如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文（通用60篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇1
懷念那長(cháng)滿(mǎn)青草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著(zhù)，轉瞬即逝，轉眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線(xiàn)軸，一手牽著(zhù)高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著(zhù)游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著(zhù)，被河水無(wú)私地泡著(zhù)，被涼風(fēng)可勁兒地吹著(zhù)。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習習，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò )依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著(zhù)落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，滄桑著(zhù)嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的.冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì )兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著(zhù)，我也不知不覺(jué)跟著(zhù)旋轉，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著(zhù)春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著(zhù)知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著(zhù)落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著(zhù)收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢(mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著(zhù)我的夢(mèng)想，在歲月的長(cháng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生�！�
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇2
燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；樹(shù)木枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)放的時(shí)候。但是，如果小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過(guò)隙�，F在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著(zhù)我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí)，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病�；叵脒^(guò)去，在五年級考試時(shí)，我曾經(jīng)闖過(guò)最高記錄分。那時(shí)，我不知有多懊悔，后悔在考試時(shí)粗心大意，而與百分失之交臂。每當看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿(mǎn)微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來(lái)，憑我的實(shí)力，我完全可以考一百分�？神R虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過(guò)我。至現在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習，珍惜分分秒秒，在知識的海洋里遨游；我會(huì )把所有的精力都用在學(xué)習上，不讓老師和家長(cháng)失望；我一定會(huì )每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書(shū)館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書(shū)香。我會(huì )像雄鷹一樣，在知識的天空中翱翔，因為我知道，只有這樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國的.棟梁，從而為祖國做出貢獻。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤。我會(huì )小心的維護我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因為我知道，純真的同學(xué)情是我人生中最寶貴的財富。
有時(shí)，我想快快長(cháng)大，當個(gè)中學(xué)生，體驗中學(xué)的生活�？墒�，我現在卻想永遠當個(gè)小學(xué)生，因為小學(xué)生活是快樂(lè )的，是自由的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。小學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)，就算犯了錯也不要緊，在老師的教誨下及時(shí)改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。
伴著(zhù)小草吐芽，燕子呢喃，花兒開(kāi)放，我即將成為一名中學(xué)生了�；厥准磳⑦^(guò)去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂(lè )。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。
唉，那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧！希望時(shí)光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個(gè)月里，舒心地、盡情地、永無(wú)遺憾地過(guò)足小學(xué)生活的癮！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇3
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著(zhù)時(shí)光的倒流，媽媽牽著(zhù)我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級是開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認真聽(tīng)講，因為我覺(jué)得我是中國人，為什么要學(xué)習英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節結束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )那樣做。我知道錯了，不會(huì )再無(wú)知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì )做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的.！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì )產(chǎn)生一些小誤會(huì )、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著(zhù)埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了�！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè )是加倍的快樂(lè )。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì )成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇4
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿(mǎn)意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書(shū)法課上聽(tīng)大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著(zhù)玩兒?jiǎn)�？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jì)呢？
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨來(lái)獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話(huà)說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的.，就會(huì )感覺(jué)自己是一個(gè)異類(lèi)。我應該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開(kāi)朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )夯實(shí)基礎�；A是學(xué)習的根本，因為“萬(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì )寫(xiě)，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來(lái)，打好基礎，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì )兒做不完時(shí)，我就會(huì )著(zhù)急，最后，干脆三下五除二畫(huà)完了作業(yè)，結果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫(xiě)一遍！有時(shí)，遇到不會(huì )做的題，我就會(huì )暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì )保留我一切好的東西！比如我愛(ài)好廣泛，在樂(lè )器方面會(huì )小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫(huà)方面會(huì )素描、國畫(huà)，另外還會(huì )書(shū)法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習慣也應保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì )幫助我在校內做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民。
六年級下冊語(yǔ)文書(shū)的最后一個(gè)單元是“我們長(cháng)大了”。是的，我們一直在長(cháng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì )深深刻在我的心田中！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇5
皎潔的月光照射在一間屋子里，屋子里的電燈照射在一位男孩的身上，那位男孩兩手托著(zhù)下巴，緊閉雙眼，在回憶著(zhù)小學(xué)六年來(lái)的生活。
六年前，楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著(zhù)我的手走進(jìn)這所美麗的校園。我因來(lái)到這所學(xué)校而結識許多新朋友；六年來(lái)，我在這所學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有過(guò)許多喜怒哀樂(lè )。六年里，有一件事最讓我后悔。
那天下午，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)已經(jīng)偷偷躲進(jìn)了云層之中，只留下一絲余暉照射著(zhù)大地。
“今天要進(jìn)行一次模擬月考測試，請同學(xué)們把有關(guān)于數學(xué)的東西都放在自己的抽屜里，桌子上只留下學(xué)習用品�！闭f(shuō)完，同學(xué)們像一只只見(jiàn)到了獵物的獅子，飛快行動(dòng)起來(lái)，生怕耽誤自己的考試時(shí)間。發(fā)下卷紙后，栗老師走出了教室，同學(xué)們喊道：“老師，你怎么走呀？不監考我們？”“一會(huì )助教老師來(lái)監考，我要去七班講課�！崩趵蠋煖厝岬卣f(shuō)道。
不一會(huì )，助教走進(jìn)班里。班里混亂的`像個(gè)戰場(chǎng)，嘈雜聲一片。我看見(jiàn)了助教，就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著(zhù)“血海深仇”，水火不容，這時(shí)，心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了，也沒(méi)了做題的細心。我漫不經(jīng)心地算著(zhù)每道題，可當我去算那道題時(shí)心里不由得冒出了疑惑，這道題是不是出錯了？算了，還是先繼續往下寫(xiě)吧！
當我寫(xiě)完卷紙，回過(guò)頭來(lái)再看這道題，又開(kāi)始埋頭苦算一會(huì )，可還是算不出，心里再一次燃氣了怒火，我忍了忍平息了下來(lái)。于是，腦里便萌生出一個(gè)念頭，去問(wèn)助教。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連題都沒(méi)看就讓值日班長(cháng)把我的名字記下來(lái)。我心里暗暗自卑起來(lái)，為什么要記我的名字？為什么對學(xué)生的問(wèn)題不理不睬？無(wú)數個(gè)為什么從心里冒出。后來(lái)，直到全班最好的學(xué)生也問(wèn)了，她才去看卷紙，一看確實(shí)錯了，應該把C＝31改成C＝31。4這才對。她說(shuō)完后，我心里暗暗竊喜道：自己也蠻聰明的嘛！
我和助教結下血海深仇是因為那次上美術(shù)課，她正在讓我們畫(huà)畫(huà)，無(wú)緣無(wú)故點(diǎn)我的名字，還讓值日班長(cháng)記下來(lái)，好幾次都是這樣。因為助教讓記的名字，我被罰抄《十六年前的回憶》，就這樣我與她結下了梁子。
如果我能再次回到那時(shí)的課堂，我一定要好好表現，不讓助教抓住把柄，也就不會(huì )有后來(lái)的事情了。如果我能再做一回小學(xué)生，我要把自己丟掉的榮譽(yù)撿起來(lái)，把虛度的光陰，再充充實(shí)實(shí)地補回來(lái)。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇6
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè )的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿(mǎn)了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )在一年級的時(shí)候就告訴校長(cháng)，我們希望學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。在小學(xué)中沒(méi)有運動(dòng)會(huì )，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì )阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè )。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著(zhù)天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準備接著(zhù)“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀(guān)察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè )子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的.滋味，開(kāi)始對這種行為深?lèi)河^。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )幫助同學(xué)作假。
