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隨感小學(xué)作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的隨感小學(xué)作文（通用17篇），歡迎大家分享。
隨感小學(xué)作文 1
昨晚看了一部電影，睡得很晚。等我看完回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)凌晨?jì)牲c(diǎn)多了。同宿舍的女生們，呼吸均勻，已經(jīng)誰(shuí)的很香了。
這個(gè)世界上，真的是什么樣的人都有。有些人溫柔體貼，處處為別人著(zhù)想，可也總有一些人只想著(zhù)自己，凡事自己爭先，毫不顧忌別人的感受。
這個(gè)世界從來(lái)都有，雙面的，所以才會(huì )有精彩。抱怨永遠是沒(méi)有用的，只會(huì )把自己的心情變得更糟。但是，總會(huì )有解決的辦法，因人而異。
再一次換宿舍了，新宿舍里有空調。陳舊的味道還沒(méi)有散去，每個(gè)人的心情都有些沉重，戀戀不忘原來(lái)的宿舍。 畢竟在那里已經(jīng)住了十天，或多或少也產(chǎn)生了感情。
她們在忙著(zhù)收拾東西，我的東西太少，很快收拾完了。然后我去把原來(lái)的'宿舍打掃干凈，拖了好幾遍地，站在門(mén)口遠遠望著(zhù)，突然有流淚的沖動(dòng)。
與這個(gè)宿舍的緣盡。我離開(kāi)你后，會(huì )把你打掃干凈，讓你變得漂漂亮亮的，迎接下一批青春期的孩子們。而我，會(huì )珍重在這個(gè)宿舍里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
隨感小學(xué)作文 2
夏天的腳步無(wú)法阻擋，系統的腳步悄然而至。夏，一個(gè)躁動(dòng)的季節，一個(gè)激情的世界。夏給我帶來(lái)一絲絲惆悵······
夏天的到來(lái)就意味著(zhù)小學(xué)到畢業(yè)、朋友的分別。所謂的：夏至人散。因此，夏的到來(lái)讓我恐懼、憂(yōu)傷。
夏天烈日當空、酷熱無(wú)比，讓人難以靜心；夏與秋相比，我尤其偏愛(ài)寧靜、凄美的秋。不過(guò)，夏給愛(ài)美的女孩創(chuàng )造了條件，夏讓女孩光彩照人。只是，夏對于不穿裙子的我來(lái)說(shuō)，除了炎熱還是炎熱。我最討厭隨夏而來(lái)的蚊子，隨蚊而來(lái)的紅癢。
夏天不會(huì )因為我的`反感而逝去，她還是在我的不情愿之下走近了我。我呢？從另一種角度去欣賞另一種美吧！夏是炎熱的，可她又風(fēng)吹過(guò)；夏是火熱的，而她有夜相伴。夏有分別的眼淚，卻也有溫暖的目光。
我出生在夏末初秋，我有時(shí)又不抗拒夏的來(lái)臨，因為媽媽在夏天最熱，也是最后的日子里生下了我，因為我本身就對夏天有一份難以言表的感情。
分別在風(fēng)吹過(guò)的夏天，不舍在風(fēng)吹過(guò)的夏天，含淚走過(guò)風(fēng)吹過(guò)的夏天～夏天要我釋?xiě)烟辔伊魬俚娜撕褪�，我無(wú)法做到，所以我討厭夏天的到來(lái)；然而，是這個(gè)“無(wú)情”的夏天在鍛煉我，要求我直觀(guān)面對生命中的悲歡離合，是這個(gè)夏天在磨練我稚嫩的心。夏對我來(lái)說(shuō)算是個(gè)考驗吧！天氣莫測，風(fēng)雨兼程的夏天雖然有太多傷感，但它卻是我成長(cháng)路上缺一不可的。
還記得昨天，那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，似乎吹翻一切，只剩寂寞更沉。風(fēng)依舊在吹，秋天的雨跟隨心中的熱卻不退，仿佛繼續閉著(zhù)雙眼。
隨感小學(xué)作文 3
今天，爸爸說(shuō)要帶我去海邊玩，我聽(tīng)了一蹦三尺高。
到了海邊，看到蔚藍的大海，我迫不急待地跳下車(chē)，踩著(zhù)軟綿綿地沙灘，就聞到一股淡淡的海水味，放眼望去，海是那么的藍，一望無(wú)際，遠處還有一條小船在行駛，我不禁想起了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩(shī)句：孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
可是當我轉身回頭望著(zhù)沙灘時(shí)，我卻發(fā)現沙灘不再像以前一樣潔白美麗，上面不再有五顏六色的貝殼，而且變成垃圾多得數不清，頓時(shí)打消了我想在沙灘上玩耍的念頭，我還發(fā)現沙灘上有許多很大的坑，周?chē)臉?shù)也死了很多，感覺(jué)沙灘變“瘦”了。我就問(wèn)爸爸：“這里怎么這么臟，還坑坑洼洼的？”爸爸說(shuō)：“因為現在很多人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，而且還偷挖沙子去建房子，才使沙灘越來(lái)越小，漲潮的.時(shí)候，那些小樹(shù)才會(huì )被淹死，還有旁邊那些小房子也是被海浪給沖毀的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，臉漸漸紅了，我真為這些人丟臉，本來(lái)多么美麗的大海卻變得讓人卻步，這樣還能吸引游客嗎？
我希望這里的人們能自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境，保衛家園！
隨感小學(xué)作文 4
時(shí)間過(guò)得真快啊。轉眼間，已經(jīng)過(guò)去了六天的時(shí)間了，明天就是軍訓的最后一天了，閉上眼睛回味這六天的軍訓生活，還歷歷在目!
