參觀(guān)博物館小學(xué)生作文（通用5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的參觀(guān)博物館小學(xué)生作文（通用5篇），歡迎大家分享。
參觀(guān)博物館小學(xué)生作文1
今天，我們去國際民間藝術(shù)展覽館開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們坐上了大巴，來(lái)到了國際民間藝術(shù)展覽館。我們走進(jìn)了展館，我留意了一下地圖，發(fā)現這張地圖像一個(gè)大大的中國結。
進(jìn)了展館，我們首先來(lái)到了序廳，那里有一艘大大的龍船模型。聽(tīng)導游阿姨說(shuō)，這是羅店最大的龍船，它的體型十分狹小，所以可以在狹小的河道內劃動(dòng)，而后面的一排排時(shí)而升起時(shí)而落下的.小球就是反映了龍船在劃動(dòng)時(shí)的情景。
接著(zhù)我們來(lái)到了中國館。中國館里介紹了中國古代的嫁娶風(fēng)俗，供皇帝吃的美食和中國古代的小橋流水。
然后，我么來(lái)到了非洲館。在非洲館，我們看到了非洲的各種動(dòng)物。還看了短片《奇幻之旅》。這個(gè)短片講述了從地下尋寶，到參觀(guān)王國，景色十分逼真。
我們還在非洲館里玩了野牛大冒險。就像牛仔一樣，坐在野牛上，不讓倔強的野牛把你甩出去。由于時(shí)間有限，我沒(méi)坐到，只好看其他同學(xué)玩。只見(jiàn)潘儀陽(yáng)費了好大的勁，才爬上去，剛坐下，牛就劇烈的搖晃起來(lái)。一個(gè)沒(méi)坐穩，他就摔了個(gè)四腳朝天，引來(lái)了一片哈哈大笑。接著(zhù)，張銘琪輕松的跳上野牛，野牛也開(kāi)始劇烈的搖晃起來(lái)，可他一動(dòng)也不動(dòng)，當他洋洋得意的時(shí)候，牛一個(gè)前撲，他沒(méi)注意，也被甩了出去。
最后，我們來(lái)到了歐美廳。伴著(zhù)搖滾的音樂(lè )和五彩的燈光，我們在里面跳起舞來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)幸福的笑容。參觀(guān)完歐美廳，我們依依不舍地離開(kāi)了國際民間藝術(shù)展覽館。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我感受到：這些民間藝術(shù)代表著(zhù)各國勞動(dòng)人民的智慧。它是一種傳承。
參觀(guān)博物館小學(xué)生作文2
國慶節的一天，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去博物館參觀(guān)。我們經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到了博物館，這座博物館的樣子很像一座大碉堡，四周都有一扇扇窗戶(hù)。
我們來(lái)到了大門(mén)口，來(lái)到了里面，“哇”里面有許許多多用金、銀、銅、玉打造出來(lái)的`物品，做工精致、看上去栩栩如生。真讓我驚嘆不停！我們繼續向前走去，來(lái)到了另一個(gè)大房間里，在里面我忽然看見(jiàn)了一個(gè)大杯子。我看了一下介紹，這個(gè)東東叫四羊方尊。（公元前1600－1064年）高58.6厘米。1938年在湖南鄉月山鋪出土。它是盛酒器，盛行于商代和西周時(shí)期。方口、長(cháng)頸、折肩、淺腹、高圓足、四隅及每面中分線(xiàn)。設有棱脊。肩飾高雕突出，龍體蜿蜒。尊腹現四頭大卷角羊合成，羊聳于器肩四角，羊腿附于圈足上。還有獸面紋、長(cháng)冠鳳紋、龍紋等等。
博物館里還有人面魚(yú)紋彩、渦紋彩陶盆、臘金銀云紋銅犀尊、五牛銅枕、金銅虎符、金縷玉衣、步兵陶俑、鎏金“中國大寧”銅、鎏金銅水月觀(guān)音像、高金杯……
時(shí)間總是過(guò)得非�？�，我們一邊看一邊拍照。爸爸媽媽還告訴我以前的文化歷史。真是讓我大開(kāi)眼界��！
參觀(guān)博物館小學(xué)生作文3
老師帶領(lǐng)我們一起參觀(guān)了洛陽(yáng)動(dòng)漫博物館，聽(tīng)說(shuō)動(dòng)漫博物館是個(gè)又新奇又好玩的地方，收藏了世界各國的動(dòng)漫人物，動(dòng)漫手稿，還有動(dòng)漫制作，動(dòng)漫配音，動(dòng)漫游戲。老師還請了講解員阿姨做向導。
走進(jìn)大廳，一眼望去大廳的墻壁上很是驚人，竟然有動(dòng)物人物在狂奔招手，一會(huì )兒變成小鳥(niǎo)，展翅飛翔；一會(huì )兒變成小狗，有味地啃著(zhù)骨頭；一會(huì )兒變成人在向我們招手，很是逼真，就像真的一樣。這墻為什么會(huì )是這樣呢？講解員阿姨告訴我們，這是墻體3D動(dòng)畫(huà)，是靠3D投影儀完成的。