剛加入長(cháng)笛樂(lè )團時(shí)，最先學(xué)的是五線(xiàn)譜。我由于學(xué)小提琴，對五線(xiàn)譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認識五線(xiàn)譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇7
轉眼間，我們都要升初中了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )勤勤懇懇的學(xué)習，絕對不浪費一丁點(diǎn)兒時(shí)間。
如果我可以回到小學(xué)生，我不會(huì )再選擇轉學(xué)。短短六年小學(xué)生活，我就轉了三次學(xué)，而且剛好是每二年轉一次。第一次，是在村里，因為我沒(méi)有見(jiàn)識外面的大世界，想出去看看。第二次，我到了一所很漂亮，很豪華的小學(xué)，但是那里的學(xué)費很貴，幾乎是一所相較我們這些平民的貴族學(xué)校，我很快就受不下去了，父母也為高昂的學(xué)費發(fā)愁，很果斷的，我又轉學(xué)了。第三次，是一所城里的'普通小學(xué)，住在外校，我們叫公寓，其實(shí)就是就一間平房罷了。第三次，使我受益最多的一次，我結識到了從未有過(guò)的好朋友，有了自己的主見(jiàn)。
假如可以再來(lái)一次小學(xué)生活，我會(huì )好好珍惜吧。我會(huì )毫不猶豫的選擇我高段年級所就讀的學(xué)校。那里，真的是太好了。雖然老師教的沒(méi)有那座“貴族”學(xué)校好，但卻是讓我很放松。老師待我一直很好，最想來(lái)的就是這兒了。而且，一早在這兒，絕對不會(huì )遇到不該認識的人。說(shuō)起來(lái)，也算是榮幸，我們這一屆新生，恰好住的公寓以前一直都是男生，沒(méi)有女生。而我們真的好幸運啊，成了這座公寓第一批來(lái)到的女孩子。
假如回到小學(xué)，我沒(méi)有什么太過(guò)懷念的，有的只是不要轉學(xué)，或者早點(diǎn)兒找到現在這個(gè)網(wǎng)站。這便是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇8
小學(xué)生，天真可愛(ài)的代名詞。小學(xué)時(shí)光在我們的理解里就是學(xué)知識，學(xué)知識，交朋友，天真浪漫。好像我們的一二三四年級都是這么過(guò)的，那，如果再做一次小學(xué)生，有了這樣的經(jīng)驗，會(huì )怎樣？
我在小學(xué)比較后悔的事情，就是踢足球太晚了，三年級才開(kāi)始對足球感興趣，確實(shí)起跑已經(jīng)比別人落后了一大截，我猜想如果我很早就開(kāi)始踢足球，我覺(jué)得我一定會(huì )有進(jìn)步。就不會(huì )像這樣，功不成名不就了。
我覺(jué)得還有，就是小時(shí)候太乖了，我覺(jué)得一二年級的時(shí)候，真是有點(diǎn)過(guò)于聽(tīng)話(huà)，什么事情唯唯諾諾，我覺(jué)得小時(shí)候稍微野一點(diǎn)，就不要總是還受人擺布，有一點(diǎn)自己的主見(jiàn)，也許會(huì )更好，這還會(huì )鍛煉我的膽子，讓我的膽子變大，不再膽小，就不會(huì )像現在這樣怕鬼，膽子變大了，我感覺(jué)一切會(huì )順利好多。
如果我的小學(xué)生活能重新來(lái)過(guò)，我可能會(huì )早一點(diǎn)跟大家都保持同一樣的眼光，現在我跟大家的潮流眼光都不太一樣，這是不是說(shuō)明，我已經(jīng)out了？我覺(jué)得如果我跟我們班的.潮流后排多聊聊天，我覺(jué)得可能我跟我們班一些人的交流可能容易很多，當我們班的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)一些很潮流的詞語(yǔ)啊，游戲術(shù)語(yǔ)啊，流行劇啊，我都摸不到頭緒。這是什么玩意，這又是什么玩意！這是我有點(diǎn)后悔的一點(diǎn)。
但是，我覺(jué)得，人生沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有如果。我如果早踢球，練膽子，學(xué)潮流可能會(huì )得到反效果，現在這個(gè)小學(xué)生涯，不也挺好的嗎，所以我覺(jué)得，就這么過(guò)完小學(xué)生活，挺好。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇9
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級，回首往事，我的小學(xué)生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的小學(xué)生活就像一杯清茶，淡的優(yōu)雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，現實(shí)就能變一副模樣。
那是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的早晨，語(yǔ)文老師走到講臺上跟我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，我給你們每人發(fā)一張小紙條，你們在上面寫(xiě)出五個(gè)你們最好的朋友名字�！闭f(shuō)完我們紛紛把最好的`朋友的名字寫(xiě)了上去，語(yǔ)文老師看到我們寫(xiě)完了又接著(zhù)說(shuō)：“你們把這張紙條留著(zhù)到下個(gè)學(xué)期再拿出來(lái)，如果在班上，紙條上有你寫(xiě)的同學(xué)就打個(gè)勾，沒(méi)有便打叉�！辈恢挥X(jué)就下課了，我把紙條輕輕的收在書(shū)包里。
到了六年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)，我還記得語(yǔ)文老師對我們說(shuō)的話(huà)，開(kāi)學(xué)第一天，我去找到我們以前35班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)問(wèn)他們是否還記得上學(xué)期語(yǔ)文老師跟我們玩的小游戲，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“記得�！蔽曳浅ｉ_(kāi)心他們都還記得，我說(shuō)：“你們把各自的紙條拿出來(lái)�！辈⑶易屗麄冋罩�(zhù)老師說(shuō)的去做。
當他們把紙條拿出來(lái)的時(shí)候，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我們這里面的沒(méi)有多少個(gè)是在原來(lái)35班的�；丶液�，我后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )浪費時(shí)間，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )上課望著(zhù)窗外發(fā)呆，我會(huì )珍惜好每分每秒的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇10
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。小學(xué)過(guò)得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛(ài)的同學(xué)，忘不了給了我們知識的老師，忘不了那書(shū)聲瑯瑯的校園，汗水打濕的球場(chǎng)。在這6年中有著(zhù)許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒(méi)有實(shí)現的.籃球夢(mèng)。
那時(shí)，我才5年級，命運卻將我推向了一個(gè)嚴肅的抉擇中。那強烈的太陽(yáng)照在我們每一個(gè)人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恒向我走來(lái)叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發(fā)出了感嘆。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心里忐忑不安著(zhù)，心想他會(huì )跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。
過(guò)了一會(huì )我猶豫了，因為他是我十分好的兄弟，可是我已經(jīng)答應了湯彪，漸漸的我后悔了，最終我還是去踢球了。踢著(zhù)踢著(zhù)我不想踢了，突然一個(gè)球被對方踢出了界，我跑過(guò)去把出界的球踢回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)張怡恒一個(gè)人孤單的在投著(zhù)籃，我的心不禁有一絲傷心。后來(lái)這場(chǎng)球賽我們贏(yíng)了，回到教室，張怡恒跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“今天星期五，放學(xué)后我們去打球吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想起首先的那一幕，我后悔了，我不該不和他打籃球。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )這樣，我會(huì )和他一起打籃球，完成我們的籃球夢(mèng)。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇11
小學(xué)這五年來(lái)，多少喜怒哀樂(lè )，總是讓我至今難忘。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )這樣做……
首先，我會(huì )選幾本自己愛(ài)看的好書(shū)，因為三年級讀《三國演義》，簡(jiǎn)直什么都讀不懂，讓我直接失去了對名著(zhù)的興趣。四年級讀《史記》和《資治通鑒》，還是讀不懂，連一章講什么都不知道，一章和一章更是關(guān)聯(lián)不起來(lái)，根本感受不到其中的樂(lè )趣。五年級，在父母的要求下再讀這幾本書(shū)，才發(fā)現古代的謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們勇猛無(wú)畏、誓死拼搏、為主效力……書(shū)中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂(lè )趣無(wú)窮。
其次，我會(huì )安排好自己的生活，做到作業(yè)認認真真完成，書(shū)看了不少，玩的盡興，覺(jué)睡得踏實(shí)。因為，有時(shí)的我，作業(yè)沒(méi)做完就去玩了，玩的時(shí)候想著(zhù)作業(yè)，玩沒(méi)玩好，做作業(yè)還在想著(zhù)剛才玩的東西，不能集中注意力。作業(yè)做好久，做到深夜，沒(méi)時(shí)間看書(shū)，就只能去睡了。晚上睡的`太晚，早上困得不行。過(guò)了一天，什么也沒(méi)有做好。
最后，我會(huì )先設定學(xué)習目標，再計劃好游戲時(shí)間，將其作為自己按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的獎勵，做到在學(xué)習之余的同時(shí)也可以玩游戲放松一下。因為，如果我今天得到了游戲獎勵，明天我會(huì )再接再厲、保質(zhì)保量完成作業(yè)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )做到以上三點(diǎn)，這也會(huì )提高我的學(xué)習成績(jì)和效率。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇12
小學(xué)生活即將結束了，在這六年的學(xué)習生活中，我們開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，后悔過(guò)……每每回望過(guò)去的六年，留戀之情便油然而生�；貞涍^(guò)去那令人后悔的比賽，我是多么想回到過(guò)去，讓這場(chǎng)比賽反敗為勝��！
小學(xué)生活中，有一件令我后悔的事——拔河比賽。
那是我剛開(kāi)上六年級時(shí)的第二個(gè)月里，校長(cháng)為了考驗班級的團結精神，就舉行了這場(chǎng)拔河比賽
我們在比賽當天中午都吃的飽飽的，想在這場(chǎng)比賽里多出一份力。我們五班與六班PK。比賽開(kāi)始了，我神采奕奕地走上賽場(chǎng)，挺著(zhù)腰，昂著(zhù)頭，想在氣勢上贏(yíng)過(guò)六班。我們拿起繩子，做好準備動(dòng)作�？谏谝豁�，我們使勁往我們這邊拉，不料對方人高體壯，一下子就把就把繩子給搶了過(guò)去。我們傷心極了，甚至有的同學(xué)眼淚“嘩嘩”地往下掉。
第二場(chǎng)比賽我們就不像剛才的神采奕奕，反而是小心謹慎，緊盯著(zhù)對方。比賽開(kāi)始，這次我們有節奏地喊著(zhù)口號，一就往下蹲，二就使勁拉。結果我們贏(yíng)了，我們歡呼著(zhù)，互相打氣。
最后一場(chǎng)比賽決定勝負，我緊握著(zhù)繩子，心里默念著(zhù)：我們能行！用出了吃奶的勁兒，使勁拉，就在我們快贏(yíng)的時(shí)候，后面傳來(lái)了口哨的.聲音，我們以為是裁判吹的停止口哨，就以為我們贏(yíng)了，就放下了繩子，結果繩子“嗖”的一下就被對方拉去。我們以為我們贏(yíng)了，結果裁判宣布六班贏(yíng)了。原來(lái)，我們中途聽(tīng)到的哨聲不是裁判吹的。我們垂頭喪氣地走回了教室，眼里強忍著(zhù)淚兒。
如果再做一回小學(xué)生，我們一定要將這場(chǎng)比賽贏(yíng)回來(lái)！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇13
在六年級的小學(xué)生活中，我有過(guò)成功的事，也有失敗的事，有我開(kāi)心的事也有我傷心的事，但我從來(lái)沒(méi)做過(guò)“優(yōu)秀小旗手”，假如讓我再做一回小學(xué)生，我希望可以做一位“優(yōu)秀小旗手”。
在我五年級的時(shí)候，我們班競選“優(yōu)秀小旗手”而我因為學(xué)習成績(jì)和思想不夠好，而我們班的另一位同學(xué)優(yōu)秀，我只差了一票，沒(méi)有評上“優(yōu)秀小旗手”，當我聽(tīng)到校長(cháng)在讀她的光榮事跡的時(shí)候，我心里面非常羨慕她。假如時(shí)間可以倒流，假如可以讓我再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )努力學(xué)習。每天早上起來(lái)讀書(shū)，上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)老師講課的`內容，并且認真做好筆記和整理好筆記。我還要團結同學(xué)，見(jiàn)到哪位同學(xué)有困難，我都會(huì )伸出援手去幫助他。發(fā)現哪位同學(xué)不會(huì )做作業(yè)，我也會(huì )耐心地給她講解，直到她明白為止。當然，在學(xué)習上，我也會(huì )認真對待，遇到不懂的問(wèn)題，我也會(huì )虛心向老師和同學(xué)們請教。一定要自己明白老師所講的每一道題。我還要學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，在學(xué)校里，見(jiàn)到老師要敬禮問(wèn)好，老師因為同學(xué)講課而喉嚨不舒服的時(shí)候，為老師倒上一杯熱騰騰的茶。在家里，我不會(huì )再像以前那樣蠻橫，自私，我會(huì )把媽媽夾給我的雞腿讓給奶奶，我會(huì )幫媽媽做家務(wù)。還要注意安全。
雖然時(shí)間是不能倒流，但在今后的日子里，我不會(huì )浪費每一分每一秒，努力趕上班中最優(yōu)秀的同學(xué)。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇14
