【熱門(mén)】孝道作文集合5篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的培訓的工作總結，歡迎閱讀與收藏。

培訓的工作總結1

　　幸福而又充實(shí)的生活，過(guò)得很快，二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領(lǐng)雁工程培訓，在學(xué)習期間，雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺(jué)總是非常的充實(shí)和快樂(lè )，我覺(jué)得我幸福著(zhù)，收獲著(zhù)，仿佛又回到了大學(xué)校園，回到了學(xué)生時(shí)代。同時(shí)，讓我有機會(huì )在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，從中找到差距，認識自己的不足，更讓我認識到了那么多優(yōu)秀的同學(xué)，讓我有更多的機會(huì )與大家一起學(xué)習、一起交流、一起成長(cháng)。

　　這次.個(gè)培訓活動(dòng)安排的非常合.，內容也非常的豐富多彩， 現將自己的體會(huì )總結如下：

　　一、專(zhuān)家引領(lǐng)，理論學(xué)習

　　在理論培訓期間，我們在眾多專(zhuān)家、教授、名師面對面交流，聽(tīng)他們對語(yǔ)文的獨到理解，語(yǔ)言文字背后的獨特魅力，讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向.的.。

　　常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專(zhuān)題報告，告訴我們教師教育智慧的生成是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的想境地，教學(xué)不是“要我學(xué)”，而是“我要學(xué)！”，課堂教學(xué)要學(xué)會(huì )做“減法”，做一個(gè)有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師，通過(guò)他在新教育理念實(shí)踐中，處理了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的案例，讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)”講座，滲透的語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )新，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文、大量閱讀課外作品、開(kāi)展課外活動(dòng)，對他們有重要的作用，一般語(yǔ)文學(xué)習好的學(xué)生不是教師教出來(lái)的，源于學(xué)生大量讀寫(xiě)，積淀豐厚而成。學(xué)院的吳錫標教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應注意的幾個(gè)前提問(wèn)題，另外在課題與論文選題、寫(xiě)作上也給我們指引了方向.的.，幫助我們掃除困惑和彷徨！

　　總之，我非常珍惜此次的學(xué)習機會(huì )，用雙眼仔細地觀(guān)察著(zhù)，用心靈仔細地聆聽(tīng)著(zhù)，從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的背后，我們知道教師的成長(cháng)不是一朝一夕的，必須腳踏實(shí)地，教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求，對學(xué)生諄諄教導的不悔。

　　二、同堂異構，實(shí)踐活動(dòng)

　　對于我們“一線(xiàn)”的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)理論的培訓，最終還得扎根于課堂，市實(shí)驗的嚴麗萍老師給我們搭建了一個(gè)很好的平臺，讓我們分成兩組，同堂異構，我們當中其中的兩們老師和嚴老師分別在市實(shí)驗小學(xué)上了別開(kāi)生面的課，無(wú)論是聽(tīng)專(zhuān)家的指導課還是學(xué)員的匯報課，聽(tīng)了她們的示范課，讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。有了導師的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的現場(chǎng)示范和指導，讓我們把問(wèn)題看得更高，更遠，更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無(wú)定法，貴在得法”。從她們的身上，不僅學(xué)習了教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細節的處理，感受到了他們的教育教學(xué)機智。我相信，所有的這一切對于我以后的教育教學(xué)，肯定會(huì )有很大的啟發(fā)。

　　三、一起學(xué)習，共同成長(cháng)

　　在培訓的這段時(shí)間里，班里的每個(gè)學(xué)員，一起學(xué)習，共同成長(cháng)，儼然已經(jīng)成為了一個(gè)大家庭，這當中大部分老師都已經(jīng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我們互相交流、學(xué)習，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進(jìn)作用。

　　本次培訓除了聽(tīng)專(zhuān)家講座、名師開(kāi)課、還有論文寫(xiě)作等任務(wù)驅動(dòng)型作業(yè)，在一系列的活動(dòng)中，我也不斷地反思自己，希望從中更好地取長(cháng)補短，更好地成長(cháng)。從理論知識上講，教學(xué)方法:.方的與技巧上都得到了很大的認識與提高，同時(shí)，促使我在以后，對于我們新課程內容的理念也有了一定的方向.的.，我們應該做一個(gè)反思型的教師，改變自己以往在教學(xué)上的不足之處，更要用新的教學(xué)理念時(shí)時(shí)督促自己刻苦鉆研，這不僅是對學(xué)生的要求，更是對自己的要求，最后感謝“領(lǐng)雁”工程培訓！在幸福而又充實(shí)的每一天里，我們學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。

　　在衢州學(xué)院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來(lái)到了衢江區實(shí)驗小學(xué)，心里帶著(zhù)無(wú)限的憧憬，而更有幸的是語(yǔ)文組的指導老師又是劉國宏老師，我想我一定要把握住好這次機會(huì )，多多向劉老師學(xué)習。

　　劉老師以身示范，聽(tīng)完他的課讓你折服，然后讓我們每個(gè)學(xué)員都要先上一節診斷課。備課的時(shí)候，我總覺(jué)得處理教材有點(diǎn)力不從心，便與同伴進(jìn)行交流、構思，她們直言不諱地給我提出了了寶貴的`建議，讓我豁然開(kāi)朗。我把略讀課文《獅子和鹿》教學(xué)內容進(jìn)行了適當地處理，結果大膽地去嘗試執教了第一堂課，可結果并不令人滿(mǎn)意，該讓學(xué)生靜心思考的地方?jīng)]讓學(xué)生靜心思考。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角，是表演者，而學(xué)生仿佛成了觀(guān)眾成了聽(tīng)眾。這時(shí)尹建梅老師聽(tīng)了我的課后，有幸地聽(tīng)到了她的點(diǎn)評，一針見(jiàn)血地指出了我這堂課的毛病所在，還和我一起解讀教材，給我以指點(diǎn)和啟發(fā)，使我明白如何抓住關(guān)鍵段落和語(yǔ)句，找到“問(wèn)點(diǎn)”——能牽一發(fā)而動(dòng)全身的提問(wèn)，引導學(xué)生學(xué)習和思考，使我受益匪淺，深感佩服，也異常感動(dòng)。

　　帶著(zhù)王老師給我的那分感動(dòng)，帶著(zhù)思考，我重新設計了教案。上提高課的時(shí)候，我心里多了一份自信，多了一份從容。盡管我的課并不出彩，但它是樸實(shí)和塌實(shí)的；盡管我的課還存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)和不足，但它明顯比原先進(jìn)步了不少；盡管我的課還根本算不上是所謂的好課，但它留給我的記憶和思考是永恒的……

　　總之，對于這次實(shí)踐培訓，我感觸很深，收獲頗豐。對此，我只有懷著(zhù)一顆感恩的心——感謝學(xué)校給我這次培訓的機會(huì )，感謝實(shí)驗小學(xué)給了我們一個(gè)學(xué)習的平臺，感謝指導老師真誠用心的指導，人只有在不斷學(xué)習和探索中都會(huì )有發(fā)展、進(jìn)步。

培訓的工作總結2

　　新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人才觀(guān)，這就要求我們不斷的學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓，使老師們盡快地轉變觀(guān)念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。面向全體教師，以信息技術(shù)培訓、教育科研能力培訓、新課程改革和青年教師培訓為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗改革為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源。通過(guò)實(shí)施校本培訓，使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，成為業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者�，F將本年度我校教師校本培訓工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程

　　課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養目標的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認識到只有立足于校本培訓，不斷學(xué)習，才能盡快地轉變觀(guān)念，適應時(shí)代的要求，通過(guò)校本培訓，我們重點(diǎn)解決了以下問(wèn)題：

　　1、重新認識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

　　歷來(lái)有個(gè)說(shuō)法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，大家意識到這種說(shuō)法的片面性，當前信息技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水，遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書(shū)”，即使再充實(shí)，也難以滿(mǎn)足當今學(xué)生強烈求知需要。因此，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會(huì )學(xué)生去自己尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水。

　　另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當成貯存知識的容器，忽視了學(xué)生的發(fā)展，沒(méi)有體現“以人為本”的理念。因而，上述說(shuō)法是不可取的。通過(guò)校本培訓，達成共識，教師主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué)，體現了學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂的主人。

　　2、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)校本培訓，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。大家通過(guò)培訓認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，大家共同認識到，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式，無(wú)異于是“穿新鞋，走老路”，老師自覺(jué)把新的教學(xué)模式引入課堂，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛從來(lái)沒(méi)有如此活躍;教學(xué)從來(lái)沒(méi)有如此民主;學(xué)生的學(xué)習熱情從來(lái)沒(méi)有如此高漲;師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有如此融洽。

　　3、重新樹(shù)立新型的“人才觀(guān)”。

　　多年來(lái)，聽(tīng)課、穩當、學(xué)習好已成為好學(xué)生的標準，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護，隨著(zhù)校本培訓的深入，老師們認識到，我們培養的是有創(chuàng )造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任，今后的老年歸根到底是人才的童年，誰(shuí)能培養出高素質(zhì)的人才，誰(shuí)就掌握了主動(dòng)，誰(shuí)就能立于不敗之地。

　　有了這一認識，老師們開(kāi)始厚愛(ài)有創(chuàng )見(jiàn)的學(xué)生，不再認為它們是“出風(fēng)頭”，全力引導和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng )，一個(gè)活躍的`、開(kāi)放的、民主的課堂正悄悄地出現在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。

　　二、勇于實(shí)踐，把實(shí)踐納入校本培訓的內容

　　實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，同樣校本培訓也應占領(lǐng)這塊陣地，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會(huì )游泳，我們引入了競爭的機制，在全校每人做課改實(shí)踐課的基礎上，每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科推出典型課，在全校公開(kāi)上，展示課改成果，從實(shí)踐中汲取營(yíng)養，我校教師的課多次在領(lǐng)導的聽(tīng)評中獲得成功。

