【實(shí)用】小學(xué)生作文七篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天去二姨家玩，竇月晗把他家的小兔子從籠子里放出來(lái)了，看見(jiàn)它一蹦一跳的樣子，真可愛(ài)��！
其實(shí)兔子是會(huì )叫的，它的叫聲就像鳥(niǎo)叫的聲音一樣，只有抓疼它時(shí)它才叫的。
竇月晗管它叫熊貓兔，之所以那樣叫它，是因為它的眼睛邊黑黑的，像大熊貓一樣有個(gè)黑眼圈；耳朵四周也有一圈黑色的輪廓，像是故意鑲上去的邊框一樣； 它的鼻子邊有一個(gè)小黑點(diǎn)，旁邊長(cháng)著(zhù)十根左右的白胡須，眼睛黑黑的，而不是紅色的；但它的鼻子是紅色的，除了我剛才介紹的那些地方有些特殊外，其它地方都是 白色的。
它剛開(kāi)始放出來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不能碰，因為它很怕生，它 還非常的倔強，只要把它弄疼了，它就不會(huì )再理你了，過(guò)了一會(huì )兒，它撂爪又忘了， 很快又跟你熟絡(luò )起來(lái)，蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)又聞?dòng)植涞暮苡H昵的樣子。
我追著(zhù)它跑，它就一蹦一跳的.在那里跑來(lái)跑去的，我一拐彎，它也跟著(zhù)我拐彎，后腳一彈差一點(diǎn)撓著(zhù)我。
我跟它追逐著(zhù)玩了半天，累得我滿(mǎn)頭大汗，它卻還意猶未盡的樣子呢，還在圍著(zhù)我蹦來(lái)蹦去的像是跟我說(shuō)：“咱們再玩一會(huì )兒吧�！蔽翼樦�(zhù)它的身體摸摸它，告訴它今天就到此為止吧，明天我們再玩吧！
它很乖很溫順地趴在我的腳邊瞇起眼睛睡著(zhù)了。這只兔子多么可愛(ài)��！
小學(xué)生作文 篇2
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
老師，我想對您說(shuō)，您辛苦啦!為了我們能夠更好地學(xué)習功課，無(wú)論您多么繁忙、勞累，您都會(huì )一絲不茍地備課;每當我們做完作業(yè)后，無(wú)論時(shí)間多晚，您都會(huì )認真、仔細地批改作業(yè)。
老師，我想對您說(shuō)，每當上課鈴一響，您就精神抖擻地走進(jìn)教室，同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)您講課，您會(huì )感覺(jué)到同學(xué)們是多么地尊重您，在我們的心中，您是多么的偉大。
老師，我想對您說(shuō)，您的笑容是多么慈祥，時(shí)刻提醒著(zhù)我們對學(xué)習要充滿(mǎn)信心;您的眼睛炯炯有神，還會(huì )說(shuō)話(huà)，如果當誰(shuí)上課注意力不集中時(shí)，您一眼就能看準是誰(shuí);您的聲音動(dòng)聽(tīng)悅耳，像只百靈鳥(niǎo)在唱歌。
老師，我想對您說(shuō)，三年來(lái)，您們無(wú)私地關(guān)心著(zhù)我們，教育著(zhù)我們，您的愛(ài)像一顆神奇的種子在我們的心中播撒著(zhù)，讓我們感覺(jué)到了溫暖。
老師，我想對您說(shuō)，您就像一位偉大的母親，把您的愛(ài)均勻地分給您的每一個(gè)孩子，讓我們時(shí)刻感覺(jué)到我們的班級就像一個(gè)幸�？鞓�(lè )的大家庭。
老師，我想對您說(shuō)，我們是多么的.感激您，是您讓我們學(xué)到了許多知識，學(xué)會(huì )了感恩，教育我們要做一名孝順父母、認真學(xué)習的好學(xué)生，將來(lái)成為一名對國家對社會(huì )有用的人才。
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)真是太多太多了……
