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頹廢的一天小學(xué)作文（通用5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的頹廢的一天小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
頹廢的一天小學(xué)作文 1
一個(gè)美好的周天，周末原本是應該出去放縱自己，好好玩玩的時(shí)候了，我卻蜷縮在被窩中懶懶的不想動(dòng)，看著(zhù)短信里沒(méi)有一個(gè)朋友邀我出去玩，就覺(jué)得心情差到了極點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的睡個(gè)回籠覺(jué)，這樣的生活很開(kāi)心，很懶散隨性，應該不少人都渴望這種吃了就睡，睡了就吃得生活吧，可我卻過(guò)得懨懨的……
我應該天生就不該閑著(zhù)吧，只覺(jué)得睡午覺(jué)，大早上睡覺(jué)，就是一件浪費時(shí)間浪費生命的事情，所以我只要白天一醒，那么就再也睡不著(zhù)了�？捎譄o(wú)所事事，總喜歡把作業(yè)寫(xiě)好再玩的我無(wú)趣的看著(zhù)這個(gè)世界，作業(yè)寫(xiě)完了，沒(méi)人找我玩了，爸媽加班去了，手機沒(méi)電了，沒(méi)心情寫(xiě)作，這一切都好像在我的生活中變得頹廢。感覺(jué)不想打字了，手指在鍵盤(pán)上頹廢著(zhù)，懶懶的不想動(dòng)。想去做點(diǎn)什么，卻提不起興趣，連打開(kāi)遙控器的力氣都沒(méi)有。不少人都覺(jué)得周末十分開(kāi)心吧？可我卻不，我覺(jué)得還不如上學(xué)去呢，每天過(guò)著(zhù)這樣無(wú)趣的生活。今天一早起來(lái)心情就不怎么好，不少人都喜愛(ài)周末睡懶覺(jué)，可我卻怎么都睡不著(zhù)。閉上眼睛，也只覺(jué)得一陣煩躁，感覺(jué)人生中除了學(xué)習就是工作，還有作業(yè)，似乎真的`沒(méi)有什么可以干的事情了……不知道你們有沒(méi)有這么煩躁的無(wú)所事事的時(shí)候了，想著(zhù)還是慢吞吞的打開(kāi)了電腦，平時(shí)對寫(xiě)作一腔熱情，今天卻不知道從何寫(xiě)起，心里孤獨極了，也難受的緊，想找個(gè)人陪我來(lái)玩，可卻不知道該給誰(shuí)發(fā)消息。怕得到的是拒絕，更害怕自己發(fā)出去的消息杳無(wú)音訊，得不到回復。不知道屏幕另一邊的她是笑還是什么，更不知道找誰(shuí)嘮嗑，也不知道做些什么……
是呵，又是頹廢的一天，不過(guò)想著(zhù)明天父母帶著(zhù)自己去大寧公園玩，六月還要去看薰衣草心里應該是有憧憬和期待的吧，期待未來(lái)，期待明天……
頹廢的一天小學(xué)作文 2
早晨的陽(yáng)光像蜂蜜一樣黏糊糊地趴在窗臺上時(shí)，我的鬧鐘已經(jīng)響了第三遍。把頭埋進(jìn)恐龍涼被里，我決定今天要當一只樹(shù)懶——這是科學(xué)課視頻里那種掛在樹(shù)上慢慢動(dòng)的動(dòng)物。
"作業(yè)清單"還貼在冰箱上：
數學(xué)口算20頁(yè)（暑假快樂(lè )版）
觀(guān)察植物生長(cháng)日記（我的綠豆在瓶子里發(fā)霉了）
手抄報《我的暑假》（白紙比我的臉還干凈）
媽媽出門(mén)前的聲音從門(mén)縫鉆進(jìn)來(lái)："樂(lè )樂(lè )，今天必須完成三項作業(yè)！"我像煎餅似的`翻了個(gè)身，用枕頭蓋住耳朵。床頭的小豬存錢(qián)罐瞪著(zhù)我，它肚子里的硬幣叮當響，好像在說(shuō)："懶蟲(chóng)！懶蟲(chóng)！"
中午十二點(diǎn)，我頂著(zhù)雞窩頭坐在餐桌前。調皮的空調風(fēng)把作業(yè)本吹得嘩啦啦響，鉛筆在指頭上轉著(zhù)圈跳舞。忽然看見(jiàn)螞蟻軍隊正搬運餅干屑，我立刻趴在地上當起了戰地記者，完全忘記本子上的數學(xué)題正在唉聲嘆氣。
下午三點(diǎn)，冰箱里的布丁少了一個(gè)。我躺在沙發(fā)上用腳趾夾著(zhù)蠟筆畫(huà)畫(huà)，電視里動(dòng)畫(huà)片的聲音成了最好的催眠曲。醒來(lái)時(shí)發(fā)現口水把《暑假生活》第58頁(yè)泡皺了，上面的乘法題變成了抽象畫(huà)。
傍晚六點(diǎn)，媽媽鑰匙轉動(dòng)門(mén)鎖的聲音讓我突然變成旋風(fēng)小子！抓起彩筆往手抄報上甩顏料，把發(fā)霉的綠豆藏進(jìn)衣柜，數學(xué)本塞到沙發(fā)墊下面。結果媽媽提著(zhù)塑料袋笑盈盈地說(shuō)："奶奶送來(lái)了你最?lèi)?ài)吃的炸藕盒..."
