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愛(ài)在校園小學(xué)生作文（通用35篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的愛(ài)在校園小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 1
愛(ài)在校園愛(ài)在校園當媽媽轉身離開(kāi)我時(shí)，我感到了莫名而又巨大的恐懼。
當張老師把我領(lǐng)到新班級時(shí)，我不知道我會(huì )面臨些什么。這是我轉學(xué)來(lái)到新學(xué)校的第一天。滿(mǎn)滿(mǎn)當當一教室的學(xué)生，有的在和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的在靜靜地畫(huà)畫(huà)，還有的在默默地看書(shū)。當我走進(jìn)來(lái)時(shí)，大家都不約而同的把目光轉移到我身上來(lái)，他們的目光是那么地好奇，好像在問(wèn)：這是誰(shuí)呀！教室里立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)，老師親切地對我說(shuō)：“你介紹介紹自己吧！”我當時(shí)很緊張，磕磕巴巴的說(shuō)：“我叫小天……”下課了，那些陌生的同學(xué)們一擁而上，問(wèn)我是從哪兒轉來(lái)的，學(xué)習好不好……。
正是同學(xué)們的熱情，使我很快地消除了恐懼，逐漸融入到這個(gè)學(xué)校，融入到這個(gè)班級。等我徹底融入這個(gè)大家庭之后，我發(fā)現不但這里的同學(xué)很熱情，而且這里的老師對我也很關(guān)心。在一次語(yǔ)文課上，我回答問(wèn)題很精彩，老師親切地說(shuō)：“乖?xún)鹤�，過(guò)來(lái)抱抱！”我興奮地跑過(guò)去，我感受到了只有媽媽才有的.那么溫暖的擁抱，我當時(shí)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，這種感受我至今還記憶猶新。在數學(xué)課上，當我考試考得很好時(shí)，老師為我豎起大拇指。這些都使我充滿(mǎn)了學(xué)習的信心�，F在我在班里的成績(jì)已是名列前茅了，我知道所有這些都離不開(kāi)同學(xué)們和老師們的幫助。
當我背起書(shū)包和媽媽說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，早已沒(méi)有了一年前的恐懼，我知道嶄新的一天到來(lái)了，我會(huì )學(xué)到新知識，我也相信新的一天我會(huì )更好的。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 2
有一首老歌“愛(ài)的呼喚”——“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛(ài)。的確，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到獻血，為希望工程捐款……而給我印象深刻的是發(fā)生在校園里老師給我的愛(ài)。
那是今年十月的一天，老師已經(jīng)改好了我的作業(yè)，不知是什么原因把我叫到他的辦公室，一問(wèn)原來(lái)是我做的作業(yè)只做了一題。接下來(lái)，老師把我罵了一頓。我的心里難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見(jiàn)了汗流滿(mǎn)面的我，走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“怎么啦，為什么哭得這么傷心？”我一邊哭著(zhù)一邊說(shuō)明了原因。她明白了，就用安慰的`語(yǔ)氣對我說(shuō)：“不要哭，每一位同學(xué)都會(huì )像你一樣的時(shí)候，包括老師小時(shí)候也發(fā)生過(guò)這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是為了你的學(xué)習。你只要刻苦學(xué)習，說(shuō)不定就會(huì )闖出屬于你的天空�！甭�(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，我擦干了眼淚，臉上露出了笑容。我抬頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。
這就是老師對我的愛(ài)，讓愛(ài)在校園處處盛開(kāi)吧！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 3
快下課的時(shí)候，老師告訴我們：學(xué)校號召師生們向南方災區進(jìn)行捐款！聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)，熱烈地討論了一個(gè)課間呢。
從電視、報紙、我國南方地區遭遇了五十年來(lái)最嚴重的一次冰雪災害。許多地區道路封堵，停水停電，學(xué)校被迫停課，特別是在山區，人們的基本生活都難以保障，災害發(fā)生之后，大家都給予災區極大的關(guān)心和幫助，全國人民團結一心共同抗擊雪災。
第二天一早，老師剛到教室，同學(xué)們就紛紛圍攏上去，拿出準備好的捐款，你三元，我五元，錢(qián)雖然不多，但是都寄托著(zhù)同學(xué)們對災區的人民的`愛(ài)心。這么多人積極捐款，還真把老師弄了個(gè)“措手不及”，趕緊讓班干部一起幫著(zhù)登記、收取捐款。不大會(huì )兒，我們班就捐了一、兩百元，老師高興地表?yè)P了我們。
這股愛(ài)心的暖流，不僅我在們班，也在整個(gè)校園飄蕩。雖然我們每個(gè)人捐出的錢(qián)和很少，但是，人多力量大。通過(guò)這件事，我明白了：只要我們互相關(guān)心、互相愛(ài)護，團結友愛(ài)就像一家人，再冷的冰雪也能融化，再大的困難都能克服！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 4
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，不斷演繹著(zhù)絢麗的色彩；生活像一個(gè)五味瓶，蘊藏著(zhù)酸甜苦辣咸。愛(ài)在生活的每一個(gè)角落，它像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水分。只要有愛(ài)的地方必定會(huì )精彩萬(wàn)分。
愛(ài)在家庭里，愛(ài)在風(fēng)雨里，愛(ài)在大自然里，愛(ài)在校園里……
那是一個(gè)冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)凜冽。我6點(diǎn)就起來(lái)了，天還不是太亮，我穿上棉衣，吃過(guò)早飯后，趕緊朝著(zhù)學(xué)校奔去。
