少年的愁滋味作文范文（精選21篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的少年的愁滋味作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年的愁滋味作文 1
今年，我就是六年級畢業(yè)班的一名學(xué)生了。
在這之前，我認為快要畢業(yè)的學(xué)生的心情應該是愉悅中帶著(zhù)不舍的。后來(lái)我發(fā)現愉悅是有了，因為在學(xué)校的學(xué)生中我們就是大哥哥大姐姐了；不舍也有了，因為舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得我們如此美麗的校園，舍不得辛勤教導我們的老師。同時(shí)，還多出了許多的煩惱與壓力。
煩惱一：繁多的作業(yè)
說(shuō)起家庭作業(yè)，我可以輕松應付，但是為了讓我為初中打好基礎，媽媽也給我買(mǎi)了一些作業(yè)，加上以前鼓號隊的訓練，我每天七點(diǎn)才能到家，寫(xiě)完作業(yè)就已經(jīng)該洗澡睡覺(jué)了，以前充足的.時(shí)間，現在真有點(diǎn)不夠用了。
煩惱二：繁雜的課程
以前啊，除了語(yǔ)文、數學(xué)之外，其他的課程都不怎么重視，所以為我們也沒(méi)有把那么多的心思放在那些科學(xué)啊、英語(yǔ)啊、品德啊什么的課程上面�？墒莿偵肓昙�，就被得知那些我們以前不注意的，全部都是很重要的，還有各種大大小小的考試我們還要參加大課間活動(dòng)，這使我們已經(jīng)學(xué)起來(lái)不太夠的時(shí)間，又少了一節課。英語(yǔ)課上，同學(xué)們幾乎是什么也不知道，品德課、科學(xué)課也一樣。大家能做的，就只是抄筆記，然后努力去背誦。我們很努力的接受一些早就該知道的知識，強迫自己該學(xué)的都知道，這樣的學(xué)習方式，真有點(diǎn)吃不消。
煩惱三：繁重的壓力
面對前所未有的升學(xué)考試，我們的心情都是無(wú)比沉重的。人在面對未知的事物時(shí)，都是會(huì )感到害怕和恐懼的。我們?yōu)榱四茉诔踔袝r(shí)進(jìn)個(gè)好班級，都是發(fā)了瘋似的學(xué)習，就算是下課了，也有一大半的人坐在座位上埋頭苦讀書(shū)籍。
真的難以想象六年級二學(xué)期的生活會(huì )是什么樣子，陰沉昏暗的，還是陽(yáng)光明媚的呢？
誰(shuí)說(shuō)“少年不知愁滋味”？我看，少年的煩惱也不少嘛！
少年的愁滋味作文 2
歲月流金，似風(fēng)與我們擦肩而過(guò)。搖椅獨坐，亭臺軒榭中的小樓，記憶如昨。側耳傾聽(tīng)，窗外是誰(shuí)在低語(yǔ)。曾幾何時(shí)，年少的我總揚起稚嫩的臉龐，懵懂地仰望這片天空。而現在，眉宇間卻增添了幾絲憂(yōu)愁，偶有陰霾常侵襲著(zhù)我。執起書(shū)筆，字里行間的流露，卻漫延成了“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的感慨。就讓歲月，記錄下所有夢(mèng)幻的回憶吧。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路。夜靜謐安詳的睡去，我在月光下輕輕翻開(kāi)曾經(jīng)的日記本，循著(zhù)那曾經(jīng)走來(lái)的軌跡，去尋找那過(guò)往的快樂(lè )，過(guò)往的憂(yōu)愁。稚嫩的筆記在月光下灑了一地。我看見(jiàn)曾經(jīng)……
秋千架邊灑滿(mǎn)了我的歡聲笑語(yǔ)，那秋千是用綠藤做的，坐上去又涼快又舒服，小伙伴們總羨慕我。我喜歡在晚霞偏西時(shí)坐上秋千，讓后蕩的高高的，向往飛上云端，去看看那天上的仙女。以解心中對天空的神秘。而那秋千架也成了我兒時(shí)的伙伴，那時(shí)最大的憂(yōu)愁便是惟恐那鮮嫩的藤綠會(huì )在某個(gè)時(shí)間段忍受不住而斷去，所以每每使用后都會(huì )心疼的愛(ài)撫。
昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細數。滴答滴答的雨聲風(fēng)聲混合在一起奏出了美妙的音樂(lè )。喜歡靜靜的躺在床上聽(tīng)那和諧的樂(lè )聲，然后在夢(mèng)中沉沉的睡去，臉上掛著(zhù)甜美的笑，彎彎的嘴角像月牙。雨滴��！是上帝寵兒，來(lái)人間喚醒生機。但我也擔心，那美麗的大多的落英會(huì )隨之飄落，散落一地。于是便發(fā)愁，緊鎖眉頭。一覺(jué)醒來(lái)就去細數落英。
昨夜夢(mèng)見(jiàn)了天堂還有暖融融的光，把愿望寫(xiě)在手上譜成旋律默默唱，喜歡躺在草地上這種感覺(jué)要收藏
蒲公英搖搖晃晃輕輕的落在臉上，相信所有的愿望都不會(huì )是空想。年少的我們總有夢(mèng)想，然后為之努力奮斗，但有時(shí)我們也會(huì )迷失方向，看著(zhù)前方一片迷途。于是便憂(yōu)愁，困苦，徘徊。但也唱著(zhù)勇敢是我的偶像教我堅強
我不會(huì )有落淚的.模樣，重新燃起希望。
月光下，是一張青春的臉，年少的我們還未體會(huì )愁苦的滋味，懵懂的心一路向前。卻也感慨歲月的腳步在青石板上留下的印跡，淡淡的，但終有一天會(huì )隨風(fēng)而去。我們也會(huì )體會(huì )人生真正的憂(yōu)愁，滌蕩的風(fēng)唱著(zhù)少年的憂(yōu)愁飄向遠方……
少年的愁滋味作文 3
“媽?zhuān)銚醯轿铱措娨暳�，讓一下，好嗎？”我坐在沙發(fā)上，不滿(mǎn)地對著(zhù)正在拖地的媽媽抱怨道。
媽媽嘆了一口氣，開(kāi)始發(fā)射她的“連珠彈”：“難得周末，你就知道看電視，也不來(lái)幫我，待會(huì )兒我還有事，你讓我忙到什么時(shí)候？你倒好，不幫我，還在看電視
我無(wú)奈地看著(zhù)媽媽?zhuān)南耄航?jīng)過(guò)我的分析，老媽暫時(shí)是停不會(huì )下來(lái)了。我還是先做作業(yè)吧
少年的`愁滋味作文 4
我在電腦上緩緩的打出一個(gè)“愁”字，思考著(zhù)自己身上有多少的愁還在困擾著(zhù)自己。
每次放學(xué)后，老師都會(huì )給我們布置作業(yè)回家寫(xiě)，一個(gè)老師布置一點(diǎn)，各科老師加起來(lái)布置的作業(yè)可以讓你無(wú)法睡一個(gè)好覺(jué)了。特別是面對著(zhù)自己不會(huì )寫(xiě)的題目時(shí)，看著(zhù)墻上的鬧鐘時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，腦中一點(diǎn)思緒也沒(méi)有。雙手無(wú)力的垂放在身后，仰躺在椅子上思考未來(lái)。
以自己這樣的學(xué)習情況下去，只會(huì )越學(xué)越差，只能找點(diǎn)方法來(lái)改正。那時(shí)候第一想法就是找父母輔導功課，但又考慮到父母的文化水平，還是放棄了。只能靠手機拍題軟件了，有不明白的地方多看幾遍，做好筆記，第二天等老師評講的時(shí)候再認真聽(tīng)吧，或者詢(xún)問(wèn)成績(jì)好的同學(xué)。
小時(shí)候每天腦子里想的都是放假去哪里玩，吃什么等問(wèn)題，一點(diǎn)也感受不到什么叫愁，只關(guān)心自己。真的是少年不知愁滋味。大人們也常說(shuō)“小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，盡管快樂(lè )的.成長(cháng)，憂(yōu)愁就留給成年人吧�！笔獠恢�，上學(xué)后，原來(lái)的少年們也有了少年愁。