晚上躺在床上，月光給沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)本鍍上銀邊。我摸著(zhù)圓鼓鼓的肚子想：明天一定要當勤勞的小蜜蜂！不過(guò)現在，先讓我夢(mèng)里的宇宙飛船打敗作業(yè)怪獸吧！
頹廢的一天小學(xué)作文 3
星期六的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，剛好照在我堆滿(mǎn)練習冊的書(shū)桌上。我本來(lái)計劃今天要“大干一場(chǎng)”，把作業(yè)全部消滅。
可是，不知道為什么，我的身體就像被膠水粘在了床上。腦子里一個(gè)小人說(shuō)：“快起來(lái)！就剩一篇作文了！”另一個(gè)小人卻懶洋洋地說(shuō)：“急什么，還有整整一天呢……”
我磨磨蹭蹭地爬起來(lái)，吃早飯花了半小時(shí)，每一粒米都數得清清楚楚。終于坐到書(shū)桌前，剛寫(xiě)了個(gè)題目《最有意義的一天》，我就覺(jué)得鉛筆需要削了，削完鉛筆又覺(jué)得口渴，喝完水發(fā)現橡皮不見(jiàn)了……整整一上午，我都在和一切“作業(yè)”以外的事情作斗爭。
下午，我對著(zhù)作文本發(fā)呆，感覺(jué)窗外的.云朵特別好看，樓下的貓叫聲也格外有趣。就是不想寫(xiě)一個(gè)字。時(shí)間像沙子一樣從我的指縫溜走，而我，只是徒勞地看著(zhù)它。
晚上，媽媽回來(lái)了�？粗�(zhù)我幾乎空白的作文本，她嘆了口氣。那一刻，我心里又后悔又羞愧。這真是頹廢的一天��！我就像一只背著(zhù)沉重殼卻不肯前進(jìn)的蝸牛，在原地打轉，浪費了寶貴的光陰。
老師點(diǎn)評： 生動(dòng)地刻畫(huà)了拖延癥患者的心理活動(dòng)，“兩個(gè)小人”的比喻非常貼切。通過(guò)一系列細節（數米粒、削鉛筆、發(fā)呆）具體地展現了“頹廢”的狀態(tài)，結尾的比喻和反思點(diǎn)明了主題。
頹廢的一天小學(xué)作文 4
如果你問(wèn)我星期天做了什么？我會(huì )老實(shí)告訴你：我好像什么也沒(méi)做，又好像很累。
上午，我漫無(wú)目的地按著(zhù)電視遙控器，動(dòng)畫(huà)片換了一個(gè)又一個(gè)，卻覺(jué)得哪個(gè)都沒(méi)意思。平時(shí)最喜歡的零食吃起來(lái)也像棉花一樣，沒(méi)什么味道。
下午，我躺在沙發(fā)上，看陽(yáng)光里的灰塵跳舞。它們上下翻飛，自由自在，而我卻像一顆被遺忘在角落的土豆，一動(dòng)也不想動(dòng)。我想去找朋友玩，卻覺(jué)得出門(mén)好麻煩；我想看書(shū)，卻又嫌故事太長(cháng)。整個(gè)世界仿佛被按下了慢放鍵，而我是里面最慢的一個(gè)。
媽媽問(wèn)我：“你怎么無(wú)精打采的？”我說(shuō)：“我好無(wú)聊啊�！眿寢屨f(shuō)：“無(wú)聊不是一種情緒，是你給自己找的借口�！�
晚上睡覺(jué)前，我回想這一天，發(fā)現它就像一張空白的`紙，什么也沒(méi)留下。原來(lái)，最累的不是忙碌，而是無(wú)所事事的空虛。我被一只叫“無(wú)聊”的怪獸，偷偷吃掉了一整天的時(shí)間。
老師點(diǎn)評： 角度新穎，將“無(wú)聊”比作怪獸，充滿(mǎn)了童趣和想象力�！跋褚活w土豆”、“陽(yáng)光里的灰塵”等描寫(xiě)非常生動(dòng)形象。媽媽的話(huà)富有哲理，結尾的感悟深刻，點(diǎn)出了頹廢的本質(zhì)是內心的空虛。
頹廢的一天小學(xué)作文 5
我本來(lái)有一個(gè)完美的“秘密計劃”——趁爸爸媽媽不在家，痛快地玩一整天游戲！
他們一走，我立刻興奮地打開(kāi)電腦，感覺(jué)自己像個(gè)自由的國王。一開(kāi)始，游戲世界精彩刺激，我闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。
可是，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的眼睛開(kāi)始發(fā)酸，脖子也變得僵硬。屏幕上的打打殺殺好像變成了重復的'畫(huà)面，有點(diǎn)無(wú)聊了。我關(guān)掉電腦，發(fā)現屋子里靜得可怕。
我突然不知道接下來(lái)該干什么。玩具散落一地，我卻沒(méi)心情收拾；故事書(shū)翻了兩頁(yè)，又合上了。我像一只在籠子里關(guān)久了的小鳥(niǎo)，突然打開(kāi)籠門(mén)，卻忘了該怎么飛翔。
下午，我竟然趴在沙發(fā)上睡著(zhù)了。夢(mèng)里還在不停地點(diǎn)鼠標，點(diǎn)得手指頭都疼了。
晚上，聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽回家的腳步聲，我心里沒(méi)有預想中的快樂(lè )，反而空蕩蕩的。我的“秘密計劃”成功了，我玩了一整天游戲，但為什么一點(diǎn)也不開(kāi)心，只覺(jué)得特別頹廢呢？原來(lái)，沒(méi)有人管著(zhù)的自由，如果不會(huì )安排，也會(huì )變成一種甜蜜的負擔。
老師點(diǎn)評： 構思巧妙，從“計劃得逞”到“感到頹廢”，形成了強烈的反差和心理沖擊。細節描寫(xiě)真實(shí)（眼睛酸、脖子僵），生動(dòng)地寫(xiě)出了過(guò)度玩樂(lè )后的疲憊與空虛。結尾的反思“甜蜜的負擔”非常出彩，意味深長(cháng)。
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