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來(lái)得總是那么快，正因為如此，我才會(huì )想珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的一切，不讓它有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補。在這六年之中，忘記的'，做錯的事情太多太多，根本讓我無(wú)法想象，所以，我要去彌補我的過(guò)錯，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿(mǎn)足，六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠和老師，同學(xué)們在一起，永遠不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂(lè )，我所要彌補的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因為有了他們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過(guò)去，如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì )更加自覺(jué)學(xué)習，我會(huì )加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來(lái)不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿(mǎn)鮮花
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇15
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )上課認真聽(tīng)講；如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學(xué)生，上課發(fā)言積極的會(huì )是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業(yè)了�，F在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不舍呢！時(shí)間就像一陣風(fēng)，那么快，掠奪了你的時(shí)光。我多么想再做一回小學(xué)生呢！重新開(kāi)始享受一年級的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )在運動(dòng)會(huì )上，報自己擅長(cháng)的項目，拿到冠軍，看著(zhù)老師和同學(xué)激動(dòng)的面孔，我會(huì )那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽(yù)，如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )為班級爭奪更多的榮譽(yù)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )收起以往膽小的性格，成為一名陽(yáng)光向上活潑的`女孩，加入玩耍的隊列，我會(huì )交到更多的好朋友，并珍惜這段來(lái)之不易的友情。如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )十分珍惜這小學(xué)6年的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，我將無(wú)拘無(wú)束的玩耍嬉戲，享受這6年小學(xué)時(shí)光，而在玩耍的同時(shí)，我更要加把勁兒把學(xué)習學(xué)好。
總之，如果我能再做一回小學(xué)生，那將是一件奇妙又快樂(lè )的事情，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我會(huì )感謝所有人。希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，鐘表走的慢一點(diǎn)，這樣，使我可以珍惜在小學(xué)最后的時(shí)光了。
愿時(shí)光重返，讓我重做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇16
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考，從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當回事。正當我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候（由整理），一句補充詩(shī)句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得著(zhù)急了起來(lái)。用句老話(huà)“熱鍋上的'螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無(wú)奈…最終，無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會(huì )到了很多很多……
兩分代表著(zhù)什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復著(zhù)同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì )認真對待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過(guò)去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇17
時(shí)光匆匆，似水急流，轉眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì )上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊的主將！
在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的隊友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊友，然后我們得了一分。
那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。
現在看著(zhù)曾經(jīng)的`隊友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當時(shí)我繼續練習會(huì )怎么樣，我會(huì )成為主力吧，然后與隊友一起打敗一個(gè)個(gè)對手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )放棄追求，堅持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。
我會(huì )與隊友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補以往的遺憾，多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇18
時(shí)光飛逝，一眨眼就快畢業(yè)了，校園的天空是蔚藍的，但是由于馬上就要畢業(yè)了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥(niǎo)，因為那是自由的象征，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的'花朵，因為那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場(chǎng)上。
小時(shí)候的我不管什么時(shí)候都對任何東西視而不見(jiàn)。我的東西一掉到地上，周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì )以“神速”幫我撿起。而我卻把它當做小事一樣，好像什么都沒(méi)發(fā)生，而別人的東西掉地的時(shí)候，我卻跨過(guò)去，或繞道而行，不管對什么東西都不管不顧，如果我還可以再當一次小學(xué)生我一定會(huì )幫助過(guò)我的第一時(shí)間說(shuō)聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會(huì )視而不見(jiàn)，而是立馬去幫助他（她）撿起。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要珍惜任何一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間，拿出自己的畫(huà)筆，畫(huà)出每一個(gè)或每一天的趣事，記錄生活中的色彩，絢麗而又多姿，用畫(huà)筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫(huà)畫(huà)，但是時(shí)間又很緊沒(méi)有時(shí)間去完成，因為對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)畢業(yè)季，要跟著(zhù)大家的節奏，一起在快樂(lè )的笑聲中學(xué)習。
假如我可以再當一次小學(xué)生，我會(huì )改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時(shí)還把1寫(xiě)成了7，0寫(xiě)成了6，讓我的分數直線(xiàn)下降，我要改掉這個(gè)壞毛病。
天依然蔚藍，胸前的紅領(lǐng)巾依然飄揚，雖然再過(guò)幾天我們就要畢業(yè)了，但是我們在不久的將來(lái)還會(huì )再見(jiàn)，友誼萬(wàn)萬(wàn)歲。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇19
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )讓自己變得寬容，不因為一點(diǎn)小事就跟同學(xué)大吵大鬧，不因為一些無(wú)聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的學(xué)習，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話(huà)，就不會(huì )為自己的寫(xiě)字姿勢不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著(zhù)什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結合體，便是我日后懷念最珍貴的.寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀(guān)察著(zhù)她們的外貌，認真聆聽(tīng)著(zhù)她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì )像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì )空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì )在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì )讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
當然了，這個(gè)世界，是不會(huì )有那么多假如的。當閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì )發(fā)現一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現在的彌補了。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇20
時(shí)間，飛快地流逝著(zhù)，好像一輛火車(chē)，只有去票，沒(méi)有回程票，那些美好的記憶，被淡淡的輕風(fēng)，吹亂了，如同一張張零亂了的相片，在空中飛舞著(zhù)，讓人的心，涼透底……
飛來(lái)一張。哦！是一張桌子，那光滑的桌面上，有一個(gè)小孩子，是用刀子刻的，雖然手藝十分粗糙，但卻讓我的身子，頭涼到了腳尖——那是不懂事兒的我，刻的，那小孩子黃黃的皮膚，正如現在的我。雖然那刀刻得不深，卻足以讓我的.心刻上刻骨銘心的記憶……
一張相片紛紛落下。呵！是那一本本畫(huà)滿(mǎn)了掌上戰爭的戰爭游戲，那一座座小小的島嶼，那一個(gè)個(gè)精神抖擻的士兵，那一次次的仿真戰役，那一次次的勝利欣喜，都給了我們快樂(lè )的回憶。雖然那些畫(huà)滿(mǎn)了戰爭的本子早已不見(jiàn)蹤跡，卻給了我們熱血沸騰的記憶……
“嘩！嘩！”的一聲，一張相片不偏不倚地掉在我頭上，咦？這不是我們在上課嗎？只見(jiàn)老師站在講臺前，在黑板上寫(xiě)著(zhù)板書(shū)，同學(xué)們跟著(zhù)邊抄著(zhù)板書(shū)，邊念出了聲來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人“開(kāi)飛機”，大家專(zhuān)心致志，都在認真學(xué)習。雖然這張相片有些發(fā)黃了，卻給了我努力學(xué)習的動(dòng)力……
最后一張照片緩緩落下，哈！這不是正在火車(chē)上欣賞相片的我嗎？這火車(chē)載著(zhù)我已經(jīng)行了六年了，這六年里，我們共樂(lè )過(guò)，共苦過(guò)，那美好的日子總是那么難忘，六年來(lái)的“恨”與“樂(lè )”，都融成了“美好”，可是，時(shí)間卻總不等人，只給了我們純真的記憶……
如果，我能再做回小學(xué)生該多好，哪怕就僅僅一回、一回而已……
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇21
“少年安得長(cháng)少年，海波尚能變桑田�！边@是很久以前我在語(yǔ)文書(shū)上看到的一句話(huà)，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風(fēng)，和一群沒(méi)有煩惱、瘋狂奔跑著(zhù)的孩子。
我想我從來(lái)沒(méi)有真正的理解過(guò)這句話(huà)。
六年前，我第一次站在那扇天藍色的大門(mén)前，我爸拉著(zhù)我的手，我有點(diǎn)畏懼的看著(zhù)教學(xué)樓上的鐘表，心里只想著(zhù)回家。六年之后，我站著(zhù)這個(gè)門(mén)口，那個(gè)鐘表還是緩慢的走著(zhù)，不差一分一秒，我心里有種說(shuō)不出的感受。下一個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我不知道我會(huì )在哪里想這些亂七八糟的東西，會(huì )穿著(zhù)哪個(gè)學(xué)校的校服，身邊會(huì )有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著(zhù)跑過(guò)，懷里抱著(zhù)書(shū)和天藍色的桌布。
于是我知道了，他們都說(shuō)童年是金色的，那么我要說(shuō)，小學(xué)的時(shí)光是天藍色的。它在我回憶里的大門(mén)上，也在低年級孩子們懷里的`桌布上。
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會(huì )盡力從認識老師的那一天起就做一個(gè)好學(xué)生，我會(huì )盡力站在很高的講臺上，認真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標志的袖章，變成一次老師家長(cháng)嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定堅持學(xué)習所有我曾經(jīng)熱愛(ài)的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時(shí)光，不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問(wèn)題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定努力，做個(gè)快樂(lè )的孩子。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇22
時(shí)光匆匆，轉眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的.臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇23