太過(guò)懂事的孩子很令人心疼，承擔的憂(yōu)愁也比同齡的孩子要多，小小年紀就感受到了“壓迫”的感覺(jué)，那是種什么感受。
每次聽(tīng)見(jiàn)父母吵架的時(shí)候，我都會(huì )思考為什么自己不能替他們分擔一些，讓他們也可以每天帶著(zhù)好的心情工作，如果自己有能力，我一定要為父母做些什么，報答他們對我們的養育之恩。
很喜歡辛棄疾的《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》，里面有這樣一句話(huà)“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞說(shuō)愁”。原本沒(méi)有愁的少年，為了自己想做的事情，也要添加憂(yōu)愁�，F在不也是一樣嗎？
少年的愁滋味作文 5
這一次見(jiàn)表哥，他愈來(lái)悶悶的，沉默又勝過(guò)前次。我昨天到外婆家，他從房間里好久走出來(lái)，笑得很蒼白地對我說(shuō)：“嘿，同志，來(lái)了！”他仍是多年來(lái)玩笑似的語(yǔ)氣，可是卻令我沒(méi)來(lái)由地難過(guò)，仿佛是為了使我歡喜，而在刻意地歡喜。我有時(shí)是很怕他的，因為他總是忽然之間，被什么苦悶侵襲了一般，莊重又嚴肅地向窗外看。他那樣子——雙手背在身后，胖胖的臉緊的厲害，小小的眼睛只那么遙遠地看。這時(shí)候，他便在同我說(shuō)一些很深很晦澀的話(huà)，意思半截半截地吐露著(zhù)，讓我又不安又氣惱，不曾聽(tīng)明白過(guò)。大抵他的心中埋著(zhù)些什么郁結，一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，不被誰(shuí)知曉過(guò)，只是我斷斷續續地，終也了解的比旁人要多。但是那樣一個(gè)他，近些年卻愈來(lái)愈頻繁地出現，我隱隱地覺(jué)得，苦悶在他最失落的時(shí)候，已侵住在他心里了，時(shí)時(shí)刻刻都在。
昨日我一來(lái)，他便帶我到他的高中去走。我跟隨在他身后，聒噪地說(shuō)個(gè)不停，自己笑的次數倒要比他多，他卻只是淡淡的，愈發(fā)像母親待我的神色。我不禁憂(yōu)慮，我將永恒地失去，我那記憶里年少易笑的表哥了！那樣子的他，雖然偶爾將我氣得大哭，雖然偶爾端著(zhù)可怖的豬蹄來(lái)恐嚇我，可是真實(shí)又可愛(ài)。不似我面前的人，虛空的將要消失掉，消失在看不見(jiàn)的.遠方。他只帶著(zhù)我，由那寬敞的校園里一遍遍地走著(zhù)，這扭曲又陌生的圓周仿佛不見(jiàn)盡頭，翠綠的草叢樹(shù)木倒連綿著(zhù)，可是他不曾看，也不曾笑，只是踱著(zhù)一貫的緩步，同他的同學(xué)打著(zhù)電話(huà)——他一遍遍胡亂地走，我便也一遍遍胡亂地跟從，走到腳底熱熱地疼起來(lái)，我沖他吼：“朕累了，朕要回宮！”這樣說(shuō)，原本是為使他一笑的，畢竟我也盡只有這些貧嘴的本領(lǐng)。但他仍在我前面搖搖晃晃地走，仿佛并沒(méi)有聽(tīng)到�！半薜凝堓偰�，朕要回宮了！”我一下子沖過(guò)去拽了拽他。他看我的眼神很茫然，或者根本便沒(méi)有看向我吧，只是緩緩地將我向校門(mén)口引領(lǐng)。
我很難過(guò)于如此的他，卻不知該如何將他救贖。我是在寫(xiě)東西時(shí)說(shuō)慣大道理的，對于身旁的人，卻連最基本的寬慰都做不到。我只是以一種蹩足的伎倆，竭力令他發(fā)笑。我們一起在外面吃飯，他連連地說(shuō)這家餐廳的速度太慢，我不禁笑著(zhù)說(shuō)：“慢嗎？你是要多快，我倒不覺(jué)得�！彼挂幌伦訃烂C起來(lái)，呢喃著(zhù)說(shuō)：“我是沒(méi)有耐心的，這是我的毛病，我承認�！蔽液莺莸爻粤艘淮罂诿鏃l，繼而怔怔地望著(zhù)他。他仿佛在同我說(shuō)，又像是自語(yǔ)般地說(shuō)著(zhù)自己學(xué)不進(jìn)去，沒(méi)有斗志�！斑@樣的生活太不充實(shí)了，紙醉金迷的又有什么意思��？”紙醉金迷么？哥，你知道“斗志”并不是你所指，“紙醉金迷”也并不是你所想。但我不知如何在現實(shí)里，在一頓舒適的美食面前，忽而切入這嚴肅的對于人生意義的探討，因而草草地開(kāi)了個(gè)玩笑：“你那樣是紙醉金迷？那便是笑話(huà)我嘍，依你那么說(shuō)，我更是紙醉金迷。你這是罵人嘛！”他很苦地笑了笑，大抵是想說(shuō)不，但終究未說(shuō)出口。
我想我漸漸看得清，他為什么成了這般。在過(guò)去，在我的故鄉里，他從小學(xué)到初中，一向是最不一般的優(yōu)才生。該如何描摹那種不一般呢？他是我從小一直刻骨崇拜著(zhù)的，他學(xué)習好得很，恍惚沒(méi)有什么是不精通的，又天生有極好的口才，接人待事是無(wú)人不贊。我那時(shí)切實(shí)地喜歡同人炫耀我的表哥，盡管他捉弄我，和我吵架，但我依然視他如神，在他那身上許多的光環(huán)，許多的獎贊，仿佛也是給予我的一般�？墒歉咧�，城市，將這一切打破了。他從曾最高的頂端，埋沒(méi)入浮生之中，終究在高中，成為一個(gè)好學(xué)生。這種好實(shí)在庸常，只能說(shuō)是不差的。這才是他失去斗志的根源，是他不愿去學(xué)，甘愿過(guò)著(zhù)自以為“紙醉金迷”的生活的緣故。
那么，除了他自己，便無(wú)人可引領(lǐng)他走出這死角了罷。他只愿回首去看，去看那曾完美的山水，去看那已過(guò)路的風(fēng)光，這又有什么意思呢？過(guò)去永遠是未來(lái)的羈絆。再好的東西，一旦沾上了曾經(jīng)，便不應再執迷。光陰既然是不可逆轉，我們只有在未來(lái)尋找出路——這迷宮雖大雖繁，但千萬(wàn)的人都已笑著(zhù)找到出口，我們又何必畏懼于盡頭？表哥說(shuō)：“我不開(kāi)心，生活又沒(méi)有什么好的�！笨墒俏覍λf(shuō)：“夠開(kāi)心的了，沒(méi)有什么壞的就是好�！薄昂谩笔歉裢舛髻n，“不壞”才是生活本真。表哥，我只愿下一次再見(jiàn)到你時(shí)，你不要再做那暮色中千古一孤獨人了。
少年的愁滋味作文 6
三年足夠讓陽(yáng)臺上的茉莉香了一季又一季，讓好朋友之間的吵吵鬧鬧，分分合合。揮手之間，我跟著(zhù)時(shí)光的節拍舞動(dòng)著(zhù)這最后一年，明白了白駒間隙是怎樣的一瞬。
將近三年，我的頭發(fā)長(cháng)了又短，短了又長(cháng)。只是它不告訴我，內心的憂(yōu)慮又是以怎樣的速度瘋狂生長(cháng)。我想，也許我真的只是一個(gè)任性的孩子，所以，謝謝。謝謝這么多人愿意接受并且疼愛(ài)這個(gè)不太懂事的孩子，原涼她的.小心眼脾氣，接受她的喜怒無(wú)常，諒解她的自命清高，包容她的無(wú)理取鬧。那一雙雙如星辰般的眸子照亮我心底無(wú)邊的黑暗，于是溫暖燃燒成了一大片。
忙忙碌碌的世界，我們用斑斕的色彩裝點(diǎn)記憶的流年。
誰(shuí)還記得彼年繁華，誰(shuí)承諾誰(shuí)的天長(cháng)地久，地老天荒？誰(shuí)還記得籃球賽場(chǎng)上，誰(shuí)給誰(shuí)遞得純凈水？誰(shuí)還記得拔河比賽，誰(shuí)為誰(shuí)高聲喊著(zhù)的加油？誰(shuí)還記得每次月考，誰(shuí)給誰(shuí)貼上的座位貼？誰(shuí)又記得操場(chǎng)上留在風(fēng)中不能說(shuō)的小秘密？
我記得，我統統記得。
