- 相關(guān)推薦
目光小學(xué)生作文
目光小學(xué)生作文1
目光
告訴我
告訴我
你在回望著(zhù)什么
眼神里注滿(mǎn)了欣慰
記不起心中的那個(gè)誰(shuí)
混沌的世界
留下的窗門(mén)
總是被損
時(shí)光也撫平了
你手中的金盾
這一切
到底是你的眷戀
還是我的無(wú)為
告訴我
告訴我
你在遙望著(zhù)什么
目光中懷抱著(zhù)蒼涼
閃爍幕幕的輝煌
堅挺的胸膛
埋沒(méi)的方向
總是彷徨
時(shí)光也摸白了
你細長(cháng)的髯毛
這一切
到底是你的憔悴
還是我的悲涼
告訴我
告訴我
你在思索著(zhù)什么
眸里跌落的陰霾
是否變成了
理不清的黑白
你心中的那片荒涼
終究留給誰(shuí)
為你
種出花海
目光小學(xué)生作文2
一道目光，那可能是淡漠的眼神；一道目光，那可能是冰冷的眼神；一道目光，那可能是嘲笑的眼神；一道目光，那可能是不屑的眼神……這些目光，我已經(jīng)習以為常了。但是那道與眾不同的目光，我卻一生也忘不了。
那是一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)不可多得的好天氣。我在家里無(wú)聊透頂了，便暗自心想：趁著(zhù)好天氣出去玩一會(huì )兒吧！我從冰箱里拿出一個(gè)冰棍，便疾步走出家門(mén)。
走出門(mén)外，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著(zhù)委婉動(dòng)聽(tīng)的歌；清新的容貌在每個(gè)人的臉上呈現；大樹(shù)搖著(zhù)已經(jīng)很長(cháng)的頭發(fā)在盡情跳舞；清新的空氣還帶著(zhù)一股淡淡的幽香……我欣賞完這大自然的美景，就準備出發(fā)去找好朋友田晨陽(yáng)打羽毛球。
到了她家，只見(jiàn)田晨陽(yáng)懶洋洋的躺在柔軟的沙發(fā)上，嘴里還哼著(zhù)歌。田晨陽(yáng)一看到我來(lái)了，一下子坐了起來(lái)，整了整自己的衣衫，便看向我說(shuō)：“你來(lái)找我干啥呢？”“咱們一起去打羽毛球吧！”我誠懇地要求道�！班��！彼斓拇饝�。我可是羽毛球大將呢！我先發(fā)制人，首先打了個(gè)大鷹飛天，只見(jiàn)那羽毛球“邦”的一聲向田晨陽(yáng)發(fā)射，田晨陽(yáng)把羽毛球使勁拍一下，再往前一橫拍，羽毛球馬上改變了方向，向我襲來(lái)，我也接住了……經(jīng)過(guò)多個(gè)會(huì )和的激戰，最后，我贏(yíng)了。于是她立馬就流露出不屑的眼光。我被她的眼神所震倒。我覺(jué)得，雖然她沒(méi)有贏(yíng)，但是她也不應該把怨氣撒在別人身上。
那一道目光，讓我懂得了許多。
目光小學(xué)生作文3
幾百年花開(kāi)花落早已洗凈了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血，幾百年的潮漲潮落早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息，但那目光卻令我難忘，在我記憶里生根發(fā)芽，難忘那目光作文600字。
窗外的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著(zhù)地面，云和風(fēng)統不知踅到那個(gè)角落里了，只留下晴朗的寂寞。走在走廊里，我心里想著(zhù)一會(huì )兒的考試，臉上已布滿(mǎn)了汗珠，一個(gè)學(xué)期的努力在此一博了，心里更像有一千只**伸出粉嫩的舌頭，吞噬著(zhù)我幼小的心靈。突然，只覺(jué)得一束目光向我投來(lái)，我抬起頭尋找目光的來(lái)源，發(fā)現是我的班主任老師，她用目光告訴我：“好好答，放松心態(tài)，相信自己”，或許是那鼓勵的目光給了我動(dòng)力，使我的考試出奇的順利，作文600字《難忘那目光作文600字》。
