蒼穹之上。
志成這片沃土，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。雖然有時(shí)我會(huì )因為起床時(shí)間早而抱怨，會(huì )因為食堂的飯菜不可口而沮喪，會(huì )因為一大摞試卷而煩心，但是一想到在這里只要踮起腳尖就能觸到陽(yáng)光，只要奮勇拼搏便能攜夢(mèng)飛翔，我就會(huì )靜下心來(lái)努力學(xué)習，向夢(mèng)想靠近。
志成，你是噴薄而出的紅日；你是載滿(mǎn)希望的船；你是知識的殿堂；你是孕育理想的搖籃。
在志成，有這樣一群人，他們起早貪黑，不辭辛勞。他們不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，他們不會(huì )放棄一絲希望。只要學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有解決，他們就不會(huì )草草跳過(guò)，有時(shí)他們會(huì )因為學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂一道題而講好幾次，要是有學(xué)生仍沒(méi)有理解，他們就抽出空閑時(shí)間再耐心地講解。正是有了他們無(wú)私的奉獻，才有了我們今天的成就。他們是辛勤的園丁，用勤勞的汗水澆灌著(zhù)我們，用豐富的.知識滋潤著(zhù)我們，帶我們翱翔于多姿多彩的知識海洋，用自己燦爛的青春照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們健康茁壯成長(cháng)，一步步踏上成功之巔。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
知識是我們追求夢(mèng)想道路上的墊腳石，讓我們越過(guò)一切障礙，逐步靠近理想的彼岸。我們就像一支支含苞待放的花朵兒，每天都吸收著(zhù)智慧的養分，期待在夢(mèng)想成真的那一天獻上最后的最美麗的綻放。
我們猶如一顆小樹(shù)苗，有了陽(yáng)光和雨露，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，永遠少不了你們，感謝這一路上你們的陪伴——我敬愛(ài)的志成和親愛(ài)的老師們。
路小學(xué)作文8
再見(jiàn)一路走好注意身體這些送別語(yǔ)雖然一向爽快活潑的我不會(huì )常說(shuō)這些溫柔的惜惜話(huà)語(yǔ)，但在我送別何銳恒時(shí)，這些詞說(shuō)了可不止一遍。
雖然現在時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，可我永遠也忘不了與新加坡小朋友相識，了解，游玩，歡聚的日子。當他們結束了歷時(shí)3天的訪(fǎng)問(wèn)我們學(xué)校的日程，坐著(zhù)緩緩開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，漸漸離開(kāi)我的視線(xiàn)時(shí)，我不禁流下憋了許久的傷心的眼淚。放下不停做著(zhù)拜拜動(dòng)作的手，我與我的新加坡友好對子何銳恒在一起的日子的情景又一幕幕浮現在我的眼前
11月9日星期三，是新加坡小朋友到來(lái)的日子，我當然是特別激動(dòng)啦!我被安排在迎接的隊伍里，盼來(lái)了跟我結對子的同學(xué)------何銳恒同學(xué)。他是一個(gè)又斯文又帥氣的小男孩。我們在短短的三天時(shí)間里共同學(xué)習，共同活動(dòng)，共同游戲，享受著(zhù)從未體驗過(guò)的`美妙生活，當然共同在一起的還有我們喜歡對方共同有愛(ài)好、快樂(lè )純真的相同的心。這一切都唯妙唯俏，像自然的花粉流入心間，在不經(jīng)意中享受蜜一般的甜美滋味，特別是他那流利的英文讓我印象深刻，我決心要迎頭趕上，下次我一定不會(huì )輸給你！
何銳恒還是個(gè)表演家，瞧，在歡送會(huì )上，他表演的魔術(shù)把我給吸引住了，他還真有兩下子！我們學(xué)校也派出了一個(gè)個(gè)鋼琴家、歌唱家精彩的節目結束了我們相處的日子。何銳恒送給我一盒糖果，我想，雖然分別是苦澀的，但每當回憶起這三天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲甜意會(huì )油然而生，讓我們彼此難忘，友誼長(cháng)存-----
路小學(xué)作文9
