有關(guān)難忘小學(xué)作文合集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的難忘小學(xué)作文6篇，希望對大家有所幫助。

難忘小學(xué)作文 篇1

　　我們記得許多，經(jīng)歷許多，遇到挫折、驚喜、悲傷……酸甜苦辣咸這類(lèi)調味品也交融于此。父母撫育我，老師教導我，朋友幫助我。一路上遺留下的標記中，最令我難忘的還是批評。

　　風(fēng)和日麗的早晨，學(xué)校里也充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。今天是第二次上體育課，作為初中生的我們也揮灑著(zhù)青春的汗水。但旁觀(guān)者迷，當局者清，我們正受著(zhù)非人的折磨，我們的體育老師可不是蓋的。第一次上體育課可讓我們吃盡了苦頭。挺直腰板一個(gè)人都不敢出聲。老師的鷹眼掃描著(zhù)我們�！澳恪�，老師指著(zhù)我，我一下就被嚇傻了。接著(zhù)出聲道：“去拿體育器材�！闭f(shuō)完，還指著(zhù)另一個(gè)男生“你，也去�！蔽覀儽泷R不停蹄地跑了。在體育室內，我開(kāi)始尋找器材，那男生站在那沒(méi)有動(dòng)手，我喊他：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)幫忙呀！”那男生顯然沒(méi)有把我放在眼里，說(shuō)：“你要做就做唄，我可不想這么快回去，遭受訓練�！蔽矣行�氣急敗壞，脾氣也上來(lái)了說(shuō)：“你不幫就算了，等我回去，老師說(shuō)你可不要怪我�！苯又�(zhù)便拿著(zhù)體育器材走了。到操場(chǎng)，體育老師說(shuō)：“怎么這么慢呢，那男同學(xué)在哪？”我有些心軟了，便沒(méi)有把他偷懶的'事說(shuō)出來(lái)，只是說(shuō)：“他不舒服上廁所了�！崩蠋煕](méi)有相信我說(shuō)的話(huà)，當著(zhù)眾人的面批評起我來(lái)。我覺(jué)得很委屈，但還是沒(méi)有把他的事揭穿。最后，那男的沒(méi)事，我卻被破口大罵了一頓。

　　到現在，還是覺(jué)得冤枉，覺(jué)得老師不知辨清事實(shí)，但想來(lái)還是我自作自受，那一次好心卻被老師當眾批評，明明自己做好了。那一次誤打誤撞的批評成為我最難忘的一次教訓。

難忘小學(xué)作文 篇2

　　一年一度的中秋節已到了！人們有些興高采烈的，是因為能回家團聚！非常高興！有些悲傷的，是因為沒(méi)能回家團聚！非常失望！有人說(shuō)：獨在異鄉異客，每逢佳節倍思親。

　　中秋之夜，月亮最圓、最亮、最美麗！在這個(gè)日子里，我許多人在放鞭炮，還有些人在放孔明燈，還有人拿著(zhù)燈籠在那玩耍。農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。中秋夜，除了拜祭、還有就是中秋節的月餅和燈籠。祭拜的當然是在天上的`嫦娥，也有人稱(chēng)她為月娘。老人家說(shuō)，小孩子不可以用手指指月亮，要不然會(huì )被割耳朵。中秋節當然要吃月餅了，對于新一代的人來(lái)說(shuō)，除了吃月餅放燈籠，出去玩就沒(méi)了，也沒(méi)有什么習俗。

　　說(shuō)到這，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己了，我們家也要祭拜，拜完了，我就出去買(mǎi)燈籠放，我也出去看了看，很少人祭拜，都是在外頭玩耍，還有的人在開(kāi)中秋派對呢！買(mǎi)了一些蛋糕，一些月餅，幾瓶汽水和派對用的東西，用噴的東西在我們那棟樓的牌子上寫(xiě)上中秋快樂(lè )！我覺(jué)得很有趣！也很好玩！很羨慕他們！中秋節真是一個(gè)美好和難忘的一天��！

難忘小學(xué)作文 篇3

　　在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，老師是一直陪伴著(zhù)我的好朋友，有的老師像一杯可樂(lè )：幽默風(fēng)趣；有的老師像一杯苦咖啡：嚴肅認真；還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水：和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。

