【實(shí)用】描寫(xiě)的小學(xué)生作文匯編10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
我總覺(jué)得母愛(ài)是那么的特別，讓我每一分每一秒都能感愛(ài)到幸福。
記得我上一年級的時(shí)候，有一次我一個(gè)人放學(xué)沒(méi)吱聲就自己跑回家了，媽媽去接我時(shí)發(fā)現我不在學(xué)校門(mén)口好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)出來(lái)時(shí)，就像熱鍋上的螞蟻，沖進(jìn)學(xué)校，一邊跑一邊順喊著(zhù)我的名字，樓上找，樓下尋，問(wèn)家長(cháng)，找老師，還跑到同學(xué)家里問(wèn)，都沒(méi)有一點(diǎn)消息。當媽媽跑回家時(shí)，我看她氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。她不由我分說(shuō)抬手就向我肩上打來(lái)，我沒(méi)有準備措手不及，頓時(shí)失去了重心，向后足足退了四五步，緊接著(zhù)又遭到了媽媽“鐵齒銅牙”式的一頓狠批。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽哭了，我也哭了。在這淚水中我感受到的是幸福，是母愛(ài)的滋味。
現在我體會(huì )到了母愛(ài)的特別，不再是奇怪而是溫暖。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
春雨沙沙，看，像牛毛，像繡花針，像絲，如線(xiàn)，“嘀嗒嘀嗒”，不停地下著(zhù)。
大地被洗得干干凈凈，到處濕漉漉的。遠處的山，被雨水沖洗地很清晰。近處，房檐上滴著(zhù)雨水，房檐下雨水流淌著(zhù)，淌到了水渠里。地上的小草也在吮吸著(zhù)甘甜的雨水，樹(shù)被雨水沖刷出嫩綠的小芽，伸著(zhù)手在向我們展示它的美。
我不知不覺(jué)地站在房檐下，望到馬路上人們有的穿著(zhù)各色的雨衣，有的打著(zhù)雨傘，有的頂著(zhù)皮包，還有的孩子頂起書(shū)包急匆匆地往家跑。還有的孩子披著(zhù)雨衣在玩水，雨衣五顏六色，像五彩的花。
我呆呆地望著(zhù)這一切，讓那些調皮的小雨點(diǎn)落在我的手上，手里的雨水總是積不多，春雨是多么柔和，這雨的世界中只有沙沙的雨聲，其余都是那么寧靜。
雨依舊下著(zhù)，那一滴滴雨水，喚醒了萬(wàn)物，滋潤了大地，我真想成為一滴雨水，為大自然做出貢獻。
��！春雨滋潤著(zhù)大地，給大地帶來(lái)了勃勃生機，讓人們感到快樂(lè )，給予人們清新。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
一天，老師叫我們下節課帶蠶寶寶，可是我沒(méi)有蠶寶寶，同學(xué)就送了我一條蠶寶寶，可是很快蠶寶寶就死掉了。
放學(xué)后，一到家我就讓爺爺到花鳥(niǎo)市場(chǎng)去買(mǎi)蠶寶寶。我先寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )爺爺就回來(lái)了。爺爺買(mǎi)了三條大的蠶寶寶。我找了一個(gè)鞋盒，在里面鋪上一層餐巾紙，放上幾片桑葉和我的蠶寶寶。
我發(fā)現有兩條蠶寶寶幾乎24小時(shí)的吃桑葉，還有一條差不多一天吃10小時(shí)吧。過(guò)了兩天，有一條蠶寶寶就不吃也不動(dòng)了，身體也慢慢變黃，其它兩條蠶寶寶還是不停的吃桑葉，不停的拉大便。有過(guò)了兩天，另外兩條蠶寶寶也不吃了。
后來(lái)我想起來(lái)二年級下學(xué)期的書(shū)上學(xué)過(guò)蠶寶寶。我翻了一下書(shū)，才知道原來(lái)蠶寶寶要不停的蛻皮才會(huì )長(cháng)大。
我好希望能早點(diǎn)看見(jiàn)我的蠶寶寶吐絲結繭，破繭成蝶的那一天��！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
只要每當天氣回寒，春雨都會(huì )如約而至。一絲絲，細如蚊蠅似的到處亂撞，一會(huì )兒鉆進(jìn)衣領(lǐng)里，一會(huì )兒降臨在頭發(fā)上。別急，那一縷一縷的像鉆石一樣凝聚在一起，好美，好乖的雨。
