【推薦】我們小學(xué)作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我們小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們小學(xué)作文 篇1

　　上周四，晚上我跟往常一樣寫(xiě)完了作業(yè)，看了一會(huì )書(shū)，到了9：00的時(shí)候我去睡覺(jué)了。

　　半夜2：00我突然醒了，突然感到有一點(diǎn)冷，我趕緊往被窩里鉆。我摸著(zhù)自己的鼻子冰涼，呼出的氣息也是冰涼的。但是我情不自禁的哆嗦起來(lái)，無(wú)法控制。媽媽發(fā)現了，起初媽媽以為有點(diǎn)冷所以哆嗦，可是后來(lái)媽媽發(fā)現我哆嗦的越來(lái)越頻繁。媽媽摸著(zhù)我的額頭，非常熱，我告訴媽媽我鼻子尖是冰涼的，喘出的氣也是涼的。

　　媽媽有些疑惑怎么發(fā)燒哆嗦呀！媽媽判斷我是又感冒發(fā)燒了，媽媽摟住我給我暖身子，可是我的身體越來(lái)越熱。家里沒(méi)有退燒藥，于是媽媽燒了兩碗熱水，讓我出汗。媽媽邊給我搓前胸后背，一邊拿了一瓶?jì)瞿谭旁谖业念~頭上降溫。我沒(méi)有出汗媽媽也不敢睡覺(jué)，過(guò)了許久，我的`后背濕了，媽媽趕緊我給蓋上被子，讓我好好的睡上一覺(jué)。

　　父母的愛(ài)是偉大的，我愛(ài)媽媽。

我們小學(xué)作文 篇2

　　我們的教室不但干凈，而且也很美麗。

　　進(jìn)入教室第一刻看到的是黑板報，上面寫(xiě)著(zhù)本學(xué)期的主題“保護環(huán)境”，這幾個(gè)字的顏色非常鮮艷。黑板報上畫(huà)了一個(gè)鮮紅的大蘋(píng)果，有一排排高矮不一的大樹(shù)。光樹(shù)的顏色就有許多種，有翠綠的、有淡綠的還有深綠，再加上紫的、粉的、灰的等顏色的樹(shù)干，真是五彩繽紛呀！

　　這次我們的黑板報上用了水粉顏料，讓整個(gè)版面更加靚麗。板報報排版新穎。在那個(gè)巨大的蘋(píng)果里面寫(xiě)著(zhù)有關(guān)“保護環(huán)境”的知識。蘋(píng)果前面駛過(guò)一艘長(cháng)滿(mǎn)綠樹(shù)的船。船上有我們板報標題“校園環(huán)境保護集結號”蘋(píng)果右邊是用水粉畫(huà)的巨大的橙黃色的童話(huà)船，象征著(zhù)保護環(huán)境人人有責。板報字跡美觀(guān)整潔，令人賞心悅目。板報下面的墻壁上是有關(guān)春天的展板。同學(xué)們帶來(lái)了春天的'圖畫(huà)和照片。最有趣的是展板上還貼著(zhù)同學(xué)做的巴掌大的風(fēng)箏，好像把春天的風(fēng)帶到了這里。黑板報的右邊是圖書(shū)角“給心找個(gè)家�！庇颐鎵Ρ诘脑u比欄上貼有同學(xué)可愛(ài)的笑臉。左面墻壁上展示各小隊評比情況。教室后面有“勤學(xué)、團結、朝氣、自信”幾個(gè)紅彤彤的大字，鼓勵我們好好學(xué)習天天向上。

　　我們的教室真的很漂亮吧。

我們小學(xué)作文 篇3

　　城河在中華五千年的文明史中，曾經(jīng)有一千多年的歷史，它孕育了無(wú)數優(yōu)秀的中華兒女，是奉城人民的母親河!

　　記得小時(shí)候，每次坐車(chē)經(jīng)過(guò)奉城橋時(shí)，總能看到那一條快活的河——城河，不停的向前奔流，總能聽(tīng)到它歡快的歌唱的聲音。

　　春天，城河呈現出一副美不勝收[注: 勝：盡。美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。]的景象：一片片小巧玲瓏的野花在岸邊綻放,迎春花、蝴蝶花更是爭奇斗艷!這時(shí)的城河停歇下來(lái)，波光粼粼[注: 波光：陽(yáng)光或月光照在水波上反射過(guò)來(lái)的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。]，像一面明晃晃大鏡子，映出兩岸的野花，也映出藍天白云……好一幅美麗的春景圖!

