如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選58篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文（精選58篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇1
馬上就要和小學(xué)生活說(shuō)再見(jiàn)的我，多么想再做一回小學(xué)生��！我想把曾經(jīng)的那些遺憾補回來(lái)，再幸福一遍。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定和同學(xué)好好相處，珍惜友誼。我會(huì )把他們當作自己的兄弟姐妹，“有福同享，有難同當”。想想之前和同學(xué)吵架、鬧矛盾的我，多么愚蠢。我會(huì )交更多的`朋友，因為一個(gè)人好朋友越多，收獲就越多，內心肯定是充滿(mǎn)快樂(lè )的。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要把曾經(jīng)浪費掉的時(shí)間用來(lái)多讀幾本有益的課外書(shū)，讓我的童心豐盈起來(lái)。我還要把書(shū)中的好詞好句、老師講的重點(diǎn)知識記下來(lái)，回過(guò)頭去反復復習，讓腦中的知識更豐富，成為一個(gè)博學(xué)多才的人！
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)心比我小的人。我會(huì )樂(lè )于助人，同學(xué)有困難的時(shí)候幫他解決。我會(huì )將心比心，每一句“對不起”都回答“沒(méi)關(guān)系”，多多包容其他人，誰(shuí)會(huì )沒(méi)有做錯的時(shí)候呢？
時(shí)光��！慢點(diǎn)兒走，讓我再好好享受享受這小學(xué)生活吧！慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)讓我好好感受感受這在母校生活的日子，哪怕你停止在這一刻也好。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇2
眼見(jiàn)著(zhù)，小學(xué)生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》里這樣寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了�！�
時(shí)間總是過(guò)得很快，轉眼我們也都已經(jīng)長(cháng)大。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更加的珍惜時(shí)間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學(xué)生，我想要把自己珍藏的漫畫(huà)書(shū)都看完，而不是只是藏著(zhù)，害怕爸媽發(fā)現，會(huì )責罵自己不努力學(xué)習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書(shū)，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把校園好好逛遍，因為以后就算會(huì )再回來(lái)，也早已不是當初那種感覺(jué)，回憶終究是比切身的'體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以后，雖說(shuō)有些事情還是可以去做，但是你會(huì )更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學(xué)生，我希望生活能夠更加快樂(lè )些，回憶更美好些。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇3
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，小學(xué)生活卻一去不復返。歲月匆匆，如今的我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，回憶起小學(xué)生活，如百味瓶涌入我的`心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學(xué)生，一切可能會(huì )截然不同
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那來(lái)之不易的友情，向我的同桌真誠地說(shuō)一句：“對不起�！�
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿(mǎn)頭大汗地翻著(zhù)抽屜�！岸�，怎么了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問(wèn)�！拔夷侵Ш湍愕囊荒Ｒ粯拥墓P不見(jiàn)了，怎么辦，那可是我的最?lèi)?ài)”我來(lái)不及理會(huì )她，又開(kāi)始尋找�！皼](méi)關(guān)系，大不了再買(mǎi)一只唄�！薄翱墒悄侵б呀�(jīng)絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開(kāi)始幫我尋找。我突然想起了什么，一把拉過(guò)李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見(jiàn)你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這么對我�！薄皼](méi)有，你誤會(huì )了，那次只是組長(cháng)要交作業(yè)，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會(huì )信你的話(huà)�！睕](méi)等她說(shuō)完我就扔下一句話(huà)生氣地走了。
之后，我一連好幾天都對李蓮愛(ài)理不理，不管她怎么解釋?zhuān)揖褪遣幌嘈�。直到有一天，我在家里的某個(gè)角落發(fā)現了我的筆，我才知道，原來(lái)是我誤會(huì )她了。我的心里頓時(shí)五味雜陳，覺(jué)得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話(huà)到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)，她把她那支筆送給了我，求和好，于是，我們就這樣和好了，可是我還是沒(méi)能說(shuō)出那三個(gè)字，這件事就變成了我心中的一個(gè)遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，再回到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì )親口對李蓮說(shuō)：“對不起�！�
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇4
時(shí)光如梭，日子一天天過(guò)去了，我的小學(xué)生活也即將結束。在這六年中，我也有許多感慨：或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )這樣做：
每天早晨，我要做的第一件事是背誦作文和課文。我也像富蘭克林一樣善于管理自己。到校之后我會(huì )立刻走進(jìn)教室，決不在外玩耍；上課期間，我會(huì )把老師說(shuō)的.一字一句都記下來(lái)，并經(jīng)常復習；下課后，我會(huì )常做練習，鞏固學(xué)過(guò)的內容；放學(xué)后，我會(huì )立刻回家，決不再路上逗留；到家后，我會(huì )認真地完成老師留的作業(yè)病回顧當天學(xué)過(guò)的內容，預習第二天的課程。
在學(xué)習上，我要學(xué)會(huì )靈活運用各種知識。在遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，會(huì )及時(shí)請教老師；在心中迷惑時(shí)，我會(huì )和家長(cháng)、老師溝通，決不讓“好好學(xué)習”的信念在我心中動(dòng)搖。再者，我會(huì )在平時(shí)刻苦學(xué)習，不會(huì )在考前熬夜突擊。我會(huì )虛心的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不驕傲自大，不在別人面前夸耀自己。我還會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)，不說(shuō)臟話(huà)，帶頭遵守紀律
總而言之，我要保持好的習慣，把一切做得更好！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的.時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，減少媽媽的負擔。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了�！比绻夷茉僮鲆淮涡W(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇6
蟬鳴陣陣，知了聲聲�；腥舾羰赖奈�，又走在了校園的林蔭小路上�，槵樀臅�(shū)聲如佛法般滌蕩心靈，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋，來(lái)到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會(huì )怎么樣？會(huì )不會(huì )有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會(huì )是什么樣？現在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！
走過(guò)一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！狈路鹂吹絻和煺鏌o(wú)邪的樣子，拖著(zhù)長(cháng)音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過(guò)往。粗壯的法桐記載著(zhù)我們的成長(cháng)；明亮的教室承載著(zhù)我們的夢(mèng)想；潔凈的校園譜寫(xiě)著(zhù)我們奮斗的.華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時(shí)光，再專(zhuān)心上回數學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì )好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無(wú)盡的地方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！�
葉落無(wú)聲，轉眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習，我成長(cháng)。沾著(zhù)林間楓葉，伴著(zhù)海水腥咸，隨著(zhù)日升日落，準備奔赴山海。我愛(ài)新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽(yáng)光正照耀他們的夢(mèng)想。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁(yè)合上。
少年背著(zhù)書(shū)包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過(guò)的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場(chǎng)，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長(cháng)……
“惟有門(mén)前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波�！�
初秋，薄念�；ú徽Z(yǔ)，風(fēng)卻懂。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇7
如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好��！這六年來(lái)，有過(guò)許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運動(dòng)會(huì )上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘��！假如我能穿越時(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的話(huà)，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎��！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒(méi)有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會(huì )抓緊時(shí)間做題、認真審題。我一定不會(huì )再寫(xiě)不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪！假如讓我再次回到當時(shí)的考試現場(chǎng)，我也不至于這么痛心了！我會(huì )抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的.尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛(ài)。是一只狐貍犬。我每天帶它出門(mén)遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來(lái)照顧它�？墒悄且惶�，我因沒(méi)有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說(shuō)，獨自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒(méi)找到，我便大喊起來(lái)，突然看見(jiàn)拉拉從不遠處跑來(lái)。我得到了一絲欣慰，抱著(zhù)它，發(fā)誓再也不讓它離開(kāi)我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒(méi)有丟失，因為，它在我心里留下了陰影。
遺憾和后悔可能今生無(wú)法彌補上，但是，在以后的生活、學(xué)習上，我要多加注意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇8
歲月就像流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈�；厥淄�，感慨萬(wàn)千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)。無(wú)意間發(fā)現，原來(lái)在這6年中有著(zhù)許多的遺憾與開(kāi)心。
