五年級的作文【合集】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
學(xué)生的學(xué)習除了課堂的聽(tīng)講之外，課下一定的練習題也是必要的，怎樣關(guān)注學(xué)生的練習作業(yè)是值得思考的問(wèn)題。
通過(guò)這幾天的作業(yè)批改，我覺(jué)得作業(yè)的關(guān)注需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
一、 作業(yè)的完成度
學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在的問(wèn)題有：不會(huì )做題、拖延時(shí)
間、不夠專(zhuān)心專(zhuān)注、不善思考等
為了解決以上問(wèn)題，首先在課堂上關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課效果，采用各種辦法讓每個(gè)學(xué)生認真聽(tīng)講。
其次，采用小組比賽的方式，激勵孩子認真完成作業(yè)，對于個(gè)別有能力完成但懶于認真完成作業(yè)，卻對激勵獎勵措施也不買(mǎi)賬的孩子，采取規定方式，要求學(xué)生在規定時(shí)間內必須完成作業(yè)，和孩子約法三章，完成后給予一定獎勵。
二、 作業(yè)的`正確率
對于作業(yè)中能夠完全做對的孩子給予個(gè)人獎勵和集體小組加分政策，通過(guò)這樣的方式讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，給小組個(gè)別人由于錯誤太多減分的政策，通過(guò)這樣的方式讓不認真完成作業(yè)的孩子意識到必須要認真完成。
三、 作業(yè)的整潔度
四年級的孩子在書(shū)寫(xiě)美觀(guān)方面開(kāi)始關(guān)注，那么多進(jìn)行一些作業(yè)展覽、小組加分政策，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子有模板可模仿，在模仿的基礎上，獎勵表?yè)P對這個(gè)模仿的好習慣進(jìn)行鞏固。從而養成孩子良好的作業(yè)習慣。
四、 作業(yè)的糾錯情況
本學(xué)期，對學(xué)生的糾錯情況進(jìn)行了特別的規定。為此，糾錯分三個(gè)層面進(jìn)行：
第一，作業(yè)本上的錯誤直接在作業(yè)本上面進(jìn)行改錯，并對改錯方式進(jìn)行了特別的規定，并做好監督和督促。
第二，題單中的錯誤簡(jiǎn)單的直接在題單上面改錯。
第三，對于經(jīng)常不糾錯的人在糾錯本上再改，對于經(jīng)典題目在糾錯本上進(jìn)行摘錄，并規定好糾錯格式。
五年級的作文 篇2
今年的6月，在我家上演了一場(chǎng)人蚊巔峰對決。勝負如何尚沒(méi)有定論，但是就目前的形勢來(lái)看，人已經(jīng)精疲力竭，蚊子卻越戰越勇，越玩越嗨！
別看蚊子那么小小的身軀，能量卻是無(wú)極限，而且經(jīng)過(guò)那么多年舌尖上的人肉盛宴，蚊子也變成了美食家。往年的蚊子是什么肉都不挑剔，我媽的細皮嫩肉，我爸的板油肥肉都愛(ài)不釋口，今年可不同，不僅對我爸那五花肉沒(méi)了興趣，連我媽那樣的里脊肉正眼都不帶瞧的，只對我這身凈瘦肉寵愛(ài)有加，興趣盎然�？蓱z骨瘦如柴的我，硬是被咬成了趣多多，東一個(gè)包，西一個(gè)豆，最夸張的是有一天竟然咬了我24個(gè)包，讓我頓時(shí)變身加量赤豆冰棒！我恨得咬牙切齒，可是又無(wú)可奈何，我只能用被子把自己從頭到腳裹得像個(gè)粽子，密不透風(fēng)，但是很快我就悶得氣都喘不過(guò)來(lái)，只好自己鉆出來(lái)，我估計這時(shí)候蚊子正躲在某個(gè)角落看著(zhù)我獰笑：“小樣，看你能憋多久！”
