我是小小圖書(shū)管理員作文（通用20篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我是小小圖書(shū)管理員作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇1
下午，我滿(mǎn)懷期待來(lái)到了外文書(shū)店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書(shū)管理員職業(yè)體驗活動(dòng)。進(jìn)入外文書(shū)店，映入眼簾的是許許多多各種類(lèi)型的外文原裝進(jìn)口書(shū)。有外文小說(shuō)、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書(shū)店”，日語(yǔ)、韓文、德文、法文等等，似乎的各國文字的書(shū)都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書(shū)店風(fēng)采。
在小李哥哥的帶領(lǐng)下，我們集合過(guò)后由書(shū)店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說(shuō)的區域里，開(kāi)始我今天的圖書(shū)管理員體驗之旅。初一看，感覺(jué)書(shū)還是挺整齊的，但是再一看，發(fā)現總有一些書(shū)放的`位置不對或是一些書(shū)疊在一起歪歪斜斜。我勉強讀著(zhù)英文將其放回應該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書(shū)，看著(zhù)整整齊齊的書(shū)架，我很有成就感也覺(jué)得有點(diǎn)累，原來(lái)圖書(shū)管理員也不好當��！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的體驗環(huán)節結束了，工作人員帶我們參觀(guān)了外文書(shū)店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區域的功能。原來(lái)，外文書(shū)店不止銷(xiāo)售外文書(shū)，還出售中文書(shū)，只不過(guò)少而已。參觀(guān)結束后，我采訪(fǎng)了一位工作人員。我問(wèn)：“您為什么要當圖書(shū)管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應為這里環(huán)境好”我又問(wèn)：“您會(huì )繼續工作下去嗎？”他答道：“只要沒(méi)有什么事就會(huì )一直干下去�！弊詈笪覇�(wèn)：“當圖書(shū)管理員會(huì )碰到什么困難？”“一開(kāi)始的時(shí)候，不熟悉書(shū)架，擺放順序，所以會(huì )碰到很多麻煩�！�
圖書(shū)管理員使我們在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書(shū)店取書(shū)后要盡量將書(shū)放回原處，保持原樣以便后來(lái)的讀者能順利找書(shū)。
我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇2
以前，我到地下三味書(shū)屋看書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常不經(jīng)意間看到工作人員在埋頭整理書(shū)籍，覺(jué)得那是一件很簡(jiǎn)單的事情�？墒钱斘矣H身體驗時(shí)才發(fā)現，原來(lái)整理書(shū)籍并不是一件非常容易的事。
今天我和我的好朋友珂昕一起到地下三味書(shū)屋去體驗一次當圖書(shū)管理員的.感受。當我們向前臺服務(wù)員說(shuō)明來(lái)意時(shí)，服務(wù)員眼里透露出一絲驚訝，但很快她又恢復了原樣，在一個(gè)本子上記下了我們的名字，便讓我們跟著(zhù)一位阿姨，她會(huì )告訴我們怎么做。我想前臺那個(gè)服務(wù)員阿姨一定是不相信我們能行，畢竟是小孩子嗎，我們要證明給她看，我們能行的。
服務(wù)員阿姨領(lǐng)我來(lái)到一摞書(shū)前，跟我說(shuō)了一下整理的要求。剛開(kāi)始整理一兩本還行，后來(lái)看著(zhù)一堆一堆的書(shū)都在等著(zhù)我，我的頭都大了，好像天上的星星看不到邊一樣。我一本一本地查找，分門(mén)別類(lèi)，按順序排放。
我發(fā)現整理書(shū)籍也是有技巧的，不能蠻干。我先按照書(shū)的大小分類(lèi)，再把封面的名稱(chēng)一樣的放在一起，這樣不多會(huì )兒功夫，我便把那一堆書(shū)整理好了。
這時(shí)我已累得雙腿發(fā)麻了，便坐下來(lái)看了一會(huì )兒書(shū)，順便休息一下。當我再站起來(lái)看看我的服務(wù)區時(shí)，天哪！剛剛整理好的書(shū)這會(huì )兒又是這兒一本，那兒一本了，全亂套了。沒(méi)辦法，只好重來(lái)，誰(shuí)讓人們看書(shū)時(shí)沒(méi)有養成看完放回原位的好習慣呢！
就這樣我為此忙得團團轉，一下午時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，直到家長(cháng)來(lái)接我們，我們的工作才算告一段落。臨走時(shí)，服務(wù)員阿姨直夸我們能干，還說(shuō)我們真是盡職盡責呢！我聽(tīng)了這話(huà)，心里像吃了蜜一樣甜，我回頭沖阿姨笑了笑。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員，我切身體會(huì )到了圖書(shū)管理員的辛苦。知道了在書(shū)店看完書(shū)一定要放回原位，要做個(gè)有素養的人。也真正的懂得了不管何時(shí)何地都要尊重他人的勞動(dòng)，這是做人最基本的常識。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇3
一直很喜歡閱讀，也經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)，可是從來(lái)沒(méi)有當過(guò)圖書(shū)管理員。今天，我很開(kāi)心地參加了牛通社組織的“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)，成為圖書(shū)館一名“文明閱讀監督員”！