那時(shí)，我才二年級，命運卻將我推向了一個(gè)嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來(lái)，吹進(jìn)衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠處，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見(jiàn)，“瀟灑”地走了過(guò)去。我不敢過(guò)去，可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見(jiàn)他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的'小手伸進(jìn)褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢(qián)硬幣。我猶豫著(zhù)，因為我的早飯還未下肚。將錢(qián)給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當我猶豫不決時(shí)，心頭無(wú)端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)
惡魔，他們爭吵著(zhù)。只是唧唧歪歪的說(shuō)了一大堆，然后天使對我說(shuō)：“把錢(qián)給他吧，你看他多可憐啊�！薄皠e他瞎說(shuō)，”惡魔插嘴說(shuō)道：“人不為己，天誅地滅，快去買(mǎi)飯吧�！币粫r(shí)之間我摸不著(zhù)頭腦了�？赡苁俏壹疫@個(gè)天使話(huà)說(shuō)的比較少，沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我，最后我還是聽(tīng)信了惡魔的讒言。我咧著(zhù)嘴，買(mǎi)了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著(zhù)乞丐。等我吃完飯經(jīng)過(guò)乞丐身邊時(shí)，我望著(zhù)他，望著(zhù)他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會(huì )兒，我不應該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )這樣，這么自私。我一定會(huì )把錢(qián)施舍給他，不會(huì )那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚，為我而驕傲！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇9
小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，恍恍惚惚；小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)游戲，充滿(mǎn)歡樂(lè )；小學(xué)六年的生活更如一泓清澈的水，在成長(cháng)的歌謠中，越流越遠……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“好好努力，好好學(xué)習，你能行！”因為在我小學(xué)一二年級時(shí)，我總是不認真學(xué)習，總是拿不到好成績(jì)，也沒(méi)有足夠的信心，所以如果可以的話(huà)，我會(huì )鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點(diǎn)，因為無(wú)論何時(shí)，她們總會(huì )在你身后給予你支持和鼓勵�！痹谛W(xué)三年級時(shí)，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時(shí)候將我扶起；在我傷心的時(shí)候給予安慰；在面對困難時(shí)與我一起并肩作戰，我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后卻將會(huì )各奔東西。所以如果可以的話(huà)，我會(huì )告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“不要迷茫，去撥開(kāi)那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學(xué)四年級，我錯過(guò)了太多，我錯過(guò)了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話(huà)，我會(huì )放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )告訴自己：“不要驕傲自滿(mǎn)，沉下心，認真地聽(tīng)課�！痹谛W(xué)四年級時(shí)的我總能名列前茅，并且能夠保持進(jìn)步�？墒�，在五年級后的開(kāi)學(xué)不久，我的心漸漸地浮躁，學(xué)習態(tài)度也越來(lái)越不認真，所以不出所料，我的成績(jì)一落千丈。那時(shí)的我后悔了，遺憾了�；叵肫鹬暗姆N種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話(huà)，我會(huì )責罵自己的驕傲、自滿(mǎn)、自大。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )自豪地告訴自己：“看哪！那個(gè)自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學(xué)六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類(lèi)比賽，在本校的六一以及其他晚會(huì )中，我們也榮幸登臺演出。盡管過(guò)程是艱辛的'，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一齊并肩，現在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽(yù)感與自豪感油然而生！如果可以的話(huà)，我會(huì )鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！
六年里的那么多如果，讓我曾經(jīng)充滿(mǎn)迷茫，讓我一時(shí)懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長(cháng)。如果，我能再做一回小學(xué)生，是件多么幸福的事情。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇10
頭，看向窗外，一片落葉落下來(lái)，再寫(xiě)功課，猛然感覺(jué)鼻子酸了起來(lái)，時(shí)間就像這落葉，一定會(huì )流逝。五年級了，寒假過(guò)后就是下冊了，小學(xué)的6年生涯又要過(guò)了。
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。
它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的小學(xué)事。那時(shí)，我無(wú)知，純真，看到別人有個(gè)好看的橡皮就朝思暮想，纏著(zhù)爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買(mǎi)得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學(xué)習上，而不是無(wú)聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的`欺辱，開(kāi)始反擊，男生沒(méi)來(lái)欺負我們，而是男生煩我們我們就不高興……現在想想，真是可笑；不好好學(xué)習去想橡皮擦，放假了難道不能買(mǎi)么？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍么？
以前，認為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現在，才知道，是適當地玩。真的，我們學(xué)生到學(xué)校不好好學(xué)習去干什么？喝茶？那不是茶館，是學(xué)習求知的地方！以前，家人經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)，現在先抓緊學(xué)習，等長(cháng)大了想怎么玩怎么玩，可我卻說(shuō)：“長(cháng)大？還早呢！”也是，現在不好好學(xué)習長(cháng)大就沒(méi)用處，沒(méi)人會(huì )看得起，如果現在好好學(xué)習，長(cháng)大瘋玩傻玩都隨便！比起來(lái)，好像第二種更劃算吧。
老師，也會(huì )生氣，也會(huì )唉聲嘆氣，唉我們?yōu)楹蝸y玩，嘆我們?yōu)楹尾灰詫W(xué)習為重。我們在這玩，老師在那里改作業(yè)。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準備課件。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我會(huì )好好學(xué)習，對學(xué)習毫不懈怠。這不是無(wú)心的承諾，這是一個(gè)小學(xué)生應該做到的事情！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇11
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無(wú)聲，卻又讓人無(wú)可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對不會(huì )讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì )犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會(huì )于是便不去聽(tīng)；老師要求的`重點(diǎn)也不去理會(huì )，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )在上課認真聽(tīng)，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì )仔細復習知識，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著(zhù)。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想，或許一開(kāi)始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說(shuō)三道四，卻不去認真發(fā)現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )用心發(fā)現，他人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，自我檢討，并且開(kāi)放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長(cháng)，卻從未讓班級改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì )在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想，世上怎會(huì )有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇12
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的`遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語(yǔ)文小考，從上學(xué)以來(lái)我一直都是以語(yǔ)文為傲的。這次考試我也沒(méi)當回事。正當我一道一道題寫(xiě)過(guò)去的時(shí)候（由整理），一句補充詩(shī)句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗�(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得著(zhù)急了起來(lái)。用句老話(huà)“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無(wú)奈…最終，無(wú)情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會(huì )到了很多很多……
兩分代表著(zhù)什么？我認為是自信，是父母的一番夸獎，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復著(zhù)同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會(huì )認真對待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過(guò)去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇13
有一場(chǎng)游戲，它只能玩六級，玩過(guò)之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對了，那就是小學(xué)。雖然我上五年級，但時(shí)間一去不復返。時(shí)間過(guò)的非�？�，我的這場(chǎng)游戲也快結束了。
還有人說(shuō)是坐上了一年級的列車(chē)，直到六年級的終點(diǎn)站。我從一年級到五年級的學(xué)習收獲很多，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)都學(xué)到了知識。
一年級我遇到的.老師盡職盡責。語(yǔ)文老師上課生動(dòng)形象，數學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但是我還是喜歡，我們的數學(xué)老師，她教了我知識，還同我們一起快樂(lè )的玩耍。但我們的成績(jì)一直都是四個(gè)班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學(xué)習。
上課我們認真聽(tīng)講，下課我們嬉戲打鬧，我們學(xué)校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時(shí)間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，這是我的母校，我會(huì )留戀你的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇14
一寸光陰，一寸金寸金難買(mǎi)寸光陰，還有一個(gè)周就要結束小學(xué)的生活了，也將要迎來(lái)期末考試，也要升初中了，當然，小學(xué)生活還有我要留戀的老師、同學(xué)接下來(lái)，我就講一講，我在小學(xué)期間的故事吧！
學(xué)習我有很多的時(shí)候，每一年我們都有會(huì )換語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，但是自從四年級之后，語(yǔ)文老師就沒(méi)有換過(guò)，這些年里，我遇到的老師有很多。
但是讓最?lèi)?ài)的最喜歡的老師是一位數學(xué)老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛(ài)，她也很喜歡我們上課的時(shí)候，他講個(gè)講課的'時(shí)候清清楚楚，明明白白，讓我們一目了然，所以我們都很喜歡她，聽(tīng)她上課，有的時(shí)候也會(huì )給我們講講笑話(huà)，讓我們勞逸結合，希望在初中也可以再次看到我的好朋友，同一個(gè)年級，同一個(gè)班里的同學(xué)一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺(jué)我的母校環(huán)境是比較好的。