我記得不開(kāi)心時(shí)，bb在不停捉弄我，那是為了分散我的注意力。我記得哭泣時(shí)，小晨在輕撫我的背。我記得失望時(shí)，慧慧對我說(shuō)共同努力，同甘共苦。我還記得一起挪揄著(zhù)胖胖像個(gè)淑女；我還記得一起興奮地策劃著(zhù)要去玩耍；我還記得璜山操場(chǎng)上背定格的五十多張甜蜜笑臉；我更記得歡哥、aggle、豬哥哥這幾個(gè)承載著(zhù)無(wú)限歡笑的小綽號。
我看不到，那些不屬于我們的明媚的憂(yōu)傷；我聽(tīng)不到，那些不屬于我們的流言蜚語(yǔ)；我聞不到，那些不屬于我們的隱晦氣息。
我明白，不傷不痛，那不叫青春。我們不是歸人，只是過(guò)客，九月繁華北我們又該匆匆起程。然而我相信，我們之間的友情，經(jīng)歷過(guò)的將近三年，雖然不會(huì )再回來(lái)，三年間我們的歡笑我們的淚水我們的友情卻會(huì )永遠定格，讓我們不斷遇見(jiàn)不斷告別不斷經(jīng)歷不斷懂事。
少年不識愁滋味，只因我們有共同的美好曾經(jīng)，我們也相信，繼續行走，會(huì )在下一個(gè)路口與大家相見(jiàn)，像這一年的金秋。
少年的愁滋味作文 7
有人說(shuō)：“小小少年，沒(méi)有煩惱�！毙翖壖惨苍l(fā)出“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的感慨，但真的是這樣嗎？如今的少年真的沒(méi)有煩惱嗎？
放假了，父母準時(shí)出現在宿舍門(mén)口，他們的眼中充滿(mǎn)了驚喜、驚訝和憂(yōu)愁：驚喜的是我又長(cháng)高了，驚訝的是我又瘦了，憂(yōu)愁的是我怎么這么瘦，媽媽忍不住嘮叨說(shuō)：“生活費不夠嗎？你又不問(wèn)家里要？你要多吃一點(diǎn)呀�！�
回到家里，我聽(tīng)到爸爸跟媽媽在廚房里竊竊私語(yǔ)：“這孩子這么瘦，肯定是學(xué)習壓力太大了，學(xué)校的伙食也不好�，F在放假了，就給他多弄點(diǎn)好吃的，讓他好好補補�！薄笆前�，”媽媽也說(shuō)，“但是這段時(shí)間我的工作任務(wù)比較重�！卑职峙呐男馗f(shuō)：“這件事就包在我身上吧�！�
不由我辯解，他們就把我拉到醫院去檢查，結果發(fā)現我的脂肪、基礎代謝率和蛋白質(zhì)偏低，醫生說(shuō)：“各項指標都還可以，只需要把營(yíng)養跟上來(lái)�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“知道，就一個(gè)字——吃嘛�！庇谑俏业摹俺睢弊涛堕_(kāi)始了。
還沒(méi)起床，就有一股香味喚醒了我的味蕾，睡眼惺忪的我聞著(zhù)氣味，來(lái)到餐廳，看到桌上擺著(zhù)兩個(gè)金黃色的煎雞蛋，兩杯牛奶，一盒還在冒著(zhù)熱氣的小籠包。爸爸從廚房走出來(lái)，雙手搓著(zhù)圍裙，笑瞇瞇地看著(zhù)我什么也沒(méi)有說(shuō)，我心領(lǐng)神會(huì )地把桌上的食物風(fēng)卷殘云般消滅干凈。
當我還在為一道數學(xué)題而絞盡腦汁時(shí)，又有一股香味鉆進(jìn)了我的鼻子。等我從書(shū)房出來(lái)時(shí)，桌上擺著(zhù)兩葷兩素：冬瓜燉排骨、辣椒炒肉，小炒白菜和酸辣土豆絲。你看那晶瑩剔透的冬瓜一定會(huì )入口即化，辣椒炒肉散發(fā)出誘人的香辣味，仿佛在向我的味蕾招手，酸辣土豆絲中那紅色辣椒和綠色小蔥點(diǎn)綴在半透明的土豆絲中我迫不及待地撲向餐桌
下午6點(diǎn)，當我滿(mǎn)頭大汗，抱著(zhù)籃球回到家中時(shí)，餐桌上早已擺好了熱騰騰的飯菜：芹菜炒牛肉，西紅柿炒蛋，涼拌海帶和絲瓜湯。青色的芹菜配上褐色的牛肉，紅色的西紅柿配上金黃色的雞蛋，早就讓我垂涎欲滴。
這樣的好日子每天都在繼續著(zhù)。連續幾天，我的`胃已經(jīng)受不了了，但爸爸媽媽還是很高興，因為我的體重成功上漲了四斤。
現在，一到開(kāi)餐時(shí)間，面對色香味俱全、營(yíng)養均衡的“滿(mǎn)漢全席”，我就開(kāi)始發(fā)愁了。我知道每一盤(pán)美食的背后都是爸爸媽媽愛(ài)的付出。我無(wú)法想象，在這美食的背后父母付出了多少努力，他們絞盡腦汁，換著(zhù)花樣，我也唯有努力加餐飯。
可是，誰(shuí)來(lái)拯救我的胃？那飯后撐著(zhù)的滋味真是難受。我開(kāi)始變得憂(yōu)愁起來(lái)，誰(shuí)說(shuō)少年不識愁滋味？
離開(kāi)學(xué)還有一個(gè)月，我有點(diǎn)想開(kāi)學(xué)了。
少年的愁滋味作文 8
無(wú)盡的黑暗侵蝕著(zhù)無(wú)限的愁思，可怕的寂靜漫步周?chē)?/p>
風(fēng)很冷，繞過(guò)了起伏中的窗簾，刺痛了麻木的神經(jīng)，哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光把整個(gè)夜晚照成白晝，半禿了的樹(shù)枝在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片頑強的樹(shù)葉又終于堅持不住，一頭栽倒下來(lái)。
不禁感嘆，感嘆那些可憐的葉兒，感嘆自己那微薄的分數。不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂(lè )的禮物后，總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗對我的依戀。多少次的苦苦尋找，多少次的迷茫失落。心灰，意冷……
我猶如風(fēng)中哭泣的百合花，失去了對陽(yáng)光的追求和骨子里那份持久的傲氣，耳邊警鐘長(cháng)鳴。多少次曾想過(guò)，當父母口中那別人家的孩子，當春暖花開(kāi)時(shí)我我也將是層層濃蔭中的一片，不覺(jué)釋然了。
風(fēng)無(wú)力的吹著(zhù)臥在地上的樹(shù)葉，翻動(dòng)，旋轉。
我多想再次懷著(zhù)那顆滾燙的心，渾身淌著(zhù)堅毅的血，含著(zhù)心中那個(gè)不滅的追求，繼續朝前方走去，走得沉著(zhù)、堅定，走的自信、勇敢。無(wú)論多遠，多遠我都不怕�？涩F在腳步蹣跚，路途漫長(cháng)成了我躊躇不前的借口。
以往一次次的默念:前方是我追求的目標，那里有我的.理想，什么碎石，什么粗沙，就讓他磨破我的雙腳吧！可是如今，這一目標一次次被打敗，不分青紅皂白的一頓痛罵，一個(gè)個(gè)冷漠的眼神。反反復復跌倒爬起，再跌倒再爬起。我討厭冷漠，討厭別人家的孩子，更討厭勝過(guò)一切的成績(jì)。
但想想也許真的是我不夠好。
我無(wú)法再朝理想走去，因為在他們眼里，課本以外的任何事情，都是墮落。繪畫(huà)、書(shū)法，就連每個(gè)人都做的那件事情——聽(tīng)歌，在他們看來(lái)，也都是犯了大錯，想做的一切的一切，都是徒勞罷。
受不了被禁錮牢房之中，忍不住奔出與書(shū)本苦斗的世界，多想有個(gè)晴天霹靂，讓瓢潑大雨霎時(shí)間撕開(kāi)晴空虛假的面具，沖刷大地，沖刷我的內心。再趁這機會(huì )興致勃勃的地逃脫鐵鏈的禁錮，感受野孩子四無(wú)忌憚的快感。
像上學(xué)遲到一樣狂奔，奔向沒(méi)有愁緒所處的地方。大雨磅沱，電閃雷鳴，我一點(diǎn)兒也不害怕。
我縱情的笑，盡情地跑，無(wú)憂(yōu)，無(wú)慮。
我還想卷起褲管，沿著(zhù)屋檐下，慢慢地前行，靜靜地聆聽(tīng)雨滴奏出的樂(lè )章。和我一起的，還有一只棕毛狗，他百無(wú)聊賴(lài)的趴在我腳邊，幽怨的眼神，靜默的神態(tài)，難道它也懂得“殘荷聽(tīng)雨聲”的美麗?