一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，一路的波坎曲折，就像一塊尖利的石頭在這一路上被慢慢磨平，愈加的圓潤柔和，就變成了一塊圓潤的鵝卵石，它可以被鋪在石子路上，為人們奉獻，為世界奉獻著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就算是在路下埋著(zhù)的一塊圓潤的鵝卵石，也會(huì )很知足，在這一路，也許遇到比自己更加尖銳的石頭，從未遇過(guò)的磨難，但有朋友就足夠了，他可以陪你一起跨過(guò)坎坷不平的石子路，一起走過(guò)人生的十字路口，一起等待著(zhù)生命紅綠燈。朋友，謝謝你陪我一路走過(guò)。
一路的跑跑跳跳，一路的歡暢高歌，就像一個(gè)幼小的雪球在慢慢滾圓，在知識大海里，在枝繁葉茂的林間小道，在可意無(wú)拘無(wú)束奔跑的操場(chǎng)上，在書(shū)香洋溢的教室里，你推著(zhù)我們，在這個(gè)大千世界里翻滾，盡情的享受與吸吮著(zhù)世界上最甜美的甘露，這一路雖然有許多的虛幻的陷阱與無(wú)情的現實(shí)，但是有老師就不怕，她會(huì )為你撐起一把把知識的保護傘，讓最昂貴的童心在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。老師，謝謝你陪我一路走過(guò)。
一路的吶喊泣笑，一路的酸甜苦辣，就像一揚著(zhù)帆的小船在海中漂泊，努力向著(zhù)這帶還的一個(gè)方向前，在友誼的花瓣中品嘗這甜蜜的甘霖，在朝陽(yáng)還未抹去的那一絲淡淡的云痕里，在夕陽(yáng)大片大片的'燦爛霞云中，在冰雪融化后的第一絲陽(yáng)光里，在四班的每一個(gè)角落里，都像是看到了五四的記憶，雖然有時(shí)會(huì )有的矛盾，但又五四，就不怕，每個(gè)人的友誼都那么牢固，那么簡(jiǎn)單而堅定。五四，謝謝你陪我一起走過(guò)。
走過(guò)的那一路，有多少汗水，有多少希望，有多少淚珠，又有多少的堅定的信念。
路小學(xué)作文10
人們都說(shuō)：“廣場(chǎng)路小學(xué)是溫州的百年名校�！蔽覀兘裉煲踩タ纯磸V場(chǎng)路小學(xué)。
剛到廣場(chǎng)路小學(xué)的門(mén)口，映入眼簾的是大門(mén)旁邊的幾個(gè)大字——廣場(chǎng)路小學(xué)，那幾個(gè)大字的顏色竟如此的綠，摸上去很光滑。大字的旁邊是公告欄，這里面有很多照片，里面的.照片照得是廣場(chǎng)路小學(xué)里的同學(xué)們在競賽、上社團課……雖然不是很多，但也讓我們大開(kāi)眼界。在大門(mén)的另一邊還有一些公告欄。這里面的照片都是廣場(chǎng)路小學(xué)里出來(lái)的名人，如數學(xué)家谷超豪、舞蹈家黃豆豆，我真有幸在這里學(xué)習。
我見(jiàn)過(guò)操場(chǎng)寬闊的實(shí)驗小學(xué)，也見(jiàn)過(guò)百花齊放的瓦市小學(xué)，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)廣場(chǎng)路這樣的小學(xué)。廣場(chǎng)路小學(xué)真靜啊，靜的只能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;廣場(chǎng)路小學(xué)真凈啊，凈得看不見(jiàn)一點(diǎn)兒紙屑;廣場(chǎng)路小學(xué)真美啊，美得讓我應接不暇。前面是一盆盆綠色的植物，那張開(kāi)的葉子就像孔雀開(kāi)屏。兩旁的教學(xué)樓上寫(xiě)著(zhù)一排打字：今天我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校因我而譽(yù)。教學(xué)樓的壁上還有花盆，花盆里滿(mǎn)是高過(guò)欄桿的鮮花，五彩繽紛，像天邊的霞光那么耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。再往后看，就是最美廣小人的板壁，板壁上有一棵“蘋(píng)果樹(shù)”，“蘋(píng)果樹(shù)”上滿(mǎn)是紅彤彤的“蘋(píng)果”，每個(gè)“蘋(píng)果”上都有一張最美廣小人的照片。
走進(jìn)廣場(chǎng)路小學(xué)深處，就是操場(chǎng)。走進(jìn)操場(chǎng)，正中央的是主席臺，主席臺是由十幾塊紅利透白的大理石鋪成的，摸上去很光滑。主席臺上，有三根旗子，中間那根最高的是五星紅旗，兩旁矮的旗子是校旗。三根旗子在陽(yáng)光的照射下，顯得格外鮮艷。再看柵欄外面，到處是農民種的綠色食品。
廣場(chǎng)路小學(xué)真美啊，下次有機會(huì )再去看看。
路小學(xué)作文11
生活，是有變化的;人，也是有變化的;但你可否注意到，路也會(huì )有變化呢?
