難忘小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘小學(xué)作文 篇1

　　走進(jìn)張家林小學(xué)，你仿佛就走進(jìn)了書(shū)香世界，校園里無(wú)不體現出讀書(shū)的氣氛，你會(huì )發(fā)現在校園里的每一處都有同學(xué)們讀書(shū)的身影。在教室里，有同學(xué)在埋頭讀書(shū)、在教室外，也有同學(xué)讀書(shū)的身影、在樹(shù)蔭下，有的同學(xué)坐在外面的長(cháng)凳子津津有味的讀書(shū)······

　　說(shuō)完了校園里的讀書(shū)氣氛，我再給你介紹一下我們校園里的景象吧！在走進(jìn)大門(mén)的同時(shí)，進(jìn)入眼簾的是一座不是很大的假山，上面寫(xiě)著(zhù)這樣四個(gè)字，“包容、尚新”意思是說(shuō)：在對人或事上，都要學(xué)會(huì )忍耐、懂得包容別人；而尚新，則是人要抱有一顆有上進(jìn)的心才行；它還有另一層意思：包容萬(wàn)物、崇尚創(chuàng )新。假山后面則是一棵生機勃勃的松樹(shù)，它的枝葉郁郁蔥蔥，很是漂亮。這座假山和這棵松樹(shù)可謂是校園里的一道風(fēng)景，再拍畢業(yè)照的時(shí)候，許多同學(xué)都把這里定做背景，拍了一張有一張充滿(mǎn)美好回憶的照片。在假山的兩旁，有幾棵高大的樹(shù)木。這幾棵大樹(shù)，陪伴著(zhù)我們度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，我們在這幾棵大樹(shù)下上演著(zhù)一幕幕的情景：有運動(dòng)會(huì )勝利的歡笑聲、有和朋友吵架后所留下后悔的淚水、也有不寫(xiě)作業(yè)而被老師懲罰后生氣的表情······大樹(shù)下面是兩個(gè)魚(yú)缸，里面有幾條小魚(yú)。同學(xué)們下課后，沒(méi)事就喜歡來(lái)看一看，休息一下眼睛。魚(yú)缸的旁邊是一排排綠油油的冬青葉，使人看了有一種很舒服的感覺(jué)。

　　以前，張家林小學(xué)還沒(méi)有這種學(xué)習的氣氛，不像現在這樣充滿(mǎn)活力。自從換了校長(cháng)，他提出了許多想法，改變了這一切。他就像一位工程師是一樣，用他的雙手，把原來(lái)沒(méi)有生機的'校園，變成一個(gè)處處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、富有生機的樂(lè )園，而我們就是樂(lè )園里的天使�，F在的校園，不但學(xué)習氣氛好，而且學(xué)校隔三差五的舉辦一次比賽，有：書(shū)法大賽、作文大賽、手抄報大賽、聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。使一些原本不喜歡表現自己的同學(xué)，找到了自己的興趣，變得越來(lái)越開(kāi)朗。

　　我就是在這樣可愛(ài)的校園里生活了六年，一下子要離開(kāi)，還真有點(diǎn)舍不得！我更舍不得老師、同學(xué)們。六年前，我們帶著(zhù)一張稚嫩的臉袋、好奇的眼神，背著(zhù)有身體并不協(xié)調的書(shū)包，來(lái)到了這里；六年后，又帶著(zhù)對小學(xué)的懷念和不舍，對中學(xué)的憧憬和期待離開(kāi)養我、教我知識的母校。真的很舍不得，我好想讓時(shí)間走的慢一點(diǎn)，讓我不要這么快的離開(kāi)她——母校�？赡鞘遣豢赡艿�。

　　我很舍不得，以前相處了五年的同學(xué)們。雖然，他們有的轉學(xué)了、有的因為分班而不再說(shuō)話(huà)了�？稍谖倚睦�，我永遠都不會(huì )忘記他們，他們曾經(jīng)是我最好的朋友們。以前，我們班是最優(yōu)秀的班級。不管參加什么比賽，第一名永遠是我們班的，我們班不但成績(jì)好，紀律也很好。我們班里有數學(xué)天才——楊金玉、還有語(yǔ)文達人——許輝、活潑開(kāi)朗、性情豪爽的張鴿、齊嬌嬌、有學(xué)習不行，但很臭美的大帥鍋董道府、有體育健將——劉興震、趙長(cháng)傲、有擁有甜美聲音的主持人——劉文佳、有時(shí)�？刂撇蛔∽约呵榫w，而暴走的劉興雨、還有天生富有幽默感的董道杰······我們班的每一位同學(xué)都有他們的特點(diǎn)，這是我們的班級熱鬧非凡。