我還想插上翅膀，飛向云端……
風(fēng)又起，落葉被翻到大樹(shù)根下，那是生育樹(shù)葉的一棵樹(shù)，忽然懂得了什么:衰落意味著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始。我懂了，我需要長(cháng)久的背負著(zhù)心中所謂的愁緒，跋涉到腳上磨出了血泡，一絲溫暖，朦朦朧朧之中。
就讓灑脫與風(fēng)雨同行吧！
揚起未滿(mǎn)的羽翼迎難而上吧！
不知何時(shí)，天上又多了幾雙眨動(dòng)的眼睛。黑暗過(guò)后必有黎明，風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹。帶著(zhù)微笑出發(fā)，只要陽(yáng)光還在，我心依然飛揚。
少年的愁滋味作文 9
“周大耀，踢足球去了，咱們看誰(shuí)先到那兒！”朋友說(shuō)完便一溜煙跑了，他隨手將門(mén)關(guān)住，轉眼便不見(jiàn)蹤跡。
門(mén)“砰”地關(guān)住，一陣風(fēng)迫使我緊閉雙眼，睜眼一看，哦，靠窗的玻璃已粉身碎骨，碎渣散了一地。心中升起一種噩兆，我不由地為朋友捏了把汗。我想迅速逃離，但也就在這時(shí)，老班來(lái)了，于是損壞公物、違紀諸如此類(lèi)的詞壓在我身上。我至今還記得，我那時(shí)不是跟老師解釋?zhuān)菒汉莺莸厮σ痪洌壕褪俏遗�，你怎么�?zhù)？說(shuō)完便奪門(mén)而出，狠狠地把門(mén)摔在墻上，發(fā)出震耳的響聲�？癖嫉匠靥吝�，風(fēng)在耳邊嘶鳴，眼前的景物朦朧起來(lái)，一粒粒珍珠滑落，坐在池塘邊，我不住地把身邊的東西狠狠地扔在池塘里，濺出水花，似乎這樣可以減緩我的惱怒，嘴里罵道“昏官”……
一個(gè)月后，平靜的我再一次坐在池塘邊，在這一個(gè)月內，我極不情愿上老班的'課，上課走神，考試失利已是家常便飯了，我為此煩惱，我感覺(jué)自己沒(méi)做錯什么，可為什么我的成績(jì)會(huì )下滑呢？
老師日夜不停地催讓我厭煩，父母啰啰嗦嗦我也習慣了，我的心中始終放不下那件事，總是思考著(zhù)如何解決這件事。朋友告訴我，應主動(dòng)求和。雖然我已經(jīng)認識到是我自己的過(guò)錯，可我向老師道歉，他會(huì )接受嗎？
朋友，你能告訴我嗎？
少年的愁滋味作文 10
我的人生中有許多的感情色彩，喜、怒、哀、樂(lè )、懼但自從步入初中后，有的最多的就是“愁”。
學(xué)習愁
“煩死了，煩死了�！蔽野咽种械墓P一扔，望著(zhù)打發(fā)不完的作業(yè)兵團，不由的抱怨起來(lái)�，F在上了初中，原本的.快樂(lè )和向往消失了，有的只是天天的愁和時(shí)時(shí)的累。作業(yè)也比以前更多了，語(yǔ)文報，英語(yǔ)報，數學(xué)報，三大主科報紙強烈的進(jìn)攻，讓我措手不及，再加上副科報紙的添油加醋，讓我敗下陣來(lái)。寫(xiě)不完的作業(yè)不由得讓我發(fā)出了一個(gè)千古感嘆：“oh，my god!"
交往愁
我這個(gè)人說(shuō)話(huà)直率，不輕易折服，所以我這種從不逆來(lái)順受的性格，在班級里得罪了不少人，同學(xué)們都說(shuō)我太要面子，我想也是。雖然我竭力想保護同學(xué)之間的友誼，但是，以我剛烈、倔強的性格，好像是不可能了。我好幾次想抵制自己的性格，但我依然我行我素。沒(méi)辦法，江山易改，本性難移呦!
睡覺(jué)愁
學(xué)習太累，社交太難，就連睡眠也不足。主科老師們的作業(yè)像三座大山一樣壓在我們身上，當一切就緒時(shí)，已經(jīng)9 ：30分了，媽媽還讓我背負課的練習冊。這樣一來(lái)，我10:00才可以睡覺(jué)。第二天早上，我就困得不行了。作業(yè)們，我鄙視你!
唉!初中就這么讓人愁，以后可怎么辦呢?我現在才知道，少年也有愁滋味呀!