來(lái)到學(xué)校，看到操場(chǎng)早已結了一層厚厚的冰，到教室我得經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，我小心翼翼地一步步向教室走去，費了好大力氣才走了一小段路，我不停下腳步抬起頭望去，只見(jiàn)天地白茫茫一片，操場(chǎng)像無(wú)限延伸似的，我不能再停留了，因為快要上課了。這時(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)從我身邊走過(guò)，消失在前方的雪霧中。突然，朦朧的教學(xué)樓映入我的眼簾，我有點(diǎn)得意忘形，于是加快了步伐，可是，我的腳一邁，把一塊冰踩碎了，刺骨的.涼意和疼痛猛地竄上來(lái)。原來(lái)，下來(lái)有些積水灌入了靴子里，再加上旁邊的厚冰一劃，我的腳腕又被劃傷了。這時(shí)，我的朋友鄧康燁發(fā)現了這一幕，馬上掏出衛生紙把水吸干，又用干凈的手帕堵住了我的傷口，隨后，他又扶起我，慢慢向衛生室走去。
事后，我又向他道謝，他卻不經(jīng)意的揮了揮手：“好朋友之間沒(méi)有‘謝謝’和‘對不起’，這是我該做的�！编嚳禑畹倪@番話(huà)又使我熱淚盈眶。
啊，友愛(ài)伴我同行，如果每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將多么美好。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 5
校園是我們的家，我們的校園綠草如茵，樹(shù)木高大挺拔，讓人感到親切、舒服。
走進(jìn)校園，“和諧奔放，探究創(chuàng )新”這八個(gè)金光閃閃的大字立刻映入眼簾，這便是我們學(xué)校的教學(xué)宗旨。往里走，便可以看見(jiàn)懸掛在廳頂的的'西子小鳥(niǎo)，那些西子小鳥(niǎo)便是我校的三好學(xué)生以及十佳少先隊員的照片，他們是我們的學(xué)習榜樣。往右走一段路，便到了教學(xué)樓，寬敞明亮的教室都配置多媒體教學(xué)設備，可以讓我們更快、更好的掌握知識。順著(zhù)教學(xué)樓的樓梯往下走，操場(chǎng)就呈現在眼前，操場(chǎng)是近兩年修整的，修整后的塑膠跑道的主席臺前飄揚著(zhù)五星紅旗和像天空般湛藍的校旗，校旗上面還有翱翔的西子小鳥(niǎo)呢！
往操場(chǎng)旁邊走，就到了小花園，紫藤攀上了小徑上的露天頂，旁邊的紫竹林里，剛洗過(guò)澡的小筍正在往上探頭呢……最引人注目的是草地上的那塊大石頭，上面刻著(zhù)“蒙以養正”這四個(gè)大字，那醒目的標題說(shuō)明了道德要從小養起，這樣才能成為對社會(huì )有用的人。最近，我們學(xué)校還開(kāi)通了“養正銀行”，專(zhuān)門(mén)吸取和記錄同學(xué)們的道德行為，養正銀行一開(kāi)通，同學(xué)們把一些不好的習慣都改過(guò)來(lái)了。
我們學(xué)校不但風(fēng)景美，而且人更美。學(xué)校的老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻給了學(xué)校，正是他們，才讓我們這些學(xué)生感到快樂(lè )、幸福、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
我愛(ài)你學(xué)校，因為你給了我歡樂(lè )，讓我的童年生活更加豐富，更加得多姿多彩。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 6
“砰——”伴隨著(zhù)一聲清脆的聲音，突然傳來(lái)一個(gè)孩子的哭喊聲，“我的胳膊，疼……”原來(lái)一個(gè)孩子拿著(zhù)杯子接水喝水，不小心杯子摔碎，劃傷了胳膊。
也就在這時(shí)，剛才還熙熙攘攘，熱熱鬧鬧的教室走廊，突然一下子鴉雀無(wú)聲，剛才還在忘我玩耍的孩子，一下子像潮水一樣聚集到受傷孩子面前。走廊上的護導老師第一個(gè)沖到了孩子的面前，轉眼間，班主任，任課老師等都趕來(lái)，趕緊查看孩子的情況。
這邊，老師正在查看孩子的傷勢，孩子的胳膊被劃傷了，血流不止，老師來(lái)了，二話(huà)不說(shuō)，快快快，送醫院。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，20多歲瘦瘦弱弱的女老師抱起孩子就往醫院跑去。
班主任帶著(zhù)孩子去醫院了，這邊任課老師自覺(jué)的走到圍觀(guān)孩子跟前，疏散了圍觀(guān)的孩子進(jìn)入教室。孩子們也在七嘴八舌的議論著(zhù)：“呀，流血了！傷口一定疼！”"老師，我有衛生紙！我去給他拿，包住傷口！”“老師，我去拿笤帚，把這旁邊的'玻璃渣掃掃！”……不一會(huì )，旁邊潮水般的人群又都散去了，都自發(fā)的做起了旁邊的義務(wù)勞動(dòng)者。
走廊一下子安靜了，安靜的讓人感覺(jué)一切那么有愛(ài)！校園，永遠是那么充滿(mǎn)愛(ài)的地方，因為永遠有那么一群愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的人！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 7
愛(ài)，無(wú)處不在。
愛(ài)是你傷心時(shí)，一個(gè)有力的臂膀；愛(ài)是你灰心時(shí)，一陣溫暖的鼓勵；愛(ài)是你寂寞時(shí)，一個(gè)幽默的笑話(huà)……
一天下午，一如往常，我背著(zhù)書(shū)包，準備回家。就在我踏出教室的那一瞬間，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海：今天不是該我掃地嘛！我尖叫著(zhù)沖回教室�！靶姨澪蚁肫饋�(lái)了，要不有的罰我了�！蔽以谛睦锇蛋到邢��？伞柏\”終究還是降臨在我的'頭上，我被任命為“提水能手”。帶著(zhù)萬(wàn)般無(wú)賴(lài)，我提著(zhù)水桶到接水處去接水。
我提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心，重重地摔了一跤。這時(shí)，跟我們班勢不兩立的六一班的一位同學(xué)看見(jiàn)了，她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水，我很茫然的看著(zhù)她的一舉一動(dòng)，待我接過(guò)水后，她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口�？蓪τ谶@些，我沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)的表情。她也并沒(méi)有說(shuō)什么，只是把剩下的紙巾遞給了我就走開(kāi)了。
直到現在，剩下的紙巾都還躺在我的書(shū)縫中，不時(shí)的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué)，在這里，我想對你說(shuō)聲謝謝。
愛(ài)，無(wú)處不在。有時(shí)，愛(ài)就是在“恨”的基礎上建立的。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與您相識;當您表?yè)P我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句話(huà)都深深的映在了我那幼小的心靈，我如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤與呵護而茁壯成長(cháng);您的一句鼓勵，就如同母親鼓勵孩子，讓我有了自信;當您批評我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理;當您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無(wú)保留，給人以溫暖的感覺(jué)。親愛(ài)的老師，待我們長(cháng)大，準備去外地時(shí)，您會(huì )含著(zhù)淚水深情凝望;每天晚上，我們在玩游戲，看電視時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課;