小學(xué)生作文 篇3
每當看見(jiàn)媽媽手上的一道傷疤時(shí)，就會(huì )想起一件令我難以忘記的事情。
記得那是前年一個(gè)冬天的深夜，北風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，外面正下著(zhù)鵝毛大雪。突然，我咳嗽起來(lái)了，媽媽一摸發(fā)覺(jué)我發(fā)熱了，正好爸爸不在家，媽媽連忙幫我穿好衣服，自己只披了一件薄薄的棉襖，套上一雙鞋子，背著(zhù)我就急匆匆的下樓梯。在路上，媽媽上氣不接下氣地問(wèn)我：“孩子，你還有什么地方不舒服嗎？馬 上就到醫院了，給醫生看了就會(huì )好的，堅強一些……”正說(shuō)著(zhù)呢，媽媽不知怎么的，腳下一滑，媽媽為了不讓我摔下來(lái)，兩手一撐，正巧被旁邊的一顆石子劃了一下，頓時(shí)鮮血流了出來(lái)。媽媽為了能讓我早點(diǎn)去看醫生，不顧手上的疼痛，還是毅然地背起我來(lái)。當我們走到大門(mén)口時(shí)，正好來(lái)了一部出租車(chē)，立即攔了下來(lái)，在車(chē)上媽媽用手絹簡(jiǎn)單地把手包扎了一下，然后把我緊緊地抱在懷里，虛寒問(wèn)暖。我含著(zhù)眼淚說(shuō)：“媽媽您不要著(zhù)急，我不要緊的'�！�
到了醫院，醫生幫我量體溫，開(kāi)藥，媽媽坐在病床上陪我掛完鹽水，最后，媽媽去醫生那里把手清洗了一下。日后在媽媽的手上就留下了這一道傷疤，雖然現在這道傷疤慢慢地長(cháng)平了，但這件事卻永遠留在我的心中。
媽媽平時(shí)對我要求很?chē)栏�，當我遇到什么困難時(shí)，媽媽卻會(huì )用她那瘦弱的身軀來(lái)保護我，用她那顆善良的心來(lái)關(guān)心我，用她那雙溫柔的手來(lái)使我變得更加堅強。媽媽手上的那道傷疤，就是對我的愛(ài)。
是��！世間永恒不變的愛(ài)就是母愛(ài)，無(wú)論你是多么富貴，你又多么卑微，母愛(ài)是永遠停息的港灣，她的愛(ài)沒(méi)有雜質(zhì)，她的愛(ài)永遠不變，她的愛(ài)就只能屬于你。
小學(xué)生作文 篇4
時(shí)間匆匆流逝，轉眼間暑假就過(guò)完了，熱情的夏姑娘也正式退出了人間這個(gè)大舞臺，輪到善良的秋姑娘出來(lái)表演了。人人都道秋姑娘溫柔耐心，但我卻看到了它陰晴不定的一面，那就是——忽高忽低的氣溫。
九月的一天早上，我準備起床上學(xué)了。剛離開(kāi)溫暖的床鋪，我就打了一個(gè)噴嚏，因為好冷��！我不得不穿上了一件外套去上學(xué)。不過(guò)在去學(xué)校的路上，我仍感到陣陣涼意穿過(guò)外套滲進(jìn)我的身體，我忍不住打了一個(gè)冷顫。
誰(shuí)知大課間做操的時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，我感到有點(diǎn)熱了，就將外套脫了。等中午放學(xué)的時(shí)候，我看著(zhù)天上那明晃晃的太陽(yáng)，汗珠直從額頭往下淌，等我回到家的時(shí)候，里面的衣服都汗濕了，我只好開(kāi)了一會(huì )兒電風(fēng)扇，才感覺(jué)涼快了起來(lái)。
于是下午上學(xué)的時(shí)候，我不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，執意將早上穿的外套丟在了家中，穿著(zhù)一件單衣去上學(xué)了。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，下午的時(shí)候，溫度又在慢慢降低了，不時(shí)有涼意傳到我身上，我開(kāi)始后悔將外套丟在了家中。等放學(xué)的時(shí)候，我剛出班級就吹來(lái)了一陣秋風(fēng)，凍得我雞皮疙瘩都起來(lái)了。這時(shí)，我忽然聽(tīng)到了有人喊我的名字，抬起頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她的.手中拿著(zhù)一件衣服，正在關(guān)切的看著(zhù)我，估計她是怕我冷了，來(lái)給我送衣服了。