難忘那目光，那目光給了我動(dòng)力，那是老師對學(xué)生的期盼和鼓勵。
秋風(fēng)蕭瑟，稻禾沾滿(mǎn)金露，樹(shù)枝寄走一封封枯葉，坐在教室里的我明顯心不在焉，望著(zhù)窗外，心里卻想著(zhù)姑姑今天帶著(zhù)小弟弟回來(lái)，能給我帶來(lái)什么好吃的，好玩的，思緒飛揚，這時(shí)只覺(jué)得一束嚴厲的目光筆直的向我射來(lái)，我察覺(jué)是班主任老師的目光，從老師的目光里我讀出了失望，讀出了生氣，甚至還有一些驚訝，我羞愧的低下了頭，從那以后我在沒(méi)有上課溜號。
難忘那目光，是那目光糾正了我的錯誤，指引我走向正確的道路。
難忘那目光，那目光在我失落時(shí)蟲(chóng)拾信心，難忘那目光，在我成功時(shí)給我鼓勵，難忘那目光，那目光在我歡樂(lè )時(shí)，與我一起分享，難忘那目光，那目光在我得意時(shí)，給我一聲棒喝，讓我覺(jué)醒。
我可以忘記歲月的變遷，時(shí)空的荏苒，我可以忘記曾經(jīng)的吐氣如虹，慷慨如山，我甚至可以忘記自己的喜怒哀樂(lè )，榮辱成敗，但唯有那老師的目光，讓我難忘，永生銘記。
目光小學(xué)生作文4
那是母親的一雙眼睛，那是一種藏于記憶深處的目光。
打開(kāi)記憶的大鎖，撫摸記憶的年輪，那種令人感動(dòng)的溫馨依然存在。
我走在上學(xué)的路上，回頭輕輕瞥了一眼那熟悉的'窗戶(hù)，期待著(zhù)那熟悉的目光。卻沒(méi)再出現…。。
我家與學(xué)校只有一墻之隔，不知何時(shí)開(kāi)始，母親開(kāi)始輕輕倚在窗口，望著(zhù)我離去的背影。那目光一定是別樣的慈愛(ài)吧。直到有一天，我無(wú)意間回頭，突然發(fā)現她一直站在窗口看著(zhù)我出門(mén)，從她的眼中，仿佛有種讓人有所感觸的眼神�，F在回想起來(lái)，當時(shí)似乎她的眼神中帶著(zhù)一絲無(wú)窮的牽掛。也許是她不放心我。當目光相接的一霎那，她的身體輕輕的顫抖一下，她的眼神也避開(kāi)了，像一個(gè)做錯事的孩子，不敢與我直視。
漸漸地，我開(kāi)始不適應她的目光，總覺(jué)得自己有種被監視的感覺(jué)，十分不自在，但我始終沒(méi)有向他提及。只是我上學(xué)的腳步越來(lái)越快，好盡快逃出她的目光。直到有一天，他在早餐桌上偶爾問(wèn)我，怎么上學(xué)走得那么快。我心中的怒氣一下子被激發(fā)了。我把筷子摔在桌子上，朝著(zhù)她咆哮：“你就那么喜歡監視我嗎，我這么不讓你放心嗎？”他直愣愣的望著(zhù)我，眼中布滿(mǎn)了鮮紅的血絲，那眼神帶著(zhù)深深的失望與自責，帶著(zhù)快迸出的淚水，直刺入我的心底，她慢慢的伸出蒼老的手，想要抓住我的衣角，向我解釋。而我卻頭也不回的抓起書(shū)包，摔門(mén)而出，留下他在身后，像一座雕塑，卻流著(zhù)淚。
后來(lái)母親再也沒(méi)有在窗口望過(guò)我，應該說(shuō)沒(méi)有讓我發(fā)現過(guò)。而我卻開(kāi)始懷念母親的目光，懷念那份明晰的愛(ài)。就這樣，我開(kāi)始難以尋找到母親的目光。我開(kāi)始明白當初的我辜負了一分多么厚重的愛(ài)。那份美好被我親自摧毀，痛苦卻由我和他共同承受。
望著(zhù)那扇窗，我積蓄了好久的淚頃刻瀉出，苦，澀。
何時(shí)才能又在母親厚重的目光下前行，又感受到那份明晰的愛(ài)��？那時(shí)我一定會(huì )回頭給她一個(gè)大大的微笑，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
目光小學(xué)生作文5
世界上的眼睛千萬(wàn)雙，令我最難忘的是那老師的目光。