看看那春雨薄如煙，薄似霧，像一陣風(fēng)，繁��！整個(gè)世界仿佛籠上了一層白紗，伸出舌頭，你也永遠感激不到她的存在。田野里的塊塊沃土，顆顆麥苗，根根菜芽都盡情地吮吸著(zhù)天降的甘露。這是乳汁，這是面包，這是支持它們向上的希望，好善良的雨呀！
看看那春雨是大方的。它似乎知道經(jīng)過(guò)這個(gè)冬天地球干壞了，渴壞了，就用微微的雨霧滋潤了整個(gè)世界。小草嘗到了甜頭，站得更直了；花朵聞到了香味兒，笑得更甜了；樹(shù)葉收到了祝福，長(cháng)得更快了。春雨仿佛聽(tīng)到了它們的生長(cháng)聲，下得更歡了。遠處的嫩綠柳條兒，在春雨的籠罩下顯得風(fēng)姿綽約；近處的鮮花兒，在春雨的映照下，淡淡的粉紅仿佛新娘臉上的一抹紅暈，淡雅中透著(zhù)高雅嬌嫩，春雨不在乎別人超越自己，它盡心地美化著(zhù)這個(gè)世界。
看看春雨是充滿(mǎn)魔力的，它法力無(wú)邊。它的`光輝普及到的地方，桃花更紅，柳枝更綠，梨花更白，菜花更黃。春雨仿佛是替它們洗去了塵埃，洗去了疲勞，刷新了情緒，刷新了活力�？�，那一冬天都耷拉著(zhù)腦袋的麥苗正挺著(zhù)身子迎接著(zhù)春雨的降臨；看，從秋天就開(kāi)始枯黃的小草，現在已從土里鉆出來(lái)，換上了一身漂亮的綠衣裳；看，保持了一冬蒼綠的松樹(shù)，如今也多了幾簇新綠；再看，荒涼了整個(gè)冬天的柳枝，也增添了好多芝麻大的葉苞。
春雨是充滿(mǎn)激情的，它招來(lái)了燕子，喚來(lái)了百靈，叫來(lái)了喜鵲，喊來(lái)了布谷，引來(lái)了蜂蝶。在春雨的淅瀝中，百鳥(niǎo)齊鳴，蜂飛蝶舞，它要一掃冬天的荒寂，帶來(lái)生機盎然的新春。
春雨是溫柔的，落在衣服上，花葉上，苗頭上，只有一絲潮濕；而落在沃土上、苗根上的雨卻滋潤著(zhù)最需要它們的地方，不是嗎？我似乎聽(tīng)到了花草、樹(shù)木、麥芽生長(cháng)發(fā)出的“嘶嘶”聲。在這個(gè)剛經(jīng)歷了一個(gè)嚴冬的時(shí)刻，春雨豪不吝嗇自己，盡情地飄落人間。
多么迷人的春雨呀！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
我們每個(gè)眼中的冬天都有不同的地方，當然，我也不例外。大家難道不想看一看我眼中的冬天嗎？想看的就跟我來(lái)吧！
冬天在我眼中是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的冬姐姐。冬天在我眼中是充滿(mǎn)快樂(lè )的，因為我們可以堆雪人，打雪仗，而這是別的季節做不到的，因為冬姐姐會(huì )不定期的給我們一些“小精靈”供我們玩耍，所以，我們很喜歡冬天。
冬天在我眼中是一個(gè)調皮的冬哥哥。冬天在我眼中也是個(gè)地道的冬哥哥，他會(huì )時(shí)不時(shí)地招來(lái)風(fēng)媽媽的訓斥，而這也就招來(lái)了一陣又一陣的風(fēng)，可我們能怎么辦呢？為了能抵擋寒風(fēng)，我們只能多添些衣物出門(mén)嘍！
冬天在我眼中是老頑童一樣的冬爺爺。冬爺爺雖然已經(jīng)二千零七歲了，但還是喜歡玩耍，你看，他又在撥弄著(zhù)柳樹(shù)妹妹，把她的頭發(fā)都吹了下來(lái)，冬爺爺好不快樂(lè )。
冬天在我眼中是暴躁的冬爸爸。在我眼中，冬天也是一個(gè)暴躁的爸爸，因為他會(huì )時(shí)不時(shí)憤怒地扔下雹子，危害我們的健康和建筑物。不僅如此，還會(huì )把小樹(shù)砸彎了腰，還會(huì )將汽車(chē)砸個(gè)窟窿。
冬天在我眼中是冷酷的冬奶奶和溫順的科姥姥
冬天還有一個(gè)反面角色：冬奶奶，冬奶奶并不像冬爺爺一樣頑皮，卻是冷酷無(wú)情，而且很少讓太陽(yáng)叔叔出門(mén)，但冬姥姥則相反，勸說(shuō)冬奶奶讓太陽(yáng)出門(mén)，可冬奶奶并不理睬她，好在她聽(tīng)冬姥爺的話(huà)，不然我們就永遠也見(jiàn)不到太陽(yáng)了。
現在我想大家一定希望我去看看你們眼中冬天吧。恩，我們在這里約好了啊，不見(jiàn)不散哦！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
五月五是端午，門(mén)插艾草香滿(mǎn)堂，帶香包吃粽子，龍州下水洋洋。一年一度的端午節來(lái)臨了，家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)包粽子，自然我和媽媽也不例外。