少年的愁滋味作文 11
一覽無(wú)余的莽莽大草原上掛著(zhù)個(gè)深紅的夕陽(yáng)，匆匆的流水聲夾雜著(zhù)一聲聲牛叫聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)的是一片秋天的滋味。藍天和白云似乎是一體，時(shí)刻在一起。沒(méi)有壓力，沒(méi)有喧鬧，多么美好��！這是多么輕松、多么愉快的時(shí)刻��！
一說(shuō)到活潑、天真、可愛(ài)等諸多快樂(lè )的形容詞，似乎永遠都是屬于孩子們的特權，而愁字永遠只會(huì )和大人們挽手前行。卻不知身為少年的我們也有愁滋味��！
作業(yè)多，考試多，壓力大是學(xué)生們最為頭疼的問(wèn)題。面對這些，同學(xué)們只有挺著(zhù)腰桿在風(fēng)吹雨打中前行，成天面對的是一摞摞桌子腿都壓斷的資料，一支中性筆成天吐墨，換了一本又一本的書(shū)，記滿(mǎn)一本又一本的筆記，打滿(mǎn)一本又一本的草稿，筆芯換了一根又一根，鬧鐘轉完一圈又一圈，而我卻在微弱的燈光下一夜又一夜。作業(yè)太多了，壓的人喘不過(guò)氣來(lái)。我真是不明白，作業(yè)多就能成才？作業(yè)多就能讓我們充滿(mǎn)智慧做作業(yè)？做作業(yè)多就能才富五車(chē)？考試多就能展示我們學(xué)的有多好？不！那都只能給我們柔弱的肩膀上加上一個(gè)又一個(gè)的重擔子；那都只能封鎖我們那還不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我們更加的`脆弱，更加的倍感無(wú)用。在這種伽鎖下，我們都改變了，改變了童稚的心；改變了想單飛的思想；改變了長(cháng)大的愿望。那都只會(huì )扭曲我們的思想與精神。
有苦是不能言的，因為人們都認為小孩兒幸福，任務(wù)就是養好身體，讀書(shū)成人。殊不知我們也正想快點(diǎn)長(cháng)大擺脫這種束縛��！只是不曉得長(cháng)大會(huì )不會(huì )更加的愁��！苦處剛一說(shuō)出口就被回絕了。因為大人們絲毫不知道現在學(xué)生的情況，他們看見(jiàn)的只是表面的“學(xué)知識改變命運”。卻為看見(jiàn)“學(xué)知識扭曲命運啊”
唉！說(shuō)，說(shuō)有什么用，我已無(wú)力再去講了，精神虛弱的我們還能看見(jiàn)明天美好的太陽(yáng)嗎？
少年的愁滋味作文 12
常說(shuō)：“出門(mén)在外靠朋友，”誰(shuí)也不想沒(méi)有一個(gè)朋友能與自己談心，誰(shuí)也不想與朋友吵架傷了友情，可這事偏偏讓我給撞上了。
我是一組組長(cháng)，每到星期一總是忙的“不亦樂(lè )乎”可是卻有一個(gè)習慣，常會(huì )對周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)泄情緒，有一次星期一，我既要收作業(yè)又要打掃衛生，真的很煩，可偏偏張欣要問(wèn)我一道題，由于她沒(méi)有交作業(yè)，使得我對她的.提問(wèn)一中否決了，于是張欣生氣了。后來(lái)一想，可又覺(jué)得太夸張了可又似乎非道歉不行。后來(lái)還是張欣又向我問(wèn)那道題，我忍住了脾氣給張欣講了一遍。
其實(shí)有時(shí)候，同學(xué)之間小吵小鬧時(shí)常有的，可是卻很容易弄的倆人很不愉快，真的不想這樣，卻常是會(huì )將情緒發(fā)泄到同學(xué)身上，到底怎樣才能保持良好的友誼，真的很困擾，也很煩惱。
少年的愁滋味作文 13
花開(kāi)花落，風(fēng)呼嘯而至，海邊拉長(cháng)的身影一直延伸到天空的一抹斜陽(yáng)下……不太喜歡這種憂(yōu)人的景象，怕在那個(gè)路口我會(huì )遺失了自己的個(gè)性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒(méi)有像李清照一樣的愁情，寫(xiě)不出尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的別情，更沒(méi)有象風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁詩(shī)中楊萬(wàn)里的才情。只是有著(zhù)小孩子一般的純真，以為躲到最安靜的地方，就不會(huì )再有剪不斷，理還亂的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處游。
我一路唱著(zhù)歡快的歌，走進(jìn)岳麓山中，欣賞著(zhù)迷人的楓葉，一手提著(zhù)燒餅，一手捧著(zhù)臭豆腐。這生活真是美滋滋的。
山間的泉水宛如從天上來(lái)，奔流到海不復回，潺潺的圍繞著(zhù)大山，就這樣形成了清風(fēng)峽，真是讓人嘆為觀(guān)止！清風(fēng)，從臉上拂過(guò)，帶來(lái)淡淡的酥麻感。仿佛身上的每個(gè)細胞都在大口大口的吞著(zhù)氧氣，腳步不知不覺(jué)變得輕快起來(lái)，漸而心也似輕得要化作一片羽毛飛去�；鸺t的楓葉在清風(fēng)中翩翩起舞著(zhù)。在這清風(fēng)峽中，真是讓人心曠神怡，這山層林盡染。
遠遠望去，三面環(huán)山的愛(ài)晚亭周?chē)�，古楓成林，參天古�?shù)，紅葉滿(mǎn)山。有的呈金黃色、有的紅似火、有的嫩嫩的`橘黃色、層林盡染，好似畫(huà)家的一幅秋色圖，美極了。爬上山丘，來(lái)到愛(ài)晚亭前，只見(jiàn)愛(ài)晚亭掩映在參天古樹(shù)下，重檐八柱，外面是四根花崗巖的石柱，里面是四根朱紅的大柱，石柱上刻著(zhù)一副對聯(lián)：“山徑晚紅舒，五百夭桃新種得；峽云深翠滴，一雙馴鶴待籠來(lái)”。碧綠的琉璃瓦，四角飛翹，好似凌空欲飛。走進(jìn)亭內，亭內彩繪藻井，東西兩面亭欞書(shū)一塊紅底鎦金的匾額，上書(shū)“愛(ài)晚亭”三個(gè)大字，毛主席親筆所書(shū)。
這時(shí)已經(jīng)下起了毛毛細雨，朦朦朧朧的雨中，若影若現的觀(guān)光車(chē)來(lái)了。我還想去登一下那在云層尖尖的山頂。雨越下越大，如豆大。我奔跑了出去，想起了幸福不是毛毛雨。我的心在雨中怒放，看著(zhù)周?chē)膼?ài)國人士的墓，我心中激起了幸福感，有他們，才有今天。我不識少年愁，我樂(lè )觀(guān)積極向上，戰士們都沒(méi)有愁，我們能有什么。青山埋忠骨，艷陽(yáng)照忠心。
“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過(guò)窗外，我開(kāi)始醒悟用心靈去感受世界呈現出的靈氣，同樣，現在的我有何曾懂過(guò)何為愁？也許是年齡蒙蔽了我吧，試著(zhù)拾起一片落葉，也不能如詩(shī)人們一樣談盡各類(lèi)情懷憂(yōu)傷。還是來(lái)享受現在的時(shí)光。
我不知少年愁！
少年的愁滋味作文 14
曾經(jīng)看破愁滋味——落紅流水，沖破樊籬；血露枯蝶，遐思與惆悵的凝結。
愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁？曾幾何時(shí)，我毅然決然地放輕了步履，貼近每一層涼階，描摹過(guò)每一道樓宇的曲弧——曼妙和詩(shī)韻躲閃于碧瓦雕甍，私語(yǔ)在朱顏新砌的蕭墻壁隅�！币徊角锍�，兩處是綢繆”，身在最高層：左手邊則是空空如也的閨閣，然伊人無(wú)所挽留，鉛華無(wú)以洗盡；更那堪，心房偏似空虛冷凝的閨房那么樣。右手邊襲一曲好高騖遠的長(cháng)風(fēng)，臻于情濃化隱辭，我喚起復一曲簫聞笛聲，不啻南國紅園的暖流，抑或是欲喚醒琴瑟和諧的五音，喚呼著(zhù)鸞鳳和鳴的天籟！