　　好了，這就是我的學(xué)校，這就是我的朋友們。他們是不是很有趣呢？這就是我的校園生活。讓我們一起懷念小學(xué)，憧憬中學(xué)吧！

難忘小學(xué)作文 篇2

　　有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長(cháng)；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識，又無(wú)微不至的關(guān)心我們成長(cháng)。我們班的王老師就是位這樣的老師。

　　記得有一天，我們班開(kāi)始競選班委，王老師先讓同學(xué)們寫(xiě)一份申請，我心里十分忐忑不安，心想：身為大隊長(cháng)的我如果選不上怎么辦？同學(xué)們會(huì )不會(huì )改變對我的態(tài)度，嘲笑我呢？我托著(zhù)腮，直皺眉頭，心里一遍一遍的犯嘀咕，最后，我懷著(zhù)復雜的心情交上了申請表。這時(shí)，王老師看出了我的'擔憂(yōu)，微笑著(zhù)問(wèn)：“怎么啦？”我說(shuō)：“這次競選不知道我還能不能被選上大隊長(cháng)這個(gè)職務(wù)？”王老師聽(tīng)后，用慈祥的目光看著(zhù)我，說(shuō)：“如果選上了，要繼續努力，為班級、學(xué)校服務(wù)。如果選不上，要查漏補缺，改正缺點(diǎn)。重要的是對自己有信心�？�，同學(xué)們一說(shuō)讓誰(shuí)當選，都喊著(zhù)——石宸熙，任笑輝，同學(xué)們對你多有信心��！自己當然也要自信啊——加油！”王老師撫摸著(zhù)我的頭，以示鼓勵。

　　這一刻，我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，不再有所顧慮。從此，我對自己變得自信了，每當遇有困惑時(shí)，我都會(huì )想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話(huà)，便成了我自信的動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我，陪伴著(zhù)我。

難忘小學(xué)作文 篇3

　　小學(xué)六年如春風(fēng)匆匆而過(guò)，回想過(guò)去，有太多的場(chǎng)景涌上我的腦海：同學(xué)們燦爛的笑容，老師上課時(shí)的專(zhuān)注神情……燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，小學(xué)六年可以再重新來(lái)過(guò)嗎？

　　我記得，小學(xué)教我們數學(xué)的李老師和我們打成一片，她一個(gè)星期給我們一節課閱讀課外書(shū)，早自習和藹可親地為我們講題。當我們貪玩時(shí)，她那因生氣而變得緊繃繃的面孔就出現在我們眼前。李老師的身影就是我小學(xué)生活里的一條閃亮的風(fēng)景線(xiàn)。如今，我們馬上就要上初中了，我常�；孟�，我的初中生活里是不是還可以遇見(jiàn)像李老師這樣的.數學(xué)老師？他（她）是不是也會(huì )笑容滿(mǎn)面地與我們說(shuō)話(huà)？以前，我們還常常使李老師生氣，現在回想起來(lái)，那時(shí)懵懂的我們真是不應該。

　　那天上完英語(yǔ)課，回家的路上經(jīng)過(guò)母校，望著(zhù)母校閃閃發(fā)光的校牌，我不由自主地走了進(jìn)去。站在門(mén)口，輕輕一推六（九）班的大門(mén)，竟然沒(méi)鎖！映入眼簾的是那熟悉的課桌。那一刻，我仿佛看見(jiàn)我們正坐在椅子上專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師正在講臺上講解《匆匆》一課。朱自清的《匆匆》描寫(xiě)了時(shí)光的流逝，當我們學(xué)習這一課時(shí)，還并不懂得時(shí)間的珍貴，現在，我們懂得了，卻再也回不去了。

　　光陰似箭，日月如梭。我現在才明白：小學(xué)六年生活就是一支發(fā)射出的箭，再也不可能回來(lái)了。我只能祝福你，母校！祝福你，我的小學(xué)老師……我在心里默念著(zhù)。

難忘小學(xué)作文 篇4

　　寒假里的一天下午，我的媽媽帶著(zhù)我去吃必勝客，快到必勝客的時(shí)候，我看見(jiàn)門(mén)口排著(zhù)好長(cháng)的隊，我趕緊跑過(guò)去，在我的前面也有位叔叔想排隊，我三步并兩步跑到叔叔的前面。這時(shí)服務(wù)生手里拿著(zhù)記錄登本，在給每一位客人做登記，登記到我時(shí)，已經(jīng)是62號了，我再看看前面的隊伍，最起碼自己還要排幾個(gè)小時(shí)的隊呢？而且，這都是大人帶著(zhù)小孩來(lái)的。我想是因為考完試，大人給小孩放松放松，拷撈拷撈我們吧，以此鼓勵。