如果我們再做一次小學(xué)生的話(huà)，我會(huì )一定珍惜小學(xué)生活，也會(huì )珍惜我的老師和我的同學(xué)，好朋友，你們也快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，如果你能再做一次小學(xué)生的話(huà)，你會(huì )怎樣做呢？你會(huì )怎樣珍惜小學(xué)的生活呢
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇15
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結束了�；仡欉@六年的小學(xué)生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，后悔的'，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學(xué)生該有多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做到好的心理素質(zhì)，不論上下課，都要精神飽滿(mǎn)，平時(shí)還應該活潑開(kāi)朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學(xué)習中，要積極向上、勇于創(chuàng )新，不能太古董，這樣，我就是一個(gè)心理素質(zhì)好的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要提高我的實(shí)踐能力，要是非明辯、有主見(jiàn)、實(shí)踐活動(dòng)豐富、勤于動(dòng)手、善于表達、發(fā)言積極、善于提問(wèn)。遇到事情，要有主見(jiàn)，自己來(lái)判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實(shí)踐活動(dòng)，要多動(dòng)手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發(fā)言，善于提問(wèn)。這樣，我就是實(shí)踐能力強的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得十全十美！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇16
時(shí)光匆匆，我們六年的小學(xué)生活將要結束了�？粗�(zhù)那書(shū)聲瑯瑯的班級與充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，我陷入了沉思。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從小打好基礎，上課認真聽(tīng)講，爭取在畢業(yè)考考出一個(gè)非凡的成績(jì)，讓六年的小學(xué)生涯過(guò)得并不遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把握住友情和同學(xué)情，不會(huì )因為一些小事和同學(xué)們過(guò)不去，更不會(huì )在小學(xué)畢業(yè)前和同學(xué)朋友吵架……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改變膽小的自己，不會(huì )因為被同學(xué)欺負還一個(gè)人躲在角落里哭泣、生悶氣，還罵自己太膽小了，也不會(huì )被老師提問(wèn)時(shí)發(fā)出的聲音比蚊子的聲音還小，更不會(huì )連自己懂的題目還不敢舉手，在心里卻希望老師能叫到自己。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把握住老師給我的機會(huì )，比如國旗下講話(huà)或主持，我一定會(huì )展現出自己最好的`一面。毛筆字書(shū)法比賽，我一定會(huì )一筆一畫(huà)，認認真真地寫(xiě)出自己最好的水平。朗誦比賽，我一定會(huì )表達出最好的感情。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜現在的看書(shū)時(shí)間，一定會(huì )加強自己的閱讀水平，免得六年級及初一沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)……
如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇17
時(shí)光匆匆，似水急流，轉眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì )上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊的主將！
在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的隊友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊友，然后我們得了一分。
那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊友與隊友的'不信任，我放棄了對籃球的追求。
現在看著(zhù)曾經(jīng)的隊友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當時(shí)我繼續練習會(huì )怎么樣，我會(huì )成為主力吧，然后與隊友一起打敗一個(gè)個(gè)對手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )放棄追求，堅持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。
我會(huì )與隊友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補以往的遺憾，多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇18
唉，時(shí)間過(guò)得可真快呀，轉眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會(huì )，我再也回不去那讓人懷念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過(guò)是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問(wèn)題。小時(shí)候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問(wèn)題我并不是不會(huì )回答，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回答問(wèn)題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果。如果，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來(lái)又有什么好怕。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過(guò)許多的錯事和一些傻事，難免會(huì )給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的.要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學(xué)會(huì )控制。說(shuō)實(shí)話(huà)在這六年的小學(xué)生活中，當我遇到心情不好，心里十分氣憤的時(shí)候，對于別人說(shuō)話(huà)的口氣也變了，其實(shí)我并不是故意的，有時(shí)我也學(xué)著(zhù)想要去控制自己的情緒，可是當自己真正遇到那些令人不開(kāi)心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是如果，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。
真的，我從來(lái)沒(méi)有這樣感嘆過(guò)時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最后后悔又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機會(huì )，再一次的機會(huì )�？墒钱敊C會(huì )來(lái)到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒(méi)有把握住。算了不要再去感嘆過(guò)去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來(lái)吧！把未來(lái)的日子過(guò)得更加精彩！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇19
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時(shí)。那是一個(gè)正當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì )教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì )扣分了，還可能會(huì )受到老師的表?yè)P，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標準，也查不到什么“不是”�？墒墙Y果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P，現在等待我們的將會(huì )是一頓嚴厲的'批評。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(cháng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們怎么一回事，大家都不知如何說(shuō)好。因為這是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會(huì )在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現有人亂扔紙屑，我就會(huì )對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過(guò)錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
時(shí)光匆匆，一去不返。背著(zhù)新書(shū)包，入隊掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇20
在小學(xué)生涯快要劇終時(shí)，回想起來(lái)，在過(guò)去的6年中，我做了許多傻事。如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生，一年級的時(shí)候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的都說(shuō)出來(lái)，我還要把把字練得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小學(xué)生，二年級的時(shí)候，我要讓體育成績(jì)達標……
如果我能再做一回小學(xué)生，三年級的時(shí)候，在期末復習期間，我一定要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生，四年級的時(shí)候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學(xué)生，五年級的時(shí)候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……
如果我能再做一回小學(xué)生，六年級的.時(shí)候，我要遵守紀律，不可以像以前那樣亂說(shuō)臟話(huà)，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習的好榜樣……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì )初中的學(xué)習生活，但是現在我卻很留戀小學(xué)生活，因為它是自由的、快樂(lè )的。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè )的小學(xué)生活吧，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇21
以前看童話(huà)書(shū)時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話(huà)不會(huì )成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想�，F在我心中最大的幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的就是讓媽媽給我報奧數班，再多買(mǎi)幾份數學(xué)試卷，在一年級就把數學(xué)底子打好，這樣到六年級我就不會(huì )有看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我再也不會(huì )為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會(huì )大吵一架。但我現在不會(huì )了，因為我知道大事化小小事化了。我們要有一顆包容的心，要胸襟開(kāi)闊�！笆澜��！爸挥行亟箝_(kāi)闊的人才能更好的與人相處，才會(huì )更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因為上了中學(xué)，我們的課會(huì )多起來(lái)，作業(yè)也多起來(lái)，課余時(shí)間會(huì )少很多，沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)相處了。雖說(shuō)六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的'點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠也不會(huì )忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái)，永生銘記。
幻想永遠也不會(huì )成為現實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠是美麗的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇22
時(shí)光匆匆，轉眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的'一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇23
歲月匆匆，花開(kāi)花落，斗轉星移，十四個(gè)春夏秋冬轉眼間已成為過(guò)眼煙云，小學(xué)生活已一去不復返。我的每一步成長(cháng)少不了學(xué)校對我們的培養情，教育恩，我多么希望能夠再做回一次小學(xué)生啊1