　　夏天,艷陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，只見(jiàn)城河懶洋洋的奔流著(zhù)，水中的魚(yú)兒正自由自在[注: 形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。]的游著(zhù)泳。

　　秋天，城河的花草開(kāi)始枯黃。遠處的`河岸上長(cháng)著(zhù)一叢叢蒼綠的蘆葦，好似身著(zhù)綠裙起舞的少女。天空偶爾飛過(guò)幾只南去的大雁，蘆葦叢中不時(shí)傳來(lái)野鴨的叫聲。夜晚，城市的燈光射在河面，與城河的流水交相輝映[注: 各種光亮、彩色等互相映照。]，流光溢彩，使人流連忘返[注: 玩樂(lè )時(shí)留戀不愿離開(kāi)。留戀得忘記了回去。]。河水“嘩嘩”的流著(zhù)，好似萬(wàn)馬奔騰，那弘壯的氣勢，使兩岸的花草樹(shù)木也隨之擺動(dòng)。

　　冬天，上海很少下雪，所以在城河的河面上只能看到霜 ，在城河岸上能看到晶瑩透亮的薄冰。

　　可是幾年后，當我再次來(lái)到城河身邊時(shí)，卻驚訝地發(fā)現她變樣了�？�!她那清澈衣服的已經(jīng)變得污濁不堪而且散發(fā)著(zhù)一股臭味，兩岸再也沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香[注: 鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。]，只有枯木敗草;鳥(niǎo)兒頭也不會(huì )地飛走了，人們也匆匆掩鼻而過(guò)。她哭了，她傷心的向我傾訴著(zhù)：有人隨意砍伐樹(shù)木，家用水不斷排入她的體內，使她清澈的河水變渾濁了，可人們還是沒(méi)有重視，反而加大了污水量。

　　聽(tīng)了城河的哭訴，我為之痛心，為之震撼!我要大聲呼吁：保護城河，保護我們的母親!在此，我呼吁：

　　1在河兩岸多種樹(shù)木，防患于未然。

　　2每一個(gè)人要加強提高保護環(huán)境，保護母親河的意識。

　　讓我們一起保護我們的母親河吧，讓它不要在哭泣了!

我們小學(xué)作文 篇4

　　校園后面有一個(gè)小草坡，它是我們的樂(lè )園。

　　放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的同學(xué)，總是提著(zhù)書(shū)包，唱著(zhù)歌，躺在軟綿綿的草坡上，打開(kāi)書(shū)本，讀一會(huì )書(shū)，就又趴在草地上做作業(yè)。陽(yáng)光暖融融地撒在我們背上。我們就像睡在大地毯上一樣。這時(shí)小豆豆富有表情地說(shuō)了一句：“小草，小草，愿你四季長(cháng)青！讓我們永遠陪伴你！”李新笑嘻嘻地說(shuō)：“新鮮事，冬天也長(cháng)草？”小豆豆不滿(mǎn)地白了李新一眼，裝出一本正經(jīng)的樣子說(shuō)：“松樹(shù)不是常青之樹(shù)？小草就不可長(cháng)青么？”他這一說(shuō)，引得大家前仰后合地大笑起來(lái)。

　　作業(yè)做好了，我們就分頭游玩。我來(lái)到了一個(gè)“制高點(diǎn)”，放眼望去，周?chē)�都是碧綠的草地，草地上點(diǎn)綴著(zhù)一簇簇艷麗的.小花，真是好看極了。我相信，誰(shuí)也不愿意花草枯黃。

　　暑假里，我們幾乎天天都到這里來(lái)。那時(shí)，這里有無(wú)數的蜻蜓，螞蚱，蝴蝶……和我們一起分享著(zhù)這天然樂(lè )園的樂(lè )趣。

　　冬天來(lái)了，蜻蜓，螞蚱，蝴蝶都不知去向了，我們也不再到那個(gè)樂(lè )園里去了。一次，我突然想起：“這時(shí)候的樂(lè )園會(huì )是個(gè)什么樣的景象呢？”好奇心促使我迎著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到樂(lè )園。

　　綠色的地毯換成了金黃色，倒也別有風(fēng)味，但我贊美過(guò)的小花，碧綠的小草卻不知躲藏到哪里去了。我感到茫然，自然界的生命多么短暫��！就在我帶著(zhù)這樣的心情轉身離去時(shí)，一個(gè)綠點(diǎn)，突然跳入我的視線(xiàn)。我急步上前彎腰仔細一看，原來(lái)是一棵碧綠碧綠的小草，在這樣的天氣里生長(cháng)著(zhù)。這棵小草，難道是一種奇異的品種嗎？它使我振作了精神——它向我和人們報告了春天的信息，使我們看到了希望……

　　冬天，這里仍然是我們的樂(lè )園！

我們小學(xué)作文 篇5

　　今天，我聽(tīng)著(zhù)廣播就不禁笑出了聲，有一個(gè)話(huà)劇的要來(lái)為我們表演，但是，但我聽(tīng)見(jiàn)四到六年級要寫(xiě)作文時(shí)，心里又涼了半截，在同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)，我看著(zhù)藍天，好一會(huì )才反應過(guò)來(lái)。