軍訓一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻的'，對軍訓充滿(mǎn)了好奇與欣喜�？墒堑诙�、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有些同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷了，怨聲四起的，可是大家還在堅持軍訓。我們頂著(zhù)炎炎的烈日，在訓練場(chǎng)上進(jìn)行嚴格的訓練：稍息與立正、蹲下與起立、正步走、跑步走……每一個(gè)動(dòng)作教官都要求我們做好、做到位。每天上午四個(gè)小時(shí)下午兩個(gè)小時(shí)的訓練，讓我們累的全身散架，腰酸背痛的。
今天上午雖然頂著(zhù)炎炎的烈日訓練，天氣炎熱，汗水濕透了衣衫，但是大家沒(méi)有一個(gè)人退縮，練習了一個(gè)上午的跑步走，雖然有些不協(xié)調，但是大家都在專(zhuān)心致志的學(xué)習，不正確的都在下面一直練、一直練，直到練熟為止。上午練習的很成功，大家都進(jìn)步了許多，很為自己感到高興。
下午，又繼續進(jìn)行了跑步走練習，雖然也有些錯誤，但是沒(méi)有人放棄，都在努力做到更好。下午有同學(xué)惹教官生氣，我們全班都圍著(zhù)操場(chǎng)跑了一個(gè)，但是泯滅不了我們的意志，堅持完成的信心。不能做到更好，也要超越自己。
明天軍訓就結束了，從軍訓中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了堅持，相信這次軍訓會(huì )讓我終生難忘!
隨感小學(xué)作文 5
寒冷的天氣仿佛一陣輕輕的花香，調皮地輕碰你的鼻子然后就偷偷地溜掉了。一下子，這幾天又回溫了，太陽(yáng)還是很慵懶地在藍天白云下散步，本應給人喜悅之感，但我的心情卻與這怡人的氣候形成強烈的反差。
他們說(shuō)：每一個(gè)時(shí)代都有他的一個(gè)游戲，每一種游戲都有一個(gè)游戲規則，而我們身處的這個(gè)時(shí)代的游戲就是高考，沒(méi)人能打破他的規則。
我很清楚擺在自己面前的是什么樣的路，但當滿(mǎn)滿(mǎn)的期望被一張試卷就這么輕易地打翻了的時(shí)候，心中的委屈和不滿(mǎn)便油然而生。就好似晶瑩的玻璃杯在擁抱高溫的熱水就這么突然地碎了，那么地猝不及防，那么地令人錯愕。
當心情低落的時(shí)候，便希望被陽(yáng)光曬一曬，以宣泄所以的.不滿(mǎn)。漫無(wú)目的地在街上游走，從街頭走到街尾，從鬧市走到小巷，從人群走到角落，恍恍惚惚，仿佛哭了又笑，笑了又哭，而事實(shí)上，我并沒(méi)有表情，只是木偶上僵硬的笑容，而那笑冷得讓人在這溫暖的陽(yáng)光下發(fā)抖，腦海中不斷地閃現著(zhù)不同的畫(huà)面，也一直在思考著(zhù)：人為什么而活著(zhù)？活著(zhù)有什么意義？這個(gè)社會(huì )到底在以什么樣的目標前進(jìn)？路邊的乞丐為什么只是乞丐？為什么他們不是旁邊這棟大樓的主人？他們的命運的不同到底歸根于何處？每一個(gè)人，不同的臉面，訴說(shuō)著(zhù)他們不同的遭遇，或幸�；蛲纯�，都在他們的軀體上留下了痕跡。在這由身體和靈魂共同組成的社會(huì )里，我們該歸根何處？靈魂看不見(jiàn)摸不著(zhù)，它有著(zhù)與生俱來(lái)的神秘，而何為美德，何為惡行？原本就沒(méi)有分解，我們只是按照約定俗成的標準去評判，所以才有了真假善惡之分。如果標準轉變，是不是一切也就不再是現在這個(gè)樣子了呢？
隨感小學(xué)作文 6
一只螞蟻?lái)斨?zhù)一粒芝麻大小的食物急匆匆地往家趕。我閑來(lái)無(wú)事，隨手拿來(lái)一根細木棍擋住了它的去路。螞蟻面對這突如其來(lái)的.障礙物愣了一會(huì )兒，隨即沿著(zhù)木棍爬了起來(lái)。它也許想繞道而行�？勺吡艘话�，它又決定翻越障礙物，于是頂著(zhù)食物艱難地爬上木棍。當它正準備爬下去時(shí)，我又把木棍慢慢豎了起來(lái)。螞蟻意識到往下爬十分危險，又折回爬向木棍的頂端。等它氣喘吁吁地爬到木棍的頂端，我正好把木棍筆直地豎了起來(lái)。它在木棍頂端張望了好久，開(kāi)始慢慢往下爬。這時(shí)我把木棍猛地一抖，螞蟻立刻摔倒在地，頭上的食物也不見(jiàn)了。只一會(huì )兒，螞蟻又開(kāi)始趕路了。
