我說(shuō)我自己小學(xué)作文
我說(shuō)我自己作文
早晨，我站在鏡子前，仔細打量著(zhù)鏡中的我。我身體稍胖，眉毛下的眼睛像兩粒黑寶石，閃著(zhù)快樂(lè )的的光芒，兩片薄薄的嘴唇湊成了一張能說(shuō)話(huà)會(huì )道的嘴巴。呶，認識我了吧！對，我馬上就要升入六年級了，成為“大”學(xué)生了。
我的脾氣很犟，用媽媽的話(huà)說(shuō)，就是“認定的事就是八匹馬也拉不回”。這不，我正在和媽媽“吵架”呢！由于到了夏季，天氣漸漸熱了起來(lái)。我留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的'秀發(fā)，天天束在腦后，熱的我在電風(fēng)扇下吹著(zhù)還流汗。于是，我就讓媽媽到我去理發(fā)店把頭發(fā)剪了。媽媽不答應，我就死死的纏著(zhù)她不放。媽媽可不理這一套，他說(shuō)：“五月里不能剪頭�！蔽覜](méi)有辦法了，只好咬著(zhù)牙熬了幾天。
六月一日，我們沒(méi)有上課。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)F在是六月份了，快帶我去理發(fā)！”媽媽還不依，她說(shuō)：“雖然這是到了六月份，但這是陽(yáng)歷，陰歷還是五月份呢！”我聽(tīng)了在也忍不住了，大聲對她說(shuō)：“這都是迷信，五月份人們都不理發(fā)，那理發(fā)店不是要關(guān)門(mén)了么？”媽媽仍然說(shuō)：“你要剪只能到陰歷的六月份才能剪�！睙o(wú)論我怎樣和媽媽爭辯，都是竹籃打水——一場(chǎng)空。哎，母命難為��！我只好又堅持了幾天。好不容易等到了陰歷六月初一，我快活的拉著(zhù)媽媽的手，向理發(fā)店奔去。媽媽也沒(méi)辦法，只好讓我剪了一個(gè)學(xué)生頭。到了學(xué)校。同桌對我說(shuō)：”這么長(cháng)的頭發(fā)剪了多可惜！”而我并我感到惋惜，更沒(méi)有后悔，相反，我覺(jué)得很新鮮很高興，因為，我不在那么熱了。
我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)看書(shū)。吃飯時(shí)看、走路時(shí)看、課余時(shí)間看、星期日、假日看，上廁所時(shí)也看。就是睡覺(jué)，不看上幾頁(yè)我也是不肯善罷甘休的。路過(guò)書(shū)店，我總要進(jìn)去看看�？纯从袥](méi)有我所喜愛(ài)的書(shū)籍�？吹酵瑢W(xué)們有好看的書(shū)。我也會(huì )千方百計的借來(lái)看看。不過(guò)以后我要改掉吃飯、走路、上廁所看書(shū)的習慣，因為那樣對眼睛不利。要看書(shū)，首先要有一雙明亮的眼睛。你們說(shuō)對不對？
【寫(xiě)人指導】
寫(xiě)人時(shí)要突出人物的語(yǔ)言
人物的語(yǔ)言描寫(xiě)與文章敘述語(yǔ)言或人物的內心獨白（心里想的）是根本不同的�！把詾樾穆暋钡囊馑贾赋隽艘粋�(gè)人說(shuō)的話(huà)，是他思想感情的最直接流露。寫(xiě)人物除了寫(xiě)好外貌，還要借助語(yǔ)言描寫(xiě)表現其性格特點(diǎn)，以推進(jìn)故事情節的發(fā)展。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，在小學(xué)課文及作文中通常有兩種表現形式：獨白和對話(huà)。獨白可以是面對聽(tīng)著(zhù)的演說(shuō)、陳述，也可以是自言自語(yǔ)；對話(huà)可以是兩人或兩人以上的交談。
突出人物的語(yǔ)言要注意語(yǔ)句不要過(guò)長(cháng)，要精練，力求符合人物身份，力求語(yǔ)言準確生動(dòng)口語(yǔ)化。特別是人物的對話(huà)描寫(xiě)，還應注意語(yǔ)氣神態(tài)的描寫(xiě)，以便突出人物語(yǔ)言的性格化。如《將相和》一課，通過(guò)人物語(yǔ)言描寫(xiě)，突出藺相如，廉頗的不同性格特點(diǎn)。
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