小學(xué)五年級作文[精選4篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　這天又要玩什么游戲呢哈哈，你們肯定猜不到，噢，原先然而“木頭人”游戲�！澳绢^人”然而啥玩意呢啊，原先就然而做一個(gè)姿勢持續不動(dòng)呀。游戲的規則然而:“我們都然而木頭人，不能說(shuō)，不能動(dòng)，不能笑，也不能叫，看誰(shuí)做得最最好�！�

　　游戲開(kāi)始了，老師把我們分成兩組，應對面地做，一邊做一邊觀(guān)察。我想好了做什么動(dòng)作，老師就宣布比賽開(kāi)始了。猜猜我做的然而什么動(dòng)作告訴你吧，然而一個(gè)十分簡(jiǎn)單的動(dòng)作。就然而把手放在桌上，很休閑的樣貌。我一邊做，一邊觀(guān)察別人做的動(dòng)作。有的做著(zhù)拳擊動(dòng)作，有的做著(zhù)高難度的劈叉，有的做出小白兔可愛(ài)的樣貌，還有的做出高難度的高抬腿。最后，鴉雀無(wú)聲的`教室爆發(fā)出一陣笑聲，然而誰(shuí)發(fā)出的呢原先然而趙可欣，還沒(méi)到一分鐘就忍不住笑了，差點(diǎn)就把全班同學(xué)給逗笑了，真然而一個(gè)不合格的“木頭人”。

　　接下來(lái)，我們同桌互做“木頭人”。我和同桌商量誰(shuí)先來(lái)，結果由我先來(lái)做。左秦欣開(kāi)始逗我了，只見(jiàn)他直沖我搖手，我本來(lái)堅持著(zhù)，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就被逗笑了。第二次，該我上場(chǎng)了，我也沖他搖手，沒(méi)成功，我就向他做鬼臉，或許然而我做的鬼臉太丑了，一下子把他給逗笑了。就這樣，我倆各贏(yíng)一局，打成了平手。

　　我想，這個(gè)“木頭人”游戲真搞笑，我還想再玩一次呢？

小學(xué)五年級作文 篇2

　　拼圖是大家都知道的益智游戲，它十分的好玩，但同時(shí)也分成了好幾塊，她越來(lái)越復雜就越讓弄不著(zhù)頭緒！

　　以前我看了一種拼圖時(shí)，就覺(jué)得很無(wú)聊，因為有好幾一千片的小塊拼圖要把他拼起來(lái)，就覺(jué)得這些要完成的拼圖會(huì )很煩惱，長(cháng)大以后我才知道這些拼圖不但可以玩樂(lè )，還可以動(dòng)動(dòng)腦我也想試試看呢！

　　我長(cháng)大后母親買(mǎi)了一個(gè)一百多片的組裝再一起的億盒拼圖，回去的時(shí)候，打開(kāi)來(lái)看是一些小小的圖片，我看了時(shí)候就下了一下，我們就一天拼一點(diǎn)，有控的時(shí)候也可以過(guò)來(lái)拼一些，或無(wú)聊的時(shí)候都可以，等一天一天的累積后終于拼到一半了，我看到了時(shí)候也感到很驚訝！因為有些拼圖不府何洞口，需要大家一起幫忙思考，在來(lái)我們大家一起思考、一起幫忙、有錯誤時(shí)大家一起想怎樣用才能解決問(wèn)題，一直持續著(zhù)這樣的保持，終于咬一天終于拼完了，我看到時(shí)真開(kāi)心。

　　我的感想是拼完時(shí)我很開(kāi)心，因為這些拼圖幫我很大的忙，他們幫助我們動(dòng)動(dòng)腦，也幫助我們在有控的時(shí)間給我們做或無(wú)聊的時(shí)間，讓我一天一天的把拼圖完成，這些拼圖是我們群家最大的'回憶。

　　拼圖也像人生一樣，沒(méi)錯，人生是由許多小細節所完成的，所以俗語(yǔ)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”就是要所們終生感到遺憾！奇幻無(wú)比的拼圖有與多美妙的圖案，只要有耐心的去把它拼玩；用心的去體會(huì )它的美，你就會(huì )對拼圖愛(ài)不釋手的！而且只要把心放下來(lái)；把心胸敞開(kāi)，你一定會(huì )愛(ài)上拼圖的！

小學(xué)五年級作文 篇3

　　“砍，砍，砍，！”人們不斷的放肆大破壞，電鉆的聲音震耳欲聾，一個(gè)個(gè)工廠(chǎng)里冒出了滾滾濃煙，一件件家具運了出來(lái)。它們實(shí)在是太可憐了��！人們?yōu)槭裁匆�這么做！

　　它們每天都在開(kāi)開(kāi)心心地生長(cháng)著(zhù)，雨水滋潤著(zhù)大地，小樹(shù)苗們漸漸伸出頭來(lái)，一見(jiàn)媽媽和爸爸只剩下一盤(pán)年輪在那里，不由得傷心落淚，他們一天天的長(cháng)大，飽受風(fēng)雨霜沙，變得成熟起來(lái)。其中一棵最矮的樹(shù)，對隔壁的哥哥問(wèn)了一下：“哥哥，最好別長(cháng)太高了，否則你會(huì )被砍的！”大樹(shù)看一看小樹(shù)說(shuō)：“怎么會(huì )呢？你放心吧，我們都會(huì )平安的！”小樹(shù)疑惑的問(wèn):“是嗎？那好吧，我應該相信你的話(huà)是正確的'�！彼麄兓ハ嘞嘈�，直到有一天，那棵樹(shù)老了但是它的頭上還長(cháng)著(zhù)嫩綠的新葉。它的哥哥已近非常粗壯了，正要被砍了，但是人們都已經(jīng)不再砍這些樹(shù)了。它漸漸覺(jué)得被砍伐反而是一件好事，因為它也要幫助人們了。但是那已經(jīng)不再實(shí)現了。

　　現在的人們已經(jīng)不再砍它們了。但是它們那幾棵老樹(shù)卻天天渴望著(zhù)自己做出貢獻。

小學(xué)五年級作文 篇4

　　我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實(shí)際上，我只不過(guò)是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說(shuō)起我的家族，我就感到十分自豪，因為在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。

　　我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠(chǎng)里，后來(lái)經(jīng)過(guò)文具店叔叔、阿姨的手，便來(lái)到了我的小主人身邊。幾年來(lái)，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習上取得了不小的`成績(jì)。

　　說(shuō)起我的和貌，大家一定很熟悉。我長(cháng)得很苗條，身體只有小指那么粗細，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著(zhù)一件銀白色的盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護我的心臟―筆尖。

　　筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長(cháng)，但露出體外的僅1。5毫米左右，用它寫(xiě)字十分流利。

　　打開(kāi)我的下身，便顯現出一根長(cháng)長(cháng)的橡皮管，它可是我身體的大動(dòng)脈。它長(cháng)約7厘米，占身體總長(cháng)的三分之二，在它的里而儲藏若許多深藍色的血液。里面還有一根毛細血管直通筆尖，猶如一個(gè)自來(lái)水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來(lái)水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力�，F在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠?lái)水筆了吧?

　　我們鋼筆的種類(lèi)還很繁多，他們的構造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細……他們都在默默地為人類(lèi)作著(zhù)貢獻。

　　我堅信，隨者時(shí)代的發(fā)展，我們的家族還會(huì )更加興旺，還會(huì )繼續伴隨人們去迎接燦爛的明天!

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