然雖如此，畢竟紅顏易老——縱然川流不息，落花殘紅，矢志不渝地沖破樊籠的羈縻，終始憧憬著(zhù)帶露而多情的桃源圣地�！皽I眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，亦是一份癡心的執著(zhù)，可仿似是罔顧了含淚賦愁的季節而別抱了期許：或于最后一個(gè)夏天，半夏否？抑或盼著(zhù)伊始復蘇的料峭寒春，花語(yǔ)凝噎依舊否？無(wú)法言喻，只是銘心地詮釋了一處真諦：她不得不敢于憎惡覆水難收的薄寡色調，抉擇去擱淺一場(chǎng)本不屬于追求的新愁宿命。而最是“馮唐易老”——子夜時(shí)分，夜不能寐；夢(mèng)醒時(shí)分，情不由衷！“縱使相逢應不識”，我又何以能淡忘暗香疏影的幻夢(mèng)，何以不彌望過(guò)去？少年兮少年，獨“未老先衰”耶？混沌鴻蒙，誰(shuí)為情種？可畢竟“舍我其誰(shuí)”的海之泡沫，太乎脆弱；還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無(wú)奈的破滅與惆悵的幻影。
欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋？晚秋，晚晴，姍姍來(lái)遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對著(zhù)薄暮的地平線(xiàn)乘著(zhù)蔭涼的風(fēng)，我此間又仿似馭御著(zhù)夢(mèng)之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。當我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過(guò)的香汗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；透明空靈的品獨意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無(wú)休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結了另一半寂寞的味道；我亦自慚形穢，甚至是撥開(kāi)了萬(wàn)斛綽綽閑愁來(lái)：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫(huà)中，可蝶翼般的`黛色細眉早隨夢(mèng)境逝去了。
如許，即是涼秋流露現出的刻骨銘心的話(huà)語(yǔ)：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過(guò)、一遭一朝邂逅時(shí)的一抹微笑！惟“秋雨梧桐葉落時(shí)”，也許，那時(shí)的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國度的末班車(chē)，去試問(wèn)：萬(wàn)千“愁”何處？萬(wàn)千“愁”何在！
少年的愁滋味作文 15
在多姿多彩的青春年華里，愁，是不可避免的。但是，它絕不是唱主角的那一個(gè)，飽滿(mǎn)的精神，昂揚的斗志才是最濃的色彩——我們不知愁滋味！
舉杯消愁
那是一個(gè)冬天的早晨，天還是如濃墨一般漆黑，冷風(fēng)如鋒利的刀刃，在墻上刻下斑駁印記，暴雨如子彈一般“啪啪”地打在窗臺上。餐廳里，我對著(zhù)那個(gè)冷巴巴的面包嘆了一口氣，小小地咬了一口，只聽(tīng)見(jiàn)自己“嘶”地一吸，仿佛是一塊冰塊滾到我的嘴里。這時(shí)，一杯熱氣騰騰的牛奶放在餐桌上，我連忙用凍僵的'手捧起那杯熱牛奶大飲一口，如甘露浸潤旱土，陽(yáng)光掃清濃霧，一股暖流從頭開(kāi)始一直淌到腳尖。寒冷似乎沒(méi)有那么可怕了，我抬起頭對母親微微一笑，同時(shí)也收獲了一個(gè)溫暖的微笑。一杯牛奶，化掉了我對于寒冷的愁，讓我以飽滿(mǎn)的精神迎接新的一天。
歌唱消愁
車(chē)內是死一般的寂靜，仿佛讓人置身于一個(gè)終日不見(jiàn)陽(yáng)光的陰暗潮濕的角落里——誰(shuí)也不會(huì )想到車(chē)內竟然坐著(zhù)一群少年吧？！生地會(huì )考幾十分鐘就開(kāi)始了，許多人的身子都在微微顫抖。要是考砸了，怎么辦呢？提前科要是拿B，可就慘了！所有人都是這種想法。我終于忍不住了，大叫一聲：“大家不要緊張，聽(tīng)我唱一首歌！”看到同學(xué)們都望著(zhù)我，我便扯開(kāi)嗓門(mén)唱道：“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升，偉大領(lǐng)袖毛主席指引我們向前進(jìn)！”如一縷曙光劃破黑夜，如一粒石子落入靜潭，大家都笑了起來(lái)。隨后，氣氛一下子活躍起來(lái)了。各種不同的歌曲在車(chē)廂里此起彼伏地回響起來(lái)。最后，大家唱起了軍訓時(shí)學(xué)會(huì )的《打靶歸來(lái)》。氣勢雄壯的軍歌唱起，同學(xué)們臉上的愁容也隨著(zhù)歌聲飄出車(chē)外，飄向天邊……只有昂揚的斗志在同學(xué)們的心中燃燒。
交談消愁
期中考試成績(jì)出來(lái)了，欲哭無(wú)淚的我死死地盯著(zhù)那令人難以置信的理科成績(jì)。一直以來(lái)，我的理科成績(jì)都是位列班級前列，不是第一就是第二，就這次……愁苦像魔鬼的爪子將我拉入無(wú)邊的黑暗中，我身上的力氣仿佛被一絲一絲地抽去……這時(shí)，物理老師走過(guò)來(lái)對著(zhù)癱倒在椅子上的我說(shuō)：“其實(shí)這一次你的理綜成績(jì)掉下去也是件好事，如果不受幾次挫折，掉幾次成績(jì)，中考發(fā)揮失常的可能性很大——因為你總以為自己不會(huì )出錯！出幾次錯，可以暴露你的缺點(diǎn)，讓你找到前進(jìn)的方向�！崩蠋煹囊幌�(huà)雖短，卻像一陣清風(fēng)將籠罩我的愁云吹得一干二凈，使我重拾信心，調整心態(tài)投入到緊張的學(xué)習當中。
少年不知愁滋味，當我們有愁時(shí)要及時(shí)調整好心態(tài)，而調整好心態(tài)也不是件很困難的事——可以靠家人舉杯消愁；靠同學(xué)高歌一曲借以消愁；聽(tīng)老師教誨打開(kāi)心結調整心態(tài)，自己也可以飽滿(mǎn)的精神，昂揚的斗志去消除愁云！
少年可消愁滋味！少年不知愁滋味！少年不畏愁滋味！
少年的愁滋味作文 16
是誰(shuí)說(shuō)：“少年沒(méi)有愁滋味�！�，又是誰(shuí)說(shuō)：“小小少年沒(méi)煩惱�！�，其實(shí)，少年也有愁滋味，不信嗎？且聽(tīng)我一一道來(lái)。
伴隨著(zhù)少年鐘聲響起，我邁入了中學(xué)的領(lǐng)域，本以為會(huì )有愉快的一學(xué)期，但迎面而來(lái)的卻是一段更加艱苦的學(xué)習生活，學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習；考試，考試，還是考試，稍有不慎，便有可能招來(lái)一頓皮肉之苦，話(huà)說(shuō)有這么一天……
那一天，慘白的試卷再一次搖搖晃晃地向我走來(lái)，帶著(zhù)那滿(mǎn)卷的“傷痕”——我又考砸了！冬季里，寒風(fēng)猛烈地刮著(zhù)，刺痛了我的臉，但卻無(wú)法止住我心中的痛；風(fēng)，呼呼的`吹著(zhù)，那份打滿(mǎn)紅叉的試卷在風(fēng)中飄蕩著(zhù)，如同我的心一般，在風(fēng)雨中無(wú)助的飄蕩，然而，我多想把它撕得粉碎，讓悲劇不再上演，可是，我不能……
我緩緩地走在回家的路上，傷心，使生活在我的眼中變成了黑白。一段短短的路程，卻被我走過(guò)了一段漫長(cháng)的時(shí)間�！爸ā蔽彝崎_(kāi)了沉重的大門(mén)，那聲音好刺耳，父母親都靜靜地坐著(zhù)，家里的氣息變得好沉，好沉，壓得我喘不過(guò)起來(lái)。我知道，暴風(fēng)雨降臨了。父親首先打破了這份沉寂：“老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)你成績(jì)很差，為什么？”話(huà)很短，卻讓人深深地感受到一份壓抑著(zhù)的怒氣，“每個(gè)人都會(huì )有失誤，我也不想這樣！”我不到哪來(lái)的勇氣，竟然敢去反駁他，說(shuō)出這樣的話(huà)，這讓我自己也嚇了一跳。父親愣了一會(huì )兒，轉眼間暴跳如雷，一張臉變得赤紅，青筋暴起，眼睛瞪得斗大，雙唇顫抖著(zhù)：“你—居然還—敢狡辯！”我絕望的低下了頭，瞇著(zhù)眼，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的降臨……