時(shí)光如流水般匆匆而逝，轉眼間，我就讀小學(xué)六年級了。我知道，很快，我就會(huì )告別校園。但是，我永遠也不會(huì )忘記這六年來(lái)我的經(jīng)歷。
記得剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我很討厭上學(xué)。有一天早上，我還死命地哭喊著(zhù)：“我不要去上學(xué)！”現在回想起來(lái)，我不禁譏笑自己：“那么好的小學(xué)生活居然還不珍惜�！�
假如我能再做一次小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習。在一二三年級的時(shí)候，我經(jīng)常坐在沙發(fā)上望著(zhù)天空發(fā)呆，一呆就是一兩個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)花多少心思在學(xué)習上。所以，我的基礎不扎實(shí)。
假如我能再做一次小學(xué)生，我一定要多看課外書(shū)。以前，一提到課外書(shū)，我就心煩，總覺(jué)得讀課外書(shū)對學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有幫助。直到現在，我才認識到，看課外書(shū)對閱讀理解與寫(xiě)作都有很大幫助。
假如我能再做一次小學(xué)生，我做事一定要認真仔細。我清楚地記得，那是三年級的.一次數學(xué)考試，本來(lái)能拿滿(mǎn)分的我因為漏做了一題而被扣了兩分。這樣的事情還有許多，而因為不認真對我成績(jì)造成影響的事也有許多。
人生就像一幢房子，而小學(xué)就像房子的地基。如果地基沒(méi)打好，那么就算房子造得再好，達到高樓大廈的境界，也會(huì )一觸即倒。所以，小學(xué)在人生道路上是至關(guān)重要的，它不僅美好，而且也十分短暫。
假如我能再做一次小學(xué)生，我一定像一棵筆直的小樹(shù)，把根種得很深很深，迎著(zhù)大風(fēng)小雨，頂著(zhù)風(fēng)霜雨雪茁壯成長(cháng)。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇24
時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了�；仡欀�(zhù)這六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預習各門(mén)課程。將自己的疑問(wèn)寫(xiě)在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，并積極回答問(wèn)題；課后復習學(xué)習過(guò)的知識，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書(shū)籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的`六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬(wàn)歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì )感謝您的責怪。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中……
對自己的好朋友雖然沒(méi)有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜這份師生情的。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇25
如果，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會(huì )是現在這個(gè)樣子的。我會(huì )把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯事和后悔的事，全部做對做正確，不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘記老師的'諄諄教導，一定會(huì )把朱自清所說(shuō)的”我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！痹俸煤美斫庖槐�。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )和同學(xué)友好相處，不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè )謳团�。因為我已�?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空”，因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì )碰到各種困難和磨難，但我不會(huì )退縮，而會(huì )勇往直前，永不放棄。因為我明白了有些東西錯過(guò)了，它就不會(huì )再回來(lái)，所以我會(huì )把握命運，不讓機遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將會(huì )是一年級中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì )像一年級時(shí)候那樣淘氣，因為我已經(jīng)有了前車(chē)之鑒，我會(huì )努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話(huà)的孩子。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇26
時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習生活�；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)……
入學(xué)了！第一天，我帶著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的'未來(lái)展現在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習，接受了許多新奇的事物，這正是成長(cháng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個(gè)小轉折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(cháng)大了很多，但是還沒(méi)有真正長(cháng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì )誤入歧途。成長(cháng)的道路上總會(huì )有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì )收獲更多，但也會(huì )失去很多。
如果再當一回小學(xué)生，我會(huì )充分體會(huì )童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇27
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來(lái)嶄新的初中生活。在這六年里，我有過(guò)高興，有過(guò)自豪，有過(guò)遺憾，也有過(guò)后悔和失落。不管怎么說(shuō)，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，我應該將目光投向將來(lái)。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習，不僅是語(yǔ)數外三門(mén)主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會(huì )再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書(shū)城讀書(shū)……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂(lè )，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺(jué)，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會(huì )上其他同學(xué)據理力爭時(shí)的激動(dòng)……讓我能體會(huì )那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂(lè )與滿(mǎn)足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的`書(shū)，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書(shū)海中徜徉……
回首過(guò)去六年，我所看到的是一條灑滿(mǎn)汗水、灑滿(mǎn)歡笑、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的金磚路；放眼未來(lái)，我看到了我光明的前程和美好的未來(lái)。我會(huì )抬起頭，笑著(zhù)走向我美好的初中生活，走向屬于我自己的人生大舞臺。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇28
六年的小學(xué)生活即將結束�；仡欉@六年的生活，我有許多感慨。
我忘不了，剛進(jìn)門(mén)，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現在的，開(kāi)心的事，令我自豪的事情是不少的，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當我想起那些悲傷的令人后悔的事來(lái)，我不禁要連連嘆息。
如果，我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有很多次，我考得非常不理想，本來(lái)可以考九十八、九十九的`，結果只考了九十一、九十二分，我還會(huì )回過(guò)頭去把我前幾年級的數學(xué)好好的學(xué)一學(xué)，我現在的數學(xué)是不錯的，但是，在早些時(shí)候，我的數學(xué)很難達到九十五分，這讓我感到很后悔，我明明可以學(xué)得很好的，但是，我那時(shí)卻只考到了一般般的成績(jì)。
最讓我后悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒(méi)有一個(gè)人考到一百分的，我的分數那是差到了幾點(diǎn)，才七十二分，我當時(shí)真是懊惱之極，“我怎么會(huì )考得這么差�！蔽掖舐暤膶ψ约赫f(shuō)，“難道你是笨蛋嗎？”
我想不是的，只是因為我當時(shí)的驕傲自滿(mǎn)和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分數拖到了異常低的地步，我在當一回小學(xué)生，我一定把這次考試考得很好，我會(huì )認認真真的檢查好幾遍直到一字不錯為止。
像這樣令我后悔的事情還有很多很多，但是，我的小學(xué)生涯并不是充滿(mǎn)失敗和悲傷的，也有成功和喜悅，所以，如果可以的話(huà)，讓我再做一回小學(xué)生，我認為：值得！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇29
六年的時(shí)光匆匆飛過(guò)，再過(guò)一個(gè)月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著(zhù)當初中生的好，可如今我卻想讓時(shí)光停在這個(gè)要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。
回想著(zhù)六年，我們有歡樂(lè )的微笑,有收獲也有教訓,真讓我留戀。再想到初中，緊張的學(xué)習，豐富的活動(dòng)，這讓我進(jìn)退兩難。
雖然每天復習那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會(huì )不自覺(jué)的玩電腦。有時(shí)考試什么的總會(huì )出點(diǎn)兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時(shí)候把數給抄錯，常常因為這個(gè)失去了寶貴的分數。
如果，能讓我在當一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會(huì )認真審題，對每張卷子負責。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習……
有時(shí)我真的.想快點(diǎn)上初中，想看看初中的生活，可我現在希望能再做一回小學(xué)生。因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛(ài)。但是時(shí)間總是殘酷的，時(shí)間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧！相信它是最快樂(lè )的。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇30
時(shí)光荏苒。白駒過(guò)隙。六年的時(shí)光像條滔滔不絕的大河一去不返。我還有一個(gè)月就要告別母校了。六年來(lái)。我做過(guò)許多錯事。如果。我能再做一回小學(xué)生。我要去改正我犯下的錯誤。做一名小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì )再粗心大意。以前。我做什么事都很馬虎。無(wú)論是看書(shū)看報。還是考試寫(xiě)作業(yè)。我都擺脫不了粗心這個(gè)毛病。有一次考試。由于題目比較容易。我三下五除二就做完了試卷。沒(méi)有檢查就交給了老師。結果那次考試我才得85分。其中有許多我做錯的題目我都會(huì )做。我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個(gè)缺點(diǎn)！
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì )再小肚雞腸。從前的我是一個(gè)心胸狹窄的人。每次同學(xué)找我借文具。借紙巾。我都會(huì )視而不見(jiàn)。置之不理。有時(shí)。我把一張試卷放在了課桌上。一位同學(xué)走過(guò)時(shí)衣服不小心碰掉了那張試卷。我連忙要他撿起。不然我就去告訴老師。其實(shí)�，F在我回想起來(lái)。真是十分慚愧。我以后一定要做一個(gè)心胸寬廣、寬容大度。不斤斤計較的好學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì )再書(shū)寫(xiě)馬虎。從一年級到六年級。我寫(xiě)的字就是不好。有時(shí)我寫(xiě)的.字甚至連我自己都看不懂。這讓我十分尷尬。雖然。我也試著(zhù)練過(guò)字�？墒俏覍�(xiě)的字還是像雞爪一樣難看。以后。我一定要把字練好。寫(xiě)出一手漂亮的好字。
如果，時(shí)光可以倒流。再讓我做一回小學(xué)生。我肯定要做一名品學(xué)兼優(yōu)、尊師守紀的好學(xué)生。讓我改正犯下的錯誤和缺點(diǎn)。那該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇31
如果，我能再做一回小學(xué)生……親愛(ài)的自己：
你好
秋日的殘逝與花開(kāi)的絕唱，時(shí)間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，我已六年級了，也快離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有許多如繁星點(diǎn)點(diǎn)般美好回憶的學(xué)�！�，如果讓我再做一回小學(xué)生呢？也許，可能，或者，我會(huì )這樣去做……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )再次珍惜和同學(xué)之間的友情。雖然我們曾經(jīng)互不相識，誰(shuí)也不認識誰(shuí)。但是命運把我們安排在了同一所學(xué)校，安排在同一個(gè)班級。使得我們成為永遠的朋友！雖然在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我們之間也會(huì )有些小打小鬧，也會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì )伸出援手。當你在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰你的就是同學(xué)；唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的.也是同學(xué)；唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學(xué)。同學(xué)猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋梁，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，一次我就因為把2寫(xiě)成了3，結果與100分擦肩而過(guò)，幸好那只是做在本子上的口算。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將對我的英語(yǔ)更自信，好好學(xué)習英語(yǔ)，讓老師對我刮目相看。我會(huì )認真的聽(tīng)課，上課積極舉手發(fā)言，不再因不舉手被老師批評。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定……