小小圖書(shū)管理員活動(dòng)在杭州市兒童圖書(shū)館舉行，參加的小朋友有二十多位，來(lái)自各個(gè)學(xué)校。正式“上崗”前，帶隊的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長(cháng)。老師對我們進(jìn)行了崗前培訓。我們巡視監督的范圍包括二樓的兒童區、少年區、少年區內的明德英語(yǔ)區、一樓幼兒區，告知并制止讀者在閱讀區吃東西、大聲喧嘩、追逐打鬧，拿書(shū)放書(shū)要輕手輕腳，以給在閱讀區的其他讀者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。每個(gè)區域巡視兩到三次。第一小組巡視時(shí)，我們第二小組的同學(xué)就安靜地呆在二樓兒童區看書(shū)。第一小組巡視完后，第一小組的組長(cháng)與我交接好后，我們第二小組就精神抖擻、隊伍整齊地出發(fā)了。由于一些組員是一二年級的小朋友，我特意放慢了我的腳步。我們用雷達似的眼睛，掃過(guò)每一個(gè)區域，不放過(guò)任何一個(gè)角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個(gè)又一個(gè)“違規分子”，并都上前進(jìn)行了提醒或勸阻。本來(lái)我有些擔心低年級的弟弟妹妹年齡太小了，容易結伴聊天玩耍，忘記自己的任務(wù)，可實(shí)際上他們的表現令我刮目相看！他們在我分配的區域里都很認真、積極地巡視，遇到不文明的`行為，都能主動(dòng)上前、禮貌制止，有些大人一開(kāi)始有點(diǎn)小驚訝，不過(guò)隨后都會(huì )會(huì )心一笑、積極配合。此時(shí)大家的心里想必都很有成就感！時(shí)間過(guò)得很快，此次活動(dòng)在我們還意猶未盡的時(shí)候就結束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動(dòng)！
以前我自己在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候沒(méi)有切身體會(huì )，通過(guò)這次活動(dòng)，我理解了圖書(shū)館的叔叔阿姨在管理的時(shí)候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區域要有公共空間意識，不但要提高自身的素養，而且可以在自己的能力范圍內影響他人，使杭州成為真正的風(fēng)景美并且人美的“人間天堂”！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇4
星期六早上，媽媽送我到東信廣場(chǎng)去參加一個(gè)小小的圖書(shū)管理員的活動(dòng)。這次活動(dòng)很令我難忘，也使我得到了一個(gè)鍛煉機會(huì )。
一路上，樹(shù)木在向我招手，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場(chǎng)。走進(jìn)里面的圖書(shū)館，只見(jiàn)圖書(shū)館寬趟明亮，一排排的書(shū)架擺滿(mǎn)了圖書(shū)。書(shū)桌上也堆滿(mǎn)了書(shū)。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時(shí)，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“小朋友，你是來(lái)參加小小圖書(shū)管理員的嗎？”我回答：“是的�！�
于是，她召集所有來(lái)參加活動(dòng)的小朋友過(guò)來(lái)，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢(qián)養家的不容易。接著(zhù)，她講到了我們今天來(lái)的`目的——學(xué)做一個(gè)小小的圖書(shū)管理員。她先講解圖書(shū)的意識，應該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說(shuō)明：書(shū)有斜擺、豎擺、書(shū)骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔任了男組的組長(cháng)，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書(shū)架前擺好書(shū)，我也到各個(gè)書(shū)架上看看書(shū)擺得有沒(méi)有亂，如果有亂的話(huà)，就把書(shū)整理整齊。過(guò)了大概十來(lái)分鐘，有男組員向我報告說(shuō)：我擺好書(shū)啦！我馬上小跑過(guò)去，先看看斜擺、豎擺、書(shū)骨有沒(méi)有朝外，再看看書(shū)本有沒(méi)有分類(lèi)好。嘿！組員們都是好樣的，幾乎沒(méi)有出錯。
再看看大家，個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡的，手都抬不起來(lái)啦！原來(lái)做好一件事，是這么不容易的��！我轉過(guò)身去看看媽媽?zhuān)瑡寢尶赡芸闯隽宋业男乃�，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說(shuō)：“孩子，你真棒！”
當一個(gè)小小的圖書(shū)管理員的活動(dòng)結束了，我不但學(xué)到了管理圖書(shū)的方法，還體會(huì )到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘��！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇5
假期里，媽媽給我報了個(gè)一周三天“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書(shū)店阿姨整理書(shū)籍的工作，我期待著(zhù)那一天早點(diǎn)到來(lái)。
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，盼來(lái)了星期一，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書(shū)店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(cháng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書(shū)管理人員的職責與注意事項，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負責的地方是教輔書(shū)區。這里的`書(shū)真多啊!一排挨著(zhù)一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書(shū)來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì )兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現站在高年級區的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書(shū)?我壯著(zhù)膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請問(wèn)你需要什么書(shū)，教輔還是課外書(shū)?”