“爸！我不敢了，再也不敢了……”這聲音傳出了很遠很遠。
少年也有愁滋味，但疼痛早已成為昨天，在少年的美好時(shí)光里，我努力著(zhù)，讓明天變得更好！
少年的愁滋味作文 17
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
書(shū)聲瑯瑯，聲聲入耳，抑揚頓挫，道出人生百態(tài)。少年總說(shuō)愁，卻不自知愁源于何處？
曾憶否，我以為愁是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”無(wú)處安放的牽掛。
秋風(fēng)起，寒霜降，一人獨酌于月下，遠行的游子，或求學(xué)、或營(yíng)生，背井離鄉，踏上了陌生的土地，心中卻捧著(zhù)一抔故土。月明寂靜時(shí)，便是愁思涌現時(shí)。小時(shí)候，跟著(zhù)媽媽上班，老板是一位溫州人，遠離故土，在陌生的城市創(chuàng )業(yè)。那時(shí)不懂老板說(shuō)的他最怕的就是過(guò)節，所以他喜歡把員工在節日召集起來(lái)聚會(huì )。說(shuō)一個(gè)人太想家，無(wú)法入睡。所以，年少的我以為，愁便是對家的思念，不然怎們會(huì )有“舉杯邀明月，對影成三人”的一人獨嘆。
現如今，我才理解，真正的愁那是“庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”的陰陽(yáng)兩隔。今年清明，我跟隨父親來(lái)到離家四十公里外的墓地，給奶奶掃墓�？粗�(zhù)父親細心的擦拭著(zhù)墓碑上的污點(diǎn)，修剪了墳頭上雜亂無(wú)章的蓬草，規整的`擺放好祭祀的用品，我們掃開(kāi)一處，父親一言不發(fā)，就這么呆呆的坐著(zhù)，我知道，父親沒(méi)機會(huì )再喊一聲“爸媽”了。掃墓回來(lái)的途中，心中有無(wú)以名狀的感受，突然想起余光中的《鄉愁》，長(cháng)大后的愁是天人永隔的愁。
原來(lái)少年不識愁滋味，只因我們還未經(jīng)歷生離死別。
曾憶否，我以為愁是“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！毙螁斡爸坏穆淠�。
煙花三月，揚州美不自勝。送別友人，羨慕友人所去之地，可當他乘船離開(kāi)，浩浩蕩蕩長(cháng)江水中，再不見(jiàn)友人身影。讀到此處，我想起了年少時(shí)的一位朋友。他初二作為插班生來(lái)到班上，不經(jīng)意間我們成為學(xué)習上互通有無(wú)，生活中相互照應的好友。來(lái)的不經(jīng)意，走的也匆匆，沒(méi)有道別。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，他因家中變故，不得又再輾轉。所以，年少的我以為愁是“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！钡囊蝗寺淠�。
現如今，我才理解，真正的愁那是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人�！钡奈锸侨朔�。再回母校，已是十余年后。踏進(jìn)學(xué)校，校門(mén)的保安還是能再認出我，很快便給我開(kāi)了門(mén)�！叭沃氐肋h”的石碑還是立在最醒目的位置，斑駁的校舍又老了些許，穿過(guò)已經(jīng)翻新的操場(chǎng)，來(lái)到原先的教室，擺放依舊整齊，只是椅子背上的校服不再如初�？粗�(zhù)看著(zhù)，才發(fā)現，不是校服不同來(lái)了，而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業(yè)生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青澀時(shí)光，已不再可能。
原來(lái)少年不識愁滋味，只因為我們還沒(méi)歷經(jīng)磨難，逐漸成長(cháng)。
只待識盡愁滋味，歸來(lái)初心依舊，長(cháng)成自己最美好的樣子。便稱(chēng)得上詩(shī)意人生了。
少年的愁滋味作文 18
我們，是幸福的新一代，成長(cháng)在父母溫暖的懷抱里。很少經(jīng)歷外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè )陶陶。
我自幼喜好在文學(xué)的海洋里暢游，古詩(shī)自然頗有喜愛(ài)。詩(shī)念多了，便發(fā)現，詩(shī)人們因愁而作的'詩(shī)并不少。李煜的那句“剪不斷，理還亂，是離愁�！笔惆l(fā)了他當時(shí)的復雜心情。而另一個(gè)詩(shī)人那“日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，則表現了他對家鄉的無(wú)限牽掛與哀愁。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，雖然能理解他們的心境，但又不知這愁何而來(lái)？因為，從沒(méi)有什么事使我發(fā)愁過(guò)。近來(lái)，我為了“愁”，找起感覺(jué)來(lái)。
一日中午，在超市狂購物一翻后，我提著(zhù)大包小包的“軍糧”踏上歸程。太陽(yáng)火烤大地，翻烤我，全身熱乎乎，雙臂多次向腦神經(jīng)發(fā)布即將崩潰預警，但，終是沉默。此刻多想“愁”的我，反倒一邊顛一邊笑著(zhù)蕩回了家，唉，樂(lè )天派的少年就是愁不起來(lái)。
想體驗成人在愁中作詩(shī)的感受的我，又尋起時(shí)機。題目行云流水的做了下來(lái)，突然，一道素不相識的題型卡住了我的去路。起初，哼歌思考，沒(méi)轍，急躁起來(lái)了，抓耳又撓腮，嘴里咒罵著(zhù)。這時(shí)母親走來(lái)問(wèn)我猴急的緣由，我趕忙接了一句道：“這樣的事情，一個(gè)愁字怎么了得？”自然，媽大笑得使我莫名其妙：“孩子呀，這種小攔路虎就愁，人生路那就夠你愁個(gè)爽咯�！碑敃r(shí)我也沒(méi)聽(tīng)明白意思，就跟著(zhù)傻笑起來(lái)。但現在想來(lái)，愁究竟乃人間何物，繞了個(gè)大圈回來(lái)，我還是搞不清何為“愁”也。
罷罷罷，不多想了，孩提時(shí)代本就是無(wú)憂(yōu)而純真歲月，傷腦筋去裝少年老成，唉，沒(méi)品味的家伙。
就這樣，我又重現樂(lè )天派模樣，至于那深不可測的“愁”字，已在我大笑中，腐爛了。也因為此，我擁有一個(gè)快樂(lè )自由的年少時(shí)光。
呵呵，少年不知愁滋味��！
少年的愁滋味作文 19
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。 而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天好個(gè)秋。年紀輕輕時(shí)，尚不理解人生之愁，卻自以為身在愁中，寫(xiě)詩(shī)作賦，訴說(shuō)苦惱。 而到現在，真正知道什么是人生之愁的時(shí)候，卻想說(shuō)也說(shuō)不出了，只能?chē)@這秋之悲涼。
“我是一個(gè)快樂(lè )的小芭比”我總是這樣評價(jià)自己，但是，每當我這樣說(shuō)的時(shí)候。大人們總會(huì )顯出一副莫名其妙的表情，他們不知道我為什么而快樂(lè )。
也許是因為我還是一個(gè)小孩，從不知道什么是“愁”、它是什么滋味，是甜的？咸的？酸的？苦的？是的，我真的不知道，盡管我曾無(wú)數次的希望自己品嘗一下，但每次這種滋味總是被別人是想嘗到，而我卻不曾傷心。