您是培育21世紀的領(lǐng)導的園丁，這些新一代世紀的主人，一定不會(huì )忘恩負義，辜負您的期望;您看著(zhù)我們長(cháng)大，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽只是生育了我們，養育了我們，而您卻是教育了我們，告訴我們怎樣做人，您如同父母一樣愛(ài)護我們，關(guān)心我們，我們的'生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)�。。。。�！
謝謝您。有一種愛(ài)，如橄欖：生生的，澀澀的，淡淡的，甘甘的，可以讓人咀嚼一輩子，感覺(jué)不厭。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 9
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，思恩似海，大愛(ài)無(wú)言。老師的愛(ài)如潺潺細流，悄然潛入，潤物無(wú)聲，她便是我的班主任——顏老師。
顏老師，有著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一對彎彎的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，美麗極了。
顏老師，不僅長(cháng)的漂亮，也還很愛(ài)我們，她的關(guān)愛(ài)，讓我們有了很大的變化，剛上一年級的我害羞、害怕充滿(mǎn)在我的心中。那時(shí)的我，上課不舉手，不說(shuō)話(huà)，又不合群，細心的顏老師發(fā)現了這一點(diǎn)，漸漸讓我帶領(lǐng)大家朗讀。讀完后您向我笑了笑，好像在說(shuō)：“”沒(méi)關(guān)系，讀不好沒(méi)事，明天繼續加油�！笨吹侥次业难凵�，是溫柔，是鼓勵。我都會(huì )覺(jué)得心里暖暖的，對自己充滿(mǎn)了自信。經(jīng)過(guò)一次次的練習，我現在變得大膽了，漸漸地，我敢去校園的.舞臺上演講、朗誦。是您讓我變得更自信。
老師的愛(ài)像絲絲雨水，滋潤著(zhù)我們的心田，老師的愛(ài)像縷縷春風(fēng)，刮入我們的心靈，您的愛(ài)給了我們自信，給了我們溫暖。讓我們明天更加美好！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 10
在我小的時(shí)候，因為不善于和人交流，每到上學(xué)的時(shí)間，我總要哭鬧。是幼兒園的鐘老師帶著(zhù)我走進(jìn)那可愛(ài)的學(xué)校。她還教我學(xué)習本領(lǐng)，還讓我從不懂事……
在我讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)疼我如疼自己的孩子一樣的老師，她叫鐘老師。她有一雙小小的眼睛，一個(gè)直挺挺的'鼻子和一張會(huì )講笑話(huà)、講故事的嘴，還有一雙會(huì )彈鋼琴的手。每一次，她學(xué)會(huì )折什么玩具，都會(huì )教給我。在我讀大班時(shí)，她很關(guān)心我們這一群孩子，還很關(guān)心我們大家的健康和學(xué)習。
記得有一次，我父親病了，去成都看病，媽媽也去了，所以只能讓奶奶來(lái)陪我了。有一天，我突然肚子疼得厲害，在地上打滾兒。鐘老師安慰我：“小英，你先吃飯，吃好飯，我帶你去醫生那里去�！蔽颐銖姷爻粤藥卓�，就吃不下了。鐘老師抱著(zhù)我急匆匆地來(lái)到人民醫院，醫生叫我打針，可我怕疼，就不敢打。鐘老師給我講故事，我才肯乖乖地打針。打完針，又要輸液。鐘老師對我豎起大拇指說(shuō)：“好孩子！”我微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝老師！”
雖然那時(shí)我還小，不懂事，老師說(shuō)的什么，可至今我都不會(huì )忘記的。雖然老師離開(kāi)了我，但是老師的教誨讓我一生受用！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 11
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她，她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次，我們正在上數學(xué)課。突然，不知怎么，天上下起了傾盆大雨，我心里很不安寧，怕爸爸今天不能來(lái)接我，因為爸爸這幾天發(fā)了高燒。
我等著(zhù)，等著(zhù)爸爸的'到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸還是沒(méi)來(lái)，老師看見(jiàn)了我，對我說(shuō)：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著(zhù)我，時(shí)不時(shí)地摸著(zhù)我的小手，給我帶來(lái)溫暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水�？吹竭@兒，我默默地流下了感動(dòng)的淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時(shí)，我連忙從衣兜里掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí)，爸爸從門(mén)口出來(lái)，手里拿著(zhù)雨衣。
原來(lái)，爸爸正準備去給我送雨衣，可是看到老師冒著(zhù)雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候，我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的。無(wú)論我們走到哪里，都不能忘了老師對我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧，還有對我們的愛(ài)。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 12
父母的愛(ài)像一條潺潺流淌的長(cháng)河，朋友的愛(ài)像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛(ài)像冬天溫暖的陽(yáng)光，而您的愛(ài)卻是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。
記得有一次，晚上寫(xiě)家庭作業(yè)，我的語(yǔ)文書(shū)忘在教室里了，姐姐陪我到學(xué)校拿。臨走時(shí)，我看見(jiàn)辦公室里的燈還亮著(zhù)，再仔細一看，原來(lái)是您正在朗讀著(zhù)什么。原來(lái)，您近段時(shí)間被選拔參加區里的語(yǔ)文說(shuō)課比賽，白天，您從不耽誤我們上課，晚上，卻獨自一個(gè)人在學(xué)校背稿子�？吹酱司�，我的心好像有千萬(wàn)根鋼針扎著(zhù)一樣疼痛，老師，您家小寶寶還在家里等著(zhù)您呀！
