數學(xué)課剪影
上課時(shí)間快到了，請做好準備！
這節是數學(xué)課，兩部分童鞋給他取了兩個(gè)愛(ài)稱(chēng)：無(wú)聊催眠課和重點(diǎn)知識課。舉個(gè)例子，瞧我的前同桌——李林杰上數學(xué)課時(shí)那叫個(gè)自由發(fā)揮、隨心所欲呀！他的草稿本上處處都會(huì )留下他精心畫(huà)下的杰作；而放眼細看那些數學(xué)忠迷（粉絲）們，上數學(xué)課是津津有味、急速思維！草稿本上的草稿都是整整齊齊的哩！與之相比較，你懂滴……
在這節即使很漫長(cháng)卻絕不影響數學(xué)忠迷的熱情的數學(xué)課上，胡老師精彩的講著(zhù)數學(xué)知識�？�，那一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)講的童鞋們中，總有幾個(gè)是硬撐的、裝的；聽(tīng)，那一聲聲鏗將有力的回答中，總有幾個(gè)渾水摸魚(yú)，幾回膽大的聊天聲。當胡老師講了一會(huì )兒，布置了數學(xué)作業(yè)準備回辦公室時(shí)，咱們再瞅瞅，就會(huì )把目光落在那臉上、眼神里掩蓋不住喜悅的某某童鞋身上……
打�。ㄍ＃�，先別瞅了，得快做作業(yè)。
我翻開(kāi)數學(xué)課本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我被一道題難住了，反復思考的我眉頭也微微皺起。忽然，我的眼睛亮起來(lái)，似乎想起一種算法，隨即又喪氣了，因為我很快發(fā)現這種算法不對。我耐著(zhù)性子，兩眼死死盯那道題，一遍又一遍的演算、思考。不知過(guò)了多久，（其實(shí)不算多久）我心灰意冷，重重地嘆了口氣，心里還罵了一句：這鬼題怎么做呀！隨后抬起頭來(lái)四處張望。
天��！這……這，叫上課嗎？(⊙o⊙)亂成一團糟的童鞋里：聊天的，交頭接耳，甚至轉過(guò)身去，圍成一團，眉飛色舞的聊的可嗨了；抄答案的，東張西望，盼著(zhù)能偷瞄到一些……突然，胡老師踏入教室，亂成一鍋粥的童鞋們立刻安靜了，5秒內：轉過(guò)身，閉上嘴，拿起筆，做作業(yè)�？諝庵�，緊張的呼吸聲擴大5分貝。我也乖乖做題了。
望著(zhù)這道題，我絞盡腦汁。接著(zhù)，又把目光放在題目中的分數上。忽然，靈光一閃，我又想起一種解題方法了。我提起筆起來(lái)。寫(xiě)完后，一檢查，對了，歐耶！O(∩_∩)O~
下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了！廣播里傳來(lái)中國好聲音，于是，一堂形象的表現出我們班是最正宗的班級崩潰的數學(xué)課結束了！
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