　　在我二年級的時(shí)候，我喜歡語(yǔ)文，有點(diǎn)不太喜歡數學(xué)，認為數學(xué)是最枯燥無(wú)味的，有段時(shí)間，有一個(gè)問(wèn)題一直在困擾著(zhù)我：這9個(gè)數字怎么能變出這么多花樣，一會(huì )是乘法、一會(huì )是除法，令人費解。

　　有一天，孔老師在講臺上講課，那堂課講得很精彩，同學(xué)們也在積極發(fā)言，只有我在開(kāi)小差。此時(shí)我的心已經(jīng)飄出了十萬(wàn)八千里遠了，心里在想著(zhù)“UFO和外星人”的問(wèn)題……孔老師叫同學(xué)們做題，整個(gè)教室只有寫(xiě)字的“刷刷”聲�？桌蠋熥叩搅宋业呐赃�，我卻還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)，望著(zhù)窗外�？桌蠋熭p輕地撫摸了我的頭，我回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳。還好孔老師沒(méi)有批評我，見(jiàn)我紙上一片空白，以為我不會(huì )做，便耐心的給我講起題來(lái)�？桌蠋煖厝岬脑�(huà)語(yǔ)好像一把心靈的鑰匙，我一下子明白過(guò)來(lái)了。就因為這小小的'一件事，激起了我對數學(xué)的興趣�？桌蠋熤v的每一個(gè)字仿佛都會(huì )把我帶進(jìn)奇妙的數學(xué)王國。

　　我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師，孔老師的恩情，我將永遠銘記！

難忘小學(xué)作文 篇4

　　“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，陽(yáng)朔的漓江，那個(gè)美麗的地方，真叫我難忘。

　　漓江也是大江一條。卻不像三峽那樣水流浩大，水流湍急。岸邊，水兒緩緩地；江上，船兒，徐徐地漂。一切都仿佛慢的定格成了一幅美麗的山水畫(huà)。

　　江水透亮清澈，即使是水底的石頭，也可以清晰的看到。那一塊一塊密集排列的`小石頭，就好像一條鋪在水底的無(wú)比寬敞、凹凸不平的柏油馬路。那馬路上時(shí)不時(shí)走過(guò)一陣嬉戲的魚(yú)兒，不，那不是，魚(yú)是天上飛過(guò)的鳥(niǎo)雀的倒影。

　　江面上時(shí)不時(shí)還會(huì )吹來(lái)一陣清涼的風(fēng)，軟風(fēng)拂面，神清氣爽，似乎忘身于洞天福地，仿佛沉醉于世外桃源，或許這陣陣看不見(jiàn)的微風(fēng)，也是漓江“這幅畫(huà)”的一部分。

　　江面上時(shí)不時(shí)還會(huì )飄來(lái)一只竹筏，而竹筏上安詳的坐著(zhù)的，往往是一位親和的老人。老人們泛舟漓江來(lái)欣賞這熟悉的山水美景，卻沒(méi)有想到自己也成了美景。

　　如果漓江到了傍晚，那就得重新描繪了。

　　即將流落于江水中的夕陽(yáng)，仿佛散發(fā)出萬(wàn)道金光，染紅了樹(shù)上青翠欲滴的綠葉。然后了岸邊錯落有致的村莊，染紅了清澈透亮的江水……也為水底的柏油馬路鋪上一層紅艷艷的迎賓地毯。

　　這不再是祥和的美，而是絢麗的。

　　漓江那個(gè)美麗的地方，真叫我難忘。

難忘小學(xué)作文 篇5

　　不論年輕還是中年，你的微笑從未改變，從不褪色。那雙眼睛瞇成一條縫，呵呵的笑著(zhù)，使我感覺(jué)又回到那個(gè)地方。

　　一路小跑之后，我急躁又膽怯的找到老師。他立定問(wèn)我：“找我什么事？”我期期艾艾的說(shuō)：“我——我能到辦公室說(shuō)嘛？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我拽著(zhù)他的衣袖往辦公室里拉，又小心翼翼的關(guān)上門(mén)，把手中緊握的畫(huà)平鋪到桌面上說(shuō)：“老師你看，我覺(jué)得畫(huà)的挺好的，為什么只有65分？”我又把坐我旁邊的小同學(xué)的畫(huà)展開(kāi)說(shuō)：“為什么他就70分？”