他用疑惑的眼神看著(zhù)我，似乎不大相信我。當他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著(zhù)我，然后說(shuō)明了自己要找的書(shū)。我一下子就找到了他要找的書(shū)，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書(shū)、搬運書(shū)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì )了大人們在工作中的辛苦。
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習，美好的明天是屬于我們的!
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇6
即將升入六年級的我，是最后一次參加小小圖書(shū)管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我帶著(zhù)口罩來(lái)到了書(shū)城三樓，先去報了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開(kāi)始有條不紊地整理書(shū)柜：若是哪本書(shū)擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書(shū)“格格不入”，我也會(huì )“各歸其位”。我參加圖書(shū)管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開(kāi)始的笨手笨腳到現在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗，感觸也越來(lái)越深。我來(lái)總結一下趣事和囧事。
給“孤兒書(shū)”找家我樂(lè )此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書(shū)籍”搬到三樓，掃描書(shū)單，找到對應的書(shū)柜，分門(mén)別類(lèi)。但有時(shí)，我會(huì )看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書(shū)明明近在咫尺。
“魚(yú)目混珠”豈能容忍？我整著(zhù)整著(zhù)，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂萘x》旁居然放著(zhù)本《荒野求生》，一本是中國古典小說(shuō)，一本是外國現代冒險小說(shuō)，完全不是一類(lèi)�！皠e以為你能逃過(guò)我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書(shū)在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿(mǎn)墻的書(shū)仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�(shū)還沒(méi)整理好呢，只能向念念不忘的.書(shū)本們擺擺手。
在書(shū)城里吸引我的不僅是書(shū)，還有那些看書(shū)的人。在書(shū)城的不同角落，總有人拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，或坐或站，如饑似渴地看著(zhù)，每個(gè)人都陶醉在了書(shū)的海洋。三樓書(shū)城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著(zhù)，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書(shū)。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書(shū)香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著(zhù)喜悅，也裝著(zhù)失落；裝著(zhù)寂靜，也裝滿(mǎn)了樂(lè )趣。當圖書(shū)管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì )永遠存在于我的腦海中，每當我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇7
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著(zhù)我要上班去啦。心潮澎湃，當我們到了，真是人山人海��！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊的旗幟迎風(fēng)飄揚，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細觀(guān)察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(cháng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜��！圖書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識的人呀！
我們也安靜的排著(zhù)隊伍進(jìn)入到培訓教室，由館長(cháng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(cháng)說(shuō)話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的'，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠是你最真誠的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿(mǎn)書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓手冊，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責，旗幟很輕但我們肩上的責任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛生，要把圖書(shū)按類(lèi)分放，老師教了我們根據字母來(lái)判斷是那種類(lèi)型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢(xún)……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習完了培訓手冊不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂��！愛(ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇8
2018年的寒假來(lái)臨了，在這個(gè)寒假里我和我的好朋友劉學(xué)壹一起參加了新華書(shū)店小小圖書(shū)管理員的工作。這個(gè)工作為期五天，每天工作時(shí)間是上午9；0011：00，就這樣，我也成為一個(gè)有工作的人了，哈哈！