　　下午，我們走向操場(chǎng)，涼風(fēng)吹來(lái)，好涼爽呀！在這涼風(fēng)襲來(lái)的下午；在這熱鬧非凡的操場(chǎng)；在這太陽(yáng)斜照的時(shí)侯；在拉開(kāi)序幕的瞬間；表演開(kāi)始了。

　　在那些十分搞笑的表演上，很多同學(xué)都不禁笑開(kāi)了鍋；在那些十分搞笑的表演中，也有自己的想法；在那些十分搞笑的.表演下，還有更加深刻的夢(mèng)！

　　看哪！看哪！樹(shù)上的雛鳥(niǎo)，為了完成自己的飛天夢(mèng)，努力的嘗試著(zhù)，看哪！看哪！地下小螞蟻們，一出生，就在跟死神作斗爭，看哪！看哪！那雄壯的獅王，小時(shí)候，還是一只流浪獅，看哪！看哪！……

　　我們小孩的夢(mèng)想，有的異想天開(kāi)，有的合乎情理，有的理想宏大，有的令人匪夷所思，當然，哪一個(gè)人沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想呢？只是做到了，還是沒(méi)做到。

　　俗話(huà)說(shuō)的好，夢(mèng)想是個(gè)寶，沒(méi)有這個(gè)寶，啥都干不了，就打個(gè)比方吧！如果，我們現在的目標是我們小組獲勝，那麼，就要，知道最后的目的是神馬，就在今天，劉丹彤說(shuō)：“扣分不最終的目的，只是表面�！笔堑�，你因當，不！你必須知道！知道最后的目的是什麼！

　　夢(mèng)想大的就像修一座大宮殿，而夢(mèng)想小的，就像修一間小房子，大宮殿修好了就可以供給國家，而小房子修好了，供給國家，要都不要！

　　我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)，是為了祖國，無(wú)國怎有家！我們的心中都有一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)是一個(gè)小小的中國夢(mèng)，而中國夢(mèng)就是由小小的中國夢(mèng)組成的，同學(xué)們，讓我們的夢(mèng)飛翔去吧！讓我們更加努力的為夢(mèng)想奮斗吧！

我們小學(xué)作文 篇6

　　縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，照射在我的臉龐，讓我感到暖洋洋的。我此刻正與同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。

　　只聽(tīng)一聲哨聲，大家立刻擺好了架勢。只見(jiàn)對方的一名隊員正以肉眼可見(jiàn)的速度踢著(zhù)球，朝我們這兒沖了過(guò)來(lái)。我們一見(jiàn)，立即警惕了起來(lái)。正在這時(shí)，我偷偷溜到了那名隊員后面，用腳輕輕一勾，球便乖乖的滾到了我的腳下。那名隊員突然感到腳下一空，便回頭一望，看見(jiàn)球在我腳下，于是氣急敗壞地朝我沖了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)形勢不妙，于是踢著(zhù)球，奮力地往前跑，我順利地躲過(guò)了幾個(gè)對方的隊員，來(lái)到球門(mén)前，見(jiàn)防守正盯著(zhù)我不放，我暗叫不好，可后面的隊員要來(lái)?yè)屒蛄�。于是我將心一橫，奮力一踢。

　　剎那間，所有人屏住呼吸，目光緊緊地盯著(zhù)足球，只見(jiàn)足球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，最后穩穩的落在了球網(wǎng)之中，完美而華麗。防守剛想要阻攔，可一切已經(jīng)結束了。隨著(zhù)我們隊的.歡呼聲，與對方的唉聲嘆氣，我們進(jìn)了一球。

　　輪到我們發(fā)球了，我們隊的隊員飛快地朝對方的球門(mén)奔去，就在要射門(mén)的一瞬間，對方的隊員又把球搶了過(guò)去，來(lái)到了我們的球門(mén)前，太陽(yáng)好似正精彩的看著(zhù)我們的比賽，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上為我們加油。我們的防守謹慎的看著(zhù)對方，對方一踢，我們的心跳立即加速了，只見(jiàn)球正要到球網(wǎng)時(shí)，被防守攔住了。我們懸著(zhù)的一顆心才放下來(lái)……

　　通過(guò)激烈的比賽，我們以15：12的優(yōu)勢獲勝了。走在回家的路上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，令我心曠神怡，今天真開(kāi)心啊。

我們小學(xué)作文 篇7

　　小時(shí)候，能引起我許多幻想的總是車(chē)。因為車(chē)有四個(gè)巨大的輪子，外面是一層黑漆。里面有很多不知道的裝置，總覺(jué)得很稀奇，覺(jué)得它能帶我去往任何地方。