還有一次，我發(fā)高燒，媽媽出差趕不回來(lái)，我一個(gè)人孤零零地躺在床上，舔舔干裂的`嘴唇，我想：要是媽媽在家該多好呀！她一定會(huì )給我剝橘子吃，給我倒水喝……忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師拿著(zhù)提包走了進(jìn)來(lái)。我撐著(zhù)身子迎接您，您用手按住我，親切地說(shuō)：“孩子，快躺下！吃過(guò)飯了嗎？”我有氣無(wú)力地搖搖頭。您趕忙從提包里拿出橘子，剝給我吃，又拿出體溫計給我測體溫……我看著(zhù)老師，朦朧中仿佛看到媽媽的身影，我摟著(zhù)您的脖子，在您臉上親了一下，流下了幸福的淚水。
老師，您對我們的愛(ài)一點(diǎn)也不比媽媽少，老師您是我心中最好的老師。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 13
老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
師恩如山，是一份最深厚的情；師恩似海，是一種最深遠的愛(ài)�！八扑髂�，師恩難忘”，生命的流程里總有這樣的呼喚�；貓罄蠋煹�，也只能是這一份最樸素的情。
敬愛(ài)的老師，有幾句話(huà)在我心里已經(jīng)很久了，可每次看見(jiàn)您，因為膽小，話(huà)剛到嘴邊，但又咽了下去。
您還記得嗎？剛開(kāi)學(xué)，就在去年那個(gè)九月，我的數學(xué)成績(jì)并不理想，但是您卻天天給我講解作業(yè)。我還記得，有一次，我上課時(shí)開(kāi)小差，下課了，老師您布置了作業(yè)，有一道題我不會(huì )做，但這道題卻是您在課堂上反復強調的.。我當時(shí)真怕您生氣，可我走到您跟前問(wèn)這道題怎么做時(shí)，您卻停下手中正飛舞著(zhù)的筆，耐心地給我講解，并不時(shí)地在黑板上比比劃劃，光為我一個(gè)人，就用去了大半塊黑板。這時(shí)，我似乎看到您由于操勞，頭發(fā)又掉了好幾根。我真想說(shuō)聲對不起給您添麻煩了，可又開(kāi)不了口。
老師，我一定會(huì )好好聽(tīng)講，不再犯以前的老毛病。
我一定會(huì )好好努力，不辜負您對我的期望，謝謝老師的愛(ài)。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 14
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多，如：什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥等等，我還明白了一個(gè)非常重要的：老師是我們的第二個(gè)父母，這一點(diǎn)我深刻的體會(huì )到了。
這是我小學(xué)3年級的`事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩游戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月，第二天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家，老師終于熬到了5點(diǎn)下班，他來(lái)到我家中給我補習功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問(wèn)黃老師：黃老師您來(lái)干什么，黃老師說(shuō)：我是來(lái)給江宏宇補習功課的，于是黃老師進(jìn)到我的房間中。
正在睡覺(jué)的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開(kāi)，問(wèn)黃老師您來(lái)干什么，黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái)，說(shuō)今天我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教導我，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了，黃老師還是沒(méi)回家，這時(shí)黃老師的電話(huà)響起了，黃老師接了，里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢，我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了，心想：原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的��！
這就是我的老師，我的第二個(gè)母親。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 15
我們班主任可是兇得出名，被我們班同學(xué)稱(chēng)作是“霸王龍”，只要她踏著(zhù)“噠噠噠”的高跟鞋，還沒(méi)走近，我們班就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。否則，當你被她看到你在吵鬧，那么就大禍臨頭了。但是有一件事卻改變了我對她的看法。
我們從外面回來(lái)，準備上課。班主任正在教室里面檢查衛生。突然，她“噠噠噠”地走近，盯著(zhù)我的脖子后面看，我背后一涼，心想：我不會(huì )犯了什么錯吧。頓時(shí)坐如針氈，冷汗連連。她眉頭皺成了一團，語(yǔ)氣溫柔地問(wèn)我：“你脖子后面怎么了，被蟲(chóng)子咬了吧？”我不禁摸了，果真有個(gè)凸起的.點(diǎn)，還不小。我低著(zhù)頭回答：“應該是的，還好不是很痛�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō)：“我去拿藥膏！”抬頭之時(shí)，就發(fā)現“噠噠噠”聲離我越來(lái)越遠了，我原先想說(shuō)的“不用”被我吞回了嗓子里。很快，她就拿來(lái)了藥膏，十分貼心地幫我擦好藥，又再三叮囑我小心一點(diǎn)。
我頓時(shí)覺(jué)得心里暖洋洋的，班主任經(jīng)常罵我們，甚至有些同學(xué)不太喜歡她。不過(guò)我現在才明白，其實(shí)她對我們嚴厲都是為了我們好。那一抹藥膏，是她對我們承重愛(ài)的證明！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 16
老師是大手，扶著(zhù)我們走向光明大道；來(lái)是是接替，讓我們攀上山的高峰；老師是一本書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里遨游；是老師給了我們豐富的知識。
記得那一次，我在教室里上課，我在跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)，老師發(fā)現了，狠狠地教訓我們，老師的心里一定很難過(guò)，我的眼眶里溢滿(mǎn)了淚水，心里好像被刀割了似的，我當時(shí)覺(jué)得自己真不應該。老師雖然用手打了我的臉，深深地印在了我的心里。我之所以現在發(fā)奮圖強，是因為那一次您打我的一巴掌。我知道，那次的巴掌蘊含著(zhù)深深的'愛(ài)。
辛勞的老師為我們辛苦的工作，從老師眼神里可以看出老師是多么無(wú)私，多么偉大……
是老師把一個(gè)無(wú)知的丫頭培養成一個(gè)懂事的孩子；是老師教我們明白是非，辨別好壞；是老師……