記得上次，開(kāi)學(xué)的第二天，班主任張老師——兼語(yǔ)文老師，她在給我們上課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我舉起了手，但又迅速的放下了，當時(shí)我心想，萬(wàn)一答錯了怎么辦？還是不舉為好，聽(tīng)聽(tīng)人家的答案吧。老師見(jiàn)我這樣，微笑的望了望我，那雙眼睛好像在說(shuō)：“不要害怕，答錯了也沒(méi)有關(guān)系�！蓖蝗婚g，我的手便再次舉了起來(lái)，我站起來(lái)回答，可我答錯了，老師又對我笑笑，那眼神仿佛又在說(shuō)：“答錯了也沒(méi)關(guān)系，下次繼續努力！”我深深地吸了一口氣，又繼續聽(tīng)課了。
還有一次，張老師在黑板上寫(xiě)字，我卻突然坐著(zhù)發(fā)起了呆，本以為老師不會(huì )發(fā)現，可等我過(guò)神來(lái)卻發(fā)現老師在看著(zhù)我，那凌厲的目光正盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不專(zhuān)心上課，還開(kāi)小差，怎么搞的？這樣怎么能學(xué)好知識呢？”我趕緊低下頭，卻又不曾料到老師會(huì )叫我起來(lái)回答問(wèn)題，沒(méi)法，不情不愿的站起來(lái)后只能啞口無(wú)言。霎時(shí)我的臉不自覺(jué)地紅了，但從那以后，我上課幾乎就沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了。
從老師那目光里，我學(xué)到了堅定，專(zhuān)注，努力，好學(xué)，勤儉，苦盡甘來(lái)。老師，您像母親般慈祥，又似父親般威嚴。感謝您教會(huì )了我許多道理，也讓我永遠忘不了那雙眼睛，它的目光注視著(zhù)哪里，哪里就會(huì )春暖花開(kāi)。
目光小學(xué)生作文6
大家一聽(tīng)我的題目一定會(huì )懷疑我，懷疑我的題目是不是出錯了，我怎么會(huì )羨慕壞學(xué)生呢？不！沒(méi)錯，我羨慕的就是這個(gè)壞學(xué)生，讓我告訴大家是為什么。
在上個(gè)星期二早上，我們像往常一樣做完早操準備回教室，可這時(shí)，王主任說(shuō)：“五六年級留下�！币婚_(kāi)始，我們一頭霧水，不知王主任想干什么,后來(lái)才知道王主任是在選練方塊隊的同學(xué)。我聽(tīng)邱兆遠說(shuō)，練方塊隊是很累人的。我對練方塊隊也是一竅不通。
前幾次，我逃跑了，沒(méi)參加訓練。后來(lái)，被班主任成老師抓住了，我無(wú)奈，只好去練了，不過(guò)在練第四次的時(shí)侯，王主任又來(lái)從新調整隊列，王主任在給一個(gè)同學(xué)換隊列的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)同學(xué)是平時(shí)不認真訓練的，就說(shuō)：“去，你可以回班了，以后都不用練了�！边@時(shí)我的眼里對這個(gè)同學(xué)投去羨慕的目光，我真希望那個(gè)同學(xué)就是我，那我多幸福！
我想了很久，心里總是羨慕那位壞學(xué)生。
為了這次比賽，學(xué)校還特意請來(lái)兩個(gè)教官給我們輔導，王主任也經(jīng)常鼓勵我們：“被選上的同學(xué)是全校最棒的同學(xué)�！边@下我才想明白，我不應該羨慕那個(gè)同學(xué)，我應該羨慕被選上的同學(xué)和我自己�，F在是累了點(diǎn)，等拿到獎，我多有面子，人生總是先苦后甜的。
目光小學(xué)生作文7
漫畫(huà)能給人帶來(lái)快樂(lè ),又能給人啟示.我看了，〈〈羨慕〉〉這幅漫畫(huà),心中思緒萬(wàn)千。
有一對農村的老夫妻，非常想進(jìn)城。一天，他們坐著(zhù)大巴來(lái)到城里探親，剛下車(chē)，便被大都市吸引住了。遠處，一棟棟高樓大廈矗立在街區，一排排樹(shù)木立在隔離帶中。馬路上，一輛輛汽車(chē)奔馳著(zhù)，到處都是人們說(shuō)話(huà)的聲音和發(fā)動(dòng)機的轟鳴聲，還夾雜著(zhù)鳴笛聲。兩位老人看著(zhù)眼前的景色，目不暇接。這時(shí)，老爺爺說(shuō)：“哇，城里真好！”“是呀，是呀！”老奶奶也說(shuō)：“城里就是比咱那好呀！又有高樓大廈，還有很多高科技產(chǎn)品，真羨慕呀！” 兩位老人都嫌自己住的農村樣樣沒(méi)有城里好都贊美城里，覺(jué)得哪兒都新鮮，走到哪兒都很驚訝，都抱怨自己的生活條件差。