穿著(zhù)溫暖的外套，我回到了家中，以為秋姑娘的“惡作劇”到此結束。沒(méi)想到晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，溫度再次降低了，就連手中的水筆都變的很冷。我拿作業(yè)本的時(shí)候，不小心碰到了水晶馬，沒(méi)想到它已經(jīng)變得像冰塊一樣冷。
唉！秋天這氣溫忽高忽低，你說(shuō)怎么可能不讓我們這些學(xué)生生病呢！
小學(xué)生作文 篇5
農村小學(xué)生怕作文，常常感到無(wú)從下手，是因為農村語(yǔ)文教學(xué)的絕大部分時(shí)間都用在對教材的分析，而對作文教學(xué)投入的時(shí)間少之又少，導致了作文教學(xué)質(zhì)量差。如何提高農村小學(xué)生作文質(zhì)量，以本人的淺見(jiàn)，應從以下幾方面著(zhù)手。
一、激發(fā)興趣
兒童對某事物是否喜愛(ài)并不是與生俱來(lái)的，許多興趣都是“引”出來(lái)的。要想讓學(xué)生樂(lè )于作文，首先必須樹(shù)立他們的自信心。農村小學(xué)生認為自己能力、水平有限，寫(xiě)不好作文，缺乏自信心。因此，我們要善于發(fā)現學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，獲得成功的喜悅，使他們產(chǎn)生喜歡寫(xiě)作文的動(dòng)力。
愛(ài)玩好動(dòng)是兒童的天性。我讓學(xué)生在玩的過(guò)程中激起靈感的火花。如，為了讓學(xué)生寫(xiě)好《我喜歡的'一種游戲》，讓學(xué)生寫(xiě)前進(jìn)行“玩”自己喜愛(ài)的游戲，然后讓學(xué)生把游戲的分工、合作、過(guò)程、感受等寫(xiě)下來(lái)，全班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)皺眉頭的。
二、引導學(xué)生積累語(yǔ)言，提高表達能力
由于農村小學(xué)生閱讀量少，知識面窄，詞匯貧乏，所以表達不具體，不確切，不生動(dòng)，如何引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累？我認為讓學(xué)生把閱讀和摘抄有機地融合在一起是一條有效途徑，因為學(xué)生習作有一個(gè)“模仿”的過(guò)程。
�。�、閱讀。閱讀可分為默讀，朗讀，誦讀。對農村小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較適合誦讀，誦讀也是一種模仿，誦讀久之，痕跡加深，作文時(shí)，詞句自然會(huì )從口中溢出。誦讀時(shí)用的是普通話(huà)，可糾正方言中的一些不規則的語(yǔ)音法，反復誦讀，又可形成良好的語(yǔ)感。
�。�、摘抄。豐富詞匯，除了誦讀，還應該學(xué)會(huì )摘抄，做到讀抄結合，相得益彰，才能擁有大量的詞匯。我要求每個(gè)學(xué)生都準備一個(gè)摘抄本，教給學(xué)生摘抄的方法，讓學(xué)生分類(lèi)摘抄，把內容分成人物、動(dòng)物、事件、景物四大類(lèi)，再把四大類(lèi)分成若干小類(lèi)。學(xué)生摘抄的語(yǔ)句都是他們自己喜歡的，也都比較貼近他們的生活，能引起他們的感情共鳴，作文時(shí)這些詞語(yǔ)就可以信手拈來(lái)，使習作錦上添花。
三、引導學(xué)生觀(guān)察生活，捕捉寫(xiě)作素材