老師，您是辛勤的園丁，謂祖國打造出一朵又一朵花朵。當同學(xué)們講話(huà)是，您會(huì )擺出一副嚴厲的臉，頭上冒著(zhù)火；當同學(xué)們發(fā)言是，您會(huì )擺出一副慈祥的臉，是如此的和藹和親��！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨；而我說(shuō)師恩如海，因為大海浩瀚。
感謝您，老師！您用這雙眼睛，滋潤著(zhù)學(xué)生心靈的沃土，培養著(zhù)學(xué)生求知的種子，那么清澈，那么溫柔。老師，您真是偉大！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 17
轉眼間，小學(xué)五年過(guò)去了，即將跟母校和老師說(shuō)再見(jiàn)了，望著(zhù)母校，我想起了許多美好的往事還有和藹可親的老師，現在我們要跟我們最?lèi)?ài)最喜歡的老師說(shuō)再見(jiàn)了，我們覺(jué)得好傷心。
張老師非常善良，又很懂得我們的想法，在與張麗老師教我的這段時(shí)間，我覺(jué)得時(shí)間好快好快。
張老師十分關(guān)心我們，一次我們班里的一個(gè)同學(xué)上課吐了，張老師讓同學(xué)們拿收子去收土又走過(guò)去問(wèn)他舒不舒服，用不用看看去？用不用回家，給家長(cháng)打電話(huà)，那位同學(xué)搖了搖頭，老師讓他在桌子上趴會(huì )兒。又給我們上課。
我常常問(wèn)自己老師是什么，鏡子里的我對我說(shuō)：“老師是一位辛勤的園丁，我們則是一粒小小的'花種，老師給我們一天天澆水施肥讓我們快樂(lè )成長(cháng)，成為一個(gè)祖國有用的人才。
老師是什么？媽媽告訴我：”老師是一位你在學(xué)校里的母親，時(shí)時(shí)刻刻在保護你們，讓你們快樂(lè )長(cháng)大，成為一個(gè)保護祖國安全的人�！袄蠋熓鞘裁�？奶奶告訴我：”老師是一棵大樹(shù)，你是一棵小樹(shù)苗，老是為你們這風(fēng)擋雨讓你們快樂(lè )長(cháng)大�！拔颐靼桌蠋熓鞘裁�，老師是辛勤的園丁，是和藹的母親，是一棵參天大樹(shù)，我愛(ài)我的老師，老師教會(huì )了我們知識，也教給我們做人的道理。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 18
自從進(jìn)入街小學(xué)，一直伴隨著(zhù)我的是一份真摯的愛(ài)情，這份愛(ài)情來(lái)自于認真善良的劉老師和班主任李老師。她的臉胖乎乎的，頭發(fā)直直的，臉上總是帶著(zhù)美麗的微笑。
她和藹可親，平易近人，所以同學(xué)們都把她當媽媽。她對工作很認真，對我們要求嚴格，給我們講課耐心細致，各方面關(guān)懷備至。晚上，她總是忙著(zhù)批改我們的'作業(yè)，直到深夜，那時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的睡眠。早上，她比我們起得早，她起床準備那天的課。沒(méi)有什么會(huì )耽誤我們的學(xué)習。我看得出她是個(gè)多么可敬的老師！
老師的愛(ài)也給我的學(xué)習注入了動(dòng)力。我有點(diǎn)內向，李老師經(jīng)常找我聊天。她鼓勵我寫(xiě)，教我一個(gè)好的方法去仔細觀(guān)察。她幫我找出作文中的空白，提醒我如何把作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓我嘗到了寫(xiě)作的樂(lè )趣！我的作文經(jīng)常在課堂上閱讀，受到同學(xué)們的稱(chēng)贊。我會(huì )記住這種感覺(jué)。
老師的愛(ài)如清風(fēng)；師愛(ài)如細雨。沐浴在愛(ài)中，我們總是有一顆感恩的心。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)為國家做貢獻，不辜負老師的期望。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 19
有一位老師，她讓我感受到老師的愛(ài)，她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱(chēng)子琳老師，因為我們稱(chēng)呼子琳老師時(shí)，會(huì )有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見(jiàn)到的老師。
子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語(yǔ)文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導課。我每次都會(huì )見(jiàn)到子琳老師認真的眼神，我都感到很欣慰，因為有這么細心的老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的輔導課，我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步，當時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學(xué)是相等的`，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài)，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導我、教訓我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。
子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 20
老師對我們的愛(ài)就像她媽媽一樣，無(wú)私，博大。她把我們當自己的孩子，那么公正公平。她對我們的愛(ài)很廣，從學(xué)習到生活，她做的每一件事，每一個(gè)方式。
別看老師平時(shí)對我們很認真。它似乎蒙上了一層嚴肅的面紗，讓人難以靠近，但老師在心里深?lèi)?ài)著(zhù)我們。師愛(ài)不易流露。記得有一次我等老師的表?yè)P等了一年多。
每當其他學(xué)生提高考試成績(jì)或者為自己和人民做好事的.時(shí)候，他們可以得到老師的表?yè)P和表?yè)P，但是每當我取得進(jìn)步或者做好事的時(shí)候，老師從來(lái)不會(huì )表?yè)P我或者對我做的事情視而不見(jiàn)。這是為什么？我絞盡腦汁也想不出來(lái)。
最后，通過(guò)自己不懈的努力，終于考了班里第一。我滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得這次老師應該表?yè)P我。但是誰(shuí)想，老師還沒(méi)夸我呢。無(wú)意中聽(tīng)到老師和媽媽的對話(huà)，從對話(huà)中我終于找到了答案。原來(lái)老師看到了我容易驕傲的缺點(diǎn)，所以沒(méi)有當眾表?yè)P我。老師經(jīng)常說(shuō)，不同的孩子應該有不同的教育方式。原來(lái)我老師每次進(jìn)步都很清楚，只是沒(méi)有表現出來(lái)。這是老師對我的特別照顧。老師，不用擔心，我會(huì )努力改掉我的缺點(diǎn)的！
一年后，我終于得到了老師的表?yè)P，眼眶濕潤了。謝謝老師的愛(ài).