今年的蚊子還有一個(gè)特點(diǎn)就是異常狡猾，神出鬼沒(méi)。剛才還在你耳邊嗡嗡亂叫，張牙舞爪的，燈一打開(kāi)什么都沒(méi)有了，對家里進(jìn)行地毯式搜索，往往一無(wú)所獲，蚊子蹤影全無(wú)，讓你以為自己剛才是幻覺(jué)；但是等你睡意襲來(lái)，蚊子又扇動(dòng)它輕盈的翅膀翩翩而至，肆無(wú)忌憚地親吻你，愛(ài)撫你。我終于患上了蚊子恐懼癥，只要聽(tīng)見(jiàn)蚊子的聲音就大聲尖叫，滿(mǎn)地亂跳，媽媽說(shuō)蚊子倒不可怕，我比蚊子更可怕！
我思前想后，為什么今年的.蚊子戰斗力那么強，最后我想明白了，時(shí)代在進(jìn)步，蚊子在進(jìn)化，蚊子和人一樣，注重養生保健，體能越來(lái)越好，身體越來(lái)越棒，輕而易舉就能飛上7樓，而且見(jiàn)的世面多了，口味也越來(lái)越挑剔，我爸我媽那樣的混濁血液它已經(jīng)看不上了，就像我們現在愛(ài)吃小肥羊，小牛肉一樣，蚊子也只愛(ài)我這樣的新鮮血液�？蓱z我的小身板啊，被他們折磨得體無(wú)完膚，好想拜托蚊子美眉，以后能不親我的臉嗎？美女都破相啦！可怎么見(jiàn)人��！
哎，今年的蚊子啊，趕快消失吧！
五年級的作文 篇3
田埂上的草，高高的，黃黃的，厚厚的，在寒風(fēng)中隨風(fēng)搖擺。這是今年春節回老家鄉下陪奶奶過(guò)年時(shí)，閑著(zhù)無(wú)事，我和爸爸一起在田埂上散步時(shí)發(fā)現的。
看到這些茅草，爸爸告訴我他小時(shí)候特別喜歡在秋冬天的'田埂上放火，因為把他們燒了，來(lái)年他們將長(cháng)得更加茂盛，因為那些灰燼就是他們最好的肥料。雖然老師告訴我們不能玩火，但是我心里特別想。于是我一邊假裝阻止，一邊看熱鬧，心里偷著(zhù)樂(lè )。只見(jiàn)爸爸拿出打火機，在茅草最深的地方一點(diǎn)，干燥的茅草立即燃起了熊熊大火。
火越燒越大，我想把它滅掉，爸爸不讓?zhuān)覔暮ε�，不顧爸爸勸說(shuō)非要去，結果差點(diǎn)被大火燒到了。一會(huì )兒火勢又弱了下去，我又想拔點(diǎn)草續上去防止它們滅了，爸爸又說(shuō)不行，可我還是去了，結果手被茅草劃破了。這時(shí)我才發(fā)現，茅草的邊上有許多鋒利的小齒，它們像魯班發(fā)明的鋸子一樣排列有序。
爸爸告訴我：“火大還是火小，我們都不要干擾它。草再老，你拔它，它還是會(huì )反擊你的�！被鹪綗叫�，最后終于倒在了茅草稀少的地方。此時(shí)，我驚喜地發(fā)現，在燃燒過(guò)的灰燼里，冒出了一片綠油油的小草，它們像茁壯成長(cháng)的孩子，盼望著(zhù)春姑娘的到來(lái)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”！
看著(zhù)燃燒的烈火，我想謝謝你――田埂上的草，你不僅給我們帶來(lái)了綠色，用來(lái)喂牛喂羊，而且老了也可以化為灰燼，作為小草生長(cháng)的肥料。這些，讓我懂得了生命的堅強，知道了無(wú)論在什么時(shí)候都應該多做好事，我會(huì )一直記著(zhù)你的。
五年級的作文 篇4
在日常生活中，每個(gè)人都有一雙手，不僅長(cháng)得是不一樣的，而它們的用處也是不一樣的。
我看過(guò)泥瓦匠的手，那是布滿(mǎn)傷口而又粗糙的手。每天放學(xué)回家，我都會(huì )路過(guò)一片建筑工地，那片建筑工地里有一些正在修路的泥瓦匠�？吹剿麄冇眯燎诘碾p手一遍遍地鋪著(zhù)水泥，有時(shí)還不小心把水泥粘到手上，我就不由自主地產(chǎn)生了一種敬佩之情。他們的手留下的.是今日的繁華，帶走的是昨日的丑陋。他們真偉大！