其實(shí)說(shuō)起我每天的工作也很簡(jiǎn)單，一開(kāi)始要把每一類(lèi)、每一種的書(shū)分門(mén)別類(lèi)地排好，我在每次排的時(shí)候都會(huì )把它們的位置記清楚，這樣再有相同的書(shū)就會(huì )快速的擺好了，不用再找來(lái)找去。而有些圖書(shū)我們會(huì )把它們擺成不同的造型，這樣我們的書(shū)柜就會(huì )很漂亮了，這個(gè)工作會(huì )激發(fā)我們的創(chuàng )造力，大家都會(huì )出謀劃策，有的擺成圓型，有的擺的'方型，有的擺成三角型，還有的好多型狀重疊在一起，非常好看，看到這些勞動(dòng)成果，我們都非常自豪。
別小看我們圖書(shū)管理員，我們的工作也非常重要，比如說(shuō)我們會(huì )一直在圖書(shū)館里來(lái)回巡視，發(fā)現有亂放的圖書(shū)就會(huì )把它放回到原來(lái)的地方。當然還有一項工作是幫助讀者找書(shū)，你們要是有書(shū)找不到時(shí)可以來(lái)問(wèn)我們，我們馬上就能領(lǐng)你們到相應的書(shū)柜面前，這些可都是我們的基本功，每當幫助了別人都會(huì )讓我的內心充滿(mǎn)成就感！
當然，這項工作帶給我的也不全是快樂(lè )。有一天早上，我剛想走，就看見(jiàn)外面雪花飛舞，呼呼的北風(fēng)吹的真可怕，我從溫暖的樓上往外看去，人們都縮著(zhù)脖子艱難的行走著(zhù)。這時(shí)我就不想去書(shū)店了，我在家里一邊看電視一邊吃零食多么幸福啊，這么辛苦做什么��！可我又想起書(shū)店的叔叔，阿姨們不都早早上班了嗎？如果我因為這一點(diǎn)困難就裹足不前，就什么事也做不好了。想到這兒，我穿上厚厚的外套，迎著(zhù)風(fēng)雪，艱難的來(lái)到書(shū)店，我也要堅守我的工作崗位，我給自己點(diǎn)贊！
經(jīng)過(guò)五天的辛苦工作，我們全體圖書(shū)管理員都得到了我們的工作報酬一本書(shū)和一張代金卷，我迫不及待的用代金卷買(mǎi)了一本書(shū)，雖然我有很多壓歲錢(qián)可以買(mǎi)書(shū)，但是這本書(shū)卻讓我更加喜歡，因為這是我辛苦工作的成果，這讓我明白不管做什么事情就要持之以恒，不能半途而廢，而我也知道了工作的艱辛，我會(huì )更加珍惜所有人的勞動(dòng)成果。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇9
今天，媽媽帶我來(lái)到了濟寧萬(wàn)達亞龍書(shū)店，這是由濟寧小記者團為我們小記者組織提供的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書(shū)管理員。
來(lái)到了亞龍書(shū)店，映入眼簾的是琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，真的是讓人應接不暇！我急忙拿起一本書(shū)津津有味的看了起來(lái)……隨著(zhù)負責老師的一聲“小記者都到前面來(lái)排隊”，我抬起頭才發(fā)現原來(lái)其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們分別介紹了各種類(lèi)型的圖書(shū)。到了兒童書(shū)區，老師說(shuō)著(zhù)名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫(xiě)動(dòng)物擅長(cháng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對兒童的人格塑造，她的主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類(lèi)別圖書(shū)都給我們做了一番介紹，接下來(lái)老師開(kāi)始說(shuō)明整理圖書(shū)的要領(lǐng)，大家都仔細地聽(tīng)著(zhù)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，當我看到有些不整齊的書(shū)時(shí)都會(huì )把它們擺得井井有條。突然我看見(jiàn)一位小朋友把書(shū)本隨地一放，便走開(kāi)了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“你以后不可以把書(shū)隨便放在地上哦……”經(jīng)過(guò)我的一番勸告他終于把書(shū)放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺(jué)到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺(jué)累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì )就堅持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得很對，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續把剩余的書(shū)擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結束了，看著(zhù)整齊劃一的圖書(shū)擺在那里，仿佛她們在向我微笑表示感謝呢！臨走時(shí)，書(shū)店的`叔叔送給我們每人一本雜志作為紀念，我很開(kāi)心，同時(shí)不禁感嘆，當圖書(shū)管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過(guò)這次當小小圖書(shū)管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì )到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我明白了許許多多的道理；在書(shū)中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書(shū)給我們帶來(lái)很多快樂(lè )，也讓我們獲得了知識。圖書(shū)館對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書(shū)，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書(shū)籍呢？帶著(zhù)各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書(shū)館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書(shū)館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書(shū)館內清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書(shū)的分類(lèi)、圖書(shū)管理的知識、如何整理圖書(shū)……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書(shū)，我才發(fā)現這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書(shū)都只有一本，而且種類(lèi)很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現那邊又不對了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細心、有耐心，才能干好！”