(熱門(mén))小學(xué)五年級作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
愛(ài)，它悄悄地，悄悄地，從你身邊滑過(guò)，而你卻渾然不覺(jué)；愛(ài)，它輕輕地，輕輕地，在世界每一個(gè)角落現身，而你卻從未發(fā)現；愛(ài)，它幽幽地，幽幽地，把笑的種子撒向人間，而你卻認為這是理所當然；愛(ài)，它認真地，認真地，在你的心里制造快樂(lè )的漣漪，而你卻仍顯不足……
在這個(gè)世界里，愛(ài)遍布每一個(gè)角落。六月里，湖中心，一枝枝荷花競相開(kāi)放，紅里透白，清秀可人，一顆顆圓滾飽滿(mǎn)的露珠在亭亭玉立的荷花閃爍著(zhù)耀眼的光芒�？墒�，荷花的美哪兒來(lái)的呢？荷花本身的確很美，在荷葉的襯托下，便顯得更加楚楚動(dòng)人了。荷葉本身是純綠色的，遠觀(guān)好像很普通，可近看那種出塵脫俗的就出來(lái)了，仿佛這世間的紛擾人事都與他無(wú)干，這更加彰顯了荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的氣質(zhì)。荷葉好似一位伴娘，氣質(zhì)非凡，卻從不曾搶過(guò)新娘的風(fēng)頭。這大概也是種愛(ài)吧，這無(wú)私的愛(ài)，使得這片荷花池更加使人賞心悅目。
也許愛(ài)就在你的身邊，可是你沒(méi)發(fā)現，甚至會(huì )討厭。媽媽會(huì )在你吃得很飽時(shí)依然逼著(zhù)你繼續吃，媽媽會(huì )在很熱的時(shí)候依然不許你脫去土鱉的外套，媽媽會(huì )在盛夏的時(shí)候還不許你開(kāi)空調……但是，你要知道，媽媽都在為你好，如果是別家的孩子何必要如此費心呢？
其實(shí)我發(fā)表這篇作文，不是為了寫(xiě)作文而寫(xiě)作文，而是希望所有看到這篇作文的同學(xué)們能有所啟發(fā)，學(xué)會(huì )珍惜身邊的愛(ài)，不讓愛(ài)你的人傷心，就像荷花蓮葉的關(guān)系一樣，雖不要求你去報答，但也請你不要傷害他。就像孟子說(shuō)的”愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之“。你保護別人，你關(guān)心別人，別人自然也會(huì )關(guān)心你。但是你要知道”傷人者人恒傷之“不論多愛(ài)你的'人，當你傷害了他，他必然要做出反抗，可能是行動(dòng)上的，也許是心靈上的，這不僅是提醒各位同學(xué)，也提醒各位家長(cháng)，請尊重自己的孩子，因為他們很愛(ài)你，當你傷害他時(shí)，他雖然表面上沒(méi)有反應，但他的內心會(huì )很難受，他會(huì )慢慢和你疏遠，當你想要挽回時(shí)，發(fā)現孩子已經(jīng)不愿與你交流，這時(shí)，你必然會(huì )更加生氣，會(huì )打罵孩子，但是孩子也有內心，和各位家長(cháng)一樣，也會(huì )生氣，也會(huì )憤怒，當你在孩子面前拼命表?yè)P別的孩子時(shí)，孩子心里就會(huì )覺(jué)得為什么你那么喜歡別的孩子，我就比他差了多少嗎？所以就需要各位家長(cháng)與孩子坐下來(lái)好好交流，認真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，而不是一邊玩手機一邊敷衍孩子，不要一味表?yè)P別的孩子，你要知道你的孩子是獨一無(wú)二的，更不要因為一次考試的成績(jì)，就對孩子動(dòng)輒打罵，這樣也許就能拉近你和孩子的距離，請相信我，因為我就是一個(gè)孩子。
各位，珍惜身邊愛(ài)你的人吧！
小學(xué)五年級作文 篇2
暑假的一天，媽媽還沒(méi)回來(lái)，可我已經(jīng)餓了，為了早點(diǎn)吃上午飯，我決定自己試著(zhù)做飯。我先舀了一大碗米倒入電飯煲的內膽，然后接水清洗大米，我一邊倒淘米水一邊用手捂著(zhù)，生怕米粒浪費掉，米洗好了我又有點(diǎn)為難了：”應該放多少水呢“？突然想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，食指接觸米粒后，水要高出一個(gè)關(guān)節。參照媽媽的方法，我放好水后將內膽放進(jìn)電飯煲里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)開(kāi)始煮飯。