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 21
是誰(shuí)給我們傳授知識，是誰(shuí)當我們做錯事的時(shí)候耐心的教育我們給予我們改錯的機會(huì )，是誰(shuí)當我們遇到困難的時(shí)候奮盡全力的幫助我們?yōu)槲覀儗で笠磺修k法，他就是敬愛(ài)的老師。
記得有一次我被鄰居家的狗咬了，屁股和腿被咬了好幾個(gè)小洞，紅彤彤的`血猶如劍一般從我身上流了下來(lái)，由于傷勢很?chē)乐�，醫生建議我在家休息幾天，在這期間老師不厭其煩的把每天講的東西告訴媽媽?zhuān)疫�經(jīng)常的向媽媽詢(xún)問(wèn)我的傷勢。此時(shí)此刻我和媽媽都感受到了老師對我的關(guān)心，過(guò)了幾天我的傷勢也好的差不多了我就上學(xué)去了，到了教室老師溫柔的對我說(shuō)：“范婷婷，你的傷好了嗎？”我告訴老師說(shuō)：“我的傷已經(jīng)好的差不多了�！毕挛缤瑢W(xué)們去上體育課的時(shí)候，老師托著(zhù)疲倦的身子耐心的為我補課。
此時(shí)此刻我想對老師說(shuō)：“老師你辛了！”是誰(shuí)給我們傳授知識，是誰(shuí)當我們做錯事的時(shí)候耐心的教育我們給予我們改錯的機會(huì )，是誰(shuí)當我們遇到困難的時(shí)候奮盡全力的幫助我們?yōu)槲覀儗で笠磺修k法，他就是敬愛(ài)的老師。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 22
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至會(huì )連續工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！
自從四年級第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起，大家都說(shuō)王老師留的.作業(yè)多，有的家長(cháng)甚至說(shuō)他的教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對每位同學(xué)出現的錯誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對面交流錯誤的原因及怎么改錯，讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)都大幅度地提高了。
期末考試前，我們四年級被抽到參加全市統考，她不停地給我們講解各個(gè)知識點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅持上課，并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復習資料，為我們期末考試打下了良好的基礎。
在這里，我想說(shuō)：“王老師，我敬佩您，我們都愛(ài)您，我們再也不會(huì )抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 23
世間有許多種愛(ài)，有父母溫暖偉大的愛(ài)，有同學(xué)間相互幫助的愛(ài)，有陌生人感動(dòng)的愛(ài)，還有老師無(wú)私的愛(ài)！
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是老師教會(huì )我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！
感謝您黃老師，沒(méi)有您的愛(ài)，沒(méi)有您的堅持，就沒(méi)有現在團結的班級；沒(méi)有您的辛苦和教育，就沒(méi)有現在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準備著(zhù)明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著(zhù)疼痛。親愛(ài)的.黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！
您在臺上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的計算速度，讓我們多練習，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jì)，想盡各種辦法，而我們卻不認真完成。
親愛(ài)的黃老師，謝謝您的愛(ài)！如今的我們，再也不會(huì )惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答您！像您一樣，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 24
老師的愛(ài)，像黑暗中的一盞明燈；老師的愛(ài)，像大海中的一座燈塔；老師的愛(ài)，像沙漠中的一片綠洲。我們是花兒，老師就是雨點(diǎn)，那么滋潤著(zhù)我們。我覺(jué)得這就是我們班的`楊老師。
經(jīng)常，我會(huì )看見(jiàn)很多同學(xué)忘記帶水筆，或者水筆寫(xiě)不出了，沒(méi)墨了。那些同學(xué)愁眉苦臉的，不知該怎么辦？這時(shí)，楊老師便會(huì )毫不猶豫地把水筆拿出來(lái)，借給那些（忘帶水筆或水筆沒(méi)墨的人）同學(xué)。
在我和俞昊哲做同桌時(shí)，有一次在上語(yǔ)文課，大家都在寫(xiě)課堂作業(yè)本，他的水筆突然寫(xiě)不出墨了，可是四周的同學(xué)不是不愿意借，就是只帶了一支水筆。我也只帶了一支水筆，自己正好用著(zhù)，只得不理他了。俞昊哲沒(méi)有辦法，只好傻傻地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，也不寫(xiě)作業(yè)了。正在這時(shí)，楊老師看見(jiàn)了，便走到他跟前，溫柔地問(wèn)：“俞昊哲，發(fā)生了什么事？為何不寫(xiě)呀？”俞昊哲看看手里拿的水筆，又看看楊老師。我從楊老師的眼神中看出，老師已經(jīng)知道了。楊老師二話(huà)不說(shuō)地走上講臺，從自己的筆袋子中取出黑筆遞給俞昊哲，說(shuō)：“這是老師的筆，你拿著(zhù)用吧�！庇彡徽芙舆^(guò)老師手中的筆，便刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。
從這一件小小的事情中，我更加深刻的感受到了楊老師的愛(ài)。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 25
老師的愛(ài)，在我的心里永遠永遠的留下了，那一幕幕真情，那一絲絲的愛(ài)，我一生一世也忘不了。說(shuō)實(shí)實(shí)在在的話(huà)，老師，就像我的媽媽?zhuān)拖衲赣H一樣無(wú)微不至地關(guān)切著(zhù)我，呵護著(zhù)我。老師的愛(ài)，像燈塔，像陽(yáng)光，在我寒冷時(shí)給我溫暖，在我徘徊時(shí)給我方向。
昨天下午，第二節課的時(shí)候，本來(lái)應該高高興興的，可我因為一件不愉快的事情正在哭泣。任老師看見(jiàn)了，便蹲下來(lái)和藹可親地問(wèn)我：“梁亞利，你怎么樣？”我抽抽搭搭的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。任老師知道我心中正委屈著(zhù)呢，就親切地安慰我。隨后，老師走到我背后，解開(kāi)我那已哭得凌亂的頭發(fā)，認真地用手“梳”起來(lái)。老師的手好香，這股香味沁透在我的心里，使我得到了極大的`安慰。我的心血在澎湃，我想：老師給學(xué)生梳頭是一件不尋常的事，老師這樣愛(ài)我，我有理由不愛(ài)老師嗎？
老師的愛(ài)，偉大的愛(ài)；老師的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)；老師的愛(ài)，溫暖的愛(ài)；老師的愛(ài)，是母愛(ài)，是高尚的愛(ài)。讓我們更加努力的學(xué)好各門(mén)技術(shù)，將來(lái)為國家為社會(huì )做出最大貢獻來(lái)回報老師那偉大而無(wú)私的愛(ài)吧。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 26
所有人都有愛(ài)，無(wú)論是世界上任何職業(yè)者，都不會(huì )缺少愛(ài)這個(gè)東西，而有一部分人的愛(ài)比較特殊，不是說(shuō)他的愛(ài)比一般人少了些什么，而恰恰相反，他多出了一些愛(ài)——學(xué)生的愛(ài)。
老師，一個(gè)多么平凡的字眼。而他，卻把其他人所擁有的，對父母，孩子，愛(ài)人的.愛(ài)拿了出來(lái)，分給了一個(gè)五十多人的團體，日日審閱著(zhù)文字，夜夜批改著(zhù)數字，可從未放棄。他并沒(méi)有多么優(yōu)秀，更沒(méi)有多么偉大，只是做了一個(gè)很簡(jiǎn)單，卻又很復雜的事，讓他的愛(ài)，撒到每一粒種子上，讓他們可以吸收知識的汪洋，可以健康平安的成長(cháng)，最終變成蒼天大樹(shù)，搭起通往新世界的橋梁。