祝：天天開(kāi)心！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇32
光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光轉眼間就過(guò)去了�；仡櫫甑男W(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會(huì )改變。
有一次，我們，其中一個(gè)題我們班沒(méi)有做對的，讓我們利用周末的'時(shí)間再做一做這個(gè)題，結果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒(méi)做，所以不會(huì )，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問(wèn)了問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有做，又站起來(lái)了五六個(gè)。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長(cháng)群里�？匆�(jiàn)了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個(gè)教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來(lái)，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒(méi)辦法，我們只好繼續跑，但跑的時(shí)候，我還是沒(méi)忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我以后還偷懶嗎，我說(shuō)再也不會(huì )了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )堅持跑下來(lái)，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把它們都改過(guò)來(lái)。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇33
六年的小學(xué)生活即將結束，回顧這六年在小學(xué)里的生活是那么豐富多彩。但是，我的.成績(jì)卻一直停留在這一個(gè)階段，不能進(jìn)也不能退。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )刻苦學(xué)習文化知識。認真端正學(xué)習態(tài)度。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要認真對待學(xué)習態(tài)度。在課堂上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不亂開(kāi)小差，不和同桌說(shuō)話(huà)。要知道，學(xué)習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢(qián)，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”這是古人常說(shuō)的一句話(huà)。這話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩，哪里來(lái)的方圓。如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì )遵守學(xué)校紀律：不打架、不罵人、尊老愛(ài)幼、同學(xué)之間團結友愛(ài)等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個(gè)優(yōu)秀少先隊員重要的一步。不管是在學(xué)校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。沒(méi)有文化和知識，人類(lèi)的科技也不可能這么先進(jìn)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要刻苦學(xué)習文化知識。學(xué)習不光是在課堂上聽(tīng)老師講課，還要在課后自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學(xué)習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學(xué)習到更多的文化和知識，爭取考上重點(diǎn)大學(xué)，讓父母和老師高興。
回顧這六年來(lái)，和同學(xué)的歡樂(lè )時(shí)光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇34
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，到了一個(gè)新的環(huán)境深造。而今要離開(kāi)培育我六年的學(xué)校，我還真有點(diǎn)依依不舍。
在這六年里，我認識了好多同學(xué)，結交了好多朋友，認識了幾位可親可敬的老師。他們不僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我怎樣做人，還有給予我們父母般的愛(ài)。把我們照顧得無(wú)微不至，呵護我們幼小的心靈，生怕我們受傷害。老師是那么和藹可親，平易近人，他們把我們當作孩子來(lái)對待，用寬廣的胸懷包容我們，我們非常感謝。
也離不開(kāi)養育我們的學(xué)校，好像我們溫暖的家，我們像家里的'每個(gè)成員，為我們營(yíng)造一個(gè)溫暖舒適的環(huán)境，讓我們能在這里安心學(xué)習。
雖然我們在這里衣食無(wú)憂(yōu)，生活的很幸福，但在這里我做了令我很后悔的事，那就是虛度光陰。假如時(shí)間能倒流，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )每天好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。每個(gè)年級的知識都掌握牢，考試要認真對待，不是應付。課外時(shí)間多積累一些課外知識來(lái)充實(shí)自己。寫(xiě)錯的字要多寫(xiě)幾遍，不會(huì )背誦的課文無(wú)論如何也得會(huì )背。不會(huì )惹老師生氣了，和同學(xué)也要團結友愛(ài)。
總之，不會(huì )像現在一樣虛度光陰的。雖然還差幾天就畢業(yè)了，我要珍惜眼前，抓住機會(huì )，好好學(xué)習。常言道：臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�。為自己的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇35
時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了六年級的畢業(yè)生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習生活�；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)……
入學(xué)了！開(kāi)學(xué)第一天，我帶著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入學(xué)校，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)展現在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習，接受了許多新奇的事物，這正是成長(cháng)的`過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1 , 2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、四年級是一個(gè)小轉折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(cháng)大了很多，但是還沒(méi)有真正長(cháng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì )誤入歧途。成長(cháng)的道路上總會(huì )有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜友誼，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì )收獲更多，但也會(huì )失去很多。
如果再當一回小學(xué)生，我會(huì )充分體會(huì )童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇36
光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光轉眼間就過(guò)去了�；仡櫫甑�.小學(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會(huì )改變。
有一次，我們考試，其中一個(gè)題我們班沒(méi)有做對的，老師讓我們利用周末的時(shí)間再做一做這個(gè)題，結果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了學(xué)校以后，老師讓我做那道題，可是我沒(méi)做，所以不會(huì )，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問(wèn)了問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有做，又站起來(lái)了五六個(gè)同學(xué)。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長(cháng)群里。媽媽看見(jiàn)了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個(gè)教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來(lái)，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒(méi)辦法，我們只好繼續跑，但跑的時(shí)候，我還是沒(méi)忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我以后還偷懶嗎，我說(shuō)再也不會(huì )了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )堅持跑下來(lái)，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把它們都改過(guò)來(lái)。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇37
晚上，我躺在床上思考，小學(xué)生活是多么漫長(cháng)，又是多么短暫�；叵脒@期間，有成功，也有遺憾。
那是二年級的事了，學(xué)校組織六一兒童節表演，我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當稿子拿到手里時(shí)，是多么的神圣而沉重��！不過(guò)，老師，既然會(huì )選擇我，也是對我的.一種信任，我要好好把握。當然，也是有替補的同學(xué)的，但是愛(ài)出風(fēng)頭的我，怎么愿意讓別人代替呢？
但我是三分鐘熱度，很快便開(kāi)始三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，背一會(huì )兒，玩一會(huì )兒，思想上很不重視這次活動(dòng)。而替補的那位同學(xué)，手中拿著(zhù)主持稿，認認真真的背著(zhù)，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。
時(shí)間轉瞬即逝，已經(jīng)到了活動(dòng)的前一天下午，我便開(kāi)始臨陣磨槍?zhuān)薏坏米约河谐芰�，馬上就能背會(huì )，但結果可想而知。再看那位替補的同學(xué)，他正玩的不亦樂(lè )乎，一副胸有成竹的樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。
第二天，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始。我再一次變成了觀(guān)眾，看著(zhù)那原本屬于我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現在，何必當初……
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定要保留住自己的榮譽(yù)，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒(méi)有如果的，哎，只能留下遺憾！
還是老師說(shuō)得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準備的人的！以后的我再也不會(huì )浪費機會(huì )了。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇38
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也沒(méi)有回來(lái)的時(shí)候。轉眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，我知道，很快這六年小學(xué)生活就會(huì )成為回憶，我將會(huì )離開(kāi)我的母校。所以我常常會(huì )想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會(huì )從步入一年級的.那一天開(kāi)始，努力學(xué)習漢語(yǔ)拼音，這樣我就不會(huì )因為漢語(yǔ)拼音差而每次語(yǔ)文都考不好了，如果學(xué)好漢語(yǔ)拼音了，也就不至于有的字認識了我，我還沒(méi)認識它呢。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節美術(shù)課，用自己手中的畫(huà)筆彩繪每一幅畫(huà)，彩繪我快樂(lè )的童年。自從上了六年級，根本沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)，父母和老師要求嚴格，隨時(shí)都要把精神百分之百的投入到學(xué)習王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會(huì )再浪費一點(diǎn)糧食，上二年級時(shí)，每天在食堂吃飯時(shí)我總是很調皮，舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實(shí)我是拿來(lái)打“米戰”的，這是多么可恥的行為呀！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，也就不會(huì )使
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇39
六年的生活即將結束了，在這六年的學(xué)習生涯中，我們有歡樂(lè )、有悲傷？，或許對六年來(lái)的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂(lè )趣�；蛟S對你生活和學(xué)習的地方有所不滿(mǎn)，心想如果能重新來(lái)過(guò)哪有多好啊。
