【精品】孝道作文300字錦集五篇

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師演講稿，歡迎大家分享。

我心目中的好老師演講稿1

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》！在我開(kāi)始演講之前，請允許我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！

　　說(shuō)真的，此時(shí)此刻，我的心情很沉重，也很幸福！因為，今天――我心目中的好老師正好在場(chǎng)！縱然有諸多慰藉，諸多幸福感在蔓延、在蔓延，這些，正是他在我心目中的根深蒂固！他――就是我可敬的語(yǔ)文老師，就是我至愛(ài)的班主任！剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習一下學(xué)過(guò)的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語(yǔ)文課，預備鈴一響，他就到教室。隨著(zhù)他鏗鏘有力的腳步聲漸近，我自然地抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。

　　老師往講臺一站，喧鬧的.教室立即安靜下來(lái)。他用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“孩子們好――上課！”

　　與他以往抑揚頓挫般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

　　老師上課的語(yǔ)音不再是抑揚頓挫、激情滿(mǎn)懷，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨著(zhù)痛苦跡象。

　　我盯著(zhù)老師胡思亂想，發(fā)現他板書(shū)的手有氣無(wú)力，正如他的語(yǔ)音無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意地拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷地揉一下他的右腮。我終于發(fā)現了，老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些――老師真的是生病了！

　　大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：黎老師，您休息吧；黎老師，您休息，我們會(huì )聽(tīng)您的話(huà)的！

　　課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但是，我敢用我的人格擔保，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一堂課。

　　學(xué)習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家１班級爭光！我親愛(ài)的同學(xué)們，此時(shí)此刻，我激動(dòng)地站在演講臺上：同學(xué)們――姐妹們――哥兒們，責任――懂嗎？這就是責任！老師給我們樹(shù)立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，都要在20xx年的中考中過(guò)關(guān)斬將，所向披靡！。

　　――感謝您，我至愛(ài)的班主任！

　　――感謝您，我最尊敬的語(yǔ)文老師！

　　謝謝大家！

我心目中的好老師演講稿2

　　教育專(zhuān)家們認為，辦好教育，要靠廣大教師，要靠教師的領(lǐng)班人——校長(cháng)。從某種意義上講，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。這是因為：在辦學(xué)過(guò)程中，校長(cháng)處于學(xué)校管理系統的核心、主導、決策地位，校長(cháng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校中影響全局，進(jìn)而轉化為全局形象。那么真正的好校長(cháng)是怎么樣的呢？我想：他應該是教育文化的先行者，應該是教師們心中的導師，應該是孩子們心中的媽媽……

　　在我的心中也有這樣一位好校長(cháng)，她沒(méi)有令人生畏的氣勢，也沒(méi)有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡(jiǎn)單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，卻創(chuàng )造了一次又一次的不簡(jiǎn)單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂(lè )園，家長(cháng)們眼中首選的目標，讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現在學(xué)校的門(mén)前。也許你會(huì )說(shuō)成績(jì)的取得并不是校長(cháng)一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績(jì)�？墒�，如果沒(méi)有一位好領(lǐng)導，沒(méi)有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長(cháng)的領(lǐng)導，有了好校長(cháng)的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應有的才智，取得輝煌的成績(jì)。這位好校長(cháng)不是別人，就是我們學(xué)校的吳校長(cháng)。

　　吳校長(cháng)她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是愛(ài)園如愛(ài)家的，愛(ài)生如愛(ài)子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規劃，她都細心琢磨，反復斟酌，立志將我園建設成令大家滿(mǎn)意的學(xué)校。早晨她總是早早來(lái)園，仔細的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿(mǎn)意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉變的時(shí)候，她總是親自檢查校舍、門(mén)窗、陽(yáng)臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現象，她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導。還有一次她親自拿著(zhù)掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話(huà)說(shuō)就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān)，撿垃圾也在我的職務(wù)之內嗎！’她總是做一件件小事來(lái)讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛(ài)的就是她，你看教室地板的一次次調整，操場(chǎng)塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長(cháng)遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結實(shí)的基礎，也贏(yíng)得了大家的公認。記得吳校長(cháng)每次會(huì )議都會(huì )提到“節約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點(diǎn)大家就多了，一個(gè)家要如此，一個(gè)單位要如此，一個(gè)國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛(ài)心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛(ài)。