為了捉弄它，我找來(lái)一些水，在它前進(jìn)的路上滴上一些小水珠。螞蟻遇到水怯步了，正躊躇之際，我已用小水珠密密地將它包圍住。它正急著(zhù)尋找出路，小水珠居然匯在一起，慢慢向它聚攏過(guò)來(lái)。不一會(huì )兒，水珠淹沒(méi)了螞蟻。螞蟻奮力掙扎著(zhù)……也許是累了，也許是水喝得太多了，它不動(dòng)彈了。我趕緊把螞蟻撈在一旁。過(guò)了好一會(huì )兒，它的身子動(dòng)了一下，慢慢地又爬了起來(lái)。
目睹這一切，我不禁啞然失笑：一只小小的螞蟻，面對坎坷的生活道路是如此頑強，而我們呢？我在報紙上曾經(jīng)看到這樣一則報道：一位14歲的中學(xué)生因期中考試未考好，被母親數落了幾句，竟跳樓自殺。另?yè)䦂蟮�，一位小學(xué)生因忍受不了學(xué)習壓力，也自殺了�？戳诉@些報道，我真有些不明白：為什么這些人在困難面前會(huì )如此脆弱？難道他們不知道每個(gè)人的生命只有一次？這世界還有太多美好的事情等著(zhù)我們去創(chuàng )造，人生還有許多責任義務(wù)等著(zhù)我們去承擔，這生命之花為何要過(guò)早地去結束？
小螞蟻讓我想到了許多……
隨感小學(xué)作文 7
談起小草，人們就把它當做是弱小的象征，的確，小草很弱，很小，連一滴小小的露珠都可以把它的葉子壓得很低垂。然而，我卻喜歡小草，不僅是因為它象征著(zhù)春天，更重要的是它那驚人而頑強的生命力。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”這首歌成為世人贊美小草的一首絕唱。的確，小草不像大樹(shù)那樣高聳，把自己的枝干得意洋洋地伸向碧藍的天空�？纯创髽�(shù)，再看小草，我們自然會(huì )感到它是如此的渺小無(wú)力，如此的微不足道，但是，它內心的力量是如此大的無(wú)可比擬！
小草更不像鮮花那樣艷麗多姿，芬芳迷人。而正是因為小草的.襯托，我們的城市才變得更加美麗。如果沒(méi)有小草那綠油油的顏色，世界性的綠色環(huán)保就無(wú)從談起。正是這些無(wú)名小草的裝扮，才使如今我們的現代文明城市亮麗起來(lái)。
小草，它生長(cháng)在荒漠，生長(cháng)在陰暗的角落，生長(cháng)在水泥墻縫間。
每當春天來(lái)到，小草破土而出，嫩嫩的，綠綠的，布滿(mǎn)了大地。一萬(wàn)顆，一億顆……誰(shuí)也數不清到底有多少顆，這么多的小草匯集在一起，真可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！庇卸嗌俚闹参飻∮诳耧L(fēng)暴雨的腳下，狂風(fēng)暴雨可以使大樹(shù)枝條散落滿(mǎn)地；但它對弱小的小草毫無(wú)辦法。難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)在暴風(fēng)雨后，花和樹(shù)都變了樣，而小草卻安然無(wú)恙地生長(cháng)在大地上，反而更煥發(fā)生機。是啊，小草雖然體態(tài)纖細，卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨。無(wú)論是野火，狂風(fēng)，干旱，都不能摧毀它那堅定的生活信念。
小草的平凡和他頑強的生命力使我敬佩，而且永遠給人有益的啟示。同樣，我們做人處事也要像小草學(xué)習，學(xué)習它的默默，學(xué)習他的用生命撐起一片綠色。
隨感小學(xué)作文 8
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間，竟已入了冬。
在冬日，最?lèi)芤獾氖�，就是在�?yáng)臺上，曬曬太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)時(shí)下流行的歌曲，看看曹文軒的純美小說(shuō)，只身一人，卻不顯得寂寞。我雖不能像沈復那樣“張目對日，明察秋毫”，卻也常常半睜著(zhù)眼，抬頭望望那孤身游蕩的白云，或是極目眺望天際，或是凝神注視著(zhù)對面的樹(shù)林，全身心都會(huì )不由得放松，血液中也似流淌著(zhù)自然的氣息。
在陽(yáng)光下的時(shí)光，竟不像在冬日，處處都洋溢著(zhù)溫暖。
慢慢走回屋里，站在房門(mén)口，朝里望，我竟然發(fā)現自己的房間好整齊，好安靜。