我認真地將它們按照種類(lèi)，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿(mǎn)了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數都是小朋友，他們一會(huì )兒翻翻這個(gè)，一會(huì )又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì )兒書(shū)架上的書(shū)就被弄得一團糟。他們還在圖書(shū)館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書(shū)的人。我們一邊制止他們，一邊繼續把書(shū)整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書(shū)管理員的.責任多么重大。剛剛整完書(shū)，高朗琪對我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數學(xué)》的書(shū)吧！”因為我們掌握了規律，所以很快就找到書(shū)了。小朋友開(kāi)心地對我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運用到家里，整理好我的圖書(shū)，讓四處亂扔的圖書(shū)歸隊，這樣我以后也能很快找到自己需要的書(shū)了。
活動(dòng)結束了，我們細致認真的工作得到了老師的表?yè)P，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”的獎狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識，收獲了堅持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè )！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇11
小伙伴們，你們喜歡去圖書(shū)館看書(shū)嗎？喜歡沉浸于書(shū)海的你們，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)這樣一群人，他們仔細整理著(zhù)每一本書(shū)，細心維護著(zhù)圖書(shū)館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺先得月”，每天與書(shū)打交道？他們的工作真的如此簡(jiǎn)單嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“小小圖書(shū)管理員”的感受吧！
“別忘了喲，下午一點(diǎn)，咱們公交站臺集合！”聽(tīng)，我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。
你們是不是以為我們要出去玩？錯，我們是去渝北區圖書(shū)館當“圖書(shū)管理員”，為期一周。
說(shuō)到當管理員，我可是經(jīng)驗豐富。在班上，我就經(jīng)常整理圖書(shū)，把書(shū)分給同學(xué)們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書(shū)館”，登記借、還的圖書(shū)。所以接下來(lái)一周，想來(lái)我一定會(huì )得心應手。
一到圖書(shū)館，我們便迫不及待地到咨詢(xún)臺去報到。由于我們年齡小，個(gè)子小，不便整理青少年閱讀區的高書(shū)架，所以被分配去管低幼區。
繁雜的工作要點(diǎn)
圖書(shū)館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了低幼區，并給我們講解接下來(lái)的工作。這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)在圖書(shū)館的'工作是那么繁雜。
在圖書(shū)館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說(shuō)話(huà)要輕。只有這樣，才能給讀者營(yíng)造安靜的看書(shū)環(huán)境。
其次，管理圖書(shū)要細致。圖書(shū)和架子都被分類(lèi)了，圖書(shū)需要按類(lèi)別擺放在指定的架子上；書(shū)不能倒著(zhù)放，也不能橫著(zhù)放，要按大小順序排列整齊，并且書(shū)脊要始終對著(zhù)外面，以便每個(gè)來(lái)館的讀者能很快找到自己想看的書(shū)。
最后，假如發(fā)現有損壞的圖書(shū)，一定要挑出來(lái)集中放到一邊，等待修補。
想象與現實(shí)的差距
按照黃老師講的要求，我們開(kāi)始工作了。開(kāi)始我們很興奮，勁頭十足，想著(zhù)一定能勝任�？刹僮髦�，我們卻很頭疼。
低幼區的圖書(shū)，被讀者們“拜訪(fǎng)”后就錯位了，有的更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過(guò)大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。
本想休息一下，看看自己喜歡的圖書(shū)，可當我們正“啃”得香時(shí)，突發(fā)情況來(lái)了。
低幼區的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動(dòng)成果，直接抱幾本書(shū)坐到地上或某個(gè)角落里看，看完了就扔得滿(mǎn)地都是，接著(zhù)又去翻書(shū)架上的其他書(shū)。還有一些人把圖書(shū)館當成了游樂(lè )場(chǎng)，跑、爬、跳，甚至玩起了游戲來(lái)。更有小一些的孩子為了爭搶一本書(shū)哇哇大哭起來(lái)。
我們不得不放下手中的書(shū)，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小伙伴，給他們講書(shū)上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書(shū)來(lái)轉移他們的注意力，從而維護圖書(shū)館的環(huán)境。
一個(gè)下午，這樣的狀況發(fā)生了很多次，我們這些小書(shū)蟲(chóng)真正“啃”書(shū)的時(shí)間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書(shū)，服務(wù)讀者，還要管理環(huán)境，可謂是“多管局局長(cháng)”�？磥�(lái)，“近水樓臺先得月”的“閑差”，只是一種假象。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇12