　　(一)新課程教育理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。我們把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。以新課程、系列讀本為主要培訓內容，分教研組，每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習，并做好筆記。

　　本年度，學(xué)校組織了三次校際間交流活動(dòng)，三份九連初中語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組全體教師來(lái)我校交流，四月初，我校數、理、化教研組教師去九連中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習，六月份，各學(xué)科教師代表去含山中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)，每次活動(dòng)后，組長(cháng)都及時(shí)召集教師座談、討論、總結、學(xué)習先進(jìn)思想，以達到共同提高。

　　(二)課堂教學(xué)基本能力培訓。我們組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的競賽，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。本學(xué)期開(kāi)展了“三課”活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各教研組在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題，結合學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，確定一個(gè)個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合在一起。語(yǔ)文、化學(xué)課題已申報至市局備案。

培訓的工作總結3

　　為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運用現代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓方面做法是：

　　一、培訓理念科學(xué)化、現代化

　　我們首先確立了以下理念：

　　（一）緊緊圍繞師德建設這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"

　　這樣一個(gè)核心內容。在實(shí)際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在承認"知識就是力量"的同時(shí)，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng)，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設的針對性和實(shí)效性。

　　（二）教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。

　　教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習的教育制度，推進(jìn)培養和培訓的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調教師為社會(huì )發(fā)展所應承擔的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

　　（三）要搶占信息技術(shù)培訓的制高點(diǎn)。

　　基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的.理念，并成為新形勢下開(kāi)展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò )，給每個(gè)辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應用軟件，為實(shí)施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

　　（四）教師繼續教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。

　　新課改是在全新教育理念指導下進(jìn)行的，在課程的功能、結構、內容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習。

　　（五）教師繼續教育應以課題實(shí)驗作為載體和支撐。

　　繼續教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續教育一直以"創(chuàng )新教育"、"作文個(gè)性化訓練"課題實(shí)驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁(yè)大楷、4頁(yè)小楷；簡(jiǎn)筆畫(huà)4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)教師都必須會(huì )用13件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達標測試驗收，根據各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結構工資掛鉤。

　　二、目標具體化

　　1．對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。

　　2．全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，使大多數教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的計算機輔助教學(xué)。

　　3．建設一支由高級教師、骨干教師、老教師、專(zhuān)業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。

　　三、行動(dòng)計劃化

　　根據實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現狀，完成以面向全體教師的全員培訓。

　　１、新任教師培訓

　　培訓對象：0-1年教齡的教師。通過(guò)培訓，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應中小學(xué)教育教學(xué)工作。

　　2、教師崗位培訓

　　培訓對象：1年以上教齡的教師。通過(guò)培訓，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

　　3、提高學(xué)歷培訓

　　培訓對象：取得國家規定合格學(xué)歷的教師。

　　4、計算機全員培訓

　　以普及計算機應用技術(shù)為核心，學(xué)習計算機基本知識和操作技能，采取專(zhuān)人指導與課余自學(xué)相結合。學(xué)校安排計算機專(zhuān)業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓、技術(shù)指導。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計算機應用水平都有所提高。

　　強化運用現代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運用課件，否則，影響評價(jià)結果。平時(shí)上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個(gè)，獲市級一等獎3個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎1個(gè)，區一等獎5個(gè)。

　　多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設計出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。共2頁(yè),當前第1頁(yè)1

培訓的工作總結4

　　寫(xiě)在前面的話(huà)

　　竹的每一次成長(cháng)，都以一次拔節為標記，都以一次總結為階梯，人的每一次成長(cháng)，同樣離不開(kāi)對過(guò)往經(jīng)過(guò)的歸納..。在電腦前、書(shū)桌旁靜讀靜思的我，享受著(zhù)來(lái)自全省各地教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗盛宴，我深刻地感悟到：

　　成長(cháng)路上，一定可以相逢志同道合的人，每個(gè)人都可以成為別人心目中的坐標；浮躁的日子，讓腳步處于永不停歇的行走中，讓思想處于靈魂間的碰撞中，心靈充盈中追尋著(zhù)為人師者的智慧足跡……

　　清晰的記得，每天，最享受的就是觀(guān)看課堂實(shí)錄、品讀教育專(zhuān)家的精辟論述、欣賞各地優(yōu)秀教師的細語(yǔ)心聲，這樣的過(guò)程時(shí)而讓我茅塞頓開(kāi)、時(shí)而讓我拍案驚呼、時(shí)而讓我感慨萬(wàn)千、時(shí)而讓我驚喜震驚，“受益匪淺”這四個(gè)字是我每天都會(huì )發(fā)出的感慨，總會(huì )在腦海里翻騰好幾遍。當眼前的迷霧被風(fēng)刮去，我的眼鏡，便會(huì )因為這陽(yáng)關(guān)燦爛的研修歲月而格外澄明。

　　總結一 研修促進(jìn)反思 堅定成長(cháng)步伐

　　成功的背后是探索的艱辛、是創(chuàng )新的魄力、是執著(zhù)的追求，而成功的經(jīng)驗需要我們切合實(shí)際的思考與借鑒，取其精華、棄其糟粕的過(guò)程更是探索成就自我的關(guān)鍵時(shí)期，再一次的聆聽(tīng)，再一次的親臨，再一次的感悟，經(jīng)過(guò)09年的暑期學(xué)習研修的洗禮，我們思考了什么？我們意識到了什么？我們決定做什么了？我們決定怎樣做了?

　　從理論論述、課堂實(shí)錄、簡(jiǎn)報欣賞到作業(yè)提交、點(diǎn)擊交流，我們對新課程的了解已經(jīng)越來(lái)越深入了，一次次的震撼即使是思想再頑固的教師也會(huì )從心靈上責問(wèn)自己，我們沒(méi)有.由不去學(xué)習借鑒，我們更沒(méi)有.由看著(zhù)別人的孩子在課堂上馳騁奔跑而讓自己的親學(xué)生落在后面，于是，我發(fā)自?xún)刃牡?震撼引發(fā)了我這樣的思考：

　　“無(wú)規矩無(wú)以成方圓”，一種自上而下、有條不紊、細致入微的制度，要想徹底改變，必須有令行禁止的規章制度，對學(xué)生、對老師、對領(lǐng)導一視同仁，我們多要借鑒的就是這種作風(fēng)的形成，需要的就是全校上下的齊心協(xié)力，這顯然就是改革的魄力所在，這就是成敗的前提所在。我看到，我們山東的很多老師已經(jīng)在實(shí)踐中成長(cháng)了起來(lái)，我們雖然不是原則的發(fā)明者，但是卻成了優(yōu)化原則的實(shí)踐者，這同樣意味著(zhù)改革的信心與魄力！

　　總結二 扎實(shí)理論學(xué)習 創(chuàng )新教學(xué)思想

　　我們在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，語(yǔ)言教育也應該具有更加廣闊的發(fā)展空間，我們也應該遵循以下基本理念：

　　1、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素養；

　　2、正確把握英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)；

　　3、倡導自主、合作、探究學(xué)習；

　　4、努力建設開(kāi)放、獨立的學(xué)習空間。

　　這四點(diǎn)，是指導我們教學(xué)的要領(lǐng)，也是貫穿于我們平日的教學(xué)中的精神實(shí)質(zhì)，其最終的目的是培養學(xué)生的英語(yǔ)素養并形成運用語(yǔ)言的能力。

　　像語(yǔ)文課一樣，我們也應該避免以下問(wèn)題： 1、教學(xué)方法出現虛浮之風(fēng)，課堂上的花架子過(guò)多，缺少學(xué)生思考的時(shí)間； 2、學(xué)生積累少，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得不到有效訓練；

　　我們曾經(jīng)和現在都非常羨慕語(yǔ)文課有靈活多樣的課型：訓練課、朗誦課、表演課、質(zhì)疑討論課、聽(tīng)力訓練課、意境課等等，我們的英語(yǔ)課也十分期待有這樣的具有吸引力，讓學(xué)生們不自然的愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，像學(xué)語(yǔ)文那樣的成功。

　　我們比對了劣勢，但也看到了優(yōu)勢，雖然追求無(wú)止境，但是追求有目標！

　　總結三 結合自身實(shí)際 用行動(dòng)實(shí)踐收獲

　　當前素質(zhì)教育改革深化階段，我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心，令我們歡欣鼓舞的時(shí)候也深深體會(huì )到責任與壓力并存，通過(guò)這次研修，我更加堅定了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，將通過(guò)以下方面完善提升自我，向優(yōu)秀教師看齊，與優(yōu)秀教師一起成長(cháng)。

　　1、 加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和課題研究知識的學(xué)習

　　2、充分利用網(wǎng)絡(luò )教研和教育博客的溝通渠道

　　3、科學(xué)合理使用新課程教材 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

　　4、找準定位 明確師生角色

　　系統的教育理論才能有效指導教育教學(xué)研究實(shí)踐，使得其研究更具實(shí)踐的時(shí)效性。因此，這次研修，為我提供了更加豐富翔實(shí)的研究素材，充實(shí)了自己的理論素養，并且引發(fā)了我對教育教學(xué)理論學(xué)習、研究、思考的熱情，帶著(zhù)這份熱情，我為自己制定了詳細的學(xué)習計劃，潛心學(xué)習學(xué)校為我們英語(yǔ)教研組征訂的《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》等雜志報刊，用理論武裝頭腦，用理論指導實(shí)踐。

　　而今，教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、所在學(xué)校為我們提供了良好的研究平臺，乘著(zhù)這份通往教育之路的風(fēng)帆，我們有.由相信教育教學(xué)的光明前途�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鄙鐣�(huì )的發(fā)展和進(jìn)步給教育提出了更新更高的要求，積極認真地研究教育現象和問(wèn)題，尋求最佳解決對策，這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務(wù)。