葉圣陶先生說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì )做成什么文章�！鞭r村學(xué)生朝夕面對的青山綠水，常有摘野果、捉小魚(yú)的樂(lè )趣，我引導學(xué)生用心觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物記下來(lái)。如：日出日落、月缺月圓、花開(kāi)花謝、季節更迭、山巒小溪、飛禽走獸、插秧割禾、秋收春種、燒水做飯等。讓學(xué)生從這些司空見(jiàn)慣的事物中有所發(fā)現，使身邊這些小事成為寫(xiě)作的“素材倉庫”，作文時(shí)就會(huì )“取之不盡，用之不竭”。
四、更新作文觀(guān)念，
心理學(xué)家認為：兒童借助于想象和幻想來(lái)理解他們生活的世界，研究和解釋這個(gè)世界。因此，教師要更新作文教學(xué)觀(guān)念，鼓勵學(xué)生以不同方式來(lái)表達自己的見(jiàn)解，培養和發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。在日常生活中，發(fā)現學(xué)生們對童話(huà)故事、卡通電視劇如癡如醉。因此，從學(xué)寫(xiě)故事入手，自然也就成了學(xué)生自主作文的有效渠道之一。讓他們自己命題，大膽選材，寫(xiě)自己要寫(xiě)的內容，表達自己需要表達的情感，不拘形式，那么他們“作文難”的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解，從而提高農村小學(xué)生作文教學(xué)的質(zhì)量。
小學(xué)生作文 篇6
爸爸愛(ài)自己的孩子，真的都不顧自己的身體，受傷了也不在乎。同樣，我的爸爸也這樣。
那天晚上，我在樓下玩耍，玩的太高興了，回家后，衣服都濕透了。我洗涮完，感覺(jué)身子不舒服，就睡覺(jué)去了。深夜，我迷迷糊糊地被爸爸叫醒，爸爸說(shuō)：“兒子，你感冒發(fā)燒了，39度多！”我嚇了一跳！的確，我嗓子又干又疼，頭太沉了，像一個(gè)大鐵球。這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“喝水不，尿尿不？”我接過(guò)水杯，喝了些水。我難受，所以爸爸扶我去廁所，又扶回來(lái)。就這樣，我睡了，一會(huì )又醒了，爸爸照樣喂我水，扶我去廁所，一晚上反反復復好多回�？粗�(zhù)氣喘吁吁的爸爸，我想：爸爸一定很累!
第二天早上，我實(shí)在是太不舒服了。這時(shí)，爸爸來(lái)了，他的眼里充滿(mǎn)了紅紅的.血絲，顯然，這一夜爸爸沒(méi)睡好。他手里端了一個(gè)盤(pán)，拿一條毛巾，放在我旁邊，給我洗臉、冷敷。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸對我說(shuō)：“兒子，咱吃飯了，我喂你吧！”“行”我有氣無(wú)力地說(shuō)。爸爸端來(lái)湯，一口一口地喂我，雖然飯菜是普通的飯菜，但含著(zhù)深深的感情。我吃完了，爸爸匆匆忙忙下樓去買(mǎi)藥。我乖乖地躺在床上等著(zhù)，不一會(huì )兒，爸爸就氣喘吁吁地回來(lái)了。爸爸又過(guò)來(lái)喂我吃藥，逗我開(kāi)心。。。。。。
一切都結束后，我的感冒也快好了，爸爸卻疲倦地躺在床上睡著(zhù)了。
小學(xué)生作文 篇7
下午，天氣暖洋洋的。太陽(yáng)像一位溫暖的母親，照耀著(zhù)喵之島上的每一個(gè)人。
“啊，今天的的天氣多么好啊。我的百合花都開(kāi)了�！笨肇堈凑醋韵�。嗯，空貓覺(jué)得在這么好的天氣應該溜達溜達。
路上，空貓買(mǎi)了一瓶飲料喝。一切都那么美好�！肮距�，咕嘟……”空貓一口氣喝了好多好多，只剩下那些少得幾乎看不見(jiàn)的水�！鞍�，在這個(gè)地方居然沒(méi)有垃圾桶！”空貓搖了搖頭，把飲料瓶裝進(jìn)他的`背包里。