15分鐘后，我聽(tīng)到了”呼嚕呼�！暗穆曇�，不一會(huì )兒就聞到米飯的香味！打開(kāi)電飯煲一看，又白又軟的米飯煮好了，我迫不及待的嘗了一口，真好吃��！這時(shí)媽媽回來(lái)了，走進(jìn)廚房準備做飯，她打開(kāi)電飯煲，一股清香迎面撲鼻，媽媽驚訝的問(wèn)：”這是你煮的飯嗎”？我得意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽高興的`表?yè)P我說(shuō)：“真是太棒了！比你爸做的飯還要漂亮！看來(lái)你長(cháng)大了，可以幫媽媽做事了�！甭�(tīng)到媽媽的夸獎，我心里美滋滋的。
雖然煮飯并不是一件很難的事，只要自己平時(shí)多留意身邊的一些小事，用心的去觀(guān)察，去思考，相信自己也能做好。在以后的生活里，我還會(huì )替爸爸媽媽分擔一些力所能及的家務(wù)事，這也是對自己的一種鍛煉！
小學(xué)五年級作文 篇3
四季花開(kāi)花落，奏出細雨的鳴唱；四季五彩斑斕，綻放鳥(niǎo)語(yǔ)的花香。四季，帶給大自然一份神秘的色彩，用美好的幻想，譜出新的篇章。
四季，多么熟悉的字眼，匆匆而又忙忙，既帶來(lái)喜悅，也帶來(lái)悲傷。送去收獲，送去夢(mèng)想，帶來(lái)快樂(lè )惆悵。
春天，是一個(gè)綠色的季節，送去歡樂(lè )與涼爽。
享受著(zhù)明媚的陽(yáng)光，邁著(zhù)輕快的步伐，走在綠盈盈的小路上，看著(zhù)鮮花綠草開(kāi)放，聽(tīng)著(zhù)呢喃的燕語(yǔ)，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳；柳枝隨風(fēng)飄揚，嫵媚動(dòng)人；微風(fēng)習習吹過(guò)，送去涼爽。河水嘩嘩嘩嘩的流淌，激起一片片波浪，藍湛湛的天空中，一只只風(fēng)箏展翅翱翔，這無(wú)限的景色，蕩出無(wú)限的遐想……
夏天，是一個(gè)火紅的季節，送去紅色與希望。
燥熱的陽(yáng)光，鮮花開(kāi)放，綻放出笑顏，蝴蝶在花間穿梭，蜜蜂勤勞的工作，不時(shí)撲扇著(zhù)兩只漂亮的翅膀。荷塘里，青蛙“瓜瓜瓜瓜”的叫著(zhù)，月色中，微風(fēng)習習，掠過(guò)耳邊，好舒暢。荷花亭亭玉立，嬌嫩多姿，在風(fēng)中搖擺著(zhù)，為這，增添一份飄香……
秋天，是一個(gè)黃色的季節，送去凄涼與惆悵。
秋風(fēng)颯爽，紅葉飄零，燕子也飛回了南方，百花都已凋零，只有菊花獨唱，在風(fēng)雨中搖曳著(zhù)，天空中不時(shí)可見(jiàn)大雁飛向遠方。滿(mǎn)天落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞‘飛翔，金黃的落葉飄落一地，踩在上面，發(fā)出悅耳的鈴聲。收集落葉標本，成為我最大的快樂(lè )。秋天雖不及春天般的美麗，夏天的妖嬈，但卻充滿(mǎn)一股神秘之感……
冬天，是一個(gè)雪白的`季節，帶來(lái)快樂(lè )與歡笑。
雪花飄飄，大地銀裝素裹，仿佛鋪上一層棉被，我與小朋友在一起墩雪人、打雪仗，空氣中蕩漾著(zhù)歡笑。所以，冬天是最快樂(lè )的。
春天，放風(fēng)箏的快樂(lè )；夏天，景色的快樂(lè )；秋天，收集標本的快樂(lè )；冬天，玩游戲的快樂(lè )。
四季帶來(lái)美麗的浣紗，勾出一張張美麗的畫(huà)卷，帶來(lái)奇妙的幻想……
春夏秋冬，四季的幻想、幻想……
小學(xué)五年級作文 篇4
如果你問(wèn)到我：“你在哪里上小學(xué)？”我會(huì )自豪地告訴你：“我在黎明小學(xué)！”
清晨，我走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是東面的小學(xué)生文明好習慣墻。一幅幅與現實(shí)生活息息相關(guān)的圖畫(huà)旁邊，配有相對應的小學(xué)生文明好習慣，真是圖文并茂呀!這些圖畫(huà)時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，俗話(huà)說(shuō)得好：“習慣能改變人的一生！”