　　回眸暑期教師培訓的精華時(shí)刻，帶給我的不僅僅是這些文字上的點(diǎn)滴記錄，我想，每一次聆聽(tīng)，都是一個(gè)收獲的季節，每一次感悟，都是一種精神的提升、每一句哲言，都蘊含一段艱辛的旅程，而每一種教育教學(xué)理論都是融會(huì )貫通、相得益彰的，都在著(zhù)力探索研究教育教學(xué)的真諦，以便于我們更有益的完善現代教育理念。最重要的是，我們的一時(shí)的聆聽(tīng)和日后的工作之間是否能達成一致，做到相互促進(jìn)，作為我們教師群體，就是最強大的轉化者和發(fā)揮者，也必將對教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生的全面發(fā)展、教育教學(xué)的創(chuàng )新跨越產(chǎn)生決定性的作用。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)前，絕知此事要躬行”對我們站在教育教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。我將以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，在教育教學(xué)實(shí)踐中讓人文和科技的雙翼并翔，用自己的最大力量，為把學(xué)生培養成充滿(mǎn)創(chuàng )造力的健康而快樂(lè )的活生生的人而奉獻自己的青春、力量。

　　因為敬佩，我反復讀著(zhù)她的深刻內涵；因為專(zhuān)注，我用鍵盤(pán)敲出最真摯的文字表達；因為熱愛(ài)，我用執著(zhù)來(lái)鋪墊自己今后的成長(cháng)臺階；因為我知道，腳下，那條路蜿蜒著(zhù)伸向遠方……

培訓的工作總結5

　　盛夏七月，我走出了大學(xué)校園，踏入了這個(gè)廣闊的社會(huì )，也從一個(gè)學(xué)生的角色，轉換成為了一個(gè)社會(huì )角色，面對環(huán)境和角色的雙重轉變，我心里既興奮又忐忑，因為這是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。很慶幸，在這個(gè)人生最為重要的轉折時(shí)期，我能夠成為中國石油通信的一員，也很榮耀，中國石油通信能夠成為我人生的新起點(diǎn)。為了我們能夠進(jìn)一步加強對企業(yè)的了解，盡快地適應新的環(huán)境，成功地轉換角色，公司為我們舉辦了一次為期四天的新員工培訓課程。

　　在這四天當中，我學(xué)到了很多。不僅了解了企業(yè)的發(fā)展狀況，而且也熟悉了企業(yè)的發(fā)展戰略及“十一五”規劃，同時(shí)還學(xué)習了有關(guān)企業(yè)文化、工會(huì )及安全方面的知識。我相信，這些對我以后的工作將會(huì )有很大的幫助，因為只有了解了企業(yè)，才能夠讓自己合理定位在企業(yè)之中的位置，才能夠讓自己隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展而不斷提升自身的價(jià)值，才能夠讓自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)在企業(yè)中得到充分的發(fā)揮;也只有了解了企業(yè)，才能夠真正把握企業(yè)發(fā)展的脈搏，為企業(yè)的發(fā)展壯大添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。在培訓的最后一天，公司為我們安排了一次座談會(huì )，會(huì )上我們與公司領(lǐng)導和一些優(yōu)秀的老員工進(jìn)行了交流。公司領(lǐng)導對我們提出了殷切的期望，從他們的話(huà)語(yǔ)中我可以感受到他們對我們每一位新員工的重視和信任。老員工向我們介紹了他們的工作經(jīng)驗，以及一些在工作中做人做事的道理，同時(shí)我們也向他們請教了一些問(wèn)題，在交流當中，我真的是受益匪淺，感觸頗多。

　　四天的培訓結束了，而我們的起步才剛剛開(kāi)始。培訓完畢，我的思想成熟了很多，我懂得了許多做人做事的道理，我也知道了該如何將自己融入到企業(yè)、融入到社會(huì )當中，在此，我把我學(xué)到的和感悟到的一些東西記錄了下來(lái)。

　　首先，吃苦耐勞，磨練意志。作為一名剛踏入社會(huì )的`大學(xué)生，可以說(shuō)在這之前，我們一直都是在溫室中度過(guò)的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也沒(méi)有吃過(guò)苦，雖然在學(xué)生時(shí)代，我們也曾為我們的目標而奮斗過(guò)，但這些相對于我們的一生來(lái)說(shuō)根本算不了什么。小時(shí)候，母親就跟我說(shuō)“不吃苦中苦，難熬人上人”，話(huà)雖簡(jiǎn)單，但道理深刻，所以我一直很珍惜這句話(huà)，把它當作我的人生箴言。在培訓的過(guò)程中，公司領(lǐng)導和一些老員工也都一直在強調吃苦耐勞與意志磨練對人生、對事業(yè)的重要性，對于我們來(lái)說(shuō)，所有的一切才剛剛起步，我們必須要吃苦，要經(jīng)受磨練，才能不斷的使自己的人生得到升華，使自己的事業(yè)得到發(fā)展，也才能為企業(yè)的壯大盡心竭力。

　　其次，建立良好的人際關(guān)系。一個(gè)人，首先必須是一個(gè)社會(huì )人，只要是社會(huì )人，那他就一定處于一個(gè)錯綜復雜的人際關(guān)系網(wǎng)中。在培訓學(xué)習中，我深深地體會(huì )到了良好的人際關(guān)系對我們工作的重要性，只有我們處理好與領(lǐng)導及同事的關(guān)系，各項工作才能夠正常地進(jìn)行。在我們今后的實(shí)際工作中，無(wú)論自己處于哪個(gè)崗位，想要工作能夠順利地進(jìn)行，就都離不開(kāi)與同事之間的配合與溝通，然而，這種配合和溝通是建立在良好人際關(guān)系的基礎上的，因為只有處理好自己與他人之間的關(guān)系，才能與其溝通配合，才能與之團結一致，才能提高工作效率，順利完成工作任務(wù)。當然，良好的人際關(guān)系不僅僅對我們的工作有益，它對我們的人生也一樣有著(zhù)同樣重要的意義。

　　最后，加強學(xué)習，提升能力�？绯鲂ｉT(mén)，我們結束十六年的校園學(xué)習生涯，踏入社會(huì )，我們又開(kāi)始了漫長(cháng)的社會(huì )學(xué)習階段。在校園中，我們所學(xué)習的主要是基礎理論，而在社會(huì )中，我們要學(xué)習的東西遠遠不止這些，我們要學(xué)習如何將理論運用到實(shí)際當中，學(xué)習我們尚未掌握的東西，還要學(xué)習許多為人處世的方法和手段�？梢哉f(shuō)，想要成為一個(gè)有所作為的人，我們就必須經(jīng)歷這樣一個(gè)社會(huì )學(xué)習的階段。在具體的工作中，我們也要不斷的學(xué)習本崗位所必須具備的知識和技能，以提高工作的效率，把本職工作做到最好。社會(huì )在進(jìn)步，企業(yè)在發(fā)展，我們想要跟上企業(yè)和社會(huì )發(fā)展的步伐，就要不斷地加強學(xué)習，不斷地提升能力，不斷地提升自身價(jià)值。

　　以上就是我在這次培訓中得到的一些體會(huì )，我會(huì )把這些在培訓中的所學(xué)所悟進(jìn)一步深化到今后的工作當中，爭取把工作做好，使自己成為一名適合公司發(fā)展需求的優(yōu)秀員工�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，在這里，我與所有中國石油通信的新員工們共勉，讓我們?yōu)橹袊�石油更輝煌的明天而奮斗。

培訓的工作總結6

　　校本培訓是繼續教育的一部分，繼續教育以終身教育思想為理論基礎，根本目的和培訓重點(diǎn)是樹(shù)立教師的現代教育觀(guān)念，提高教師在基礎教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平，加強校本培訓是時(shí)代的要求，是素質(zhì)教育改革的需求，本學(xué)年我校本著(zhù)為教育教學(xué)服務(wù)的原則，把學(xué)校作為開(kāi)展繼續教育的主陣地，從我校實(shí)際出發(fā)，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規劃，辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，根據教師現有教學(xué)的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強教師隊伍建設，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍，立足學(xué)校實(shí)際開(kāi)展好校本培訓工作，通過(guò)本學(xué)年校本培訓活動(dòng)地開(kāi)展，教師們認為“校本培訓”不光是一般的意義上的知識技能培訓，而是更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐所在的課堂，關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與的熱情，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，做好我校的校本培訓工作十分重要。下面將20xx-2010年度第二學(xué)期我校的.校本培訓工作總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識：

　　本學(xué)年為把校本實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了校本培訓領(lǐng)導小組，制定校本培訓計劃，按計劃組織教師進(jìn)行了培訓，協(xié)調解決培訓中的困難。把校本培訓工作納入隊伍建設之中。

　　二、確定校本培訓目標：

　　1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高，教育觀(guān)念得到真正轉變，由教書(shū)匠型向學(xué)者型教師、研究型教師轉變。

　　2、使我校教師適應課程改革的需求，并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng )造出具有我校特色的教學(xué)模式。

　　3、培養一批師德高尚，視野開(kāi)闊，具有較高的教育藝術(shù)水平的班主任教師，造就一批具有現代教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的基本功底的學(xué)科教師。

　　三、確定校本培訓工作重點(diǎn)：

　　1、以轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師素質(zhì)為前提，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓。

　　2、加強中青年教師培養的培訓。

　　3、加強心理健康教師的培養。

　　四、制定校本培訓計劃：

　　1、進(jìn)行三種模式教學(xué)，讓優(yōu)秀教師上引領(lǐng)課，先進(jìn)教師上示范課，年輕教師上過(guò)關(guān)課，以期達到“以新促老，以老帶新”的幫扶機制。