路的變化無(wú)處不在，就拿我們灌南縣城來(lái)說(shuō)吧，以前小城中心的主干道——人民路，雖然是水泥路，但坑坑洼洼，更重要的是，只有四個(gè)車(chē)道，太窄了，每逢節假日，等待紅綠燈的車(chē)隊猶如一條長(cháng)龍，排下去一公里左右。
而經(jīng)過(guò)去的一年重新翻修后，路變寬了，由原來(lái)的四車(chē)道變成了六車(chē)道，變直了，變平了，變舒坦了。人走在上面仿佛沉重的心情一下子“飛”起來(lái)，放松了。車(chē)行駛在路面上，平平坦坦的，暢通無(wú)阻，節假日幾乎不發(fā)生“塞車(chē)事件”。
路的兩邊不再是生銹的欄桿，而是一盆盆嬌艷的花朵，看見(jiàn)這一盆盆姹紫嫣紅的花朵，開(kāi)車(chē)的司機心情也會(huì )一下子愉悅起來(lái)。
生活在這樣具有著(zhù)現代化氣息的城市里，人們也會(huì )文明起來(lái)，不再有不遵守道路交通規則的現象發(fā)生。
“敢問(wèn)路在何方，路在腳下�！比松牡缆吩趺醋�，需要我們自己好好把握，才能走出正確的道路。
優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者文章緊扣時(shí)代，貼近生活，選材具有符合時(shí)代的特征。不是千篇一律的寫(xiě)校園，寫(xiě)小動(dòng)物。其實(shí)生活中的每個(gè)細節都能成為創(chuàng )作的源泉，不限定的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都能成為某個(gè)新穎的題材。道路也會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷，發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。小作者發(fā)現了這一變化，并且用自己的'文字記錄下來(lái)，敘述自然，用詞生動(dòng)，遣詞造句都符合文章的氣息，沒(méi)有多余的華麗字句，更多的是平實(shí)而貼近生活的語(yǔ)言，反而更讓文章顯得親切真實(shí)。優(yōu)爸也希望小作者也能像文章中寫(xiě)的一樣，腳踏實(shí)地好好把握，走出屬于自己的寫(xiě)作之路。
路小學(xué)作文12
每一個(gè)人，都有對未來(lái)的憧憬，總有一天，我們要背上行囊，離開(kāi)熟悉的環(huán)境，走上自己的道路。
也許，將來(lái)的我是一名教師。把我畢生所學(xué)之術(shù)傳授給學(xué)生，帶領(lǐng)他們在尋找真善美中長(cháng)大，讓他們找到自己的理想，然后目送著(zhù)他們如一只只羽翼漸漸豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，踏上了漫長(cháng)的旅途。
也許，以后我將是一個(gè)作家。我把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節或些奇思妙想記錄下來(lái)，與讀者共同分享，引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)有趣的新世界，自己也從中汲取營(yíng)養，這又何嘗不是一件令人快樂(lè )的事呢？
或許，我會(huì )成為一個(gè)面包師，我把每天的好心情摻進(jìn)面包里，用自己的雙手揉出一個(gè)個(gè)香甜的面包圈，把草莓和巧克力撒進(jìn)生日蛋糕，研發(fā)出一種又一種刷新味覺(jué)的甜點(diǎn)。吃過(guò)蛋糕的人們都露出幸福的微笑，是我的期望。