我們接著(zhù)來(lái)到了十一生肖泥塑面前，它們一個(gè)個(gè)惟妙惟肖，好像會(huì )動(dòng)一樣。
阿姨問(wèn)：“為什么它是十一生肖呢？”，
“不知道�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，
再一看，“��？為什么沒(méi)有狗呢？”大家尖叫著(zhù)說(shuō)。
“它為什么沒(méi)有狗呢？”阿姨說(shuō)：“因為作者屬狗，在做雕像時(shí)故意少了狗的生肖�！�
繼續向前走，突然，我看見(jiàn)很多同學(xué)圍在那個(gè)地方動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不知道在干什么。于是，我也擠進(jìn)去看個(gè)明白，原來(lái)是跳舞毯，墻上的`3D人物，就像站在你面前，和你做著(zhù)同樣的動(dòng)作，同學(xué)們左一下，右一下，很是有趣。
我們繼續體驗了動(dòng)畫(huà)的制作，3D電影，激流勇進(jìn)，賽車(chē)，等等。
有些動(dòng)畫(huà)片還有數字趣味，體驗動(dòng)漫博物館就像《數學(xué)荒島歷險記》，有一到十百千萬(wàn)有趣的名字：《零之使魔》，《聰明的一休》，《巴別二世》，《三國演義》，《四驅兄弟》，《福娃五連環(huán)》，《六翼天使》，《虹貓藍兔七俠傳》《福星八戒》，《九色鹿》，《柳生十兵衛》，《百變小櫻》，《萬(wàn)能阿曼》，《千千問(wèn)》，《藍貓淘氣3000問(wèn)》，《飛越五千年》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
還有動(dòng)畫(huà)片名字和數學(xué)方位有關(guān)：《北斗神拳》，《南方公園》，《西游記》，《東方神娃》。
動(dòng)漫博物館真的很有奇妙。
參觀(guān)博物館小學(xué)生作文4
今天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了杭州絲綢博物館進(jìn)行了半天的參觀(guān)活動(dòng)。
首先，我們來(lái)得到了博物館的扎染室。博物館里的`阿姨給我們每人都發(fā)了一條白色的絲綢手帕和一小捆白線(xiàn)，講解員讓我們把這一捆白線(xiàn)分成兩根一份，然后一圈一圈繞在手帕上打個(gè)結，并且要很緊。扎好的手帕可染成粉紅色和普藍色，我選擇了普藍色。
扎完染，我們又參觀(guān)了其他廳。那里有五彩繽紛的七彩線(xiàn)，有各種高大的織布機，還有阿姨正在辛苦地織布。另外，經(jīng)過(guò)講解員的介紹，我了解了蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，還知道了絲綢的原料都是靠蠶寶寶的繭做成的。雖然蠶寶寶吃的是桑葉，但是它吐出的絲卻是潔白的。
時(shí)間嫉妒著(zhù)我們的快樂(lè )，參觀(guān)活動(dòng)結束了。我們這次參觀(guān)絲綢博物館，不僅讓我學(xué)到了許多知識，還讓我明白了絲綢對于我們國家的意義，古代絲綢之路的建設是多么的偉大！
參觀(guān)博物館小學(xué)生作文5
不久前，我校組織參觀(guān)了康平博物館。走近去，便可以看見(jiàn)以大遼“契丹八部”為整體體量組織，在建筑兩側設計八個(gè)凹龕，龕內設八部首領(lǐng)雕像。連續的坡屋頂統領(lǐng)八個(gè)凹龕，寓意“八部一統”，在建筑風(fēng)格上直接體現了大遼文化元素。入口處左右為青牛、白馬雕像，展現了契丹民族起源的傳說(shuō)。
博物館主體二層，其中一層為歷史文物陳列區，二層為民俗陳列區，教育、文藝展覽區。在陳列布局上，分基本陳列和臨時(shí)陳列兩部分，其中基本陳列包括歷史陳列、民俗陳列、近現代史展、教育史展、經(jīng)濟建設展等，臨時(shí)陳列包括名人書(shū)畫(huà)展以及其他臨時(shí)展覽。
其中最讓我難忘的就是民俗陳列區的經(jīng)典農村還原，用土坯和稻草做的小矮房子里，許多物件一般只出現在電視劇或電影里，比如花色面的被子、掛在墻上的簸箕、縫紉機、青花瓷瓶、雞毛撣子、煙斗、年畫(huà)、掉了些皮的紅漆桌子下的瓶瓶罐罐、吊在廳梁上的搖籃……等等。每一件物品都給我留下了很深的印象，當時(shí)的'條件那么艱苦，人們?yōu)槭裁磿?huì )生活得那么樂(lè )觀(guān)，那么繁重的勞動(dòng)，人們卻絲毫沒(méi)有被嚇倒，是什么在支撐著(zhù)他們那樣的生活？我想的是一種激情，一種熱愛(ài)，一種生活的信念和抱負！是他們依靠自己的雙手創(chuàng )造著(zhù)生活的奇跡，改寫(xiě)著(zhù)人類(lèi)的歷史……
這次參觀(guān)博物館給我留下了很深的感觸，只有真正了解一個(gè)城市，才會(huì )真正熱愛(ài)它。
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