寬容待人。清代的林則徐曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔怯颜x最管用的地方，它就像冰天雪地里的`一把火，溫暖到人的心里。寬容和其他的親情操一樣，也是可以從小培養的，如果在童年時(shí)就能養成對人寬容的習慣，身邊的人也都會(huì )寬容的對待你。蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基普說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！彼芑馍磉叺牟粷M(mǎn)為清風(fēng)，使你與他人關(guān)系一天比一天好。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定寬容待人。
互相幫助。無(wú)論是男生還是女生，都會(huì )為班級爭光。有的參加比賽，大家獻計；同學(xué)受傷了，大家在邊上關(guān)心；同學(xué)請假，大家為他補課。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定更加珍貴友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我將珍惜保存這六年時(shí)間，讓我們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)，長(cháng)大后，誰(shuí)也不忘記，做永遠的朋友。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇24
歲月悠悠，時(shí)光匆匆。不知不覺(jué)間，我即將跨進(jìn)初中的門(mén)檻。小學(xué)的六年時(shí)光，說(shuō)過(guò)去就真的過(guò)去了——快到讓人無(wú)法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。
無(wú)數次地在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果，能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子，不會(huì )因為一點(diǎn)小事就斤斤計較。在六年的時(shí)光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學(xué)習而相識，成為朋友，變得無(wú)話(huà)不談，他們是在我傷心的時(shí)候，會(huì )來(lái)安慰我的人；在我和別人吵架的時(shí)候，會(huì )為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時(shí)候，會(huì )給我指引的人；在我難過(guò)的時(shí)候，會(huì )把我逗笑的人；在我有困難的時(shí)候，會(huì )和我一起共度難關(guān)的人；在我對他發(fā)火的時(shí)候，會(huì )包容我的人。會(huì )等我的人，無(wú)論如何都會(huì )替我說(shuō)話(huà)的.人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué)，陪我度過(guò)了這段溫馨的時(shí)光。
如果，能再做一回小學(xué)生，我也一定會(huì )更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會(huì )我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個(gè)又一個(gè)的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會(huì )和我聊天開(kāi)玩笑；會(huì )在我考試失利時(shí)，微笑著(zhù)給我鼓勁；會(huì )在我不小心犯錯事的時(shí)候，一次次的寬容我；會(huì )在我心情煩躁的時(shí)候，安慰我，理解我。也正因為有他們無(wú)數次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說(shuō)，在將來(lái)的某一天，我會(huì )有所成就的話(huà)，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會(huì )加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來(lái)之不易。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見(jiàn)，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇25
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結束，卻一去也不再復返了。
回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現，自己并沒(méi)有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報答培育我的人。俗話(huà)說(shuō)的好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥(niǎo)兒懂得感恩長(cháng)空，高山懂得感恩大地�！蹦俏乙欢〞�(huì )感恩母校、感恩培育我的人。因為是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會(huì )我，人要給自己定下一個(gè)目標，讓自己去不斷努力，才會(huì )取得成功；也就是因為你們，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進(jìn)的.方向………
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會(huì )更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報，也讓老師，因為有我這樣的學(xué)生而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會(huì )懂得父母對我的良苦用心，我不會(huì )再讓父母為我操心和擔心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì )珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會(huì )把精力都專(zhuān)注在學(xué)習上，把勤奮用在學(xué)習上，更上一層樓，不再貪玩，成績(jì)也會(huì )更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺(jué)加快腳步前進(jìn)，現在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光，轉眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜一切應該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂(lè )成為永恒的記憶！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇26
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就不再后悔與困惑。我仰望天空，心里默默地算著(zhù)四千多日子已經(jīng)從我的指縫中溜走了。發(fā)現自己快要上初中了，還有幾個(gè)月就要與同學(xué)們分別了。我是多么的想再做一回小學(xué)生，與同學(xué)們再過(guò)一回小學(xué)生活！
我望著(zhù)校園，不知不覺(jué)想到了從前的一點(diǎn)一滴，六年里的記憶一直徘徊在腦子里。
那陽(yáng)光是如此燦爛，仿佛萬(wàn)物重生。那是迎接新事物的開(kāi)端，就在霎那間，我看見(jiàn)昔日的校園，多么懷舊。我聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，是那樣優(yōu)美，宛如一首鋼琴曲，歡暢淋漓。我看見(jiàn)了眼前的同學(xué)，他們正在玩耍。于是我拋下了我的作業(yè)，沖出去感受大自然對我們的饋贈與眷顧。我從前為何不能與同學(xué)們一起瘋狂地玩耍呢？那些互相對立的.同學(xué)，為何你們不能和睦相處呢？
我的小學(xué)時(shí)光，也會(huì )有做小動(dòng)作的時(shí)候。那時(shí)候的我會(huì )立刻坐端正，聽(tīng)老師講課，老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那么柔美，如行云流水般，多么流暢。
我的小學(xué)生活如此匆匆，我們一同學(xué)習、一同嬉戲、一同成長(cháng)。給我留下這些可貴的記憶，我們同學(xué)間的情難以割舍。
如果，要是能讓我再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇27
懷念那長(cháng)滿(mǎn)青草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著(zhù)，轉瞬即逝，轉眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線(xiàn)軸，一手牽著(zhù)高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著(zhù)游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著(zhù)，被河水無(wú)私地泡著(zhù)，被涼風(fēng)可勁兒地吹著(zhù)……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習習，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò )依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著(zhù)落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，滄桑著(zhù)嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì )兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的.杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著(zhù)，我也不知不覺(jué)跟著(zhù)旋轉，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著(zhù)春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著(zhù)知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著(zhù)落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著(zhù)收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢(mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著(zhù)我的夢(mèng)想，在歲月的長(cháng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇28
朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，即將會(huì )分開(kāi)，如果我能再回到小學(xué)，再坐在教室里，再看看花壇里桂花樹(shù)的美麗，那該多好啊……
又是樹(shù)葉發(fā)黃，秋高氣爽的秋天，夏天的炎熱漸漸遠離，我又踏進(jìn)了校園的大門(mén)，熟悉的一切，顯得那么親切。走入六班的教室，還是以前的.同學(xué)，教室里的味道也沒(méi)變，是語(yǔ)文老師身上散發(fā)的香氣，和小何同學(xué)的腳臭味攪在一起的味道。
當我坐到位置上時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們全部起身，搬著(zhù)自己的凳子往外走，我一臉茫然，直至后面的同學(xué)說(shuō)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我一聽(tīng)到運動(dòng)會(huì )，頓時(shí)想起了一些事。
在上次六年級最后一次運動(dòng)會(huì )時(shí)，我要為班級最后一次爭取榮譽(yù)，可是，在200米復賽時(shí)，我盡最大努力得了第一名，卻沒(méi)進(jìn)決賽，結束才從老師那知道，裁判忘了記最后一組運動(dòng)員的跑步成績(jì)，哎……
這次，我又回到了小學(xué)六年級組，我必須贏(yíng)得200米跑步比賽。走向起跑點(diǎn)時(shí)，我激動(dòng)、興奮，竟又一次以六班一員的身份，為六班榮譽(yù)的名義，在跑道上揮灑汗水，與小學(xué)同學(xué)并肩努力……
在離開(kāi)小學(xué)時(shí)，我無(wú)比樂(lè )觀(guān)，想象著(zhù)走向新學(xué)校的快樂(lè )，是��！誰(shuí)沒(méi)有分別的時(shí)候，誰(shuí)又沒(méi)有與友情分離的傷感呢？莫悲傷，勇敢向前。
童年，離去！
青春，走起！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇29
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著(zhù)時(shí)光的倒流，媽媽牽著(zhù)我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級是開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認真聽(tīng)講，因為我覺(jué)得我是中國人，為什么要學(xué)習英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節結束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )那樣做。我知道錯了，不會(huì )再無(wú)知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì )做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì )產(chǎn)生一些小誤會(huì )、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著(zhù)埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了�！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的`景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè )是加倍的快樂(lè )。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì )成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇30
