童年時(shí)光小學(xué)生作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的童年時(shí)光小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年時(shí)光小學(xué)生作文1
童年的小學(xué)時(shí)光，讓我難以忘懷。就像老師說(shuō)過(guò)的：你們真是身在福中不知福啊，等你們讀到了初中，你們就知道什么叫做‘現在的輕松’了！當時(shí)，我們還反駁說(shuō)：可不一定呢！
但修改文章現在，我后悔了，我徹徹底底的后悔了。
每天，一放學(xué)回家，并不是我們最快樂(lè )的時(shí)光，而是帶著(zhù)疲倦歸去，帶著(zhù)疲勞歸來(lái)。。一走到家，再也沒(méi)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，玩電腦，吃飯了。即使這些都顧不上做，也依舊是要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到傍晚十一二點(diǎn)呢！
徹底的后悔了�；叵胪�，一放學(xué)回到家，可是我們一天當中最開(kāi)心、最歡樂(lè )的.時(shí)光了！成群結隊地走在街上，一橫排。當時(shí)不懂為什么周?chē)某踔猩�、大學(xué)生都向我們投來(lái)羨慕嫉妒恨的眼光，現在，卻全都明白了。
再也沒(méi)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片了，再也沒(méi)時(shí)間玩電腦上網(wǎng)了，再也沒(méi)時(shí)間成群結隊地、輕松的走在街上了，再也沒(méi)時(shí)間說(shuō)說(shuō)笑笑了。我真懷念童年的小學(xué)時(shí)光，但轉眼之間，就要畢業(yè)了。
童年時(shí)光小學(xué)生作文2
大人總說(shuō)孩子們是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。其實(shí)，我們小孩也有很多煩惱。比如我，平時(shí)嘻嘻哈哈的，以為我的童年就這樣輕輕松松、快快樂(lè )樂(lè )，但是現在，越來(lái)越多的問(wèn)題、越來(lái)越多的煩惱讓我揮之不去，成了困擾我的心結。
我天生好動(dòng)，喜歡奔跑，喜歡那種自由自在的感覺(jué)。我也喜歡看玄幻小說(shuō)，喜歡那種天馬行空的想象和無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng )造。但現在我的這種放松機會(huì )越來(lái)越少了。作業(yè)多了起來(lái)，休息的時(shí)間漸漸被占用，就連回家后空下的`一點(diǎn)時(shí)間，也被親愛(ài)的媽媽捧來(lái)的思考題占領(lǐng)。每一天每一天，我幾乎都是握著(zhù)筆，在和書(shū)本的“親密接觸”中度過(guò)。雙休日轉瞬而過(guò)，接著(zhù)便又是“忙day”（Monday星期一）……現在，我唯一的“自留地”――小說(shuō)，也被爸爸無(wú)情地剝奪了�！澳阏熘恢揽催@些亂七八糟的東西，哪像個(gè)學(xué)生的樣子！看看人家，從不看這種閑書(shū)。以后不準看了！”爸爸的每一字每一句都像錐子般扎在我的心上，我又委屈又不甘，卻沒(méi)法和他講道理。從此，我做完作業(yè)就上床睡覺(jué)，賭氣不看爸爸硬塞給我的“含金量高”的書(shū)，以此來(lái)表示我的“非暴力不合作”。
終于有一天下午，我等到了那朝思暮想的好機會(huì )――“好了，去玩吧！”我帶著(zhù)滿(mǎn)心歡喜去找閨蜜，然而，回應我的只有那空蕩的敲門(mén)聲和同樣的一句：“對不起，她去補習班了�！蔽业男囊幌聸隽讼聛�(lái)，心底空落落的。