　　2、觀(guān)看光盤(pán)，吸收遠程教育先進(jìn)經(jīng)驗，切合本地實(shí)際使教改落到實(shí)處。

　　3、撰寫(xiě)心得體會(huì )，以期教學(xué)相長(cháng)，學(xué)有所得。

　　4、規范培訓行為，實(shí)行嚴格量化考核制度，使教師的繼續教育學(xué)習制度化、規范化。

　　五、校本培訓取得的成績(jì)：

　　“為人師表”是一句永遠不變的名言，是關(guān)系到教育事業(yè)生存和發(fā)展的資本。如何利用有效的時(shí)間了解教師的思想動(dòng)態(tài)，糾正和鼓勵教師思想上的變化，是校本培訓的首要問(wèn)題之一。因此，我校利用校本學(xué)習了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，逐步提高了師德修養。經(jīng)過(guò)近不懈努力，我校不論中青年教師，還是老教師，都適應了不斷變化的教育新觀(guān)念，從思想上武裝了自己。

　　六、校本培訓存在的問(wèn)題：

　　缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。

　　1、有個(gè)別教師出現應付了事的現象，沒(méi)有認真對待。

　　2、在教師基本功訓練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

　　3、有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認識到其重要性。

　　4、計算機實(shí)際操作能力弱。

　　七、校本培訓今后努力方向與措施：

　　針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強：

　　1、加強領(lǐng)導監督，定時(shí)定量地檢查各項工作。

　　2、結合我校實(shí)際情況，制定各類(lèi)考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評。

　　3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)說(shuō)明。

　　校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘。相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì )再創(chuàng )輝煌！

培訓的工作總結7

　　通過(guò)此次培訓，更加明確了自己的職業(yè)生涯規劃和發(fā)展方向，更加堅定了這條路是正確的，有發(fā)展前景的。我會(huì )一如既往的踏踏實(shí)實(shí)地，按照公司的要求學(xué)習、成長(cháng)，吧公司當做一所學(xué)校，儲備知識，壯大自己，更好地服務(wù)于公司。

　　以下是自己的收獲和感悟

　　一、業(yè)務(wù)工作是邁向更高層次的必經(jīng)之路，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)是一個(gè)全能型的人才，既要懂得

　　如何管理好自己的團隊，又要處理好與客戶(hù)的關(guān)系。做好這些工作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要時(shí)間的積累，只有明確了它的重要性，并能夠一步步的做好，才是當前的根本。

　　二、看待工作、事物，要有前瞻性。

　　1.事物的發(fā)展有一定規律性，對發(fā)生過(guò)得事進(jìn)行總結，根據行業(yè)的目前行情結合經(jīng)驗和各種因素，對事物規律進(jìn)行判斷。在工作中多和前輩們交流學(xué)習經(jīng)驗，眼界就會(huì )開(kāi)闊，就會(huì )學(xué)到更多的東西。

　　2.站在比自己高一個(gè)層次或兩個(gè)層次看待工作，一這樣的心態(tài)去工作，可以看到很多

　　原來(lái)沒(méi)有的問(wèn)題。如果我是導購員，每天只是賣(mài)賣(mài)手機，擺擺形象，如果站在一個(gè)業(yè)務(wù)的角度，要去做客情，要去上貨回款，里面還有很多工作流程。不同的高度會(huì )帶來(lái)不同的收獲。同時(shí)不管站在多高的高度都要做好眼下的工作。

　　三、把工作當成自己的事業(yè)來(lái)做。

　　只有一主人翁的心態(tài)，把工作當成自己的本分來(lái)做，才能完全釋放自己的能量。

　　1.八小時(shí)之外。把工作當成自己的'事業(yè)，才能做到八小時(shí)之外，給公司帶來(lái)附加值，而附加值也正是自己價(jià)值的體現。

　　2.只有把工作當成自己的事業(yè)，才能脫掉打工的外衣，享受做自己事業(yè)的樂(lè )趣。

　　3.只有把工作當成自己的事業(yè)，才能做到積極主動(dòng)性摩托路被動(dòng)的工作局面。

　　四、要做就做最優(yōu)秀的

　　1.機會(huì )總是留給最優(yōu)秀的人。如果做不到最優(yōu)秀的，我就沒(méi)有機會(huì )。沒(méi)有資格去做更多的事。

　　2.未來(lái)我的團隊，也要做最優(yōu)秀的。樹(shù)立好的作風(fēng)、團隊作風(fēng)。只有團隊優(yōu)秀了，才能體現自己的優(yōu)秀。

　　五、跟比你優(yōu)秀的人相處

　　1.近朱者赤近墨者黑。跟優(yōu)秀的人相處，你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，眼界越來(lái)越開(kāi)闊。及時(shí)差，也是優(yōu)秀中得差。

　　六、學(xué)會(huì )調節自己，學(xué)會(huì )工作減壓。

　　1.工作累了，就休息，這是最好的回復辦法。

　　2.跳出問(wèn)題看問(wèn)題。（向過(guò)來(lái)人請教）

　　3.立即行動(dòng)。

培訓的工作總結8

　　“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗工作，繼續探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗工作�！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(cháng)足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導小組。

　　我校目前有13個(gè)教學(xué)班，在校生459名，一、二年級為模式二教學(xué)，三至六年級為模式一教學(xué)。在崗教職工27人，漢族老師5名。在各級黨委、政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校的教學(xué)設施也在不斷完備。

　　辦學(xué)指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強漢語(yǔ)學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式，以培養“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源。

　　一、辦學(xué)思路及目標

　�。ㄒ唬┺k學(xué)思路：

　　1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式。

　　2、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式。

　�。ǘ�）辦學(xué)目標：

　　1、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標的實(shí)現，小學(xué)畢業(yè)生達到一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。

　　2、強化理科教學(xué)，數學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jì)接近或達到本地區漢語(yǔ)授課學(xué)校數學(xué)平均成績(jì)水平。

　　3、使少數民族學(xué)生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標，為今后的學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。

　　二、加強建設，夯實(shí)基礎

　　為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習氛圍。

　�。�、硬環(huán)境建設。

　　學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設，讓學(xué)生在校園內時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。

　�。�、軟環(huán)境建設。

　　多渠道、全方位創(chuàng )設課內外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級開(kāi)設了漢語(yǔ)專(zhuān)欄，實(shí)現師生間、生生間真情互動(dòng)。另外，學(xué)校多次舉

　　辦“雙語(yǔ)”競賽。如雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽等等。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

　　3、加強教師培訓。

　　“雙語(yǔ)”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的懂雙語(yǔ)的教師隊伍。為此學(xué)校通過(guò)校本培訓要求全體民族教師學(xué)習《漢語(yǔ)強化培訓》、《日常會(huì )話(huà)500句》等教材，通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)相結合，民漢教師結對子，互相學(xué)習，互相提高雙語(yǔ)水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng )設各種機會(huì )讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課,提高教師授課水平。

　　三、積極實(shí)踐，努力嘗試

　　我校多渠道、全方位創(chuàng )設課內外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播系統，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級開(kāi)設了漢語(yǔ)專(zhuān)欄，實(shí)現師生間、生生間真情互動(dòng)。另外，學(xué)校多次舉辦雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽、漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并和實(shí)驗小學(xué)師生聯(lián)歡等各項活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)、用漢語(yǔ)的熱情，鍛煉了同學(xué)們的漢語(yǔ)綜合運用能力。為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

　　開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)，無(wú)論是對教師還是對學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰，對于教師，既要有很深的學(xué)科知識功底，又要有過(guò)硬的`漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎知識和較高的漢語(yǔ)運用水平。針對此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗，認

　　真上好每一節課。精心設計作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類(lèi)可分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎上應逐漸過(guò)渡到以漢語(yǔ)寫(xiě)作技能為主。針對我校生源基本上都是來(lái)自周邊農村的學(xué)生，家長(cháng)也無(wú)法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣。教師之間互相聽(tīng)課、評課、集體備課、培養教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，鼓勵教師立足教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。

　　四、“雙語(yǔ)”教學(xué)面臨的問(wèn)題：

　　1、課程設置上有困難。從新課程改革實(shí)施以來(lái)，自治區還未發(fā)行“雙語(yǔ)”班教學(xué)課程計劃。根據雙語(yǔ)教學(xué)要求，還需加大漢語(yǔ)、數、語(yǔ)文等一些課程的課時(shí)量，因此這給雙語(yǔ)教學(xué)課程設置帶來(lái)一定困難。雖然“雙語(yǔ)”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐，但還沒(méi)有統一的規范，在一定程序上制約了“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。

　　2、師資問(wèn)題，教授漢語(yǔ)課的漢族老師或民考漢老師緊缺。

　　3、教學(xué)內容不斷深化、拓展的困難。

培訓的工作總結9

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真落實(shí)市、縣紀檢監察工作會(huì )議精神，按照縣紀委的工作部署，認真開(kāi)展權力觀(guān)教育和建立學(xué)習型機關(guān)活動(dòng)，嚴肅查處了違法違紀案件，做好本室日常工作，現將一年來(lái)的工作情況總結如下：