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間六年的小學(xué)生活轉眼了�；仡欉@六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有后悔，有困惑。我現在才知道要這段時(shí)光，我多么希望我能再做一回小學(xué)生��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我平時(shí)一定上課認正聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)。不到考試是臨時(shí)抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學(xué)打鬧。玩耍時(shí)，把那些場(chǎng)景都記住，日后，好好珍惜甜美的'笑容，快樂(lè )的笑聲，歡樂(lè )的動(dòng)作。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不回再和小伙伴在潔白無(wú)瑕的墻面上亂畫(huà)，不再早到。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不吃零食，不和別人講話(huà)。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見(jiàn)師長(cháng)主動(dòng)打招呼，體諒別人，見(jiàn)到老師或同學(xué)有困難，主動(dòng)去幫忙。
如果我能再做一回小學(xué)生，空閑時(shí)我一定多做些數學(xué)資料，早上經(jīng)常聽(tīng)錄音，背單詞，多讀語(yǔ)文書(shū)。不會(huì )低頭認輸。放假不去鄰居同學(xué)家玩電腦，不看電視。改掉虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學(xué)和老師對我的幫助。
小學(xué)生活就像是七彩的顏料，給我的童年涂上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回小學(xué)生��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇31
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè )的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿(mǎn)了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )在一年級的時(shí)候就告訴校長(cháng)，我們希望學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。在小學(xué)中沒(méi)有運動(dòng)會(huì )，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì )阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè )。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著(zhù)天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準備接著(zhù)“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的'耳膜，我轉頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀(guān)察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè )子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開(kāi)始對這種行為深?lèi)河^。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )幫助同學(xué)作假。
剛加入長(cháng)笛樂(lè )團時(shí)，最先學(xué)的是五線(xiàn)譜。我由于學(xué)小提琴，對五線(xiàn)譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認識五線(xiàn)譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇32
時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了�；仡欀�(zhù)這六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預習各門(mén)課程。將自己的疑問(wèn)寫(xiě)在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，并積極回答問(wèn)題；課后復習學(xué)習過(guò)的知識，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書(shū)籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬(wàn)歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中對我的`啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì )感謝您的責怪。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中……
對自己的好朋友雖然沒(méi)有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜這份師生情的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇33
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；枯了，有再青的時(shí)候；謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了�！堕L(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過(guò)。三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長(cháng)路上接受愛(ài)的滋養，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會(huì )因為一句話(huà)而傷了之間的`，也不會(huì )和唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰爭，我一定要學(xué)會(huì )水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習，為了自己遠大的理想而奮斗，而努力。俗話(huà)說(shuō)得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來(lái)祖國的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)的話(huà)，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè )的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿(mǎn)的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì )再見(jiàn)的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇34
如果，我能再做一回小學(xué)生，我的生活一定不會(huì )是現在這個(gè)樣子的。我會(huì )把小學(xué)時(shí)光中做過(guò)的錯事和后悔的事，全部做對做正確，不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定銘記老師的諄諄教導，一定會(huì )把朱自清所說(shuō)的”我的.日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！痹俸煤美斫庖槐�。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )和同學(xué)友好相處，不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)分歧就翻臉?lè )謳团�。因為我已�?jīng)明白“忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空”，因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )做之前沒(méi)有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會(huì )碰到各種困難和磨難，但我不會(huì )退縮，而會(huì )勇往直前，永不放棄。因為我明白了有些東西錯過(guò)了，它就不會(huì )再回來(lái)，所以我會(huì )把握命運，不讓機遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將會(huì )是一年級中最優(yōu)秀最聰明的學(xué)生，成為名副其實(shí)的學(xué)霸。我不會(huì )像一年級時(shí)候那樣淘氣，因為我已經(jīng)有了前車(chē)之鑒，我會(huì )努力做一個(gè)懂事又聽(tīng)話(huà)的孩子。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇35
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好學(xué)習數學(xué)，讓數學(xué)不再是我的噩夢(mèng)。
曾經(jīng)我為數學(xué)擔憂(yōu)，為數學(xué)苦惱，甚至還為數學(xué)流下了悲傷的眼淚。我多么渴望世界上沒(méi)有數學(xué)這門(mén)學(xué)科，那就沒(méi)有煩人的計算，沒(méi)有一個(gè)個(gè)令人防不勝防的陷阱。我曾經(jīng)恨那些發(fā)明數學(xué)的人，那一道道數學(xué)題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數學(xué)題中來(lái)回游走，一次次地計算，一次次地琢磨，到頭來(lái)一無(wú)所獲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )在一年級的時(shí)候就打好數學(xué)的`基礎。認真聽(tīng)講，以課本上的習題為準，反復練習，課外再找一些課外的習題，以提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力。另外我還要認真獨立完成作業(yè)，對于有些題目自己思路不清，一時(shí)難以解出，先讓自己冷靜下來(lái)認真分析，實(shí)在想不明白是再去問(wèn)老師，絕不能像從前那樣從同學(xué)那里“借”答案。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定竭盡全力讓數學(xué)這個(gè)大魔王為我膜拜。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇36
六年的光陰在彈指間流逝，不覺(jué)間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現……雖由于時(shí)間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著(zhù)稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的交界線(xiàn)上，我心中不禁莞爾：��！多想再做一回小學(xué)生，回到最初的美好……
二年級的.期末考前，我由于貪玩，回到家就將書(shū)包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒(méi)有復習。第二天考試，我僅用余光掃過(guò)試卷，就發(fā)現大部分題目都如同攔路虎一般，令我無(wú)從下手。成績(jì)公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分數，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級的期末考前，我必定認真復習，考出一個(gè)好成績(jì)。
五年級的藝術(shù)節，我班全體同學(xué)迎著(zhù)艷陽(yáng)，站在舞臺中央，為全校師生展現我們精心準備的節目。我自信地掃著(zhù)琴弦，校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè )，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，透露著(zhù)朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級的藝術(shù)節，我將再次感受沸騰的校園，親愛(ài)的笑臉，久久陶醉其中。
天可補，�？商�，南山可移，日月既往，不可復追。六年的時(shí)光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長(cháng)，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢(mèng)里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇37
到了六年級的第二學(xué)期，再邁幾步，就要進(jìn)入中學(xué)的區域。但說(shuō)心里話(huà)，我當小學(xué)生還沒(méi)當過(guò)癮，小學(xué)生涯應該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )拼命努力地爭取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現自己最棒的一面，說(shuō)不定可以聽(tīng)到更多來(lái)自中、低年級贊嘆的話(huà)語(yǔ)：“六年級的那個(gè)披著(zhù)頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類(lèi)的話(huà)。那感覺(jué)，可相當不錯��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )加油把成績(jì)往上提一點(diǎn)，至少不至于到六年級快畢業(yè)的時(shí)候成績(jì)報告單都會(huì )拿不出手。起碼對幾門(mén)副科的'態(tài)度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表?yè)P自己，因為小升初光靠六年級的好成績(jì)是沒(méi)用的。