似有一股書(shū)香飄進(jìn)我的鼻腔，使我心曠神怡，屏息，讓這香味停駐在我腦海中，雖然不可能。的確，我的寫(xiě)字臺旁有一柜子的書(shū)（可能有寫(xiě)夸張），我總喜歡將它們擺得整整齊齊的`，我更喜歡將書(shū)放在我唾手可及的地方，枕邊，桌上，電腦旁，因為它們不止是我的精神食糧，更是我的親密朋友。
從窗中射入一束陽(yáng)光，塵埃不停地翻騰著(zhù)，像在跳著(zhù)旁人無(wú)法讀懂的舞，給冬日增添了幾分活力。
閉目養神，不知從哪里傳來(lái)幼童嬉戲的聲音，歡笑著(zhù)，跳躍著(zhù)，奔跑著(zhù)，狗兒似乎很羨慕他們的自由，總是吠著(zhù)。偶有幾聲?shū)B(niǎo)叫，似讓人稀奇。脫了葉的樹(shù)在風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著(zhù)，想顯出勃勃的生機，卻心有余而力不足。
也時(shí)常想起小說(shuō)中的悲歡離合，感人的情節總催人淚下，的確也很感人，特別是在這無(wú)情卻有情的冬日，總使人心中蕩漾起一層層浪花。
又一束斜陽(yáng)照射在我的臉上，暖暖的。
隨感小學(xué)作文 9
世界上沒(méi)有什么不可以改變美好，快樂(lè )的事情會(huì )改變，苦惱、煩惱的事情也會(huì )改變，噌經(jīng)以為不可改變的事，許多年后就會(huì )發(fā)現，其實(shí)很多事情都改變了。而改變最多的竟是自己！
看到自己的改變，看到生命中不斷有人離開(kāi)和進(jìn)入，于是看到的都看不見(jiàn)了，記住的也就遺忘了。生命中必有得失，不斷有人得到和失落，于是看不見(jiàn)的卻又看見(jiàn)了，遺忘了的又都記住了。人的生命是有限的.，我們所能做的只不過(guò)是在有生之年讓自己過(guò)得高興點(diǎn)罷了。從鏡子里面看到自己稚氣的臉一步步邁向成熟，周?chē)氖挛镆?jiàn)證自己的成長(cháng)。許久以前的玩具不見(jiàn)了，代替的是一本本的作業(yè)、課外書(shū)，曾經(jīng)每天都放不下的玩偶現在也都找不到了。童年的記憶是美好的、快樂(lè )的，偶爾回憶它的時(shí)間也被成長(cháng)所替代，想一直記住童年的一點(diǎn)一滴卻又遺忘了。進(jìn)進(jìn)出出的人或事物太多太多，拼命想記住的也都遺忘了。
小時(shí)候總有很多美好天真的想法，天真到現在偶爾想起，連自己都覺(jué)得有些不可思議。長(cháng)大后，再有天真的想法是會(huì )被人取笑的，應該改為理想，為自己量身定做的奮斗目標。把那些看見(jiàn)的與看不見(jiàn)的，記住的與遺忘的通通揉在一起，也能拼出一幅“生活百態(tài)圖”，只是讓人有點(diǎn)弄不明白，成長(cháng)歷程中的那些“重視”與“無(wú)視”，“銘記”與“忘記”到底是什么。
盡管東升西落都是同一個(gè)太陽(yáng)，但它每天都會(huì )有改變；認識改變最多的；不變的，也許只是小孩子天真美好的意愿罷了。
隨感小學(xué)作文 10
我這個(gè)人平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)謊，導致朋友們都遠離我，不愿意跟我玩，我的同桌雖然愿意跟我玩耍，但每次身邊的朋友多起來(lái)，就吧我晾在一邊，有幾次我插上幾句話(huà)，她總是愛(ài)理不理我。
說(shuō)課的時(shí)候她會(huì )和我說(shuō)很多話(huà)，可能是因為我是她同桌的原因吧！跟她說(shuō)話(huà)的那段時(shí)間我落下了很多課沒(méi)有聽(tīng)，導致我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，當初她選擇跟我做的時(shí)候是看中我的成績(jì)，她的吵架屬于中等。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候她老是抄我的�，F在我的成績(jì)下滑了。她跟老師說(shuō)要調座位。登我成績(jì)恢復到從前的時(shí)候她又坐回到我身邊。我很煩她，干脆就調到第一桌去，后來(lái)她就再也沒(méi)有跟我坐在一起了。
班里新來(lái)了個(gè)女同學(xué)，跟我做在一起，雖然成績(jì)很差，但為人很好，我的零花錢(qián)掉的'時(shí)候問(wèn)她借錢(qián)，她都會(huì )爽快地答應，我都會(huì )不好意思。漸漸地，我們一起吃飯，一起洗碗，一起講笑話(huà)，一起住在同一個(gè)宿舍里。在我心里，她早就是我的好閨蜜加死黨了。