　　一、工作開(kāi)展情況

　　1、深入開(kāi)展權力觀(guān)教育活動(dòng)。今年x—xx月份，由縣委組織、縣紀委牽頭在全縣范圍內認真開(kāi)展了權力觀(guān)教育活動(dòng)，其間干部室參加了權力觀(guān)教育的全過(guò)程，按照市權力觀(guān)教育活動(dòng)辦公室和縣委關(guān)于開(kāi)展“牢記兩個(gè)務(wù)必，堅持執政為民”為主題的權力觀(guān)教育活動(dòng)的意見(jiàn)工作部署，認真搞好了權力觀(guān)教育活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習討論，對照檢查各階段的具體工作，對在權力觀(guān)教育活動(dòng)中，干部作風(fēng)轉變，權為民所用，利為民所謀，情為民所系以及為群眾辦好事辦實(shí)事，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)編寫(xiě)信息并上報，在權力觀(guān)教育中，我們共編寫(xiě)上報信息xx條，被市權力觀(guān)辦公室采用轉發(fā)條，在駐馬店日報發(fā)表文章x篇，下發(fā)簡(jiǎn)報xx期。為進(jìn)一步加大權力觀(guān)教育活動(dòng)的宣傳力度，我們在縣電視臺開(kāi)辟了“書(shū)記、局長(cháng)談權力觀(guān)”專(zhuān)欄，各鄉鎮黨委書(shū)記、縣直局委的局長(cháng)利用電視媒介暢談自己關(guān)于權力觀(guān)的想法、體會(huì )及感受，產(chǎn)生了較好的社會(huì )效果。為了擴大影響，吸引社會(huì )各界人士對權力觀(guān)教育活動(dòng)的關(guān)注，x月份我們在縣委對面舉辦了權力觀(guān)教育活動(dòng)成果大型圖片展，為權力觀(guān)教育活動(dòng)向深入有效開(kāi)展營(yíng)造了良好的社會(huì )氛圍。同時(shí)為了確保這次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，我們還分別組織人員對各鄉鎮、局委權力觀(guān)教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導檢查，取得了較好的成效。

　　2、協(xié)助機關(guān)支部認真開(kāi)展了建立學(xué)習型機關(guān)活動(dòng)。為了在新形勢下建立一支高素質(zhì)的紀檢監察干部隊伍，縣紀委常委研究決定，在縣紀檢監察機關(guān)開(kāi)展建立學(xué)習型機關(guān)活動(dòng)，年初印發(fā)了《汝南縣紀委監察局關(guān)于開(kāi)展“建立學(xué)習型機關(guān)”活動(dòng)的實(shí)施方案》，系統地安排了機關(guān)干部輪流學(xué)習輔導表，機關(guān)全體干部按照安排的時(shí)間認真進(jìn)行學(xué)習、輔導，并對每一位同志所撰寫(xiě)的.心得筆記進(jìn)行認真檢查，登記存檔，此項活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高了機關(guān)干部政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、案件查處情況。今年干部管理室初核案件x起，立案x起，黨政紀處理x人，開(kāi)除黨籍x人，舍屯信用社主任付明春；留黨察看兩人，公安局刑警隊王力平、李建業(yè)；黨內嚴重警告x人，祁峰，收繳違紀款xxxxx元，其中xxxx元退還給當事人，及時(shí)挽回了社會(huì )影響，維護了我縣窗口形象。

　　4、認真履行了財會(huì )人員職責。今年三月份任會(huì )計以來(lái)，按照財務(wù)管理的有關(guān)規定，每月對機關(guān)收支票據進(jìn)行認真核對，及時(shí)入帳，做到日清月結，并加強了對票據的監管，確保無(wú)誤。

　　5、認真做好干部管理室各項本職工作。如干部人事各種報表，新時(shí)期如何加強對紀檢監察干部監督管理專(zhuān)題調研等，同時(shí)認真完成領(lǐng)導交辦的其他各項工作任務(wù)。

　　二、主要做法

　　1、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，紀檢監察工作會(huì )不斷遇到新情況、新矛盾、新問(wèn)題，尤其是干部管理和財會(huì )工作，對我來(lái)說(shuō)又是新內容，要想干好，只有平時(shí)加強學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向有經(jīng)驗的同志學(xué)習，系統掌握有關(guān)理論知識和實(shí)際工作中的技能技巧，才能在工作中不出差錯，才能確保工作順利完成，才能較好地處理好新形勢下出現的各種矛盾。

　　2、嚴于律己，堅持原則。嚴于律己是干好紀檢監察工作的前提條件，在平時(shí)的工作中，我做到時(shí)刻嚴格要求自己，不該吃的不吃，不該去的不去，管著(zhù)自己的手，管著(zhù)自己的腿，管著(zhù)自己的嘴，堅持原則，秉公執紀，無(wú)私無(wú)畏，嚴肅查處各類(lèi)違法違紀案件。

　　3、抓主要矛盾，合理安排時(shí)間，工作中有時(shí)遇到許多問(wèn)題，這就需要分清問(wèn)題的主次和輕重緩急，抓住主要問(wèn)題，合理安排時(shí)間，工作就會(huì )有條不紊，能夠較好地完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、理論知識膚淺，不全面，不系統，不深入。平時(shí)的學(xué)習也只是讀讀報紙和學(xué)習一些淺顯的理論知識，特別是對與紀檢監察工作相關(guān)的知識學(xué)的更是不深不透，有的甚至似懂非懂，今后一定要加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身文化素質(zhì)。

　　2、缺乏辦案技巧。查辦案件特別是查處大要案既要有勇又要有謀，在新形勢下，要不斷學(xué)習，善于總結經(jīng)驗，提高辦案技能技巧，有效突破大案要案，提高成案率。

　　3、缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新精神，工作中因徇守舊，憑經(jīng)驗辦事的多，開(kāi)拓創(chuàng )新少，工作方法不新，沒(méi)有特色。

　　四、xxxx年工作打算

　　xxxx年干部管理工作以黨的十六大精神為指導，按照市、縣紀委工作部署，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，努力從以下幾個(gè)方面抓好自己的本職工作。

　　干部管理工作

　　1、繼續開(kāi)展建立學(xué)習型機關(guān)活動(dòng)。進(jìn)一步提高機關(guān)干部思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取講課、輔導、座談、經(jīng)驗介紹和走出去、請進(jìn)來(lái)等靈活多樣的學(xué)習形式，以達到較好學(xué)習效果。

　　2、針對當前形勢對新時(shí)期紀檢監察干部管理工作進(jìn)行專(zhuān)題調研，強化對紀檢監察干部的監督管理。

　　3、認真做好干部室的日常工作

　　糾風(fēng)工作

　　1、繼續狠抓治理公路“三亂”工作，一是聯(lián)合組織公安、交通紀委、紀檢組成立治理公路“三亂”督查隊，加大督查力度。二是建立和完善治理公路“三亂”各項規章制度，規范執法行為。三是多措并舉，標本兼治，綜合治理，嚴肅查處公路“三亂”案件，樹(shù)立汝南窗口形象。

　　2、加大治理中小學(xué)亂收費工作力度。貫徹落實(shí)好中小學(xué)“一卡，三統一，五不準，一堅持”收費管理方法，按照“三個(gè)嚴格”、“六個(gè)不準”的要求，嚴肅查處中小學(xué)亂收費案件。

　　3、繼續抓好醫藥購銷(xiāo)中的不正之風(fēng)工作。一是加強制度建設，嚴格規范管理。二是嚴格規范藥品價(jià)格行為，強化對醫療衛生系統的藥品管理，實(shí)行藥品招標采購制度。三是加大對醫藥購銷(xiāo)中違紀違法案件的查處力度，有效遏制醫藥購銷(xiāo)中的不正之風(fēng)。

　　4、努力做好減輕農民負擔工作。進(jìn)一步貫徹落實(shí)農村稅費改革政策，一是加強對領(lǐng)導，認真抓好村務(wù)公開(kāi)。二是加大對農村稅費改革政策的宣傳力度。三是嚴肅紀律，加大對擅自加重農民負擔案件的查處力度，確保農村稅費改革政策順利開(kāi)展。

培訓的工作總結10

　　建設一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，是我園教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。20xx-20xx學(xué)年度結合我園的實(shí)際情況，園本培訓工作在各級領(lǐng)導的支持下，真抓實(shí)干，確立以園為本的園本培訓工作體系，創(chuàng )造性地開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，促進(jìn)了 教師隊伍的整體水平、素質(zhì)的提高�，F將一年的工作總結如下：

　　一、提高認識、轉變觀(guān)念，園本培訓思想深入人心

　　1、認真學(xué)習園本培訓文件，領(lǐng)會(huì )園本培訓精神。自開(kāi)展園本培訓以來(lái)，我園多次組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)園本培訓文件，讓每一位教師都了解文件內容，做到目標明確，為園本培訓工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。

　　2、大力開(kāi)展園本培訓宣傳工作，轉變專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員觀(guān)念。我們開(kāi)展多種形式的園本培訓宣傳活動(dòng)，讓每一位教師都懂得現代園本培訓的重要性，園本培訓是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段，是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員個(gè)人才能的最佳途徑。

　　二、工作細致、措施得力，園本培訓工作全面展開(kāi)

　　今年組織了全園教師參加了教師職業(yè)道德、有關(guān)法律法規、學(xué)校規章制度培訓。以自主學(xué)習主要組織形式，使教師深入了解了職業(yè)道德、有關(guān)法律法規、學(xué)校規章制度等為主要內容，通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，使教師樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立了新型的師生關(guān)系，塑造了良好的教師形象。

　　回顧本學(xué)年的教師園本培訓工作，在教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的'高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體教師的積極參與下，按要求完成了本年度的園本培訓工作任務(wù)。在今后的工作中，將在園本培訓的基礎上，繼續突出園本培訓培訓內容的針對性，實(shí)效性，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

培訓的工作總結11

　　通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多沒(méi)有接觸過(guò)的新的信息教學(xué)技術(shù)，感悟很多，深深體會(huì )到學(xué)習過(guò)程的艱難，想要完全掌握這些現代教學(xué)手段還需要多多練習，也明白利用這些教學(xué)手段對于老師，對于學(xué)生的好處是顯而易見(jiàn)的。