早晨，氣溫很舒適，我和媽媽早早地起了床，到超市去買(mǎi)粽葉和糯米，買(mǎi)來(lái)這兩樣物品之后，我和媽媽就開(kāi)始包粽子了，我們先把粽子葉卷成牛角形狀，在把糯米放進(jìn)去，困為是初次包粽子，所以我笨手笨腳的把糯米掉到了地上，沒(méi)辦法我只好向媽媽求助，可媽媽在那聚精會(huì )神地包粽子，根本聽(tīng)不到我講話(huà)，唉，沒(méi)辦法，我只能看著(zhù)媽媽做的步驟，一步一步地學(xué)著(zhù)包。
好一會(huì )，我們就包好了。我只包了三個(gè)，而媽媽卻包了十個(gè)，我調皮的說(shuō)：“恭喜，恭喜，你和爸爸可以一人吃五個(gè)了，下次就看誰(shuí)包的多�！薄癘K�！眿寢屗斓卮饝�。然后我們把做好的粽子放進(jìn)鍋里煮，粽子一出來(lái)我就唱到：“粽子香，香粽子，吃一口，快樂(lè )多�！�
今天真開(kāi)心，因為我親手包了粽子。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
因為有了水，生命才得以出現，既然水創(chuàng )造了生命，創(chuàng )造了動(dòng)物與人，那么動(dòng)物和人身上多少也有水的身影。正如楊萬(wàn)里寫(xiě)的《小池》一樣，“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！比o靜、細細地流著(zhù)，大樹(shù)的影子映在水面上，像一幅美麗的畫(huà)卷�？扇绻麤](méi)有水，就算景色再美，也不會(huì )有生機，荷花不會(huì )盛開(kāi)。更沒(méi)有詩(shī)的下半句“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭�！�
春是生命萌芽的時(shí)期。當我們迎來(lái)春雨滋潤著(zhù)萬(wàn)物的一天時(shí)，心中總是充滿(mǎn)喜悅。杜甫爺爺也看到了一切，并寫(xiě)下了《春夜喜雨》，“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！泵枥L了錦官城內生機勃勃的一派景象。但有誰(shuí)想過(guò)如果沒(méi)有雨水，是絕不會(huì )有這一優(yōu)美的春季景色。
我們知道水，除了滋養萬(wàn)物生命，它本身也是變幻無(wú)窮，非常美的。在白居易的《暮江吟》中，不難看出水的美麗：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！卑頃r(shí)分，晚霞灑在水中，江面變得一半碧綠，一半通紅。這是多么奇妙的景觀(guān)。而在蘇軾的筆下，在他的《飲湖上初晴后雨》一詩(shī)中，杭州的西湖無(wú)論晴天或是雨天都非常有特色，有屬于它的美麗--“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
我們知道水，默默地以它千變萬(wàn)化的姿態(tài)養育著(zhù)我們這個(gè)星球，讓萬(wàn)物生生不息。我們應該保護水資源，珍惜每一滴水，我們的家園才有更美好的未來(lái)！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
我家有一只可愛(ài)的小貓，我非常喜歡它。
小貓穿著(zhù)一件黑色的襯衫，圓圓的腦袋上長(cháng)著(zhù)兩只三角形的小耳朵總是翹著(zhù)，好像在聽(tīng)有什么動(dòng)靜。它的鼻子圓圓的，胡子長(cháng)長(cháng)的，分布均勻。瞧，它多像一名紳士！
小貓可調皮了！它常常趁我不注意時(shí)叼起一支筆就啃起來(lái)，好像捉到了一只肥美的老鼠，逗得我們哈哈大笑，而它好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續啃那支筆。
這只小貓很聽(tīng)話(huà)，我帶它出去散步時(shí)，它從不亂跑，總是乖乖地跟著(zhù)我。就算是問(wèn)我和其他的笑伙伴玩，它也會(huì )在旁邊看著(zhù)。有時(shí)它打擾了我寫(xiě)作業(yè)，我拍拍手，它便走到遠處去了。
我們跳皮筋時(shí)，小貓見(jiàn)了很好奇，便跑過(guò)來(lái)，在皮筋上踩幾下，結果腳被皮筋絆住了，摔了個(gè)四腳朝天，我們見(jiàn)了，差點(diǎn)把肚皮笑破。
你喜歡這只調皮可愛(ài)的小貓嗎？
從前我家養了一只淘氣的小貓，它的名字叫做阿笨貓。
阿笨貓有一身黑白相間的毛，尾巴全白的。阿笨貓眼睛大大的，到了晚上的時(shí)候它的眼睛發(fā)出綠色的亮光，可能可以容易抓老鼠吧。