果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從一年級開(kāi)始就學(xué)會(huì )好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著(zhù)雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會(huì )給老師和家長(cháng)們留下沒(méi)人管的形象，作業(yè)本也應當保持得干干凈凈。畢竟，誰(shuí)都明白被人笑話(huà)是件極度不爽和很沒(méi)面子的事情，對吧？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從二年級開(kāi)始有了借書(shū)資格后就常常進(jìn)圖書(shū)館。我五、六年級才發(fā)現，圖書(shū)館好看的書(shū)未免也太多了吧？！從五、六年級才開(kāi)始大量借書(shū)，也太不過(guò)癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開(kāi)始借書(shū)，就會(huì )搞不見(jiàn)，然后拖了很久之后才會(huì )把錢(qián)賠上�？偹憧梢杂纸枇�，但剛一借又會(huì )搞丟，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來(lái)來(lái)回回反反復復，導致每次只要我哭喪著(zhù)臉進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館的老師就會(huì )說(shuō)：“六（１）班，２２號對吧？今天又要賠哪本書(shū)��？錢(qián)帶夠了沒(méi)呀？”弄得我很不好意思，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛！誰(shuí)叫我保持不用賠書(shū)的記錄最長(cháng)的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )從有興趣班開(kāi)始就報名籃球班。我一直很想學(xué)籃球，但都因為太懶，最終還是打消念頭，但往往剛過(guò)了報名截止日期我又后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更搞笑，更大度，更多地打掃衛生，因為這樣可以搞好人緣；而且對低年級的同學(xué)更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱(chēng)呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )加油做到上面的所有�？傊�，只要快樂(lè )就好。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇38
光陰似箭，不知不覺(jué)間，我的小學(xué)生活已經(jīng)結束。下學(xué)期將迎來(lái)生命中的初中階段。但是，我是多么想在做一回小學(xué)生��！
小的時(shí)候，我很貪玩，不愛(ài)學(xué)習，因為在幼兒園的培養，我次次考試能拿高分，看到分數時(shí)，我總會(huì )嘲笑那些比我考得差的同學(xué)，每到母親責備我不用功的時(shí)候，我總會(huì )說(shuō)：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！”如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )勤奮刻苦的學(xué)習；我不會(huì )再嘲笑那些沒(méi)考好的.同學(xué)，我會(huì )向前看，不再向媽媽頂嘴。
小的時(shí)候，我很無(wú)知，總以為老師講課很輕松，批改作業(yè)很輕松，老師對我們的教導是應該的。直到一次，我當上了組長(cháng)，我必須認真聽(tīng)課，指導好我的組員，仔細批改作業(yè)時(shí)，我才恍然大悟。我僅僅是個(gè)組長(cháng)，如果粗心大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多么的辛苦。若不是您的細心教導我們怎能邁進(jìn)知識的海洋，又是誰(shuí)為我們打開(kāi)成功之路的大門(mén)。如果，還能再做一回小學(xué)生，我一定努力、奮斗決不會(huì )再三心二意。
小的時(shí)候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰(shuí)，用雪白的粉筆，為我們鋪開(kāi)了只是的道路，用盡自己畢生的心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰(shuí)，用知識的甘霖澆灌著(zhù)理想的幼苗。是誰(shuí)，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最敬愛(ài)的小學(xué)的每一位老師，當然，還有陪我一起成長(cháng)，將我帶到這個(gè)世界上，陪我一起走過(guò)了小學(xué)生活中種種坎坷的媽媽。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )讓你們失望，會(huì )做好一切，做一個(gè)真正十全十美的三好學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇39
日月如梭，眼間便過(guò)去了六年。我從一個(gè)一年級的新生變成了即將邁入中學(xué)的初中生了。在這六年的學(xué)習生活中，有多少快樂(lè )，有多少得意，多少自豪的.事呀！它們就像是我記憶長(cháng)河里的一片片浪花，時(shí)刻沖擊著(zhù)海岸，讓我想起它們�？墒沁�有一件令我至今難忘的事，我曾多次想將它忘掉，可就是不盡人意。如果我能再做一回小學(xué)生，那我一定會(huì )努力去改過(guò)自己犯下的錯誤。
那是三年級的時(shí)候，我的同桌小棋買(mǎi)了一支天藍色的圓珠筆，她非常喜歡。一天下午的最后一堂課，她把那支筆拿出來(lái)用。放學(xué)后，她竟然忘了收，無(wú)意中，我把那支筆放進(jìn)了自己的文具盒里�；氐郊液�，我才發(fā)現后來(lái)我決定不還給她。也以為不見(jiàn)了，沒(méi)有懷疑，但她很傷心。
雖然這件事過(guò)去很久了，但我還是忘不了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把筆還給小棋，并向她道歉。以后我一定不會(huì )再做令自己后悔的事情了。懇求上天再給丿我一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )向她說(shuō)聲“對不起”的。也希望小棋能夠接受丿我的道歉，我們一定還會(huì )成為好朋友的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇40
時(shí)光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過(guò)幾個(gè)月，我即將跨入中學(xué)的大門(mén)，迎接新的學(xué)習生活�；叵脒@六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)……
入學(xué)了！第一天，我帶著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入，從這天起，我就是一個(gè)小學(xué)生了！美好的未來(lái)展現在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領(lǐng)進(jìn)門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習，接受了許多新奇的事物，這正是成長(cháng)的過(guò)程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個(gè)小轉折點(diǎn)，雖然人已經(jīng)長(cháng)大了很多，但是還沒(méi)有真正長(cháng)大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會(huì )誤入歧途。成長(cháng)的道路上總會(huì )有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的.我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時(shí)間正是小學(xué)生活最為美好的一段時(shí)間，這時(shí)候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開(kāi)小學(xué)了，在這里，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的孩童變成了一個(gè)成熟、穩重的小大人，在不久的將來(lái)，我將會(huì )收獲更多，但也會(huì )失去很多。
如果再當一回小學(xué)生，我會(huì )充分體會(huì )童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇41
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來(lái)嶄新的初中生活。在這六年里，我有過(guò)高興，有過(guò)自豪，有過(guò)遺憾，也有過(guò)后悔和失落。不管怎么說(shuō)，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，我應該將目光投向將來(lái)。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習，不僅是語(yǔ)數外三門(mén)主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會(huì )再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書(shū)城讀書(shū)……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂(lè )，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺(jué)，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會(huì )上其他同學(xué)據理力爭時(shí)的激動(dòng)……讓我能體會(huì )那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂(lè )與滿(mǎn)足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書(shū)，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書(shū)海中徜徉……
回首過(guò)去六年，我所看到的.是一條灑滿(mǎn)汗水、灑滿(mǎn)歡笑、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的金磚路；放眼未來(lái)，我看到了我光明的前程和美好的未來(lái)。我會(huì )抬起頭，笑著(zhù)走向我美好的初中生活，走向屬于我自己的人生大舞臺。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇42
歲月如梭，轉眼間六年的小學(xué)生活只剩下一年了。轉眼間，我由活潑可愛(ài)的小男孩變成了一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，我想：如果……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要我當個(gè)聽(tīng)話(huà)、學(xué)習認真的孩子，讓老師不為我擔心，讓父母不再對我的學(xué)習操心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要當一個(gè)從小就能獨立，就能做自己力所能及的家務(wù)活的`娃娃，這樣，媽媽就不用再在風(fēng)里來(lái)雨里去的接送我了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生，這樣，我身邊的人都會(huì )得到幫助，而我，也在幫助別人的同時(shí)，快樂(lè )了自己。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定做一個(gè)廣交賢友的人。有句俗話(huà)說(shuō)得好“多一個(gè)朋友多一條路”，我一定要多多交朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子，《西游記》、《悲慘世界》等課外書(shū)我一定手不釋卷。這樣，我的閱讀量就會(huì )越來(lái)越多，知識會(huì )越來(lái)越多。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定好好學(xué)習，天天向上，為未來(lái)多準備一份希望，為明天做好鋪墊。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定當個(gè)學(xué)習刻苦、自主獨立、廣交賢友，喜歡讀書(shū)的新時(shí)代好少年！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇43
六年的小學(xué)生活即將結束�；仡欉@六年的生活，我有許多感慨。
我忘不了，剛進(jìn)門(mén)，老師微笑的臉龐，更忘不了我是怎么一步一步的走到現在的，開(kāi)心的事，令我自豪的事情是不少的'，但是，這些我都幾乎忘光了，但是，每當我想起那些悲傷的令人后悔的事來(lái)，我不禁要連連嘆息。
如果，我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把那些我考得不好的地方考好，曾經(jīng)有很多次，我考得非常不理想，本來(lái)可以考九十八、九十九的，結果只考了九十一、九十二分，我還會(huì )回過(guò)頭去把我前幾年級的數學(xué)好好的學(xué)一學(xué)，我現在的數學(xué)是不錯的，但是，在早些時(shí)候，我的數學(xué)很難達到九十五分，這讓我感到很后悔，我明明可以學(xué)得很好的，但是，我那時(shí)卻只考到了一般般的成績(jì)。
最讓我后悔的事就是，有一年，卷子好像出得特別難，搞得全班都沒(méi)有一個(gè)人考到一百分的，我的分數那是差到了幾點(diǎn)，才七十二分，我當時(shí)真是懊惱之極，“我怎么會(huì )考得這么差�！蔽掖舐暤膶ψ约赫f(shuō)，“難道你是笨蛋嗎？”
我想不是的，只是因為我當時(shí)的驕傲自滿(mǎn)和自以為是，這些害人的魔鬼把我的分數拖到了異常低的地步，我在當一回小學(xué)生，我一定把這次考試考得很好，我會(huì )認認真真的檢查好幾遍直到一字不錯為止。
像這樣令我后悔的事情還有很多很多，但是，我的小學(xué)生涯并不是充滿(mǎn)失敗和悲傷的，也有成功和喜悅，所以，如果可以的話(huà)，讓我再做一回小學(xué)生，我認為：值得！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇44
六年的時(shí)光匆匆飛過(guò)，再過(guò)一個(gè)月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著(zhù)當初中生的好，可如今我卻想讓時(shí)光停在這個(gè)要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。
回想著(zhù)六年，我們有歡樂(lè )的微笑,有收獲也有教訓,真讓我留戀。再想到初中，緊張的學(xué)習，豐富的活動(dòng)，這讓我進(jìn)退兩難。
雖然每天復習那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習別人的寫(xiě)作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會(huì )不自覺(jué)的玩電腦。有時(shí)考試什么的總會(huì )出點(diǎn)兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時(shí)候把數給抄錯，常常因為這個(gè)失去了寶貴的分數。