如果那再做一回小學(xué)生，我會(huì )讓自己六年來(lái)的不滿(mǎn)和不足的地方通通補上去，讓自己做一個(gè)合格的小學(xué)生、優(yōu)秀的少先隊員，為同學(xué)做出榜樣。
過(guò)去的時(shí)光沒(méi)有好好珍惜，讓時(shí)間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂(lè )、悲傷、煩惱。開(kāi)始新的一天。如果我能再做一回小學(xué)生，我要好好學(xué)習、愛(ài)護校園、好好與同學(xué)相處。
讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測試，我明明會(huì )做那一道題，可卻做不對，結果挨了老師的一頓臭罵，事后我時(shí)常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯了又什么關(guān)系可以改正嘛！處處與老師作對，老師布置的.作業(yè)不想完成也不聽(tīng)話(huà)。幾天以后老師說(shuō)：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識能夠掌握的熟練應用�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我一下子羞愧極了，臉紅得像紅蘋(píng)果一樣。
如果我再做一回小學(xué)生，我要理解老師對我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時(shí)完成作業(yè)，要懂得熱愛(ài)祖國、尊重師長(cháng)、孝敬父母、同伴和睦；我要做許許多多六年來(lái)我做不對、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學(xué)的大門(mén)，希望這會(huì )讓我滿(mǎn)足這個(gè)愿望。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇40
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結束，卻一去也不再復返了。
回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現，自己并沒(méi)有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報答培育我的人。俗話(huà)說(shuō)的好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥(niǎo)兒懂得感恩長(cháng)空，高山懂得感恩大地�！蹦俏乙欢〞�(huì )感恩母校、感恩培育我的人。因為是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會(huì )我，人要給自己定下一個(gè)目標，讓自己去不斷努力，才會(huì )取得成功；也就是因為你們，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進(jìn)的方向
………
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì )更加理解、體諒老師。讓老師的`辛勤付出，有豐碩的回報，也讓老師，因為有我這樣的學(xué)生而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會(huì )懂得父母對我的良苦用心，我不會(huì )再讓父母為我操心和擔心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì )珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會(huì )把精力都專(zhuān)注在學(xué)習上，把勤奮用在學(xué)習上，更上一層樓，不再貪玩，成績(jì)也會(huì )更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺(jué)加快腳步前進(jìn)，現在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光，轉眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜一切應該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂(lè )成為永恒的記憶！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇41
以前看童話(huà)書(shū)時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話(huà)不會(huì )成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想�，F在我心中最大的幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的就是讓媽媽給我報奧數班，再多買(mǎi)幾份數學(xué)試卷，在一年級就把數學(xué)底子打好，這樣到六年級我就不會(huì )有看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我再也不會(huì )為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會(huì )大吵一架。但我現在不會(huì )了，因為我知道大事化小小事化了。我們要有一顆包容的心，要胸襟開(kāi)闊�！笆澜��！爸挥行亟箝_(kāi)闊的人才能更好的與人相處，才會(huì )更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的'愉快時(shí)光。因為上了中學(xué)，我們的課會(huì )多起來(lái)，作業(yè)也多起來(lái)，課余時(shí)間會(huì )少很多，沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)相處了。雖說(shuō)六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠也不會(huì )忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái)，永生銘記。
幻想永遠也不會(huì )成為現實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠是美麗的。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇42
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”但小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我是多么的不舍得離開(kāi)這所承載了我六年成長(cháng)歷程的學(xué)校啊�；仡欉@六年來(lái)，在這所學(xué)校里留下了我和同學(xué)們許許多多美好的回憶�？墒且粋�(gè)學(xué)期過(guò)后，我將抱著(zhù)這些美好的回憶踏入初中的階梯。我多想再做一回小學(xué)生��！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，一年級的`時(shí)候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的都說(shuō)出來(lái)，我還要把把字練得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小學(xué)生，二年級的時(shí)候，我要讓體育成績(jì)達標……
如果我能再做一回小學(xué)生，三年級的時(shí)候，在期末復習期間，我一定要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生，四年級的時(shí)候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學(xué)生，五年級的時(shí)候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……
如果我能再做一回小學(xué)生。六年級的時(shí)候，我要遵守紀律，不可以像以前那樣亂說(shuō)臟話(huà)，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習的好榜樣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得很好很好，決不辜負老師對我的期望……
如果我能再做一回小學(xué)生，就讓這難忘的回憶永遠珍藏在我心里！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇43
輾轉反側，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達了。我回憶著(zhù)，感嘆著(zhù)，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的學(xué)習，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話(huà)，就不會(huì )為自己的寫(xiě)字姿勢不端正的.問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著(zhù)什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀(guān)察著(zhù)她們的外貌，認真聆聽(tīng)著(zhù)她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì )像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì )空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì )在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì )讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
當然了，這個(gè)世界，是不會(huì )有那么多假如的。當閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì )發(fā)現一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現在的彌補了。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇44
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級的學(xué)生了。是呀！在我四千多個(gè)日子里，我做了些什么呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語(yǔ)和語(yǔ)文。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)年輕的青年，嘴里操著(zhù)一口流利的'英語(yǔ)，可是我在一旁呆了許久，還沒(méi)聽(tīng)出一花頭。正當我發(fā)呆時(shí)，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著(zhù)那位青年說(shuō)的英文。我才知道，這位青年語(yǔ)言的意思。如果我當初好好學(xué)習英語(yǔ)，不就可以聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)了，也不用慚愧了？語(yǔ)文，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當同學(xué)在作文課的時(shí)候上“沙沙”地寫(xiě)字時(shí)，我總是羨慕萬(wàn)分，同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號像流水般的流了出來(lái)，可我想了半天還沒(méi)有頭緒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績(jì)搞上去。每當我看見(jiàn)同學(xué)們在校運會(huì )上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著(zhù)。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來(lái)做運動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體，爭取下次考出優(yōu)！
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會(huì )抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇45
時(shí)光飛逝，日月如梭。眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級的學(xué)生了。著(zhù)名作家朱自清寫(xiě)的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多個(gè)日子里，我做了些什么呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要學(xué)好英語(yǔ)和語(yǔ)文。記得有一次，我與媽媽在商店買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)年輕的青年，嘴里操著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，可是我在一旁呆了許久，還沒(méi)聽(tīng)出一花頭。正當我發(fā)呆時(shí)，從人群中走出一位大概只由三四年級的`小姑娘，翻譯著(zhù)那位青年說(shuō)的英文。我才知道，這位青年語(yǔ)言的意思。如果我當初好好學(xué)習英語(yǔ)，不就可以聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)了，也不用慚愧了（為什么慚愧自己想）？語(yǔ)文，也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當同學(xué)在作文課的時(shí)候（青少年宮）上“沙沙”地寫(xiě)字時(shí)，我總是羨慕萬(wàn)分，同學(xué)那一個(gè)個(gè)好句號像流水般的流了出來(lái)，可我想了半天還沒(méi)有頭緒。
如果我能再做一回小學(xué)生，我還要把體育成績(jì)搞上去。每當我看見(jiàn)同學(xué)們在校運會(huì )上那瀟灑得意的樣子時(shí)，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著(zhù)。只要時(shí)間能倒流，我一定天天早晨起來(lái)做運動(dòng)，也鍛練出一個(gè)好身體，爭取下次考出優(yōu)！
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會(huì )抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇46
“時(shí)間匆匆地過(guò)著(zhù)，眼間我已是一名中學(xué)生了。如果我能再做一回小學(xué)生該多好��！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節課。我再也不會(huì )和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節課所學(xué)到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的`朋友，讓她們在充實(shí)我的小學(xué)生活。
我要做一個(gè)快樂(lè )的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂(lè )的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執，因為這沒(méi)有必要，反而會(huì )適得其反。