　　老師的雙眼瞇成一條縫，呵呵的笑起來(lái)，說(shuō)：“我還以為什么事呢，搞得那么嚴肅，好的，我給你做出解釋?zhuān)骸澳氵@張，梅花畫(huà)地蠻像的，麻雀體型也不錯，可偏偏點(diǎn)睛之筆沒(méi)處理好——眼睛畫(huà)偏了，比例也不協(xié)調，有點(diǎn)‘大頭娃娃’的'感覺(jué)。他的，梅花顏色未處理好，但麻雀主題還是蠻到位的�！�

　　我雖聽(tīng)明白了，但仍不服氣，不肯離開(kāi)，撓了撓頭皮，小聲的問(wèn)了一句：“老師你可不可以送我五分？”他又笑起來(lái)，瞇著(zhù)眼睛：“我教了有些年，從未碰到過(guò)這樣的學(xué)生，那你說(shuō)說(shuō)為什么送？”我倒還理直氣壯：“你表?yè)P過(guò)我�！薄鞍�？有嗎？”“你表?yè)P過(guò)我素描畫(huà)暗蠻透氣的、有一次畫(huà)水彩沒(méi)把天空弄臟�！薄澳阋残U有理的�！闭f(shuō)完又呵呵的笑了起來(lái)。我頓時(shí)無(wú)言以對。最后說(shuō)出實(shí)情，“今天上課我告訴爸爸一定打上70分，老師——”他讓我重畫(huà)，然后給我了三個(gè)大大的70。出門(mén)時(shí)，我問(wèn)他：“你不會(huì )告訴別的小朋友對吧？”他笑了。

　　幾年后，與媽媽在一處風(fēng)景區與他相遇，我大聲向他打著(zhù)招呼，他不認識我了，當我告訴他我是那個(gè)要分數的學(xué)生時(shí)，他抱起我，眼睛瞇成一條縫，呵呵的笑起來(lái)。

　　他和藹的笑讓我知道，要有勇氣，不去嘗試不會(huì )有更多收獲。他笑的獨特，讓人難忘。

難忘小學(xué)作文 篇6

　　從幼兒園到小學(xué)，我遇見(jiàn)了無(wú)數辛勤的園丁，他們用知識灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。他們都是我最敬佩的人，其中令我印像最深的還是教了我四年的萬(wàn)李芳老師。

　　萬(wàn)老師有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，大大的眼睛和一張成天笑著(zhù)的嘴巴，她個(gè)子中等，經(jīng)常戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，因為她特別厲害，什么都懂，所以被同學(xué)們親切地稱(chēng)為“萬(wàn)能老師”！她是我們小學(xué)的第一個(gè)班主任，一年級我光榮地成為少先隊員時(shí)的紅領(lǐng)巾是萬(wàn)老師親手幫我戴上的；二年級我參加運動(dòng)會(huì )時(shí)她在跑道邊為我喊“加油加油！”三年級在她的鼓勵下我成功地通過(guò)競選加入了大隊部……在我成長(cháng)的'路上，一直有她的陪伴，讓我順利渡過(guò)了一道道難關(guān)，其中有一件事讓我始終牢記。

　　有一次期未數學(xué)模擬考試，我剛領(lǐng)到卷子就迫不及待地瀏覽了一番，全是我會(huì )做的題！我心中大喜，于是想也不想大筆一揮，一張試卷三下五除二就做完了，也不檢查就興高采烈地交上去了。下了課我信心十足地和同學(xué)們對答案，可結果就像戲劇性一樣：我幾乎錯了一大半！發(fā)下試卷，看著(zhù)那紅紅的分數，我快要哭了出來(lái)！這是我有史以來(lái)考的最差的一次！課后，萬(wàn)老師把我叫到身邊談話(huà)：“驕傲使人落后，你以后可不能驕傲了！我們來(lái)分析一下哪些是不會(huì )做的，哪些又是不該錯的，好嗎？”萬(wàn)老師耐心地給我分析每一道錯題，我訂正了所有錯題后，她還不放心地又給我出了幾道題目，確保我萬(wàn)無(wú)一失的掌握了所有題型，在后面的考試中我沒(méi)有再犯同樣的錯誤，也記住了老師的話(huà)不敢驕傲。

　　時(shí)間一天天地過(guò)去，萬(wàn)老師因為工作調動(dòng)去教一年級了，我們全班都很舍不得她，師恩難忘，感謝萬(wàn)老師一路陪伴我成長(cháng)！

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