我還看過(guò)一副軍民拉起來(lái)高舉的手，那是為抵抗天災而牽起來(lái)的手。他們手拉手，將自己圍成一面“大墻”，為人民大眾抵抗了一次次危機，自己卻受了一次次傷，他們的手換來(lái)了眾志成城的喜悅。
我也看過(guò)媽媽的手，那是一雙溫暖、為我照亮前進(jìn)路的手。記得有一次，我期末考試考砸了，我沮喪地哭了起來(lái)，從學(xué)校一直哭回了家�；氐郊覌寢屢�(jiàn)我在哭，就去給我倒了一杯熱騰騰的牛奶我喝。喝完后，媽媽用溫暖的手摸摸我的頭問(wèn)我：“你為什么哭？”我回答：“我考砸了�！薄皠e灰心，這次考砸了不代表以后會(huì )考砸，失敗乃成功之母，只要你繼續努力，下次你一定會(huì )成功的！”
是��！每個(gè)人的手都是不一樣的。泥瓦匠的手布滿(mǎn)傷口，但帶來(lái)的是繁華；軍民拉起來(lái)的手是為了抵抗天災而牽起來(lái)的手，留下的是安全；媽媽的手是溫暖的，照耀著(zhù)我們前進(jìn)的路！
老師評語(yǔ)：你能運用相關(guān)聯(lián)想思維的方式從手展開(kāi)聯(lián)想，想到了不同的手帶給我們不同的感受，全文聯(lián)想緊湊，中心明確。
五年級的作文 篇5
大家好，我是一頭須鯨，今天我來(lái)給大家講一講我和同伴在海底的生活。
我的體重約是十三萬(wàn)九千公斤，如果讓人類(lèi)坐在我的嘴里圍著(zhù)桌子看書(shū)，還覺(jué)得很寬敞。我的一條舌頭就有大肥豬那么重。
我生活在海洋里，因為體型像魚(yú)，很多人管我叫鯨魚(yú)，其實(shí)我不屬于魚(yú)類(lèi)。我是哺乳類(lèi)動(dòng)物。在很久很久以前，我的祖先生活在陸地上，又過(guò)了很久，環(huán)境發(fā)生了變化，他們不得不去淺海灘生活，我可以想象他們剛去的一段時(shí)間有多么艱難。又過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間，祖先的前肢和尾巴漸漸都變成了鰭，后肢完全退化了。變成了魚(yú)的樣子適宜了海洋的生活。
我主要吃小魚(yú)和小蝦，我們在海洋里游的.時(shí)候，一看見(jiàn)小魚(yú)和小蝦，就張大嘴巴，用力一吸，把那些小魚(yú)和小蝦連同海水一起吸進(jìn)嘴里，然后把海水從須板中濾出來(lái)。有一種自稱(chēng)“海中霸王”的虎鯨，他們可以很輕松地把我們吃掉。
我和同伴每天都要睡覺(jué)，每次睡覺(jué)都是三四頭圍在一起，在一個(gè)安全的地方，頭朝里，尾朝外，一聽(tīng)到有什么動(dòng)靜，立即游開(kāi)。
我們是胎生的，一天可以長(cháng)三十到五十公斤。鯨的壽命很長(cháng)一般可以活幾十年到一百年。
五年級的作文 篇6
我有一個(gè)捉摸不透的弟弟，他有一個(gè)圓圓的臉，個(gè)兒不高，一雙玲瓏的耳朵、炯炯有神的眼睛。
他的外表看起來(lái)文質(zhì)彬彬，其實(shí)在家里是個(gè)調皮蛋。
有一天，我在洗澡的時(shí)候，他悄悄地把燈關(guān)了，我伸手不見(jiàn)十指，八九不離十，我腦筋一動(dòng)，就知道是他在搞怪，我當時(shí)生氣極了，剛要去找他算賬，開(kāi)門(mén)一驚，弟弟出現在我眼前，當時(shí)我的巴掌已經(jīng)閃在半空中，他那雙眼睛朝著(zhù)對我說(shuō)：“姐姐對不起�！蔽冶凰脑�(huà)嚇到了，收回了巴掌，我驚奇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”弟弟就跳了起來(lái)。