我會(huì )經(jīng)常到她家去玩，她的媽媽很熱情。每次我來(lái)都要我留下來(lái)吃飯。我是來(lái)棒她補習功課都，在我的指導下，成績(jì)提高到了80多分都狀態(tài)。跟她玩耍的人并不多，我大概是她在學(xué)校里的唯一一個(gè)朋友了吧。她的鄰居是個(gè)小女孩，跟我們一個(gè)學(xué)校，她媽媽拖我們在學(xué)校里多照顧照顧好。放學(xué)的時(shí)候她都會(huì )去幼兒園接小女孩回家，我也會(huì )跟她們結伴回家。放學(xué)的時(shí)候總能看見(jiàn)兩個(gè)初中生牽著(zhù)一個(gè)小女孩的手，她家比較進(jìn)，每次送完她們，我都是一個(gè)人回家，顯得很孤獨。
隨感小學(xué)作文 11
今天是教師節，學(xué)校里開(kāi)了校會(huì )，又稱(chēng)開(kāi)學(xué)典禮。大熱天的，頭頂著(zhù)滾燙的太陽(yáng)，屁股定在操場(chǎng)凳子上姿勢累得要死。臺上一排坐得板板正正地校領(lǐng)導，重復著(zhù)那每年都要重復幾次的臺詞，底下學(xué)生無(wú)精打采，睡覺(jué)的睡覺(jué)，聊天的'聊天，聽(tīng)歌的聽(tīng)歌，看小說(shuō)的看小說(shuō)……
不知道為什么，每次聽(tīng)到禮貌的“祝全體學(xué)生都金榜題名”的時(shí)候，我都打心眼里鄙視說(shuō)這話(huà)的人。這人實(shí)在是太虛假了！明明誰(shuí)都知道，怎么可能全部的學(xué)生都金榜題名呢？越長(cháng)越大，接觸的世俗就越來(lái)越多。就好像從前某為長(cháng)輩教導我，就算彼此都知道是假的，可是比你什么都不說(shuō)要強得多，你說(shuō)了對方就會(huì )很高興。
一個(gè)人的時(shí)候，我不禁覺(jué)得好笑，這是不是可以說(shuō)明，人都是虛偽的動(dòng)物呢？
所以，為了不得罪別人，為了可以和別人和睦相處，我們一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)始變得世俗。一個(gè)不愿學(xué)學(xué)習的同學(xué)在你面前抱怨他自己成績(jì)不好，而你明明知道如果他不改正心態(tài)一直都不會(huì )學(xué)習多好，可你還是笑著(zhù)說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下次說(shuō)不定你就會(huì )考得很好。
可是，世俗中，也帶有文化。
比如，人說(shuō)話(huà)做事非常直接，或者做不太有利于別人利益卻正確的事情，這時(shí)候就要講求方法。畢竟，人是有智商的高級動(dòng)物，既然我們有思維，那么就要好好利用。
所以，生活中不一定都是壞的。既然我們有機會(huì )在這個(gè)世界上活一次，那么就要對未來(lái)充滿(mǎn)希望。整體抱著(zhù)悲觀(guān)干什么，人有權利選擇，選擇自己可以幸福的權利。
所以，我們應該相信。如《圣經(jīng)》所說(shuō)的那樣，凡事相信，凡事忍耐，凡世包容。
走過(guò)這一段路程之后，就會(huì )發(fā)現你所收獲的遠比你想象得多。
隨感小學(xué)作文 12
最近的心情特別的煩亂，總是不知自己想干什么，也許是考試過(guò)后的復雜心態(tài)吧！我不是一個(gè)很用功的女孩，好玩是我唯一的愛(ài)好，也是可以讓我致命的嗜好，雖說(shuō)致命有點(diǎn)夸張吧，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻的確如此呀！畢竟學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習嘛！也正是因為貪玩，使我的學(xué)習成績(jì)日漸下降，本來(lái)就不出眾的我，現在就更是一落千丈了。
為此，父母為我更是操盡了心。對于我成長(cháng)經(jīng)歷的十八年來(lái)，父母都沒(méi)像現在一樣，為我的'學(xué)習花盡了心思。每天都在想如何能讓我從貪玩之中解脫出來(lái)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)侯的我，很乖、很聽(tīng)話(huà)，可以說(shuō)是一個(gè)言聽(tīng)計從的小姑娘。那時(shí)的我，簡(jiǎn)直是人見(jiàn)人愛(ài)型的（不是我自夸哦�。┛蓵r(shí)間轉瞬即逝，現在我已變成了一個(gè)相貌不出眾，還沒(méi)有多少文采的大姑娘了。童年的幼稚仍存，但童年的乖巧與順從卻悄然而逝了�，F在的我，已有了自己的想法，雖然我的有些想法過(guò)于偏激，但它畢竟是我成長(cháng)十八年來(lái)，對人、對事的看法，所以，我仍會(huì )在內心深處留下一點(diǎn)點(diǎn)空間，給我成長(cháng)十八年劃上一個(gè)句號。