　　改善教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)效果是教育技術(shù)追求的目標，將知識以思維導圖的形式展現出來(lái)，能夠讓人更加直觀(guān)的感受到知識存在的形式與內在聯(lián)系。思維導圖可以運用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，可以用它設計主題單元規劃思維導圖，可以很清晰的理解主題單元所設計的每個(gè)節點(diǎn)的內容，設計主題單元的過(guò)程也是感受知識的形成過(guò)程，提高了思維能力，形成科學(xué)探究的態(tài)度。本次培訓里模塊五的主題資源包和模塊六的主題單元學(xué)習評價(jià)都是利用思維導圖進(jìn)行設計，使得每個(gè)模塊的結構內容愈加清晰明了。

　　學(xué)習了模塊三中的主題單元教案與傳統教案的主要區別：1、增加了對應課表。2、主題單元問(wèn)題的設計。主題單元問(wèn)題和專(zhuān)題單元問(wèn)題從整體上把握，而平時(shí)我的教案有問(wèn)題設計只出現在教學(xué)過(guò)程中。3。教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程以活動(dòng)展開(kāi)，體現了學(xué)生的主體地位，而我們平時(shí)的教案是以任務(wù)來(lái)劃分內容。4、教學(xué)評價(jià)。傳統教案是教學(xué)反思，整個(gè)過(guò)程是老師的反思過(guò)程，學(xué)生不參與反思，而教學(xué)評價(jià)是評價(jià)方法多樣化，可以現場(chǎng)評價(jià)，也可以讓學(xué)生對照范例進(jìn)行自評、互評。模塊四中講的研究性學(xué)習，通過(guò)探究式的學(xué)習方式，讓我們逐漸明了研究性學(xué)習的過(guò)程，深入理解研究性學(xué)習的核心概念和基本理論，并在此基礎上，我們?yōu)樽约旱闹黝}單元設計研究性學(xué)習方案，完成了模塊四的作業(yè)。在模塊三和模塊四里面都有教學(xué)評價(jià)的設計，這里可以使用模塊六所學(xué)的評價(jià)量規來(lái)完成。評價(jià)量規是一種最為常見(jiàn)的表現性評價(jià)工具，無(wú)論是評價(jià)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)還是學(xué)習成果，使用評價(jià)量規可以大大提高評價(jià)的準確性。

　　通過(guò)主題資源制作軟件的的學(xué)習，我們知道可以把主題資源包里面的內容以主題資源網(wǎng)站的形式展現出來(lái)，里面涉及主題單元的`設計者和使用者共同的設計結果。方便師生之間的交流，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習的尾聲是設計一個(gè)自己的學(xué)習檔案袋，同樣利用主題資源制作平臺制作成網(wǎng)站，方便大家學(xué)習交流。

　　此次培訓提高了教師的教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效利用，實(shí)現了信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合，全面提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。

培訓的工作總結12

　　本年度我校教師培訓工作能認真落實(shí)上級有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。教師培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一學(xué)期工作總結如下：

　　一、明確目標，更新理念。

　　我校將教師培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

　　二、狠抓常規，注重落實(shí)。

　　為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的.現象，確保內容的實(shí)效性。為了加

　　大教學(xué)常規管理，學(xué)校領(lǐng)導分別下到各教研組、具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，組織、參與教學(xué)研討活動(dòng)。

　　三、加強管理，注重創(chuàng )新。

　　教師培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。

　　一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。

　　二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，我們著(zhù)重培訓教師的三筆字，學(xué)習三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)習各種書(shū)法，通過(guò)訓練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

　　除了參加校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓外，學(xué)校還多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸、多學(xué)習，積極組織教師參加上級級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)。

　　我校的培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們會(huì )始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)。

培訓的工作總結13

　　一年來(lái)，我村人才工作始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，牢固樹(shù)立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構建社會(huì )主義和諧社會(huì )、落實(shí)新農村建設人才保障工程、推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的重要部署，大力實(shí)施人才強區戰略，創(chuàng )新人才工作機制，整合人才工作資源，緊抓培養、吸引、使用三個(gè)環(huán)節，切實(shí)加強人才隊伍建設，為全鄉經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展提供堅強有力的人才支撐和智力保障。

　　一、積極探索，健全人才工作機制

　　1、堅持黨管人才，強化對人才工作的指導。專(zhuān)門(mén)成立了鄉人才工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)領(lǐng)導專(zhuān)人會(huì )議，明確組織部門(mén)、農業(yè)站、宣傳部門(mén)等的工作職責和工作任務(wù)，整合力量，確保人才工作的順利推進(jìn)。

　　2、創(chuàng )新工作理念。根據我鄉干部和社會(huì )人才教育培訓計劃要求，以建設創(chuàng )新型、實(shí)干型、知識型、專(zhuān)業(yè)型社會(huì )人才為目標，加快整合培訓資源，構建了干部和人才培訓的“高速路”，使干部和人才培訓工作走上了“快車(chē)道”。一是整合資源抓培訓。鎮黨委下大力氣整合培訓資源，搭建培訓平臺,為開(kāi)展人才培訓創(chuàng )造了良好的條件。二是擴大規模抓培訓。近年來(lái)，舉辦農村技術(shù)培訓班每年均達到5次以上，20xx年

　　共舉辦農業(yè)技術(shù)培訓班3期，發(fā)放宣傳材料500余份。三是在創(chuàng )新中抓培訓。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，探索實(shí)行個(gè)性化培訓。針對我鄉的茶葉、柑橘等作物的種植和管理技術(shù)進(jìn)行培訓，努力提高培訓的'實(shí)用性，結合現實(shí)工作中存在的疑難問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓，增強培訓的吸引力和感染力，采取請進(jìn)來(lái)教、走出去學(xué)等措施，不斷提高農民群眾及技術(shù)人員的技術(shù)技能。20xx年，我鎮就組織全鎮的一部分黨員及致富帶頭人到外地參觀(guān)學(xué)習，并邀請了專(zhuān)家到我鎮進(jìn)行種植技術(shù)培訓教育。

　　3、完善人才信息庫。近兩年，我們進(jìn)行農村實(shí)用技術(shù)人才摸底2次，基本建立了我鎮農村實(shí)用人才信息庫，做好基礎性工作，推動(dòng)了人才工作的信息化進(jìn)程，針對農村所需發(fā)揮農村實(shí)用技術(shù)人才的作用，體現了人才庫的作用。

　　二、營(yíng)造環(huán)境，促使人才積極創(chuàng )業(yè)

　　1、近年來(lái)，我鎮大力發(fā)展農村經(jīng)濟，創(chuàng )新經(jīng)濟發(fā)展模式，建立了四個(gè)農業(yè)基地，為我鎮農村技術(shù)人員的創(chuàng )業(yè)奠定了基礎。

　　2、加強宣傳力度，大力營(yíng)造良好的人才工作氛圍。一是積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )宣傳，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，在新溪口鄉政府網(wǎng)上，大力宣傳人才政策。二是加強人才工作調研，深入農村開(kāi)展調研，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題加強指導。2年來(lái)對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)向技術(shù)人員及農民群眾進(jìn)行指導。三是利用廣播、黑板

　　報等宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳，在全鎮營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造”的良好社會(huì )環(huán)境。

　　三、創(chuàng )新載體，推進(jìn)黨員人才工程建設

　　在農村中積極開(kāi)展“雙培雙帶”先鋒工程活動(dòng)，以農村協(xié)會(huì )為抓手，著(zhù)力進(jìn)行人才培養，即把農村中的致富帶頭人、技術(shù)能手培養成黨員，把黨員培養成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干，

　　總之，我鎮人才工作取得了一定的成績(jì)，但我們也清楚的認識到諸多不足。如：資金投入力度還不夠大，人才工作宣傳需進(jìn)一步加強，人才創(chuàng )業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步完善，人才引進(jìn)力度還不夠。

培訓的工作總結14

　　首先，很感謝廠(chǎng)里領(lǐng)導能派遣我外出進(jìn)行這次培訓�？梢哉f(shuō)參加這次環(huán)保培訓讓我受益匪淺，使我對環(huán)境保護有了更近一步的認識。對環(huán)境保護的措施也有了更為深入的理論學(xué)習。以前只是對鍋爐煙氣的脫硫工作有一點(diǎn)直觀(guān)上的感性認識。經(jīng)過(guò)這次培訓，現在不一樣了，經(jīng)過(guò)這次集中學(xué)習，我懂得了很多的關(guān)于脫硫的方法。我們廠(chǎng)對于鍋爐煙氣的處理現在還只是停留在單一的對煙氣中的so2進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，處理方法很簡(jiǎn)單，效率很有限，鈣粉的利用率也比較低。要想全面的處理好我們的鍋爐煙氣，對其進(jìn)行脫硫和脫硝，還需要下大力氣來(lái)做，這是我們所有電廠(chǎng)的短處。

　　5月14日，我被安排到了太原市晉機賓館，并且在那參加山西省第40期企業(yè)環(huán)保設備上崗操作資質(zhì)培訓。晉機的住宿環(huán)境一般，不過(guò)培訓的教室和就餐的地方還不錯。8天的時(shí)間里，太原市邀請了省環(huán)保廳、山西大學(xué)的專(zhuān)業(yè)培訓老師，著(zhù)重學(xué)習了電廠(chǎng)鍋爐煙氣、粉塵、污水的后期處理等電廠(chǎng)污染物知識；了解了電廠(chǎng)鍋爐煙氣的產(chǎn)生、成分對環(huán)境造成危害的污染物的治理方法；掌握了怎么對鍋爐煙氣進(jìn)行處理的理論和方法。在后期的培訓中，我們著(zhù)重學(xué)習了現在國內許多先進(jìn)的脫硫和脫銷(xiāo)的理論知識，對于脫硫脫硝的副產(chǎn)品也有了一定程度的認識。下面是我經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，對于現在國內的脫硫技術(shù)的總結。