雖然這些職業(yè)都很有吸引力，但我認為，最有趣、最有吸引力的，莫過(guò)于做一個(gè)建筑設計師了。
設計好一棟建筑，就看那樓房從地上神奇的發(fā)芽，慢慢長(cháng)高，成了萬(wàn)眾矚目的中心建筑。我為每棟房子涂上嶄新的衣服，樓房建成后，我為每戶(hù)人家撞上透徹的玻璃，看陽(yáng)光應在玻璃上的倒影，仿佛映出了我心中的喜悅。
在每張圖紙上，都有我的`心血與生命，每一個(gè)鉛筆描繪的細節上，仿佛都刻著(zhù)我對工作的熱愛(ài)，那矗立的建筑物，仿佛是一幅畫(huà)，仿佛是我的一個(gè)孩子�？粗�(zhù)一棟棟房屋拔地而起，我的快樂(lè )也不斷增加。
未來(lái)的路，還有很長(cháng)很長(cháng)，一路上絕不可能永遠風(fēng)調雨順。在路上，有很多未知的問(wèn)題等待你去慢慢研究，解答。所以，將來(lái)的我，不論是有名望，還是默默無(wú)聞，但我永遠會(huì )在前進(jìn)的路上，一直向前探索、學(xué)習，永不停歇！
路小學(xué)作文13
長(cháng)江路小學(xué)的驕傲史欣姐姐是南京市的驕傲，更是長(cháng)江路小學(xué)的驕傲。
史欣姐姐在十運會(huì )的花樣游泳比賽中奪得了冠軍，所以，她要到曾經(jīng)教過(guò)她的老師的班級去做客，那個(gè)班就是我們班。當老師告訴我們這個(gè)好消息時(shí)，班上沸騰起來(lái)了，同學(xué)們都在議論紛紛：史欣姐姐長(cháng)什么樣？她長(cháng)得漂不漂亮？過(guò)了一會(huì )兒，史欣姐姐走進(jìn)了我們班，同學(xué)們贊嘆起來(lái)：“史欣姐姐真漂亮！”在后面的記者也連忙錄像。接著(zhù)，我們都喊著(zhù)要她的簽名，老師連忙喊安靜，讓我們一個(gè)一個(gè)上去，讓史欣姐姐給我們簽名，這樣，我們班的絕大數同學(xué)都得到了史欣姐姐的簽名。然后，我們向史欣姐姐提了許多問(wèn)題，比如：在你累的時(shí)候是否想放棄花樣游泳？你在小學(xué)階段最喜歡哪門(mén)課程等，史欣姐姐一一回答了我們提出的問(wèn)題，有一個(gè)同學(xué)提的'問(wèn)題很好，他問(wèn)：“史欣姐姐，你在比賽前是否想拿金牌？”史欣姐姐回答：“在比賽前，我沒(méi)有想要不要拿金牌，但通過(guò)我的努力，還是贏(yíng)得了這塊金牌�！闭f(shuō)完，她便拿出那塊金牌，讓我們每個(gè)人體驗一下它的重量，輪到我摸時(shí)，我發(fā)現，金牌的一面是金麒麟，還挺重的。
最后，史欣姐姐與我們道別，我真舍不得和她分別。我真佩服史欣姐姐，我要向她學(xué)習，為南京市爭光，為江蘇省爭光，更要為祖國爭光。
路小學(xué)作文14
陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，我仍然在籃球場(chǎng)上努力地打著(zhù)籃球，雖然那時(shí)，我的汗水已經(jīng)濕透了衣服，但我仍然堅持著(zhù)。對于籃球，我對它充滿(mǎn)了信心，它是我自信心的源泉。
夏日的陽(yáng)光普照大地，籃球場(chǎng)上我和爸爸一起飛奔跳躍。慢慢的，陽(yáng)光變得更加毒辣了，更加耀眼了。害得我都睜不開(kāi)眼了。突然，不知哪出飛出了一顆籃球，我剛一轉身，肚子便“中了一槍”。我捂著(zhù)肚子，淚水忍不住流了下來(lái)，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出“哎呦”的“慘叫聲”。在旁邊看手機的爸爸一下子沖了過(guò)來(lái)，把我帶回了家。