　　這時(shí)，有一位小女孩，仿佛跟我差不多大，她向我走過(guò)來(lái)，大方地自我介紹，您好：我叫吳卉，你叫什么名字，現在排隊最起碼要排好長(cháng)的時(shí)間呢？我們倆一起玩好嗎？我看看我的媽媽?zhuān)�我的媽媽沒(méi)有反對的意思，我倆便來(lái)到必勝客旁邊的小廣場(chǎng)上玩。我們倆邊玩邊了解對方，她其實(shí)跟我一樣大，也上四年級，只不過(guò)不在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，她的學(xué)習成績(jì)很好，也很自信。我被她那大膽、談吐大方、自信而打動(dòng)了。在我們的.交談中，我們發(fā)現有很多地方有相同之處，我們倆都感覺(jué)特別的投緣，好像有說(shuō)不完的話(huà)。我們倆不知玩了多長(cháng)時(shí)間，她的我的媽媽喊她：“卉卉，我們進(jìn)去了，快點(diǎn)！”她好像戀戀舍不得地說(shuō)：“我不能陪你玩了，下次碰到你再和你一起玩吧！我要先進(jìn)去了�！蔽艺f(shuō)：“好的，有緣我們還會(huì )再見(jiàn)面的�！�

　　也不知道自己又等了多長(cháng)時(shí)間，才輪到我們進(jìn)去。再看看后面的隊，又排得好長(cháng)好長(cháng)。雖然在這寒冷的冬天我等待了好長(cháng)的時(shí)間，因為有了這位玩伴，感覺(jué)真是難忘，也不覺(jué)得等待的時(shí)間過(guò)得特別慢了。

難忘小學(xué)作文 篇5

　　今年春節已經(jīng)過(guò)去差不多七個(gè)月了，但它令我難忘，至今記憶猶新。

　　春節那天早晨，爸爸一大早就把我們叫了起來(lái)，我們穿上新衣服，一家人一起吃團圓飯。我們吃完團圓飯，媽媽還端出年糕，我們全家人坐在椅子上一邊吃年糕，一邊看爸爸放鞭炮。爸爸拿出火機，一點(diǎn)火鞭炮就被點(diǎn)然了，鞭炮聲＂噼噼啪啪＂在院子里回響。

　　放完鞭炮，我和爸爸、媽媽去逛街游玩。我們買(mǎi)了煙花，來(lái)到了徐聞廣場(chǎng)，加入了廣場(chǎng)集中燃放煙花的人群中。

　　晚上，廣場(chǎng)上是燈的海洋，光的世界，到處閃爍著(zhù)五彩繽紛的光彩，我看到天空上綻放著(zhù)五顏六色的煙花！廣場(chǎng)上更是人山人海，一些舞獅隊正在舉行精彩的舞獅表演。

　　我找到一個(gè)好位置舉起煙花，爸爸點(diǎn)燃煙花，不一會(huì )，煙花似閃電一樣飛上天空，變成美麗的.花朵，像綻開(kāi)的笑臉，對著(zhù)我微笑！一會(huì )兒是黃的，一會(huì )兒是紅的、綠的、藍的……五光十色可美麗了！

　　廣場(chǎng)上的吉祥物“小狗”的造型可像了，看起來(lái)栩栩如生，惟妙惟肖，它還披上了春裝，它目不轉睛，像在看著(zhù)我們燃放煙花呢！

　　今年春節我們過(guò)得很快樂(lè )，它真是讓我難忘，現在還像放電影一樣在我腦海里一幕一幕地涌現……

難忘小學(xué)作文 篇6

　　每當我想起那件事時(shí)，我心里總會(huì )充滿(mǎn)內疚和后悔。那就是——給小雞洗澡。

　　在炙熱的夏天里，媽媽給我買(mǎi)了一只可愛(ài)的小雞。這只小雞全身毛茸茸的，羽毛黃黃的，嘴里嚼著(zhù)糧食，那條小腿撲棱撲棱的，可愛(ài)極了。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，天氣異常炎熱，我可憐的小雞熱得嘰嘰喳喳叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“主人��！我好熱��！給我喝點(diǎn)水吧！”可我汗流浹背的，根本沒(méi)有時(shí)間理它。這時(shí)，我突發(fā)奇想:天氣這么炎熱，以前我一熱了就會(huì )洗澡，要不來(lái)給小雞洗個(gè)澡吧！首先我找來(lái)一個(gè)盆子，接著(zhù)往盆里裝點(diǎn)涼水，然后把小雞抱進(jìn)盆里。它一下水，便開(kāi)始猛地掙扎起來(lái)，我以為它很興奮呢，所以我不停的往它頭上澆水。接著(zhù)我放了一點(diǎn)沐浴露，這時(shí)它像一個(gè)棉花球，最后沖洗干凈了再幫它吹干羽毛。