　　脫硫，就是將煤中的硫元素用鈣基等方法固定成為固體防止燃燒好時(shí)生成so2。脫硫方法一般可分為燃燒前脫硫、燃燒中脫硫和燃燒后脫硫等3類(lèi)。

　　燃燒后脫硫，又稱(chēng)煙氣脫硫（Fluegasdesulfurization，簡(jiǎn)稱(chēng)FGD）,比我們的燃燒中投入鈣基脫硫效果要好。在FGD技術(shù)中,按脫硫劑的種類(lèi)劃分,可分為以下五種方法：以CaCO3為基礎的鈣法，以MgO為基礎的鎂法，以Na2SO3為基礎的鈉法，以NH3為基礎的氨法，以有機堿為基礎的有機堿法。世界上普遍使用的商業(yè)化技術(shù)是鈣法，所占比例在90%以上。按吸收劑及脫硫產(chǎn)物在脫硫過(guò)程中的干濕狀態(tài)又可將脫硫技術(shù)分為濕法、干法和半干法。濕法FGD技術(shù)是用含有吸收劑的溶液或漿液在濕狀態(tài)下脫硫和處理脫硫產(chǎn)物，該法具有脫硫反應速度快、設備簡(jiǎn)單、脫硫效率高等優(yōu)點(diǎn)，但普遍存在腐蝕嚴重、運行維護費用高及易造成二次污染等問(wèn)題。干法FGD技術(shù)的脫硫吸收和產(chǎn)物處理均在干狀態(tài)下進(jìn)行，該法具有無(wú)污水廢酸排出、設備腐蝕程度較輕，煙氣在凈化過(guò)程中無(wú)明顯降溫、凈化后煙溫高、利于排氣擴散、二次污染少等優(yōu)點(diǎn)，但存在脫硫效率低，反應速度較慢、設備龐大等問(wèn)題。半干法FGD技術(shù)是指脫硫劑在干燥狀態(tài)下脫硫、在濕狀態(tài)下再生，或者在濕狀態(tài)下脫硫、在干狀

　　態(tài)下處理脫硫產(chǎn)物的煙氣脫硫技術(shù)。特別是在濕狀態(tài)下脫硫、在干狀態(tài)下處理脫硫產(chǎn)物的半干法，以其既有反應速度快、脫硫效率高的優(yōu)點(diǎn)，又有干法無(wú)污水廢酸排出、脫硫后產(chǎn)物易于處理的優(yōu)勢而受到人們廣泛的關(guān)注。按脫硫產(chǎn)物的用途，可分為拋棄法和回收法兩種。

　　脫硫的幾種工藝

　　（1）石灰石—石膏法煙氣脫硫工藝

　　石灰石工藝是世界上應用最廣泛的一種脫硫技術(shù)。它的工作原理是：將石灰石粉加水制成漿液作為吸收劑泵入吸收塔與煙氣充分接觸混合，煙氣中的二氧化硫與漿液中的碳酸鈣以及從塔下部鼓入的空氣進(jìn)行氧化反應生成硫酸鈣，硫酸鈣達到一定飽和度后，結晶形成二水石膏。經(jīng)吸收塔排出的石膏漿液經(jīng)濃縮、脫水，使其含水量小于10%，然后用輸送機送至石膏貯倉堆放，脫硫后的煙氣經(jīng)過(guò)除霧器除去霧滴，再經(jīng)過(guò)GGH加熱升溫后，由煙囪排入大氣。由于吸收塔內吸收劑漿液通過(guò)循環(huán)泵反復循環(huán)與煙氣接觸，吸收劑利用率很高，鈣硫比較低，脫硫效率可大于95%。

　　（2）旋轉噴霧干燥煙氣脫硫工藝

　　噴霧干燥法脫硫工藝以石灰為脫硫吸收劑，石灰經(jīng)消化并加水制成乳液，石灰乳由泵打入位于吸收塔內的霧化裝置，在吸收塔內，被霧化成細小液滴的吸收劑與煙氣混合接觸，與煙氣中的SO2發(fā)生化學(xué)反應生成CaSO3,煙氣中的SO2被脫除。與此同時(shí)，吸收劑帶入的水分迅速被蒸發(fā)而干燥，煙氣溫度隨之降低。脫硫反應產(chǎn)物及未被利用的吸收劑以干燥的顆粒物形式隨煙氣帶出吸收塔，進(jìn)入除塵器被收集下來(lái)。脫硫后的煙氣經(jīng)除塵器除塵后排放。為了提高脫硫吸收劑的利用率，一般將部分除塵器收集物加入制漿系統進(jìn)行循環(huán)利用。該工藝有兩種不同的霧化形式可供選擇，一種為旋轉噴霧輪霧化，另一種為氣液兩相流。

　　噴霧干燥法脫硫工藝具有技術(shù)成熟、工藝流程較為簡(jiǎn)單、系統可靠性高等特點(diǎn)，脫硫率可達到85%以上。

　　（3）磷銨肥法煙氣脫硫工藝

　　磷銨肥法煙氣脫硫技術(shù)屬于回收法，以其副產(chǎn)品為磷銨而命名。該工藝過(guò)程主要由吸附、萃取、中和、吸收、氧化、濃縮干燥等單元組成。它分為兩個(gè)系統：

　　煙氣脫硫系統——煙氣經(jīng)高效除塵器后使含塵量小于200mg/Nm3，用風(fēng)機將煙壓升高到7000Pa，先經(jīng)文氏管?chē)娝�降溫調濕，然后進(jìn)入四塔并列的活性炭脫硫塔組，控制一級脫硫率大于或等于70%，并制得30%左右濃度的硫酸，一級脫硫后的煙氣進(jìn)入二級脫硫塔用磷銨漿液洗滌脫硫，凈化后的煙氣經(jīng)分離霧沫后排放。

　　肥料制備系統——在常規單槽多漿萃取槽中，同一級脫硫制得的稀硫酸分解磷礦粉，過(guò)濾后獲得稀磷酸，加氨中和后制得磷氨，作為二級脫硫劑，二級脫硫后的料漿經(jīng)濃縮干燥制成磷銨復合肥料。

　　（4）爐內噴鈣尾部增濕煙氣脫硫工藝

　　爐內噴鈣加尾部煙氣增濕活化脫硫工藝是在爐內噴鈣脫硫工藝的基礎上在鍋爐尾部增設了增濕段，以提高脫硫效率。該工藝多以石灰石粉為吸收劑，石灰石粉由氣力噴入爐膛850~1150℃溫度區，石灰石受熱分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與煙氣中的二氧化硫反應生成亞硫酸鈣。由于反應在氣固兩相之間進(jìn)行，受到傳質(zhì)過(guò)程的影響，反應速度較慢，吸收劑利用率較低。在尾部增濕活化反應器內，增濕水以霧狀噴入，與未反應的氧化鈣接觸生成氫氧化鈣進(jìn)而與煙氣中的二氧化硫反應。當鈣硫比控制在

　　2.0~2.5時(shí)，系統脫硫率可達到65~80%。由于增濕水的加入使煙氣溫度下降，一般控制出口煙氣溫度高于露點(diǎn)溫度10~15℃，增濕水由于煙溫加熱被迅速蒸發(fā)，未反應的吸收劑、反應產(chǎn)物呈干燥態(tài)隨煙氣排出，被除塵器收集下來(lái)。這種脫硫方法是我們廠(chǎng)現在采用的。

　　（5）煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝

　　煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝由吸收劑制備、吸收塔、脫硫灰再循環(huán)、除塵器及控制系統等部分組成。該工藝一般采用干態(tài)的消石灰粉作為吸收劑，也可采用其它對二氧化硫有吸收反應能力的干粉或漿液作為吸收劑。

　　由鍋爐排出的未經(jīng)處理的煙氣從吸收塔（即流化床）底部進(jìn)入。吸收塔底部為一個(gè)文丘里裝置，煙氣流經(jīng)文丘里管后速度加快，并在此與很細的吸收劑粉末互相混合，顆粒之間、氣體與顆粒之間劇烈摩擦，形成流化床，在噴入均勻水霧降低煙溫的`條件下，吸收劑與煙氣中的二氧化硫反應生成CaSO3和CaSO4。脫硫后攜帶大量固體顆粒的煙氣從吸收塔頂部排出，進(jìn)入再循環(huán)除塵器，被分離出來(lái)的顆粒經(jīng)中間灰倉返回吸收塔，由于固體顆粒反復循環(huán)達百次之多，故吸收劑利用率較高。

　　此工藝所產(chǎn)生的副產(chǎn)物呈干粉狀，其化學(xué)成分與噴霧干燥法脫硫工藝類(lèi)似，主要由飛灰、CaSO3、CaSO4和未反應完的吸收劑Ca(OH)2等組成，適合作廢礦井回填、道路基礎等。

　　典型的煙氣循環(huán)流化床脫硫工藝，當燃煤含硫量為2%左右，鈣硫比不大于1.3時(shí)，脫硫率可達90%以上，排煙溫度約70℃。此工藝在國外目前應用在10~20萬(wàn)千瓦等級機組。由于其占地面積少，投資較省，尤其適合于老機組煙氣脫硫。

　　（6）海水脫硫工藝

　　海水脫硫工藝是利用海水的堿度達到脫除煙氣中二氧化硫的一種脫硫方法。在脫硫吸收塔內，大量海水噴淋洗滌進(jìn)入吸收塔內的燃煤煙氣，煙氣中的二氧化硫被海水吸收而除去，凈化后的煙氣經(jīng)除霧器除霧、經(jīng)煙氣換熱器加熱后排放。吸收二氧化硫后的海水與大量未脫硫的海水混合后，經(jīng)曝氣池曝氣處理，使海水的PH值調整達到排放標準后排放大海。海水脫硫工藝一般適用于靠海邊、擴散條件較好、用海水作為冷卻水、燃用低硫煤的電廠(chǎng)。