有時(shí)候，我們可以看到老師氣紅的臉;我們可以看到老師寫(xiě)完黑板后手上的粉筆灰;我們可以看到卷子上紅色的勾勾叉叉，那都是愛(ài)染成的顏色��！
而我們終將會(huì )離開(kāi)這里，此時(shí)他的心顫抖著(zhù)，吶喊著(zhù)，不舍著(zhù)，最后，還是慢慢的歸于平靜，他知道，早晚會(huì )有那么一天，但他還是無(wú)怨無(wú)悔的把所有的愛(ài)投入到了一個(gè)大家庭中，他對學(xué)生的愛(ài)最終飛到了哪里？無(wú)人知道……
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 27
自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著(zhù)我個(gè)人成長(cháng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴肅認真而慈愛(ài)的張老師和教導主任李老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著(zhù)漂亮的微笑。
她平易近人，和藹可親，因此同學(xué)們都把她當做母親。她對工作中十分的用心，對大家規定嚴苛，很細心細膩讓我們授課，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們早已進(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當日的課程內容做準備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習培訓，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師��！
老師的愛(ài)也為在學(xué)習上引入了驅動(dòng)力。我性情一些內向型，李老師常常要我交心。她激勵我創(chuàng )作，我明白了來(lái)到留意觀(guān)查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng )作的'開(kāi)心！我的作文常常被取得班里誦讀>，也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。
老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿(mǎn)懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習，未來(lái)為國出力，不負教師的期待。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 28
營(yíng)今天結營(yíng)了，我早上起來(lái)就開(kāi)始不舍得，因為我可能以后再也見(jiàn)不到余老師，也見(jiàn)不到各位助教老師了。各位老師一直都很關(guān)心我。下面我為大家講講各位老師關(guān)心我的故事吧！
我8月13日那天來(lái)到快樂(lè )營(yíng)，就見(jiàn)到了力圖老師和毛毛老師。第一天，力圖老師和毛毛老師覺(jué)得我很可愛(ài)，所以很喜歡我。第二天毛毛老師離開(kāi)了我們班，去了四班，我感到巨大的'悲痛。從那天起，力圖老師就獨自一個(gè)人帶我們這個(gè)團隊。
第三天，大竹笑長(cháng)給我們講課，還送了我們兩把寶劍。上課的時(shí)候，我邊上課我邊嚎啕大哭，開(kāi)始時(shí)，力圖老師看到我哭得非常大聲，她趕緊過(guò)來(lái)抱住我，安慰我，我感覺(jué)到了溫暖，我懂得了孝順父母。后面我又哭了起來(lái)，其他同學(xué)也哭了，力圖老師去安慰其他同學(xué)，毛毛老師過(guò)來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱。
結營(yíng)的前一天晚上，我和另外三個(gè)同學(xué)來(lái)到力圖老師房間里，一起幫力圖老師打作文。因為力圖老師每天都要一個(gè)人給我們組的同學(xué)錄作文，點(diǎn)評作文。力圖老師每天只能睡三個(gè)小時(shí)，最多也就是四個(gè)小時(shí)。這幾天因為疲勞過(guò)度所以生病了，但是她還是堅持帶我們。
這就是老師對我的愛(ài)，但你們有幾個(gè)這么愛(ài)你的老師呢？
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 29
老師，一個(gè)多么親切的詞語(yǔ)��！老師的背影，板書(shū)在我們的記憶中，多么熟悉的身影！是老師教給我們做人的道理，引導我們走向知識的道路。在我們成長(cháng)的路上，老師發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。是老師給予我們一聲聲鼓勵，一聲聲關(guān)心的話(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)的教導。這是老師對我們無(wú)私的愛(ài)！老師，不論你成績(jì)好壞、不論你貧窮還是富有、不論美丑、不論男女，他只知道愛(ài)你。
珍惜這如溫泉般的`愛(ài)，珍惜這最真摯的愛(ài)，珍惜著(zhù)陽(yáng)光般的愛(ài)……可是，有的人并不珍惜老師對她的愛(ài)，把老師們的每一句有道理的話(huà)跑到九霄云外。面對老師的勸告，非但不聽(tīng)從，反而對老師大聲辱罵，侮辱老師。面對老師的管制，故意頂撞，還惡意報復老師；給老師起綽號、破壞老師的課件，更有無(wú)禮者直呼老師的名字……這是為什么？這是因為他們不懂得珍惜愛(ài)，不理解老師的愛(ài)。雖然如此，但老師還是一次次地原諒他們，耐心的教育他們。這是平常人無(wú)法做到的，可老師做到了！
珍惜老師的愛(ài)，就要認真學(xué)習，考得好成績(jì)，不讓老師失望。讓敬愛(ài)的老師知道我們很珍惜他們的愛(ài)，也很愛(ài)他們。珍惜老師的愛(ài)：“讓我為你唱一首歌，全世界都陪你聽(tīng)著(zhù)，這時(shí)代，你會(huì )明白，你是唯一不可替代……”
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 30
教師節就要到了，這是一個(gè)屬于老師們的節日。從小到大，我在各位老師的悉心培育下慢慢地成長(cháng)起來(lái)，他們那無(wú)私奉獻的精神，還有對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)一直深深地感動(dòng)著(zhù)我。
一個(gè)暖洋洋的午后，我們班的一些同學(xué)在教室外玩耍，一位同學(xué)不小心從樓梯上滾落下去，磕破了頭。當時(shí)鮮血從他的頭上冒出來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)都被嚇壞了，有同學(xué)趕緊朝教室跑去，大喊著(zhù)向班主任報告。任老師急忙扔下手中的筆和課本，跟著(zhù)那位同學(xué)，一溜小跑著(zhù)來(lái)到受傷的'同學(xué)身邊，仔細地觀(guān)察了他的傷口，然后帶著(zhù)他向醫務(wù)室走去，任老師一邊走著(zhù)還一邊柔聲地安慰著(zhù)這位同學(xué)。因為學(xué)校醫務(wù)室條件的限制，校醫只能進(jìn)行消毒和簡(jiǎn)單的包扎，還需要到醫院縫針。任老師又趕緊跑回教室，抓起手機通知受傷同學(xué)的家長(cháng)帶他去醫院……后來(lái)直到得知這位同學(xué)頭部已經(jīng)縫完針，傷口處理完畢了，任老師這才松了口氣。
這件事情發(fā)生以后，任老師對我們進(jìn)行了安全教育。她鄭重地告訴全班同學(xué)：“大家一定要注意安全，不能在樓梯口玩�！贝蠹衣�(tīng)了，好像若有所思。從此，我們班同學(xué)的安全意識提高了不少。這就是任老師對我們的關(guān)愛(ài)，任老師愛(ài)著(zhù)我們，我們也深深地愛(ài)著(zhù)任老師。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 31
“那天我就給了他一句話(huà)‘見(jiàn)鬼’，哈哈……”這是什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？讓我來(lái)告訴你吧！他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的'眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái)，兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話(huà)的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的痣，仿佛是幽默的標志。