昨天晚上，我做了一個(gè)既真實(shí)卻又不真實(shí)的夢(mèng)，之所以說(shuō)真實(shí)，是因為它很現實(shí)，說(shuō)它不真實(shí)，因為它只是一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)醒了，也就完了，并不會(huì )引起太多的苦與樂(lè )，其中的酸甜苦辣，也許會(huì )在我今后的人生中會(huì )得到體會(huì )。
夢(mèng)境中的我，在一個(gè)天色漆黑的冬天里，獨自走在寬闊的大路上，路上有許多的車(chē)輛，但卻不見(jiàn)行人，也許是因為天冷的緣故吧！人們都坐在自己里邊看著(zhù)電視邊享受著(zhù)周?chē)鷾嘏臍夥张c和諧，吃著(zhù)自己心愛(ài)的食物，真是叫我羨慕呀！在看看自己，看著(zhù)前方一望無(wú)垠的大路，找不到自己的家，不知道自己的家在哪？心中不免無(wú)限愁?lèi)�，然而，這時(shí)的我，仍很執著(zhù)，繼續走著(zhù)，走著(zhù)。雖然，走的路上并沒(méi)有和我同行的人，但心中卻帶著(zhù)美好的憧憬，憧憬著(zhù)前方會(huì )出現愛(ài)我的人，他正在前方等著(zhù)，等著(zhù)
夢(mèng)醒了，天也大亮了，伴著(zhù)早晨的余暉，我起來(lái)了，可不知是何原因，感覺(jué)自己好累好累，像是走過(guò)了慢慢人生路中的又一個(gè)十八年似的。
雖然，是一個(gè)短暫而又帶著(zhù)酸苦的夢(mèng)，卻給我帶來(lái)無(wú)限的遐想與酸楚�；叵氍F實(shí)中的我，終日玩耍，什么都和同學(xué)去比，但就是從未去比過(guò)學(xué)習，仔細想想，學(xué)生、學(xué)生，不去比學(xué)，而比一切所謂有用的物質(zhì)，那不是在徒勞嗎？現在所去比的一切的一切物質(zhì)，都是由父母給的，而現在唯一能真正不靠父母去和同學(xué)比的資本，就是學(xué)習��！現在的我，去圖一時(shí)的歡娛，而親手去毀掉了自己美好的未來(lái)，那值嗎？難道我想讓夢(mèng)中的我變成現實(shí)的我嗎？
隨感小學(xué)作文 13
黑夜已經(jīng)降臨，如往常一樣，我來(lái)到教室，準備開(kāi)始夜自修。為了放松一下眼睛，我選擇了遠眺，坐在靠窗的位置就是有這樣一種便利。
如今已是秋天，五六點(diǎn)的天空已變得灰暗。望著(zhù)窗外漸漸多起來(lái)的燈光，我開(kāi)始發(fā)起了呆。我竟不知道夜自修已經(jīng)開(kāi)始了，只是癡癡地望著(zhù)外面。外面的燈光越來(lái)越亮，周?chē)募澎o襯托出馬路的喧囂�；璋档穆窡艄�，讓我開(kāi)始想念家中溫暖的床被。
不知不覺(jué)，作為一個(gè)高中內宿生的生活已經(jīng)過(guò)去了一年多，從原本的興奮到現在的想念，我的觀(guān)念開(kāi)始發(fā)生了轉變：沒(méi)有離家的時(shí)候嫌爸媽的啰嗦和弟妹的吵鬧而渴望離家獨立，離開(kāi)后卻開(kāi)始想念家的好，開(kāi)始舍不得父母的嘮叨，開(kāi)始想念與弟妹拌嘴的日子�！霸诩仪О愫�，出門(mén)萬(wàn)事難”，這才知道以前的'自己是多么地不懂珍惜。人總是這樣，失去后才懂得珍惜。然而我算得上是幸運的，至少我已經(jīng)及時(shí)醒悟。
馬路的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往如常，車(chē)鳴喇叭聲突出了周?chē)募澎o，讓人忍不住想睡。今天是星期四，再過(guò)一天就可以回家了，所以心中雀躍，所以靜不下心學(xué)習，對家也愈發(fā)地念想。好想大嚷一聲回家萬(wàn)歲，不過(guò)卻忍住了。明天，是該回家的時(shí)候了！
隨感小學(xué)作文 14