今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書(shū)館里幫忙，只見(jiàn)圖書(shū)館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書(shū)館幫忙只是擺擺圖書(shū)，給圖書(shū)上上架，其實(shí)很難，首先，因為圖書(shū)館里有很多人，圖書(shū)館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車(chē)都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書(shū)后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書(shū)給上架，還要把未按要求擺好的書(shū)給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號對應的書(shū)架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的同學(xué)熟練地做著(zhù)自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著(zhù)他們做事，自己卻拿本書(shū)往書(shū)架上一靠吧！
這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對我說(shuō)，讓我去擺圖書(shū)，擺圖書(shū)可并非易事，不僅要把書(shū)擺正，還要在書(shū)堆上看看，有沒(méi)有橫放著(zhù)的書(shū)，再按順序擺放好，并且要書(shū)脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書(shū)海里找到這本書(shū)的歸屬地，可沒(méi)有那么容易，圖書(shū)分類(lèi)有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著(zhù)一本小讀者剛剛歸還的書(shū)準備上架，我在書(shū)架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的`著(zhù)急，過(guò)來(lái)給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書(shū)館繪畫(huà)成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的地圖的幫助下，我順利地找到了這本書(shū)的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。
擺完圖書(shū)后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書(shū)管理員不僅讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書(shū)亂放會(huì )給別人帶來(lái)多大的不便！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇13
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，需要好好珍惜和愛(ài)護�！}記
轉眼間，我在圖書(shū)館擔任小小圖書(shū)管理員工作已經(jīng)五天了，五天的社會(huì )實(shí)踐鍛煉讓我受益匪淺。
最初，我覺(jué)得做圖書(shū)管理員只要整理書(shū)就行了，但后來(lái)我發(fā)現教育園丁書(shū)店的藏書(shū)量很大，每一類(lèi)書(shū)又有著(zhù)許多版本，我們需要在書(shū)架上耐心的查找。而且由于一些小讀者讀完書(shū)后隨便亂放，便又造成了一道我們整理圖書(shū)時(shí)的“攔路虎”。在我們工作時(shí)，經(jīng)常要苦口婆心的勸導很多同學(xué)，提醒他們愛(ài)護圖書(shū)，保證整潔的空間和良好的風(fēng)貌。
整理圖書(shū)我認為上架是最難的了。剛進(jìn)的新書(shū)要按其范疇上架，多余的則要放到庫存里。上千種書(shū)籍里，整理一摞書(shū)就需要半個(gè)多小時(shí)。雖然很累，但是看到凌亂的書(shū)籍或者空蕩蕩的書(shū)柜變得整齊有序、滿(mǎn)登登的，亦是一件樂(lè )事。同時(shí)能為大家服務(wù)，體現個(gè)人價(jià)值也是一件有意義的`事，苦中有樂(lè )，豈不悠哉？我相信通過(guò)我們的努力，小讀者們看書(shū)時(shí)也會(huì )感到愜意舒適。
在這美好的暑假，我感到特別充實(shí)，既把作業(yè)完成了，又干了一件自己喜歡的“工作”。新學(xué)期，我要繼續努力，讓自己更優(yōu)秀，做更多有意義的事。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇14
這個(gè)暑假，我在慈溪書(shū)城參加了小小圖書(shū)管理員的實(shí)踐活動(dòng)。
我們先坐在接待室里聽(tīng)書(shū)城的工作人員講解慈溪書(shū)城的歷史及發(fā)展，還學(xué)習了如何在網(wǎng)上借書(shū)，然后工作人員又教我們如何給圖書(shū)打包，打包可真是一個(gè)技術(shù)活，我在管理員叔叔的幫助下，費盡九牛二虎之力終于把厚厚的一疊圖書(shū)打成了包。
最后，我們還去賣(mài)場(chǎng)整理圖書(shū)。我專(zhuān)注地整理著(zhù)每一本圖書(shū)，不停著(zhù)在圖書(shū)架之間來(lái)回穿梭，“天哪！這是誰(shuí)干的？”我心想，我在一個(gè)漫畫(huà)書(shū)架前停了下來(lái)，架子上的'書(shū)本全都東倒西歪，十分凌亂。我二話(huà)不說(shuō)，連忙伸手開(kāi)始整理圖書(shū)，一會(huì )兒功夫，書(shū)架被我整得整整齊齊、煥然一新。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì )到了圖書(shū)管理員的辛苦，所以我一定要做一名文明的小讀者，并且也希望大家都能文明閱讀，為自己為他人創(chuàng )造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇15
書(shū)是知識的來(lái)源之一，可書(shū)多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書(shū)，不管是誰(shuí)看完，都是隨手一丟，書(shū)不是丟了，就是壞了。
我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開(kāi)辦個(gè)“圖書(shū)館”？就這么定了。我準備就緒，下午便開(kāi)始動(dòng)工了。我把書(shū)都從大到小的放到書(shū)架上，我再把數字寫(xiě)在平時(shí)用的`修正貼上，讓后依次貼在書(shū)的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著(zhù)我這么努力，便幫我準備了一本借書(shū)冊。我把所有書(shū)名都寫(xiě)在冊子上。沒(méi)想到整理圖書(shū)還有那么多名堂。
做完了這些，我變又疑惑起來(lái)，怎么借書(shū)呢？我突然想起以前去圖書(shū)館時(shí)，都有借書(shū)證，我便在爸爸給我的借書(shū)冊的每一頁(yè)都寫(xiě)上了：書(shū)名、借書(shū)人、收書(shū)人、日期等項目。這樣，借書(shū)冊就完成了！
我的“圖書(shū)館”終于“開(kāi)張”了，我不但解決了問(wèn)題，全家人的讀書(shū)興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇16