我握著(zhù)筆，神情漠然地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。窗外忽然傳出幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，抬頭望去，一只野鳥(niǎo)飛過(guò)我的視野。真好啊，無(wú)拘無(wú)束的小生靈。而我，再也無(wú)法與小伙伴自由奔跑，聽(tīng)那風(fēng)兒在耳邊呼嘯。我也曾有那一片屬于自己的天空，如今卻被書(shū)山和父母的嘮叨填得只剩一絲空隙――睡覺(jué)的時(shí)間了。
外面的天真藍，只有幾片云閑散地飄著(zhù)，讓我懷念那被擠走的童年時(shí)光……
童年時(shí)光小學(xué)生作文3
飛鳥(niǎo)掠過(guò)最純凈的天空
稻香拂過(guò)最飽滿(mǎn)的麥田
時(shí)光唱響童年最難忘的回憶
斗志激起人生最偉大的理想
……
滴答！滴答！
回憶從前幼稚的憧憬
滴答！滴答！
敲響未來(lái)勝利的鐘聲
滴答！滴答！
時(shí)光流逝，快樂(lè )飛逝
……
點(diǎn)燃人生道路的燭光吧
風(fēng)信子會(huì )吹著(zhù)口哨來(lái)迎接你
打開(kāi)心靈之門(mén)的`枷鎖吧
美好的回憶必定屬于你
……
來(lái)吧，朋友！一起來(lái)，
回味屬于自己的童年時(shí)光！
雙流縣實(shí)驗小學(xué)六年級:鄧婷尹
童年時(shí)光小學(xué)生作文4
童年的那些時(shí)光，是那么的美好。那些時(shí)光總會(huì )洋溢著(zhù)歡樂(lè )和快樂(lè )，童年現在只能是我心中的回憶。
童年故事有許多，而大多已經(jīng)忘記。最讓我難以忘記的是兒時(shí)與伙伴的玩耍！
那次我和好朋友一起去外面玩耍，走著(zhù)走著(zhù)我們來(lái)到了一片蘋(píng)果樹(shù)地。那里的蘋(píng)果又大又紅，我們都流出了口水。都想去摘蘋(píng)果吃，但門(mén)口有一條狗，我們就翻墻過(guò)去-——我們以前父母不叫出去玩，我們就翻墻出去。我們一個(gè)接一個(gè)翻了過(guò)去來(lái)到了蘋(píng)果園，我們在那里尋找又大又紅的蘋(píng)果，我們不一會(huì )就找到了，但都在看門(mén)狗的旁邊。根本沒(méi)法拿，我們都很想吃。于是在那絞盡腦汁的想。不久我們就想出了一個(gè)辦法：兩個(gè)人去引狗，剩下的去摘蘋(píng)果。于是我們便實(shí)行這個(gè)計劃。
我們經(jīng)過(guò)商議我和另外一個(gè)人去引狗，因為我倆跑得快，他們去摘蘋(píng)果。我們剛開(kāi)始怎么引它，它都不來(lái)。我氣急了拿了一塊小石頭扔了過(guò)去，它被激怒了，追的我跑，竟然不追另一個(gè)人，我只能跑，它仍在緊追不舍得追我。由于我跑得快他并沒(méi)有追上來(lái)。它一看追不上我就放棄追趕，回去了。我得意洋洋的說(shuō)：“小樣，想追上我，還得再練練。哈哈”我又想起它回去了，而我的.伙伴還在摘蘋(píng)果，我閃電一般的向伙伴的地方跑去。沒(méi)想到這家主人來(lái)了把他們拉了下來(lái)，并批評了一頓。我剛想跑，但想起我們的友情，我便來(lái)到那里，跟他們一起挨罵。罵完之后我們就走了。雖然被罵一頓，但是我們卻很高興，并且我們的友誼更加深刻。
童年的日子是苦的，但孩子們并不太能理解大人們的苦楚，總能想方設法從苦中找到樂(lè )趣來(lái)，所以我們常常是快樂(lè )的！我們猶如一只只小鳥(niǎo)，每天里自由的飛來(lái)飛去，要么是尋食，更多的是玩耍！真到長(cháng)大時(shí)，回憶那童年，苦已是樂(lè )了！
童年時(shí)光小學(xué)生作文5
童年，是一首小詩(shī)，讀了讓你回味無(wú)窮；童年，是一條小河，流過(guò)去就不可能回頭；童年，是一道親人做的菜，充滿(mǎn)了愛(ài)與幸福的味道。
我的童年平凡而有趣。每天，我躺在床上吃著(zhù)媽媽做的好吃的點(diǎn)心，享受著(zhù)媽媽給我的溫暖。每天，聽(tīng)到弟弟“咯咯”的笑聲，與親人一起分享生活的快樂(lè )。
在學(xué)校，我是老師的好幫手，幫助老師解決班級問(wèn)題，和老師一起思考問(wèn)題，感受著(zhù)師生之間濃濃的.情意。
