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我的老師小學(xué)五年級學(xué)生作文
我現在的語(yǔ)文老師望老師，不像高老師那樣嚴厲，也不像王老師那樣溫和，她有著(zhù)自己獨特的教學(xué)方法。
我們三年級時(shí)，王老師和嚴老師因為各種原因，兩位老師同時(shí)離開(kāi)了我們班。四年級的時(shí)侯，我和同學(xué)滿(mǎn)懷希望的走進(jìn)了新的班級，看見(jiàn)了兩張陌生的面孔，后來(lái)才知道，這是我們新的老師。自從望老師來(lái)后，我們的成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高，四年級的期中期末考試我們的語(yǔ)文與別人的距離由七八分減為二三分，這時(shí)望老師總會(huì )鼓勵我們，讓我們再接再厲，爭取下次考的更好。
望老師來(lái)后，知道我們語(yǔ)文基礎、閱讀和作文沒(méi)有一樣是趕得上別班的`，于是便耐心的一樣一樣的為我們補，語(yǔ)文早讀時(shí)，望老師總會(huì )早早的來(lái)督促我們，好多次我都看見(jiàn)望老師在教室門(mén)口吃早餐，望老師不僅督促我們早讀，還給我們報聽(tīng)寫(xiě)。開(kāi)始上語(yǔ)文課時(shí)侯我們都不舉手回答問(wèn)題，一篇簡(jiǎn)單的課文，別人班上一節課可以上完，我們卻要兩三節課，望老師針對這一問(wèn)題又在上課時(shí)軟磨硬泡的讓大家回答問(wèn)題，有時(shí)望老師說(shuō)：“回答錯了沒(méi)關(guān)系，但要回答”。有時(shí)望老師生氣了會(huì )說(shuō)“再不回答我要讓你們寫(xiě)的啊”！每次聽(tīng)到這句話(huà)，大家都會(huì )把手舉得高高的，但望老師說(shuō)了不過(guò)五次�，F在一篇課文我們班也可以一節課上下來(lái)，有時(shí)上的甚至別人班上的還要快。
我們的閱讀和作文上，望老師也沒(méi)少下功夫，我們的閱讀作業(yè)都是望老師親自在書(shū)店為我們選的，望老師在周六周日還經(jīng)常出作文讓我們寫(xiě)，寫(xiě)得好的望老師就讓我們打下來(lái)然后幫我們發(fā)到網(wǎng)上去，現在網(wǎng)上有好多我們寫(xiě)的作文呢！
望老師不但關(guān)注我們的學(xué)習，還很關(guān)心我們的生活，有時(shí)課堂上，望老師會(huì )告訴我們怎樣做人、做事。
馬上我就要畢業(yè)了，感謝老師的插柳之恩。
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