我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現在的小學(xué)生活。它是來(lái)之不易的，如果過(guò)完了，就不會(huì )再有第二次了。雖然，在這中間會(huì )有一些不快樂(lè )的回憶，但是等到她們長(cháng)大之后，再回憶這些不快樂(lè )的往事時(shí)，她們會(huì )發(fā)現是自己做錯了，甚至會(huì )后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，世界上沒(méi)有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿(mǎn)足這件事，那么你也一定會(huì )變得很快樂(lè )，而且還會(huì )發(fā)現朋友們的好。
六年匆匆而過(guò)，我將要離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì )倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過(guò)一次小學(xué)生話(huà)，那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)時(shí)光！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇47
六年了，六年的時(shí)光一下子就過(guò)去了，如流水一般一去不會(huì )頭。六年的喜怒哀樂(lè )，六年的酸甜苦辣，隨著(zhù)時(shí)間的催促，慢慢的消失了，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。所以，我想在做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時(shí)間去學(xué)習。以前，我覺(jué)得時(shí)間是無(wú)盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當我再說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得我說(shuō)錯了，雖然時(shí)間是無(wú)盡頭的，但是人的生命是有限的`，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒(méi)有什么成就，那你連時(shí)間都對不起了。時(shí)間給了你機會(huì )，時(shí)間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗��！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時(shí)間。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認真、不仔細�？荚嚨臅r(shí)候總是馬馬虎虎，考試下來(lái)，就是個(gè)五六十分要說(shuō)我的腦袋可聰明著(zhù)呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來(lái)過(guò)麻煩呢：有一次，我考試成績(jì)特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)認真、仔細的小男孩。
有時(shí)候，我想快快長(cháng)大，看看中學(xué)的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學(xué)生，因為，小學(xué)生是自由的�？墒菚r(shí)間就是這樣的無(wú)情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇48
小學(xué)時(shí)光流逝匆匆，像一顆從夜空劃過(guò)的流星，一瞬間便消失了，回想起原來(lái)做過(guò)的事兒，一切都是那么模糊，并不光彩，心中難免會(huì )有些不甘，遺憾，如果我能再做一回小學(xué)生該多好。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要和班里所有的`人都是朋友。原來(lái)我膽小自卑，從來(lái)不去找別人做朋友，只有別人找我，但也只是幾個(gè)。為此，我感到非常孤獨，我想，當我有了很多朋友，我一定很開(kāi)朗吧。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要努力學(xué)習，從前我整天游手好閑，寫(xiě)作業(yè)就像做任務(wù)，做完了就玩兒，也不復習，我還上課偷偷講話(huà)，老師講的知識大部分都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我如果能再做一次小學(xué)生，我一定要讓我每天努力學(xué)習，天天向上。
如果我能再做一次小學(xué)生，我要寬容大量地對待同學(xué)，從前，我很自私，總是為了一些雞毛蒜皮的事和同學(xué)爭吵不休，這樣的我，在同學(xué)心中一定不好。所以，我能再做一回小學(xué)生，我就要讓我變得大方，在同學(xué)面前，在大家面前我一定會(huì )在同學(xué)們心中留下好印象。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要定第一個(gè)理想，從前我沒(méi)有理想，只是無(wú)休止的學(xué)習而已，完全沒(méi)有為什么而學(xué)。我如果做了小學(xué)生，我要定個(gè)我喜歡的理想，并且我將為它而努力學(xué)習。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要我想做的事太多了，有太多的遺憾了，我好舍不得呀，不過(guò)現在時(shí)光最重要，我們要珍惜時(shí)間，用時(shí)間去做有意義的事，努力讓自己在未來(lái)沒(méi)有遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇49
時(shí)光匆匆。一轉眼，六年了；一轉眼，我也將離開(kāi)這親愛(ài)的母校；一轉眼，我平日里最不愛(ài)系的那條紅領(lǐng)巾也將從我的脖子上飄下；一轉眼，這少先隊員的光榮稱(chēng)號也將不屬于我。
時(shí)光匆匆。所有的所有，只在一瞬間。所有的所有，只是一轉眼。
平日里，我最不愛(ài)考試，因為每次考試總是考不好；平日里，我最不愛(ài)做作業(yè)，因為我寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是坐不��；平日里，我最不愛(ài)聽(tīng)父母和老師的批評指導，因為我太驕傲。
轉眼間，我將離開(kāi)小學(xué)�？荚嚂r(shí)，我怎么覺(jué)得考試也挺有趣？怎么也能按時(shí)完成作業(yè)？怎么不再拒絕聽(tīng)父母和老師的教誨與批評？
一切變了。一切在一眨眼之間變了。在離我的雙腳跨出母校大門(mén)的日子越來(lái)越近時(shí)，我竟留戀起母校來(lái)了。
我留戀母校的一草一木，一磚一瓦；我留戀母校熟悉的'教學(xué)樓；我留戀曾給我無(wú)微不至關(guān)懷的老師們；我留戀親愛(ài)的同學(xué)們。母校的一切，我都留戀；小學(xué)里的一切，我都留戀。
但是，再留戀，再懷念，再舍不得，人生之路還是要走的，這由得了誰(shuí)？在這最后的三個(gè)月里，我能做些什么呢？只有好好努力罷了。你說(shuō)，我說(shuō)的對嗎？
如果時(shí)間可以倒退，我好想好想再做一回小學(xué)生，和小伙伴在熟悉的操場(chǎng)上游戲，和老師們在溫暖的集體中學(xué)習……
雖然，這是不可能的。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇50
時(shí)間過(guò)得可真快，六年的小學(xué)生涯如同白駒過(guò)隙，眨眼之間，便不知不覺(jué)地結束了。
在我的小學(xué)生涯中，留下了許許多多的后悔和遺憾�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，我現在算是徹徹底底地理解了這句話(huà)。如果，我能再做一回小學(xué)生，去彌補這些后悔和遺憾那該多好呀！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定加倍努力學(xué)習，將全部的經(jīng)歷投入到學(xué)習中�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！庇纱丝梢�(jiàn)時(shí)間的珍貴，珍惜每一秒時(shí)間，一切都以學(xué)習為主，絕不三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。之前曠課和逃學(xué)的壞毛病不會(huì )再次出現在我的身上。
如果。我能再做一會(huì )小學(xué)生，我會(huì )尊敬我的老師，更不會(huì )頂撞“嘮叨”的老師，因為她所做的一切，都是為了我們好。俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父�！蔽乙欢ê煤米鹬厮�，努力做一個(gè)老師心目中的“好學(xué)生�！弊屗秊槲覀兩俨僖稽c(diǎn)心，不再為調皮搗蛋的'我而感到煩惱。阻止根根銀發(fā)爬上老師的額頭，讓她永展青春的風(fēng)采。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定好好珍惜朝夕相處的同學(xué)，那一段段最真貴的友誼。心中想著(zhù)同學(xué)，想著(zhù)集體，一心為班級奉獻一切。與同學(xué)之間友好相處。再不會(huì )出現任何暴力和沖突，與全班同學(xué)團結一心，共同為班級增添一份光彩，給低年級的同學(xué)樹(shù)立榜樣……
歲月入流，時(shí)光如梭。轉眼之際，六年的小學(xué)生活即將結束。無(wú)數的后悔和遺憾時(shí)刻縈繞在我的腦海，如果時(shí)光能夠倒流，讓我再做
一回小學(xué)生，那該多好呀！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇51
日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場(chǎng)景也隨著(zhù)風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無(wú)聊的，有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘，它讓我后悔萬(wàn)分……
那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場(chǎng)上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然，我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的.呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著(zhù)什么，寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問(wèn)了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒(méi)有帶，你能借我一下嗎？”他望著(zhù)我說(shuō)，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求，“不借！~”我大聲地說(shuō)了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話(huà)傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見(jiàn)了，問(wèn)同桌什么事，同桌卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌，看著(zhù)此情此景，我愣住了，不停地自問(wèn)：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時(shí)光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會(huì )毫不猶豫地借他的！
如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們，就快畢業(yè)了……
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇52
時(shí)光似水，匆匆而逝。轉眼，我就要向我喜歡的小學(xué)生活告別了。我多么想回到過(guò)去��！假如讓我再做一回小學(xué)生，我將——
一年級，我將認真聽(tīng)課，不吵，不鬧，學(xué)好基礎知識——特別是字母表、韻母表等，我到現在都沒(méi)有弄明白，這完全是因為我一年級貪玩的緣故。
二年級：二年級我以前還比較認真，假如讓我重新來(lái)過(guò)，我當然要做得更好。
三年級：這是使我傷心的一個(gè)年級。就是這一年，我開(kāi)始了苦難的英語(yǔ)課，我從開(kāi)始就沒(méi)認真學(xué)過(guò)，數學(xué)也是，我真希望能重新學(xué)好這兩門(mén)課，但是真糟糕，我回不去了。
四年級：這一年，我語(yǔ)文成績(jì)開(kāi)始穩定在前三名內，數學(xué)維持在八十以上，英語(yǔ)有我媽輔導，日子倒也勉強�？墒�，誰(shuí)都會(huì )希望自己變得更好的。
五年級：五年級各科都是老樣子�？墒莿e人有的`進(jìn)步了，我也想追上他們��！
六年級：這么六年的日子，竟然只這短短一頁(yè)便概括了，我真是感慨萬(wàn)千。一眨眼，就到了我正處于的這個(gè)年級——六年級。今年我成績(jì)很不穩定，尤其是數學(xué)，我有時(shí)會(huì )想，我要有潘鎬那么聰明該多好！
最后我要說(shuō)：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些，統統都已過(guò)去了。我所能做的，并不是在這兒怨天尤人，而應該完善自身，努力讓自己變得更好，更優(yōu)秀。我們應該在未來(lái)漫長(cháng)的學(xué)習道路上堅定地走下去——也帶著(zhù)我們求學(xué)的信念。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇53
六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆如流水，讓我來(lái)不及品味。我們總說(shuō)著(zhù)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉眼間，我們也成了畢業(yè)生。在六年的小學(xué)生涯里，我做過(guò)許多錯事，也做過(guò)許多令我后悔難忘的事。如果我能再做一回小學(xué)生，我要……
如果我能再做一回小學(xué)生，我要改掉我馬虎的.毛病。每次考試，都是因為馬虎才扣的分。向來(lái)考試時(shí)，都沒(méi)有什么不會(huì )的題，只要是錯題，就是因為馬虎、粗心。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要多為班級貢獻出一份力。我以前老師叫我幫忙判試卷，我總是判一些就逃掉了，交給別人判。值日時(shí)，有時(shí)收不上的灰塵我就掃到角落里，也不擦地，總是偷懶。如果有機會(huì )再來(lái)的話(huà)，我會(huì )多幫老師干干活，認真的值日。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“開(kāi)心果”。我要做一位陽(yáng)光的人，帶給大家快樂(lè )，讓班里充滿(mǎn)開(kāi)朗活潑的氣氛。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜我的朋友們，珍惜我的小學(xué)生活。同學(xué)們和我吵架，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。如果能重來(lái)，我一定會(huì )不論誰(shuí)錯也會(huì )讓著(zhù)對方，因為可以做同學(xué)也是一種緣分。如果能重來(lái)，我不會(huì )一下課就瘋玩，我會(huì )在教室里看看書(shū)，和朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)。
縱使我想過(guò)這么多如果，但我知道不會(huì )有'再來(lái)"這么一說(shuō)。明年的夏天，教室里依舊會(huì )坐滿(mǎn)了人，但注定不會(huì )是我們。與其在這里自怨自艾，不如在初中，好好學(xué)習，爭取不再留遺憾！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇54
日月如梭，歲月如流。轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，六個(gè)春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯事，犯了多少不該犯的錯誤。如果時(shí)光能夠倒流，我愿意在這六年里彌補自己以前的過(guò)錯，重新做一個(gè)新的.自己。