　　長(cháng)大了，汽車(chē)更是成為必不可少的交通工具。它就像是金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的全職保姆，它也有可能有著(zhù)生命危險，如：車(chē)禍、爆胎、追尾等。

　　一般我們家會(huì )自駕游出去，那最重要的就是車(chē)。坐在車(chē)上，舒適的靠椅，窗外的景象忽遠忽近，一直在變。坐在車(chē)里，有一種感覺(jué)，仿佛全世界靜止在這一刻，仿佛整個(gè)世界只有我們一家和這輛車(chē)在追逐時(shí)光，在追逐永恒；又好像無(wú)方向感漫無(wú)目標地前進(jìn)，外面都靜止了，只有車(chē)和人在動(dòng)。這一切包含了快樂(lè )、自由、光芒、向往。但穿越了一個(gè)隧道，仿佛又回到了現實(shí)生活中。

　　風(fēng)呼嘯而過(guò)，驚醒了睡夢(mèng)中的人，車(chē)還在奔馳，帶著(zhù)光與彩，它擁有著(zhù)力量和滿(mǎn)腔的情懷，越過(guò)千山萬(wàn)水。雖然我們只是在這中國，卻仿佛看完了全世界的風(fēng)景，最后終于到達了我們向往的地方——我們的目的地。所有的'旅途最終都結束，所有車(chē)都會(huì )歸于破舊，最后報廢。

　　每次的旅程都是這樣：爸爸專(zhuān)心開(kāi)車(chē)、媽媽看書(shū)、弟弟睡覺(jué)、我在聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )空想著(zhù)某些事情……只要一到終點(diǎn)，我們會(huì )不約而同地放下眼前的事，匯入另一個(gè)新鮮的地方。

　　每輛車(chē)在來(lái)來(lái)往往的塵世間，唯有這輛車(chē)帶著(zhù)我們一路前行。

我們小學(xué)作文 篇8

　　五年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校里調來(lái)了一位新的男校長(cháng)——楊校長(cháng)。他個(gè)子不高，略有些禿頂，平時(shí)不愛(ài)笑，看起來(lái)非常嚴肅。從楊校長(cháng)上任的第一天起，就對我們嚴格要求，無(wú)論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現在各個(gè)班級門(mén)口，檢查學(xué)生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。

　　最近，信息課的婁老師有事，聽(tīng)說(shuō)楊校長(cháng)要來(lái)代課，大家都謹慎了許多。星期四第四節是信息課，打了上課鈴后，楊校長(cháng)快步走進(jìn)教室，大聲地對大家說(shuō)：“婁老師有事，我臨時(shí)給你們帶幾堂信息課，下面請大家打開(kāi)pc logo中文版”。這節課是學(xué)習如何在logo中畫(huà)五角星。聽(tīng)完楊校長(cháng)的講解，同學(xué)們都躍躍欲試，迫不及待地進(jìn)入接下來(lái)是實(shí)踐環(huán)節。但是，不知什么原因，我的電腦這時(shí)突然死機了，隨后又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無(wú)濟于事�？戳丝磁赃叺耐瑢W(xué)，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎么辦？如果不去告訴校長(cháng)，那我就完不成任務(wù)了，如果去告訴的話(huà)，那他又是校長(cháng)呀！這時(shí)恰好楊校長(cháng)下來(lái)巡視，當他經(jīng)過(guò)我的電腦，看到了我一臉無(wú)奈的`樣子。楊校長(cháng)彎下腰來(lái)：“同學(xué)，你的電腦怎么了？”

　　“我，我的電腦壞了�！�

　　“壞了？是不是你按到什么鍵啦？”

　　“沒(méi)有�！�

　　我小聲說(shuō)道�！拔铱纯�！”

　　我把位子讓給楊校長(cháng)，楊校長(cháng)立刻坐下去，飛快地調試起來(lái)，楊校長(cháng)熟練地按著(zhù)“上、下、左、右、回車(chē)鍵”等，操作靈活，真是厲害呀！平時(shí)都是看見(jiàn)楊校長(cháng)在辦公室里批閱老師的教案，或處理事情，沒(méi)想到他對英語(yǔ)與計算機也如此精通。那電腦屏幕上藍底白字的長(cháng)串英語(yǔ)單詞，看看都覺(jué)得煩人，更何況是電腦專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。楊校長(cháng)搗鼓了好一會(huì )兒，最后按下重啟鍵，��！電腦恢復正常了。我立馬回到座位繼續完成楊校長(cháng)布置的任務(wù)。通過(guò)楊校長(cháng)為我修電腦這件事，我真的感覺(jué)到這位新來(lái)的校長(cháng)不僅平易近人、知識淵博，而且還是一位做事認真、有耐心的好校長(cháng)、好老師，我要好好向他學(xué)習。

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