我是同學(xué)的好玩伴，別看我平時(shí)很?chē)烂C，但和我的朋友在一起時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的我就像一個(gè)三歲的小孩。因為，和朋友在一起是最開(kāi)心的時(shí)候。是她們，給了我溫暖，讓我懂得如何關(guān)心他人，我沐浴在同學(xué)的友情之中。
我們快樂(lè )成長(cháng)，我們放聲歌唱，我們擁有金色的童年和雛鷹展翅的渴望。未來(lái)是我們的，我們是祖國的花朵，國家的棟梁。
童年時(shí)光小學(xué)生作文6
《湯姆索耶歷險記》是美國作家馬克吐溫的著(zhù)作。本書(shū)的主人公是一個(gè)活潑又頑皮的小男孩——湯姆。
此書(shū)主要講述了湯姆在家、在戶(hù)外、在學(xué)校、在荒島、在教堂等地方揮灑天真，釋放快樂(lè )的一個(gè)個(gè)小鏡頭。
其中《光榮的刷墻手》一篇章最讓我記憶猶新。它講的是一個(gè)星期六，湯姆被罰去刷墻。但在孩子們的童年中，玩才是最重要的呀。所以他總想叫別人幫他刷墻。湯姆先找到了吉姆,吉姆沒(méi)有接受湯姆的請求，因為吉姆怕老太太會(huì )打他。最后湯姆竭盡全力地懇求，吉姆才勉強同意了，但也只刷了一會(huì )兒。湯姆干活的勁頭并不持久。這時(shí)，本來(lái)了。他正在學(xué)一艘船停泊時(shí)的聲音。湯姆裝著(zhù)什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣繼續刷墻。本一次又一次地打擾他，真奇怪，湯姆沒(méi)有一絲反應。湯姆又在使什么詭計？原來(lái)湯姆正在學(xué)藝術(shù)家刷墻呢！津津有味，時(shí)不時(shí)還左右瞧瞧。這一舉一動(dòng)可讓本動(dòng)搖了。本不僅幫湯姆刷墻，還給他了一個(gè)大蘋(píng)果！
看，書(shū)中向我們展現了一個(gè)天真，貪玩而又狡猾的湯姆�？蓯�(ài)吧？天生爛漫吧？
其實(shí)，我們的.童年里也藏有一個(gè)個(gè)類(lèi)似的小鏡頭。但時(shí)光很快地飛逝了過(guò)去，只留下了一個(gè)個(gè)美好回憶和張張照片。我想，我們的童年是一幅畫(huà)，畫(huà)出了動(dòng)人的瞬間;我們的童年是一幅長(cháng)卷，記錄了美好的回憶；我們的童年是一部電影，錄下了個(gè)個(gè)可愛(ài)的鏡頭。
讀著(zhù)讀著(zhù)，一個(gè)名叫湯姆的小男孩的童年生活就浮現在了我的眼前。讀著(zhù)讀著(zhù)，我又想起了自己的童年。
讓我們一起讀一讀湯姆的童年，想一想那時(shí)，自己的美好瞬間吧！
童年時(shí)光小學(xué)生作文7
說(shuō)起童年趣事，我就不禁想起和爸爸一起斗蛐蛐的情景。
那是一個(gè)夏天的傍晚，我和爸爸在小區花園的角落里抓到了兩只蛐蛐�；氐郊�，我們把它們放到了一個(gè)盒子里。這兩只蛐蛐全身是黑褐色的，一對又黑又大的眼睛，頭頂上的兩條須子，又細又長(cháng)。叫起來(lái)的時(shí)候，一對翅膀微微張開(kāi)，快速的振動(dòng)。爸爸說(shuō)，它們的叫聲就是翅膀發(fā)出的摩擦聲。哦，原來(lái)是這樣，真有意思!
小蛐蛐吃東西可逗了。它先是用腿碰碰食物，一會(huì )再碰碰，一直到它確認沒(méi)有危險，這才跳到食物上，狼吞虎咽地吃起來(lái)。
最有趣就是斗蛐蛐啦!爸爸找來(lái)兩根不知名的小草，把小草的.一端用手輕輕捻成須狀，然后就去輕輕的觸動(dòng)小蛐蛐的須子，撥動(dòng)幾下，它們倆就生氣了，張著(zhù)牙咬到了一塊，還不時(shí)“嘟嘟”叫著(zhù)，一副互不相讓的樣子。哈!它們可真傻啊，還以為是對方在對自己進(jìn)行挑釁呢，誰(shuí)知道是中了我和爸爸的圈套!
我喜歡我的兩只小蛐蛐，我喜歡美好的童年時(shí)光!
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