記得那是一個(gè)赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學(xué)的路上，一個(gè)人漫不經(jīng)心地走著(zhù)。在快到教室時(shí)，我發(fā)現不知那里突然“啪”地一聲響了起來(lái)。于是，我抬頭一看，原來(lái)是小紅最近精心栽養的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會(huì )很傷心，還會(huì )讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個(gè)答案在我的腦海中猶豫著(zhù)、徘徊著(zhù)。我最終選擇了逃避，于是便灰溜溜地逃走了。
后來(lái)，事隔很久我才明白，原來(lái)我這種做法不僅不對，還是一種不負責的行為。如果，再讓我做一回小學(xué)生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對得起我自己的良心。
······
這樣的事還有很多很多，也許那樣再用我六年的青春也彌補不了，現在想想，我可真是后悔莫及啊呀！
不過(guò)，時(shí)光是一去不復返的，就如小溪流水一樣，永遠不會(huì )回頭。我已經(jīng)吸取很多次教訓了，就讓我們把握眼前的時(shí)光，好好珍惜現在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！
無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要銘記：時(shí)間可以把握一切，把握了時(shí)間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇55
日月如梭，光陰似箭。六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場(chǎng)景也隨著(zhù)風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無(wú)聊的，有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘，它讓我后悔萬(wàn)分……
那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場(chǎng)上一片寂靜，靜的.連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然，我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著(zhù)什么，寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問(wèn)了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒(méi)有帶，你能借我一下嗎？”他望著(zhù)我說(shuō)，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求，“不借！~”我大聲地說(shuō)了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話(huà)傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見(jiàn)了，問(wèn)同桌什么事，同桌卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌，看著(zhù)此情此景，我愣住了，不停地自問(wèn)：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時(shí)光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會(huì )毫不猶豫地借他的！如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們，就快畢業(yè)了…
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇56
小學(xué)六年是非常重要的六年，這六年是用來(lái)打好基礎，讓以后上初中和高中時(shí)能更容易去理解明白。所以我們要非常的珍惜這六年，如果錯過(guò)了，那是非常難去彌補。
如果可以，我愿意再去做一回小學(xué)生，我愿意從一年級開(kāi)始，認真去學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不再懶惰，放下手機去認真地學(xué)習。對語(yǔ)文我會(huì )認真去學(xué)習寫(xiě)作文的方法，讓作文寫(xiě)得更加優(yōu)秀、認真背老師要求的`古詩(shī)和課內內容、多去看課外書(shū)……對英語(yǔ)我會(huì )認真的去背好單詞、掌握好語(yǔ)法點(diǎn)、多去看英語(yǔ)的小短文并翻譯。對數學(xué)我會(huì )上課不再交頭接耳、全神貫注地聽(tīng)老師講課、練好口算、多去做練習題，鞏固自己的知識點(diǎn)……用這六年使我變得更加優(yōu)秀。
如果可以，我愿意再去做一次小學(xué)生。在這六年，我不會(huì )在懦弱、內向和自卑，我會(huì )變得非常陽(yáng)光，活潑和自信，跟同學(xué)們非常的團結友愛(ài)，更加珍惜與朋友之間的友誼。對他人寬容、誠信。對老師禮貌，做老師的得力助手，還要敏而好學(xué)不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就一定要去詢(xún)問(wèn)老師，認真的去對待每一次的考試，取得高分。
如果可以的話(huà)，我愿意再去做一回小學(xué)生。等畢業(yè)后，我才更懂得要珍惜與同學(xué)之間的相處，如果可以的話(huà)，我一定會(huì )珍惜與同學(xué)之間的相處，珍惜與她們的每一刻，不要到了畢業(yè)之后才后悔，因為畢業(yè)后，我們很非常少時(shí)間才能聚在一起。
可是時(shí)間不會(huì )倒轉，我們要更加地珍惜好時(shí)間，去珍惜與同學(xué)之間的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇57
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對小學(xué)生活的不舍，如果，我能再做一次小學(xué)生，我定不會(huì )將自己的遺憾留在校園。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )在孤身一人向前進(jìn)發(fā)，我會(huì )更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿(mǎn)校園；讓我們快樂(lè )是花兒綻放，我們將一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，將我們的愛(ài)心捐獻出去，將知識分享出去，在學(xué)習的路上共同前進(jìn)，使我們的'友誼之樹(shù)枝繁葉茂！
如果我能再做一回小學(xué)生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長(cháng)者的經(jīng)驗用于實(shí)際，將人生的哲理銘記于心，用語(yǔ)言提高我的素質(zhì)，用國文豐富我的文化底蘊，用數學(xué)解決生活難題，用英語(yǔ)開(kāi)闊視野，將老師的話(huà)語(yǔ)銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨地流淚，讓小草在我們的呵護下茁壯成長(cháng)，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹(shù)再為我們撒下一片綠蔭，讓我們在一個(gè)舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。
我知道，時(shí)間不會(huì )倒流，我要抓住今天，把握現在，為我的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，以一個(gè)良好的結果迎接團徽的召喚！
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇58
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間就成了一名中學(xué)生�；叵脒^(guò)去，我覺(jué)得在上小學(xué)的時(shí)候留下了很多遺憾。如果時(shí)間可以倒退，那么我會(huì )選擇從一年級，從我美好的童年重新開(kāi)始生活。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì )在老師的課上搗蛋，氣的老師說(shuō)不出話(huà)來(lái)。而是會(huì )選擇認真聽(tīng)講。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì )亂罵同學(xué)，跟同學(xué)打架，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)受到了內心的創(chuàng )傷，導致我們的友誼越來(lái)越淡。而是會(huì )選擇互相關(guān)愛(ài)。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì )在升國旗的時(shí)候吵吵鬧鬧、左顧右盼。而是會(huì )選擇嚴肅的去對待。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì )說(shuō)臟話(huà)、打群架了，不想讓單純潔白的`童心渲染上其他的顏色。而是會(huì )選擇天真無(wú)邪的去生活。
如果可以再做回小學(xué)生，我再也不會(huì )因為自己是班干部而欺負別的同學(xué)，我只想快快樂(lè )樂(lè )、幸幸福福的過(guò)完童年。
如果可以再做回小學(xué)生，我會(huì )很尊敬老師，尊敬老師就如尊敬自己的父母那樣。因為我現在才知道，很少有人像老師對待學(xué)生那樣對我們充滿(mǎn)了責任心和耐心……。
如果可以再做回小學(xué)生，我會(huì )很真誠的對待朋友，因為他們很真誠，不會(huì )勾心斗角。
一切的一切若重頭從來(lái)那該多好啊，和藹可親的老師，天真無(wú)邪的同學(xué)，沒(méi)有勾心斗角的友誼，還有那五彩繽紛的童年。但只怨一切來(lái)得太早，我們沒(méi)有懂得珍惜。如果可以再做回小學(xué)生那就太幸福了，我會(huì )讓我的童心不增加一絲顏色，我會(huì )讓我的童年更加的五彩繽紛，我會(huì )給自己的小學(xué)生活一份滿(mǎn)意的答卷。打開(kāi)記憶的匣子，里面裝著(zhù)許多事，有感概的、自豪的、遺憾的、難忘的、困惑的……我的小學(xué)生活里有許多遺憾的事。遺憾那節課沒(méi)有認真聽(tīng)，遺憾那次考試沒(méi)有考好，遺憾沒(méi)有認真對待那些友情。但最遺憾的是沒(méi)有珍惜童年，沒(méi)有珍惜我美好的小學(xué)生活。
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇59
時(shí)間轉瞬，六年的學(xué)習生涯快要結束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會(huì )了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時(shí)，那種對小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開(kāi)那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來(lái)細細把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當一次小學(xué)生。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會(huì )把握住一分一秒的時(shí)間，用來(lái)合理運用。兒時(shí)年幼的我虛度了多少光陰��！浪費了早晨的大好時(shí)光，浪費了課間充裕的十分鐘，無(wú)知的我根本無(wú)法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )彌補自己的遺憾，珍惜這大好的時(shí)光。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會(huì )刻苦地學(xué)習。上課認真聽(tīng)講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時(shí)的我卻仍舊沒(méi)能戰勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )細心地去做每一件事，別再因為粗心而后悔莫及，讓那一張張答卷上，寫(xiě)著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無(wú)法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭吵。此時(shí)，看著(zhù)與同學(xué)相處的.日子一天天地減少，才知道原先是多不應該，才明白寶貴的友誼是用金錢(qián)換不來(lái)的……如果，一切能從頭再來(lái)，我一定會(huì )與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時(shí)光。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )更加尊敬那位把我引上學(xué)習之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )向那位被我冤枉的同學(xué)說(shuō)聲對不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )向那些曾經(jīng)幫助我的人說(shuō)聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。
難說(shuō)再見(jiàn)，盡管時(shí)間無(wú)法再倒流，我也無(wú)法再做一次小學(xué)生，但是，那小學(xué)的往事，夾雜著(zhù)歡笑、苦澀和不舍，永遠地留在了我那記憶的行囊里……
如果我能再做一回小學(xué)生六年級作文 篇60
雛鳥(niǎo)渴望自己能夠早日投入天空的懷抱，變成天空的天使；種子渴望自己可以度過(guò)困難，屹立在山的頂峰；公螳螂更是渴望自己的犧牲，能讓自己的孩子成為強者。我渴望的事物很簡(jiǎn)單卻又不可能，就是再做一次小學(xué)生。
炎熱的夏季送走了溫暖的春天，也送走了在學(xué)校學(xué)習了六年的我們。當拿著(zhù)一張張獎狀的時(shí)候，我的腦子里是一片空白，以前的記憶又像電影一樣一個(gè)個(gè)呈現在我的腦子里。也不知是為什么，想到在學(xué)校的美好時(shí)光，心里卻是一份苦澀，還有是一份不甘心。我想，這是因為我沒(méi)有達到我自己的高度罷了。
我又開(kāi)始思考著(zhù)我以前的所作所為，記得那是在不久的以前。我也許是什么地方做不好，一次次受到老師的批評。這對我的打擊很大，因為在我的記憶里的老師對我很好，給了我很多東西。但是現在老師卻對我很不滿(mǎn)，覺(jué)得我哪里都有缺陷了。沒(méi)辦法，我只有寫(xiě)文章來(lái)消愁了，有時(shí)候也在不斷地鼓勵自己。
也就是這樣，我進(jìn)步了很多，成績(jì)簡(jiǎn)直是越來(lái)越穩定了。那時(shí)候我就是很不解，老師還在斷斷續續地批評我。不過(guò)那時(shí)候我已經(jīng)很堅定了，一直告誡自己要努力再努力，只超越前一名。
終于，我的努力得到了回報，我在畢業(yè)考的.成績(jì)是全A的。我知道我不是最好的，但是我那時(shí)心里很開(kāi)心。也就是在發(fā)獎狀的時(shí)候，我猛然醒悟：老師會(huì )批評我是為了我更好，讓我不松懈，不斷地完善自己。那一刻我差一點(diǎn)哭了，感覺(jué)老師像是孺子牛，為我們默默付出。
我在那一天我就渴望再做一次小學(xué)生，努力拼搏，不浪費每一分每一秒，讓老師和同學(xué)肯定我。
但是，渴望永遠是渴望。我再也不能當一名小學(xué)生，不能再回母校報告了。我在以后的日子里，會(huì )抓住時(shí)間的尾巴，變得越來(lái)越好。我也不會(huì )忘記，我編織童年的那個(gè)最美的母�！�
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