與此同時(shí)，住在城里的一戶(hù)人家卻非常想到農村參觀(guān)，當他們到達農村的時(shí)候，也非常驚訝，他們左看看，右看看，留戀往返。他們走著(zhù)走著(zhù)，便進(jìn)入到了一個(gè)村子里面，頓時(shí)被迷住了，天空湛藍，幾朵白云漂浮在空中，遠處青翠的高山上花草一片，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)“啾啾”的叫聲，一條山溪沿著(zhù)大山順勢流到了山下，一棵棵數十米高的大棗樹(shù)聳立在兩邊。一個(gè)女人說(shuō)：“瞧，農村人多幸福呀！”旁邊的一個(gè)小孩也說(shuō)：“我喜歡這兒，這兒的風(fēng)景好！”從城市來(lái)的人們很羨慕農村的空氣質(zhì)量和環(huán)境的優(yōu)美。這時(shí)，他們看見(jiàn)一座村民的別墅，都覺(jué)的這是世外桃源。一個(gè)男人說(shuō)：“沒(méi)想到農民的生活比我們那里還要好呀！瞧這別墅，多壯觀(guān)呀！真令人羨慕呀！”這家人用驚嘆的目光看著(zhù)眼前的一切，都說(shuō)老天爺對他們不公平.
這幅漫畫(huà)諷刺了那些不知，覺(jué)得自己哪兒都比不上別人的人。生活中，有些人總是這山望著(zhù)那山高，盲目羨慕別人，嚴重的還會(huì )自暴自棄，覺(jué)得老天爺對他們不公平，心里自然也不會(huì )快樂(lè )。
這幅漫畫(huà)也告訴了我們一個(gè)做人的道理：我們要知道滿(mǎn)足，不要認為自己哪點(diǎn)都比不上別人。其實(shí)每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們在羨慕別人的同時(shí)，也不要忘記自己的優(yōu)勢。俗話(huà)說(shuō)的好：“知足者常樂(lè )。所以，讓我們都做知足的人，每天都快快樂(lè )樂(lè )地生活吧！
目光小學(xué)生作文8
她高高的個(gè)子，中等身材，一頭卷發(fā)烏黑油亮，大大的眼睛眨啊眨，潔白的皮膚就像雪一樣，整齊的牙齒，小小的的嘴唇，她待人和氣。猜猜看她是誰(shuí)？
對了，她就是我們的語(yǔ)文老師：呂老師。我們都很喜歡她，但是我更喜歡她那充滿(mǎn)愛(ài)意的目光！
上課時(shí)，呂老師那奕奕有神的目光注視著(zhù)我們，讓我們倍感親切。當我們取得好的成績(jì)時(shí)，她就用那贊許的目光，表?yè)P我們、鼓勵我們，讓我們再接再厲。
當我們聽(tīng)課走神時(shí)，她會(huì )用那敏銳的目光盯著(zhù)我們，把我們的注意力拉近了課堂。當我們考試成績(jì)不理想時(shí)，她又用那鼓勵的目光讓我們感到信心滿(mǎn)滿(mǎn)、無(wú)比溫暖。
下課了，呂老師用那滿(mǎn)意的目光對我們說(shuō)：“寶貝們今天表現的不錯！”
放學(xué)了，她用那關(guān)心的目光，提醒我們要我們注意安全 。
總之，我喜歡您，我的老師！我更喜歡您的目光，您的目光將伴著(zhù)我茁壯成長(cháng)！
目光小學(xué)生作文9
我的老師是一位學(xué)識淵博的老師，聽(tīng)到這一句，你可能會(huì )說(shuō)：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會(huì )的人就不多了，這個(gè)絕技叫“變眼|。