俗話(huà)說(shuō)，“上有天堂，下有蘇杭”，今天我們秋游就來(lái)到了這如天堂般的美景——湘湖游玩。初到湘湖，看著(zhù)那波光閃閃的湖面，周?chē)摤摰木G景，遠處層層疊加的高山，心里頓時(shí)心曠神怡，明凈不少。走進(jìn)素有“彩陶王國”雅號的跨湖橋遺址博物館，腦子中不由地浮現出一個(gè)詞——“壯觀(guān)”。
首先映入眼簾的是那展廳門(mén)口古色古香的石壁畫(huà)。畫(huà)上的人物一個(gè)個(gè)栩栩如生，仿佛下一秒他們就會(huì )活蹦亂跳地出現在我們眼前，使我不得不佩服古人的創(chuàng )造能力。再進(jìn)一步，走進(jìn)遺址廳，一幅幅跨湖橋簡(jiǎn)介圖就出現在了眼前的'屏幕上，從獨木舟到跨湖橋文化的誕生，再從文化的誕生到達人的活動(dòng)，再到農業(yè)起源的探索。一幅又一幅讓你眼花繚亂的資料跳躍進(jìn)了你的視線(xiàn)。再走到陳列廳，“蕭山八千年”這五個(gè)大字赫地跳進(jìn)了我的視線(xiàn)中，目光隨著(zhù)這幾個(gè)字往下移，不由地發(fā)出贊嘆—— —幅考古的畫(huà)面出現在眼中，一塊又一塊挖掘的圖形，幾個(gè)忙碌的人俯下身子正拿著(zhù)各種儀器尋找文物呢！隨著(zhù)樓梯走到陳列廳中，那些考古的人又離我近了一步，我仿佛就是他們其中的一員，也在做著(zhù)這些工作，好像馬上就要發(fā)現寶物似的。最后我們又參觀(guān)了聚焦跨湖橋展覽，從中我們看到了跨湖橋遺址從1990年的發(fā)現、之后的發(fā)掘、現在研究及文化命名的發(fā)展歷史，震撼人心。
參觀(guān)完博物館接下來(lái)到了午餐時(shí)間，我們在綠毯上隨處找了一個(gè)地方，鋪上地毯，開(kāi)始野餐。野餐結束后，我們開(kāi)始玩游戲，之后便做了大巴回到學(xué)校，在大巴上，回想起參觀(guān)跨湖橋博物館時(shí)，回想起快樂(lè )午餐時(shí)，回想起做游戲的快樂(lè )時(shí)光，一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如動(dòng)畫(huà)般在腦海里閃現了一遍又一遍。湘湖的美景真是讓人看不夠，也說(shuō)不完，更寫(xiě)不盡��！
隨感小學(xué)作文 15
黑黑的夜，五顏六色的燈，凄凄的我……思想的神便在這一刻來(lái)臨……
鎖緊門(mén)窗，攤倒在床，用鋪蓋蒙住腦袋，試圖封閉自己――卻無(wú)法做到。發(fā)瘋似的撕著(zhù)床單，用瘦弱的手使勁拍打著(zhù)床，一幅幅讓人傷悲的.畫(huà)面刺得神經(jīng)發(fā)疼，心一次又一次的被觸傷，水晶似的眼淚再次來(lái)臨。我失信了，我曾說(shuō)過(guò)：“明天不再落淚”，現在，我失信了！透過(guò)眼淚，電燈的光芒又刺花了我的眼睛，眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛花了，窗戶(hù)霧了，心靈水了……
心――很痛，很痛，有一種莫名的傷感，很亂很亂，很麻很麻，真希望有一把金剪子把它剪斷，我想大叫，大哭。但――事實(shí)告訴我，這只是幻想。
感嘆世界上有太多的無(wú)奈，讓人愁思；有太多的真真假假，讓人難以辨別。我想有自己的一方世外桃源，有藍天白云，有青山綠水，還有我的筆紙，還有我美麗的燈……
隨感小學(xué)作文 16
父母是這個(gè)世界上對待我們自己最好的人，如果沒(méi)有父母，我們就不回來(lái)到這個(gè)美麗的世界上；如果沒(méi)有父母，我們就品嘗不到這個(gè)世界上美味的食物；如果沒(méi)有父母，我們就不能看到這個(gè)世界上美麗的景象。父母對于我們很重要，但是我們有的時(shí)候對父母也有一些感覺(jué)，讓我訴說(shuō)下這些“父母隨感”吧。
有的時(shí)候感覺(jué)父母對待我們很好，在生活上處處謙讓我們，就算我們做錯了事情，他們也不會(huì )像外人，大聲的辱罵我們，而是用溫柔而又甜蜜的言語(yǔ)，輕聲說(shuō)道：“下次不要這樣做了，好嗎？”。這種感覺(jué)，就覺(jué)得自己來(lái)到了蜜罐一樣，到處都充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜的氣息。父母也會(huì )將最好的東西留給我們自己，而自身呢？就去吃苦受熬，他們這樣子也只是為了讓我們過(guò)得更好，對我們更好，用自己的行動(dòng)表達對我們的.愛(ài)意。