還有今天，我教弟弟用樹(shù)葉折公雞，對弟弟說(shuō)：“用三根連在一起的樹(shù)葉做一只公雞，首先，先做公雞的胸脯……我對弟弟說(shuō)：“中間做公雞的胸脯，長(cháng)的`做頭，短的做尾巴�！钡艿芤宦�(tīng)，驕傲的說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了”。他自己搞了三片樹(shù)葉，拿給我看，我笑得肚子都帳了，弟弟不服氣地說(shuō)：“姐姐，你干嘛笑啊”我無(wú)語(yǔ)的說(shuō)：“你看看我的再看看你的”弟弟也笑了起來(lái)。
我真幸福，我有一個(gè)既好玩又幽默的弟弟！
五年級的作文 篇7
我家有一個(gè)粗心的爸爸，粗心的媽媽?zhuān)�有一個(gè)粗心的我。但是我們過(guò)得很幸福、很充實(shí)。
爸爸是一家之主，也是粗心之王。在別人看來(lái)，他好像傻乎乎的，但是這就是我的爸爸，我愛(ài)的就是這樣的他；我也是個(gè)小馬虎，人說(shuō)事不過(guò)三，我就常常犯了幾次錯誤才會(huì )改；媽媽是我們家最聰明的一個(gè)了，她是一個(gè)老師，唯一致命的就是她也有丟三落四的毛病。我們喜歡拌嘴，但是過(guò)去了的事很快就忘記了，不知道這算不算粗心。
假期的最后一天，全家人開(kāi)著(zhù)一輛連倒車(chē)都成問(wèn)題的五菱面包車(chē)在玉林城內轉悠。整整一個(gè)假期，我哪都沒(méi)去，只好參加這土得掉渣兒的玉林一日游�！斑@個(gè)爸爸，就知道天天忙，女兒天天在家等你回來(lái)陪她去玩呢！”一出門(mén)，媽媽就幫我“教訓”了爸爸。爸爸不耐煩了，悻悻地說(shuō)：“我這不是正帶她去玩嗎？”就這樣，你一句我一句，車(chē)里就鬧翻了天。
玉林一日游，說(shuō)實(shí)在就是繞著(zhù)玉林城區轉啊轉，走街串巷。我和媽媽一點(diǎn)都不開(kāi)心，爸爸只好答應我們上館子吃飯，吃我最喜歡的西餐。
一番狼吞虎咽后，我們捧著(zhù)肚子打著(zhù)嗝，一邊說(shuō)：“我的肚皮快要爆炸了！”正準備走，我們粗心的毛病又犯了�！跋壬�，請結賬！”服務(wù)柜臺的姐姐說(shuō)。當時(shí)爸爸尷尬的表情，我現在想到就想笑。媽媽也忘記拿筆，又折回餐桌去。我嘲笑了他們一通，然后昂首挺胸地走在最前面。
下了樓，我才發(fā)現：我的書(shū)包還在餐廳的椅子上。怎么辦？我只好告訴爸爸媽媽?zhuān)Y果反被他們將了一軍。
玉林一日游即將結束，坐在返程的車(chē)上，我和媽媽就快要累倒了。爸爸作為司機，絕不能睡，但他也不讓我們睡。車(chē)上又開(kāi)始鬧了。后來(lái)爸爸跟我說(shuō)，這樣果然會(huì )精神很多。
在離家還有1公里的'時(shí)候，車(chē)出故障了，爸爸不好意思地說(shuō)：“對不起呀，今天早上我忘記檢查汽車(chē)了�！避�(chē)怎么修也修不好。我和媽媽沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“把車(chē)停在那吧，是該再買(mǎi)一輛了�！边�補充了一句，“我們一家走回去吧！”
現在我明白了，之所以爸爸媽媽和我拌嘴以后很快就會(huì )和好，是因為我們都有一顆寬容的心。粗心的爸爸、粗心的媽媽還有粗心的我組成了一個(gè)家，我愛(ài)這個(gè)可愛(ài)又幸福的家。
五年級的作文 篇8
我最喜歡的鳥(niǎo)是我家養的兩只牡丹鸚鵡。它們的顏色非常鮮艷，頭上像蓋著(zhù)灰綠色頭巾，上面帶一些淡淡的棕色。它們的眼睛外圈是白色的，中間是黑色的，眼睛下面到脖子從橙紅色慢慢變淡，變到金黃色，金黃的顏色只有在脖子那里圈成一條線(xiàn)，就像帶著(zhù)一條金黃色的項鏈。背上的綠毛碧綠碧綠的'，像碧綠的外套，腹部的羽毛像淺綠色的內衣，一雙灰色的小爪子緊緊地抓住小棍子。它小巧又可愛(ài)，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(cháng)著(zhù)一張又彎又尖的紅色的小嘴巴。