當天晚上，爸爸摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可要小心點(diǎn)哦�！�
我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可這并不能阻擋我對籃球的熱愛(ài)，我還是堅持天天打籃球。
雖然，我的籃球技術(shù)并不怎么樣，可是我還是十分熱愛(ài)它。
又一次晚上，我一如既往地去打籃球。風(fēng)越來(lái)越大，花兒也隨風(fēng)搖擺。在空無(wú)一人的籃球場(chǎng)上投籃，結果只進(jìn)了幾個(gè)，兩旁的對我搖著(zhù)頭，我失去了信心。就在那時(shí)，我突然想到：如果我現在放棄了，那么我曾經(jīng)的汗水和努力不是就白費了嗎？
我心中自信的火焰重新燃燒了起來(lái)，我對籃球再次充滿(mǎn)了希望。
這一路走來(lái)，雖然是充滿(mǎn)了挫折與荊棘，但是如果沒(méi)有挫折的考驗，哪會(huì )有我的前行呢？
前行的'路上，注定是有一個(gè)曲折的過(guò)程，經(jīng)歷了一路的挫折，才能敲開(kāi)成功的大門(mén)。
一路上的荊棘，給了我成熟的筋骨，感謝挫折，給了我堅持的意志。
路小學(xué)作文15
紅紅的太陽(yáng)漸漸升了起來(lái)，薄薄的霧中，一條路若隱若現，彎彎曲曲伸向遠方。
叢林中，有一條窄窄的小路，這條路是用黃土鋪成的，上面還長(cháng)出了一些綠油油的草。一個(gè)女孩牽著(zhù)一只雪白雪白的狗，走在路上。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，“沙沙”地響。小女孩的嘴角微微翹起，眼睛里放出了光。她說(shuō)：“呀，樹(shù)葉在唱歌呢！”她拍拍小狗的頭，小狗用頭輕輕蹭蹭女孩的腿，兩個(gè)身影繼續向遠方走去。
叢林中的小路，充滿(mǎn)希望。
彎彎曲曲的小河邊，有一條寬闊的路，上面鋪著(zhù)鵝卵石，它們組成的圖案，五顏六色，光彩奪目。一個(gè)女人走在路上，手里抱著(zhù)一筐衣裳。她蹲在岸邊，將衣服放入河中，用力地搓了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還向手中哈一哈氣。一個(gè)小男孩沿著(zhù)路走來(lái)，他抱著(zhù)一個(gè)熱水瓶，一邊走，一邊向河邊望著(zhù)�！皨寢�?zhuān)彼暗�，“我�?lái)洗吧！您先暖暖手，別凍壞了！”小男孩拉起媽媽?zhuān)约合雌鹨路�，女人的`眼里閃爍著(zhù)晶瑩的淚花。
河邊的小路，充滿(mǎn)溫馨。
沙漠中，有一條炙熱的路。路上鋪滿(mǎn)黃沙，天空靜悄悄的，什么都沒(méi)有，只有一只烏鴉在“哇哇”地叫著(zhù)。一個(gè)人拉著(zhù)與他同樣疲憊的駱駝，在路上漫無(wú)目的地走著(zhù)。就在兩天前，他帶的最后一瓶水喝完了。突然，他眼前一亮，一片綠洲出現在他的面前。等走近時(shí)，才發(fā)現，那不過(guò)是一片海市蜃樓，他絕望了，一下子坐在地上。就在這時(shí)，駝鈴響起。駱駝還在堅持……于是，他站起來(lái)摸了摸駱駝，繼續前進(jìn)。
沙漠中的路，充滿(mǎn)執著(zhù)。
路，是漫長(cháng)的，是曲折的，我們要用執著(zhù)的生命，走完這條路。
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