有的時(shí)候感覺(jué)父母對我們很兇惡，就像是化身為一只獅子或者老虎，對我們兇神惡煞，恨不得將我們大卸八塊。這樣子，也只是父母對我們自身恨鐵不成鋼，他們的本心并不是真的要把我們“大卸八塊”而是用錯了方式表達對自己孩子的愛(ài)意，所以如果惹到父母生氣了，盡量別繼續與他們僵持，道個(gè)歉，好好認錯。
孩子對父母的感覺(jué)很多，父母對孩子的感覺(jué)也很多，兩者是雙向的，應該是積極的，健康的。
隨感小學(xué)作文 17
我的讀書(shū)歷程可以分為幾個(gè)階段：上學(xué)的時(shí)候讀的最多的是一些小說(shuō)和雜志，工作以后看的最多的是教育類(lèi)的書(shū)，有了孩子以后看的最多的就是育兒方面的書(shū)和一些兒童書(shū)籍了。和兒子一起讀書(shū)的過(guò)程對我來(lái)說(shuō)是一種享受。在我看來(lái)一本書(shū)就是一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。為了培養兒子的讀書(shū)興趣，他小時(shí)候我經(jīng)常給他讀一些有趣的故事書(shū)，一次偶然的機會(huì )我發(fā)現他特別喜歡聽(tīng)笑話(huà)，就在網(wǎng)上找一些比較有意思、他能理解的笑話(huà)，晚飯或臨睡前講給他聽(tīng)。后來(lái)兒子在幼兒園學(xué)拼音了，我就買(mǎi)了一些注音讀物，每天晚上和他一起讀幾頁(yè)，每次讀完一個(gè)故事他基本上可以告訴我故事的大概內容，我也會(huì )趁機問(wèn)他一些小問(wèn)題，他有時(shí)就會(huì )用書(shū)中的原話(huà)回答。更令我驚奇的是，有一次，一家人晚上一起去公園，我讓他告訴我他看到了什么，他立馬說(shuō)他看到了五顏六色的大橋，像蟲(chóng)子一樣的小汽車(chē)和像小船一樣的月亮，聽(tīng)了他的回答，我特別欣喜，我沒(méi)有想到他的比喻那么形象生動(dòng)，這讓我看到了讀書(shū)對孩子的影響多么深刻。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當你覺(jué)的枯燥時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅：當你煩躁時(shí)，讀書(shū)可以讓你心平氣和；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。
然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。和兒子一起讀書(shū)讓我感受最深的就是這句話(huà)。兒子和我一起讀《三字經(jīng)》和《弟子規》時(shí)，我發(fā)現他不善長(cháng)于讀書(shū)，只會(huì )“依葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是“讀”而已，對于里面的句子，十句有九句是不理解意思的，后來(lái)我買(mǎi)了一本有解讀的《三字經(jīng)》，孩子讀一句，我就要解釋一句給他聽(tīng)，特別是三字經(jīng)里有些句子是可以講成一個(gè)故事的，他對這些句子特別感興趣，慢慢的對一些他不理解的句子大意也能記的八九不離十。所以，有一本好書(shū)一定要能讀好，能有一定的理解，否則再好的書(shū)也是一堆廢紙。
書(shū)也并不是越多越好，讀書(shū)的根本目的'在于要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握。我給孩子買(mǎi)的書(shū)并不是很多，就十幾本，但是對于這些書(shū)，特別是孩子感興趣的書(shū)，我和他經(jīng)常反復去讀，每個(gè)故事的內容、人物、講的道理都細細的和孩子一起反復體會(huì )。并且里面的字、拼音不會(huì )的都有標注，等理解了再擦去，因此有些字并沒(méi)有特別學(xué)過(guò)，孩子也會(huì )認。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。
對于書(shū)，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。讓我們都變成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的人吧！
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