　　這時(shí)，我忽然發(fā)現小雞無(wú)精打采的，就覺(jué)得有點(diǎn)奇怪：咦？為什么小雞悶悶不樂(lè )的'呢？小雞剛剛洗澡不是玩得很開(kāi)心嗎？不一會(huì )兒，我親愛(ài)的小雞就離我而去了。媽媽回來(lái)后，我把來(lái)龍去脈全都告訴了她，可這時(shí)媽媽卻哭笑不得，悄悄地告訴我：“小雞是不喜歡水的，它不會(huì )游泳，它掙扎是想逃出去。記住了，以后要多學(xué)點(diǎn)生活知識��！”

　　通過(guò)這件事，我懂得了不管做什么事，在做事之前都要三思而后行，不能盲目地做事。要弄清這件事的結果再后行。

難忘小學(xué)作文 篇7

　　愉快的暑假開(kāi)始了，我要讓這個(gè)暑假變得豐富多彩。假期的第一周是假期的開(kāi)始，我當然要讓它充滿(mǎn)意義。我要去市圖書(shū)館當圖書(shū)小館員，去體驗一次工作的艱辛。

　　這為期一周的圖書(shū)小館員真是太有趣了。每天一點(diǎn)到四點(diǎn)，要做到不遲到，不早退。了解借書(shū)，還書(shū)的時(shí)間和罰款，辦讀者證等等。

　　每天我們先把上午小讀者還回來(lái)的書(shū)按字母的順序、大小開(kāi)本放回原處。再整理書(shū)架上面的圖書(shū)，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。還要看管小讀者呢，為了防止小讀者不聽(tīng)我們的.，我們每個(gè)小館員都戴一個(gè)證，上面寫(xiě)著(zhù)“小館員”三個(gè)字，神氣極了。我們要看哪個(gè)小讀者拿了好多書(shū)放在一邊，這時(shí)我們要溫和地說(shuō)：“你好，我們這里一次只允許看一本書(shū)，請你看完這本再去拿別的，請問(wèn)這書(shū)你是要借嗎？”如果這時(shí)小讀者搖搖頭或是說(shuō)要看的話(huà)，我們就會(huì )說(shuō)：“那我幫你把書(shū)放回原處，請你看完這本再去原處找�！蔽覀冞�要管理小讀者不能在這里鬧，大聲說(shuō)話(huà)，選好書(shū)要回座位看，不能在書(shū)架邊看，看完了書(shū)要放回原處……

　　最有趣的，是在老師不在時(shí)，我們要利用電腦為小讀者提供借書(shū)和還書(shū)的服務(wù)。如果小讀者要借書(shū)的話(huà)，就先點(diǎn)借書(shū)，然后讓小讀者刷一下卡，最后把小讀者要借的書(shū)第一頁(yè)的書(shū)碼緩緩靠近光標下得紅光，就刷上了。還書(shū)就項目標上得還書(shū)一標，讓小讀者刷一下讀者證，就可以看到小讀者借得書(shū)了，然后對一下小讀者還的書(shū)，還完的就點(diǎn)后面的還書(shū)處理，一定不要點(diǎn)錯哦。另外，讀者要在一個(gè)月之內還書(shū)，不然是要罰款的，晚一天罰0。3元哦。

　　這一周的生活豐富又有趣，讓人難忘，下一個(gè)假期，我一定還來(lái)。

難忘小學(xué)作文 篇8

　　“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽(tīng)著(zhù)那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。

　　老師，你是多么的偉大，用愛(ài)哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。上三年級時(shí)，教我們的`是郭老師，她有著(zhù)潔白而又嫻靜的臉兒，看起來(lái)非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要真實(shí)，不能虛構，這樣才能寫(xiě)出心中的話(huà)語(yǔ)�！蹦谴巫魑念}目是《我的老師》，我用了許多華麗的語(yǔ)言，寫(xiě)的有些虛假，看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來(lái)后，老師只給了85分，評語(yǔ)是：這些是真的嗎？我臉紅了，因為，老師在班上念了我的作文和評語(yǔ)，全班同學(xué)將那目光齊刷刷地向我痛投來(lái)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師講評了我們的作文，“大多數人寫(xiě)的都很好，有些人寫(xiě)的虛假，我說(shuō)過(guò)，虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心！”

　　老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫(xiě)，用心去創(chuàng )造一個(gè)美的世界。老師��！我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

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