如果，能讓我在當一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會(huì )認真審題，對每張卷子負責。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習……
有時(shí)我真的'想快點(diǎn)上初中，想看看初中的生活，可我現在希望能再做一回小學(xué)生。因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛(ài)。但是時(shí)間總是殘酷的，時(shí)間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧！相信它是最快樂(lè )的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇45
光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光轉眼間就過(guò)去了�；仡櫫甑男W(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會(huì )改變。
有一次，我們，其中一個(gè)題我們班沒(méi)有做對的，讓我們利用周末的時(shí)間再做一做這個(gè)題，結果我把這個(gè)作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒(méi)做，所以不會(huì )，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問(wèn)了問(wèn)誰(shuí)還沒(méi)有做，又站起來(lái)了五六個(gè)。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長(cháng)群里�？匆�(jiàn)了以后批評了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個(gè)教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來(lái)，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒(méi)辦法，我們只好繼續跑，但跑的時(shí)候，我還是沒(méi)忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我以后還偷懶嗎，我說(shuō)再也不會(huì )了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )堅持跑下來(lái)，不再偷懶。
我還有許多要改的`事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把它們都改過(guò)來(lái)。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇46
對于時(shí)間，人們都有很多的感慨。有人后悔過(guò)，有人自豪過(guò)，有人迷茫過(guò)……如果，如果世界上真的有如果的話(huà)，我想高聲對世界說(shuō)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )變的`更勤奮，更好學(xué)，更努力。小學(xué)一年級，我會(huì )集中精神聽(tīng)老師講課，一言一語(yǔ)銘記在我心中，課堂上，我會(huì )更愛(ài)思考，更愛(ài)知識帶給我們的用處。
課后，我會(huì )勤奮的復習老師在課堂上說(shuō)賦予的知識，我會(huì )去思考，去實(shí)驗，去沉思。去勤奮的背誦老師所布置要背的內容，在空余的時(shí)間里我回去多學(xué)一些課外的知識。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )從入學(xué)開(kāi)始就與同學(xué)更團結，更友愛(ài)。我們會(huì )交流問(wèn)題，知識，學(xué)習方面的知識，心得。我會(huì )與他們互幫互助，一起玩耍，勞動(dòng)……如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )更活潑，在課堂上我會(huì )積極舉手發(fā)言，多思考問(wèn)題的是與否，找到解題思路，求出答案。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜，決不給自己留下遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇47
六年的時(shí)光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書(shū)；在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì )留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛(ài)的的心。記得在二年級的時(shí)候，因為我的成績(jì)十分不好，被叫到辦公室進(jìn)行教育。當老師語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我只有用功讀書(shū)，將來(lái)才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績(jì)不好的人還做老總呢！”只見(jiàn)老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過(guò)錯吧！我以后一定用功讀書(shū)，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來(lái)的成績(jì)優(yōu)秀而自命清高，以致將一段摔得破碎。在的時(shí)候，我交了一位好，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著(zhù)一道不會(huì )做的題目來(lái)問(wèn)我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的`題也不會(huì )，你媽沒(méi)給你腦子��？”只見(jiàn)那個(gè)眼圈紅了，拿著(zhù)題目走回座位。我也自知話(huà)說(shuō)太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長(cháng)時(shí)間。后來(lái)她轉學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著(zhù)雙手想將這段破碎的拼回去，可再也粘不好了。親愛(ài)的好，你快回來(lái)，我不想失去這段��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無(wú)法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團結友愛(ài)。夢(mèng)中，上的花草依然芬芳……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇48
六年的小學(xué)生活即將結束，回顧這六年在小學(xué)里的生活是那么豐富多彩。但是，我的成績(jì)卻一直停留在這一個(gè)階段，不能進(jìn)也不能退。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )刻苦學(xué)習文化知識。認真端正學(xué)習態(tài)度。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要認真對待學(xué)習態(tài)度。在課堂上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不亂開(kāi)小差，不和同桌說(shuō)話(huà)。要知道，學(xué)習不是為了父母和老師，而是為了自己。父母辛辛苦苦賺錢(qián)，是為了什么？就是想讓我們成為國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”這是古人常說(shuō)的一句話(huà)。這話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩，哪里來(lái)的方圓。如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì )遵守學(xué)校紀律：不打架、不罵人、尊老愛(ài)幼、同學(xué)之間團結友愛(ài)等等。加強紀律、遵守紀律，是成為一個(gè)優(yōu)秀少先隊員重要的一步。不管是在學(xué)校，還是回到家中，我們都要以紀律為重。
文化知識是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。沒(méi)有文化和知識，人類(lèi)的'科技也不可能這么先進(jìn)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要刻苦學(xué)習文化知識。學(xué)習不光是在課堂上聽(tīng)老師講課，還要在課后自己去研究探索。我們是祖國的花朵，為了我們的祖國，也為了我們自己，要努力學(xué)習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學(xué)習到更多的文化和知識，爭取考上重點(diǎn)大學(xué)，讓父母和老師高興。
回顧這六年來(lái)，和同學(xué)的歡樂(lè )時(shí)光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇49
六年前，作為一年級的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學(xué)生活，如果，我能再做回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì )的是寬容。那時(shí)候的`我不夠寬容，同學(xué)不小心摔壞我的杯子，并且在向我道歉后，我仍然給了她一拳�，F在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容�！爆F在我已經(jīng)懂得寬容，但是我與那位同學(xué)的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學(xué)生，我將會(huì )對她寬容！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要學(xué)會(huì )的是堅持。那時(shí)的我不懂得堅持，放棄了一個(gè)難得的比賽機會(huì )。我看哥哥姐姐們都在學(xué)習鋼琴，我便吵著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽帶我去學(xué)。我如愿以?xún)斄�，媽媽帶我去學(xué)但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來(lái)我只要學(xué)會(huì )了那首動(dòng)人的曲子便有參賽資格�？墒�，我半途而廢了�，F在別人都學(xué)了好多年，會(huì )的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒(méi)學(xué)成。假如我能做回小學(xué)生，我將學(xué)會(huì )堅持！
如果，我能再做回小學(xué)生，我最后要做的是珍惜好小學(xué)生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己插肩而過(guò)，只留下星星點(diǎn)點(diǎn)和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學(xué)生，我一定會(huì )去細細品嘗這六年來(lái)的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的學(xué)校中奮斗，但是六年的小學(xué)生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學(xué)生，那該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇50
如果我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )忘記同學(xué)的友愛(ài)、老師的幫助……
我會(huì )幫助同學(xué)們解決問(wèn)題，與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上奔跑著(zhù)、吶喊著(zhù)。上課時(shí)專(zhuān)心致志、認真聽(tīng)講。但回憶滿(mǎn)滿(mǎn)的，當我需要鼓勵，是好朋友給予的；當我遇到難題時(shí)，同學(xué)們幫助我；當我受傷時(shí)，老師問(wèn)候著(zhù)我，這種幸福洋溢著(zhù)我心。
但總有一些記憶是抹不去的，記得有一次，我值日完后，突然，天下起了傾盆大雨，由于我沒(méi)帶傘，所以我不得不呆在教室門(mén)口，我盼望著(zhù)有人來(lái)送我回家，我的眼睛急切地望了望，突然，一個(gè)身影向我緩緩地走了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)是老師，老師似乎知道我想說(shuō)什么了，老師淡淡地對我笑了笑，說(shuō)：“我送你回家吧！”這時(shí)，我心里的一塊石頭總算是放了下來(lái)，路上老師把雨傘傾斜到我身邊，生怕我衣服濕了，雨漸漸地小了、停了，我望了望天空，彩虹出現了，到家后，我對老師說(shuō)了一聲謝謝，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，向我笑了笑，就在我差不多看不見(jiàn)的時(shí)候，我醒悟了，原來(lái)老師就是彩虹，再為我們點(diǎn)亮了心中的`一盞、又一盞明亮的燈。
如果我再做一回小學(xué)生，我會(huì )回憶著(zhù)美好的時(shí)光，享受著(zhù)幸福，時(shí)間總會(huì )匆匆地流逝，我不知在這人生的道路上，還會(huì )遭遇什么困難……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇51
嘿，回顧過(guò)去，在六年的小學(xué)生活中，我沒(méi)有獲得多少榮譽(yù)，但是我和作文只有不解之緣。雖然我沒(méi)有在小學(xué)作文網(wǎng)站上發(fā)表很多文章，但它仍然是隱藏的。在班上，我只是一個(gè)普通的孩子，扮演著(zhù)普通學(xué)生的角色。全班都知道我寫(xiě)的.作文不多，但我也不想讓他們知道我只想做一個(gè)小孩子，永遠做一個(gè)普通、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子。
從一年級到六年級，有60到70名學(xué)生，我不忍讓他們走。但是命運不是人，所以我們上初中的時(shí)候就分開(kāi)了。說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我有點(diǎn)難過(guò)，真想永遠留在小學(xué)，當一名永久的小學(xué)生。然而，這總是一個(gè)幻想。
雖然我盡了最大努力去實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，但最終還是沒(méi)有實(shí)現。我們仍然需要分開(kāi)。我真的想永遠睡在那個(gè)美麗的夢(mèng)里，不想醒來(lái)。但是夢(mèng)總是夢(mèng)，不是真實(shí)的。