以前，我曾參加過(guò)青陽(yáng)縣圖書(shū)館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀(guān)安徽省圖書(shū)館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書(shū)管理員”在辛勤地工作著(zhù)。
前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書(shū)館在寒假期間也開(kāi)始招收小小圖書(shū)管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報名，媽媽也很支持我的想法，認為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì )，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的好機會(huì )。
報名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書(shū)架上都有序號，每本書(shū)上也有序號，就按著(zhù)序號去擺放。比如說(shuō)有幾排書(shū)架上面貼著(zhù)的序號是“A”，那么標上“A”序號的書(shū)就放在這些書(shū)架上。
一開(kāi)始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書(shū)，在各個(gè)書(shū)架之間走來(lái)走去，尋找合適的地方放上書(shū)。有了第一次放書(shū)，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種膽小的感覺(jué)，生怕放錯了什么的。我一邊工作著(zhù)，一邊想：我是在為書(shū)籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮��！不知不覺(jué)地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的“工作”也全部完成了，我覺(jué)得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著(zhù)圖書(shū)館的阿姨們在書(shū)架之間忙碌著(zhù)，擺放圖書(shū)，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了，不就是放些書(shū)嘛�，F在自己干起來(lái)，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的.勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對不起他們了嗎？老師像園丁，用知識的泉水澆灌著(zhù)我們這些“花朵”，上課聽(tīng)課就是對老師最好的尊重。
書(shū)可以讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識的海洋中揚帆起航！圖書(shū)是我們的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)做小小圖書(shū)管理員。我要愛(ài)護好這些圖書(shū)，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習知識，汲取營(yíng)養。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇17
炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著(zhù)大地。
今天媽媽帶我去圖書(shū)館做小小管理員。
我們來(lái)到了圖書(shū)館，哇，圖書(shū)館還沒(méi)開(kāi)門(mén)，好多人就都已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說(shuō)：開(kāi)門(mén)了，開(kāi)門(mén)了！一聽(tīng)到這個(gè)聲音，周?chē)娜艘幌伦臃溆际堑某T(mén)口涌來(lái)。
接著(zhù)我們向收銀臺阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認真聽(tīng)收銀臺阿姨說(shuō)注意事項，我就馬上跑來(lái)二樓，先是看有沒(méi)有垃圾之類(lèi)的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。
當我想著(zhù)怎樣整理圖書(shū)時(shí)，只見(jiàn)工作人員推來(lái)一輛小車(chē)，小車(chē)里裝滿(mǎn)了書(shū)，圖書(shū)館書(shū)館阿姨對我們說(shuō)：小朋友們幫這些圖書(shū)放回原位吧！原來(lái)這些書(shū)都是不知道放哪的書(shū)，看著(zhù)這些書(shū)，我覺(jué)得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書(shū)分類(lèi)，再把它們一一放回原來(lái)的書(shū)架上。
之后我費了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書(shū)出發(fā)去下一個(gè)地方了。
我來(lái)到了小創(chuàng )客的造型區，用書(shū)擺了一個(gè)房子的'造型，希望讓大家看到這所書(shū)屋能喜歡上書(shū)，能多多去買(mǎi)書(shū)之后，因為時(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結束了，我帶著(zhù)愉快的心情離開(kāi)了。
今天雖然時(shí)間不長(cháng)，但我從中明白了很多知識，也體會(huì )到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書(shū)是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書(shū)放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設施設備是需要大家自覺(jué)文明來(lái)維護，這樣，我們的世界才會(huì )越來(lái)越美好。
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇18
2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(cháng)沙市圖書(shū)館南城分館參加“小小圖書(shū)管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書(shū)了，因為圖書(shū)管理員不就是擺擺書(shū)嗎?這可難不倒我，整理書(shū)柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書(shū)柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報了一個(gè)輕松活動(dòng)�？墒�，我剛選了一本自己喜愛(ài)的書(shū)，準備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書(shū)籍的'注意事項，以及作為一名圖書(shū)管理員應該掌握的知識和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!