不久，空貓就感覺(jué)到了不對勁——他正在離開(kāi)地面，向天空飛去！“啊，哇哇哇！”空貓不停地哭著(zhù)，簡(jiǎn)直就是“淚流成河”。這時(shí)往下去，只能看見(jiàn)許多花花綠綠的斑斑點(diǎn)點(diǎn)�！鞍�，哇哇哇！”
“啊啊——”空貓感覺(jué)一陣眩暈，慢慢地，他閉上了她那幼嫩的雙眼……
等她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現周?chē)际嵌涠浒自�！有的像一頭巨大的眼睛，還沒(méi)等空貓反應過(guò)來(lái)時(shí)，就消失在層層云霧之中�？�！那是一張白色的小雞�？上�，空貓看了看它的嘴巴——它不會(huì )說(shuō)話(huà)……這里真是一個(gè)童話(huà)的王國！她以前老聽(tīng)她爺爺講，在我們貓家族中，什么職業(yè)都有，大家都互幫互助�？晌í殹霸茊T”這個(gè)職業(yè)沒(méi)有。因為，沒(méi)有一只貓能登上云層的。
看，那……好像是一座古老的城堡，在白色的世界中，居然還有黑色！空貓加快了腳步……
“咔嚓……”空貓打開(kāi)了門(mén)。里面靜悄悄的，黑暗至極。不曾有一只老鼠來(lái)到這里，也不曾有任何腳步聲……估計，這是五千萬(wàn)年來(lái)第一種聲音吧。突然，“砰”的一聲，不知是誰(shuí)把通向出口的們給關(guān)了�？肇堧p腿發(fā)抖，緊接著(zhù)打了一個(gè)寒戰，真是太恐怖了！空貓毛骨悚然。因為，她是這間城堡里唯一有生命的動(dòng)物！
就在空貓即將陷入絕境時(shí)，一個(gè)發(fā)著(zhù)亮光的球飄了過(guò)來(lái)。
這是什么？！什么？！空貓心里害怕極了。這時(shí)，球里面出現了一幅幅喵之島市民們亂丟垃圾的情景：在公園里、在馬路上、在各種大街小巷，都有一幅幅記錄丟垃圾、浪費水的情景。
空貓看到了那瓶下午沒(méi)喝完準備丟掉的飲料！她再翻開(kāi)背包看看，背包空空如也！
“不對，不對，這些究竟是些什么？！”
“是天空的眼淚瓶�！币粋�(gè)慢悠悠的聲音傳來(lái)。而在那個(gè)神秘的人說(shuō)話(huà)的同時(shí)，一扇金光閃閃的大門(mén)打開(kāi)了。
空貓猶豫再三，最終還是決定打開(kāi)門(mén)去看一看。
“你來(lái)了�！庇质且粋�(gè)慢悠悠的聲音，好像沒(méi)有約束的嬰兒一樣自由自在�？肇埌l(fā)現她從城堡里出來(lái)了！可是，眼前又出現了一個(gè)碩大的時(shí)鐘。
“請問(wèn)，這個(gè)時(shí)鐘是干什么的？”空貓有禮的問(wèn)道。
這是，那個(gè)神秘的人摸了摸頭，望了望天，看了看腳下白云，仿佛正在思考什么。
終于，那個(gè)神秘人開(kāi)話(huà)了：”其實(shí)，世界上的每一滴水都是天空的眼淚。天空常常因人類(lèi)無(wú)盡的浪費而感到悲傷。所以，天空每個(gè)一百年就會(huì )下一場(chǎng)悲痛雨，以便來(lái)懲罰人類(lèi)。而人類(lèi)一旦中了悲痛雨，就會(huì )十分健忘……
”嗯，這差不多到了一百年了�！�
”啊，不要！“
可惜已經(jīng)來(lái)不及了，空貓和悲痛雨一起沖回了喵之島……
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
種樹(shù)小學(xué)生作文_小學(xué)生作文12-04
小學(xué)生關(guān)于母親的作文_小學(xué)生作文12-16
嘮叨的媽媽小學(xué)生作文_小學(xué)生作文10-10
小學(xué)生作文我的家鄉-小學(xué)生作文09-08
小學(xué)生回憶童年的作文_小學(xué)生作文11-28
小學(xué)生作文讀書(shū)之樂(lè )_小學(xué)生作文08-07
關(guān)于春天的小學(xué)生作文精選_小學(xué)生作文09-25