我醒了，不再會(huì )睡在那個(gè)虛假的夢(mèng)里，而是去追求一個(gè)更新的夢(mèng)，為了我自己，我起床了。祝賀我，我的朋友們，雖然我現在有夢(mèng)想，但我永遠不會(huì )忘記你。你將永遠是我的同學(xué)和朋友！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇52
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！毕氡剡@首兒歌大家幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，不少人的臉頰上都留下了一行行淚水，懷念著(zhù)這短短三年里的美好時(shí)光，不忍離去。時(shí)間如同飛鳥(niǎo)，這是多么形象的比喻啊，歲月如梭，光陰似箭，時(shí)間正在飛快的流逝，轉眼間，小學(xué)六年的時(shí)光一晃眼就過(guò)去了，曾經(jīng)的我們一直想著(zhù)快點(diǎn)畢業(yè)，現在的我們只會(huì )想著(zhù)怎樣讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，如何珍惜六年時(shí)間里所剩下的美好時(shí)光。
記得五年級時(shí)的我，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，在班里堪稱(chēng)“學(xué)霸”，同學(xué)們都過(guò)來(lái)向我請教學(xué)習上的`問(wèn)題，可是后來(lái)，我跟著(zhù)大家一起玩上了“王者榮耀”（同學(xué)們三年級就開(kāi)始玩了），廢寢忘食，可謂是走火入魔，滿(mǎn)腦子里想的都是那個(gè)，后來(lái)玩得實(shí)在是太過(guò)火了，還導致?lián)p失了一個(gè)高檔手機，學(xué)習成績(jì)也下降了，但是我執迷不悟，還是在偷偷的玩，學(xué)習成績(jì)一路下滑，導致了期末考試也沒(méi)考好�，F在的我是多么的后悔��！如果蒼天能夠在給我一次機會(huì )，我鐵定好好學(xué)習，不跟風(fēng)、不貪玩，成為一個(gè)真正的學(xué)霸，在班級里一定要堪稱(chēng)“神”一般的存在！
現在的我，馬上畢業(yè)了，看看自己以前干過(guò)的這些“傻”事兒，是那么的后悔，可是這世上并沒(méi)有什么后悔藥，我現在唯一能做的就是，如何彌補，于是，這最后一個(gè)學(xué)期，我將會(huì )駛入“正軌”，好好學(xué)習，不抄近路，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的良好少年！
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！睍r(shí)間如離弦的飛箭，去得飛快，不回退，直至命中靶心。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇53
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，到了一個(gè)新的環(huán)境深造。而今要離開(kāi)培育我六年的學(xué)校，我還真有點(diǎn)依依不舍。
在這六年里，我認識了好多同學(xué)，結交了好多朋友，認識了幾位可親可敬的老師。他們不僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我怎樣做人，還有給予我們父母般的愛(ài)。把我們照顧得無(wú)微不至，呵護我們幼小的心靈，生怕我們受傷害。老師是那么和藹可親，平易近人，他們把我們當作孩子來(lái)對待，用寬廣的.胸懷包容我們，我們非常感謝。
也離不開(kāi)養育我們的學(xué)校，好像我們溫暖的家，我們像家里的每個(gè)成員，為我們營(yíng)造一個(gè)溫暖舒適的環(huán)境，讓我們能在這里安心學(xué)習。
雖然我們在這里衣食無(wú)憂(yōu)，生活的很幸福，但在這里我做了令我很后悔的事，那就是虛度光陰。假如時(shí)間能倒流，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )每天好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。每個(gè)年級的知識都掌握牢，考試要認真對待，不是應付。課外時(shí)間多積累一些課外知識來(lái)充實(shí)自己。寫(xiě)錯的字要多寫(xiě)幾遍，不會(huì )背誦的課文無(wú)論如何也得會(huì )背。不會(huì )惹老師生氣了，和同學(xué)也要團結友愛(ài)。
總之，不會(huì )像現在一樣虛度光陰的。雖然還差幾天就畢業(yè)了，我要珍惜眼前，抓住機會(huì )，好好學(xué)習。常言道：臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�。為自己的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇54
朱自清在散文中說(shuō)過(guò):“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子�！笔前�，時(shí)間過(guò)的很快。我們六年的'小學(xué)生活就快過(guò)完了，如果你能再當一回小學(xué)生，你會(huì )做些什么呢？
如果我能再做一名小學(xué)生，我一定會(huì )聽(tīng)老師的教誨，聽(tīng)父母的勸告，另外我的壞習慣也很多，比如，做什么事情拖拖拉拉，有幾次上課和同桌講話(huà)。如果我能再做一名小學(xué)生，我一定會(huì )改掉這些壞習慣。用一些空余時(shí)間去幫助其他同學(xué)，做一個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)同學(xué)，樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一名小學(xué)生，我會(huì )改掉馬虎的壞習慣，每次考試，我都因為馬虎而失了分，我為什么會(huì )馬虎呢？因為以前我復習功課和考試審題時(shí)都不認真，然后導致于考試總是出一些簡(jiǎn)單的錯誤，這不僅讓我非常失落，還讓我失去了信心。所以，我一定會(huì )改掉馬虎這個(gè)毛病，做一個(gè)細心認真的人。
如果我能再做一名小學(xué)生，我一定會(huì )保護環(huán)境。積極參與班級的大掃除，為班級的增添一分色彩。我也會(huì )不亂扔垃圾，看到有人沒(méi)關(guān)水龍頭可以及時(shí)關(guān)好。在墻壁上亂涂亂畫(huà)。保護好校園中的一草一木，這樣校園就會(huì )變得更加美麗。
如果我能再做一名小學(xué)生，那該有多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇55
如果，我能再做一回小學(xué)生，我可定會(huì )好好學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)，這樣的話(huà)就不會(huì )在考初中的時(shí)候很麻煩。
如果，我能再做一回小學(xué)生，友誼是不能少的，我會(huì )用最短的時(shí)間與我的'好朋友多聚一聚，再一次體會(huì )六年的歡樂(lè )時(shí)光，讓美好永不停息。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )將我們以前的，已經(jīng)來(lái)不及做的事做完，讓我們在一起的最后一滴眼淚在凝結六年，讓我們的最后一聲痛苦化作再一次六年的第一天歡笑，讓我們內心深處的小小日記中在多加六年的共同歡樂(lè )。
如果，我能再做一回小學(xué)生，再一次的生活，再一次的六年，再一次讓六年的團聚驅散多日的苦悶，讓那本著(zhù)了火的日記再次刷新出一番嶄新的面貌，嶄新的內容。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我沒(méi)有任何可以重新的事，除了學(xué)習和友誼，如果必須從中選出一個(gè)的話(huà)，我會(huì )選友誼，人生樂(lè )一丈，哭一時(shí)，情一震，深之長(cháng)，夢(mèng)已化過(guò)為其再，而之為時(shí)，明其心，，之哭之嘗之者甜而醒之，苦心成以夢(mèng)中之情故則也�；蛞詭熤舛e之，之情射也，為生并樂(lè )，而生之以騙之亂而深知。
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇56
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我從一個(gè)不懂事的小孩子變成了六年級的大哥哥。
“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里�！蔽业男W(xué)生活也是一滴水滴在了大海里。
如果我能再做一回小學(xué)生，我要把語(yǔ)文成績(jì)提上去，看著(zhù)同學(xué)們在發(fā)試卷時(shí)得意的樣子，我暗暗想：要是我也向他們那么棒，那該多好��！可是我并不重視語(yǔ)文，只是一味的喜歡數學(xué)，但我一定會(huì )抓好語(yǔ)文，爭取下次考出好成績(jì)。
如果我能在做一回小學(xué)生，我一定會(huì )做事不馬虎。記得那時(shí)六年級是的第三次月考，我數學(xué)考了99.5，試卷發(fā)下來(lái)后，我看見(jiàn)了自己的錯題，之所以會(huì )錯，是因為自己不認真，再作垂線(xiàn)時(shí)忘了寫(xiě)垂足，才扣了0.5分。
有時(shí)，我想快長(cháng)大，想體驗中學(xué)生活，因為小學(xué)生活時(shí)快樂(lè )的'�？墒菚r(shí)間不等人，還有短短的一個(gè)月后，我將去迎接團徽的召
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇57
六年的快樂(lè )生活馬上就要結束，在這六年中我收獲到了許多歡樂(lè )、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回小學(xué)生，那會(huì )怎樣呢？
如果再做一回小學(xué)生，我會(huì )把那粗心的錯題一道道改正；如果再做一回小學(xué)生，我會(huì )把作業(yè)更快完成；如果再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，背著(zhù)大大的書(shū)包，邁著(zhù)歡樂(lè )的步伐走進(jìn)校園，陽(yáng)光明媚的.花園，窗明幾凈的教室，一切都是那么美好。我背著(zhù)書(shū)包快步走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的臉上多了一份緊張，原來(lái)這天就要迎來(lái)一場(chǎng)“大戰”——期末考試。我飛快地從包里拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我掃了一遍試卷，然后沉著(zhù)地拿起筆一道一道地開(kāi)始算術(shù)，我吸取了原來(lái)的教訓，不急躁沉著(zhù)冷靜地慢慢算，“三乘八等于二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來(lái)的教訓。我在心中反復地提醒自己。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心也越來(lái)越緊張了�！斑�有最后兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵自己。
“還有十五分鐘收卷�！边@時(shí)老師洪亮的聲音響了起來(lái)�！霸趺�，這么快就要交卷了呢？”“我還沒(méi)做完呢！”……考場(chǎng)上爆發(fā)出同學(xué)們的聲音�！翱瓤取�，老師清了清嗓子“注意考場(chǎng)紀律！”“三乘十五是四十五，耶！最后一道題終于做完了！”我深呼了一口氣�！艾F在只剩下檢查了……”十五分鐘后下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天后成績(jì)發(fā)了下來(lái)，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個(gè)想象，卻讓我思緒萬(wàn)千。如果，我再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文 篇58
五年的小學(xué)生活就要畫(huà)上句號了，這意味著(zhù)我將告別陪伴我五年的上課鈴、書(shū)包和同學(xué)。這意味著(zhù)熟悉的老師再不會(huì )教會(huì )，熟悉的教室、操場(chǎng)將不會(huì )像現在一樣時(shí)常在我眼前出現。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，我多么希望能再做一回小學(xué)生呀！我不禁開(kāi)始想象：如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定還會(huì )更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會(huì )給他們倒杯溫溫的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會(huì )給他們真心說(shuō)一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長(cháng)大了；我會(huì )捧回一張張100分的試卷，使他們覺(jué)得自己的女兒很爭氣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更加豐富我的課余時(shí)間。我會(huì )讀比現在的1000本還要多的.書(shū)；我會(huì )四處游覽祖國大好河山，一篇篇游記將見(jiàn)證我的腳步；我會(huì )大大地拓寬自己的知識面，因為“書(shū)到用時(shí)方恨少”……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還會(huì )和同學(xué)們和睦相處。當我們的友誼面臨考驗時(shí)，我會(huì )誠心誠意地請求他（她）們的理解；當我們的友誼如日中天時(shí)，我會(huì )和他（她）形影不離，交談一些從不和別人說(shuō)的秘密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時(shí)煙消云散；我們會(huì )分享陽(yáng)光，分擔風(fēng)雨，同舟共濟。
如果我能再做一回小學(xué)生，我就要把功課學(xué)得比現在還扎實(shí)。在我的第二次小學(xué)生活里，我會(huì )吸收以前五年的經(jīng)驗，吸取以前五年的教訓。我會(huì )更加認真地寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)作文，會(huì )在作業(yè)之外額外完成自己給自己的任務(wù)。我一定會(huì )像現在一樣自信、自律、自立、自強。
如果我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì )在現在的基礎上，加以改進(jìn)學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度。如果時(shí)光倒流，我能再做一次小學(xué)生，相信我會(huì )比現在更成功！
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