北面的國學(xué)文化墻也很引人注目。那上面除了有精美絕倫的圖畫(huà)外，還寫(xiě)著(zhù)許多流傳千古的名言警句：三人行，必有我師焉。有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎等。這些圖畫(huà)和文字連起來(lái)，向我們講述了一個(gè)個(gè)蘊含哲理的小故事，它們開(kāi)啟了我們心靈的大門(mén)，激發(fā)了我們學(xué)習的熱情。
“大氣、精致、扎實(shí)、超越”，這幾個(gè)大字展現在我們的眼前，沒(méi)錯！這就是我們黎明的'精神!這幾個(gè)鮮紅的大字鐫刻在粉紅的磚墻上，也印在了我的心里，我永遠都不會(huì )忘記！在黎明精神墻的下面，是黎明之星光榮榜，上面張貼著(zhù)許多小同學(xué)的照片，他們是平日里表現很好，很有才華的小同學(xué)。能夠在這里展現風(fēng)采，是每個(gè)同學(xué)夢(mèng)寐以求的事，時(shí)刻激勵著(zhù)我們好好學(xué)習，不斷進(jìn)步。
在西邊，除了黎明精神和黎明之星外，是小鹿苑。在小鹿苑里面，有兩只非�；顫娍蓯�(ài)的小鹿。兩只小鹿那雙水汪汪、亮晶晶的大眼睛，正在好奇地望著(zhù)我們。小鹿身上的白斑點(diǎn)，把小鹿裝飾得更加漂亮可愛(ài)，叫人忍不住想摸一摸這兩只小鹿。小鹿也是我們的好伙伴，許多同學(xué)一下課就找小鹿，和小鹿說(shuō)話(huà)、玩耍，小鹿也很喜歡我們，一看見(jiàn)我們來(lái)了，就立馬靠過(guò)來(lái)。
南面就是我們的教學(xué)樓，每當清晨，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓里條件很優(yōu)越，微機室、陶藝室等我們學(xué)校都有。教室里不僅有投影儀、電腦，墻壁上也貼著(zhù)班級榮譽(yù)、文明習慣手抄報等等。
我們每天都在這美麗的校園里快樂(lè )的學(xué)習生活！
小學(xué)五年級作文 篇5
童年就像一個(gè)記憶盒子,當我打開(kāi)它時(shí)一道絢麗的彩虹跳了出來(lái)。彩虹里記載著(zhù)我快樂(lè )的記憶,突然一瓶糖跳了出來(lái)。哦！那是我的一次“偷糖記”。
那天我第一次嘗到了糖的味道。那是在一次外婆煮完菜，還未來(lái)得及收起調料。我發(fā)現有一個(gè)玻璃瓶里裝著(zhù)白色的細沙，是什么呢？能吃嗎？我偷偷的伸出食指一沾,連忙往嘴里送,哇！我瞬間被那甜甜地味道給迷住了�！靶○捸�，你偷糖吃�！蓖馄磐蝗怀霈F�！鞍�！這就是白砂糖嗎？真好吃�！睆哪且院笪冶闾焯炖p著(zhù)外婆給我糖吃�？墒敲看蔚臄盗坑邢扪�！外婆當心我吃多了蛀牙。有一天，外婆給我吃了一勺,可饞蟲(chóng)還沒(méi)走，怎么辦呢？我半瞇著(zhù)眼睛,雙手撐著(zhù)下巴,有什么還辦法呢？有了！我可以去偷吃嘛！就吃一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系的，自我催眠的說(shuō)道。于是貪吃的心里占上了上風(fēng),趁外婆沒(méi)在的時(shí)候我的腿開(kāi)始不由自主的一步一步向廚房移去......
我努力的'搜尋起來(lái),心里還輕輕地呼喚著(zhù):白砂糖,我來(lái)找你了,你在哪��？快出來(lái)！啊哈！我找到你了小白。架子上的不就是白砂糖嗎?咦?怎么有兩罐?哈哈！大概是連老天爺都知道了我愛(ài)吃糖，所以故意變出兩罐給我吧！我隨手拿出一罐，打開(kāi)蓋子，迫不及待得抓出幾粒塞進(jìn)嘴里。咦？不是這個(gè)味��！平時(shí)都是外婆給我吃的。難道是我吃的不夠多？于是我狠狠的多挖了一勺塞進(jìn)了嘴里。''哇''的一聲，我張開(kāi)大口一團白白的東西馬上從我的舌頭上滑落，頓時(shí)我覺(jué)得舌頭沒(méi)有了知覺(jué)，就像有幾百只小蟲(chóng)子密密麻麻地爬行。我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣奪出眼眶。
外婆聞聲趕來(lái)，見(jiàn)我坐在地上，旁邊還有一堆夾雜著(zhù)我的口水的鹽。外婆一看這個(gè)場(chǎng)面又好氣又好笑地對我說(shuō)：“傻丫頭，這是鹽呀！看你以后還貪吃�！卑�！我的''偷糖計劃''被發(fā)現了，偷糖不成反吃鹽了，我坐在一旁也不禁“呵呵”的傻笑起來(lái)。
童年啊童年，有了你，使我一生更加精彩！
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