符號的爭吵小學(xué)作文
夜幕降臨了，外面下起了鵝毛大雪。忽然，有一戶(hù)人家的書(shū)房里吵了起來(lái)。原來(lái)是一本寫(xiě)滿(mǎn)“優(yōu)秀”字樣的作文本里發(fā)出的聲音，標點(diǎn)符號們都覺(jué)得主人因為自己而得獎，感到無(wú)比的驕傲。不知是誰(shuí)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，主人的作文屢屢得獎，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的功勞最大？
逗號得意洋洋地說(shuō)：“當然是我的功勞最大了，主人的文章里用我的時(shí)候最多，當然是我應該獲得最大的榮譽(yù)�！本涮枤夂艉舻乇某鰜�(lái)說(shuō)：“如果文章里只有逗號，沒(méi)有我，主人的文句不停地寫(xiě)下去，永遠沒(méi)有截止的時(shí)候，誰(shuí)還愛(ài)看？怎么能獲獎？！”說(shuō)完，他自負地向四周看了看，希望他的見(jiàn)解得到大家的贊同。
感嘆號慢悠悠地走出來(lái)說(shuō)：“你們兩個(gè)都不行，如果只有你們文章會(huì )寫(xiě)得多么的平淡呀！只因為有了我文章才會(huì )變得有感情，讓讀者有讀下去的興趣！”破折號急匆匆的走來(lái)，反駁說(shuō)：“如果文章都用感嘆句，人們就會(huì )因感嘆過(guò)多而感到虛假、不實(shí)在�！本涮柡投禾柤泵ι锨案胶停骸皩�，對！”，破折號白了搶話(huà)的逗號、句號兩兄弟一眼，繼續說(shuō)：“我才是最偉大的，因為我有轉折、解釋的作用。
如果沒(méi)有我的進(jìn)一步解釋?zhuān)x文章的人就不會(huì )深刻理解語(yǔ)句的意思，還得什么獎！”句號和逗號聽(tīng)了一臉的不高興。雙引號和單引號兩兄弟來(lái)到前面說(shuō)：“我們才是最偉大的，我們可是引用人們說(shuō)的話(huà)，這個(gè)引用對文章的作用可大了，而且引用的往往都是重點(diǎn)，是文中畫(huà)龍點(diǎn)睛的部分……”
這激烈的爭吵聲把主人驚醒了，他和藹地說(shuō)：“你們都是我的好朋友，只有你們同心協(xié)力地相互配合，我的文章才能獲獎��！”室內又恢復往日的寧靜。
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