管理員不僅要對書(shū)刊進(jìn)行分類(lèi)、了解書(shū)籍的大致內容;對購買(mǎi)的圖書(shū)進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類(lèi)號，按次序上架，保證書(shū)籍擺放整齊、正確;對書(shū)籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲(chóng)、防潮……
聽(tīng)完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開(kāi)始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書(shū)按不同類(lèi)別一本本放進(jìn)書(shū)架，然后檢查書(shū)架上的書(shū)有沒(méi)有放錯地方，在發(fā)現分類(lèi)錯誤的書(shū)籍后，我根據編號把它們放到屬于自己的位子上。
在圖書(shū)館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書(shū)，我再也不敢小看圖書(shū)管理員了!
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇19
暑假剛一開(kāi)始，我就報名參加了小記者圖書(shū)管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書(shū)館，幫助完成圖書(shū)的借閱工作。我對此頗有興趣。
終于到了上班的時(shí)間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到圖書(shū)館。第一天，我對這里的一切都很好奇，平時(shí)接受服務(wù)的我，今天也可以大顯身手服務(wù)別人了。于是，我便穿梭于每個(gè)圖書(shū)架前，將借閱過(guò)的圖書(shū)擺放到正確的“地帶”。一天下來(lái)，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪�，F在，我總算領(lǐng)略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺(jué)得此項工作單調而又枯燥，同樣的工作每天都要重復無(wú)數次。我還發(fā)現了幾個(gè)嚴重的問(wèn)題。一：部分學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，在借閱的圖書(shū)上亂涂寫(xiě)畫(huà)，甚至偷偷撕掉精彩的`部分，把圖書(shū)剪得千瘡百孔。二：同學(xué)們看過(guò)圖書(shū)后，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書(shū)了。大大加重了管理員的工作強度。因此，我認為：書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，我們要從自己做起，自覺(jué)去愛(ài)惜每一本書(shū)。同時(shí)，加大圖書(shū)管理的力度，做到毀書(shū)必究。
現在，我對這項工作已經(jīng)非常熟練了，也不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而感到很快樂(lè )。一個(gè)暑假，我總會(huì )按時(shí)上下班，雖然有時(shí)也會(huì )遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅持到底。我相信，我長(cháng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的工作者！
小小圖書(shū)管理員，我的暑假因你更精彩！
我是小小圖書(shū)管理員作文 篇20
在以前，我總是幻想自己是圖書(shū)管理員，但今天我在新華書(shū)店里當了兩個(gè)小時(shí)的圖書(shū)館管理員。雖然，時(shí)間短暫，但我從中知道了，當圖書(shū)管理員并不簡(jiǎn)單。時(shí)而整理書(shū)架上的書(shū)，時(shí)而向別人介紹這是什么類(lèi)別的書(shū)……十分忙碌。
雖然，很忙碌但我樂(lè )在其中。在擺書(shū)時(shí)，經(jīng)�？匆�(jiàn)許多顧客一邊看書(shū)，一邊把書(shū)亂放在架子上�？匆�(jiàn)這種事情，我就得走過(guò)去把書(shū)放回原位，在跟顧客說(shuō)書(shū)必須放回原位，希望配合。又過(guò)了一會(huì )兒，又有人會(huì )問(wèn)我××書(shū)在什么地方？××書(shū)在什么區域？這時(shí)我會(huì )把他們帶到想看的書(shū)的位置，直到他滿(mǎn)意。
一轉眼間，忙碌的兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，通過(guò)今天的實(shí)踐：我明白了當一名圖書(shū)管理員的不易；讓我體會(huì )到了工作的`辛苦；與此同時(shí)理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢(qián)的不容易；也要有愛(ài)惜圖書(shū)、不要在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、多讀好書(shū)等良好習慣。并且我每幫助一位讀者找到他想要的書(shū)我就會(huì )多一份成就感。
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