記得是四年級上學(xué)期時(shí)，我偷偷在課上與同學(xué)說(shuō)話(huà)，當我們聊的正歡時(shí)，“劉鐵石，請你回答一下這一個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熤钢�(zhù)一道題問(wèn)我，我對著(zhù)題看了又看，腦子一片空白，什么也說(shuō)不出來(lái)，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光，讓我不寒而栗，“這道題抄十遍”老師對我大聲說(shuō)，那一刻，我感覺(jué)時(shí)間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因為我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。
但老師的目光并不是不變的，有時(shí)卻又會(huì )讓人感到十分溫暖。就在上個(gè)學(xué)期，正上著(zhù)課，我突然感到十分不舒服，渾身發(fā)冷，臉燙燙的，無(wú)精打采地坐在座位上。老師見(jiàn)我與平時(shí)不一樣，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，發(fā)現我發(fā)燒了。一向嚴厲的老師的眼睛里充滿(mǎn)了焦急與疼愛(ài)，她一邊給爸爸、媽媽打電話(huà)，一邊讓我喝些熱水，這時(shí)，我發(fā)現老師的眼睛是充滿(mǎn)關(guān)心的，與媽媽的眼睛一樣。
老師的目光陪伴著(zhù)我，有時(shí)批評，有時(shí)鼓勵，有時(shí)是冬天般的寒冷，但更多時(shí)候是春天般的溫暖。感謝您！老師！
目光小學(xué)生作文10
看過(guò)多少雙眼睛，讀過(guò)多少個(gè)心靈，想過(guò)多少雙柔情的目光從我身邊經(jīng)過(guò)，那些目光深深地埋在我的心底。
“你一定可以的！”這樣的目光在數學(xué)的課堂上。那是去年深冬，分式方程的步驟讓我站在講臺上無(wú)動(dòng)于衷。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“仔細看�！崩蠋煶蛄宋乙谎劬碗x去了。那陣目光似乎在訓斥我，簡(jiǎn)單的題做不出；也似乎在鼓勵我，認真就能做得出。這一瞬間我的大腦分辨不清那束突如其來(lái)的目光，我開(kāi)始恐懼。這是老師說(shuō)：“做題要有自信，要認真�！边@是我懂得那束目光在鼓勵我，我嘗試去認真做，認真讀題，認真觀(guān)察，認真思考。于是我發(fā)現這是一道綜合題，運用了許多公式：平方差、完全平方差等等。我試著(zhù)改變這道題，漸漸地我做出來(lái)了。老師有一次吧目光投向我，我知道這是贊美的目光。
后來(lái)我悟出：當目光撒想你的時(shí)候，無(wú)論是怎樣的目光都以積極的心態(tài)去面對那束未知的目光。
同學(xué)是我學(xué)習生涯中補課缺少的一部分。有一次，我和一名同學(xué)一起做題，做五道題，結果他全對，我卻錯了兩道。他斜視著(zhù)我說(shuō)：“智商啊�！蔽抑肋@束目光在嘲笑我，也就是這束嘲笑的目光給我動(dòng)力。這束目光在告訴我：“要成績(jì)才有嘲笑別人的理由，有成績(jì)就要更加努力�！庇谑�，我的正確率提高了許多，甚至后來(lái)屢戰屢勝。
想了想這束目光告訴我：是嘲笑的目光就迎接它的挑戰，你一定會(huì )成功。
我們的一生中，其實(shí)更多的是在積攢目光，當我們記起某種情感的時(shí)候，回憶的篩子就會(huì )在意識的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、惡意的目光、冷漠的目光，有的目光撫慰了我，有的傷害了我，他們就像流星雨或火山灰，都儲存在你內心的巖層里了。作文
【目光小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生目光作文08-09
憤怒的目光小學(xué)生作文08-21
媽媽的目光小學(xué)生作文09-20
爸爸的目光小學(xué)生作文08-09
小學(xué)生作文爸爸的目光05-28
小學(xué)生作文媽媽的目光06-05
身后的目光小學(xué)生作文10-03