有一次，我在家看電視，見(jiàn)阿笨貓在“喵喵”，我就跑到陽(yáng)臺，見(jiàn)阿笨貓抓了一只小鳥(niǎo)，我想它是不是太笨了，或是餓壞了？不見(jiàn)它抓老鼠反而抓了一只小鳥(niǎo)，怪不得人家叫它叫做阿笨貓呢。是想讓我獎勵它吧，就在那“喵喵”的叫，我只好拿兩條魚(yú)打發(fā)它。
還有一次，我媽媽叫我喂雞，阿笨貓就跟在我后面，它以為我喂他呢！阿笨貓真是阿笨貓��！別看它笨，它挺可愛(ài)呢。
我準備上學(xué)的時(shí)候，看了看它，沒(méi)想到它生了小貓呀。剛生出來(lái)的小貓有五六只，三只黑的，兩只白的，剛生出來(lái)還沒(méi)開(kāi)眼睛呢，好可愛(ài)��！我真舍不得離開(kāi)它。阿笨貓的寶寶戒奶后，我媽媽嫌家里貓太多，都送給了人家。不過(guò)幾天，阿笨貓死了，我傷心極了。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇9
我家的“來(lái)�！�
暑假里爸爸送給了我一只嬰兒狗，它是一只土狗，毫不出眾，既沒(méi)有尊貴的身份，也沒(méi)有柔柔的毛，而是長(cháng)著(zhù)黑白相間的粗毛，像一只大熊貓，圓鼓鼓的眼睛總是干巴巴的，我讓媽媽給它取一個(gè)名字，媽媽說(shuō)：“狗來(lái)福，就叫它來(lái)福吧�！�
最初它不認識我，記得第一次看到我的時(shí)候他嚇的尾巴都夾到屁股里面了，汪汪直叫，我撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“別怕，我不會(huì )打你的�！彼坪趼�(tīng)懂了我的話(huà)，竟然伸出小手摸了摸我。日子一天又一天，小來(lái)福在我和媽媽的精心呵護下變成了大來(lái)福，他性情溫和，聰明聽(tīng)話(huà)活潑好動(dòng)只要聽(tīng)到我的名字就汪汪大叫一聲，搖頭擺尾地向我跑來(lái)，四腳朝天的躺在我面前，好像在說(shuō)：小主人我可想你了。每當我在他面前吃東西的時(shí)候，他的舌頭總會(huì )伸出來(lái)情不自禁的上下左右各舔一下口水直流，搞笑的表情讓人疼愛(ài)。于是我給他進(jìn)化了一級，取名為“來(lái)福戰狗”。
兩個(gè)月過(guò)去了，有一天晚上。我的來(lái)福戰狗突然失蹤了，我和爸爸媽媽找了兩天都了無(wú)音訊，爸爸說(shuō)一定被壞人給吃掉了。我傷心難過(guò)，回到家里嚎啕大哭起來(lái)。
很多天過(guò)去了我依然對來(lái)福充滿(mǎn)無(wú)盡的思念，每當經(jīng)過(guò)來(lái)福曾經(jīng)住過(guò)的地方仿佛還能看見(jiàn)它在玩耍、打滾、吃魚(yú)頭、喝水、向我汪汪叫……
小貝點(diǎn)評：它在你的心中，繼續成長(cháng)，記得給它多一塊地方。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇10
那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節，一個(gè)令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時(shí)刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥!
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好!”
望著(zhù)他那副神奇的模樣齊聲回應道：“好!”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著(zhù)1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3……“祝李老師教師節快樂(lè )!”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )……
李老師，我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥，賣(mài)的是幸福與快樂(lè )!
那個(gè)教師節，沒(méi)有賀卡與鮮花，有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
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