湯老師總愛(ài)講笑話(huà)，有一次上課講到了機器人。湯老師講著(zhù)講著(zhù)就給我們講笑話(huà)了，只見(jiàn)他嘴角微微上揚，鼻孔變大，笑著(zhù)說(shuō)道：“我還記得我小時(shí)候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機器人’舞�！闭f(shuō)著(zhù)，他一邊跳起了舞，一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了，我們的科學(xué)教室里還響著(zhù)“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛(ài)講笑話(huà)，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來(lái)我們教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西，他二話(huà)不說(shuō)，立刻搬了起來(lái)。
老師是園丁，我們是樹(shù)苗。我們的成長(cháng)既少不了父母的愛(ài)，也少不了老師的愛(ài)。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 32
老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的`愛(ài)，不是嚴厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的愛(ài)。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因為我怕一見(jiàn)到老師就會(huì )被批評一頓，不過(guò)我這是第一次，應該沒(méi)那么倒霉吧。
可是，我剛到班級門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著(zhù)頭等老師批評，可是老師不但沒(méi)有批評我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢�！�
如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我的心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒(méi)有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(cháng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(cháng)。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 33
生活中，愛(ài)無(wú)處不在：父愛(ài)、母愛(ài)、親人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)。我要講的，是幾年前一位老師的愛(ài)。
那時(shí)的我很小，還在幼兒園里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地瘋玩兒，爸爸媽媽每天都會(huì )早早地接我，把我帶回那溫暖而舒適的家，直到那一天……
“孩子們，現在放學(xué)了，在教室里乖乖等爸爸媽媽來(lái)接呦！”老師用她那溫柔而細膩的嗓音叮囑著(zhù)我們。教室里的'小朋友越來(lái)越少，最后只剩下我和年輕的女老師，因為我們放學(xué)早，我倆都不覺(jué)得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過(guò)了很久，天黑了，已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了，玩耍著(zhù)的我才覺(jué)得天黑了，感覺(jué)我好像是個(gè)沒(méi)人要的孩子。我號啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒(méi)有用太多的廢話(huà)哄我，也沒(méi)有視而不見(jiàn)，而是買(mǎi)了兩只雪糕，帶我坐到門(mén)口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我，不僅讓我感受到愛(ài)的力量，還讓我學(xué)會(huì )關(guān)心別人、愛(ài)護別人。那一晚，我們在門(mén)口坐了很久，她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開(kāi)學(xué)校，踏上回家的路。
直到現在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑著(zhù)向我招手的畫(huà)面。
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 34
老師的愛(ài)是初春里溫暖的陽(yáng)光，柔情地播灑著(zhù)知識的種子；老師的愛(ài)是盛夏里茂密的綠蔭，無(wú)聲的遮蔽著(zhù)潺溪里的每一泓水流；老師的愛(ài)是秋天里一片片紅葉，迎來(lái)滿(mǎn)園秋色，碩果累累壓滿(mǎn)枝頭；老師的'愛(ài)是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開(kāi)，教會(huì )我們不畏嚴寒，樹(shù)立信心，勇往直前。
記得那是我剛上五年級的時(shí)候，有一次數學(xué)老師留家庭作業(yè)，我有很多做錯的地方。老師發(fā)現后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評。下課了，我走進(jìn)老師的辦公室，看見(jiàn)老師在批改作業(yè)，我沒(méi)敢打擾，就站在那里。不一會(huì )兒，老師回頭看了一下�？匆�(jiàn)了我，就放下手中的筆，拿起我的作業(yè)，問(wèn)我：“你怎么回事？作業(yè)怎么寫(xiě)成這樣？”我膽怯地回答：“我上節課沒(méi)……沒(méi)有聽(tīng)明……白……”老師聽(tīng)后不但沒(méi)有生氣，反而溫和地對我說(shuō)：“以后上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差……”我點(diǎn)點(diǎn)頭小聲說(shuō)：“知道了�！闭f(shuō)完，老師拿起我的作業(yè)，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽(tīng)明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了教室。
這就是我的老師！這就是老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！
愛(ài)在校園小學(xué)生作文 35
老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡，香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得很傷心。老師的'愛(ài)更像一杯白開(kāi)水，暖暖地。記得那次，我上課就覺(jué)得頭痛，一直堅持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，神色逐漸凝重起來(lái)，說(shuō)：“有點(diǎn)發(fā)燒，我去倒一杯開(kāi)水，你趁熱把它喝下去，出一身汗就好了”。隨后，蘇老師就端著(zhù)一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)，給我喝了下去，頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的，很舒服。
老師的愛(ài)也像嚴厲的目光。記得有一次老師在講課，而我卻被一本有趣的書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了，我看著(zhù)看著(zhù)就忘記了周?chē)囊磺�，竟笑出聲�?lái)。同桌用胳膊頂了頂我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬，正好與老師四目相對，我看到了老師那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。老師仿佛在說(shuō)：“上課可不能開(kāi)小差�！蔽乙�(jiàn)了，不好意思地低下了頭，然后趕緊坐正。
老師，六年了，您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白，聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子，長(cháng)成了成熟懂事的小大人，我們也慢慢懂了您對我們的愛(ài)，我想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
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