爸爸，媽媽整天在外奔波，很忙。每天回家也很少談笑風(fēng)生，而我就不同，永遠那么活潑開(kāi)朗。一次，我實(shí)在忍不住了，就問(wèn)媽媽為何而愁？媽媽苦笑著(zhù)對我說(shuō)：“我也不想愁，但是又不能不愁……唉！……大人的苦惱你們小孩是理解不了的……”我聽(tīng)了這句話(huà)，雖然還是不懂什么叫“愁”，但我想：“爸爸媽媽乃至所有的大人們可能活的都很累，他們整天為：名利、金錢(qián)、婚姻、生活等方面困擾著(zhù)。世界上的人，都接受著(zhù)不同的待遇，家里窮，就因金錢(qián)而苦惱；還是的學(xué)習成績(jì)不好，就為兒女的前途而苦惱；年輕人沒(méi)有找到工作，就因事業(yè)而苦惱；而中上階層的人，就整天想著(zhù)“調離”和“提拔”，他們每天膽戰心驚，對待同事也是暗地里勾心斗角，這就是為了名利。突然，我覺(jué)得他們的生活仿佛失去了意義，他們把生活看得過(guò)于暗淡，他們的生活與我們這些天真的少年相比失去了很多。大人們真的沒(méi)有我們幸福，或許我們還沒(méi)有長(cháng)大，暫時(shí)還不會(huì )明白父母的愁情。但是，我還是認為，不管生活怎樣對待我，我都應該快樂(lè )的活著(zhù)。
“時(shí)間可以改變一切”這是一句真理，可能當我經(jīng)歷著(zhù)父母所經(jīng)歷的那些的時(shí)候，也會(huì )變得“愁”。如果是這樣，那我愿意永遠這么大。少年的我永遠那么陽(yáng)光，那么happy，永遠不知道：“愁”是啥滋味。
歲月流金，似風(fēng)與我們擦肩而過(guò)。搖椅獨坐，亭臺軒榭中的小樓，記憶如昨。側耳傾聽(tīng)，窗外是誰(shuí)在低語(yǔ)。曾幾何時(shí)，年少的`我總揚起稚嫩的臉龐，懵懂地仰望這片天空。而現在，眉宇間卻增添了幾絲憂(yōu)愁，偶有陰霾常侵襲著(zhù)我。執起書(shū)筆，字里行間的流露，卻漫延成了“少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的感慨。就讓歲月，記錄下所有夢(mèng)幻的回憶吧�；貞浝�，有你，有我。
漫步在大街上，看著(zhù)川流不息的行人擦肩而過(guò)�？傆忻利惖呐⒆釉谖颐媲伴W閃晃過(guò)。她們身上清純的氣息，她們臉上最美的笑容，都讓我想起了當年的我。幼年的記憶，還在我的腦海里。記憶中，泉州，原本是一個(gè)小小的城鎮。這個(gè)小小的城鎮裝著(zhù)小小的我。而小小的我卻也開(kāi)心地度過(guò)每個(gè)小小的日子。印象中的這座城鎮，很美，很清雅，就像一個(gè)年邁的老人，洗凈了滿(mǎn)身的滄桑，映入眼簾的，是超脫世俗的美。我常常和朋友去溪邊戲耍。那兒水清，人也清，魚(yú)兒在水中跳躍，人們在岸上歡笑。這時(shí)，我們這些調皮的孩子就會(huì )趁大人不注意，偷偷地到水里抓魚(yú)，然后再逃回岸上，將魚(yú)一個(gè)勁的捧到大人面前，炫耀自己的“功績(jì)”。印象中的我，好可愛(ài)好可愛(ài)。每當枇杷熟了的時(shí)候，我便會(huì )央求家長(cháng)，給我做個(gè)小竹挑，來(lái)摘夠不著(zhù)的枇杷，然后再小心翼翼地放入口袋里，還一直強調：這是我的，不要和我搶。想著(zhù)這些回憶，我的嘴角總揚起了笑容。
少年的愁滋味作文 20
當我們輕輕推開(kāi)那道門(mén)，琉璃般的美好年華在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，而淡淡的愁緒卻一點(diǎn)點(diǎn)地將我們包裹。聰明的你，可曾注意到它的腳步？
小時(shí)候，覺(jué)得生活是一杯牛奶，恬淡、香醇。
小時(shí)候，不知道天有多高，總喜歡望著(zhù)天上的浮云癡癡地發(fā)笑。
小時(shí)候，不知道地有多廣，總喜歡牽著(zhù)媽媽的大手向前奔跑。
小時(shí)候，不知道含蓄地表達感情，總喜歡踩著(zhù)咯咯的笑聲投入媽媽的懷抱。
小時(shí)候，不知道謙和地接受贊揚，總喜歡迎著(zhù)嘖嘖的贊嘆將嘴角輕輕上揚。
那天真無(wú)知的微笑，那清脆甜蜜的語(yǔ)音，何來(lái)憂(yōu)愁，何去悲傷？生活好似一杯牛奶般香甜。但我們不知道的是，那道迷茫的門(mén)已悄然打開(kāi)了一個(gè)縫，樹(shù)上的.蓓蕾正悄悄綻放……
再大些，覺(jué)得生活是一砌苦茗，清澀、淡愁。
學(xué)校就像一座囚籠，束縛了我斑斕的心——我曾一度地這么認為。
別把學(xué)校插入我的生活！教室里煩人的油墨味、試卷上噪心的“唰唰”聲、老師們喋喋不休的話(huà)語(yǔ)，還有家長(cháng)一遍又一遍的催促……它們，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
那個(gè)雨天至今還記憶猶新，我意外地考了一個(gè)80分。紅色的數字在黯淡的燈光下仿佛顯得格外刺眼，一陣的沉默……沒(méi)有呵斥、沒(méi)有責罵，甚至沒(méi)有一個(gè)責備的眼神，有的只是一片寂靜。我默默地走進(jìn)房間，關(guān)門(mén)，上鎖。窗外淅淅瀝瀝，煙雨蒙蒙。我噙住淚水，毅然拿起桌前的筆，奮筆疾書(shū)。驀抬頭，見(jiàn)雨水順窗而下……生活，就是一砌苦茗，淡淡的愁……
走向通往那迷茫的大門(mén)，留下一個(gè)個(gè)腳印，一串串問(wèn)號，似乎就像教學(xué)樓外的爬山虎，清秀而頑強，努力地吸取養分，扎根打底。只是那綠色藤條捆綁著(zhù)心，壓抑地疼。
如今啊，更覺(jué)得生活是一口咖啡，苦中、帶甜。
風(fēng)雨過(guò)后終見(jiàn)彩虹。
今天，我在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，自信得意，灑灑下筆。我知道，學(xué)習就是一個(gè)公平的交易過(guò)程，你給予它多少，它就回報你多少。正是那曾經(jīng)的苦與愁，使我收獲甚豐。望望窗外，一片的陽(yáng)光燦爛。我堅信，困難并不會(huì )擊垮我，而是會(huì )成為助我攀登高峰的墊腳石。
陽(yáng)光般的美好時(shí)光在眼前滑過(guò)，生活仿佛一口咖啡般，苦中溢甜。
我知道，自己已經(jīng)跨出了那道門(mén)——迷茫的門(mén)。
其實(shí)，并不是快樂(lè )遺忘了我，而是我自己作繭自縛，遺忘了快樂(lè )，選擇了憂(yōu)愁。從此，我會(huì )做一個(gè)陽(yáng)光的少年，用上揚的弧度對待每一個(gè)人，每一件事。
愁，何得？
少年的愁滋味作文 21
少年，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無(wú)論跑了多遠，都能聽(tīng)到媽媽的呼喚；少年，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無(wú)論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。少年時(shí)期是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！
少年無(wú)需思量每天的晚飯，無(wú)需修理殘破的家電；少年不必考慮有無(wú)房車(chē)，不必考慮有無(wú)妻兒。少年的那顆心，塞不下成人的煩惱與憂(yōu)愁，有的只是揮灑的.汗水和向陽(yáng)的笑容。
少年心性從容，處事不驚，即使在假期即將結束之際仍有作業(yè)如山，也從不會(huì )驚慌失措。只會(huì )慢悠悠提起一支筆，慢吞吞醞釀著(zhù)情緒，緩緩寫(xiě)下一撇一捺；或是捧著(zhù)電腦，抱著(zhù)手機，頗有滿(mǎn)不在乎的氣概。到頭來(lái)，批評一挨，懲罰一受，卻也優(yōu)哉游哉不知愁。
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