　　（7）電子束法脫硫工藝

　　該工藝流程有排煙預除塵、煙氣冷卻、氨的充入、電子束照射和副產(chǎn)品捕集等工序所組成。鍋爐所排出的煙氣，經(jīng)過(guò)除塵器的粗濾處理之后進(jìn)入冷卻塔，在冷卻塔內噴射冷卻水，將煙氣冷卻到適合于脫硫、脫硝處理的溫度。煙氣的露點(diǎn)通常約為50℃，被噴射呈霧狀的冷卻水在冷卻塔內完全得到蒸發(fā)，因此，不產(chǎn)生廢水。通過(guò)冷卻塔后的煙氣流進(jìn)反應器，在反應器進(jìn)口處將一定的氨水、壓縮空氣和軟水混合噴入，加入氨的量取決于SOx濃度和NOx濃度，經(jīng)過(guò)電子束照射后，SOx和NOx在自由基作用下生成中間生成物硫酸和硝酸。然后硫酸和硝酸與共存的氨進(jìn)行中和反應，生成粉狀微粒。這些粉狀微粒一部分沉淀到反應器底部，通過(guò)輸送機排出，其余被副產(chǎn)品除塵器所分離和捕集，經(jīng)過(guò)造粒處理后被送到副產(chǎn)品倉庫儲藏。凈化后的煙氣經(jīng)脫硫風(fēng)機由煙囪向大氣排放。

　　（8）氨水洗滌法脫硫工藝

　　該脫硫工藝以氨水為吸收劑，副產(chǎn)硫酸銨化肥。鍋爐排出的煙氣經(jīng)煙氣換熱器冷卻至90~100℃，進(jìn)入預洗滌器經(jīng)洗滌后除去HCI和HF，洗滌后的煙氣經(jīng)過(guò)液滴分離器除去水滴進(jìn)入前置洗滌器中。在前置洗滌器中，氨水自塔頂噴淋洗滌煙氣，煙氣中的SO2被洗滌吸收除去，經(jīng)洗滌的煙氣排出后經(jīng)液滴分離器除去攜帶的水滴，進(jìn)入脫硫洗滌器。在該洗滌器中煙氣進(jìn)一步被洗滌，經(jīng)洗滌塔頂的除霧器除去霧滴，進(jìn)入脫硫洗滌器。再經(jīng)煙氣換熱器加熱后經(jīng)煙囪排放。洗滌工藝中產(chǎn)生的濃度約30%的硫酸銨溶液排出洗滌塔，可以送到化肥廠(chǎng)進(jìn)一步處理或直接作為液體氮肥出售，也可以把這種溶液進(jìn)一步濃縮蒸發(fā)干燥加工成顆粒、晶體或塊狀化肥出售。

　　通過(guò)這次的環(huán)保培訓，使我對于我們電廠(chǎng)產(chǎn)生的廢氣、粉塵和廢水有了純粹的理論的認識，結合我們平時(shí)的工作實(shí)際，才深切體會(huì )到了環(huán)境污染物處理的難度，我雖然經(jīng)過(guò)這次學(xué)習沒(méi)有徹底通透的掌握，畢竟時(shí)間有限，但是我對于這一學(xué)科從原來(lái)的厭惡反感和麻痹大意中漸漸清醒，真的很感謝廠(chǎng)里領(lǐng)導能派我去參加培訓。其實(shí)當時(shí)通知我去參加培訓我真沒(méi)當回事，心里感覺(jué)沒(méi)有什么可學(xué)的，出去又沒(méi)有什么好玩的地方可玩，現在真的是不會(huì )再有以前的想法了。

培訓的工作總結15

　　20xx年10月至12月，我院舉辦了以輔導員所需的綜合素質(zhì)和能力、學(xué)生工作業(yè)務(wù)與管理方法研究、心理健康教育及指導、高校黨團事務(wù)工作培訓、優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗介紹和討論等為內容的輔導員培訓班。這次培訓班時(shí)機好、規格高、方法新、內容實(shí)、組織周密，經(jīng)過(guò)歷時(shí)三個(gè)多月時(shí)間的輔導員培訓，我深受教育，倍受鼓舞，找到了榜樣，學(xué)到了經(jīng)驗，提高了能力，增強了信心，添加了干勁�，F將培訓總結如下：

　　一、充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生工作

　　新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著(zhù)力滿(mǎn)足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，是做好新時(shí)期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家在培訓過(guò)程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì )到，新時(shí)期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專(zhuān)家型的輔導員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的報告后，我深刻體會(huì )到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的認知不足，自身知識層次和結構不足，解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿(mǎn)足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。

　　二、培訓中的提高與感悟

　�。�1）《輔導員角色定位及職業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》專(zhuān)題報告。 學(xué)院執行董事尹少華結合自身的`成長(cháng)經(jīng)歷和擔任輔導員工作經(jīng)歷主要從“輔導員角色定位”、“輔導員的成長(cháng)之路”及“成功必須具備的幾個(gè)基本要素”等三個(gè)方面給我們上了生動(dòng)的一課。他結合自身成長(cháng)經(jīng)驗，生動(dòng)地講述了作為一個(gè)輔導員如何進(jìn)行自我定位及如何將自己的職業(yè)道路走得越遠越寬。講座后我對輔導員崗位有了更深的理解，也為加強個(gè)方面工作增添了新的動(dòng)力。

　�。�2）素質(zhì)拓展

　　20xx年11月2日，我很榮幸能夠在全國各高校對大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天身處輔導員這個(gè)工作崗位，并且參加了學(xué)院組織的素拓活動(dòng)，與各位新老同事進(jìn)行學(xué)習交流，使我對輔導員這個(gè)崗位有了新認識。下面我從以下幾個(gè)活動(dòng)談?wù)勎业母惺?

　　在為期一天的素拓活動(dòng)中，我充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生工作。通過(guò)信任背摔、高空抓桿、穿越電網(wǎng)三個(gè)素質(zhì)拓展活動(dòng)，活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題是我更深地認識到自己的不足與缺陷，這對我針對性做出改變指明了方向。在信任背摔中，我深深意識到團隊已經(jīng)信任的重要性。在日常工作中，我們更多的是靠個(gè)人力量去完成工作，往往忽略了團隊工作才是最省時(shí)省力的工作方法；另一方面，充分地信任身邊的同事更能達到一種難以言表的默契，這對工作的開(kāi)展也是有莫大的幫助。然而由于日常工作中我們常常沒(méi)有對身邊的學(xué)生或是同事抱著(zhù)百分之百的信任，由此產(chǎn)生出很多分歧或誤會(huì )，大大地降低了工作效率。而在高空抓桿活動(dòng)中，我深深體會(huì )到萬(wàn)事開(kāi)頭難這句話(huà)的含義了。有時(shí)候在我們看來(lái)不可能完成的事情，其實(shí)只是一件只要我們下定決心去做就一定能夠做好的小事。而由于我們的心理提示，這樣的小事往往成為了我們工作中的難點(diǎn)。最后在穿越電網(wǎng)活動(dòng)中我也深深認識到溝通及群里決策的重要性，溝通說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是實(shí)踐過(guò)程卻很困難。好的傾聽(tīng)，是關(guān)注對方表達的含義，而不是對方表達的方式，爭論的焦點(diǎn)在于觀(guān)點(diǎn)的內容，堅持的原則重在觀(guān)點(diǎn)的意義，我們要聽(tīng)從隊長(cháng)安排，極力配合隊長(cháng)，一個(gè)團隊成立時(shí)，一定要建立強有力的組織指揮體系，進(jìn)行合理的分工和協(xié)作，才能最終完成團隊的目標。其實(shí)在我們的工作中有很多事靠個(gè)人的力量根本無(wú)法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價(jià)值。

　�。�3）心理健康指導專(zhuān)題培訓

　　何教授的心理健康指導專(zhuān)題講座最令我印象深刻，在培訓中何教授結合了學(xué)生的特征和心理方面的知識，提出輔導員應該建立正確的工作心態(tài)，大學(xué)生心理健康教育應為大學(xué)生播灑“心理陽(yáng)光”，培育大學(xué)生的“陽(yáng)光心理”，提出輔導員在學(xué)生管理中注重學(xué)會(huì )領(lǐng)導學(xué)生、講究學(xué)生教育的效果、做到多聆聽(tīng)多激勵，推進(jìn)輔導員工作的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)何教授的專(zhuān)題培訓，我對大學(xué)生心理指導工作有了更專(zhuān)業(yè)的認識，也增強了對心理指導工作的信心。也明白了如何轉變輔導員的工作角色，使學(xué)生工作的順利開(kāi)展，全面提升學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展和促進(jìn)學(xué)生更好地成長(cháng)成才。

　�。�4）《課題研究與創(chuàng )新》與《輔導員隊伍建設和輔導員成長(cháng)》專(zhuān)題培訓

　　張瑞老師的《課題研究與創(chuàng )新》專(zhuān)題報告與唐壯東處長(cháng)的《輔導員隊伍建設和輔導員成長(cháng)》讓我對“輔導員課題研究”、“輔導員隊伍建設要求”、“輔導員工作要求”和“輔導員成長(cháng)”四個(gè)方面有進(jìn)一步的認識，張瑞老師與唐壯東老師所講內容均非�！敖拥貧狻�，從工作條件、發(fā)展平臺、發(fā)展空間三方面指導了我們。讓輔導員們對自己的發(fā)展有了自己的規劃，有了正確的方向，有了強有力的知識理論后盾。

　　總結人：X X

　　二〇xx年十二月二十五日

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