它鳴聲清脆，鳴叫的時(shí)候，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，就像一位歌唱家陶醉在自己的歌聲里了。它的叫聲經(jīng)常變，尤其是一會(huì )兒“嘰”，一會(huì )兒“喳”，一會(huì )兒“嘰哩嘰哩”，一會(huì )兒“嘰喳嘰喳”……可有意思了！
它們可聰明、可會(huì )吸取經(jīng)驗了！剛開(kāi)始用爪子抓著(zhù)籠子往上爬，幾次下來(lái)，每次都不好抓。它們不一會(huì )兒就想出了一個(gè)好點(diǎn)子：用喙！只見(jiàn)它們用喙啄住籠子的框，爪子一下一下地往上挪，結果，真像它們想的那樣，每次都比原來(lái)輕松多了。我真是好佩服它們��！
牡丹鸚鵡又稱(chēng)愛(ài)情鳥(niǎo)，喜歡兩個(gè)一對的生活，它們有時(shí)依偎在一起，有時(shí)它們交頭接耳，有時(shí)一起玩耍，可快活了！
我喜歡這美麗、可愛(ài)又活潑的牡丹鸚鵡！
五年級的作文 篇9
在我的成長(cháng)過(guò)程中，有許許多多無(wú)私奉獻的老師，我最喜歡的是給我自信和關(guān)愛(ài)的崔老師。
我的膽量一直很小，不敢舉手發(fā)言，會(huì )的問(wèn)題也不敢舉手回答，因為我怕說(shuō)得不好而受到別人嘲笑。直到有一天在語(yǔ)文課堂上，崔老師提了一個(gè)問(wèn)題，環(huán)顧四周后點(diǎn)了我的名字，我只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)說(shuō)答案。由于我太緊張了，回答時(shí)說(shuō)了上句就沒(méi)了下句，原本一句完整的`話(huà)讓我說(shuō)得結結巴巴。崔老師對我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢講�！甭�(tīng)到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)我忐忑的心慢慢平靜了下來(lái)，說(shuō)話(huà)也流利了。這時(shí)，老師向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)的每一節課上只要是會(huì )的題目我都要舉手發(fā)言。
崔老師對我很關(guān)愛(ài)。有一次早讀時(shí)，我的肚子忽然疼了起來(lái)。接著(zhù)胃里一陣酸痛，我吐了一地，老師急忙來(lái)到我身邊關(guān)切地問(wèn)我：“是哪里不舒服了？”緊接著(zhù)又用手輕輕在我額頭上摸了摸，感知一下是不是發(fā)燒了，又讓幾名同學(xué)為我倒水、清理地面�？吹竭@一幕，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
謝謝您，我敬愛(ài)的崔老師。
【五年級的作文】相關(guān)文章：
五年級作文_五年級作文11-02
五一五年級作文12-24
禮物的作文 五年級_五年級作文12-17
五年級作文：母愛(ài)五年級作文12-05
五年級作文：“下雪了”五年級作文09-26
風(fēng)景五年級作文_五年級作文11-17
五年級作文：責任五年級作文11-23
五年級作文：命運五年級作文12-10
五年級作文：合作五年級作文12-15
五年級作文：微笑五年級作文10-05