　　吳校長(cháng)不僅愛(ài)園更愛(ài)她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說(shuō)‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛(ài)他們，要讓孩子在你的呵護、愛(ài)護中健康、快樂(lè )的成長(cháng)�！�她經(jīng)常談起以前的學(xué)生，從她的片片字語(yǔ)中我們可以體會(huì )到她的愛(ài)是如此的真摯，如此的公正，愛(ài)每一個(gè)幼兒是她的口頭禪，公正的.對待每一位幼兒是她的行動(dòng)。每次在園內看見(jiàn)幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽(tīng)到孩子們細細的校長(cháng)老師好，她的笑容總是快樂(lè )的洋溢在臉上；每次碰到家長(cháng)帶著(zhù)孩子和她交流、談話(huà)，她總是耐心的聽(tīng)著(zhù)、講著(zhù)，看到家長(cháng)滿(mǎn)意的離去她目光中充滿(mǎn)了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，她總是快樂(lè )的笑著(zhù)，為孩子們的成長(cháng)自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見(jiàn)證著(zhù)教師無(wú)私的付出，見(jiàn)證著(zhù)幼兒成長(cháng)的足跡，也見(jiàn)證著(zhù)幼兒園的發(fā)展。

　　她對教師的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導，她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切、最無(wú)私的幫助，扶著(zhù)我們走過(guò)人生的低谷，帶著(zhù)我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無(wú)所事處，不知道如何應對這樣的變故，正在我孤獨無(wú)助的時(shí)候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關(guān)愛(ài)，帶去了一冬的溫暖，她的愛(ài)陪伴我度過(guò)了人生的低谷，她的愛(ài)激勵著(zhù)我前進(jìn)。在工作上，她總是替我們分憂(yōu)，幫我們解難，面對教學(xué)中的難題她總是帶著(zhù)發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著(zhù)智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開(kāi)一道道難題，快樂(lè )的跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，獲得一次次的成功。

　　面對著(zhù)成功，面對著(zhù)榮譽(yù)，我們的好校長(cháng)并不驕，她只是保持著(zhù)常態(tài)，保持著(zhù)實(shí)幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習著(zhù)、工作著(zhù)，一貫的付出著(zhù)，一貫的愛(ài)著(zhù)。我們的好校長(cháng)是一位高明的導演，讓每一個(gè)教師在前臺的表演都準確到位；好校長(cháng)又是最忠實(shí)的觀(guān)眾，為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長(cháng)是一名出色的樂(lè )手，在她心里，教師是五線(xiàn)譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符，他們共同演奏出團結、和諧、進(jìn)取的激昂樂(lè )章；好校長(cháng)是一名杰出的畫(huà)家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖；好校長(cháng)是一位勇敢的開(kāi)拓者，她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖，她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒，他們共同開(kāi)辟教育課程改革的新開(kāi)地；好校長(cháng)也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛(ài)引導著(zhù)她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的好老師演講稿3

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　首先，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！

　　既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)把自己的人生價(jià)值的實(shí)現和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當今的教育現實(shí)中，有些教師教書(shū)意識太濃，育人觀(guān)念較薄，對學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現象屢見(jiàn)不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會(huì )等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當的興趣愛(ài)好，應該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重換不來(lái)尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì )再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的`愛(ài)戴只能是幻想。

　　其次，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護者。

　　記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，才能成功地指導學(xué)生進(jìn)行心理調節和疏導。

　　另外，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì )伸出援助之手�？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

　　總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著(zhù)想，在學(xué)習上嚴格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)心。

我心目中的好老師演講稿4

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是中心小學(xué)六（2）班的xxx，今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。

　　首先，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì )神的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。那么，我希望老師不滿(mǎn)足現狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣的課我們聽(tīng)起來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中我們健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè )是一位好老師永遠的追求目標。

　　其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師。

　　生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的.自尊心、人格和正當的興趣愛(ài)好，應該受到充分的尊重和肯定。

　　記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，才能成功地指導學(xué)生進(jìn)行心理調節和疏導。

　　另外，我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當我們在生活中遇到困難時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì )伸出援助之手�？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

　　總之，老師必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著(zhù)想，在學(xué)習上嚴格要求，在生活上無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，這就是我心目中的好老師。

　　謝謝大家！

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